Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Гусиноозерский энергетический техникум»
г ■
УТВНРЖДЕНО
ПеДашгияеским советом ГБПОУ ГЭТ
(проi око.I К'.' ■ от « С£»
20А З )
Предеедатель педагогического совета
Директор
/ Б.М. Спасов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
к ОПОП по специальности
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей
(код наименование)
2023 г.
/
Ц ел и и зад ач и во сп и тан и я о б у ч аю щ и х ся п р и о сво ен и и и м и образовательной програм м ы :
Ц ельрабочей програм м ы воспитан ияли чн остн оеразви ти еобучаю щ и хсяи и хсоц и али зац и я ,п р о я в л я ю щ и е с я в р а з в и т и и и х п о з и т и в н ы х о т н о ш е н и й к о б щ е с т в е н н ы м ц е н
нос т я м ,п р и о б р е т е н и и о п ы т а п о в е д е н и я и п р и м е н е н и я с ф о р м и р о в а н н ы х о б щ и х к о
м п етен ц и й сп ец и али стов сред н егозвен ан а практике.
Задачи:
- ф орм и рован и е еди н ого во сп и тател ьн ого п ростран ства, создаю щ его
равны е
услови ядляразви ти яобучаю щ и хсяп роф есси он альн ой образователь-
н ой орган и зац и и ;
- орган и зац и я всех ви дов деятельн ости , вовлекаю щ ей обучаю щ и хся
в о б щ е с т в е н н о -ц е н н о с т н ы е с о ц и а л и зи р у ю щ и е о тн о ш е н и я ;
-
ф орм и рован и еуобучаю щ и есяп роф есси он альн ой образовательн ой -
орган и зац и и общ и хц ен н ос т е й ,м о р а л ь н ы х и н р а в с т в е н н ы х о р и е н т и р о в ,н е о б х о д и м ы х д л я у с т о й ч и в о г о р а
зви ти ягосударства;
-
уси лен и евосп и тательн оговоздей стви яблагодарян еп реры вн ости -
процессавоспитания.
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название
Н аим енование
програм м ы
Содержание
П р и м е р н а я р а б о ч а я п р о г р а м м а в о с п и т а н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и 2 3 .0 2 .0 7 Т е х
н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и р е м о н т д в и г а те л е й , с и с т е м и а г р е г а т о в а в т о м о б и
лей
О снования для
разработки п р о
гр а м м ы
Н астоящ ая програм м а разработан а н а осн ове следую щ их н орм ати вны х п р а
вовы х докум ентов:
К о н сти туц и я Р осси й ской Ф едерации;
У каз
П рези ден та
Р оссийской
Ф едерации
от
2 1 .0 7 .2 0 2 0
г.
№
474
«О н а ц и о н а л ь н ы х ц е л я х р а зв и т и я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и н а п е р и о д д о 2 0 3 0
го д а» ;
Ф е д е р а л ь н ы й з а к о н о т 3 1 .0 7 .2 0 2 0 г. № 3 0 4 -Ф З «О в н е с е н и и и зм е н е н и й
в Ф е д е р а л ь н ы й з а к о н « О б о б р а зо в а н и и в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и » п о в о п р о
с ам в о с п и т а н и я о б у ч а ю щ и х с я » (д а л е е - Ф З -3 0 4 );
распоряж ение
№ 2 9 4 5 -р
П равительства
об
Р оссийской
утверж ден ии
П лана
Ф едерации
м ероприятий
от
1 2 .1 1 .2 0 2 0
по
г.
реали зац и и
в 2 0 2 1 -2 0 2 5 г о д а х С т р а т е г и и р а зв и т и я в о с п и т а н и я в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и
н а п е р и о д д о 2 0 2 5 года;
Ф едеральная государственн ая П рограм м а разви ти я восп итательной ком п о
н е н т ы в о б р а зо в а т е л ь н ы х о р г а н и за ц и я х ;
О сновы государствен н ой м олодеж н ой п ол и ти ки Р о сси й ской Ф ед ерац и и на
п е р и о д д о 2 0 2 5 года;
П р и к а з М и н и с т е р с т в а э к о н о м и ч е с к о г о р а зв и т и я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и о т
2 4 .0 1 .2 0 2 0 « О б у т в е р ж д е н и и м е т о д и к р а с ч е т а п о к а за т е л е й ф е д е р а л ь н о г о
проекта
«К адры
для
циф ровой
экон ом и ки»
национальной
програм м ы
«Ц иф ровая экон ом и ка Р осси й ско й Ф едерации»;
П р о г н о з с о ц и а л ь н о -э к о н о м и ч е с к о г о р а зв и т и я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и н а п е
р и о д д о 2 0 3 6 го д а
П р и к а з М и н о б р н а у к и Р о с с и и о т 0 9 .1 2 .2 0 1 6 г. № 1568 « О б у т в е р ж д е н и и ф е
д е р а л ь н о г о г о с у д а р с т в е н н о г о о б р а зо в а т е л ь н о г о с т а н д а р т а с р е д н е г о п р о ф е сс и о н а л ь н о г о о б р а з о в а н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и 2 3 .0 2 .0 7 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а
н и е и р е м о н т д в и г а те л е й , с и с т е м и а г р е г а т о в а в т о м о б и л е й » (з а р е г и с т р и р о в а н
М и н и с т е р с т в о м ю с т и ц и и Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и 2 6 .1 2 .2 0 1 6 г ., р е г и с т р а ц и
онны й № 44946)
Ц ел ь програм м ы
С роки р еал и за
ции програм м ы
Ц е л ь р а б о ч е й п р о г р а м м ы в о с п и т а н и я - л и ч н о с т н о е р а зв и т и е о б у ч а ю щ и х с я
и и х с о ц и а л и за ц и я , п р о я в л я ю щ и е с я в р а з в и т и и и х п о зи т и в н ы х о т н о ш е н и й
к о б щ е с т в е н н ы м ц е н н о с тя м , п р и о б р е т е н и и о п ы т а п о в е д е н и я и п р и м е н е н и я
сф орм и рованн ы х общ их ком п етен ц и й квали ф ици рован ны х рабочих, слу
ж а щ и х / с п е ц и а л и с т о в с р е д н е г о з в е н а н а п р а к ти к е
Н а б азе о с н о в н о г о о б щ е г о о б р а зо в а н и я в о ч н о й ф о р м е п о с п е ц и а л ь н о с т и
2 3 .0 2 .0 7 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и р е м о н т д в и г а те л е й , с и с т е м и а г р е г а
т о в а в т о м о б и л е й - 3 го д а 10 м е с я ц е в
И сполнители
Д и р е к т о р , з а м е с т и т е л ь д и р е к т о р а п о в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т е ,к у р а т о р ы , п р е -
програм м ы
п о д а в а т е л и , с о т р у д н и к и у ч е б н о й ч асти , за в е д у ю щ и е о т д е л е н и е м , п е д а го гп с и х о л о г, п е д а г о г д о п о л н и т е л ь н о г о о б р а зо в а н и я , п е д а г о г -о р г а н и за т о р , с о
ц и а л ь н ы й п е д а го г, р у к о в о д и т е л ь ф и зи ч е с к о г о в о с п и т а н и я , р у к о в о д и т е л ь
О Б Ж , ч л е н ы С т у д е н ч е с к о г о со в ета, п р е д с т а в и т е л и р о д и т е л ь с к о г о к о м и т е т а ,
п р е д с т а в и т е л и о р г а н и за ц и й - р а б о т о д а т е л е й
Д ан н ая рабочая програм м а восп итани я разработан а с учетом преем ствен н ости целей и за
д а ч п р и м е р н о й п р о г р а м м ы в о с п и т а н и я д л я о б щ е о б р а зо в а т е л ь н ы х о р г а н и за ц и й , о д о б р е н н о й р е ш е
н и е м Ф е д е р а л ь н о г о у ч е б н о -м е т о д и ч е с к о г о о б ъ е д и н е н и я п о о б щ е м у о б р а зо в а н и ю (утв. П р о т о к о
л о м з а с е д а н и я У М О п о о б щ е м у о б р а зо в а н и ю М и н п р о с в е щ е н и я Р о с с и и № 2 /2 0 о т 0 2 .0 6 .2 0 2 0 г.).
С о г л а с н о Ф е д е р а л ь н о м у з а к о н у « О б о б р а зо в а н и и » о т 2 9 .1 2 .2 0 1 2 г. № 2 7 3 -Ф З (в р ед . Ф е д е
р а л ь н о г о з а к о н а о т 3 1 .0 7 .2 0 2 0 г. № 3 0 4 -Ф З ) « в о с п и т а н и е - д е я т е л ь н о с т ь , н а п р а в л е н н а я н а р а з в и т и е
л и ч н о с т и , с о зд а н и е у с л о в и й д л я с а м о о п р е д е л е н и я и с о ц и а л и за ц и и о б у ч а ю щ и х с я н а о с н о в е с о ц и о
к у л ь т у р н ы х , д у х о в н о -н р а в с т в е н н ы х ц е н н о с т е й и п р и н я т ы х в р о с с и й с к о м о б щ е с т в е п р а в и л и н о р м
п о в е д е н и я в и н т е р е с а х ч е л о в е к а , сем ь и , о б щ е с т в а и го с у д а р с тв а , ф о р м и р о в а н и е у о б у ч а ю щ и х с я
ч у в с т в а п а т р и о т и зм а , гр а ж д а н с т в е н н о с т и , у в а ж е н и я к п а м я т и з а щ и т н и к о в О т е ч е с т в а и п о д в и г а м
Г е р о е в О т е ч е с тв а , з а к о н у и п р а в о п о р я д к у , ч е л о в е к у т р у д а и с т а р ш е м у п о к о л е н и ю , в за и м н о г о у в а
ж ен и я , б е р е ж н о г о о т н о ш е н и я к к у л ь т у р н о м у н а с л е д и ю и т р а д и ц и я м м н о г о н а ц и о н а л ь н о г о н а р о д а
Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , п р и р о д е и о к р у ж а ю щ е й сред е».
П р и р а з р а б о т к е ф о р м у л и р о в о к л и ч н о с т н ы х р е зу л ь т а т о в у ч е т т р е б о в а н и й З а к о н а в ч а с т и
ф о р м и р о в а н и я у о б у ч а ю щ и х с я ч у в с т в а п а тр и о т и зм а , гр а ж д а н с т в е н н о с т и , у в а ж е н и я к п а м я т и з а
щ и т н и к о в О т е ч е с т в а и п о д в и г а м Г е р о е в О т е ч е с тв а , з а к о н у и п р а в о п о р я д к у , ч е л о в е к у т р у д а и
с т а р ш е м у п о к о л е н и ю , в за и м н о г о у в а ж е н и я , б е р е ж н о г о о т н о ш е н и я к к у л ь т у р н о м у н а с л е д и ю и т р а
д и ц и я м м н о г о н а ц и о н а л ь н о г о н а р о д а Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , п р и р о д е и о к р у ж а ю щ е й ср ед е, б е
р е ж н о г о о т н о ш е н и я к зд о р о в ь ю , э с т е т и ч е с к и х ч у в с т в и у в а ж е н и я к ц е н н о с т я м с ем ь и , я в л я е т с я о б я
зательны м .
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Код личностных ре
зультатов реализации
программы воспитания
О с о з н а ю щ и й себ я г р а ж д а н и н о м и з а щ и т н и к о м в е л и к о й стр ан ы .
ЛР 1
П р о я в л я ю щ и й а к т и в н у ю гр а ж д а н с к у ю п о зи ц и ю , д е м о н с т р и р у ю щ и й
при верж ен ность при нц ипам честности, порядочности, откры тости,
экон ом и чески активны й и участвую щ ий в студенческом и тер р и то
ри альн ом сам оуп равлени и, в то м числе на услови ях д обровольче
ства, п р о д у к т и в н о в за и м о д е й с т в у ю щ и й и у ч а с т в у ю щ и й в д е я т е л ь н о
с т и о б щ е с т в е н н ы х о р га н и за ц и й .
ЛР 2
С об лю даю щ и й норм ы п равопорядка, след у ю щ и й и деалам граж дан
с к о г о о б щ ест в а, о б е с п е ч е н и я б е зо п а с н о с т и , п р ав и с в о б о д гр а ж д а н
России. Л ояльны й к у стан овкам и п роявлен иям представителей суб
к у л ь т у р , о т л и ч а ю щ и й и х о т гр у п п с д е с т р у к т и в н ы м и д е в и а н т н ы м
поведением . Д ем он стри рую щ и й н еприятие и п редуп реж даю щ ий со
ц и ально опасное п оведени е окруж аю щ их.
П р о я в л я ю щ и й и д е м о н с т р и р у ю щ и й у в а ж е н и е к л ю д я м тр у д а, о со
з н а ю щ и й ц е н н о с т ь с о б с т в е н н о г о тр у д а. С т р е м я щ и й с я к ф о р м и р о в а
нию в сетевой среде л и ч н остн о и п роф есси он альн ого конструкти в
н о г о « ц и ф р о в о г о сл ед а» .
