Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Гусиноозерский энергетический техникум»

Программа подготовки специалистов среднего звена
13.03.02 Электрические станции, сети и системы
ФГОС СПО утверждён приказом Минобрнауки России от 22.12.2017 г. № 1248
( зарегистрированного в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 января
2018 года, регистрационный номер 49678)

Квалификация выпускника -

Техник-электрик

Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения:
на базе основного общего образования Зг 10м

Гусиноозерск. 2022

Разработчики ПГТССЗ:

ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»

Обсуждено на заседании ПЦК от « / О » О & 20^/г (протокол № -/»? )

АР А

Председатель П1 (К

Согласовано:
Зам. директора по УР

Заведующая методи­
ческим кабинетом

/ Т.В. Славко / «

•

.

..

■

-•

it.*;// -f

_________

2Q^/r

Ж

'

Настоящая основная образовательная программа по специальности среднего профессио­
нального образования (далее - ПООП СПО) разработана на основе федерального государ­
ственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специаль­
ности 13.03.02 Электрические станции, сети и системы, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 22.12.2017 г. № 1248

ПООП

СПО

определяет

рекомендованный

объем

и

содержание

среднего

профессионального образования по специальности 13.03.02 Электрические станции, сети и
системы, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.

3

СОДЕРЖАНИЕ
1.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ЕЕ Назначение ЕЛ1ССЗ по специальности
Е2. Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности
ЕЗ. Цель ППССЗ
Е4. Сроки освоения ППССЗ
Е5. Объем ППССЗ
Е6. Требования к абитуриенту
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ­
ПУСКНИКА
2 Л. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника
3. КОМПЕТЕНЦИИ,ФОРМИРУЕМЫЕВРЕЗУЛЬТАТЕОСВОЕНИЯ ППССЗ
(карты компетенций)
4.
ДОКУМЕНТЫ, РЕЕЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРЕАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ
4. Е Календарный учебный график
4.2. Учебный план
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных моду­
лей
4.4. Рабочие программы учебной и производственной практик
5.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ППССЗ
5.1. Кадровое обеспечение
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
5.3. Материально-техническое обеспечение
6.
ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРЕАНИЗАЦИИ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕСОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕ­
ТЕНЦИЙ ВЫПУСКН1ИКОВ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ. КА­
ЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕН­
КИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ППССЗ
7. Е Программа государственной итоговой аттестации
7Л.Е Требования к выпускной квалификационной работе
8.
УЧАСТИЕ РАБОТОДАТЕЛЕЙ В РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ
9.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

4

Раздел 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.
Назначение ППССЗ по специальности
Программа подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ), реализуемая в
Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Гусиноозерский энергетический техникум» (далее - ГБПОУ «ГЭТ») специальности 13.03.02 Электриче­
ские станции, сети и системы реализуется по программе базовой подготовки на базе основно­
го общего образования.
ППССЗ представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» с учетом требований регионального
рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования (ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства обра­
зования и науки Российской Федерации № 1248 от «22» декабря 2017 года.
ППССЗ регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и техноло­
гии организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по спе­
циальности 13.03.02 Электрические станции, сети и системы и включает в себя учебный план,
рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей, производственной (предди­
пломной) практики и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подго­
товку обучающихся.
ППССЗ ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов,
состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ профессиональных
модулей, программы производственной (преддипломной) практики, методических материа­
лов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся. ППССЗ реализуется в совместной
образовательной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и ра­
ботников образовательной организации

ППССЗ реализуется в совместной образовательной, научной, производ­
ственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников обра­
зовательной организации.
1.2.
Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности
13.03.02 Электрические станции, сети и системы
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 декабря 2017
года № 1248 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 13.03.02 Электрические станции,
сети и системы» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 января
2018 года, регистрационный номер 49678);
Приказ Минобрнауки России от 8 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении П о­
рядка разработки примерных основных образовательных программ среднего профессиональ­
ного образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образо­
вательных программ среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении П о­
рядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным про­
граммам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка
разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ве­
дения реестра примерных основных образовательных программ;
Приказ Минобрнауки России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении По­
рядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;

5

Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о прак­
тической подготовке обучающихся»);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 6 июля
2015 г. № 428н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по организации
эксплуатации электротехнического оборудования тепловой электростанции» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2015 г., регистрационный № 38254);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05 октября
2015 г. № 690н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по эксплуатации
электротехнического оборудования тепловой электростанции» (зарегистрирован Министер­
ством юстиции Российской Федерации 05 ноября 2015 г., регистрационный № 39602);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 декабря
2015 г. № 1165н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по техническому
обслуживанию и ремонту кабельных линий электропередачи» (зарегистрирован Министер­
ством юстиции Российской Федерации 28 января 2016 г., регистрационный № 40861);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 декабря
2015 г. № 1177н «Об утверждении профессионального стандарта «Работник по обслуживанию
оборудования подстанций электрических сетей» (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 28 января 2016 г., регистрационный № 40844)
1.3.
Цель ППССЗ по специальности
Цель ППССЗ по специальности 13.03.02 Электрические станции, сети и системы явля­
ется развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной спе­
циальности, а также удовлетворение потребностей общества в фундаментально образованных
и гармонично развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области со­
ответствующей профессиональной деятельности.
1.4.
Срок освоения ППССЗ по специальности
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Техникэлектрик
Получение образования по специальности: допускается только в профессиональной
образовательной организации.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования: 5940 академических часов.
Таблица 1
Уровень образования, необ­ Наименование квалифика­ Срок получения СПО по
ходимый для приема на ции
ППССЗ базовой подготовки
в очной форме получения
базовой подготовки
обучение по ППССЗ
образования
3 года 10 месяцев
основное общее образование Техник- электрик

1.5. Объем ППССЗ:
Трудоемкость ППССЗ по специальности 13.03.02 Электрические станции, сети и
системы (базовой подготовки) на базе основного общего образования составляет 199 недель.
Учебные циклы
Обучение
по
дисциплинам
междисциплинарным курсам

и

Количество недель
120

часы
4320

6

Учебная практика
Производственная практика
Преддипломная практика
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Каникулярное время

