Министерство образования и науки Республики Бурятия Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Гусиноозерский энергетический техникум» УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом ГБПОУ ТЭТ 20^3) (протокол № ^ / от « Ж » Председатель педагогического совета Директор / Б.М. Спасов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ к ОПОП по специальности 13.02.03 Электрические станции, сети и системы (код наименование) 2023 г. Ц ел и и зад ач и во сп и тан и я о б у ч аю щ и х ся п р и о сво ен и и и м и образовательной програм м ы : Ц ельрабочей програм м ы воспитан ияли чн остн оеразви ти еобучаю щ и хсяи и хсоц и али зац и я ,п р о я в л я ю щ и е с я в р а з в и т и и и х п о з и т и в н ы х о т н о ш е н и й к о б щ е с т в е н н ы м ц е н нос т я м ,п р и о б р е т е н и и о п ы т а п о в е д е н и я и п р и м е н е н и я с ф о р м и р о в а н н ы х о б щ и х к о м п етен ц и й сп ец и али стов сред н егозвен ан а практике. Задачи: - ф орм и рован и е еди н ого во сп и тател ьн ого п ростран ства, создаю щ его равны е услови ядляразви ти яобучаю щ и хсяп роф есси он альн ой образователь- н ой орган и зац и и ; - орган и зац и я всех ви дов деятельн ости , вовлекаю щ ей обучаю щ и хся в о б щ е с т в е н н о -ц е н н о с т н ы е с о ц и а л и зи р у ю щ и е о тн о ш е н и я ; - ф орм и рован и еуобучаю щ и есяп роф есси он альн ой образовательн ой - орган и зац и и общ и хц ен н ос т е й ,м о р а л ь н ы х и н р а в с т в е н н ы х о р и е н т и р о в ,н е о б х о д и м ы х д л я у с т о й ч и в о г о р а зви ти ягосударства; - уси лен и евосп и тательн оговоздей стви яблагодарян еп реры вн ости - процессавоспитания. СОДЕРЖ АНИЕ Р А З Д Е Л 1. П А С П О Р Т Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы В О С П И Т А Н И Я Р А З Д Е Л 2. О Ц Е Н К А О С В О Е Н И Я О Б У Ч А Ю Щ И М И С Я О С Н О В Н О Й О Б Р А З О В А ТЕ Л Ь Н О Й П Р О ГР А М М Ы В Ч А С Т И Д О С Т И Ж Е Н И Я ЛИ Ч Н О С ТН Ы Х РЕЗУЛЬТАТОВ Р А З Д Е Л 3. Т Р Е Б О В А Н И Я К Р Е С У Р С Н О М У О Б Е С П Е Ч Е Н И Ю В О С П И ТА ТЕ Л Ь Н О Й РАБОТЫ Р А З Д Е Л 4. К А Л Е Н Д А Р Н Ы Й П Л А Н В О С П И Т А Т Е Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы Р А З Д Е Л 1. П А С П О Р Т П Р И М Е Р Н О Й Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы В О С П И Т А Н И Я Название Н аим енование програм м ы О снования для разработки п р о гр а м м ы Содержание П р и м е р н а я р а б о ч а я п р о г р а м м а в о с п и т а н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и 13.02.03 Э л е к т р и ч е с к и е с т а н ц и и , сети и с и с т е м ы Н астоящ ая програм м а разработан а на осн ове следую щ их н орм ати вны х п р а вовы х докум ентов: К о н сти туц и я Р осси й ской Ф едерации; У каз П рези ден та Р оссийской Ф едерации от 2 1 .0 7 .2 0 2 0 г. № 474 «О н а ц и о н а л ь н ы х ц е л я х р а зв и т и я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и н а п е р и о д д о 2 0 3 0 го д а» ; Ф е д е р а л ь н ы й з а к о н о т 3 1 .0 7 .2 0 2 0 г. № 3 0 4 -Ф З «О в н е с е н и и и зм е н е н и й в Ф е д е р а л ь н ы й з а к о н « О б о б р а зо в а н и и в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и » п о в о п р о с ам в о с п и т а н и я о б у ч а ю щ и х с я » (д а л е е - Ф З -3 0 4 ); распоряж ение № 2 9 4 5 -р П равительства об Р оссийской утверж ден ии П лана Ф едерации м ероприятий от 1 2 .1 1 .2 0 2 0 по г. реали зац и и в 2 0 2 1 -2 0 2 5 г о д а х С т р а т е г и и р а зв и т и я в о с п и т а н и я в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и н а п е р и о д д о 2 0 2 5 года; Ф едеральная государственн ая П рограм м а разви ти я восп итательной ком п о н е н т ы в о б р а зо в а т е л ь н ы х о р г а н и за ц и я х ; О сновы государствен н ой м ол од еж н ой поли ти ки Р осси й ско й Ф ед ерац и и на п е р и о д д о 2 0 2 5 года; П р и к а з М и н и с т е р с т в а э к о н о м и ч е с к о г о р а зв и т и я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и от 2 4 .0 1 .2 0 2 0 « О б у т в е р ж д е н и и м е т о д и к р а с ч е т а п о к а за т е л е й ф е д е р а л ь н о г о проекта «К адры для циф ровой эконом ики» национальной програм м ы «Ц иф ровая экон ом и ка Р осси й ско й Ф едерации»; П р о г н о з с о ц и а л ь н о -э к о н о м и ч е с к о г о р а зв и т и я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и н а п е р и о д д о 2 0 3 6 го д а Ф е д е р а л ь н ы й г о с у д а р с т в е н н ы й о б р а зо в а т е л ь н ы й с т а н д а р т с р е д н е г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а зо в а н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и 13.02.03 Э л е к т р и ч е с к и е с т а н ции, сети и систем ы , утверж ден ны й П ри казом М ин и стерства образован и я и н а у к и Р Ф Р о с с и и о т 2 2 .1 2 .2 0 1 7 г. № 1248 (с и з м е н е н и я м и о т 01 с е н т я б р я 2 0 2 2 г. П р и к а з М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ е н и я Р Ф № 796). Ц ел ь програм м ы С роки р еал и за ции програм м ы И сполнители п рограм м ы Ц е л ь р а б о ч е й п р о г р а м м ы в о с п и т а н и я - л и ч н о с т н о е р а зв и т и е о б у ч а ю щ и х с я и и х с о ц и а л и за ц и я , п р о я в л я ю щ и е с я в р а з в и т и и и х п о зи т и в н ы х о т н о ш е н и й к о б щ е с т в е н н ы м ц е н н о с тя м , п р и о б р е т е н и и о п ы т а п о в е д е н и я и п р и м е н е н и я сф орм и рованн ы х общ их ком петен ци й квали ф ици рован ны х рабочих, сл у ж а щ и х / с п е ц и а л и с т о в с р е д н е г о з в е н а н а п р а к ти к е В с о о т в е т с т в и и со с р о к о м о б у ч е н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и 13.02.03 Э л е к т р и ч е ск и е с т а н ц и и , с е т и и с и с т е м ы 3 го д а 10 м ес. Д и р е к т о р , з а м е с т и т е л ь д и р е к т о р а п о в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т е , к у р а то р ы , п р е п о д а в а т е л и , с о т р у д н и к и у ч е б н о й ч асти , за в е д у ю щ и е о т д е л е н и е м , п е д а г о г п с и х о л о г, п е д а г о г д о п о л н и т е л ь н о г о о б р а зо в а н и я , п е д а г о г -о р г а н и за т о р , с о ц и а л ь н ы й п е д а го г, р у к о в о д и т е л ь ф и зи ч е с к о г о в о с п и т а н и я , р у к о в о д и т е л ь О Б Ж , ч л е н ы С т у д е н ч е с к о г о со в ета, п р е д с т а в и т е л и р о д и т е л