Министерство образования и науки Республики Бурятия
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»
Учебно – программная документация
2.5. Учебный процесс
Рабочая программа воспитания
Профессия 43.01.09 «Повар, кондитер»
СК-УПД-РП-2.5.-22
Рассмотрено на заседании
Протокол №_______
«___»_________________2022 г.
__________
__________
подпись
И.О.Фамилия
Утверждено
Методическим советом
ГБПОУ «ГЭТ»
__________ __________
Подпись
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
г. Гусиноозерск 2022 г.
И.О.Фамилия
Протокол № ________от
«___» _________ 2022 г.
Краткая аннотация
рабочей программы воспитания
по профессии «Повар - кондитер»
Рабочая программа воспитания по профессии «Повар, кондитер»
разработана с учетом:
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии «Повар, кондитер»,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 09 декабря 2016 года № 1569;
Рабочая программа предусматривает организацию воспитательной
работы по 8 основным направлениям:
1)профессионально-ориентирующее воспитание;
2)гражданско-патриотическое воспитание;
3)духовно-нравственное воспитание;
4) культурно-творческое воспитание;
5)здоровье сберегающее воспитание;
6)студенческое самоуправление;
7)бизнес ориентирующее воспитание;
8) экологическое воспитание.
В рабочей программе указана следующая цель воспитания: создание
воспитательного пространства, обеспечивающего развитие обучающихся как
субъекта деятельности, личности и индивидуальности в соответствии с
требованиями ФГОС СПО, подготовка квалифицированных рабочих и
специалистов к самостоятельному выполнению видов профессиональной
деятельности (в соответствии с профессиональными стандартами),
конкурентоспособного на региональном рынке труда, готового к постоянному
профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, со
сформированными гражданскими качествами личности в соответствии с
запросами и потребностями региональной экономики и социокультурной
политики.
В рабочей программе представлены виды воспитательной деятельности,
формы, методы работы, технологии взаимодействия; условия и особенности
реализации.
Оценка результатов реализации рабочей программы осуществляется по
2 направлениям: создание условий для воспитания обучающихся и
эффективность проводимых мероприятий.
СОДЕРЖАНИЕ:
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения рабочей программы
1.2. Нормативно-правовые основы разработки содержания рабочей
программы
1.3. Цель и задачи реализации рабочей программы воспитания
1.4. Ожидаемые результаты
2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
2.1. Основные направления воспитательной работы
2.2. Содержание рабочей программы
2.2.1. Профессионально-ориентирующее воспитание
2.2.2. Гражданско - патриотическое воспитание
2.2.3. Духовно-нравственное и культурно-творческое воспитание
2.2.4. Здоровье сберегающее и экологическое воспитание
2.2.5. Студенческое самоуправление
2.2.6. Бизнес ориентирующее воспитание
2.3. Виды деятельности, формы и методы воспитательной работы,
технологии взаимодействия
2.3.1. Виды воспитательной деятельности
2.3.2. Формы организации воспитательной работы
2.3.3. Методы воспитательной работы
2.3.4. Технологии взаимодействия субъектов воспитательного
процесса
3. УСЛОВИЯ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
3.1. Ресурсное обеспечение рабочей программы
3.2. Особенности реализации рабочей программы
4. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Календарный план воспитательной работы
4
4
4
4
8
9
9
10
10
12
14
16
18
19
20
20
22
22
23
24
24
25
25
30
3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа воспитания является частью основной профессиональной
образовательной программы (программы
подготовки квалифицированных
рабочих, служащих (далее –
ППКРС) по профессии среднего
профессионального образования «Повар, кондитер».
1.2. Нормативно-правовые основы разработки содержания рабочей
программы
Нормативно-правовую основу для разработки рабочей программы воспитания
по профессии «Повар-кондитер» составляют:
1. Конституция Российской Федерации;
2. Конвенция ООН о правах ребенка;
3. Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273;
4. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года, утв. распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. №996р;
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
09 декабря 2016 года № 1569 «Об утверждении федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования
по
профессии
«Поваркондитер»(далее – ФГОС СПО);
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования»;
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
14 июня 2013 года № 464 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования».
1.3. Цель и задачи реализации рабочей программы воспитания
Цель: создание воспитательного пространства, обеспечивающего
развитие обучающихся как субъекта деятельности, личности и
индивидуальности в соответствии с требованиями ФГОС СПО, подготовка
квалифицированных рабочих и специалистов к самостоятельному
выполнению видов профессиональной деятельности (в соответствии с
профессиональными стандартами), конкурентоспособного на региональном
рынке труда, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и
профессиональной мобильности, со сформированными гражданскими
качествами личности в соответствии с запросами и потребностями
4
региональной экономики и социокультурной политики.
Для достижения цели поставлены следующие Задачи:
А) реализация требований ФГОС СПО, в том числе в сфере
освоения общих компетенций
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ОК
10.
ОК
11.
Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно
к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с
учетом особенностей социального и культурного контекста.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности.
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке.
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Б) реализация требований ФГОС среднего образования, в том числе
в сфере достижения личностных результатов обучения, включающих
1) Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к
своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой
край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России,
уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) Гражданскую позицию как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
3) Готовность к служению Отечеству, его защите;
4) Сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире;
5)Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
5
6) Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире,
готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения,
способность противостоять идеологии
экстремизма,
национализма,
ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7) Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми
в
образовательной,
общественно
полезной,
учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
8)Нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;
9)Готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности;
10) Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) Принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
12) Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому
и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение
оказывать первую помощь;
13)Осознанный выбор профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных, общественных,
государственных, общенациональных проблем;
14) Сформированность экологического мышления, понимания влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и социальной
среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
15) Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.
Рабочая программа воспитания ориентирована на становление
следующих личностных характеристик обучающегося1:
-любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его
культуру и духовные традиции;
-осознающий и принимающий традиционные ценности семьи,
российского гражданского общества, многонационального российского
народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества
-креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно
познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и
творчества для человека и общества;
6
-владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
-мотивированный на творчество и инновационную деятельность;
-готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебноисследовательскую,
проектную
и
информационно-познавательную
деятельность;
-осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и
правопорядок, осознающий ответственность перед семьей, обществом,
государством, человечеством;
-уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный
диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
-осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового,
безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
-подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий
значение профессиональной деятельности для человека и общества;
-мотивированный на образование и самообразование в течение всей
своей жизни.
В) реализация комплексных задач воспитания личности
обучающегося:
1.Формирование личности обучающегося, способной к принятию
ответственных решений, мотивации на освоение образовательной программы
и выполнение научно-исследовательской работы, нацеленной на
интеллектуальное развитие и профессиональное становление, жизненное
самоопределение, развитие профессионально значимых качеств, в том числе
путем формирования общих компетенций и достижения личностных
результатов обучения.
2. Патриотическое, гражданское и правовое воспитание, формирование у
обучающегося лидерских и социально-значимых качеств, социальной
ответственности и дисциплинированности, развитие самостоятельного опыта
общественной деятельности, чувства воинского долга.
3. Воспитание духовно-нравственной, толерантной личности обучающегося,
обладающей
антикоррупционным
мировоззрением,
нравственными
качествами, способной к творчеству, открытой к восприятию других культур
независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности,
взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.
4. Формирование у обучающегося экологической культуры и культуры
здоровья, безопасного поведения, стремления к здоровому образу жизни и
занятиям спортом, воспитание психически здоровой, физически развитой и
социально-адаптированной личности.
5. Оказание психолого-педагогического сопровождения и социальной
поддержки
обучающимся
для
их
психологического
комфорта,
успешной адаптации в учебном процессе, повышение учебной мотивации и
потребности в получении знаний.
6. Усиление профилактической работы, направленной на формирование
мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях,
законопослушности, уважении к человеку, государству, окружающей среде и
7
т.д.
7. Повышение общественной активности студентов и их участия во всех
сферах жизнедеятельности образовательного учреждения.
8. Формирование предпринимательской позиции, развитие мобильных качеств
профессиональной деятельности будущих специалистов в новых социальноэкономических условиях.
Г)
создание
благоприятных
условий
для
приобретения
обучающимися опыта осуществления социально значимых дел и
профессионального самоутверждения
-опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований, опыт проектной деятельности;
-трудовой и профессиональный опыт, в том числе опыт практической
подготовки и прохождения производственной практики;
-опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в образовательной
организации, дома или на улице;
-опыт дел, направленных на пользу своему району, городу/селу, стране в
целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
-опыт природоохранных дел;
-опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества,
опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого
самовыражения;
-опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
-опыт взаимодействия с окружающими, оказания помощи окружающим,
заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
-опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
-опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
1.4. Ожидаемые результаты
Под ожидаемыми результатами понимается не обеспечение
соответствия личности выпускника единому установленному уровню
воспитанности, а обеспечение позитивной динамики развития личности
обучающегося, развитие его мотивации к профессиональной деятельности.
К ожидаемым результатам реализации рабочей программы воспитания
относятся:
ОБЩИЕ:
-создание условий для функционирования эффективной системы воспитания,
основанной на сотрудничестве всех субъектов воспитательного процесса;
- повышение уровня вовлеченности обучающихся в процесс освоения
профессиональной
деятельности,
увеличение
числа
обучающихся,
участвующих в воспитательных мероприятиях различного уровня;
- снижение негативных факторов в среде обучающихся: уменьшение числа
обучающихся, состоящих на различных видах профилактического
учета/контроля, снижение числа правонарушений и преступлений,
8
совершенных обучающимися; отсутствие суицидов среди обучающихся.
ЛИЧНОСТНЫЕ:
-повышение мотивации обучающегося к профессиональной деятельности,
сформированность у обучающегося компетенций и личностных результатов
обучения, предусмотренных ФГОС, получение обучающимся квалификации
по результатам освоения образовательной программы СПО;
- способность выпускника самостоятельно реализовать свой потенциал в
профессиональной деятельности,
- готовность выпускника к продолжению образования, к социальной и
профессиональной мобильности в условиях современного общества.
2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
2.1. Основные направления воспитательной работы
Ценностными основами воспитательной работы служат уважение к
личности обучающегося, сохранение его психического и нравственного
благополучия,
ценностных
ориентаций,
личностное
развитие
и
профессиональное становление.
Основными направлениями воспитательной работы являются:
1) профессионально-ориентирующее
воспитание,
предусматривающее
достижение личностных и научных результатов при освоении ОПОП,
развитие научного мировоззрения, культуры научного исследования;
профессиональное
развитие
личности
обучающегося,
развитие
профессиональных качеств и предпочтений;
2) гражданско-патриотическое воспитание, направленное на формирование
гражданственности, правовой культуры, чувства патриотизма, готовности
служить Отечеству; развитие социально значимых качеств личности и
самостоятельного опыта общественной деятельности;
3) духовно-нравственное
и
культурно-творческое
воспитание,
обеспечивающее
развитие
нравственных
качеств
личности,
антикоррупционного мировоззрения, культуры поведения, бережного
отношения к культурному наследию; эстетическое воспитание, развитие
творческого потенциала личности и опыта самостоятельной творческой
деятельности; развитие толерантности, взаимного уважения и уважения к
старшим;
4) здоровье сберегающее и экологическое, направленное на развитие
физической культуры личности, воспитание здорового и безопасного образа
жизни, формирование экологической культуры личности.
6)студенческое самоуправление, направленное на решение важных вопросов
жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной
активности, поддержку социальных инициатив.
7)
бизнес
ориентирующее
направление
(молодежное
предпринимательство),направленное
на
стимулирование
9
предпринимательской
активности
обучающихся;
планирование
обучающимися участия в общественных инициативах и проектах.
2.2. Содержание рабочей программы
Содержание рабочей программы воспитания
содержание направлений воспитательной работы.
отражается
через
2.2.1. Профессионально-ориентирующее воспитание
Задачи:
1) Формирование у обучающегося компетенций и личностных результатов
обучения в соответствии с требованиями ФГОС.
2) Формирование личности обучающегося, способной к принятию
ответственных решений, мотивации на освоение образовательной программы
и выполнение научно-исследовательской работы, нацеленной на
интеллектуальное развитие и профессиональное становление, жизненное
самоопределение, развитие профессионально значимых качеств, в том числе
путем формирования общих компетенций и достижения личностных
результатов обучения
В ходе учебной деятельности задачи профессионально-личного
воспитания реализуются при освоении следующих элементов образовательной
программы:
А) на дисциплинах общеобразовательного цикла формируются личностные
результаты обучения, предусмотренные требованиями ФГОС среднего общего
образования п. 7 (Приложение 1).