Д е м о н с т р и р у ю щ и й п р и в е р ж е н н о с т ь к р о д н о й к у л ь ту р е , и с т о р и ч е
ской пам яти на основе лю бви к Родине, родном у народу, м алой ро-
ЛР 3
ЛР 4
ЛР 5
дине, принятию тради ц и он н ы х ценностей
м н огон аци онального
н а р о д а Р о сси и .
П р о я в л я ю щ и й у в а ж е н и е к л ю д я м с т а р ш е г о п о к о л е н и я и го т о в н о с т ь
к участию в социальной поддерж ке и волонтерских движ ениях.
О созн аю щ и й п ри оритетную ц ен н ость л и чн ости человека; у важ аю
щ и й с о б с т в е н н у ю и ч у ж у ю у н и к а л ь н о с т ь в р а зл и ч н ы х с и ту а ц и я х , во
в с е х ф о р м а х и в и д а х д е я те л ь н о с т и .
П роявляю щ и й и д ем онстри рую щ и й уваж ение к представителям
р азли ч н ы х этн окультурн ы х, соц иальны х, кон ф есси он альн ы х и ины х
гр у п п . С о п р и ч а с т н ы й к с о х р а н е н и ю , п р е у м н о ж е н и ю и т р а н с л я ц и и
культурн ы х тр ад и ц и й и цен н остей м н ого н ац и о н ал ьн о го р осси й ского
го с у д а р с тв а .
С о б л ю д а ю щ и й и п р о п а г а н д и р у ю щ и й п р а в и л а з д о р о в о г о и б е зо п а с
н о г о о б р а з а ж и зн и , сп о р та; п р е д у п р е ж д а ю щ и й л и б о п р е о д о л е в а ю
щ и й з а в и с и м о с т и о т а л к о го л я , т а б а к а , п с и х о а к т и в н ы х в ещ еств ,
а з а р т н ы х и гр и т.д . С о х р а н я ю щ и й п с и х о л о г и ч е с к у ю у с т о й ч и в о с т ь в
с и т у а т и в н о с л о ж н ы х и л и с т р е м и т е л ь н о м е н я ю щ и х с я с и ту а ц и я х .
З а б о т я щ и й с я о за щ и т е о к р у ж а ю щ е й ср ед ы , с о б с т в е н н о й и ч у ж о й
б езопасности , в то м числе циф ровой.
П р о я в л я ю щ и й у в а ж е н и е к э с т е т и ч е с к и м ц е н н о с тя м , о б л а д а ю щ и й
о с н о в а м и э с т е т и ч е с к о й к у л ь ту р ы .
П р и н и м а ю щ и й с е м е й н ы е ц е н н о с ти , г о т о в ы й к с о зд а н и ю с е м ь и и
в о с п и т а н и ю д етей ; д е м о н с т р и р у ю щ и й н е п р и я т и е н а с и л и я в сем ье,
у х о д а о т р о д и т е л ь с к о й о т в е т с т в е н н о с т и , о т к а за о т о т н о ш е н и й со
с в о и м и д е т ь м и и и х ф и н а н с о в о г о со д е р ж а н и я .
ЛР 6
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 9
ЛР 10
ЛР 11
ЛР 12
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
слевыми требованиями к деловым к:
Г отовы й соответствовать ож иданиям работодателей: активны й, п р о
е к т н о -м ы с л я щ и й , э ф ф е к т и в н о в за и м о д е й с т в у ю щ и й и с о т р у д н и ч а ю щ и й с к о л л е к т и в о м , о с о зн а н н о в ы п о л н я ю щ и й п р о ф е с с и о н а л ь н ы е
требован ия, ответствен ны й, пунктуальны й, дисц ип ли ни рованн ы й,
трудолю би вы й , крити чески м ы слящ ий, д ем онстри рую щ и й проф ес
с и о н а л ь н у ю ж и зн е с т о й к о с ть .
О ц е н и в а ю щ и й в о зм о ж н ы е о г р а н и ч и т е л и с в о б о д ы с в о е го п р о ф е с с и
о н а л ь н о г о в ы б о р а, п р е д о п р е д е л е н н ы е п с и х о ф и з и о л о г и ч е с к и м и о с о
б е н н о с т я м и и л и с о с т о я н и е м зд о р о в ь я , м о т и в и р о в а н н ы й к с о х р а н е
н и ю з д о р о в ь я в п р о ц е с с е п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я те л ь н о с т и .
Г отовы й к п роф ессион альной конкуренци и и конструкти вной р еак
ц и и н а кр и ти ку .
О р и е н т и р у ю щ и й с я в и зм е н я ю щ е м с я р ы н к е т р у д а , г и б к о р е а г и р у ю
щ и й н а п о я в л е н и е н о в ы х ф о р м т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и , го т о в ы й к их
о с в о е н и ю , и з б е г а ю щ и й б е зр а б о т и ц ы , м о т и в и р о в а н н ы й к о с в о е н и ю
ф у н к ц и о н а л ь н о б л и зк и х в и д о в п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я те л ь н о с т и ,
и м е ю щ и х о б щ и е о б ъ е к т ы (у с л о в и я , ц е л и ) т р у д а , л и б о и н ы е с х о ж и е
характери стики .
С одей ствую щ и й поддерж анию престиж а своей проф ессии, отрасли
и о б р а з о в а т е л ь н о й о р га н и за ц и и .
П р и н и м а ю щ и й ц е л и и за д а ч и н а у ч н о -т е х н о л о г и ч е с к о г о , э к о н о м и ч е
ск о го , и н ф о р м а ц и о н н о г о и с о ц и о к у л ь т у р н о г о р а зв и т и я Р о с с и и , г о т о
вы й работать на их достиж ение.
У п р а в л я ю щ и й с о б с т в е н н ы м п р о ф е с с и о н а л ь н ы м р а зв и ти е м , р е ф л е к
с и в н о о ц е н и в а ю щ и й с о б с т в е н н ы й ж и з н е н н ы й о п ы т, к р и т е р и и л и ч -
ЛР 13
ЛР 14
ЛР 15
ЛР 16
ЛР 17
ЛР 18
ЛР 19
н о й у с п е ш н о с т и , п р и з н а ю щ и й ц е н н о с т ь н е п р е р ы в н о г о о б р а зо в а н и я ,
С п о с о б н ы й г е н е р и р о в а т ь н о в ы е и д е и д л я р е ш е н и я за д а ч ц и ф р о в о й
э к о н о м и к и , п е р е с т р а и в а т ь с л о ж и в ш и е с я с п о с о б ы р е ш е н и я зад ач ,
вы дви гать альтернати вны е вари анты дей стви й с целью вы работки
н о в ы х о п т и м а л ь н ы х ал го р и тм о в ; п о з и ц и о н и р у ю щ и й с е б я к а к р е
зультати вн ы й и п ри влекательны й уч астн и к трудовы х отнош ений.
С а м о с т о я т е л ь н ы й и о т в е т с т в е н н ы й в п р и н я т и и р е ш е н и й во всех
с ф е р а х с в о е й д е я т е л ь н о с т и , г о т о в ы й к и с п о л н е н и ю р а зн о о б р а зн ы х
с о ц и а л ь н ы х р о л е й , в о с т р е б о в а н н ы х б и зн е с о м , о б щ е с т в о м и г о с у д а р
ством
ЛР 20
ЛР 21
Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы1
Наименование профессионального
модуля,
учебной дисциплины
О У Д .0 1 Р у с с к и й я з ы к
О У Д .0 2 Л и т е р а т у р а
О У Д .0 3 И с т о р и я
О У Д .0 4 О б щ е с т в о зн а н и е
О У Д .0 5 Г е о г р а ф и я
О У Д .0 6 И н о с т р а н н ы й я зы к
О У Д .0 7 Ф и зи ч е с к а я к у л ь ту р а
О У Д .0 8 О с н о в ы б е зо п а с н о с т и ж и зн е д е ятельн ости
О У Д .1 0 Х и м и я
О У Д .1 1 Б и о л о г и я
О Д П .1 2 М а т е м а т и к а
О Д П .0 9 И н ф о р м а т и к а
О Д П .1 3 Ф и зи к а
У Д .1 4 У ч е б н о -п р о е к т н а я д е я т е л ь н о с т ь /
А дап тац и он н ая ди сц и п ли н а для инвалидов и л и ц с огран иченн ы м и возм ож н о
с т я м и з д о р о в ь я " П с и х о л о г и я зд о р о в ь я "
О Г С Э .0 1 О с н о в ы ф и л о с о ф и и
О Г С Э .0 2 И с т о р и я
О Г С Э .0 3 И н о с т р а н н ы й я з ы к в п р о ф е с си ональной деятельн ости
О Г С Э .0 4 Ф и зи ч е с к а я к у л ь т у р а
О Г С Э .0 5 П с и х о л о г и я о б щ е н и я
Е Н .0 1 М а т е м а т и к а
Е Н . 02 И н ф о р м а т и к а
Е Н .0 3 Э к о л о г и я
О П .0 1 И н ж е н е р н а я г р а ф и к а
О П .0 2 Т е х н и ч е с к а я м е х а н и к а
О П .0 3 Э л е к т р о т е х н и к а и э л е к т р о н и к а
О П .0 4 М а т е р и а л о в е д е н и е
Код личностных результатов реализации программы воспитания
ЛР 1,5,8,11,12
ЛР 1 ,2, 4,5,6,7,8,9,11,12
ЛР 1, 2, 3,5,6,8,11
ЛР 1, 2, 3,5,6,8,11,12,18
ЛР 1,5,8,10
ЛР 1,5,8,11,12
ЛР 1,9
ЛР 1, 2, 3,9,10,14
ЛР 1,5,8,11,12
ЛР 1,5,8,11,12
ЛР 1,5,8,11,12
ЛР, 4,10, 20
ЛР 4,5,7,10
ЛР 7,9,11,12,14,15,19
ЛР , 2, 3,5,7,8,9,11,12,21
ЛР 1, 2,5,8,11
ЛР 1,5,8,11,12
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
1,9
, 3, 4,5,6,7,8,9,11,12,15,16,17,19,21
1,5,8,11,12
20
1, 2,5,6,8,10
20
13, 20
13
13
1 Таблицу образовательная организация заполняет самостоятельно в соответствии с учебным планом.
О П .0 5 М е т р о л о г и я , с т а н д а р т и за ц и я и
сертиф икация
ЛР 13,14
О П .0 6 И н ф о р м а ц и о н н ы е т е х н о л о г и и в
проф есси он альн ой деятельн ости
ЛР 4,13,16, 20
О П .0 7 П р а в о в о е о б е с п е ч е н и е п р о ф е с с и
ональн ой деятельн ости
ЛР 4,14,16,19
О П .0 8 О х р а н а т р у д а
О П .0 9 Б е з о п а с н о с т ь ж и зн е д е я т е л ь н о с т и
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
О П .1 0 О с н о в ы ф и н а н с о в о й г р а м о т н о с т и
О П . 11 В в е д е н и е в с п е ц и а л ь н о с т ь
П М .0 1 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и
рем о н т автотранспортны х средств
М Д К .0 1 .0 1 У с т р о й с т в о а в т о м о б и л е й
М Д К .0 1 .0 2 А в т о м о б и л ь н ы е э к с п л у а т а
ци онн ы е м атериалы
10,14
1, 2, 3,9,14
4,12,16,21
13,14,15,17,18,19,21
13
ЛР 13
ЛР 13
М Д К .0 1 .0 3 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е
и рем онт электрооборудования и элек
тро н н ы х систем автом обилей
М Д К .0 1 .0 4 Т е х н о л о г и ч е с к и е п р о ц е с с ы
техни ческого обслуж ивания и рем онта
автом обилей
ЛР 13
М Д К .0 1 .0 5 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е
и рем он т ш асси автом обилей
ЛР13
М Д К .0 1 .0 6 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е
и рем о н т автом обильны х двигателей
М Д К .0 1 .0 7 Р е м о н т к у зо в о в а в т о м о б и л е й
ЛР13
У П .0 1 .0 1 В ы п о л н е н и е р а б о т п о р е м о н т у
и техни ческом у обслуж иванию авто
тран сп ортн ы х средств
ЛР13
ЛР 13
ЛР 13
П П .0 1 .0 1 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и
рем о н т автотранспортны х средств
П М .0 2 О р г а н и з а ц и я п р о ц е с с о в п о т е х
ническом у обслуж иванию и рем онту
а в т о т р а н с п о р т н ы х ср е д с тв
ЛР 13
М Д К .0 2 .0 1 Т е х н и ч е с к а я д о к у м е н т а ц и и
М Д К .0 2 .0 2 У п р а в л е н и е п р о ц е с с о м т е х
ни ческого обслуж и ван и я и рем он та ав
том обилей
ЛР 13,19
ЛР 13
М Д К .0 2 .0 3 У п р а в л е н и е к о л л е к т и в о м
исполни телей
У П .0 2 .0 1 У ч е б н а я п р а к т и к а
ЛР 13,19
П П .0 2 .0 1 П р о и з в о д с т в е н н а я п р а к т и к а
П М .0 3 О р г а н и з а ц и я п р о ц е с с о в м о д е р н и
зац и и и м одиф икации автотранспортны х
средств
ЛР 13,19
ЛР 13,19
ЛР 13,19
ЛР 13
М Д К .0 3 .0 1 О с о б е н н о с т и к о н с т р у к ц и й
а в т о т р а н с п о р т н ы х ср е д с тв
ЛР 13
М Д К .0 3 .0 2 О р г а н и за ц и я р а б о т п о м о
д е р н и з а ц и и а в т о т р а н с п о р т н ы х ср е д с тв
ЛР 13
М Д К .0 3 .0 3 Т ю н и н г а в т о м о б и л е й
ЛР 13
ЛР 13
М Д К .0 3 .0 4 П р о и з в о д с т в е н н о е о б о р у д о
вание
П П .0 3 .0 2 П р о и з в о д с т в е н н а я п р а к т и к а
П М .0 4 В ы п о л н е н и е р а б о т п о о д н о й и л и
нескольки м проф ессиям рабочих, д олж
ностям служ ащ их
ЛР 13
ЛР 13
М Д К .0 4 .0 1 О с в о е н и е р а б о ч е й п р о ф е с
с и и 18511 С л е с а р ь п о р е м о н т у а в т о м о
билей
У П .0 4 .0 1 У ч е б н а я п р а к т и к а
ЛР 13
П П .0 4 .0 1 П р о и з в о д с т в е н н а я п р а к т и к а
ЛР 13
ЛР 13
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮ ЩИМИСЯОСНОВНОИ ОБРАЗОВА
ТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
О ц е н к а д о с т и ж е н и я о б у ч а ю щ и м и с я л и ч н о с т н ы х р е зу л ь т а т о в п р о в о д и т с я в р а м к а х к о н
т р о л ь н ы х и о ц е н о ч н ы х п р о ц ед у р , п р е д у с м о т р е н н ы х н а с т о я щ е й п р о г р ам м о й .