ь с к о г о к о м и т е т а , п р е д с т а в и т е л и о р г а н и за ц и й - р а б о т о д а т е л е й Д ан н ая рабочая програм м а восп итани я разработан а с у четом преем ствен н ости целей и за д а ч п р и м е р н о й п р о г р а м м ы в о с п и т а н и я д л я о б щ е о б р а зо в а т е л ь н ы х о р г а н и за ц и й , о д о б р е н н о й р е ш е н и е м Ф е д е р а л ь н о г о у ч е б н о -м е т о д и ч е с к о г о о б ъ е д и н е н и я п о о б щ е м у о б р а зо в а н и ю (утв. П р о т о к о л о м з а с е д а н и я У М О п о о б щ е м у о б р а зо в а н и ю М и н п р о с в е щ е н и я Р о с с и и № 2 /2 0 о т 0 2 .0 6 .2 0 2 0 г.). С о г л а с н о Ф е д е р а л ь н о м у з а к о н у « О б о б р а зо в а н и и » о т 2 9 .1 2 .2 0 1 2 г. № 2 7 3 -Ф З (в р ед . Ф е д е р а л ь н о г о з а к о н а о т 3 1 .0 7 .2 0 2 0 г. № 3 0 4 -Ф З ) « в о с п и т а н и е - д е я т е л ь н о с т ь , н а п р а в л е н н а я н а р а з в и т и е л и ч н о с т и , с о зд а н и е у с л о в и й д л я с а м о о п р е д е л е н и я и с о ц и а л и за ц и и о б у ч а ю щ и х с я н а о с н о в е с о ц и о к у л ь т у р н ы х , д у х о в н о -н р а в с т в е н н ы х ц е н н о с т е й и п р и н я т ы х в р о с с и й с к о м о б щ е с т в е п р а в и л и н о р м п о в е д е н и я в и н т е р е с а х ч е л о в е к а , сем ь и , о б щ е с т в а и г о с у д а р с тв а , ф о р м и р о в а н и е у о б у ч а ю щ и х с я ч у в с т в а п а т р и о т и зм а , гр а ж д а н с т в е н н о с т и , у в а ж е н и я к п а м я т и з а щ и т н и к о в О т е ч е с т в а и п о д в и г а м Г е р о е в О т е ч е с тв а , з а к о н у и п р а в о п о р я д к у , ч е л о в е к у т р у д а и с т а р ш е м у п о к о л е н и ю , в за и м н о г о у в а ж ен и я , б е р е ж н о г о о т н о ш е н и я к к у л ь т у р н о м у н а с л е д и ю и т р а д и ц и я м м н о г о н а ц и о н а л ь н о г о н а р о д а Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , п р и р о д е и о к р у ж а ю щ е й сред е». П р и р а з р а б о т к е ф о р м у л и р о в о к л и ч н о с т н ы х р е зу л ь т а т о в у ч е т т р е б о в а н и й З а к о н а в ч а с т и ф о р м и р о в а н и я у о б у ч а ю щ и х с я ч у в с т в а п а т р и о т и зм а , гр а ж д а н с т в е н н о с т и , у в а ж е н и я к п а м я т и з а щ и т н и к о в О т е ч е с т в а и п о д в и г а м Г е р о е в О те ч е с тв а , з а к о н у и п р а в о п о р я д к у , ч е л о в е к у т р у д а и старш ем у поколению , взаи м н ого уваж ения, береж н ого отнош ения к культурн ом у наследию и т р а д и ц и я м м н о г о н а ц и о н а л ь н о г о н а р о д а Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , п р и р о д е и о к р у ж а ю щ е й ср ед е, б е р е ж н о г о о т н о ш е н и я к зд о р о в ь ю , э с т е т и ч е с к и х ч у в с т в и у в а ж е н и я к ц е н н о с т я м с ем ь и , я в л я е т с я о б я зательны м . Личностные результаты реализации программы воспитания (д е с к р и п т о р ы ) Код личностных ре зультатов реализации программы воспитания О с о з н а ю щ и й себ я г р а ж д а н и н о м и з а щ и т н и к о м в е л и к о й стр ан ы . ЛР 1 П р о я в л я ю щ и й а к т и в н у ю гр а ж д а н с к у ю п о зи ц