Б) При освоении дисциплин циклов ЕГСЭ, ЕН, ОПД профессиональных и
модулей формируются компетенции в соответствии с требованиями ФГОС
СПО по профессии «Повар-кондитер». Распределение общих компетенций
представлено в Приложении 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ
реализуемых по направлению:
На уровне района,
города, республики
На уровне
образовательной
организации
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ,
участие
в
региональных
чемпионатах
Ворлдскиллс
Россия
по
компетенциям
«Поварское дело»
-организация
и проведение мероприятий,
приуроченных к профессиональным датам;
-конкурс индивидуальных проектов;
-конкурс курсовых работ (проектов);
-конкурс на лучшую дипломную работу (проект);
-проведение предметных недель по математике,
химии, русскому языку, экологии;
-олимпиады по математике, химии, русскому
10
На уровне учебных
групп одной профессии,
специальности или
укрупненной группы
профессий,
специальностей внутри
образовательной
организации
(профессиональная
составляющая)
На уровне учебной
группы
На индивидуальном
уровне с обучающимся
языку, экологии;
-участие во всероссийской акции Тотальный
диктант;
-ежегодные научно-практические конференции:
«Современные
проблемы
цифровизации»;
«Актуальные
вопросы
профессионального
развития в условиях конкуренции на рынке
труда»;
-выпуск сборников статей по результатам
проведения конференций;
-привлечение к проведению профориентационной
работе
-экскурсии на предприятия;
-встречи с работодателями; встречи с ветеранами
профессии, представителями трудовых династий;
-конкурс профессионального мастерства «Лучший
по
профессии»
среди
учебных
групп
специальности
в
ходе
проведения
квалификационных экзаменов по профессии
Повар, кондитер;
-день Открытых Дверей «Ярмарка профессий»
-организация
и
проведение
ежегодного
традиционного
конкурса
среди
студентов
«Национальное блюдо»
-организация и проведение научно-практических
конференций, семинаров, выставок, круглых
столов
-кураторский час на 1 курсе «О Правилах
внутреннего распорядка обучающихся»;
-на 2 курсе «Особенности проведения
практического обучения»;
-на 3-4 курсе «Организация государственной
итоговой аттестации по
профессии/специальности»;
-наблюдение
за
взаимоотношениями
обучающихся в учебной группе, создание
благоприятного психологического климата
-наблюдение за посещением учебных занятий,
успешностью обучения и профессиональным
становлением каждого обучающегося учебной
группы;
-анализ материалов учебных достижений в
портфолио обучающегося;
-индивидуальные
беседы
с
обучающимся
куратора,
преподавателей,
мастеров
11
производственного обучения по результатам
текущего контроля и промежуточной аттестации,
-оказание помощи (при необходимости) для
повышения качества обучения
ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ по направлению:
Студенческое
самоуправление
Работа с родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних
обучающихся
Работа с
преподавателями и
мастерами
производственного
обучения
-работа
студенческого
совета,
проведение
анкетирования и опросов обучающихся по
выявлению
удовлетворенностью
качеством
обучения и условиями образовательного процесса
-участие студентов в работе стипендиальных
комиссий;
-участие студентов в разработке и обсуждении
локальных нормативных актов, касающихся
процесса обучения;
-работа редакционного совета обучающихся,
освещение в студенческих средствах массовой
информации (печатном журнале/газете и др.)
-родительские собрания, посвященные вопросам
организации обучения и результатов освоения
обучающимися образовательной программы;
-проведение опросов и анкетирования родителей
по выявлению удовлетворенностью условиями
образовательного процесса
-взаимодействие куратора учебной группы с
преподавателями, работающими в учебной группе,
по вопросам успешности освоения обучающимися
образовательной программы;
-совместное обсуждение вопросов повышения
качества обучения на педагогическом совете,
цикловых комиссиях
2.2.2. Гражданско-патриотическое воспитание
Патриотическое, гражданское и правовое воспитание, формирование у
обучающегося лидерских и социально-значимых качеств, социальной
ответственности и дисциплинированности, развитие самостоятельного опыта
общественной деятельности, чувства воинского долга.
Задачи:
А) Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому,
настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в
судьбах мира;
Б) Развивать гражданственность и национальное самосознание обучающихся;
12
В) Создать условия для реализации каждым обучающимся собственной
гражданской позиции через деятельность органов студенческого
самоуправления;
Г) Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;
Д) Воспитать уважение к Закону, правопорядку, нравственно-правовым
нормам;
Е) Развить правовое самопознание;
Ж) Оптимизировать познавательную деятельность;
З) Обеспечить повышение уровня знаний обучающимися российского
законодательства, прав и обязанностей гражданина России;
И) Развить интерес к правам человека среди обучающихся, их родителей и
педагогов;
К) Раскрыть творческий потенциал обучающихся через актуализацию темы
прав человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение.
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ
реализуемых по направлению:
На уровне района,
города
На уровне
образовательной
организации
На уровне учебной
группы
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ,
-участие во всероссийских акциях, посвященных
значимым отечественным и международным
событиям
-участие в акции Бессмертный полк;
-участие обучающихся в митинге ко Дню России;
-участие в региональных волонтерских акциях
-конкурс плакатов/стенгазет или флешмоб,
посвященный
государственным
праздникам,
памятным датам и отмечаемым событиям:
1 сентября – День знаний, 4 ноября – День
народного единства, 31 декабря – Новый год, 25
января – Татьянин день (праздник студенчества),
23 февраля – День защитника Отечества, 8 марта –
Международный женский день, 1 апреля – День
смеха, 1 мая – Праздник весны и труда, 9 мая –
День победы, 1 июня – Международный день
защиты детей, 12 июня – День России,
-месячник военно-патриотической работы;
-конкурс военной песни к Дню победы;
-трудовые субботники и десанты;
-адаптационный курс для первокурсников
-тренинги и командные игры;
-формирование выборного актива учебной
группы, выработка совместных правил общения и
взаимодействия внутри учебной группы;
-благоустройство,
оформление,
озеленение
учебных аудиторий, рекреаций, событийный
13
На индивидуальном
уровне с обучающимся
дизайн;
-кураторские часы с дискуссиями о семейных
ценностях, диспутами о социальных проблемах
молодежи и семьи, в том числе направленные на
предупреждение асоциальных явлений
-наблюдение куратора за вовлеченностью каждого
обучающегося в проводимые мероприятия;
-создание
благоприятных
условий
для
приобретения обучающимся опыта осуществления
социально значимых дел;
-проведение
индивидуальных
консультаций
обучающегося с психологом и социальным
педагогом (при необходимости) по вопросам
социальной адаптации в студенческой среде, в
профессиональном окружении.
ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ по направлению:
Студенческое
самоуправление
Работа с родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних
обучающихся
Работа с
преподавателями и
мастерами
производственного
обучения
-работа
студенческого
совета,
проведение
анкетирования и опросов обучающихся по
проведенным мероприятиям;
-разработка социальных инициатив обучающихся
и мероприятий по социальному взаимодействию;
-работа редакционного совета обучающихся,
освещение в студенческих средствах массовой
информации проводимых мероприятий и др.
-вовлечение родителей в проведение мероприятий
(участие в акции Бессмертный полк и др.);
-проведение опросов и анкетирования родителей
по результатам проводимых мероприятий;
-проведение
индивидуальных
консультаций
родителей с психологом и социальным педагогом
по вопросам социальной адаптации обучающегося
-совместное обсуждение вопросов повышения
качества воспитательных мероприятий, развитие
социально и профессионально значимых качеств
личности: трудолюбия, стрессоустойчивости,
умения работать в режиме многозадачности,
высокой неопределенности и (или) в сжатые сроки
2.2.3. Духовно-нравственное и культурно-творческое воспитание
Воспитание
духовно-нравственной,
толерантной
личности
обучающегося,
обладающей
антикоррупционным
мировоззрением,
14
нравственными качествами, способной к творчеству, открытой к восприятию
других культур независимо от их национальной, социальной, религиозной
принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.
Задачи:
А) Формирование ценностного отношения к обществу, понимания смысла
человеческого существования и ценности существования других людей;
Б) Формирование у обучающихся понимания, осознания исторического
прошлого и будущего России, гражданской позиции россиянина;
В) Развитие способности жить на высоком культурном уровне, созидать новые
материальные ценности;
Г) Реализация креативных способностей студентов;
Д) Развитие потребности в реализации обучающихся в учебной, досуговой
деятельности и готовности к полноценному, свободному самоопределению.
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ
реализуемых по направлениям:
На уровне района,
города
На уровне
образовательной
организации
На уровне учебной
группы
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ,
-участие в международных и всероссийских
событиях культурологической направленности;
-весенняя неделя добра
-работа кружков: танцевального, театрального,
музыкального и др.;
-работа предметных кружков дизайнерского
мастерства при оформлении кондитерских
изделий, десертов и т.д. ;
-работа клубов по интересам;
-открытая лекция о противодействии коррупции
-видеоцикл бесед «Уроки нравственности»
-фотоконкурс «Я и моя МАМА»
- месячник нравственного воспитания,
информационные лектории со студентами по
вопросам духовно-нравственного воспитания.
-акция «Спешу делать добро!»
-тренинг «Уроки доброты»
-экскурсии в музей, знакомство с историкокультурным и этническим наследием малой
Родины;
-кураторские
часы
с
дискуссиями
об
общечеловеческих ценностях;
-дискуссии
по
вопросам
профилактики
экстремизма на национальной и религиозной
почве и др.;
-социальные инициативы студентов, в том числе
подготовка праздничных концертов к Дню
посвящения в студенты, к Новому году, празднику
15
8 марта, к выпускным мероприятиям и др
На индивидуальном
-наблюдение куратора за индивидуальными
уровне с обучающимся
предпочтениями
обучающегося,
взглядами,
приоритетами и т.п.;
-анализ результатов творческого самовыражения
обучающегося;
-индивидуальные беседы куратора с обучающимся
по формированию эмоциональной грамотности,
предупреждению асоциальных проявлений;
-проведение
индивидуальных
консультаций
обучающегося с психологом и социальным
педагогом (при необходимости) по вопросам
толерантности,
нравственного
выбора
и
социального поведения.
ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ по направлениям:
Студенческое
самоуправление
Работа с родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних
обучающихся
Работа с
преподавателями и
мастерами
производственного
обучения
-работа в студенческом совете, организация,
проведение и анализ студенческих мероприятий
-вовлечение родителей в проведение мероприятий
(Фестиваль национальных культур и др.);
-проведение опросов и анкетирования родителей
по результатам проводимых мероприятий;
-проведение
индивидуальных
консультаций
родителей с психологом и социальным педагогом
по вопросам по вопросам толерантности,
нравственного
выбора,
предупреждения
асоциальных проявлений
совместное обсуждение вопросов качества и
результативности
студенческих
инициатив,
развитие социально и профессионально значимых
качеств
личности:
развитие
творчества,
инициативности, эмоциональной грамотности
обучающихся
2.2.4. Здоровье сберегающее и экологическое воспитание
Формирование у обучающегося экологической культуры и культуры
здоровья, безопасного поведения, стремления к здоровому образу жизни и
занятиям спортом, воспитание психически здоровой, физически развитой и
социально-адаптированной личности.
Задачи:
А) Совершенствовать воспитательную среду, направленную на сохранение и
укрепление здоровья студентов.
Б) Расширить взаимодействие техникума с общественными и ведомственными
организациями по вопросам сохранения и укрепления здоровья.
В) Формировать у студентов понятие культуры здоровья и ответственного
16
отношения к здоровью к мужскому и женскому здоровью как бесценному
дару природы.
Г) Ознакомить студентов с традициями и обычаями бережного отношения
человека к собственному здоровью.
Д) Использовать различные диагностики для проведения мониторинга
сформированности ЗОЖ у студентов, раннего выявления подростков,
употребляющих ПАВ, и создания базы данных по состоянию здоровья
студентов техникума и контроля медицинской комиссии.
Е) Создать систему работы по формированию у студентов навыков ведения
здорового образа жизни, социально-психологической адаптации; оказание
помощи в раскрытии оздоровительных возможностей личности; развитию
саморегуляции организма, двигательной активности и подвижного образа
жизни.
Ж) Организовать профилактические мероприятия наркотической, алкогольной
и компьютерной зависимостей, табакокурения.
З) Способствовать преодолению вредных привычек средствами физической
культуры и занятиями спортом.
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ,
реализуемых по направлениям:
На уровне района,
-участие в спортивных и физкультурногорода
оздоровительных мероприятиях, сдача норм ГТО;
-участие в экологических акциях и субботниках
«Чистый берег», «Чистый четверг» и др
На уровне
-работа спортивных секций: легкой атлетики,
образовательной
баскетбола, волейбола, настольного тенниса и др.;
организации
-спортивные
соревнования,
совместные
спортивные
мероприятия
с
социальными
партнерами;
-экологические субботники;
- конкурс защиты экологических плакатов и др
На уровне учебной
-экологические экскурсии
группы
-кураторские часы с дискуссиями о правилах
безопасности на дорогах, о раздельном сборе
мусора, безопасности в быту, о вредных
привычках, здоровом питании и др.
На индивидуальном
индивидуальные беседы куратора с обучающимся
уровне с обучающимся
по формированию здорового образа жизни и
экологической культуры личности
ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ по направлениям:
Студенческое
-работа редакционного совета обучающихся,
самоуправление
освещение в студенческих средствах массовой
информации работы секций и проводимых
мероприятий
17
Работа с родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних
обучающихся
Работа с
преподавателями и
мастерами произв.