9 1/2
18 1/2
4
7
6
34
199

342
666
144
252
216
-

5940

Подготовка специалистов по специальности 13.03.02 Электрические станции, сети и
системы осуществляется на базе основного общего образования. В соответствии с п. 3 ст. 68
гл.8 Закона РФ «Об образовании» «получение среднего профессионального образования на
базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего
общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего про­
фессионального образования. В этом случае образовательная программа среднего профессио­
нального образования, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается
на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой
специальности среднего профессионального образования».
Для реализации общеобразовательной подготовки увеличен нормативный срок освое­
ния ППССЗ для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, на 52 недели (Н од)
из расчета: теоретическое обучение - 39 недель; промежуточная аттестация - 2 недели; кани­
кулярное время - 11 недель.
Общеобразовательный цикл изучается на первом курсе в объеме 1476 аудиторных
часов.
1.6. Требования к абитуриенту:
Основные требования к абитуриенту устанавливаются Правилами приема на обучение
по программам СПО ГБПОУ «Гусиноозерского энергетического техникума», по образова­
тельным программам среднего профессионального образования, в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении По­
рядка приема на обучение по программам среднего профессионального образования.
Прием на ППССЗ по специальности 13.03.02 Электрические станции, сети и систе­
мы при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или среднем об­
щем образовании в зависимости от образования базы приема.

Раздел 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬ­
НОСТИ ВЫПУСКНИКА
2.1.0бласть профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников: 20 Электроэнергетика
2.2 Виды профессиональной деятельности выпускника
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Техникэлектрик.
Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям:

Наименование основных видов
деятельности

Наименование
профессиональных
модулей

Наименование ква­
лиф икацией) специали­
ста среднего звена_____
техник-электрик

7

Обслуживание электрооборудова­
ния электрических станций, сетей
и систем
Техническая эксплуатация
электрооборудования электриче­
ских станций, сетей и систем
Контроль и управление техноло­
гическими процессами
Диагностика состояния
электрооборудования электриче­
ских станций, сетей и систем
Организация и управление произ­
водственным подразделением
Техническое обслуживание слож­
ного электрооборудования элек­
трических станций, сетей и систем

Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (приложе­
ние № 2 к настоящему ФГОС
СПО).

осваивается
ПМ.01 Обслуживание
электрооборудования
электрических станций,
сетей и систем
осваивается
ПМ.02 Техническая экс­
плуатация электрообору­
дования электрических
станций, сетей и систем
осваивается
ПМ.ОЗ Контроль и управ­
ление технологическими
процессами
осваивается
ПМ.04 Д иагностика со ­
стояния электрооборудо­
вания электрических
станций, сетей и систем
осваивается
ПМ.05 Организация и
управление производ­
ственным подразделением
не осваивается
ПМ.06 Техническое об­
служивание сложного
электрооборудования
электрических станций,
сетей и систем
ПМ Выполнение работ по Осваивается одна или не­
сколько квалификаций ра­
одной или нескольким
бочих:
профессиям
19929 Электрослесарь по
Электрооборудования;
19848 Электромонтер по
электрооборудования
электростанций.

3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ППССЗ (карты компетенций)
Код
компет
енции

3.1 Общие компетенции

ОК01

Формулировка
компетенции

Знания, умения

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые
ресурсы; владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах; реализовать
составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)

8

OK 02

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

OK 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие

OK 04

Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста

OK 05

Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных областях; методы работы
в профессиональной и смежных сферах; структуру плана
для решения задач; порядок оценки результатов решения
задач профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее значимое
в перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов поиска; оформлять результаты
поиска
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых
в
профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации;
формат
оформления результатов поиска информации
Умения: определять актуальность нормативно-правовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять современную научную профессиональную
терминологию; определять и выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального развития и самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления
документов
и
построения устных сообщений.

9

OK 06

OK 07

OK 08

Проявлять
гражданско­
патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
Использовать
средства физиче­
ской культуры для
сохранения
и
укрепления здоро­
вья в процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
не­
обходимого уров­
ня
физической
подготовленности

OK 09

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

OK 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных
языках.

Умения:
обосновывать
значимость
своей
специальности,
демонстрировать
поведение
в
соответствии
общечеловеческими
ценностями
и
антикоррупционными стандартами
Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих ценностей и антикоррупционных
стандартов поведения; значимость профессиональной
деятельности по специальности

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по специальности
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные приемы двигательных
функций в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для данной специальности
Знания: роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
основы
здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной
деятельности
и
зоны
риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения
Умения:
применять
средства
информационных
технологий для решения профессиональных задач;
использовать современное программное обеспечение
Знания:
современные
средства
и
устройства
информатизации; порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые),
понимать
тексты
на
базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы; строить
простые
высказывания
о
себе
и
о
своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать и
объяснить свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы

10

OK 11

Использовать
знания по
финансовой
грамотности,
планировать
предпринимательс
кую деятельность
в
профессиональной
сфере

Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности; особенности
произношения;
правила
чтения
текстов
профессиональной направленности
Умения:
выявлять
достоинства
и
недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат
по процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную привлекательность коммерческих идей
в рамках профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники финансирования
Знание: основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки
бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты

11

Основные виды
деятельности
ВД.01 Обслужива­
ние электрообору­
дования электриче­
ских станций, сетей
и систем

Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Проводить
техническое
обслу­
живание электрообо­
рудования

ПК 1.2. Проводить
профилактические
осмотры электрообо­
рудования

3.2 Профессиональные компетенции
Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
- выполнении переключений;
- определении технического состояния электрооборудования;
- контроле параметров работы закрепленного электротехнического оборудования, механизмов и
устройств;
Умения:
- выполнять осмотр, проверять работоспособность, определять повреждения, оценивать техниче­
ское состояние, отклонения и возможные факторы, приводящие к отклонению от нормальной ра­
боты электрооборудования;
- обеспечивать бесперебойную работу электрооборудования станций, сетей;
- восстанавливать электроснабжение потребителей;
- проводить контроль качества ремонтных работ;
- проводить испытания электрооборудования из ремонта определять состав и последовательность
необходимых действий при выполнении работ;
Знания:
- назначение, конструкцию, технические параметры и принцип работы электрооборудования;
- способы определения работоспособности оборудования;
- безопасные методы работ на электрооборудовании;
- особенности принципов работы нового оборудования;
- способы определения работоспособности и ремонтопригодности оборудования, выведенного
из работы;
- причины возникновения и способы устранения опасности для персонала, выполняющего ре­
монтные работы;
- мероприятия по восстановлению электроснабжения потребителей электроэнергии;
- оборудование и оснастка для проведения мероприятий по восстановлению электроснабжения;
- приспособления, инструменты, аппаратуру и средства измерений применяемые при обслужива­
нии электрооборудования
Практический опыт:
- определении технического состояния электрооборудования;
- осмотре, определении и ликвидации дефектов и повреждений электрооборудования;
- контроле параметров работы закрепленного электротехнического оборудования, механизмов и