и ю , д е м о н с т р и р у ю щ и й при верж ен ность при нц ипам честности, порядочности, откры тости, экон ом и чески активны й и участвую щ ий в студенческом и тер р и то ри альн ом сам оуп равлени и, в то м числе на услови ях добровольч е ства, п р о д у к т и в н о в за и м о д е й с т в у ю щ и й и у ч а с т в у ю щ и й в д е я т е л ь н о с т и о б щ е с т в е н н ы х о р га н и за ц и й . ЛР 2 С облю даю щ и й норм ы правопорядка, следую щ и й и деалам граж дан с к о г о о б щ ест в а, о б е с п е ч е н и я б е зо п а с н о с т и , п р ав и с в о б о д г р а ж д а н России. Л ояльны й к у стан овкам и п роявлен иям представителей суб к у л ь т у р , о т л и ч а ю щ и й и х от гр у п п с д е с т р у к т и в н ы м и д е в и а н т н ы м поведением . Д ем он стри рую щ и й неприятие и п редуп реж даю щ ий со ц и ально опасное п оведени е окруж аю щ их. П роявляю щ и й и д ем онстри рую щ и й уваж ение к лю дям труда, осо з н а ю щ и й ц е н н о с т ь с о б с т в е н н о г о тр у д а. С т р е м я щ и й с я к ф о р м и р о в а нию в сетевой среде л и ч н остн о и п роф есси он альн ого кон структи в н о г о « ц и ф р о в о г о сл ед а» . Д е м о н с т р и р у ю щ и й п р и в е р ж е н н о с т ь к р о д н о й к у л ь ту р е , и с т о р и ч е ской пам яти на основе лю бви к Родине, родном у народу, м алой р о д и н е, п р и н я т и ю т р а д и ц и о н н ы х ц е н н о с т е й м н ого н ац и о н ал ьн о го н а р о д а Р о сси и . П р о я в л я ю щ и й у в а ж е н и е к л ю д я м с т а р ш е г о п о к о л е н и я и го т о в н о с т ь к участию в социальной поддерж ке и волонтерских движ ениях. ЛР 3 ЛР 4 ЛР 5 ЛР 6 О созн аю щ и й п ри оритетную ц ен н ость л и чн ости человека; у важ аю щ и й с о б с т в е н н у ю и ч у ж у ю у н и к а л ь н о с т ь в р а зл и ч н ы х с и ту а ц и я х , во в с е х ф о р м а х и в и д а х д е я те л ь н о с т и . ЛР 7 П роявляю щ и й и дем он стри рую щ и й уваж ение к представителям р азли ч н ы х этн окультурн ы х, соц иальны х, кон ф есси он альн ы х и ины х гр у п п . С о п р и ч а с т н ы й к с о х р а н е н и ю , п р е у м н о ж е н и ю и т р а н с л я ц и и культурн ы х тр ад и ц и й и ц ен н остей м н ого н ац и о н ал ьн о го р осси й ского го с у д а р с тв а . ЛР 8 С о б л ю д а ю щ и й и п р о п а г а н д и р у ю щ и й п р а в и л а з д о р о в о г о и б е зо п а с н о г о о б р а за ж и зн и , сп о р та; п р е д у п р е ж д а ю щ и й л и б о п р е о д о л е в а ю щ и й з а в и с и м о с т и о т а л к о го л я , т а б а к а , п с и х о а к т и в н ы х в ещ еств , а з а р т н ы х и гр и т.д . С о х р а н я ю щ и й п с и х о л о г и ч е с к у ю у с т о й ч и в о с т ь в с и т у а т и в н о с л о ж н ы х и л и с т р е м и т е л ь н о м е н я ю щ и х с я с и ту а ц и я х . З а б о т я щ и й с я о за щ и т е о к р у ж а ю щ е й ср ед ы , с о б с т в е н н о й и ч у ж о й б езопасности , в то м числе циф ровой. П р о я в л я ю щ и й у в а ж е н и е к э с т е т и ч е с к и м ц е н н о с тя м , о б л а д а ю щ и й о с н о в а м и э с т е т и ч е с к о й к у л ь ту р ы . П р и н и м а ю щ и й с е м е й н ы е ц е н н о с ти , г о т о в ы й к с о зд а н и ю с е м ь и и в о с п и т а н и ю д