обучения
-вовлечение родителей в проведение мероприятий
(спортивные соревнования и др.);
-проведение опросов и анкетирования родителей
по результатам проводимых мероприятий
-совместное обсуждение вопросов качества и
результативности проводимых мероприятий
2.2.5. Студенческое самоуправление
Студенческое самоуправление - форма инициативной, самостоятельной,
ответственной общественной деятельности студентов, направленной на
решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи,
развитие ее социальной активности, поддержку социальных инициатив.
Задачи:
А) Продолжить работу молодежного сообщества «Я выбираю»;
Б) Повысить общественную активность студентов и их участие во всех сферах
жизнедеятельности образовательного учреждения.
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ,
реализуемых по направлению:
На уровне района,
- подготовка студентов к участию в городских,
города
республиканских и Всероссийских соревнованиях,
конкурсах, семинарах
-туристические походы, экскурсии, посещение
спортивных мероприятий
На уровне
-организация мероприятий по следующим
образовательной
направлениям:
организации
Бизнесориентирующее
Здоровьесберегающее воспитание
Духовно - нравственное воспитание
Гражданско–патриотическое воспитание
Экологическое воспитание
Культурно-творческое воспитание
Студенческое самоуправление
А также:
Интернациональное воспитание
Профилактика терроризма и экстремизма
Интеллектуальное воспитание
Семейное воспитание
Работа с родителями (законными
представителями)
18
На уровне учебной
группы
На индивидуальном
уровне с обучающимся
-проведение мастер – классов, акций, флэш-мобов,
организация праздников
-индивидуальные беседы куратора
-оказание помощи по учебе
-подготовка студентов к участию в соревнованиях,
конкурсах, семинарах
ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ по направлению:
Студенческое
-работа редакционного совета обучающихся,
самоуправление
освещение в студенческих средствах массовой
информации своей работы и проводимых
мероприятиях, конкурсах
Работа с
-совместное обсуждение вопросов качества и
преподавателями и
результативности проводимых мероприятий
мастерами
производственного
обучения
2.2.6. Бизнес ориентирующее
Задачи:
А) Формирование предпринимательской позиции.
Б) Формирование опыта участия в проектных командах, конкурсных
мероприятиях, стартапах для повышения уровня предпринимательской
компетентности.
В) Развивать мобильные качества профессиональной деятельности будущих
специалистов в новых социально-экономических условиях.
Г) Формировать у студентов критическое мышление, эмоциональный
интеллект, когнитивную гибкость, коммуникабельность, креативность.
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ,
реализуемых по направлению:
На уровне района,
- деловые встречи с предпринимателями,
города
специалистами отдела экономики районной и
городской администрации;
-участие в разработке проектов
- участие в Чемпионате WorldSkillsRussia
На уровне
-уроки финансовой грамотности
образовательной
-участие в разработке проектов
организации
- проведение преподавателями финансовых
дисциплин мастер-классов со студентами
техникума по основам предпринимательской
деятельности
- проведение тренингов на темы: «Диплом есть,
19
На уровне учебной
группы
На индивидуальном
уровне с обучающимся
что дальше?», «Перспективы развития рынка
труда»,
-организация и проведение круглых столов с
представителями малого и среднего бизнеса,
ведущими предпринимателями города по
вопросам организации собственного бизнеса, по
правовым аспектам предпринимательства
-организация и проведение круглых столов с
представителями малого и среднего бизнеса по
вопросам организации собственного бизнеса
-индивидуальные беседы куратора
-подготовка студентов к участию в конкурсах
2.3. Виды деятельности, формы и методы воспитательной работы,
технологии взаимодействия
2.3.1. Виды воспитательной деятельности
Виды деятельности –это виды индивидуальной или совместной с
обучающимися деятельности педагогических работников, используемые ими в
процессе
воспитания:
познавательная,
общественная,
ценностноориентационная, художественно-эстетическая и досуговая деятельность,
спортивно-оздоровительная деятельность.
Реализация поставленных задач рабочей программы воспитания
осуществляется через виды воспитательной деятельности:
познавательная деятельность
общественная деятельность
направлена на развитие
направлена на формирование
познавательных интересов,
социального опыта обучающегося,
накопление знаний, формирование
предполагает участие обучающихся в
умственных способностей и пр.,
органах студенческого
осуществляется в ходе учебных
самоуправления, различных
занятий через взаимодействие
молодежных объединениях в
обучающегося с преподавателем, с
образовательной организации и вне
другими обучающими, а также при
еѐ,
самостоятельном выполнении
основные формы организации
учебных задач,
деятельности: работа органов
основные формы организации
студенческого самоуправления,
познавательной деятельности:
волонтерское движение и др.;
учебные занятия, экскурсии,
соответствует гражданско-правовому
олимпиады, лектории и т.п.;
и патриотическому направлению
соответствует профессиональновоспитательной работы
личностному направлению и бизнесориентирующему
направлениювоспитательной работы
ценностно-ориентационная,
спортивно-оздоровительная
деятельность направлена на
художественно-эстетическая и
20
досуговая деятельность направлена сохранение и укрепление здоровья
на формирование отношений к миру, обучающегося
убеждений, взглядов, усвоения
основные формы организации
нравственных и других норм жизни
деятельности: спортивные игры,
людей, а также на развитие
соревнования, походы и др.
художественного вкуса, интересов,
соответствует направлению работы
культуры личности, содержательный по воспитанию здорового образа
организованный отдых;
жизни и экологической культуры;
основные формы организации
профилактику правонарушений и
деятельности: занятия в клубах по
преступлений, психологоинтересам, проведение праздничных педагогическому сопровождению и
мероприятий, беседы, дискуссии,
социальной поддержке
диспуты по социально-нравственной
проблематике др.;
соответствует духовнонравственному и культурноэстетическому направлению
воспитательной работы
Все виды воспитательной деятельности реализуются как в учебной, так
и во внеучебной деятельности обучающихся:
В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ВО ВНЕУЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Содержание учебного материала
обеспечивает интеллектуальное развитие
обучающегося, его профессиональное
становление. Студент овладевает системой
научных понятий, закономерностей,
профессиональной терминологией, основами
профессиональной деятельности, в ходе
которой формируется отношение
обучающегося к будущей профессии,
мотивация к труду.
- При взаимодействии преподавателя и
обучающегося в ходе учебного занятия
основой является увлеченность
педагогического работника преподаваемой
дисциплиной, курсом, модулем, а также
уважительное, доброжелательное отношение
к обучающемуся. Помощь педагога в
формировании опыта преодоления
трудностей в освоении нового способствует
мотивации обучающегося к обучению и к
профессиональной деятельности.
- Создание в ходе учебных занятий опыта
- В процессе вне учебной
деятельности реализуются
все направления
воспитательного
воздействия. Основные
качества и свойства личности
развиваются у обучающихся
через воспитание трудом,
воспитание творчеством,
через опыт социального
взаимодействия, опыт
личностных достижений и
самоутверждения.
- Воспитание во вне учебной
деятельности осуществляется
через систему
воспитательных
мероприятий, через создание
комфортной обучающей и
воспитывающей среды,
позитивного
профессионального и
21
успешного взаимодействия обучающихся
друг с другом, умение выстраивать
отношения в минигруппе, в обычной учебной
группе – важное социальное умение,
помогающее не только в профессиональном,
но и в социальном становлении личности.
- Самостоятельная работа обучающихся
обеспечивает опыт самостоятельного
приобретения новых знаний, учит
планированию и достижению цели.
Организация образовательного
процесса создает для каждого обучающегося
атмосферу активного, творческого овладения
квалификацией.
социального окружения.
2.3.2. Формы организации воспитательной работы
Основные формы организации воспитательной работы выделяются по
количеству участников данного процесса:
а) массовые формы работы: на уровне района, города, на уровне
образовательной организации;
б) мелкогрупповые и групповые формы работы: на уровне учебной
группы и в мини-группах;
в) индивидуальные формы работы: с одним обучающимся.
Все формы организации воспитательной работы в своем сочетании
гарантируют:
с одной стороны – оптимальный учет особенностей обучающегося и
организацию деятельности в отношении каждого по свойственным ему
способностям, а
с другой – приобретение опыта адаптации обучающегося к
социальным условиям совместной работы с людьми разных идеологий,
национальностей, профессий, образа жизни, характера, нрава и т.д.
Воспитание в большей степени строится на взаимодействии
обучающегося с его окружением, поэтому сочетание разных форм
индивидуальной, групповой и массовой работы в воспитательных
мероприятиях считается наиболее важной, значимой, чем в обучении.
2.3.3. Методы воспитательной работы
В воспитательной работе используются методы прямого и косвенного
педагогического влияния на обучающихся.
Методы прямого педагогического влияния применяются в конкретных
или искусственно создаваемых ситуациях, когда педагогический работник
(куратор, педагог или мастер производственного обучения) сразу может
скорректировать поведение обучающегося, или его отношение к
22
происходящему. Например, повторение по образцу, приучение, требование,
конструктивная критика, соревнование, поощрение и др. Наиболее
стимулирующим мотивацию обучающихся методом педагогического влияния
является поощрение – это одобрение, похвала, благодарность, предоставление
почетных или особых прав, награждение. Использование метода соревнования
способствует формированию качеств конкурентоспособной личности,
накопление опыта социально и профессионально-полезного поведения.
Методы косвенного педагогического влияния предполагают создание
такой ситуации в организации деятельности (учебной и вне учебной), при
которой у обучающегося формируется соответствующая установка на
самосовершенствование, на выработку определенной позиции в системе его
отношений с обществом, преподавателями, другими обучающимися.
Например, методы убеждения, стимулирования, внушения, выражения
доверия, осуждения.
При проведении воспитательных мероприятий используется сочетание
методов прямого и косвенного педагогического влияния.
2.3.4. Технологии взаимодействия субъектов воспитательного
процесса
Субъектами воспитательного процесса выступают:
педагогические
и обучающиеся, в том родители (законные
руководящие
числе их объединения представители)
работники
и
органы несовершеннолетних
образовательной
самоуправления
обучающихся
организации
Применяемые технологии взаимодействия основываются на системном
подходе к воспитанию, предусматривают создание доброжелательных
отношений между всеми субъектами воспитательного процесса и являются
основой для положительных личных и деловых отношений.
В ходе реализации рабочей программы осуществляется взаимодействие
между всеми субъектами воспитательного процесса:
руководящими работниками образовательной организации
педагогическими работниками
руководящими работниками образовательной организации обучающимися
руководящими работниками образовательной организации родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
педагогическими работниками педагогическими работниками
педагогическими работниками обучающимися
педагогическими работниками родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся
обучающимися обучающимися
обучающимися родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся
23
Также субъектами воспитательного процесса могут быть представители
профессионального сообщества (партнеры, работодатели) при их активном
участии в воспитательной работе образовательной организации.
Для реализации задач воспитания используются разные технологии
взаимодействия, например:
-сохранение и приумножение традиций,
-коллективные дела и «соревновательность» (рейтинг участия в
воспитательных мероприятиях),
-взаимодействие между младшими и старшими (наставничество) и др.
В ходе применения технологий взаимодействия и сотрудничества между
субъектами
осуществляется
взаимопознание,
взаимопонимание,
взаимоотношение, взаимные действия, взаимовлияние.
Ведущим в воспитательной работе является эмоциональный компонент
взаимодействия, при котором значительные эмоционально-энергетические
затраты на взаимодействие субъектов должны всегда оставаться позитивными.
3. УСЛОВИЯ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
3.1. Ресурсное обеспечение рабочей программы
Ресурсное обеспечение рабочей программы предполагает создание
материально-технических и кадровых условий.
Материально-технические условия
Образовательная организация располагает материально-технической
базой, обеспечивающей проведение указанных в рабочей программе
мероприятий. Основными условиями реализации рабочей программы
воспитания
являются
соблюдение
безопасности,
выполнение
противопожарных правил, санитарных норм и требований.
Для проведения воспитательной работы образовательная организация
обладает следующими ресурсами:
-библиотечный информационный центр;
-актовый зал с акустическим, световым и мультимедийным оборудованием;
-открытые волейбольные и баскетбольные площадки;
-специальные помещения для работы кружков, студий, клубов, с
необходимым для занятий материально-техническим обеспечением
(оборудование, реквизит и т.п.).
Кадровое обеспечение
Для реализации рабочей программы воспитания могут привлекаться как
преподаватели и сотрудники образовательной организации, так и иные лица,
обеспечивающие работу кружков, студий, клубов, проведение мероприятий на
условиях договоров гражданско-правового характера.
24
3.2. Особенности реализации рабочей программы
Реализация рабочей программы воспитания предполагает комплексное
взаимодействие педагогических, руководящих и иных работников
образовательной организации, обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Некоторые воспитательные мероприятия (например, виртуальные
экскурсии и т.п.) могут проводиться с применением дистанционных
образовательных технологий, при этом обеспечивается свободный доступ
каждого обучающегося к электронной информационно-образовательной среде
образовательной организации и к электронным ресурсам. При проведении
мероприятий в режиме онлайн может проводиться идентификация личности
обучающегося, в том числе через личный кабинет обучающегося.
4. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
Оценка результатов реализации рабочей программы осуществляется в
двух направлениях:
- наличие условий для воспитания обучающихся: формирование
воспитательного пространства и развитие образовательной (воспитательной)
среды;
- эффективность проводимых мероприятий, направленных на
профессионально-личностное развитие обучающихся, на формирование
квалифицированных
специалистов,
готовых
к
самостоятельной
профессиональной деятельности в современном обществе.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
деструктивным и дивиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 4
25
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
ЛР 5
малой
родине,
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность
ЛР 6
к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ЛР 7
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
ЛР 8
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
ЛР 9
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с
другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
ЛР 13
общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной
деятельности
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности
Проявляющий креативность, критическое мышление, активно и
целенаправленно
познающий
мир,
осознающий
ценность
образования и науки, труда и творчества для человека и общества.
Демонстрирующий владение основами научных методов познания
ЛР 14
окружающего
мира,
мотивированный
на
творчество
и
инновационную деятельность.
Демонстрирующий готовность к сотрудничеству, способный
осуществлять
учебно-исследовательскую,
проектную
и
информационно-познавательную деятельность.
Демонстрирующий подготовленность к осознанному выбору
профессии, понимающий значение профессиональной деятельности
26
для человека и общества; мотивированный на образование и
самообразование в течение всей своей жизни.
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том
числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное
отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности.
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной
деятельности как к возможности личного участия в решении
общественных, государственных, общенациональных проблем
Демонстрирующий осознанный выбор будущей профессии и
возможностей реализации собственных жизненных планов;
отношение к профессиональной деятельности как возможности
ЛР 15
участия в решении личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем.
Демонстрирующий сформированность основ саморазвития и
самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и
идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей
ЛР 16
современному уровню экологического мышления, применяющий
опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и
практической деятельности в жизненных ситуациях и
профессиональной деятельности
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к
ЛР 17
культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии.
Демонстрирующий эстетическое отношение к миру, включая
эстетику быта, научного и технического творчества, спорта,
общественных отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Проявляющий ответственное отношение к процессу труда и
ЛР 18
результатам труда, в том числе по конкретной профессии.
Демонстрирующий способность к коммуникационной активности в
профессиональной сфере и эффективному поведению на рынке
ЛР 19
труда.
Проявляющий креативность, способность к самообучению, умение
ЛР 20
работать в команде. Демонстрирующий наличие лидерских качеств.
Проявляющий настойчивость. Демонстрирующий способность
преодолевать трудности, выбирать оптимальные возможности для
реализации собственных жизненных планов, готовность к
ЛР 21
социальной и профессиональной мобильности в условиях
современного общества
Проявляющий экономическую и финансовую культуру.
ЛР 22
Соблюдающий культуру потребления информации,
демонстрирующий способность критического анализа информации,
ЛР 23
умения ориентироваться в информационном пространстве.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Демонстрирующий способность к предпринимательской
ЛР 24
деятельности, проектной деятельности.
Проявляющий эмоциональную устойчивость и способность еѐ
ЛР 25
27
регулировать. Демонстрирующий способность к
стрессоустойчивости, умение работать в режиме многозадачности.
Планируемые личностные результаты в ходе реализации дисциплин,
профессиональных модулей образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
учебной дисциплины
Учебные предметы общеобразовательного цикла
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Астрономия
Информатика и ИКТ
Физика
Химия
Обществознание (вкл. экономику и право)
Биология
География
Дополнительные учебные дисциплины
Учебная проектная деятельность/Эффективное поведение на
рынке труда
Основы рисования/ Эстетика и дизайн оформления кулинарных
и кондитерских изделий
Психология общения/ Деловое общение/Адаптационная
дисциплина для инвалидов и лиц с ОВЗ «Психология здоровья»
Профессиональный учебный цикл: Общепрофессиональные
дисциплины
Основы микробиологии, физиологии питания, санитарии и
гигиены
Основы товароведения продовольственных товаров
Техническое оснащение и организация рабочего места
Экономические и правовые основы профессиональной
деятельности
Основы калькуляции учета
Охрана труда
Иностранный язык в профессиональной деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
Профессиональные модули
ПМ. 01Приготовление и подготовка к реализации
полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного
ассортимента я
ПМ.02 Приготовление, оформление и подготовка к реализации
горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного
ассортимента
Код личностных результатов
реализации программы
воспитания
ЛР 1 – ЛР 17
ЛР 1 – ЛР 17
ЛР 18 - ЛР 25
ЛР 18 - ЛР 25
28
ПМ.03 Приготовление, оформление и подготовка к реализации
холодных блюд, кулинарных изделий, закусок
ПМ.04 Приготовление, оформление и подготовка к реализации
холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков
разнообразного ассортимента
ПМ.05 Приготовление, оформление и подготовка к реализации
хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий
разнообразного ассортимента
29
ОДОБРЕН
Методическим советом
ГБПОУ «ГЭТ»
Протокол №_______от
______________ 2022г.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования
по профессии «Повар, кондитер»
№
1.
2.
3.
Мероприятия
Срок
исполнения
Организационная работа
Организация агитационных встреч студентов нового набора с
Сентябрь-октябрь
членами Студсовета.
Принятие решения о составе Студенческого совета в
2022/2023 учебном году.
Организация общих родительских собраний
Сентябрь
октябрь, март
Педагог-организатор
Председатель Студсовета
Председатель студсовета,
педагог-организатор
Зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР, зав.
очного отделения
Зам. дир. по ВР, педагог-организатор,
руководитель МД
4.
Систематическое освещение мероприятий воспитательного процесса
на сайте техникума, своевременное размещение информации по
воспитательной работе на стендах техникума
5.
Подготовка и предоставление отчетов и другой информации о ВР
В течение года
техникума в вышестоящие организации
Составление графика работы в общежитии соц. педагогов,
сентябрь
психолога, педагогом - организатором
РАБОТА ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
Культурно-творческое направление
Заместитель директора по ВР., соц.
педагоги, психолог
Заместитель директора по ВР.,
Проведение «Дня знаний»
Педагог –организатор , студсовет,
6.
1
В течение года
Ответственные
1 сентября
кураторы групп
2
Посвящение в студенты первокурсников.
Сентябрь
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
3
Творческий конкурс для студентов первого курса «Ищем таланты»
Сентябрь
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
4
Организация и проведение кастинга в сборную команду КВН
Сентябрь
ГБПОУ «ГЭТ»
5
Международный день пожилых людей
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
1 октября
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
6
Организация и проведение праздничного концерта посвященного
Окябрь
Дню учителя, проведение Дня самоуправления
7
Конкурс «Мистер и Мисс техникума – 2022»
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
Октябрь
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
8
Концерт посвященный «Дню Матери». Торжественное поздравление
Ноябрь
сотрудников техникума с Днем матери
9
10
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
Организация и проведение осенней лиги КВН, приуроченной к
Международному дню КВН (60 лет международному союзу КВН)
Ноябрь
Конкурс ко Дню Энергетика
Декабрь
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
11
Всероссийская акция «Мы — граждане России!»
День Конституции Российской Федерации
12 декабря
Педагог –организатор , студсовет,
кураторы групп
31
12
Новогодний маскарад «Новый год к нам мчится», Украшение
Декабрь
колледжа, акция «Новогодняя почта»
13
Педагог –организатор, студсовет,
кураторы групп
«В гостях у Деда Мороза». Проведение новогодней елки для детей
Декабрь
Педагог –организатор, студсовет
студентов и детей коллектива техникума.
14
Праздник «Татьянин день». День студента.
25 января
Педагог –организатор
15
Традиционное празднование Белого месяца «Сагаалган».
Февраль
Педагог –организатор, студсовет
16
День Святого Валентина. Организация почты для валентинок
14 февраля
Педагог –организатор , студсовет
17
Международный день родного языка
21 февраля
Педагог –организатор, студсовет
18
Вечер, посвященный Дню защитника Отечества. Поздравление
студентов и преподавателей с Днем защитника Отечества
23 февраля
Педагог –организатор, студсовет
19
Проведение праздника «Веселая масленица». Празднование
Масленицы. Конкурс презентаций
Вечер, посвященный Международному женскому дню. Праздничный
концерт
Март
Педагог –организатор, студсовет
Март
Педагог –организатор, студсовет
20
21
Мероприятие : «Пасха». Конкурс презентаций
Апрель
Педагог –организатор, студсовет
22
«День смеха»
Апрель
Педагог –организатор, студсовет
Гражданско - патриотическое воспитание
32
1.
Акция, посвященная дню памяти жертв терроризма "Памяти жертв
Сентябрь
Беслана".
2.
Мероприятие посвященное «Дню народного единства»
Педагог –организатор, студсовет,
кураторы групп
Ноябрь
Педагог –организатор, студсовет,
кураторы групп
3.
4.
Проведение гражданско- патриотического урока, посвященный
Всероссийскому дню призывника.
Ноябрь
Творческий конкурс для студентов техникума, посвященный Дню
Февраль
Педагог –организатор, студсовет
Февраль
Педагог –организатор, студсовет
Апрель
Педагог –организатор, студсовет
Май
Студсовет, педагог-организатор
Педагог –организатор, студсовет,
кураторы групп
защитников Отечества «Настоящий Мужик»
Торжественное поздравление сотрудников техникума с Днем
5.
защитников Отечества
6.
Проведение мероприятия, посвященное «Дню космонавтики».
7.
«Этот день Победы …»
8.
Беседы, классные часы, уроки мужества
В течение года
Педагог-организатор
Кураторы групп
9.
Социальный проект «Карусель экскурсий: знаю и люблю свой
Май
город»
10.
Поздравление ветеранов ВОВ.
Педагог-организатор
Кураторы групп
Май
Студсовет, педагог-организатор
33
Вручение подарков ветеранам и детям войны
11.
Проводить информирование обучающихся о политической
В течение года
Кл. руководители, педагог-организатор
обстановке и событиях в мире на классных часах
Профессионально-ориентирующее направление
1.
Организованные встречи с учащимися школ Селенгинского района.
Выступление агитбригады в школах
2.
В течение
Педагог-организатор, студсовет
учебного года
Конкурс видеороликов «Горжусь профессией своей»
Ноябрь
Педагог-организатор, студсовет
Спортивное и здоровье сберегающее направление
1.
День Здоровья «Молодежь за ЗОЖ!». Конкурс презентаций,
Сентябрь
видеороликов
2.
Проект «Я выбираю жизнь»
Педагог-организатор, студсовет,
волонтеры
Октябрь
Педагог-организатор, студсовет, кураторы
групп
2.
3.
Провести уроки здоровья с приглашением медицинских работников
ЦРБ по темам:
- «Спасибо, нет!»
- «Я – будущая мама, я – будущий папа»
- «Здоровье – это модно»
Организовать тематические конкурсы плакатов на темы:
- «Наше поколение выбирает ЗОЖ»
- «Всемирный День отказа от курения»
Ноябрь
Медработник, педагог-организатор,
Январь
студсовет, волонтеры
Апрель
Октябрь
Педагог-организатор, классные
Май
руководители
4.
День борьбы со СПИДом
Декабрь
Педагог-организатор, студактив
5.
Ежегодный районный Слет волонтеров
Декабрь
Педагог-организатор, волонтеры
34
6.
Проведение соревнований по волейболу
Май
Педагог-организатор, студсовет,
волонтеры
Профилактика правонарушений и преступлений
1.
Беседы-диспуты на темы:
-«Душевность и бездушность»,
В течение года
Классные руководители, педагогорганизатор
- «Опасная ситуация и выход из неѐ»,
- «Я и закон».
2.
3.
4.
Провести тематические классные часы на тему:
- «Конституция РФ»
Встречи с работниками МВД и прокуратуры на темы:
- «Ответственность подростков при совершении правонарушений»
- «Неформальные молодежные объединения»
- «Экстремизм в молодежной сфере»
Беседы по профилактике ДТП, с привлечением инспекторов
ГИБДД.
Декабрь
Классные руководители, педагогорганизатор
В течение года
Педагог-организатор, сотрудники
прокураторы и МВД
В течение года
5.
Провести ознакомление обучающихся с нормативными
Сентябрь
документами, регламентирующими их права, обязанности и правила
Октябрь
поведения:
- Закон об образовании РФ
- Устав техникума
- Правила внутреннего распорядка
Экологическое направление
1.
Организованные выезды на уборку территории озера Гусиное
В течение года
Педагог-организатор, сотрудники ГИБДД
Кл. руководители
Волонтеры, педагог-организатор,
студсовет
2.
Тематические классные часы «Береги природу», «Спаси Байкал»
В течение года
Волонтеры, педагог-организатор,
студсовет
3.
Акция «Чистый город» - субботник
(22 апреля – Всемирный день Земли, с 1990г. в России)
Апрель
Волонтеры, педагог-организатор,
35
студсовет
4.
5.
6.