устройств;

ПК 1.3. Проводить
работы по монтажу и
демонтажу электро­
оборудования

ПК 1.4. Проводить
наладку и испытания
электрооборудования

Умения:
- выполнять осмотр, проверять работоспособность, определять повреждения, оценивать техниче­
ское состояние, отклонения и возможные факторы, приводящие к отклонению от нормальной ра­
боты электрооборудования;
Знания:
- назначение, конструкцию, технические параметры и принцип работы электрооборудования;
- способы определения работоспособности оборудования;
- основные виды неисправностей электрооборудования;
- способы определения работоспособности и ремонтопригодности оборудования, выведенного из
работы;
Практический опыт:
- определении технического состояния электрооборудования;
Умения:
- выполнять работы по монтажу и демонтажу электрооборудования;
Знания:
- назначение, конструкцию, технические параметры и принцип работы электрооборудования;
- безопасные методы работ на электрооборудовании;
средства, приспособления для монтажа и демонтажа электрооборудования;
Практический опыт:
- определении технического состояния электрооборудования;
- осмотре, определении и ликвидации дефектов и повреждений электрооборудования;
- контроле параметров работы закрепленного электротехнического оборудования, механизмов и
устройств;
Умения:
- обеспечивать бесперебойную работу электрооборудования станций, сетей;
- проводить испытания и наладку электрооборудования;
Знания:
- способы определения работоспособности оборудования;
- основные виды неисправностей электрооборудования;
- безопасные методы работ на электрооборудовании;
- сроки испытаний защитных средств и приспособлений;

13

ПК 1.5. Оформлять
техническую
доку­
ментацию по обслу­
живанию электрообо­
рудования

ПК 1.6. Сдавать и
принимать из ремонта
электрооборудование

ВД.02 Техническая
эксплуатация элек­
трооборудования
электрических стан­
ций, сетей и систем

ПК 2.1. Контролиро­
вать работу основно­
го и вспомогательно­
го оборудования

- причины возникновения и способы устранения опасности для персонала, выполняющего ре­
монтные работы;
Практический опыт:
- определении технического состояния электрооборудования;
Умения:
- составлять технические отчеты по обслуживанию электрооборудования;
Знания:
- правила оформления технической документации в процессе обслуживания электрооборудова­
ния;
Практический опыт:
- сдаче и приемке из ремонта электрооборудования;
Умения:
- проводить контроль качества ремонтных работ;
- проводить испытания электрооборудования из ремонта;
Знания:
- виды неисправностей электрооборудования;
- способы определения работоспособности и ремонтопригодности оборудования, выведенного из
работы;
Практический опыт:
- производстве включения в работу и останова оборудования;
- контроле работы устройств релейной защиты, электро-автоматики, дистанционного управления
и сигнализации;
Умения:
- контролировать и управлять режимами работы основного и вспомогательного оборудования;
- определять причины сбоев и отказов в работе оборудования;
- применять справочные материалы по техническому обслуживанию и ремонту оборудования
подстанций;
Знания:
- назначение, принцип работы основного и вспомогательного оборудования;
- допустимые параметры и технические условия эксплуатации оборудования;
- инструкции по эксплуатации оборудования;
- порядок действий по ликвидации аварий;

14

ПК 2.2. Выполнять
режимные переклю­
чения в энергоуста­
новках

ПК 2.3. Оформлять
техническую доку­
ментацию по эксплу­
атации электрообору­
дования
ВД.ОЗ Контроль и
управление техно­
логическими про­
цессами

ПК 3.1. Контролиро­
вать и регулировать
параметры производ­
ства электроэнергии

- схемы автоматики, сигнализации и блокировок электротехнического оборудования ТЭС;
- способы определения характерных неисправностей и повреждений электрооборудования и
устройств;
- нормы испытаний силовых трансформаторов;
Практический опыт:
- оперативных переключениях;
- аварийном отключении оборудования в случаях, когда оборудованию или людям угрожает
опасность;
Умения:
- проводить режимные оперативные переключения на электрических станциях, сетях и системах;
Знания:
- схемы электроустановок;
- назначение и принцип действия устройств релейной защиты и автоматики;
Практический опыт:
- оформлении оперативно-технической документации;
Умения:
- составлять техническую документацию по эксплуатации электрооборудования;
Знания:
- правила оформления технической документации по эксплуатации электрооборудования;
Практический опыт:
- обслуживании систем контроля и управления производства, передачи и распределения
электроэнергии с применением аппаратно-программных средств и комплексов;
Умения:
- пользоваться средствами диспетчерского и технологического управления и системами кон­
троля;
- определять выработку электроэнергии;
- определять экономичность работы электрооборудования применять современные средства
связи;
- контролировать состояние релейной защиты, электроавтоматики и сигнализации
Знания:
- принцип работы автоматических устройств управления и контроля;
- категории потребителей электроэнергии;