К о м п л е к с п р и м е р н ы х к р и т е р и е в о ц е н к и л и ч н о с т н ы х р е зу л ь т а т о в о б у ч а ю щ и х с я :
-
дем он страц и я ин тереса к будущ ей проф ессии;
-
о ц е н к а с о б с т в е н н о г о п р о д в и ж е н и я , л и ч н о с т н о г о р а зв и ти я ;
-
п о л о ж и т е л ь н а я д и н а м и к а в о р г а н и за ц и и с о б с т в е н н о й у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и п о р е з у л ь
т а т а м с а м о о ц е н к и , с а м о а н а л и за и к о р р е к ц и и ее р е зу л ь т а то в ;
-
ответствен ность
за
результат
учебной
деятельн ости
и
п одготовки
к п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я те л ь н о с т и ;
-
п р о я в л е н и е в ы с о к о п р о ф е с с и о н а л ь н о й т р у д о в о й ак т и в н о с т и ;
-
у ч а с т и е в и с с л е д о в а т е л ь с к о й и п р о е к т н о й р аб о те;
-
участие в конкурсах проф есси он альн ого м астерства, олим пи адах по проф ессии, ви кто
ринах, в предм етн ы х неделях;
-
с о б л ю д е н и е э т и ч е с к и х н о р м о б щ е н и я п р и в за и м о д е й с т в и и с о б у ч а ю щ и м и с я , п р е п о д а
в ат ел я м и , м а с т е р а м и и р у к о в о д и т е л я м и п р а к ти к и ;
-
к о н с т р у к т и в н о е в з а и м о д е й с т в и е в у ч е б н о м к о л л е к т и в е /б р и г а д е ;
-
д е м о н с т р а ц и я н а в ы к о в м е ж л и ч н о с т н о г о д е л о в о г о о б щ е н и я , с о ц и а л ь н о г о и м и д ж а;
-
г о т о в н о с т ь к о б щ е н и ю и в за и м о д е й с т в и ю с л ю д ь м и с а м о г о р а зн о г о с тату са, э т н и ч е
ско й , р е л и г и о з н о й п р и н а д л е ж н о с т и и в м н о г о о б р а зн ы х о б с т о я т е л ь с т в а х ;
-
с ф о р м и р о в а н н о с т ь г р а ж д а н с к о й п о зи ц и и ; у ч а с т и е в в о л о н т е р с к о м д в и ж е н и и ;
-
п р о я в л е н и е м и р о в о ззр е н ч е с к и х у с т а н о в о к н а го т о в н о с т ь м о л о д ы х л ю д е й к р а б о т е
н а б л а г о О те ч ес тв а;
-
пр оявл ен и е п равовой акти вн ости и н авы ков правом ерн ого поведени я, уваж ен и я к Закону;
-
отсутствие ф актов п роявлен ия и деологи и террори зм а и экстр ем и зм а среди о бучаю щ и х
-
отсутствие
ся;
социальны х
конф ли ктов
среди
обучаю щ ихся,
основанны х
н а м е ж н а ц и о н а л ь н о й , м е ж р е л и г и о зн о й п о ч в е;
-
участие
в
р еали зац и и
просветительских
програм м ,
поисковы х,
археологи ческих,
в о е н н о -и с т о р и ч е с к и х , к р а е в е д ч е с к и х о т р я д а х и м о л о д е ж н ы х о б ъ е д и н е н и я х ;
-
д о б р о в о л ь ч е с к и е и н и ц и а т и в ы п о п о д д е р ж к и и н в а л и д о в и п р е с т а р е л ы х гр аж д ан ;
-
п р о я в л е н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь ту р ы , б е р е ж н о г о о т н о ш е н и я к р о д н о й зе м л е , п р и р о д
н ы м б о г а т с т в а м Р о с с и и и м и р а;
-
д е м о н с т р а ц и я у м е н и й и н а в ы к о в р а з у м н о г о п р и р о д о п о л ь зо в а н и я , н е т е р п и м о г о о т н о ш е
н и я к д е й с т в и я м , п р и н о с я щ и м в р е д эк о л о г и и ;
-
д е м о н с т р а ц и я н а в ы к о в зд о р о в о г о о б р а за ж и зн и и в ы с о к и й у р о в е н ь к у л ь т у р ы з д о р о в ь я
обучаю щ ихся;
-
п р о я в л е н и е к у л ь ту р ы п о т р е б л е н и я и н ф о р м а ц и и , у м е н и й и н а в ы к о в п о л ь зо в а н и я к о м
п ь ю т е р н о й т е х н и к о й , н а в ы к о в о т б о р а и к р и т и ч е с к о г о а н а л и за и н ф о р м а ц и и , у м е н и я о р и е н т и р о
в а т ь с я в и н ф о р м а ц и о н н о м п р о с тр а н с т в е ;
-
у ч а с т и е в к о н к у р с а х п р о ф е с с и о н а л ь н о г о м а с т е р с т в а и в к о м а н д н ы х п р о е к та х ;
-
пр оявл ен и е эк он ом и ческой и ф и н ан совой культуры , экон ом и ческой грам отности , а т ак ж е
соб ствен н о й ад екватн ой п ози ц и и п о отн ош ен и ю к соц и ал ьн о-экон ом и ческой действительности.
РАЗДЕЛ 3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Р е с у р с н о е о б е с п е ч е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы н а п р а в л е н о н а с о зд а н и е у с л о в и й д л я о с у
щ е с т в л е н и я в о с п и т а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и о б у ч а ю щ и х с я , в т о м ч и с л е и н в а л и д о в и л и ц с О В З,
в к о н т е к с т е р е а л и з а ц и и о б р а з о в а т е л ь н о й п р о г р ам м ы .
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая
програм м а
воспитания
р а зр а б а т ы в а е т с я
в
соответствии
с н о р м а т и в н о -п р а в о в ы м и д о к у м е н т а м и ф е д е р а л ь н ы х о р га н о в и с п о л н и т е л ь н о й в л а с т и в сф е р е о б
разования, тр еб о ван и ям и Ф Г О С С П О , с у ч ето м сл ож и вш егося о п ы та восп и тательн ой д еятельн о
с т и и и м е ю щ и м и с я р е с у р с а м и в п р о ф е с с и о н а л ь н о й о б р а зо в а т е л ь н о й о р г а н и за ц и и .
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Д ля реали зац и и рабочей п рограм м ы восп итани я восп и тательн ая служ ба Г Б П О У «ГЭ Т »
у к ом п лектован а квали ф и ц и рован н ы м и специалистам и. У правлен и е восп итательной работой об ес
п е ч и в а е т с я к а д р о в ы м со с т а в о м , в к л ю ч а ю щ и м д и р е к т о р а , к о т о р ы й н е с ё т о т в е т с т в е н н о с т ь з а о р г а
н и з а ц и ю в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в п р о ф е с с и о н а л ь н о й о б р а зо в а т е л ь н о й о р г а н и за ц и и , за м е с т и т е л я
д и р е к т о р а , н е п о с р е д с т в е н н о к у р и р у ю щ е г о д а н н о е н а п р а в л е н и е , п е д а г о г а -о р г а н и за т о р а , с о ц и а л ь
н ы х п е д а го го в , с п е ц и а л и с т о в п с и х о л о г о -п е д а г о г и ч е с к о й сл у ж б ы , к л а с с н ы х р у к о в о д и т е л е й (к у р а
т о р о в ), п р е п о д а в а т е л е й , м а с т е р о в п р о и зв о д с т в е н н о г о о б у ч е н и я . Ф у н к ц и о н а л р а б о т н и к о в р е г л а
м е н т и р у е т с я т р е б о в а н и я м и п р о ф е с с и о н а л ь н ы х стан д а р то в .
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Специальные помещения (к а б и н е т ы , л а б о р а т о р и и , м а с т е р с к и е ) п р е д с т а в л я ю т с о б о й
у ч е б н ы е а у д и т о р и и д л я п р о в е д е н и я з а н я т и й в с е х в и д о в , п р е д у с м о т р е н н ы х о б р а зо в а т е л ь н о й
п р о г р а м м о й , в т о м ч и с л е гр у п п о в ы х и и н д и в и д у а л ь н ы х к о н с у л ь т а ц и й , т е к у щ е г о к о н т р о л я и
пром еж уточ н ой аттестации, а так ж е пом ещ ен ия для сам остоятельн ой работы , м астерские и
лаборатории , осн ащ енны е оборудованием , тех н и ч еск и м и средствам и обучения и м атериалам и,
у ч и т ы в а ю щ и м и т р е б о в а н и я м е ж д у н а р о д н ы х стан д а р то в .
Спортивный комплекс.Н а о т д е л е н и и и м е е т с я б о р ц о в с к и й з а л д л я з а н я т и й ф и з и ч е с к о й
к у л ь т у р о й и сек ц и й .
Залы: Б и б л и о т е к а , ч и т а л ь н ы й з а л с в ы х о д о м в и н т е р н е т , а к т о в ы й зал.
Материально-техническое оснащение л а б о р а т о р и й , м а с т е р с к и х и б а з п р а к т и к и п о
п р о ф е с с и и (с п е ц и а л ь н о с т и ).
Требования к оснащению баз практик:
У ч е б н а я п р а к т и к а р е а л и зу е т с я в м а с т е р с к и х Г Б П О У « Г Э Т » и и м е е т о б о р у д о в а н и е , и н с т р у
м ен ты , р а с х о д н ы е м а те р и а л ы , о б е с п е ч и в а ю щ и е в ы п о л н е н и е в с е х в и д о в р аб о т, о п р е д е л е н н ы х с о
д е р ж а н и е м п р о г р а м м п р о ф е с с и о н а л ь н ы х м о д у л ей .
О б о р у д о в а н и е п р е д п р и я т и й и т е х н о л о г и ч е с к о е о с н а щ е н и е р а б о ч и х м ест п р о и зв о д с т в е н н о й
п р а к т и к и с о о т в е т с т в у е т с о д е р ж а н и ю п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и и д а е т в о зм о ж н о с т ь о б у ч а
ю щ е м у с я о в л а д е т ь п р о ф е с с и о н а л ь н ы м и к о м п е т е н ц и я м и п о в се м в и д а м д е я т е л ь н о с т и , п р е д у с м о т
р е н н ы х п р о г р а м м о й , с и с п о л ь зо в а н и е м с о в р е м е н н ы х т е х н о л о г и й , м а т е р и а л о в и о б о р у д о в а н и я .