Акция «Ненужную бумагу в нужное дело» (21 мая – Всемирный
день лесов)
Конкурсы плакатов «Береги природу», «Сохраним Байкал»,
«Пластик - смерть планеты»
Акция «Зеленый город»- озеленение территории техникума
(5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды, с 1972г.;
День эколога, с 2007г.)
Май
Волонтеры, педагог-организатор,
студсовет
В течение года
Волонтеры, педагог-организатор,
студсовет
Июнь
Волонтеры, педагог-организатор,
студсовет
Бизнес-ориентирующее направление
1.
2.
Конкурс бизнес-проектов «Разумное потребление. Создай бизнес с
пользой для окружающей среды»
Проект «Финансовая грамотность»
Март
Волонтеры, педагог-организатор,
студсовет
Апрель
Педагог-организатор, студсовет
Студенческое самоуправление
1.
2.
3.
4.
Помощь в проведении мероприятий техникума
Проведение социально-значимых акций в ГБУСО
«СеленгинскийЦСПСиД»
Творческий конкурс для студентов первого курса «Ищем таланты»
Акция в рамках Всемирного дня профилактики СПИДа –
«СТОП ВИЧ/СПИД»
В течение года
В течение года
Студсовет, педагог-организатор
Студсовет, педагог-организатор
Сентябрь
Декабрь
Студсовет, педагог-организатор
Студсовет, педагог-организатор
Молодежное движение «Свежий ветер»
№
5.
Мероприятия
Собрание студенческого совета
6.
Организация и проведение торжественной линейки, посвященной
«Дню Знаний »
Сроки исполнения
Каждый четверг
месяца
1 сентября
Ответственный
Руководитель МД «Свежий ветер»
Волонтеры, педагог-организатор
36
Помощь в проведении мероприятий техникума
Проведение социально-значимых акций в ГБУСО «Селенгинский
ЦСПСиД»
Организация и проведение дня «Памяти жертвам, погибшим в
Беслане»
Организация и проведение «Посвящения в студенты
первокурсников»
Творческий конкурс для студентов первого курса «Ищем таланты»
Участие в Дне здоровья ГЭТ
«Чтобы сердце и душа были молоды». Посещение и поздравление
ветеранов труда коллектива ГБП О У ГЭТ ко Дню пожилого
человека.
Организация и проведение кастинга в сборную команду КВН
ГБПОУ «ГЭТ»
Организация и проведение праздничного концерта посвященного
Дню учителя, проведение Дня самоуправления
Организация кампании «Информационная безопасность в
социальных сетях». Лекции, диспуты, тематические акции
«Правила поведения в сети интернет», «Чем опасен интернет»
Конкурс «Мистер и Мисс техникума – 2021»
В течение года
В течение года
Руководитель МД «Свежий ветер»
Руководитель МД «Свежий ветер»
3 сентября
Волонтеры, педагог-организатор
Сентябрь
Волонтеры, педагог-организатор
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Волонтеры, педагог-организатор
Волонтеры, педагог-организатор
Руководитель МД «Свежий Ветер»,
волонтѐры, педагог- организатор
Октябрь
Руководитель МД «Свежий ветер»
Октябрь
Октябрь
Волонтеры МД «Свежий ветер»,
руководитель МД «Свежий ветер»
Руководитель МД «Свежий ветер»
Октябрь
Волонтеры, педагог-организатор
Ноябрь
Волонтеры МД «Свежий ветер»
19.
Акция «С миру по нитке, собираем мы улыбки» Международный
день толерантности
Организация и проведение осенней лиги КВН
Ноябрь
20.
Подготовка сборной команды КВН к внешней игре
Еженедельно
Руководитель МД «Свежий ветер»,
волонтеры
Руководитель МД «Свежий ветер»
21.
Конкурс ко Дню Энергетика
Декабрь
Волонтеры МД «Свежий Ветер»
22.
Акция в рамках Всемирного дня профилактики СПИДа –
«СТОП ВИЧ/СПИД»
Новогодний маскарад «Новый год к нам мчится», Украшение
Декабрь
Волонтеры МД «Свежий ветер»
Декабрь
Волонтеры МД «Свежий ветер»
Декабрь
Волонтеры МД «Свежий ветер»
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
23.
колледжа, акция «Новогодняя почта»
24.
«В гостях у Деда Мороза». Проведение новогодней елки для детей
студентов и детей коллектива техникума.
37
31.
Акция «Наркотикам -НЕТ!», посвященная Международному дню
борьбы с наркоманией и наркобизнесом
Проведение тематической акции к Международному женскому дню
«С праздником Весны, милые женщины!»
Весенняя неделя добра
Акция
«Неделя толерантности»
Проведение единых тематических классных часов приуроченных
ко Дню космонавтики
Посещение и поздравление ветеранов ВОВ и детей войны
Проведение акции «Смех продлевает жизнь» посвященной Дню
смеха
Организация и проведение ежегодной весенней лиги КВН
32.
Акция «Спасибо за мирное небо»
Май
Волонтеры МД «Свежий ветер»
33.
Праздничный концерт, посвященной Дню защиты детей
Июнь
Волонтеры МД «Свежий ветер»
34.
Единый классный час «Родина - Россия» посвященный Дню России
Июнь
Руководитель МД «Свежий ветер»
35.
Июнь
Руководитель МД «Свежий ветер»
36.
Поздравление детей, проживающих в ГБУСО
«СеленгинскийЦСПСиД»
Выезды на природу - пропаганда ЗОЖ
В течение года
Совет МД
37.
Информация о работе движения в СМИ
В течение года
Совет МД
38.
Подведение итогов. Составление перспективного плана
В течение года
Совет МД
25.
26.
27.
28.
29.
30.
№
1.
2.
Март
Волонтеры МД «Свежий ветер»
Март
Волонтеры МД «Свежий ветер»
Март
Волонтеры МД «Свежий ветер»
Апрель
Руководитель МД «Свежий ветер»
Май
Апрель
Волонтеры МД «Свежий ветер»
Лидеры МД «Свежий ветер»
Май
Руководитель МД «Свежий ветер»
Работа с родителями
Мероприятия
Срок исполнения
Ответственные
Проведение индивидуальных бесед об обязанностях по
В течение учебного Зам. директора по ВР, зам. директора по
воспитанию и содержанию детей о бытовых условиях и их роли в
года по мере
УР, социальные педагоги, психолог, зав.
воспитании и обучении.
необходимости
отделениями, кл. руководители, мастера
по
Обследование жилищно-бытовых условий обучающихся из
В течение года по Зам. директора по ВР, зам. директора по
неблагополучных семей, сирот, состоящих на профилактических
мере
УР, социальные педагоги, психолог, зав.
учетах. Осуществление контроля, ведение с родителями
необходимости
отделениями, кл. руководители, мастера
воспитательной и профилактической работы.
по
38
3.
4.
Приглашение родителей на Совет по профилактики, на педсовет,
советы отделений и т.д.
Общее родительское собрание
1. Ответственное родительство.
2. Профилактика суицидов.
5.
Общее родительское собрание
1. Профилактика употребления ПАВ
несовершеннолетними
2. Профилактика правонарушений среди
подростков
6.
Групповые родительские собрания
№п\
п
в течение учебного
года
Октябрь
Апрель
Октябрь, апрель
Зав. отделениями, кл. руководители,
мастера по.
Зам. директора по ВР, зам. директора по
УР, социальные педагоги, психолог, зав.
отделениями, кл. руководители, мастера
по
Зам. директора по ВР, зам. директора по
УР, социальные педагоги, психолог, зав.
отделениями, кл. руководители, мастера
по
кл. руководители, мастера по
План работы социально-психологической службы
Мероприятия
Сроки реализации
Ответственные
Диагностическое направление
Проведение тестирований, анкетирования, социологических опросов в т.ч. онлайн тестов по различным направлениям,
обработка и анализ результатов:
1.
Первичная диагностика личности обучающихся нового набора
2.
Проведение тестирования на предмет выявления лиц, имеющих
риск аутоагрессивного поведения
Проведение входного и выходного онлайн- исследования на тему
толерантности (1-4 курс)
3.
4.
Проведение социально-психологического тестирования
5.
Проведение исследования на тему ЗОЖ (в том числе по
профилактике, курения, алкоголизации, наркомании) (1-4 курсы)
ноябрь
Педагог психолог
Сентябрь, октябрь
Педагог психолог
ноябрь
(в рамках декады)
Социально психологическая
служба
По графику, (сентябрь,
октябрь)
декабрь, май
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
39
6.
7.
8.
9.
10.
1
2
1
2
Исследование готовности выпускных групп
(3-4 курса)
Исследование педагогического коллектива (уровень
стрессоустойчивости)
Мониторинговые исследования уровня удовлетворенности
качеством образовательных услуг всеми участниками
Мониторинговые исследования уровня адаптации обучающихся
нового набора
Индивидуальная и групповая психодиагностика по запросу
март
Педагог-психолог
сентябрь, апрель
Педагог психолог
В течение года
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
декабрь, июнь
В течение учебного
года
Аналитическое направление
Сбор и обработка информации для оформления социального
Сентябрь
паспорта техникума (сбор сведений о вновь поступивших
обучающихся, относящихся к категориям детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, инвалидов и лиц с ОВЗ,
формирование базы данных, ведение специализированного учета,
ведение учета неблагополучных, малоимущих, многодетных
семей)
Составление социального паспорта
До 15 октября
Анализа работы Совета по профилактике правонарушений и
1 раз в полгода
асоциального поведения обучающихся
Анализ выполнения плана работы социально-психологической
1 раз в полгода
службы
Профилактическое направление и просвещение
Проведение Всероссийского дня трезвости:
11 сентября
Единый урок с целью популяризации здорового образа жизни.
Беседа, видеоролик (обучающиеся 1-4 курса). С приглашением
специалистов ЦРБ
Проведение мероприятий по вопросам профилактики и отказа от
21 ноября (к
табакокурения:
международному дню
- Единый классный час с освещением темы о вреде курения « О
отказа от курения)
требованиях Федерального закона», «Об охране здоровья граждан
от воздействия окружающего табачного дыма и последствиях
табака»
- Соцопрос: «А ты куришь? Хотел бы ты отказаться от курения» ?
Январь
Социальный педагог, классные
руководители
Социальный педагог
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
40
(обучающиеся 1-2 курса)
-Обучающее занятие по профилактики и отказа от табакокурения
(для обучающихся и педколлектива) с приглашением
специалистов ЦРБ
-Профилактическая акция «Дыши легко» «Конфетка вместо
сигаретки»
11 февраля
(Международный день
борьбы с курением)
30 мая (Всемирный
- Оформление информационного стенда по профилактике вредных день без табачного
привычек и ведение здорового образа жизни
дыма)
В течение учебного
года
4.
5.
Проведение мероприятий по профилактике ВИЧ- инфекции
(совместных с ЦРБ):
-Единый день по профилактики ВИЧ- инфекции и формированию
здорового образа жизни (для обучающихся и пед.коллектива) с
показом видео роликов и беседы «Вопрос- ответ»
-Распространение информационного материала по профилактики
ВИЧ- инфекции и формированию здорового образа жизни
Мероприятия направленные на снижение уровня преступлений в
отношение несовершеннолетних в том числе против их половой
неприкосновенности
- Проведение недели правовых знаний (для обучающихся 1-3
курсов):
-Видео-лекция «Жить по закону» с последующим обсуждением
для обучающихся, состоящих на профилактическом учете, с
приглашением сотрудников прокуратуры, УФСИН, ПДН
- Единый классный час « Как ввести себя в нестандартных
ситуациях» профилактика соблюдения личной безопасности
неблагополучия,
в том числе в интернет сообществах - Изготовление памяток по
вопросам оказанию помощи детям, попавшим в трудную
жизненную ситуацию
1 декабря
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Декабрь
8-12 ноября
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
8-12 ноября
Социально психологическая
служба
8-12 ноября
Социально психологическая
служба
41
-Профилактический час по разъяснению действующего
законодательства по профилактике терроризма в молодежной
среде, по гармонизации межличностных отношений
- Профилактический час «Правила поведение в социальных сетях»
Организация и проведение обследования условий проживания
несовершеннолетних по поступившим сообщениям о возможных
нарушениях прав несовершеннолетних
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
Март
В течение учебного
года по запросу
Акция «Скажи телефону доверия «Да!»» профилактика острых
17 мая
форм социально-психологического неблагополучия
Профилактические мероприятия по отдельному плану:
В течение учебного
- дезадаптации обучающихся 1 курса
года
- профилактики суицидального поведению;
-социальной адаптации обучающихся категории сироты,
инвалиды;
- с обучающимися состоящими на разных формах учета
- родителями и преподавательским составам
Подготовка материалов, участие в заседаниях педагогического
В течение учебного
совета, совета по профилактике правонарушений, методических
года
объединениях классных руководителей и мастеров п/о,
совещаниях, семинарах
Консультативное направление
Проведение индивидуального консультирования с обучающимися Сентябрь-декабрь
нового набора, по результатам диагностического исследования
Проведение индивидуального консультирования с
В течение года
обучающимися категории сироты, инвалиды, группы риска (по
запросу)
Проведение групповых и индивидуальных консультаций с
Январь, февраль
обучающимися выпускных групп
Проведение консультирования по социально-правовым вопросам В течение года
обучающихся, их родителей (законных представителей),
работников техникума (по запросу)
Групповое и индивидуальное консультирование классных
руководителей, мастеров производственного обучения,
В течение года
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Педагог- психолог
Социально психологическая
служба
Педагог- психолог
Социальные педагоги
Педагог-психолог
42
преподавателей и администрации (по запросу)
Групповое и индивидуальное консультирование с родителями по
В течение года
Педагог-психолог
возникающим психологическим вопросам (по запросу)
Социально психологическое сопровождение адаптации обучающихся нового набора
Аналитическое и диагностическое направление
1.