15

- технологический процесс производства электроэнергии;
- параметры режимов работы электрооборудования;
ПК 3.2. Контролиро­ Практический опыт:
вать и регулировать - обслуживании систем контроля и управления производства, передачи и распределения
параметры передачи электроэнергии с применением аппаратно-программных средств и комплексов;
электроэнергии
- оценки параметров качества передаваемой электроэнергии;
- регулировании напряжения на подстанциях;
Умения:
- контролировать и корректировать параметры качества передаваемой электроэнергии;
- осуществлять оперативное управление режимами передачи;
- измерять нагрузки и напряжения в различных точках сети;
- пользоваться средствами диспетчерского и технологического управления и системами кон­
троля;
- определять экономичность работы электрооборудования применять современные средства
связи;
- контролировать состояние релейной защиты, электроавтоматики и сигнализации
Знания:
- способы уменьшения потерь передаваемой электроэнергии;
- методы регулирования напряжения в узлах сети;
- допустимые пределы отклонения частоты и напряжения;
- параметры режимов работы электрооборудования;
ПК 3.3. Контролиро­ Практический опыт:
вать
распределение - обслуживании систем контроля и управления производства, передачи и распределения
электроэнергии
и электроэнергии с применением аппаратно-программных средств и комплексов;
управлять им
Умения:
- включать и отключать системы контроля управления;
- обслуживать и обеспечивать бесперебойную работу элементов систем контроля и управления,
автоматических устройств регуляторов;
- измерять нагрузки и напряжения в различных точках сети;
- пользоваться средствами диспетчерского и технологического управления и системами кон­
троля;
- определять экономичность работы электрооборудования применять современные средства

16

ВД.04 Диагностика
состояния электро­
оборудования элек­
трических станций,
сетей и систем

связи;
- контролировать состояние релейной защиты, электроавтоматики и сигнализации;
Знания:
- инструкции по диспетчерскому управлению, ведению оперативных переговоров и записей; опе­
ративные схемы сетей;
- параметры режимов работы электрооборудования;
ПК 3.4. Оптимизиро­
Практический опыт:
вать технологические - соблюдении порядка выполнения оперативных переключений;
процессы в соответ­
- регулировании параметров работы электрооборудования;
ствии с нагрузкой на
Умения:
оборудование
- обеспечивать экономичный режим работы электрооборудования;
- определять экономичность работы электрооборудования применять современные средства
связи;
Знания:
- оптимальное распределение заданных нагрузок между агрегатами;
ПК 3.5. Определять
Практический опыт:
- расчете технико-экономических показателей;
технико­
экономические пока­
Умения:
затели
работы
- определять показатели использования электрооборудования;
электрооборудования Знания:
- методы расчета технических и экономических показателей работы;
ПК 4.1. Определять Практический опыт:
причины неисправно­ - устранении и предотвращении неисправностей оборудования; оценке состояния электрообору­
стей и отказов элек­ дования;
трооборудования
Умения:
- пользоваться средствами и устройствами диагностирования; составлять документацию по ре­
зультатам диагностики;
Знания:
- основные неисправности и дефекты оборудования;
- методы и средства, применяемые при диагностировании;
- сведения по сопротивлению материалов;
- признаки и причины повреждений электрооборудования, правила и нормы испытания изоля-

17

ции электротехнического оборудования;
- способы определения и устранения характерных неисправностей электротехнического обору­
дования и устройств;
ПК 4.2. Планировать Практический опыт:
работы по ремонту - определении ремонтных площадей;
электрооборудования - определении сметной стоимости ремонтных работ;
- выявлении потребности запасных частей, материалов для ремонта;
Умения:
- определять объемы и сроки проведения ремонтных работ;
- составлять перспективные, годовые и месячные планы ремонтных работ и соответствующие
графики движения ремонтного персонала;
- рассчитывать режимные и экономические показатели энергоремонтного производства;
Знания:
- методы и средства, применяемые при диагностировании;
- годовые и месячные графики ремонта электрооборудования;
- периодичность проведения ремонтных работ всех видов электрооборудования;
- нормативы длительности простоя агрегатов в ремонте, трудоемкости ремонта любого вида,
численности ремонтных рабочих и т.п.
- особенности конструкции, принцип работы, основные параметры и технические характеристи­
ки ремонтируемого оборудования;
- порядок организации производства ремонтных работ;
ПК 4.3. Проводить и Практический опыт:
контролировать
ре­ - проведении особо сложных слесарных операций;
- применении специальных ремонтных приспособлений, механизмов, такелажной оснастки,
монтные работы
средств измерений и испытательных установок;
Умения:
- проводить измерения и испытания электрооборудования и оценивать его состояние по резуль­
татам оценок;
- применять методы устранения дефектов оборудования;
- проводить текущие и капитальные ремонты по типовой номенклатуре;
- проводить послеремонтные испытания;
- контролировать технологию ремонта;

18

- выполнять сложные чертежи, схемы и эскизы, связанные с ремонтом оборудования;
Знания:
- периодичность проведения ремонтных работ всех видов электрооборудования;
- нормативы длительности простоя агрегатов в ремонте, трудоемкости ремонта любого вида,
численности ремонтных рабочих и т.п.
- особенности конструкции, принцип работы, основные параметры и технические характеристи­
ки ремонтируемого оборудования;
- порядок организации производства ремонтных работ;
ВД.05 Организация и ПК 5.1. Планировать Практический опыт:
управление
произ­ работу
производ­ - анализе сильных и слабых сторон энергетического подразделения;
водственным
под­ ственного подразде­ - построении организационной
структуры
управления энергопредприятием или его участ­
разделением
ления
ком;
Умения:
- анализ результатов работы коллектива в заданной ситуации;
- подготавливать резюме и составлять анкету о приёме на работу;
Знания:
- оформление распоряжения на производство работ, утверждение перечня работ, выполняемых в
порядке эксплуатаций;
- расчет показателей состояния рабочих мест и оборудования;
ПК 5.2. Проводить Практический опыт:
инструктажи и осу­ - разработке должностной инструкции производственного персонала энергопредприятия;
ществлять
допуск - оформлении наряда-допуска на производство работ в действующих электроустановках;
персонала к работам
Умения:
- проведение инструктажа на производство работ;
Знания:
- оформление распоряжения на производство работ, утверждение перечня работ, выполняемых в
порядке эксплуатаций;
- расчет показателей состояния рабочих мест и оборудования;
ПК 5.3. Контролиро­
Практический опыт:
- анализе сильных и слабых сторон энергетического подразделения;
вать состояние рабо­
чих мест и оборудо­
- построении организационной
структуры
управления энергопредприятием или его участ­
ком;
вания на участке в