Б а з ы п р а к ти к , гд е н а м е ч а е тс я п р о х о ж д е н и е у ч е б н о й и п р о и зв о д с т в е н н о й п р а к т и к о б у ч а ю
щ им ися, п редъ являю тся следую щ ие требования:
- ти п и ч н ость для проф ессии обучаю щ ихся;
- с о в р е м е н н о с т ь о с н а щ е н н о с т и и т е х н о л о г и и в ы п о л н е н и я п р о и зв о д с т в е н н ы х р аб о т;
- н о р м а л ь н а я о б е с п е ч е н н о с т ь с ы р ь ем , м а т е р и а л а м и , с р е д с т в а м и т е х н и ч е с к о г о о б с л у ж и в а
н и я и т. п.;
- с о о т в е т с т в и е т р е б о в а н и я м б е зо п а с н о с т и , с а н и т а р и и и ги ги ен ы .
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
И н ф орм ац и он н ое обесп ечение восп итательной р аботы Г Б П О У «Г Э Т » им еет в своей и н
ф р а с т р у к т у р е о б ъ е к ты , о б е с п е ч е н н ы е с р е д с т в а м и св я зи , к о м п ь ю т е р н о й и м у л ь т и м е д и й н о й т е х н и
к о й , и н т е р н е т -р е с у р с а м и и с п е ц и а л и зи р о в а н н ы м о б о р у д о в а н и е м .
И н ф о р м а ц и о н н о е о б е с п е ч е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы н а п р а в л е н о на:
и н ф о р м и р о в а н и е о в о зм о ж н о с т я х д л я у ч а с т и я о б у ч а ю щ и х с я в с о ц и а л ь н о зн а ч и м о й д е я
тельности;
-
и н ф орм аци онную и м етодическую поддерж ку восп и тательн ой работы ;
-
п л а н и р о в а н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы и её р е с у р с н о г о о б е с п е ч е н и я ;
-
м о н и т о р и н г в о с п и т а т е л ь н о й р аб о ты ;
д и с т а н ц и о н н о е в за и м о д е й с т в и е в с е х у ч а с т н и к о в (о б у ч а ю щ и х с я , п е д а г о г и ч е с к и х р а б о т
н и к о в , о р г а н о в у п р а в л е н и я в с ф е р е о б р а зо в а н и я , о б щ е с т в е н н о с т и );
д и с т а н ц и о н н о е в з а и м о д е й с т в и е с д р у г и м и о р г а н и за ц и я м и с о ц и а л ь н о й сф ер ы .
И н ф о р м а ц и о н н о е о б е с п е ч е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в к л ю ч а ет: к о м п л е к с и н ф о р м а ц и о н
н ы х р е с у р с о в , в т о м ч и с л е ц и ф р о в ы х , с о в о к у п н о с т ь т е х н о л о г и ч е с к и х и а п п а р а т н ы х с р е д с т в (к о м
п ь ю т е р ы , п р и н т е р ы , с к а н е р ы и д р.).
С и с т е м а в о с п и т а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и о б р а зо в а т е л ь н о й о р г а н и за ц и и п р е д с т а в л е н а н а с а й
те: h ttp s ://g u s te h .p ro fie d u .ru /.
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
О ДО БРЕН
УТВЕРЖ ДЕН
Педагогическим советом Протокол № 47 от 06.04.2023 г.
Приказ 593-а от 06.04.2023 г.
Директор ГБПОУ «ГЭТ»
/Б.М.Спасов
КАЛЕНДАРНЫЙ п л а н в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы
п о о б р а зо в а т е л ь н о й п р о г р а м м е с р е д н е г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а з о в а н и я
п о с п е ц и а л ь н о с т и 2 3 .0 2 .0 7 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и р е м о н т
д в и га т е л е й , с и с т е м и а гр е га т о в а в т о м о б и л е й
н а п е р и о д 2 0 2 3 -2 0 2 4 у ч е б н ы й го д
г.Гусиноозерск, 2023год
Дата
Содержание и формы
деятельности
Участники
1
Заселени е в общ еж итие
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с ы
2
К о н к у р с п л а к а т о в /с т е н г а зе т , п о с в я щ е н
ны й 1 сен тября Д ню знаний
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
Место
проведения
АВГУСТ
А ктовы й зал
Ответственные
Коды
ЛР
Наименование модуля2
с о ц .п е д а го г, п е д а го гпсихолог
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р
ЛР 7
ЛР 8
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
СЕНТЯБРЬ
1
П р а з д н и к Д е н ь зн а н и й . Л и н ей к а.
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
зам ести тель директора
по ВР
ЛР1
ЛР 2
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
к о н к у р с ы п л а к а т о в /с т е н г а з е т к Д н ю з н а
ний
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
за м . п о В Р , п е д а го горган изатор
ЛР 7
ЛР 8
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
3
Т р е н и н г и к о м а н д о о б р а зо в а н и я и к о м а н д
ны е игры
Т р у д о в ы е с у б б о т н и к и и д есан ты . Р а б о т а
студен тов по благоустрой ству, о ф о р м л е
н и ю , о зе л е н е н и ю у ч е б н ы х а у д и т о р и й , р е
к р е а ц и й , с о б ы т и й н ы й д и за й н
О бучаю щ иеся
1ку р сы
ау д и то р и я
п е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
кураторы
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
5
Д и с к у с с и и о п р а в и л а х б е зо п а с н о с т и н а
д о р о г а х , б е зо п а с н о с т и в б ы ту
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
кураторы
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
6
П ровед ен и е экологи чески х акций
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
7
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
ау д и то р и я
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
студсовет
Р од и тельски е собрания
ау д и то р и я
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
ЛР1
ЛР 2
ЛР 11
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
8
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
Родители
4
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
спо
воспи
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
ау д и то р и я
о б у-
воспита
воспита
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е ,
2Столбец «Наименование модулей» заполняется на усмотрение образовательной организацией. Каждая организация вправе разработать свой блок модулей и вклю
чить в программу воспитания.
се-
ЛР 12
ЛР 3
м ейное воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
кураторы
ЛР 9
ЛР 14
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
кураторы
ЛР 9
ЛР 14
«Граж данско-патриотическое
воспитание»
с о ц .п е д а го г, п е д а го гпсихолог
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
С о ц и а л ь н ы й п е д а го г,
кураторы
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ЛР 4
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
чаю щ ихся
9
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-2 к у р с ы
ау д и то р и я
10
К л а с с н ы е ч а с ы « Б е зо п а с н о с т ь и т е р р о р и
стически е у грозы в соврем ен н ом общ е
стве» . « П р а в о н а м и р н у ю ж и зн ь »
А кция, посвящ енная Д ню окончания В то
рой м ировой войны «Ч и сты е обелиски»,
возлож ен и е цветов к пам ятникам .
П р о г р а м м а « А д а п т а ц и я с т у д е н т о в н о в о го
набора». З акреп лен и е наставни ков за
об у чаю щ и м и ся н ового набора
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
О бучаю щ иеся
1ку р сы
Б есед ы -д и сп у ты н а темы:
-«М ы в ответе за свои поступ ки»,
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
11
12
13
с о ц .п е д а го г, п е д а го гпсихолог
- «Я вл ен и е эк стр ем и зм а в м ол о д еж н о й сре
де»,
14
15
- « А д м и н и страти вн ы е и у го л о вн ы е н ар у
ш ения».
П с и х о л о г и ч е с к а я а к ц и я «С к а к и м н а с т р о
ен и ем я иду в техни кум »
Т р е н и н г и н а к о м а н д о о б р а зо в а н и е с п е р
в о к у р с н и к а м и . П р о в ести озн аком л ен и е
о б у ч аю щ и х ся с н ор м ати вн ы м и д о к у м ен та
м и, р егл ам ен ти р у ю щ и м и и х права, о б яза н
н о сти и п р ав и л а поведения:
- Зак о н об об р азо ван и и Р Ф
- У став тех н и к у м а
- П р а в и л а вн утрен н его р асп о р яд к а
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1ку р сы
п е д а го г- п с и х о л о г
ау д и то р и я
п е д а г о г - п с и х о л о г,
к у р а т о р ы , с т у д .с о в е т
с о ц .п е д а го г, к у р а т о р ы
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ауд и тори я
с о ц .п е д а го г, к у р а т о р ы
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
О бучаю щ иеся
1ку р сы
ауд и тори я
кураторы , б и б л и о те
карь
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
О бучаю щ иеся
1ку р сы
к у р ато р ы
ау д и то р и я
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
ау д и то р и я
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
зам . п о В Р ,
с о ц .п е д а го г, к у р а т о р ы
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
16
О зн аком лен и е с личн ы м и делам и студен
то в н ового н абора
О бучаю щ иеся
1ку р сы
17
П р о в е д е н и е и н д и в и д у а л ь н ы х б есед со
с т у д е н т а м и , а н к е т и р о в а н и я с ц е л ь ю и зу
ч ен и я их сем ей н ого полож ен ия, и н тер е
со в, н а к л о н н о с т е й , сп о с о б н о с т е й . С о с т а в
л е н и е с о ц и а л ь н ы х п а с п о р т о в гр у п п
П р о в е д е н и е б есед и п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й
с у ч а щ и м и с я н о в о г о н а б о р а п о в о п р о сам :
- к а к с л у ш а т ь и з а п и с ы в а т ь л ек ц и и ;
- к а к п о л ь зо в а т ь с я б и б л и о т е к о й ;
- сам остоятельн ая работа с учебной и д о
п олн ительн ой литературой;
- м етоди ка подготовки и вы ступ ления на
с е м и н а р с к и х за н я т и я х ;
- правила написания и оф орм ления реф е
р ато в .
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
18
кураторы
7
8
7
8
3
19
С озд ан и е тр ад и ц и й груп пы
20
С м отр классн ы х уголков
21
О р г а н и за ц и я в с т р е ч у ч а щ и х с я н о в о го
н а б о р а с в р ач ам и , п с и х о л о г а м и , п р е д с т а
в и т е л я м и п р а в о о х р а н и т е л ь н ы х о р га н о в
О бучаю щ иеся
1-2
к урса,
обучаю щ иеся
состоящ ие
на
ВШ У
ауд и тори я
22
О зн аком лен и е обучаю щ и хся с « Т ребова
н и ям и к студентам »
О бучаю щ иеся
1-2 к у р с ы
ау д и то р и я
23
П осещ ени е руководством , кураторам и
о б щ е ж и т и я с ц е л ь ю о зн а к о м л е н и я с у с л о
виям и прож ивания обучаю щ ихся
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
общ еж итие
кураторы
ЛР 3
24
С обран ие обучаю щ ихся, прож иваю щ их в
О б у ч а ю щ и е с я 1-
общ еж итие
ком ендант, воспитате-
ЛР 11
кураторы
ЛР 4
воспи
спо
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«И нтеллектуальное
воспи
тани е»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е ,
се-
общ еж итии
25
Зап и сь в круж ки и сп орти вны е секции
26
П ровед ен и е роди тельского собран ия в
груп п ах п ервого н абора
К л а с с н ы й ч а с « В с е п р о ф е с с и и н у ж н ы , все
п р о ф е с с и и в аж н ы »
27
28
П о д го то вка студентов 4 курса к п р о и з
водствен ной практи ке
29
В стреча с работодателям и по проф ессии
30
С о з д а н и е в о л о н т е р с к и х гр у п п п о н а п р а в
лениям
3 курса
О бучаю щ иеся
1 к урса
Родители
обу
чаю щ ихся
О бучаю щ иеся
1 к урса
О бучаю щ иеся
4курса
О бучаю щ иеся
1 к урса
О бучаю щ иеся14 курса
ли
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
кураторы
ау д и то р и я
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
ау д и то р и я
К ураторы
ау д и то р и я
К ураторы
предприятие
М а с т е р п /о
зам . п о В Р , п е д а г о г о р ган и затор
ЛР 12
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 11
ЛР 12
ЛР
13-21
ЛР
13-21
ЛР
13-21
ЛР1
ЛР 2
ЛР 10
ЛР 6
м ейное воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е
м ейное воспитание»
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Э кологическое
воспита
н и е»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагоги ческое соп ровож д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагоги ческое соп ровож д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
31
В сеобуч
преподаватели
зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
32
П о стан о вка уч ащ и х ся на гособеспечени е,
вы п лата госуд арствен н ой соц иальной
стипендий
зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
33
О б е с п е ч е н и е о д е ж д о й д е т е й -с и р о т , л и ц ,
о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я р о д и т е л е й
зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагоги ческое соп ровож д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
34
Л е к ц и и с П Д Н « К о м е н д а н т с к и й ч ас, р э
к ет»
Д е т и -с и р о т ы и
д ети , о с т а в ш и
еся б ез п о п е ч е
н и я р о д и тел ей ,
ли ц а из их ч и с
ла
Д е т и -с и р о т ы и
д ети , о с т а в ш и
еся б ез п о п е ч е
н и я р о д и тел ей ,
ли ц а из их ч и с
ла
С ту д ен ты
1-2 к у р с а
зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
ау д и то р и я
п о в е д е н и я )»
35
П роф и лакти ч ески е беседы с группам и
н о в о г о н а б о р а «О г и г и е н е »
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
ЛР 3
36
П роф и лакти ч ески е беседы спредставителям О М В Д РФ по РБ
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
С о ц .п е д а г о г
ЛР 3
37
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
38
М ер о п р и яти я по п роф и лакти ке вредны х
при вы чек с п ри влечени ем сп ециалистов,
ди сп ут «Зд оровы м бы ть м одно»
Д ен ь зд оровья
39
Д е к а д а б е зо п а с н о с т и
40
42
«П освящ ение в ж и льц ы общ еж ития»
43
Р оди тельское собрание
44
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 9
ЛР 14
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 11
ЛР 12
ЛР1
ЛР 2
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
41
У ч а с т и е в а к ц и и « М и р б ез т е р р о р а » (П а
м яти погибш и х в Б еслане)
Зап и сь в круж ки, секции, Д Ю С Ш
зам . п о В Р , р у к о в о д и
т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м
зам . п о В Р , р у к о в о д и
т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м
зам . п о В Р ., п е д а го горган изатор
зам . п о В Р , в о с п и т а т е
ли , к у р а т о р ы
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Родители
обу
чаю щ ихся
общ еж итие
зам . п о В Р , в о с п и т а т е
ли
П ервы й
пус
зам . п о В Р , к у р а т о р ы
Э кскурсии
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Б иблиотека,
м у зе й
К ураторы , восп итате
ли
45
«О сенн яя ярм арка» в общ еж итии
общ еж итие
воспитатели
46
П р а з д н и ч н а я п р о г р а м м а « З о л о т а я о сен ь »
А ктовы й зал
47
П о с в я щ е н и е в сту д ен ты
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1 к урса
зам . п о В Р , к у р а т о р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и з а т о р
зам . п о В Р , к у р а т о р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и з а т о р
кор
А ктовы й зал
ОКТЯБРЬ
9
14
7
8
7
8
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е ,
м ейное воспитание»
се
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
1
П оздрави тельн ы е м ероприятия,
ф леш м обы , к Д ню учителя
2
«П роф илактика П А В , ран ней берем ен но
с т и » с п р и г л а ш е н и е м с п е ц и а л и с т о в о р ган и з а ц и й -п а р т н е р о в
3
П р о вед ен и е н едели здоровья.