Изучение мотивации обучающихся. Анкета первокурсника
Сентябрь, октябрь
Педагог-психолог
2.
Изучение индивидуальных психологических особенностей
Сентябрь, октябрь
Педагог психолог
обучающихся
3.
Исследование особенностей взаимоотношений в группе.
Ноябрь
Социально психологическая
Социометрический тест
служба
4.
Исследование уровня адаптации обучающихся (первое, второе
Декабрь, июнь
Педагог психолог
полугодие)
5.
Изучение степени удовлетворенности различными аспектами
Декабрь, Май
Социально психологическая
процесса обучения в техникуме
служба
6.
Итоговые исследования уровня адаптации обучающихся
Июнь
Педагог психолог
6.
7.
Анализ работы
Профилактическое и коррекционно-развивающее направление
1
Проведение групповых занятий с элементами тренинга
«Знакомство»
2.
Проведение групповых занятий с элементами тренинга:
«Личностные особенности», »Ценностные ориентации».
«Самореализация»
3
Проведение групповых занятий с элементами тренинга:
«Отношение к себе». «Доверие и сплочение». «Самооценка и
коммуникативные навыки
6
Конкурсное мероприятие «Самая дружная группа
первокурсников»
Просвещение и консультации
1.
Проведение групповых и индивидуальных консультаций
обучающихся, имеющих трудности в обучении (по тренировки
памяти, навыкам конспектирования), результатам диагностики,
эмоциональным проблемам (по запросу)
2.
Проведение групповых и индивидуальных консультаций с
Июнь
Педагог-психолог
Сентябрь
Педагог психолог
Октябрь
Педагог психолог
Ноябрь
Педагог психолог
Апрель
Социально психологическая
служба
В течение учебного
года
Педагог-психолог
В течение учебного
Педагог-психолог
43
законными представителями по вопросам: «Адаптации
года
обучающихся к новым условиям обучения», « Вредные
привычки»«Трудности обучения и поведения» «Взаимоотношения
с подростком и их возрастные особенности»
3.
Проведение групповых и индивидуальных консультаций с
В течение учебного
Педагог-психолог
классными руководителями и мастерами п/о по результатам
года
анкетирования, социально психологической адаптации
4
Разработка памяток и рекомендаций для студентов, родителей и
Октябрь, апрель
Педагог-психолог
преподавателей:
«Памятка первокурсника», «Вредные привычки», «Советы
родителям первокурсников» и т.д.
Социально психологическое сопровождение обучающихся выпускных групп (3-4 курс)
Диагностическое направление
1.
Исследования для измерения коэффициента интеллекта (IQ)
январь
Педагог-психолог
Тесты Айзенка
2.
Исследование удовлетворенности полученным качеством
февраль
Педагог-психолог
образования
Профилактическое и коррекционное направление
1.
Психологические занятия с элементами тренинга:
Декабрь
Педагог психолог
«Как пройти собеседование, составить резюме?» « Социально
правовые аспекты трудоустройства» «Как подготовиться к защите Январь
диплома»
февраль
2.
Проведение индивидуальных консультаций с обучающимися по
В течение учебного
Педагог психолог
дальнейшему образовательному маршруту
года
3.
Распространение информационного материала по профилактике
Май
Педагог психолог
экзаменационного стресса «Как справиться с экзаменационным
стрессом?»
Социально-психологическое сопровождение обучающихся состоящими на разных формах учета, требующих особого психологопедагогического внимания
Аналитическое и диагностическое направление
1.
Ведение личных карт обучающихся «группы риска» и
В течение учебного
Социально психологическая
обучающихся, находящихся в социально-опасном положении:
года
служба
-изучение социально-бытовых условий жизни;
-изучение особенностей характера, психоэмоционального
44
состояния, самооценки .
2.
3.
4.
Проведение углубленной диагностики обучающихся СОП:
тревожность, наличие страхов, особенностей мотивационной
сферы, поведения
( агрессивность, избегание контактов, демонстративность,
повышенная двигательная активность и т.д.)
Проведение семейной диагностики методом интервью (с
обязательным протоколированием и последующим анализом
карты семьи)
Анализ работы
Профилактика и просвещение
1.
Осуществление постоянного контроля за посещаемостью и
успеваемостью обучающихся
2.
3
4.
5.
6.
7.
По графику
октябрь
Педагог психолог
Педагог психолог
По графику выезда (на Социально психологическая
обследования условий служба
проживания)
Май, июнь
Социально психологическая
служба
еженедельно
Социально психологическая
служба
Проведение Дня профилактики. Индивидуальные
разъяснительные и профилактические беседы с обучающимися
данной группы
Разработка планов индивидуально-профилактической работы с
обучающимися
Каждая 2 и 4 среда
месяца
Социально психологическая
служба
В течение учебного
года
Социально психологическая
служба
Проведение профилактических занятий с элементами тренинга:
- по формированию навыков эффективного общения и
безконфликтного поведения;
- обучение приемам регуляции эмоционального состояния и
формирование способа поведения в ситуации провоцирующих
агрессию
Участие в проведение Совета по профилактике
Февраль
Педагог психолог
Март
Педагог психолог
Ежемесячно
Проведение сверки списка обучающихся ГБПОУ «ГЭТ»,
состоящих на учете в ПДН
Проведение инструктажей по поведению в период зимних и
летних каникул
Ежеквартально
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социальные педагоги
Декабрь, июнь
45
8.
Содействие в организации отдыха и занятости в период летних
каникул и контроль местонахождения в каникулярное время
9.
Обследования жилищно-бытовых условий обучающихся СОП и
их семей
Проведение акции «Территория добра» (одно доброе дело каждый
день, каждого человека)
10
11
Информирование классных руководителей и мастеров п/о :
- специфика подростков из семьи СОП;
-взаимодействие с родителями из кризисных семей;
- правовое просвещение
12
Информирование законных представителей обучающихся
находящихся СОП
-правовое просвещение, в том числе об ответственности в
ситуации насилия в семье;
- информирование о бесплатной помощи в случае медицинской и
психологической реабилитации;
Социальные педагоги
Ноябрь , по мере
необходимости
В рамках проведения
работы с семьями
находящимися в
трудной жизненной
ситуации
Декабрь
По плану
МО классных
руководителей
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Родительское собрание Социально психологическая
техникума
служба
Организация помощи обучающимся «группы риска», оказавшим в По мере
Социально психологическая
сложной жизненной ситуации
необходимости
служба
Профилактика аутоагрессивного, поведения и недопущение явлений буллинга среди обучающихся обучающихся
Диагностическое направление
1.
Ведение личных карт обучающихся состоящих на учете
В течение учебного
Педагог -психолог
года
2.
Проведение тестирования обучающихся нового набора на
Октябрь
Педагог -психолог
предмет выявления лиц, имеющий риск аутоагрессивного
поведения
3.
Проведение индивидуальной углубленной диагностики
Октябрь, ноябрь
Педагог -психолог
обучающихся по результатам тестирования на предмет риска
суицидального поведения
13
46
Проведение опроса на предмет выявления жертв буллинга
(травля) (кибербуллинга)
5.
Проведение диагностического исследования второе полугодие
6.
Анализ работы
Профилактика и коррекция
1
Проведение классного часа «Линия жизни» по развитию
стрессоустойчивости обучающихся 1-2 курса
2
Проведение психологического занятия «Жизнь без ссор и
конфликтов» для обучающихся 3 курса
3
Проведение профилактических занятий с элементами тренинга
для обучающихся 2 курса:
- по формированию навыков эффективного общения и
безконфликтного поведения;
- обучение приемам регуляции эмоционального состояния и
формирование способа поведения в ситуации провоцирующих
агрессию
5
Профилактическое занятие для девушек «Подростковая
беременность» с приглашением специалистов профилактики ЦРБ
6
Проведение семинара практикума для классных руководителей
«Профилактика аутоагрессивного поведения
несовершеннолетних»
«Интернет-безопасность в аспекте суицидального поведения
несовершеннолетних»
7
Проведение индивидуальных профилактических бесед и
консультаций по результатам тестирования
9
Информирование законных представителей обучающихся о сути,
структуре буллинга и способах решения данной проблеме
10
Индивидуальные консультации с обучающимися группы риска,
законными представителями, классными руководителями.
Оказание психологической помощи и поддержки
11
Создание и распространение информационно-методических
материалов: «Памятки по профилактики аутоагрессивного
поведения среди несовершеннолетних»
«Памятка по оказанию помощи подростку оказавшемуся в
трудную жизненную ситуацию»
4.
Ноябрь
Май
Июнь
декабрь
Социально психологическая
служба
Педагог -психолог
Педагог- психолог
Февраль
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба ,Служба примирения
Педагог- психолог
Март
Педагог- психолог
Март апрель
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
январь
по отдельному плану
МО классных
руководителей
По мере
Педагог -психолог
необходимости
Родительское собрание Социально психологическая
служба
По мере
Социально психологическая
необходимости
служба
Апрель
Социально психологическая
служба
47
Социально- психологическое сопровождение обучающихся, имеющих социальный статус детей-сирот, детей, оставшихся без
попечения родителей, лиц из их числа
Диагностическое направление
1
Сверка списка вновь поступивших детей-сирот. Сбор первичной
Сентябрь
Социальные педагоги
информации
2
Изучение процесса адаптации к учебной деятельности
Сентябрь, апрель
Педагог -психолог
обучающихся данной категории
3
Изучение уровня социальных навыков, социальных сетей, уровня октябрь
Социальные педагоги, педагогсоциальной адаптации выпускников постинтернатного
психолог
сопровождения
4
Проведение индивидуальной социально-психологической
октябрь
Социально психологическая
диагностики ( определение прогноза по преодолению выявленных
служба
причин)
5
Изучение готовности выпускников данной категории к
май
Социально психологическая
профессиональной деятельности
служба
6
Анализ работы
Консультативное направление и просвещение
1
Проведение индивидуальных консультаций:
- оказание помощи в затруднительных ситуациях;
- по формированию необходимых навыков;
- по оптимизации взаимодействия с окружением;
- социально-правовое просвещение выпускников;
2
Организация предоставления социальных гарантий и их
фактический учет
3
Осуществление контроля за выплатами и расходованием
денежных средств на личных вкладах несовершеннолетних детейсирот, заключивших договор о постинтернатном сопровождении:
по потере кормильца, выплата алиментов
июнь
Социально психологическая
служба
По мере
необходимости
Социально психологическая
служба
В течение учебного
года
Социальный педагог
В течение учебного
года
Социальный педагог
Коррекционно – развивающее и профилактическое направление
48
1
Проведение групповых занятий с элементами тренинга «Каким я
вижу себя и каким видят меня другие» (три занятия)
январь
Педагог -психолог
2
Контроль над посещаемостью и успеваемостью обучающихся
данной категории
В течение учебного
года
Социально психологическая
служба
3
Заполнение индивидуальных планов постинтернатного
сопровождения
Проведение обследования жилищно-бытовых условий
проживания
Ежеквартально
Социальные педагоги
По графику
Социально психологическая
служба
Сбор информации по летней занятости и оформление отчета
К концу учебного года
Социальные педагоги
4
5
Социально- психологическое сопровождение обучающихся, имеющих социальный статус инвалиды
Диагностическое направление
1
Сверка списка вновь поступивших инвалидов. Сбор первичной
информации
2
Введение специализированного учета
3
Изучение процесса адаптации. Помощь
4
Изучение индивидуальных социально-психологических
особенностей студентов-инвалидов
Изучение готовности выпускников к трудовой деятельности
5
Итоговая диагностическая работа, заполнение индивидуальной
психологической карты инвалида. Анализ работы
Коррекционно-развивающие и профилактическое направление
6
1
2
Тренинговые занятия направленные на развитие навыков
самостоятельной работы, расширение возможностей
продуктивного взаимодействия, совершенствования их
способностей к обучению
Психолого-педагогический мониторинг успешности обучения
сентябрь
Социальные педагоги
В течение учебного
года
сентябрь
Социальные педагоги
февраль
Педагог -психолог
апрель
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
май
Педагог-психолог
В течение учебного
года ( по запросу)
Педагог-психолог
Октябрь, май
Социально психологическая
49
3
4
5
6
7
психоэмоционального фона студентов-инвалидов, их учебной
успеваемости и систематического отслеживания уровня
личностного развития.