19

соответствии с требо­
ваниями охраны тру­
да

Умения:
- выбирать оптимальное решение в заданной нестандартной (аварийной) ситуации;
Знания:
- оформление распоряжения на производство работ, утверждение перечня работ, выполняемых в
порядке эксплуатаций;
- расчет показателей состояния рабочих мест и оборудования;
ПК 5.4. Контролиро­
Практический опыт:
вать выполнение тре­ - анализе сильных и слабых сторон энергетического подразделения;
бований пожарной
- построении организационной
структуры
управления энергопредприятием или его участ­
безопасности
ком;
Умения:
- выбирать оптимальное решение в заданной нестандартной (аварийной) ситуации;
Знания:
- оформление распоряжения на производство работ, утверждение перечня работ, выполняемых в
порядке эксплуатаций;
- расчет показателей состояния рабочих мест и оборудования.
ВД.06 Техническое ПК 6.1. Осуществлять Практический опыт:
обслуживание слож­ наладку, регулировку - определении технического состояния сложного электрооборудования;
ного электрообору­ и проверку сложного - осмотре, определении и ликвидации дефектов и повреждений сложного электрооборудования;
дования электриче­ электрооборудования Умения:
ских станций, сетей электрических стан­ - обеспечивать бесперебойную работу сложного электрооборудования станций, сетей;
ций, сетей и систем
и систем
- проводить испытания и наладку сложного электрооборудования;
Знания:
- назначение, конструкцию, технические параметры и принцип работы сложного электрообору­
дования;
- основные виды неисправностей сложного электрооборудования;
- приспособления, инструменты, аппаратуру и средства измерений, применяемые при обслужи­
вании сложного электрооборудовании;
ПК 6.2. Организовы­ Практический опыт:
вать и выполнять тех­ - определении технического состояния сложного электрооборудования;
ническое обслужива- - осмотре, определении и ликвидации дефектов и повреждений сложного электрооборудования;

20

ние сложного элек­
трооборудования
электрических стан­
ций, сетей и систем

ПК 6.3. Осуществлять
испытания
нового
сложного
электро­
оборудования
элек­
трических
станций,
сетей и систем

ПК 6.4. Вести отчет­
ную
документацию
по испытаниям ново­
го сложного электро­
оборудования
элек­
трических
станций,
сетей и систем
по
Выполнение
работ Электрослесарь
по одной или не­ ремонту
скольким професси- электрооборудования

Умения:
- выполнять осмотр, проверять работоспособность, определять повреждения, оценивать техниче­
ское состояние, отклонения и возможные факторы, приводящие к отклонению от нормальной ра­
боты сложного электрооборудования;
- выполнять работы по монтажу и демонтажу сложного электрооборудования;
Знания:
- назначение, конструкцию, технические параметры и принцип работы сложного электрообору­
дования;
- основные виды неисправностей сложного электрооборудования;
- средства, приспособления для монтажа и демонтажа сложного электрооборудования;
- приспособления, инструменты, аппаратуру и средства измерений, применяемые при обслужи­
вании сложного электрооборудовании;
Практический опыт:
- определении технического состояния сложного электрооборудования;
- осмотре, определении и ликвидации дефектов и повреждений сложного электрооборудования;
Умения:
- проводить испытания и наладку сложного электрооборудования;
- проводить испытание нового сложного электрооборудования;
Знания:
- особенности принципов работы нового сложного оборудования;
- средства, приспособления для монтажа и демонтажа сложного электрооборудования;
Практический опыт:
- определении технического состояния сложного электрооборудования;
- осмотре, определении и ликвидации дефектов и повреждений сложного электрооборудования;
Умения:
- составлять технические отчеты по обслуживанию сложного электрооборудования;
Знания:
- правила оформления технической документации в процессе обслуживания сложного электро­
оборудования;
Практический опыт:
- выполнения отдельных несложных работ по ремонту электрооборудования;
- выполнения простейших измерений;

21

ям рабочих, должно­ электростанций
стям служащих1

- выполнения работ по осмотру и техническому обслуживанию электрического оборудования.
Умения:
- выполнять чистку контактов и контактных поверхностей;
- выполнять очистку электрооборудования с частичной разборкой, промывкой и протиркой дета­
лей;
- подключать и отключать электрооборудование и выполнять простейшие измерения;
- работать электроинструментом;
- правильно организовывать и содержать рабочее место, экономно расходовать материалы, ин­
струмент и электроэнергию;
- производить расчет электрического оборудования;
- выполнять отдельные несложные работы по обслуживанию электрооборудования под руковод­
ством электромонтера более высокой квалификации;
- прокладывать установочные провода и кабели;
- выполнять простые слесарные и монтажные работы при ремонте электрооборудования;
- выполнять монтаж и ремонт распределительных коробок, клеммников, предохранительных
щитков и осветительной арматуры;
- выполнять разделку, сращивание, изоляцию и пайку проводов напряжением до 1000 В;
- выполнять такелажные работы с применением простых грузоподъемных средств и кранов,
управляемых с пола;
- выполнять проверку и измерения мегомметром сопротивления изоляции распределительных
сетей, статоров и роторов электродвигателей, обмоток трансформаторов, вводов и выводов кабе­
лей;
- организовывает обслуживание и ремонт электрического оборудования;
- пользуется оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта;
- соблюдает правила безопасности, противопожарные правила.________________________________
Знания:
-классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения электриче­
ского оборудования;
- наименование, назначение и правила пользования применяемым рабочим и контрольно­
измерительным инструментом и основные сведения о производстве и организации рабочего ме-

1Программа разрабатывается образовательной организацией самостоятельно

22

ста;
- типовые технологические процессы и оборудование при эксплуатации, обслуживании, ремонте
и испытаниях электрического оборудования;
- прогрессивные технологии ремонта электрического оборудования;
- устройство и принцип работы электродвигателей, генераторов, трансформаторов, коммутаци­
онной и пусковой аппаратуры, аккумуляторов и электроприборов;
- методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния электрического обо­
рудования;
- правила и способы монтажа и ремонта электрооборудования в объеме выполняемых работ;
- приемы и способы замены, сращивания и пайки проводов низкого напряжения;
- приемы и последовательность производства такелажных работ;
- порядок организации ремонта электрического оборудования;
- основные виды электрических материалов, их свойства и назначение;
- правила оказания первой помощи при поражении электрическим током;
- способы монтажа и наладки приборов автоматизации;
- правила техники безопасности и электробезопасности при обслуживании электроустановок в
объеме квалификационной группы 2
Электромонтер
по Практический опыт:
обслуживанию элек­ - проведения работ по обслуживанию и обеспечению бесперебойной и экономичной работы
трооборудования
электрооборудования электростанций;
электростанций
Умения:
- обслуживания электрооборудования электростанции и обеспечения его бесперебойной и эко­
номичной работы.
- обеспечения контроля за состоянием релейной защиты, дистанционного управления, сигнали­
зации и электроавтоматики.
- проведения оперативных переключений в распределительных устройствах.
- перевода генераторов с водородного охлаждения на воздушное и наоборот.
- проверки мегаомметром состояния изоляции электрооборудования.
- проведения измерений электрических параметров электроизмерительными клещами.
- выявление и устранение неисправностей в работе обслуживаемого оборудования.
- ликвидация аварийных ситуаций на электрооборудовании.
- вывода электрооборудования в ремонт, подготовки рабочих мест и допуск рабочих для произ-