П роф илактическая работа по здоровом у
о б разу ж и зн и , со вм естн ы е м ероп ри яти я,
в с т р е ч и со с п е ц и а л и с т а м и п о о к а за н и ю
психиатри ческой и наркологической п о
м о щ и , к о ж н о -в е н е р о л о г и ч е с к и х з а б о л е
в а н и й , с о ц и а л ь н о -р е а б и л и т а ц и о н н о й р а
боты
М о н и то р и н г у ровн я заб о л еваем о сти
О РВИ и КО ВИ Д
4
А кц и я Д ен ь о тказа от курен ия
5
Д ень сам оуправления
6
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
Д е н ь п о ж и л о г о ч е л о в е к а (п о зд р а в л е н и е
ветеранов по отделениям )
7
8
9
10
В стр еч а с р аб о тн и кам и воен н ого к о м и с
сариата
Д ен ь учителя, К о н ц ер тн ая програм м а,
линейки
11
М е с я ч н и к З д о р о в о г о о б р а за ж и зн и
12
Д ен ь пам яти ж ертв поли ти ческих реп р ес
сий
зам . п о В Р , к у р а т о р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и з а т о р
С о ц .п е д а г о г , в о с п и т а
тели
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 3
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Зам . П о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
Зам . п о ВР, ст у д со в ет
ЛР 9
ЛР 14
ЛР1
ЛР 2
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 9
ЛР 14
ЛР1
ЛР 2
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С ту д ен ты
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, студсовет,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
преподаватель О БЖ
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
спо
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
п едагоги ческое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
спо
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
педагог- п си холог
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
ЛР1
ЛР 2
ЛР 3
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
П р о г р а м м а « А д а п т а ц и я с т у д е н т о в н о в о го
набора»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1 к урса
16
П си х о л о ги ческая акц ия «Р адуга н астр о е
н и я»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
педагог- п си холог
ЛР 3
17
Т рен и н ги с первокурсн и кам и «С ам оп о
зн ан и е»
Т р е н и н г со с т у д е н т а м и н о в о г о н а б о р а
« С о с т а в л е н и е п л а н а н а год », « Ч а с п с и х о
л о га »
В о л о н т е р с к а я р а б о т а с в е т е р а н а м и (п о
мощ ь на дом у)
О бучаю щ иеся
1 к урса
О бучаю щ иеся
1 к урса
ау д и то р и я
п е д а го г- п с и х о л о г
ЛР 4
ау д и то р и я
педагог- п си холог
ЛР 4
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
Э кологи ч еская акция «М ы за ч и сты й го
р о д !»
П о с е щ е н и е н а д о м у у ч а щ и х с я , о к а за в
ш и х с я в т р у д н о й ж и з н е н н о й с и ту а ц и и
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
с о ц .п е д а го г,
п е д а го гпсихолог
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
ЛР 11
ЛР 12
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е ,
м ейное воспитание»
22
В сеобуч
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
23
Р ей д ы по п роф и лактике с участковы м и,
О б у ч а ю щ и е с я 1-
с о ц .п е д а го г,
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о -
13
П си хологи ческое тестирование студентов
1 курса
О бучаю щ иеся
1 к урса
14
Н еделя проф и лакти ки экстрем и зм а
15
18
19
20
21
ау д и то р и я
с о ц .п е д а го г,
психолог
п е д а го г-
п е д а го г-
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«И нтеллектуальное
тани е»
«И нтеллектуальное
тани е»
воспи
воспи
воспита
се
ОМ ВД
к у р са,
обуча
ю щ иеся состо
ящ ие на В Ш У
24
П роф илактическая беседа с п редставите
лем О О «О бщ ее дело» - «О сновы сем ей
ного восп итани я», « П р о ф и л акти ка п р аво
н а р у ш е н и й в п о д р о с т к о в о й ср ед е»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
25
О беспечение одеж дой и м ягким и н вен та
р е м д е т е й -с и р о т , л и ц , о с т а в ш и х с я б ез п о
печения родителей
26
Т р е н и н г « Я с р е д и д р у ги х » , « Я и п р о т и в о
п о л о ж н ы й пол» в р ам ках «Ч ас п си холога»
Д е т и -с и р о т ы и
дети, о ставш и
еся б ез п о п е ч е
ния родителей,
л и ц а из их ч и с
ла
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
27
П роф и лакти ческая игра «Б рось си гаре
т у !» , п о с в я щ е н н а я В с е м и р н о м у Д н ю о т
каза от курен ия
28
психолог
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
С о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
Т рен и н ги по план ированию сем ьи с п ри
глаш ен и ем м ед и ц и н ски х работн и ков
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
соц .п ед аго г,
п е д а го го р га н и за т о р
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
29
С овет по проф илактике
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
30
В с е р о с с и й с к и й у р о к б е зо п а с н о с т и в сети
интернет
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
31
Э кскурсии, походы
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
32
К о н к у р с н а « Л у ч ш у ю к о м н а т у » в о б щ еж итии
общ еж итие
К онсультац ионн ы й день для индивидуальной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 14 курса
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
33
Р аб ота круж ков, секций по расписанию
34
35
К он курс п лакатов «М ы против
коррупции»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
Зам . п о В Р , в о с п и т а т е ли , к у р а т о р ы
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
Зам . п о ВР, з а в е д у ю щ и й б и б л и о т ек о й
ЛР 3
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 4
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
воспита-
НОЯБРЬ
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
Д н ю н а р о д н о г о е д и н ств а, В с е м и р н о м у
д н ю н ау к и , Д н ю м а т е р и
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню
н а р о д н о г о ед и н с т в а , Д н ю м а т е р и
Н аучн ая конф еренция проф ессиональной
направленности. А ктуальн ы е вопросы
п р о ф е с с и о н а л ь н о г о р а зв и т и я в у с л о в и я х
конкуренции на ры нке труда
О р г а н и з а ц и я в с т р е ч и в е т е р а н о в В О В , ветеран ов боевы х дей стви й в А ф гани стане
и Ч ечне, участн и ков С В О и воен н ослу
ж а щ и х с о б у ч а ю щ и м и с я п р и зы в н о г о и
д о п р и з ы в н о г о в о зр а с та
В о е н н о -с п о р т и в н ы й к о н к у р с « Д е н ь п р и зы вн ика»
Л екция о противодействии коррупции
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
3
4
5
6
7
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п \о
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
« Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей»
«И нтеллектуальное
тани е»
воспи-
ау д и то р и я
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
С п о р т за л
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
преподаватель О БЖ
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
П ред сед атель ан ти кор
р у п ц и о н н о й к о м и с си и
Г Б П О У «ГЭ Т»
Зам . п о ВР, студсовет,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР1
ЛР 2
ЛР 3
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
«Граж данско-патриотическое
воспитание»
воспи-
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР1
ЛР 2
ЛР 4
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
8
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
О бучаю щ иеся
1 -4 к у р са
9
К лассны е
ч асы ,
посвящ енны е
Дню
народн ого един ства
Р еги ональны й чем пионат «М олоды е проф ессионалы »
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 14 курса
О бучаю щ иеся
1--4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
С о ц .п е д а г о г
10
11
К лассн ы е часы по м есячнику ЗО Ж . В ы п у с к газе т, з а щ и т а п р о е к то в .
12
М еж дународн ы й день толерантн ости
13
К о н ц е р т ко д н ю М а т е р и
14
М еж дународн ы й день студента
15
М есячник, посвящ енны й борьбе с нарком анией, табококурен и ем
16
П р о г р а м м а « А д а п т а ц и я с т у д е н т о в н о в о го
набора»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся 1
курса
17
П с и х о л о г и ч е с к а я а к ц и я « Р а д у г а н а стр о ен и я»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
18
Т р е н и н г и н а к о м а н д о о б р а зо в а н и е с п ер вокурсникам и
О бучаю щ иеся 1
курса
19
Д еловая игра по п роп аган де ЗО Ж
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
М а с т е р п /о
ау д и то р и я
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
к у р ато р ы ,
п е д а го го р га н и за т о р
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 9
ЛР 14
ЛР1
ЛР 2
ЛР 11
ЛР 12
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
ау д и то р и я
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
А ктовы й зал
с о ц .п е д а г о г
ЛР 9
ЛР 14
«И нтеллектуальное
тани е»
воспи-
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , сем ейное воспитание»
«Р азви ти е творчески х сп о
собностей»
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
20
О рган и зац и я совм естн ой деятельн ости
г р у п п ы (п о х о д в к и н о , т е а т р )
21
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
22
К лассн ы й час «Ц ерем они я чаепития»
23
К он троль посещ ения, усп еваем ости сту
дентов
24
О п о в е щ е н и е р о д и т е л е й п и с ь м а м и об и т о
гах а т т е с т а ц и и , п р о п у с к а х з а н я т и й и др.
25
П р а з д н о в а н и е д н е й р о ж д е н и й (в гр у п п е,
общ еж итии)
К ру гл ы й стол «И тоги адап тации обучаю
щ и х с я н о в о г о н а б о р а з а с е н т я б р ь -н о я б р ь »
26
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся 2
курса
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся 1
курса
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 3
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ау д и то р и я
М астер
п р ои звод
ствен ного обучения
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п\о, с о ц .п е д а г о г
ЛР
13-21
ЛР 3
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
к у р ато р ы , м аст ер п\о,
с о ц .п е д а г о г
К у р ато р ы , в о с п и т а т е л и
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е
м ейное воспитание»
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е
м ейное воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
ау д и то р и я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
11
12
11
12
3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
27
Э ко ло ги ч еская акц ия « Б лагоустрой ство»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
Р уководитель
моло
д еж н ого движ ения, ку
р ато р ы ,
м аст ер
п\о,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
28
П о с е щ е н и е н а д о м у у ч а щ и х с я , о к а за в
ш и х с я в т р у д н о й ж и з н е н н о й с и ту а ц и и
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п\о, с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
29
С оставление
карт
п сихолого
педагогического соп ровож дени я для сту
ден тов «груп пы ри ска» - угл у б л ен н ая и н
диви дуальн ая д и агн ости ка по вы явлению
с т у д е н т о в , с к л о н н ы х к с о в е р ш е н и ю ау то -
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
воспита
агресси вн ы х суи ц и дальн ы х д ей стви й
30
31
32
33
Р ей д ы по п роф и лактике с участковы м и,
К Д Н и ЗП
Д и а г н о с т и к а и зу ч е н и я у р о в н я т р е в о ж н о
сти студентов. В ы явл ен и е детей «груп пы
риска»
И зучен и е м еж личностн ы х отнош ени й в
гр у п п а х , с о с т а в л е н и е с о ц и о м е т р и ч е с к и х
м а т р и ц гр у п п 1 к у р с а
И зучен и е особен ностей ли чн ости си рот и
д е т е й , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я , ч ер ез
и н диви дуальн ы е беседы , наблю дения, т е
стирования
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С о ц .п е д а г о г
ЛР 3
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
О бучаю щ иеся 1
к у р са
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лактика асоц иального
п о в е д е н и я )»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лактика асоц иального
п о в е д е н и я )»
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
9
14
9
14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« Ф и зи ческое и зд о ровьесбе
регаю щ ее воспитание»
34
« Н е д е л я с п о р та » н а с т о л ь н ы й т е н н и с с р е
ди обучаю щ ихся ГЭ Т
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
35
С оревн ован ия по настольном у теннису
(ю н о ш и , д е в у ш к и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х
и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Р е с п у б л и к и
Бурятия
36
Н е д е л я сп о р та т у р н и р п о ш а х м а т а м с р е д и
обучаю щ и хся техни кум а
С борная
1-4 к у р с а
37
С туден ческая сп артаки ада среди П О О по
ш а х м а т а м (ю н о ш и , д е в у ш к и )
С борная
1-4 к у р с а
38
С овет по проф илактике
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лактика асоц иального
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лактика асоц иального
п о в е д е н и я )»
С п о р т за л
Р уководитель
воспитанием
ф из.