Выполнение рекомендаций, указанных в ИПРА
служба
В течение учебного
года
По плану МО
классных
руководителей
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
Семинарское занятие для педагогов
- «Защита социальных прав и гарантий студентов-инвалидов»
- «Предупреждение психических перегрузок студентовинвалидов. Соблюдение условий обучения и воспитания для
нормального развития личности»
Проведение обследования жилищно-бытовых условий
По графику
Социально психологическая
проживания
служба
Проведение индивидуальных бесед с обучающимися по
В течение учебного
Социально психологическая
поведению, успеваемости, взаимодействию в группе
года
служба
Оказание социально психологической помощи родителям
В течение учебного
Социально психологическая
(беседы)
года
служба
Социально-психологическое сопровождение обучающихся проживающих в общежитие
1
Изучение процесса адаптации к новым условиям проживания
октябрь
Педагог- психолог
2
апрель
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
6
Анкетирование с целью изучения степени удовлетворенности
проживания в общежития студентов
Проведение групповых консультаций по теме:
- «Тайм менеджмент. Как организовать свой режим дня, недели»
-«Зачем нужны человеку правила в жизни»
-«Увлечения и зависимости»
- «Типы личностей, с которыми нежелательно контактировать»
-«Я и моя безопасность»
-«Сквернословие изменяет гены»
Поведение индивидуальных бесед с проживающими склонными к
адиктивному поведению: употребление алкоголя, курение,
бродяжничество
Участие в проведение профилактического дня
7
Участие в проведение родительского собрания
октябрь
3
5
В течение учебного
года
По запросу
Социально психологическая
служба
По графику
Социально психологическая
служба
Социально психологическая
служба
50
Оформление стенда в общежитие
8
ноябрь
Педагог -психолог
Межведомственное взаимодействие Сотрудничество с КДН и ЗП, ПДН, УФСИН УИИ, управление образования, органами опеки и
попечительства, учреждениями культуры, спорта и здравоохранения
Сверка списков обучающихся, состоящих на профилактическом
ежеквартально
Социальные педагоги
учете
Направление ходатайств о привлечении родителей к
По необходимости в
Социально психологическая
административной ответственности за ненадлежащие исполнение течение учебного года служба
родительских обязанностей по воспитанию и обучению
Отчетность по работе с семьей находящейся социально-опасном
1 раз в квартал
Социальные педагоги
положение
Направление информации в КДН , ПДН по летней занятости
На конец учебного
Социальные педагоги
обучающихся, состоящих на профилактическом учете
года
Направление ходатайств о снятии с профилактического учета
По необходимости в
Социально психологическая
течение учебного года служба
Направление характеристик с места учебы
По необходимости в
Социально психологическая
течение учебного года служба
Сотрудничество со специалистами ЦРБ, сотрудниками ПДН по
В течение учебного
Социально психологическая
проведению профилактической работе и просвещению
года
служба
обучающихся и законных представителей
Ответ по запросам различных ведомств
В течение учебного
Социально психологическая
года
служба
1
2
3
4
5
6
7
8
План работы библиотеки
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Содержание работы
Индивидуальная работа
Перерегистрация, регистрация и обслуживание читателей . Оформление
читательских формуляров.
Ведение статистического учета работы библиотеки. Учет посещаемости и
книговыдачи в библиотеке.
Рекомендательные беседы о книгах, журналах, о новых изданиях,
поступивших в библиотеку.
Изучение и анализ читательских формуляров.
Оказание методической помощи к урокам и внеклассным мероприятиям.
Подбор литературы для написания рефератов, курсовых и дипломных работ.
Срок исполнения
ежедневно
ежедневно
постоянно
постоянно
в течение учебного года
по запросам
51
7
№
п/п
1
Систематический контроль за своевременным возвратом книг, работа с
задолжниками.
1 раз в семестр
Массовая работа.
Содержание работы
Срок исполнения
2
« Беслан. Заложники навсегда» Тематический классный час, посвященный дню солидарности в борьбе
с терроризмом.
30 октября -Беседа ко Дню памяти жертв политических репрессий.
3
4 ноября -День единства « Мы- граждане великой России» Беседа.
ноябрь
4
5
Видео -беседа к 80- летию со Дня проведения военного парада на Красной площади в 1941г.
16 ноября – Международный день толерантности. Беседа «Толерантность: искусство жить вместе»
ноябрь
ноябрь
6
ноябрь
7
Литературный календарь. Книжная выставка «Петербургский мечтатель» к 200-летию со дня рождения
Ф.М. Достоевского
Тематическая полка ко Дню Матери «Это святое слово - мама»
8
01декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом. Книжная выставка « Мир без СПИДа!»
декабрь
9
12 декабря– День Конституции РФ «Листаем Конституции страницы» Беседа.
декабрь
10
22декабря – День энергетика. Книжная выставка «Энергетика для всех»
декабрь
11
декабрь
14
Литературный календарь . Книжная выставка « Сейте разумное…» к 200-летию со дня рождения
Н.А.Некрасова
Литературный календарь . Книжная выставка «Испытание жизнью» к 120-летию со дня рождения
А.А.Фадеева
23 февраля – День защитника Отечества. Книжная выставка: «Есть такая профессия –Родину
защищать»
Книжная выставка к Международному дню борьбы с наркоманией.
15
8 марта– Международный женский день. Книжная выставка « Храним в сердцах прекрасный образ «
12
13
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
февраль
март
март
52
16
17
21 марта- Всемирный день поэзии. Поэтический вернисаж Мир, в котором правит любовь.
12 апреля – День космонавтики. Книжная выставка «Дорога в космос»
март
апрель
18
19
22апреля ко дню рождения В.И.Ленина. Книжная выставка «Великий человек планеты»
9 мая – День Победы. Книжная выставка «Подвигу жить в веках»
апрель
май
20
Литературный календарь . День рождения А.С.Пушкина Книжная выставка « Пушкин навсегда»
Информационно- библиографическая
и справочная работа библиотеки.
№ п/
Содержание работы
п
1
Проведение библиотечных уроков с обучающимися первого курса о правилах пользования
библиотекой.
2
Подбор литературы, журнальных статей по заданной теме
3
Выдача тематических и информационных справок
4
Пополнение и редактирование электронного каталога, работа в программе «1С: Библиотека колледжа».
5
Пополнение фонда библиотеки изданиями на электронных носителях
6
Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах и журналах, поступивших в библиотеку.
7
Информирование преподавателей о новой учебной и учебно-методической литературе
8
Наглядная деятельность библиотеки - информационные объявления о выставках и мероприятиях,
проводимых библиотекой.
9
Обеспечить своевременную подготовку материала для отражения работы библиотеки на сайте
техникума.
10
11
Работа с библиографическими изданиями (прайс-листы,
тематические планы издательств, перечни учебных
ресурсов, рекомендованных для использования в учебном
процессе для учреждений СПО)
Работа в электронно-библиотечной системе «IPRbooks»
июнь
Срок исполнения
сентябрь
по запросам
постоянно
в течение учебного года
в течение учебного года
постоянно
постоянно
постоянно
по мере поступления
постоянно
постоянно
Работа с фондом.
№
Содержание работы
Срок исполнения
53
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Изучение состава библиотечного фонда и анализ его использования, в соответствии с учебными
планами:
-оформление фонда (наличие полочных, буквенных разделителей, индексов);
-соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах;
-обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации
Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации
в течение учебного года
Оформление подписки на периодические издания и их учет
Прием и техническая обработка новых изданий, согласно шифров библиотечно- библиографической
классификации.
Обеспечение сохранности учебной литературы:
-организация фонда ценных изданий и проведение периодических проверок сохранности;
- обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в установленном
порядке;
-организация работ по мелкому ремонту и переплету книг;
-обеспечение требуемого режима систематизированного хранения и физической сохранности
библиотечного фонда;
-систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий.
Списание книг из библиотечного фонда с учетом ветхости, морального износа и смены учебных
программ. Изъятие списанных экземпляров книг из фонда библиотеки.
Проведение санитарных дней в библиотеке.
октябрь
май
по мере поступления
по мере комплекто-вания
в течение учебного года
по мере необходимости
ежемесячно
Работа с учебниками.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Содержание работы
Диагностика обеспеченности обучающихся учебниками и другой литературой.
Составление отчетных документов по обеспеченности учащихся учебниками.
Работа с федеральным перечнем учебной литературы на новый учебный год
Подготовка перечня учебной литературы, планируемой к использованию в новом учебном году
Формирование заказа на учебную литературу на новый учебный год
Прием и выдача учебников и учебных пособий.
Ведение тетради выдачи учебно – методической литературы на занятие.
Срок исполнения
сентябрь
сентябрь
май, октябрь
май
май
в течение года
постоянно
54
№
п/п
1
2
3
4
Работа с обучающимися с целью оказания помощи в учѐбе,
воспитании и привитии навыков информационной культуры.
Содержание работы
Проведение библиотечных уроков с обучающимися первого курса по основам библиотечнобиблиографических знаний
Информационные и рекомендательные обзоры литературы
Подбор литературы для самостоятельной работы по предметам и спецдисциплинам
Оказание информационной помощи обучающимся при участии в региональных олимпиадах и
конкурсах.
5
Выполнение тематических и фактографических справок.
6
7
Оказание помощи в проведении мероприятий техникума
Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей. Эстетическое оформление
библиотеки
Внедрение новых информационных технологий в библиотеке.
№
п/п
1
2
3
Срок исполнения
сентябрь
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
в течение учебного года
постоянно
Содержание работы
Срок исполнения
Рекомендательные беседы для обучающихся и преподавателей при работе со справочными
источниками информации.
Оказание помощи обучающимся и преподавателям при работе в электронно-библиотечной системе
«PROFобразование»
Помощь в мотивации информационного поиска по заданной теме в других электроннобиблиотечных системах.
Методическое обеспечение библиотеки.
Содержание работы
в течение учебного
года
в течение учебного года
№
п/п
1
Пополнение фонда новыми методичками по дисциплинам, преподаваемым в техникуме
2
Изучать через Интернет опыт других библиотек и внедрять его в практику своей работы.
Взаимодействие с другими структурными подразделениями и организациями.
№
Содержание работы
п/п
1
Участие в заседаниях Совета очного отделения, Методического совета техникума, Совета
классных руководителей.
в течение учебного
года
Срок исполнения
постоянно
постоянно
Срок исполнения
по графику
55
2
Взаимодействие с библиотеками города при проведении общегородских мероприятий.
в течение года
Повышение квалификации работников библиотеки.
№
п/п
1
2
3
Содержание работы
Срок исполнения
Участие в семинарах, проводимых республиканским методическим объединением библиотек СПО.
Совершенствование и освоение новых библиотечных технологий.
Изучение профессиональных изданий, методическиx материалов, новых изменений (приказы,
инструкции, письма) в библиотечном деле
согласно плану МО
постоянно
постоянно
План работы в общежитии
№№
Мероприятия
п.п
1.
Подготовка общежития к новому учебному году
сроки
До 31 августа
2.
Заселение в общежитие.
31августа
3.
День общежития. Встреча-беседа с обучающимися (студентами) .
« Общежитие – мой дом и мне его беречь»
8 неделя
сентября
4.
Организация учета обучающихся (списки проживающих в общежитии, список
несовершеннолетних студентов, выдача пропусков).
5.
Собрание студентов, проживающих в общежитии по темам:
- «Режим дня»
- «Правила проживания в общежитии»
в течение
1 недели
сентября
в течение года
Ответственные
Воспитатели
комендант
Комендант, воспитатели
Зам. директора по ВР,
воспитатели, соц педагог,
психолог.
Администрация,
Воспитатели
Социальные психологи,
психолог.
56
6.
- «Выборы органов самоуправления»
- «Санитарное состояние в общежитии»
- «Мероприятия»
- «БЖД в общежитии» и многое другое.
Заседания Совета общежития с воспитателем (отчѐт о проделанной работе за месяц,
планирование на следующий месяц, протоколы.)
7.
Оформление личных дел детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
8.
9.
Плановые заседания работников общежития и администрации по профилактике
правонарушений общежития.
Рейды по санитарному состоянию жилых комнат , личной гигиены обучающихся.
10.
Утренние рейды с целью проверки санитарного состояния жилых комнат.
11.
Вечерние рейды с целью проверки проживающих студентов. Проверка наличия
студентов на своем спальном месте.
Организация работы по адаптации студентов нового набора (оказание помощи в
жизнедеятельности студентов первого года обучения)
Изучение быта студентов первого года обучения, проживающих в общежитии,
выяснение проблем и создание комфортных условий.
Оформление стенда «Информация общежития» (разделы: Поздравления с днем
рождения, Санитарный уголок, расписание пар и кружков т.д)
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Оформление стенда «Жизнь нашего общежития» (фотографии мероприятий и
конкурсов, планов работы совета общежития, объявления и др.
Оформление стенда «О вреде курения» (закон о запрете курения, инфо о вреде
курения, предупреждение о выселении из общежития при обнаружении факта
курения)
Проведение инструктажей по электробезопасности. Поведение в ЧС (пожар,
землетрясение). Проведение учебной эвакуации жильцов из общежития.