23

водства ремонтных или наладочных работ и ввода оборудования в работу.
Знания:
- назначения и устройства электрооборудования;
- электрических схем распределительных устройств электростанции;
- устройства и назначения средств измерений электрических параметров, выпрямителей пере­
менного тока, установок тока высокой частоты; назначение, принцип действия и схемы релейной
защиты, электроавтоматики, сигнализации;
- способы обнаружения мест повреждения электрооборудования;
- расположение и технические характеристики основного и вспомогательного оборудования
электростанции;
- технологический процесс производства тепловой и электрической энергии;
- технологии энергосбережения;
- основы электротехники;
-элементарные основы теплотехники.________________________________________________________

24

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОР­
ГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
ППКРС
4Л. Календарный учебный график https://gusteh.profiedu.ru/sveden/education
4.2. Учебный план https://gusteh,profiedu.ru/sveden/education
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных мо­
дулей httDs://austeh.Drofiedu.ru/ora-info/education-annotation?id=378
4.4.
Рабочие программы учебной и производственной практик
httDs://austeh.Drofiedu.ru/ora-info/education-annotation?id=378

5.РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ППССЗ
5.1. Кадровое обеспечение
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика и имеющих
стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте
«Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного
профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика, не
реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 20 Электроэнергетика, в общем числе
педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных
модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
5.2.
Учебно-методическое и информационное обеспечение

Библиотечный фонд образовательной организации должен имеет уком­
плектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая
учебники и учебные пособия) по каждой дисциплине (модулю) из расчета одно
печатное и (или) электронное учебное издание по каждой дисциплине (модулю)
на одного обучающегося.
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды
допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права од­

новременного доступа не менее 25 процентов, обучающихся к цифровой (элек­
тронной) библиотеке.
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
5.3.

М атериально-техническое обеспечение

5.3.1. Т ребования к м атериально-техническом у оснащ ению образовательной
програм м ы 13.02.03 Электрические станции, сети и системы.
Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.

Кабинеты:
-

Гуманитарных дисциплин
Истории
Психологии общения
Иностранного языка
Математики
Инженерной графики
Экологии природопользования
Материаловедения
Метрологии, стандартизации и сертификации
Охраны труда
Технической механики
Электротехники и электроники
Информационных технологий в профессиональной деятельности
Безопасности жизнедеятельности

-

Основ экономики

Лаборатории:
-

Электротехники и электроники
Эксплуатации и ремонта электрических станций, сетей и систем
Электрооборудования электрических станций, сетей и систем
Релейной защиты, автоматики электроэнергетических систем
Электрических машин и трансформаторов
Технической механики

Мастерские:
-

Слесарно-механическая
Электромонтажная

Полигоны:
- Электрооборудования станций и подстанций

26

Спортивный зал

-

Залы:
Читальный зал с выходом в Интернет
Библиотека

5.3.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 13.02.03
Электрические станции, сети и системы должна располагать материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения, включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение лабораторий

Лаборатория Электротехники и электроники:
- комплект учебно-методической документации;
- образцы измерительных приборов;
- схемы по автоматизированным системам управления;
- лабораторные стенды по измерительной технике, для изучения цепей постоянного
тока, цепей переменного тока, проведению электроизмерений и др.;
-цифровые осциллографы по типу АКИП 4115/2А.
- рабочие места по количеству обучающихся, с учетом выполнения работ бригадами по
3-4 человека.
Лаборатория Эксплуатации и ремонта электрооборудования электрических
станций, сетей и систем'.
- комплект учебно-методической документации;
- лабораторный стенд для исследования режимов работы нейтралей трансформаторов;
- лабораторный стенд по типу «Распределительные сети систем электроснабжения» для
измерения показателей качества электрической энергии и изучения регулирования
напряжения путем поперечной и продольной компенсации реактивной мощности с
помощью конденсаторной батареи;
- лабораторные стенды и установки для измерения сопротивления электрооборудования,
измерения сопротивления заземляющего устройства, измерения переходного
сопротивления контактов, определения места повреждения в кабельной линии,
определения распределения напряжения по гирлянде изоляторов, измерения емкости,
коэффициента абсорбции изоляции, тангенса угла диэлектрических потерь жидкого
диэлектрика, вводов трансформаторов и коммутационных аппаратов;
- испытательные установки повышенного напряжения;
- установки постоянного и переменного тока для определения пробивного напряжения
твердых диэлектриков;
- образцы диэлектриков;
- тренажеры или стенды по оперативным переключениям и по отработке действий
персонала при ликвидации аварий;
- средства индивидуальной защиты от поражения электрическим током;
- оперативная документация;