РБ
Р уководитель
воспитанием
ф из.
ГЭТ
С п о р т за л
З а м п о ВР, р у к о в о д и
т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м ,
к у р ато р ы ,
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческое и зд о ровьесбе
регаю щ ее воспитание»
ГЭТ
РБ
З а м п о ВР, р у к о в о д и
т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м ,
к у р ато р ы ,
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческое и зд о ровьесбе
регаю щ ее воспитание»
ау д и то р и я
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
39
С о б р а н и е м е т о д .о б ъ е д и н е н и я к л а с с н ы х
руководителей ГЭ Т
к у р ато р ы
ау д и то р и я
З а м п о ВР, п р е д с е д а
тел ь М О «кураторов»
ЛР 3
40
К р у г л ы й с т о л « И то г и а д а п т а ц и и о б у ч а ю
щ и х ся н ового н або р а за ноябрь»
П р е п о д а в а те л и ,
м а с т е р а п \о
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
41
Р аб о та круж ков, секций по расписанию
О бучаю щ иеся
1-4
курса
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
42
К он курс на «Л учш ую ком нату» в общ е
ж итии
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер
п\о,
соц .п ед аго г,
п е а го го р га н и за т о р
воспитатели
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 9
ЛР 14
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
общ еж итие
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
воспита
ДЕКАБРЬ
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
Д ню К онсти туции , В сем и рн ом у дню во
лонтера, Д н ю Э нергети ка, Д н ю В ои н ской
с л а в ы Р о сси и .
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню ко н
ституции, Д ню волонтера
К о н к у р с п л а к а то в , м у л ь т и м е д и й н ы х п р е
зен таций по тем е В сем и рны й Д ен ь борь
б ы со С П И Д о м (1 д е к а б р я ), а к ц и я , п о
с в я щ е н н а я д н ю б о р ь б ы со С П И Д о м « М ы
в ы б и р а е м ж и зн ь »
« Н е д е л я с п о р та » а р м р е с т л и н г с р е д и о б у
чаю щ ихся ГЭ Т
Т у р н и р п о а р м р е с т л и н г у в ч е с т ь Д н я Г ероя О течества среди обучаю щ и хся тех н и
кум а
С о р е в н о в а н и я п о а р м р е с т л и н г у (ю н о ш и ,
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С п о р т за л
Р уководитель
воспитанием
ф из.
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее восп итани е»
О б у ч а ю щ и е с я 1-
РБ
Р уководитель
ф из.
ЛР 9
«Ф и зи ческое и здоровьесбе-
3
4
5
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
« Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее восп итани е»
6
7
8
9
д е в у ш к и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр ср ед и
обучаю щ и хся П О О Р есп убли ки Б урятия
4 курса
Д и с к у с с и и « В р е д и п о л ь за э л е к т р о н н ы х
се р в и с о в . И н т е р н е т - б е зо п а с н о с т ь »
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
П роф ори ен тац и он н ая работа с п ри глаш е
ни ем вы пускников ш кол
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 14 курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся 1
к у р са
ау д и то р и я
10
Д е н ь н е и зв е с т н о г о с о л д а т а
11
К лассны е часы «В редны е привы чки»
12
В стреча с вы пускникам и по сп ециально
ст и « Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и р е м о н т
А ктовы й зал
ау д и то р и я
ау д и то р и я
воспитанием
ЛР 14
регаю щ ее воспитание»
Зам . п о ВР, к у р а т о р ы
ЛР 4
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
ЛР 9
ЛР 14
«И нтеллектуальное
воспи
тани е»
«Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
Зам . п о ВР, студсовет,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п \о
Зав.У В Р , к у р ат о р ы , м а
стер п \о
К у р ат о р ы
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
ЛР1
ЛР 2
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
ЛР
13-21
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
ку р ато р , м аст ер п \о
воспи
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Р азви ти е
проф ессиональ
н о й к а р ь ер ы »
д ви гателей , си стем и агрегатов авто м о б и
л ей »
13
М еж дународн ы й день инвалидов
(к л .ч асы , 1 5 -м и н у тк и )
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
З а м .п о ВР, к у р ато р ы ,
соц. п е д а го г
14
Д е н ь К о н с т и т у ц и и Р о с с и и (к л .ч асы , 15м ин утки )
ау д и то р и я
З а м .п о ВР, к у р а т о р ы
15
Н о в о г о д н и й м аск а р ад . Д и с к о т е к а
16
Р абота волонтерского дви ж ен и я
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
ЛР 3
ЛР1
ЛР 2
Зам . п о ВР, п е д а го г- ЛР 7
о р г а н и за т о р , к у р ато р ы , ЛР 8
Зам . п о ВР, к у р ато р ы , ЛР1
руководитель
м о л о ЛР 2
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
д еж н ого движ ения, пе
д а г о г -о р г а н и за т о р ,
сту д со в ет
17
Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в
п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м .
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С о ц .п ед аго г,
психолог
п е д а го г-
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое сопровож де-
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
п е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
С о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
С о ц .п е д а г о г
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
к у р ато р ы
С портивная
площ адка
с п о р т за л
В о с п и т а т е л и , к у р ат о р ы
ау д и то р и я
Зам . п о В Р
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
С п о р т за л
Р уководитель
воспитанием
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«И нтеллектуальное
воспи
тани е»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
18
Д и агн о сти ка «П оведени е в конф ликте»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
19
С о б р а н и е д е т е й -с и р о т , и д е т е й о с т а в ш и х
ся б ез п о п е ч е н и я р о д и т е л е й
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а д е т и с и р о ты
20
И н структаж несоверш енн олетних детей
п о т е х н и к е б е зо п а с н о с т и в о в р е м я з и м н и х
каникул
21
В ы ход на каток
22
С порти вно - досуговая програм м а в об
щ еж и ти и «М ы - вм есте»
С обран ие м етодобъеди н ен и я классны х
руководителей ГЭ Т
Р есп убли канская спартакиада среди П О О
по настольном у теннису
23
24
воспитатели
ф из.
9
14
9
14
4
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
25
Р а с п р е д е л е н и е д е т е й -с и р о т н а к а н и к у л ы
С б о р н а я Г Э Т 1
4 курса
Д е т и -с и р о т ы
26
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
27
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
Н о в о м у Г о д у (к о н к у р с ы п л а к а т о в / с т е н г а
зет/ оф орм ление техникум а)
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР 7
ЛР 8
«Р азви ти е твор ч ески х
собностей»
С о ц .п е д а г о г
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
спо
ЯНВАРЬ
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны хР ож деству
2
В стреча с работодателям и
3
Т рудовы е субботн и ки и десанты ;
б л а г о у с т р о й с т в о , о ф о р м л е н и е , о зе л е н е н и е
уч еб н ы х аудиторий, рекреаций, собы ти й
н ы й д и за й н
4
Д ен ь п олн ого освобож ден ия Л ен и н града
о т ф а ш и с т с к о й б л о к ад ы . А к ц и я « Б л о к а д
н ы й х л еб » . П р о с м о т р ф и л ь м а «О б л о к а д е
Л ен и н града»
Д екада сп еци альн ости/ проф ессии
5
6
7
8
9
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
К р у гл ы й стол «П од вед ен и е 1 полугоди я и
з а д а ч и н а 2 п о л у го д и е »
« Д е н ь сту д е н т а , Т а т ь я н и н Д ен ь »
10
О рган и зац и я и проведен и е ин теллекту
а л ь н ы х игр, и гр К В Н
11
Р аб о та волон терского д ви ж ен и я по
направлениям
12
Ф естиваль ГТО
13
Р есп убли кан ская сп артаки ада среди П О О
по ГТО
14
Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в
п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м .
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
К у р ато р ы , м аст ер п \о
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1321
ЛР 10
п е д а го г-о р га н и за т о р ,
преподаватель истори и
ЛР1
ЛР 2
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
ЛР
13-21
ЛР 4
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
к у р ато р ы ,
о р га н и за т о р
ау д и то р и я
М а с т е р п /о
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
к у р ато р ы
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С борная ГЭ Т
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
п е д а го г-
м а с т е р п \о
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
сту д со в ет
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Э кологическое
н и е»
воспита
«И нтеллектуальное
воспи
тани е»
« Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п \о
ЛР 9
ЛР 14
ау д и то р и я
Зам по В Р
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
А ктовы й зал
к у р ато р ы ,
п е д а го го р га н и за т о р
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
к у р ато р ы ,
п е д а го го р г а н и за т о р , сту д со в ет
Р уководитель
ф из.
воспитания
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 4
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
А ктовы й зал
с п о р т за л
Г. У лан-У дэ
Зам . д и р е к т о р а п о ВР,
руководитель
ф из.
воспитания
З а м .п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п\о. с т у д с о в е т
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
спо
«И нтеллектуальное
тани е»
воспи
спо
воспи
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
к у р ато р ы ,
воспитате
ли , с о ц .п е д а г о г
ау д и то р и я
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
15
А кц и я «Р адуга н астроени я»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
16
Б есед ы с ги некологом , ан дрологом урологом
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
17
П си х о л о ги чески й тр ен и н г с п едагогам и
ГЭТ
п е д а го ги
18
П роф и лакти ка противосуицидальны х
нам ерений
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
Зам . п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
19
В ы ход на каток
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
К у р ато р ы , в о с п и т а т е
ли , с о ц и а л ь н ы й п е д а
гог
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
20
С обран ие м етод объеди нен ия классны х
руководителей Г Э Т
к у р ато р ы
ау д и то р и я
З а м п о ВР, п р е д с е д а
тел ь М О «кураторов»
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
21
« Р о ж д ествен ски е святки» - праздн и чн ая
програм м а. О бщ еж и ти е
С овет проф илактики правонаруш ений в
общ еж итии
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
А ктовы й зал
В оспитатели
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
ау д и то р и я
Зам
по
соц .п ед аго г,
воспитатели
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 3
23
П о д го то в к а к С туд ен ч еской весне
А ктовы й зал
З а м .п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
24
А к ц и я « П и с ь м о со л д а ту » , в о е н н о с л у ж а -
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 1-
ау д и то р и я
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
22
ВР,
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
спо
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
«Граж данско-
спо
25
26
27
щ и м н а С В О ко Д н ю З а щ и т н и к а О те ч ества
С п о р т и в н ы й п р а зд н и к Л ы ж н я Р о с с и и
Р е с п у б л и к а н с к и е с о р е в н о в а н и я ср ед и
студентов П О О «Л ы ж ня России»
К онсультац ионн ы й день для индивидуальной работы с обучаю щ им ися
4 курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
С б о р н а я Г Э Т 14 курса
О бучаю щ иеся13 курса
С елен гин ский
район
Республика
Б урятия
ау д и то р и я
преподаватель
го я з ы к а
Р уководитель
воспитания
Р уководитель
В оспитания
р у сск о ф из.
ф из.
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 2
патриотическоевоспитание»
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ческое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
9
14
9
14
3
ФЕВРАЛЬ
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
Д н ю Р о с с и й с к о й н ау к и , Д н ю з а щ и т н и к а
О течества, М еж д у н ар о д н о го дн я родного
язы ка
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
к о н к у р с ы п л а к а т о в / с т е н г а з е т / см о тр
строя и песни к Д ню защ и тн и ка О тече
ства, Д н ю Р о с с и й с к о й н а у к и
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и за т о р
к у р ато р ы , с т у д .с о в ет
3
II т у р н и р п о н а ц и о н а л ь н о й б о р ь б е п а м я т и
В .Е л б о н о в а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
Б орцовский
зал
4
Т урнир по хоккею с м ячом
С елен гин ский
район
5
М ер о п р и яти я по п роф и лакти ке вредны х
при вы чек с п ри влечени ем сп ециалистов,
ди сп ут о п равильном питании
С б о р н а я Г Э Т 14 курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
Зам . д и р е к т о р а п о ВР,
руководитель
ф из.