-Рейды коменданта и воспитателя в комнаты с целью контроля за ППБ и охраной
Ежемесячно
По мере
необходимости
в течение
года
По мере
необходимости.
Постоянно в течении
года.
Ежедневно
8:00 – 9:00
Ежедневно
21:00 – 22:00
В течение года
воспитатели
воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Председатель
совета общежития
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
В течение года
Воспитатели
В течение года
Воспитатели
В течении года
Студ.совет
Воспитатели
В течении года
Студ.совет
Воспитатели
В течении года
Комендант, воспитатели
Постоянно
Комендант, воспитатели
57
труда.
-Проверка наличия правил и мер безопасности в каждой комнате
2. РАБОТА ПО АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ
сентябрь
октябрь
воспитатели
Психолог
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Проведение опроса студентов
Беседы со студентами о правилах проживания в общежитии, о создании условий в
общежитии.
Индивидуальные консультации педагога - психолога
Проведение психодиагностического обследования детей-сирот
Анализ адаптивного периода студентов
Работа со студентами «Группы риска»
Наблюдение за поведением, общением студентов, выявление проблем
Тест на эмоциональную устойчивость
октябрь
октябрь
В течении года
В течении года
Октябрь
Психолог
Психолог
Воспитатели
Воспитатели , психолог
Воспитатели
Воспитатели
9.
Тест на склонность к переживаниям
Ноябрь
Воспитатели
Декабрь
Воспитатели
1.
2.
10. Тест насколько вы агрессивны
3. Культурно- творческое направление.
1.
2.
3.
Культурно - творческое направление
Вечер знакомств, вечер вопросов и ответов «Милости просим - будьте как дома, здесь
нам уютно, тепло и знакомо»
Посвящение в жильцы общежития
Вечер отдыха
«Наступила осень золотая – красок изумительных пора»
Выпуск праздничного плаката
Выставка поделок и рисунков про «Золотую осень»
сентябрь
Воспитатели
редколлегия
октябрь
Воспитатели
редколлегия
октябрь
Студ.совет
редколлегия
58
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Выпуск газеты ко Дню учителя
День матери.
Выпуск праздничного плаката
«Здравствуй Новый год».
Изготовление ѐлочных игрушек.
Выпуск праздничного плаката
Беседа на тему:
«Что значит быть добрым?»
Выпуск стенгазеты «Татьянин день»
Вечер отдыха «Как в крещенский вечерок девушки гадали»
« Захлестнула чувств лавина с Днѐм Святого Валентина»
5- октябрь
24 - ноябрь
25 - декабрь
редколлегия
Студ. совет
редколлегия
Воспитатели
Январь
Студ. совет
редколлегия
Воспитатели
Январь
19 - январь
Студ. совет
Воспитатели Студ. совет
редколлегия
14 - февраль
Студ. совет
редколлегия
Воспитатели
Студ. совет
редколлегия
Воспитатели
Студ. совет
редколлегия
10.
«Сагаан hapaapcaганаар!»
11. Выпуск праздничного плаката
12. 23-февраля День защитника Отечества. Игровая программа «А ну-ка парни!».
Выпуск праздничного плаката
13. 8 марта «А ну- ка девушки.»
Выпуск праздничного плаката
14. Масленица в дом идет,
За собой весну ведет!
Выпуск праздничного плаката
15. «День смеха»
16. Песня в сердцах зазвучала – Пасха Красная настала
Выпуск праздничного плаката
17. Вложение цветов к памятнику победы. (участие в празднике 9- мая)
Выпуск праздничного плаката
5 - февраль
21 - Февраль
6 - Март
14 - Март
1 - Апрель
23 - Апрель
7 - Май
Воспитатели Студ. совет
редколлегия
Воспитатели
Студ. совет
редколлегия
Студ. совет
Воспитатели
Студ. совет
редколлегия
Воспитатели
Студ.совет
59
18. Беседа на тему:
«Стиль, мода , красота»
19. Беседа на тему:
«Церковь, храм, искусство»
Тест: «Умеешь ли ты любить?»
20.
Март
редколлегия
Воспитатели
Апрель
Воспитатели
Май
Воспитатели
Сентябрь
Воспитатели
Сентябрь
Воспитатели
Сентябрь
Октябрь
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
4. Гражданское и патриотическое направление
1. Беседа на тему:
«День трезвости»
2. Беседа на тему:
«Педикулез»
3.
4.
5.
Тест: «на сколько твои друг передан тебе»
Беседа «Россия – моя Родина»
Беседа: «Правовая культура молодѐжи»
Октябрь
6.
Беседа на тему:
«Как научиться владеть собой»
Октябрь
Воспитатели
7.
Беседа «Моя Бурятия!»
Ноябрь
Воспитатели
Декабрь
Декабрь
Январь
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Февраль
Воспитатели
Март
Март
Апрель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Беседа «Все профессии нужны, все профессии важны»
Беседа «Знакомство с флагом России»
Беседа на тему:
10. «Что значит быть добрым?»
11.
День защитника Отечества. Стенд. Поздравление юношей. Выпуск стенгазеты ко
Дню защитника Отечества « Армия – символ свободы. Армия – меч боевой»
12. 1 марта - день борьбы с наркоманией. Оформление стенда. Беседы.
13. Международный женский день. Поздравление девушек. Оформление стенда.
14. Беседа «День народного единства»
8.
9.
60
1 l апреля - Международный день освобождения пленных из концлагерей. Беседа
Участие и возложение цветов к памятнику
Тематическим беседа: Дни воинской славы.
24 мая - ,День Славянской письменности и культуры.
Беседа на тему:
«Семья и семейные ценности»
20. Лекторий « Правовая культура молодѐжи»
- Порядок мер наказания за нарушения дисциплины и поощрения; - ФЗ РФ №120 « Об
основах системы профилактики безнадзорности и правонарушениях
несовершеннолетних».
-Административная ответственность несовершеннолетних.
- Уголовная ответственность несовершеннолетних.
21. Пополнение музея «История нашего быта» новыми экспонатами
14 апреля
09 мая
11 мая
Май
Апрель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
1 раз в квартал
Администрация, Инспектор
ПДН и КДН Участковый
инспектор полиции.
15.
16.
17.
18.
19.
постоянно
Воспитатели
5. Физическое воспитание здоровый образ жизни
2.
3.
4.
5.
6.
Работа по плану физкультурно-спортивной работы и деятельности по формированию
ЗОЖ
Беседа на тему: «День трезвости»
Беседа на тему: «Педикулез»
Беседы: - Значение здорового образа жизни в современном обществе.
День отказа от курения. Профилактическая беседа.
Всемирный день профилактики СПИДа.
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
17 ноября
01 – 07 декабря
Воспитатели
Спорт. сектор
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
7.
День борьбы с наркоманией.
1 марта
Воспитатели
8.
Всемирный День Здоровья.
07 апреля
Воспитатели
9.
31 мая – Всемирный День без табака.
31 мая
Воспитатели
1.
В течении года
61
10. Профилактическая беседа, посвящѐнная Дню борьбы с наркоманией
11.
12
Регулярный контроль над исполнением студентами закона РФ « Об ограничении
курения табака» и приказа директора о запрещении курения в общежитии.
«Спид – опасное заболевание»
13. Игры а свежем воздухе
10 июня
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
6. Экологическое направление
1.
2.
Организация контроля за чистотой комнат.
Чистый четверг (генеральная уборка)
В течении года
1 раз в неделю
3.
Уборка территории общежития.
Сентябрь – май
4.
Проведение рейдов по санитарному состоянию жилых и бытовых комнат
В течении года
5.
6.
Обучение бытовым навыкам детей сирот пос. интернатного сопровождения
Пополнение метод. материалами учебный класс
и компьютерный класс
Организация дежурств « За свой этаж сегодня отвечает и лучше всех порядок
соблюдает»
Трудовой десант «Дом не велик, а лежать не велит» ( косметический ремонт и
благоустройство комнат)
Проведение кружковой работы : «Рукоделие»
В течении года
Постоянно
Акция «Зеленый город» - озеленение территории общежития
июнь
7.
8.
9.
Постоянно
Хозяйственный сектор
Май , июнь
Воспитатели,
Хозяйственный сектор
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
Хозяйственный сектор
10.
7. Профилактика правонарушений и преступлений
Сентябрь
1.
Беседа на тему: «Что такое экстремизм»
2.
«Понятие о правонарушениях, формы правовой ответственности»
3.
Беседа на тему:
«Как научиться владеть собой»
Студ. совет
Воспитатели
Студ. совет
Воспитатели
Студ. совет
Воспитатели
Студ. совет
Воспитатели
Воспитатели
Октябрь
Октябрь
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
62
4.
Беседы с сотрудниками ПДН на разные темы.
5.
Беседа на тему:
«Профилактика правонарушений среди подростков»
Беседа «Мы в ответе за свои поступки»
Беседа
-Административная, уголовная ответственность несовершеннолетних
6.
7.
Беседа на тему: « Правила дорожного движения»
Оформление информационного стенда «Знаешь ли ты свои права.», « И это должен
знать каждый.»
10.
Беседа «Семья и семейные ценности»
11. Посещение участковым общежитие с целью проведения беседы.
8.
9.
Ежеквартально
Воспитатели Инспектор ПДН
Декабрь
Воспитатели
Декабрь
Январь
Воспитатели
Воспитатели
Соц. педагог
Март
В течение года
Воспитатели
Воспитатели
Студ. совет
Воспитатели
Воспитатели
Апрель
Ежеквартально
8. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
1.
2.
3.
4.
Привлечение родителей для участия в культурно-массовых мероприятиях
Ознакомление родителей с Правилами проживания в общежитии и режимом дня
Проведение индивидуальной работы с родителями
Проведение родительского собрания
В течении года
Сентябрь, октябрь.
В течении года
Ноябрь
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Комендант
Зам.по ВР
План работы МО классных руководителей
Сроки
сентябрь
Форма проведения
Заседание
МО
Тема
Тема: «Организация
воспитательной работы на
новый учебный год»
Цель: обеспечение нормативно
методического сопровождения
воспитательного процесса.
1. Корректировка и утверждение плана работы МО на 2021 -2022
учебный год.
Ответственный
Председатель МО
63
сентябрь
ноябрь
Заседание МО
Круглый стол
январь
март
3. Закрепление групп, ответственных за проведение мероприятий
техникума.
4. Составление графика проведения открытых внеклассных
мероприятий.
5.Организация и проведение «Дня первокурсника», «Дня
самоуправления».
Тема «Профилактика суицидального настроения у
подростков». Утверждение алгоритма при попытке совершения
суицида. Утверждение плана-памятки для профилактики
суицидального поведения у подростков
Тема: «Актуальные проблемы кураторства в современных
условиях работы учреждения»
Цель: Повышение профессиональной компетентности классных
руководителей и мастеров п/о в вопросах взаимодействия с
родителями.
1.Дискуссия «5 важных причин, почему мне сложно работать»
2.Мозговой штурм «Как можно решить проблему»
3.Тренинг «Я самый классный классный» (Как получать
удовольствие от кураторства).
Результаты мониторинга суицидального поведения
обучающихся.
2. Работа в рамках профилактики суицидального
поведения с обучающимися
3. Уровень адаптации первокурсников.
4. Профилактическая работа в рамках адаптации
первокурсников
Тема: «Формирование позитивных установок на
формирование ЗОЖ»
Цель: обмен опытом.
1.Физкультурно-спортивные
мероприятия
как
средство
формирования здорового образа жизни обучающихся.
2.Проведение классных часов по профилактике ЗОЖ: обмен
опытом:
1.
Заседание МО
Зам.
директора по
ВР
Педагогорганизатор
Председатель МО
Зам.
директора по
ВР
Председатель МО
Зам.
директора по
ВР
Педагог-психолог
Социальный педагог
Зам. директора по вр
Председатель МО
Преподаватели физкультуры
Классные руководители и
мастера п/о
64
- профилактика табакокурения и алкоголизма;
- профилактика употребления ПАВ.
3.Роль классного руководителя в профилактике аутоагрессивного Педагогповедения.
психолог
апрель
июнь
Психолого-педагогический
семинар
Заседание
МО
Тема: «Психолого-педагогическая диагностика в работе
классного руководителя»
Цель: ознакомление классных
руководителей и мастеров п/о с различными методиками
психолого-педагогической диагностики.
1.Методы диагностики.
2.Социометрия как практический инструментарий для изучения
межличностных отношений в группе.
3.Репрезентативная система – каналы получения и обработки
информации из окружающего мира.
Тема: «Педагогический мониторинг эффективности
воспитательного процесса, воспитательной системы»
Цель: анализ воспитательной работы за год, выработка
эффективных направлений работы на следующий год.
1.Анализ воспитательной работы и деятельности классных
руководителей и мастеров п/о за 2020-2021 учебный год.
2.Анализ работы МО КР за 2020 – 2021 учебный год.
3.Результаты мониторинга по адаптации первокурсников.
4. Составление перспективного
плана работы МО классных
руководителей на новый учебный год.
Председатель МО
Социальный педагог
Педагогог-психолог
Зам.
директора по ВР
Председатель МО
Педагогпсихолог
65