27

-

компьютеры для выполнения виртуальных лабораторных работ при отсутствии
лабораторных стендов. Рабочие места по количеству обучающихся.
Лаборатория Электрооборудования электрических станций, сетей и систем'.
- комплект учебно-методической документации;
- действующие коммутационные аппараты: разъединители внутренней и наружной уста­
новки, короткозамыкатель, отделитель, выключатели масляные с электромагнитным и
ручным приводом, выключатели электромагнитный и вакуумный;
- промышленные образцы электрооборудования: предохранители напряжением выше 1
кВ, ограничители перенапряжений, вентильный разрядник;
- промышленные образцы измерительных трансформаторов тока и напряжения;
- макеты воздушных и элегазовых выключателей;
- лабораторные стенды для проведения исследований генераторов постоянного тока па­
раллельного и смешанного возбуждения, двигателей постоянного тока параллельного и
смешанного возбуждения, трехфазного синхронного генератора и синхронного двига­
теля, асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором;
- лабораторный стенд для определения коэффициента трансформации и групп соедине­
ния обмоток трансформатора;
- каталоги, плакаты, планшеты и нормативная документация;
- средства индивидуальной защиты от поражения электрическим током;
- документацией по технике безопасности;
- приборы и устройства для определения уровня освещенности поверхности, прозвонки
жил кабеля и их маркировки.
- Рабочие места по количеству обучающихся, с учетом выполнения работ бригадным ме­
тодом по 3-4 человека.
Лаборатория Релейной защиты, автоматики электроэнергетических систем.
- комплект учебно-методической документации;
- образцы реле и аппаратуры вторичной коммутации;
- схемы релейной защиты;
- лабораторные стенды по релейной защите по типу: «Исследование схем соединения
обмоток трансформаторов тока и реле», «Испытание электромагнитных реле тока и
напряжения», «Испытание промежуточных, указательных реле и реле времени»,
«Настройка уставок и проверка работы ступенчатой токовой защиты линии»,
«Испытание направленной максимальной токовой защиты на постоянном оперативном
токе», «Настройка и проверка работы дифференциальной поперечной зашиты линий»,
«Испытание защиты кабельной линии от замыканий на землю», «Испытание
дифференциального реле РНТ-565», «Проверка работы дифференциальной защиты
трансформатора», «Настройка и проверка работы защиты асинхронного двигателя от
КЗ и перегрузок»;
- компьютеры для выполнения виртуальных лабораторных работ при отсутствии
лабораторных стендов.
Рабочие места по количеству обучающихся, с учетом выполнения работ бригадами
по 3-4 человека;
Лаборатория Электрических машин и трансформаторов.
комплект учебно-методической документации, лабораторные стенды для проведения
исследований генераторов постоянного тока параллельного и смешанного возбужде­
ния, двигателей постоянного тока параллельного и смешанного возбуждения, трехфаз­
ного синхронного генератора и синхронного двигателя, асинхронного двигателя с ко­
роткозамкнутым ротором, лабораторный стенд для определения коэффициента транс­
формации и групп соединения обмоток трансформатора, макеты, каталоги и промыш­
ленные образцы электрооборудования, плакаты, планшеты и нормативная документа­

28

ция, средства индивидуальной защиты от поражения электрическим током, документа­
ция по технике безопасности, рабочие места по количеству обучающихся, с учетом
выполнения работ бригадами по 3-4 человека.
Лаборатория Технической механики.
1. Универсальная испытательная машина УММ-5; 2. Машина разрывная Р-5;
3. Машина для испытаний на кручение;
4. Тензометры рычажные;
5. Приспособление для испытаний на сжатие (шаровая опора) для установки на универ­
сальной испытательной машине;
6. Индикаторный угломер для установки на образец при испытаниях на кручение;
7. Измерительные инструменты
8. Плакаты;
9. Оверхед - проектор и компьютер.

Оснащение мастерских
Мастерская «Слесарно-механическая»
Оборудование Слесарно-механической мастерской и рабочих мест мастерской:
- верстак слесарный, оборудованный тисами и защитным экраном. Количество рабочих
мест не менее 15;
- станки настольно-сверлильные, заточные и т.д. Количество не менее 1
станка каждого вида;
- набор слесарных и измерительных инструментов, приспособления для
правки и рихтовки (не менее 15 комплектов);
- заготовки для выполнения слесарных работы;
- технологические карты выполнения работ;
- набор плакатов.
Мастерская «Электромонтажная»
Оборудование Электромонтажной мастерской и рабочих мест мастерской:
- рабочее место слесаря (верстак, тиски);
- электрофицированные стенды;
- электротельфер г/п 2 тн;
- рабочие места для пайки;
- инверторный сварочный аппарат;
- станок сверлильный;
- станок наждачный;
- электрогенератор;
- приточно-вытяжная вентиляция;
- коммутационные аппараты до 1000В (предохранители, рубильники,
пакетные переключатели, кнопочные станции, контакторы и магнитные
пускатели, автоматические выключатели);
- стенды-тренажеры для выполнения электромонтажных работ;
- образцы проводов и кабелей;
- осветительные установки различного вида;
- сварочная установка;
- распределительные щиты;
- электромонтажный инструмент и приспособления;
- средства индивидуальной защиты от поражения электрическим током,
документация по технике безопасности.
Полигон Электрооборудования станций и подстанций:
- опоры железобетонные с линией электропередачи 10 кВ; 0,4 кВ;
- комплектная трансформаторная подстанция КТП 10/0,4 кВ;

29

- линейный разъединитель 10 кВ;
- силовой трансформатор ТМ-6300/10;
- траверсы;
- изоляторы.
Оснащение рабочего места для проведения демонстрационного экзамена по типовому
заданию.
1. Бланки наряда-допуска.
2. Маломасляный выключатель ВМП-10П.
3. Разъединитель РЛНД-10 -13 (с приводом).
4. Спецодежда - термостойкий костюм.
5. Защитные средства (перчатки, каска).
6. Диэлектрический коврик.
7. Изолирующие клещи.

Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и произ­
водственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной орга­
низации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечива­
ющих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональ­
ных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чем­
пионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации
WorldSkills по компетенции «электромонтаж» (или их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях электро- и теплоэнергетического
профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области в дея­
тельности 20 Электроэнергетика.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производ­
ственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и
дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем ви­
дам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий,
материалов и оборудования.
Практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебной
деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и
компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей про­
фессиональной деятельностью.

6.
ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗА­
ЦИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕСОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНШКОВ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИ­
ТАНИЯ. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Условия организации воспитания определяются образовательной организацией.
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
- информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и
Т.д.)