воспитания
Р уководитель
ф из.
воспитания
6
М о н и то р и н г у ровн я заб о л еваем о сти
О РВИ
7
Э кспресс тестирование на нем едицинское у п о тр еб л ен и е н аркоти чески х и
2
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
кураторы
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
« Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ч еское сопровож ден и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
« Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое сопровож де-
ины х препаратов
8
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
О б у ч а ю щ и е с я 13 курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся13 курса
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р
сту д со в ет
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
П реподаватель
ф и з
кул ьту р ы ,
воспитател и .к у р а т о р ы
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
10
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
«Д ень влю бленны х»
11
«С агаалган »
12
С м о т р -к о н к у р с « А н у -к а , п а р н и !»
13
С о р е в н о в а н и я п о в о л е й б о л у (ю н о ш и ) в
з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я
П О О Респ убли ки Бурятия
С о р е в н о в а н и я п о в о л е й б о л у (д е в у ш к и ) в
з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я
П О О Респ убли ки Бурятия
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
с п о р т за л
П реподаватель
к у л ьту р ы
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
С портивная
площ адка
П реподаватель
к у л ьту р ы
15
Р ей д ы соц и альн ы х педагогов, пси хологов
п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м .
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
16
П роф и лакти ка противосуицидальны х
нам ерений
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
17
А кция «Р адуга настроени я»
18
В стреч и и беседы с представителям и
9
7
8
7
8
9
14
« Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ф и з
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ф и з
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
О б у ч а ю щ и е с я 1-
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
ЛР 3
А ктовы й зал
Б орцовский
зал
ЛР
ЛР
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
ЛР
к у р ат о р ы
ЛР
Р уководитель
ЛР
ф и з.в о с п .,
п р е п о д а в а ЛР
воспи
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
к у р ат о р ы
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
т е л ь О Б Ж , к у р ат о р ы
14
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о -
КДН, УФСИН
3 курса
с о ц .п е д а г о г
19
П ром еж уточная диагностика по стрессо
устойчивости , «М ои ж и зн ен н ы е цели»
О б у ч а ю щ и е с я 13 курса
ауд и тори я
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
20
У глубленн ая п сихологическая д и агн ости
к а с о б у ч а ю щ и м и с я «Г р у п п ы р и с к а » п о
вы явлени ю студентов склонн ы х к совер
ш ени ю ау тоагресси вн ы х и суи цидальны х
действий
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ауд и тори я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
21
В ы ход на каток
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
с п о р т за л
Р уководитель
ф и з .в о с п и т а н и е м , в о с
п и т а т е л и , к у р ат о р ы
ЛР 9
ЛР 14
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
22
С овет проф илактики правонаруш ений в
общ еж итии
О бучаю щ иеся13 курса
ауд и тори я
В о с п и т а т е л и ,п е д а г о г п си холог, со ц .п ед аго г,
з а в .У В Р
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
23
П о д го то в к а к С туд ен ч еской весне
А ктовы й зал
24
В стреч и с п редставителям и Е п архи и и
Б у д д и стско й С ан гхи на тем у « С ем ей н ы е
ц е н н о с ти »
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р
к у р ат о р ы
К у р ато р ы , с о ц .п е д а г о г
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е
м ейное воспитание»
25
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ауд и тори я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
к у р ат о р ы
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
к у р ат о р ы
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
ауд и тори я
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
7
8
11
12
МАРТ
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
М еж дународном у ж енском у дню
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
7
8
7
8
3
4
5
6
7
8
конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню 8
м арта
В с т р е ч а с п р е д с т а в и т е л я м и И П « К а к отк р ы т ь св о ю п е к а р н ю »
А к ц и я « Д л я В ас, р о д н ы е » . П о зд р а в л е н и е
м атерей, ж ен и дочерей вы п ускни ков тех
никум а, погибш и х при и сполнен ии воинского д о л га на С В О
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
Э кскурсии на проф ильны е предприятия
(х л е б о п е к а р н я ) В с т р е ч и с р а б о т о д а т е л я м и
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 13 курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
м аст ер п \о
А ктовы й зал
П е д а го г-о р га н и за т о р
к у р ато р ы , ст у д .с о в ет
ау д и то р и я
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
сту д со в ет
З а м .п о ВР, с т у д с о в е т
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
м аст ер п \о
ЛР
13-21
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
ЛР 4
ЛР 4
«Р азви ти е
проф ессиональной карьеры »
« Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей»
«Граж данскопатриотическоевоспитание »
«И нтеллектуальное
тани е»
«И нтеллектуальное
тани е»
воспивоспи-
ЛР
13-21
ЛР 10
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
9
Э кологические акции
10
Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в
п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м .
О бучаю щ иеся13 курса
ау д и то р и я
П ед аго г-п си х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
11
А н к е т и р о в а н и е д л я п р о ж и в а ю щ и х в общ еж итии
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П ед аго г-п си х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
12
Б е с е д а н а т е м у « К а к и з м е н и т ь с и ту а ц и ю »
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П ед аго г-п си х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
13
А кц и я «Р адуга настроен и я»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П ед а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
З а м п о ВР,
р ы ,п е д а г о г о р га н и за т о р
к у р ато -
«Э кологическое
н и е»
воспита-
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
14
В стреч и и беседы с представителям и
КДН, УФСИН
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
15
А к ц и и « Д е н ь б о р ь б ы с т у б е р к у л е зо м »
О бучаю щ иеся13 курса
с п о р т за л
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
16
К о н ф ер ен ц и я по пси хологи и
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
К у р ато р ы , в о с п и т а т е
ли , со т р у д н и к и п р о т и
в о т у б е р к у л е зн о го д и с
пансера
П ед аго г-п с и х о л о г,
ЛР 4
17
С обран ие м етод объеди нен ия классны х
руководителей ГЭ Т
к у р ато р ы
ау д и то р и я
З а м п о ВР, п р е д с е д а
тель М О «кураторов»
ЛР 3
18
С о р е в н о в а н и я п о б а с к е т б о л у (ю н о ш и ) в
з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я
П О О Респ убли ки Бурятия
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
с п о р т за л
П реподаватель
к у л ьту р ы
ф и з
ЛР 9
ЛР 14
«И нтеллектуальное
воспи
тани е»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
19
С о р е в н о в а н и я п о б а с к е т б о л у (д е в у ш к и ) в
з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я
П О О Респ убли ки Бурятия
М еж реги он альн ы й турни р по м ини
ф у т б о л у « П а м я т и в о и н о в аф г а н ц е в »
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С портивная
площ адка
П реподаватель
к у л ьту р ы
ф и з
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
с п о р т за л
П реподаватель
к у л ьту р ы
20
21
«Н еделя сп орта»Т урни р по игре в Д артс
среди обучаю щ и хся техникум а.
22
С туден ческая сп артаки ад а среди П О О по
Д а р т с (ю н о ш и , д е в у ш к и )
23
С овет проф илактики правонаруш ен ий в
общ еж итии
24
П роф ориен тацион ная работа
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
С портивная
площ адка
с п о р т за л
ау д и то р и я
ЛР
ЛР
П реподаватель
ф и з ЛР
к у л ьту р ы
ЛР
П реподаватель
ф и з ЛР
к у л ьту р ы
ЛР
Зав.У В Р , в о с п и т а т е л и , ЛР
ф и з
9
14
9
14
9
14
3
с о ц .п е д а г о г
З а м поВ Р,
м аст ер п /о
к у р ато р ы ,
ЛР1
ЛР 2
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее восп итани е»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
25
26
«Ш и рокая м аслен ица» , «П асха»
27
С туденческая весна
28
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
Д ню см еха
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
конкурсы плакатов/ стен газет к Д н ю см е
х а, Д н ю к о с м о н а в т и к и
4
Т р у д о в ы е с у б б о т н и к и и д есан ты . Р а б о т а
студен тов по благоустрой ству, о ф о р м л е
н и ю , о зе л е н е н и ю у ч е б н ы х ау д и т о р и й , р е
к р е а ц и й , с о б ы т и й н ы й д и за й н
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
5
М е с я ч н и к б е зо п а с н о с т и и п р а в о в ы х з н а
н и й (п о о т д е л ь н о м у п л ан у ): т е м а т и ч е с к и е
м еропри яти я по проф илактике экстр е
м и з м а и т е р р о р и зм а , п р о ф и л а к т и к а б е з
надзорн ости, сам овольн ы х уходов н есо
верш ен нолетни х. В стреч и с п р едстави те
лям и правовы м и и общ ественны м и орга
н и за ц и я м и : У М В Д Р о с с и и , о т д е л п о д е
л ам н есоверш енн олетних; отдел орган и
зац и и об щ ествен н ого порядка; Г И Б Д Д и
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 1-
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
7
8
7
8
3
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
7
8
7
8
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
к у р ато р ы , ст у д .с о в ет
ЛР
ЛР
ЛР
ЛР
« Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
спо
З а м п о ВР, к у р а т о р ы
ЛР 10
«Э кологическое
н и е»
ау д и то р и я
З а м п о В Р , п е д а го гпсихолог, со ц .п ед аго г,
кураторы
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
П реподаватель
рии
ЛР 4
«И нтеллектуальное
тани е»
ау д и то р и я
З а м п о ВР, с т у д с о в е т
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
С портивная
П реподаватель
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
О б у ч а ю щ и е с я 13 курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
Зав.У В Р , к у р ат о р ы , м а
стер п \о
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
ку р ато р
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
к у р ат о р ы
А ктовы й зал
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
АПРЕЛЬ
6
7
8
др.
В н утри техн и кум овская оли м п и ад а по
праву
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
Р а й о н н ы й т у р н и р п о м и н и -ф у т б о л у « о т-
исто
ф и з-
воспита
воспи
«Ф и зи ческое и здоровьесбе-
площ адка
к у л ьту р ы
с п о р т за л
П реподаватель
к у л ьту р ы
С портивная
площ адка
П реподаватель
к у л ьту р ы
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
С портивная
площ адка
П реподаватель
к у л ьту р ы
Ф у т б о л ь н а я ко
м анда ГЭ Т
Ф у т б о л ь н а я ко
м анда ГЭ Т
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
С тадион
« Э н ергети к»
Р уководитель
ф и з. в о с п и т а н и е м
О бучаю щ иеся 3
курса
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
м аст ер п \о
ау д и то р и я
м аст ер п \о
к р ы т и е се зо н а »
С туден ческая сп артаки ад а среди П О О по
м и н и -ф у т б о л у (ю н о ш и )
Т урнир по н ац ион альной борьбе пам яти
Е л б о н о в а В .В ., у ч а с т н и к а с п е ц о п е р а ц и и
4 курса
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
11
С оревн ован и я по н ац и он ал ьн ой борьбе в
з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я
П О О Респ убли ки Бурятия
12
Р а й о н н о е о т к р ы т и е с е зо н а п о м и н и
ф утболу
Т урн ир на «К убок С елен ги» по м и н и
ф утболу
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
В стречи с п редставителям и предп риятий
п а р т н е р о в п о с п е ц и а л ь н о с т и /п р о ф е с с и и
9
10
13
14
15
С тадион
« Э н ергети к»
с п о р т за л
ЛР
ЛР
ЛР
ф и з ЛР
ЛР
14
9
14
9
14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ф и з
ф и з
ЛР
ЛР
Р уководитель
ЛР
ф и з. в о с п и т а н и е м
ЛР
П реподаватель
ф и з ЛР
кул ьту р ы , в о с п и т а т е л и
ЛР
9
14
9
14
9
14
ЛР
13-21
ЛР
13-21
ЛР1
ЛР 2
ЛР 10
ЛР 6
ЛР 10
ЛР 6
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
16
«Д н и карьеры »
17
« В серосси й ски й м арш волонтеров»
18
А кц и я « Ч и сты й город » - суб б отн и к
(22 ап р ел я - В сем и р н ы й д ен ь Зем ли, с
1990г. в Р осси и )
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
19
Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в
п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м .