- массовые и социокультурные мероприятия;
- спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
-деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
- психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;

30

- научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты
идр);
- профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
- опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
Цель рабочей программы воспитания - личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих на практике.
Задачи:
- формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
- организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественно­
ценностные социализирующие отношения;
- формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравствен ых ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
- усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
Программа разработана в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Программа воспитания и календарный план воспитательной работы

7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ППССЗ
Программа государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) является обязательной для образо­
вательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по направ­
лению подготовки специалистов среднего звена 13.02.01. Тепловые электрические станции. В
ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников тре­
бованиям ФГОС.
ГИА проходится в форме защиты выпускной квалификационной работы, которая вы­
полняется в виде дипломного проекта и демонстрационного экзамена.
Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена, выпол­
няют выпускную квалификационную работу (дипломный проект) и сдают демонстрационный
экзамен. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной рабо­
ты образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.
Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатыва­
ется программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных средств.
Задания для демонстрационного экзамена разрабатываются на основе профессиональных
стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных АНО «Агентство развития про­
фессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)»,
при условии наличия соответствующих профессиональных стандартов и материалов.
Оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания для демонстра­
ционного экзамена, темы дипломных работ, описание процедур и условий проведения госу­
дарственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Фонд оценочные средства для проведения ГИА

31

8.
УЧАСТИЕ РАБОТОДАТЕЛЕЙ В РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ
ППССЗ
Переход к компетентностной модели предусматривает участие работодателей, как в
разработке образовательной программы, так и в контроле качества ее освоения.
При разработке ППКРС техникум учитывает запросы работодателей:
- ведущие специалисты работодателей привлекаются в качестве внештатных экспертов
программ государственной итоговой аттестации и промежуточной аттестации, для согласова­
ния фондов оценочных средств промежуточной аттестации по профессиональным модулям и
для государственной итоговой аттестации;
- представители работодателей привлекаются в качестве внешних экспертов при прове­
дении промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям;
- с представителями работодателей согласовывается программа государственной ито­
говой аттестации. Представители работодателей включаются в состав Государственной экза­
менационной комиссии;
- по согласованию с работодателями формируется вариативная часть;
- работодатели предоставляют производственную базу для организации и проведения
всех видов практик, дают характеристики обучающимся после прохождения практики.

9.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

Содержание среднего профессионального образования и условия организации обуче­
ния обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной
образовательной программой. Обучение по образовательным программам среднего професси­
онального образования обучающихся в ГБПОУ «ГЭТ» с ограниченными возможностями здо­
ровья и инвалидов осуществляется на основе образовательных программ среднего профессио­
нального образования, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучаю­
щихся.

32

У Т В Е РЖ Д Е Н О
П едагогическим советом ГБ П О У ТЭ Т
(протокол № 44 от «16» ноября 2022)
П редседатель п едагогического совета
В рио директора
/ у Ц ^ Т . В. С лавко

ИЗМЕНЕНИЯ
в Программу подготовки специалистов среднего звена
13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»
На основании Приказа Министерства просвещения РФот 1 сентября 2022 г. N 796
"О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования", решения Педагогического совета от
16.11.2022 внести следующие изменения в Программу подготовки специалистов среднего
звена: 13.02.03 «Электрические станции, сети и системы».
Пункт 1.2. «Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности»
дополнить абзацем следующего содержания:
«Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01 сентября 2022 года №
796 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 11 октября 2022 года, регистрационный № 70461)»

Код
компет
енции

Пункт 1.4.
«Срок освоения ППССЗ по специальности» дополнить абзацем
следующего содержания:
«Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой в
условиях эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной
технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального
образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет», а так же объём такой
образовательной программы могут быть уменьшены с учетом соответствующей ОПОП,
но не более чем на 40 процентов от срока получения образования и объема
образовательной программы, установленных ФГОС СПО, за исключением срока
получения образования и объема образовательной программы, отведенных на получение
среднего общего образования в пределах образовательной программы»
Пункт 3.1 «Общие компетенции изложить» в следующей редакции:

ОК01

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный
план;
оценивать
результат
и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)

ОК 02

Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие,
предпринимательску
ю деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по
финансовой
грамотности в
различных
жизненных
ситуациях

Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска;
оформлять результаты поиска
применять средства информационных технологий для
решения профессиональных задач; использовать
современное программное обеспечение
Знания:
номенклатураинформационныхисточников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности
Умения:
определять
актуальность нормативно­
правовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию;
определять
и
выстраивать траектории профессионального развития
и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой
идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнес­
план; рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать бизнес­
идею; определять источники финансирования

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в
коллективе и
команде

ОК 05

Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданско­
патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,

ОК 06

ОК 07

Знания:
содержание
актуальной
нормативно­
правовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
основы предпринимательской деятельности; основы
финансовой грамотности; правила разработки бизнес­
планов;
порядок
выстраивания
презентации;
кредитные банковские продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений

Умения: описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по специальности;
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия его нарушения

Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности

ОК 08

ОК 09

применять знания об Знания: правила экологической безопасности при
изменении климата,
ведении профессиональной деятельности; основные
принципы
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
бережливого
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
Использовать
Умения:
использовать
физкультурно­
средства физической оздоровительную
деятельность
для
укрепления
культуры
для здоровья,
достижения
жизненных
и
сохранения
и
профессиональных целей; применять рациональные
укрепления здоровья
в
процессе приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности; пользоваться средствами профилактики
профессиональной
характерными
для
данной
деятельности
и перенапряжения,
поддержания
специальности
необходимого
Знания:
роль
физической
культуры
в
уровня физической общекультурном, профессиональном и социальном
подготовленности
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения
Пользоваться
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
профессиональной
произнесенных высказываний на известные темы
документацией на
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
государственном и
базовые профессиональные темы; участвовать в
иностранных языках
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать
и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности

Абзацы 2 и 3 раздела 7 «Нормативно-методическое обеспечение системы качества
освоения обучающимися ППССЗ» изложить в следующей редакции:
«ГИА проходится в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного
проекта (работы).
Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают демонстрационный экзамен и выполняют дипломный проект (работу). Требования
к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) образовательная
организация определяет самостоятельно с учетом ОПОП».

Раздел 6. «Характеристика среды образовательной организации, обеспечивающий
развитие социально-личностных компетенций выпускников. Рабочая программа
воспитания. Календарный план воспитательной работы» дополнить абзацем следующего
содержания:
«Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы
осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и
утвержденных с учетом включенных в примерную основную образовательную программу
примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана
воспитательной работы»

Исп. Ульянова Светлана Александровна,
руководитель методическим кабинетом

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)