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
п едагоги ческое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
20
В ы езд н а у б о р ку тер р и то р и и о зер а Г уси н ое
ау д и то р и я
В ол о н тер ы ,
п едагогорган и зато р , сту д со вет
ЛР 3
21
В стречи и беседы с представителям и
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О б у ч а ю щ и е с я 1-
ау д и то р и я
П ед аго г-п с и х о л о г,
ЛР 3
«Э кологическое
воспита
н и е»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о -
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
руководитель м оло
деж н ого движ ения,
к у р а т о р ы , с т у д .с о в е т
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
руководитель м оло
деж н ого движ ения,
к у р а т о р ы , с т у д .с о в е т
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Э кологическое
воспита
н и е»
«Э кологическое
н и е»
воспита
22
23
КДН, УФСИН
3 курса
К лассн ы й час п освящ ен н ы й «Д ню косм онавтики»
С обран ие м етод объеди нен ия кураторов
ГЭТ
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
с о ц .п е д а г о г
ау д и то р и я
К у р ат о р ы
ау д и то р и я
З а м п о ВР, п р е д с е д а тел ь М О «кураторов»
ау д и то р и я
к у р ато р ы , м аст ер п\о,
с о ц .п е д а г о г
ау д и то р и я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
24
Р оди тельское собрание
25
С овет проф илактики правонаруш ений
26
П роф ориен тацион ная работа
27
«К улин арны й поединок» в общ еж итии
28
С оревн ован ия по легкоатлетическом у
кроссу
П о д г о т о в к а к в о е н н о -с п о р т и в н о й и гр е
«Зарница»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся 2
курса
30
К онсультац ионн ы й день для индивидуальной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
31
« П асх а» . Я р м а р к а
О б у ч а ю щ и е с я 13 курса
А ктовы й зал
1
У части е в районны х м ероприятиях, пос в я щ е н н ы х П р а з д н и к у в е с н ы и тр у д а,
Д ню П обеды
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
29
педагогическое соп ровож д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ЛР1
ЛР 2
ЛР1
ЛР 2
ЛР 11
ЛР 12
ЛР 3
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , сем ейное воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 9
ЛР 14
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
Зав.У В Р , к у р а т о р ы
ЛР 7
ЛР 8
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
З а м п о ВР, п е д а го го р г а н и за т о р , к у р а т о р ы
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
« Р азви ти е творческих сп о
собностей»
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п \о
А ктовы й зал
З а м п о ВР, м аст ер п/о,
воспитатели
с п о р т за л
Р уководитель
В оспитанием
ф из.
З а м п о ВР, Р у к о в о д и т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м ,
преподаватель
О БЖ ,
к у р ат о р ы
П ед аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
«Р азви ти е тво р ч ески х
собностей»
сп о -
«Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
спо
МАЙ
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню 1
М ая.
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
к у р ато р ы , ст у д .с о в ет
3
А кция. М еж дународн ы й день борьбы с
булли н гом
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
А ктовы й зал
4
В стр еч а и сотрудни чество с С оветом ве
теран ов
ау д и то р и я
5
Ф л е ш м о б « З а з д о р о в ы й о б р аз ж и зн и »
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
6
М еро п р и яти я по п роф и лактике вредны х
п ри вы чек с при влечени ем специалистов,
ди сп ут о вредн ы х привы чках. Л ектори й
« З д о р о в ы й о б р а з ж и зн и » с о в м е с т н о с п о
ликлиникой
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
З а м п о В Р , п е д а го го р г а н и за т о р , к у р ато р ы ,
с ту д .с о в ет
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
Р уководитель
ф из.
в о с п и т а н и е м , п е д а го го р га н и за т о р , в о с п и т а
т е л и , к у р ат о р ы
Руководитель
ф и з. в о с п и т а н и е м ,
соц .п ед аго г,
воспита
тел и , к у р ат о р ы
7
М еропри ятия, н аправлен ны е на п роф и
лактику суи ц и дальн ого поведения, ф о р
м и р о в а н и я п о зи т и в н о г о о т н о ш е н и я к
ж и з н и (п о о т д е л ь н о м у п л а н у )
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
8
В с т р е ч и со с п е ц и а л и с т а м и п о э к о л о ги и .
М еро п р и яти я по п роф и лактике лесны х
пож аров
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
9
З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
У частие в А кции «С веча П амяти», «Бес
смертны й полк», «О кна П обеды » к Д ню П об ед ы « П ар ад П о б е д ы »
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
10
11
12
В о ен н ы е сборы студентов 2 курса
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
ЛР 7
ЛР 8
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
З а м п о ВР, в о с п и т а т е
ли,
к у р ато р ы ,
соц .п ед аго г,
п е д а го гпсихолог
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагоги ческое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
Зам по В Р, кураторы
ЛР 10
ЛР 6
«Э кологическое
н и е»
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
сту д со в ет
П реподаватель
ф и з
кул ьту р ы , в о с п и т а т е л и ,
к у р ат о р ы
ЛР1
ЛР 2
ЛР 9
ЛР 14
« Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
З а м п о ВР, п е д а го го р г а н и за т о р , к у р а т о р ы
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
О бучаю щ иеся 2
курса
З а м п о ВР, п р е п о д а в а
т е л ь О Б Ж , к у р ат о р ы
ЛР1
ЛР 2
«Г раж данско-патриотическое
воспитание»
ау д и то р и я
ау д и то р и я
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
воспита
13
К лассн ы й час «Д еловой этикет»
14
К он курс «Я блочн ое ш оу»
15
Э кологические акции
16
ЛР
13-21
ЛР
13-21
ЛР 10
ЛР 6
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
п едагоги ческое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
ау д и то р и я
З а м п о ВР, в о с п и т а т е
ли ,
ку р ато р ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
п едагоги ческое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
п едагоги ческое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
ау д и то р и я
П е д а г о г -п с и х о л о г
ЛР 3
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
ку р ато р
ау д и то р и я
К у р ато р , м а с т е р п /о
Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в
п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м .
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
17
А кц и я «Р адуга н астроени я»
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
18
В стреч и и беседы с представителям и
КДН, УФСИН
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
19
П р о в е д е н и е с о ц и а л ь н о -п с и х о л о г и ч е с к о г о
сем и н ара для педагогов « П роф и лакти ка
эм о ц и о н ал ьн о го вы горания»
преподаватели
20
У части е в акц ии «В етеран ж ивет рядом »
21
С обран ие м етод объеди нен ия классны х
руководителей ГЭ Т
22
П о с е щ е н и е м у зея, ц е н т р а л ь н о й б и б л и о т е
ки
23
С овет проф илактики правонаруш ений
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся13 курса
зам . п о В Р ,
р у к .м о л о д е ж н о г о д в и
ж е н и я , ст у д с о в е т , к у
раторы
З а м п о ВР, п е д а го гп с и х о л о г , к у р ато р ы ,
с о ц .п е д а г о г
ЛР1
ЛР 2
З а м п о ВР, п р е д с е д а ЛР1
тел ь М О «кураторов»
ЛР 2
З а м п о ВР, к у р ато р ы , ЛР1
воспитатели
ЛР 2
З а м п о ВР, в о с п и т а т е ЛР 3
к у р ато р ы ,
п е д а го го р г а н и за т о р ,сту д с о в ет
ау д и то р и я
ау д и то р и я
ли ,
с о ц .п е д а г о г
к у р ато р ы ,
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Э кологическое
воспита
н и е»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
п едагоги ческое со п р о во ж д е
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
А к ц и я « М е н я ю с и г а р е т у н а к о н ф е ту »
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
25
П роф ориен тацион ная работа
26
Л егкоатлети ческая эстаф ета
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ЛР1
ЛР 2
П реподаватели
ф и з ЛР 9
кул ьту р ы , в о с п и т а т е л и , ЛР 14
к у р ат о р ы
П реподаватель
ф и з
кул ьту р ы , в о с п и т а т е л и ,
к у р ат о р ы
ау д и то р и я
З а м п о ВР, с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
24
З а м п о ВР, к у р а т о р ы
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
Зам . п о ВР, п р е п о д а в а
тель
О БЖ ,
п е д а го го р г а н и за т о р , к у р а т о р ы
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР1
ЛР 2
«Граж данско-патриотическое
воспитание»
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
З а м п о ВР, со ц .п ед аго г,
п ед а го г-п си х о л о г,
пе
д а г о г -о р г а н и з а т о р , к у
раторы
ЛР 11
ЛР 12
« Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е ,
м ейное воспитание»
О бучаю щ иеся12 к у р со в
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
О бучаю щ иеся
1-2 к у р со в
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
к у р ато р ы , с т у д с о в е т
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
О бучаю щ иеся 1
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
ЛР1
«Граж данско-
27
С оревн ован ия по ф утболу
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
28
В о е н н о -с п о р т и в н а я и г р а « З а р н и ц а »
О бучаю щ иеся 1
курса
29
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и то р и я
30
О бщ етехникум овское родительское со
брание
Р одители
обу
ч а ю щ и х с я (за
конны е
пред
стави тели)
А к т о в ы й за л
1
У части е в м ероприятиях, посвящ енны х
м еж дународн ом у дню защ и ты детей, Д ню
Р о с с и и , Д н ю п а м я т и и с к о р б и (22 и ю н я )
П о з д р а в и т е л ь н ы е м е р о п р и я ти я ,
ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и
конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню за
щ иты детей, к Д ню Р оссии, Д ню пам яти и
с к о р б и (22 и ю н я )
К о н к у р с с т е н г а зе т «Г о р ж у с ь с в о е й п р о -
ИЮНЬ
2
3
се
ф ессией » среди груп п п ервокурсн и ков
курса
О бучаю щ иеся 1
курса
4
Р аб ота служ бы содей ствия трудоустрой
ству вы пускников, проведен и е ярм арки
вакансий
5
А нкетирование и тестирование обучаю
щ и х с я п о в о п р о с а м зд о р о в о г о о б р а за
ж и зн и
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
6
У части е в слете волонтерских отрядов
7
Э кологи ч ески е субботники и экскурсии.
А к ц и я « З е л е н ы й го р о д » , о з е л е н е н и е т е р
ритори и техни кум а
М е р о п р и я т и е « К у л и н а р н а я ф а н та зи я »
О бучаю щ иеся 1
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
8
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ЛР 2
ЛР
13-21
патриотическоевоспитание»
Р уководитель
ф из.
В оспитания, П репода
в ат ел ь
ф и зк у л ь ту р ы ,
воспитатели,
курато
ры , с т у д с о в е т
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
П е д а г о г -о р г а н и за т о р ,
к у р ат о р ы
ЛР1
ЛР 2
ЛР 10
ЛР 6
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ау д и то р и я
М а с т е р п \о
З а м п о В Р , п е д а го горган изатор, кураторы
ау д и то р и я
ЛР
13-21
П реподаватель
ф и з ЛР 9
кул ьту р ы , в о с п и т а т е л и , ЛР 14
к у р ато р , м аст ер п \о
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Э кологическое
н и е»
воспита
«Р азви ти е
проф ессиональ
ной карьеры »
«Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
9
Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й ,
к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а
нию )
10
С порти вн ы е и оздоровительны е м еро п р и
яти я
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
Р уководитель
ф из.
воспитанием ,
П репо
д а в а т е л ь ф и зк у л ь ту р ы ,
воспитатели, кураторы
ЛР 9
ЛР 14
«Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
11
«Н аграж ден и е лучш их студентов по и то
г а м у ч е б н о г о го д а»
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
м аст ер п \о
З а м п о ВР, к у р ато р ы ,
п е д а г о г -о р г а н и за т о р
ЛР 4
«И нтеллектуальное
воспи
тани е»
«Р азви ти е тво р ч ески х сп о
собностей»
к у р ат о р ы
13
Б есед ы с при глаш ен и ем сотрудни ков
РПН Д
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
О бучаю щ иеся 4
курса
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
14
Р асп ределени е сирот в период летних ка
никул
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
12
В ы п у с к н о й веч ер
А ктовы й зал
ау д и то р и я
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ау д и то р и я
с о ц .п е д а г о г
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 3
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п роф и лакти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц и альн ого
п о в е д е н и я )»
15
С обран ие м етод объеди нен ий кураторов
ГЭТ
кураторы
16
К лассн ы е часы
О бучаю щ иеся
1-4 к у р с а
ау д и тори я
17
К онсультац ионн ы й день для ин диви ду
альной работы с обучаю щ им ися
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и тори я
З а м п о ВР, п р е д с е д а
т е л ь М О « К у р ато р о в »
к у р ато р ы , м а с т е р п \о
ЛР 9
ЛР 14
ЛР 3
«Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е
регаю щ ее воспитание»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц иального
п о в е д е н и я )»
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц иального
п о в е д е н и я )»
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц иального
п о в е д е н и я )»
П е д аго г-п с и х о л о г,
с о ц .п е д а г о г
ЛР 3
« С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о
педагогическое соп ровож де
н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч.
п р о ф и л акти ка асоц иального
п о в е д е н и я )»
П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ,
к у р ато р ы , ст у д со в ет
ЛР1
ЛР 2
«Граж данскопатриотическоевоспитание»
ИЮЛЬ
1
И н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а со с т у д е н т а м и ,
о т н о с я щ и м и с я к к а т е г о р и и д е т е й -с и р о т и
д е т е й , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я р о д и т е
лей
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
ау д и тори я
АВГУСТ
1
И н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а со с т у д е н т а м и ,
о т н о с я щ и м и с я к к а т е г о р и и д е т е й -с и р о т и
д е т е й , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я р о д и т е
лей
О бучаю щ иеся
1-3 к у р с а
2
П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я ,
ф л е ш м о б ы / к о н к у р с ы п л а к а т о в / с т е н г а зе т
к Д н ю Г о сударствен н ого ф лага Р осси и
(2 2 а в гу с та )
О бучаю щ иеся
1-3 к у р со в
ау д и тори я