етей ; д е м о н с т р и р у ю щ и й н е п р и я т и е н а с и л и я в сем ье, у х о д а о т р о д и т е л ь с к о й о т в е т с т в е н н о с т и , о т к а за о т о т н о ш е н и й со с в о и м и д е т ь м и и и х ф и н а н с о в о г о со д е р ж а н и я . ЛР 9 Л Р 10 Л Р 11 Л Р 12 Личностные результаты реализации программы воспитания, слевыми требованиями к деловым к: Г отовы й соответствовать ож иданиям работодателей: активны й, п р о е к т н о -м ы с л я щ и й , э ф ф е к т и в н о в за и м о д е й с т в у ю щ и й и с о т р у д н и ч а ю щ и й с к о л л е к т и в о м , о с о зн а н н о в ы п о л н я ю щ и й п р о ф е с с и о н а л ь н ы е требован ия, ответствен ны й, пунктуальны й, дисц ип ли ни рованн ы й, трудолю бивы й, критически м ы слящ ий, дем онстри рую щ и й проф ес с и о н а л ь н у ю ж и зн е с т о й к о с ть . О ц е н и в а ю щ и й в о зм о ж н ы е о г р а н и ч и т е л и с в о б о д ы с в о е го п р о ф е с с и о н а л ь н о г о в ы б о р а, п р е д о п р е д е л е н н ы е п с и х о ф и з и о л о г и ч е с к и м и о с о б е н н о с т я м и и л и с о с т о я н и е м зд о р о в ь я , м о т и в и р о в а н н ы й к с о х р а н е н и ю з д о р о в ь я в п р о ц е с с е п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я те л ь н о с т и . Г отовы й к п роф ессион альной конкуренци и и конструкти вной р еак ц и и н а кр и ти ку . О р и е н т и р у ю щ и й с я в и зм е н я ю щ е м с я р ы н к е т р у д а , г и б к о р е а г и р у ю щ и й н а п о я в л е н и е н о в ы х ф о р м т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и , го т о в ы й к их о с в о е н и ю , и з б е г а ю щ и й б е зр а б о т и ц ы , м о т и в и р о в а н н ы й к о с в о е н и ю ф у н к ц и о н а л ь н о б л и зк и х в и д о в п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я те л ь н о с т и , и м е ю щ и х о б щ и е о б ъ е к т ы (у с л о в и я , ц е л и ) т р у д а , л и б о и н ы е с х о ж и е характери стики . С одей ствую щ и й поддерж анию престиж а своей проф ессии, отрасли и о б р а з о в а т е л ь н о й о р га н и за ц и и . П р и н и м а ю щ и й ц е л и и за д а ч и н а у ч н о -т е х н о л о г и ч е с к о г о , э к о н о м и ч е ск о го , и н ф о р м а ц и о н н о г о и с о ц и о к у л ь т у р н о г о р а зв и т и я Р о с с и и , г о т о вы й работать на их достиж ение. Л Р 13 Л Р 14 Л Р 15 Л Р 16 Л Р 17 Л Р 18 У п р а в л я ю щ и й с о б с т в е н н ы м п р о ф е с с и о н а л ь н ы м р а зв и ти е м , р е ф л е к с и в н о о ц е н и в а ю щ и й с о б с т в е н н ы й ж и з н е н н ы й о п ы т, к р и т е р и и л и ч н о й у с п е ш н о с т и , п р и з н а ю щ и й ц е н н о с т ь н е п р е р ы в н о г о о б р а зо в а н и я , Л Р 19 С п о с о б н ы й г е н е р и р о в а т ь н о в ы е и д е и д л я р е ш е н и я за д а ч ц и ф р о в о й э к о н о м и к и , п е р е с т р а и в а т ь с л о ж и в ш и е с я с п о с о б ы р е ш е н и я зад ач , вы дви гать альтернати вны е вари анты дей стви й с целью вы работки Л Р 20 н о в ы х о п т и м а л ь н ы х ал го р и тм о в ; п о зи ц и о н и р у ю щ и й с е б я в с е т и к ак резу л ьтати вн ы й и п ри вл екател ьн ы й у ч астн и к тру д о вы х отнош ений. С а м о с т о я т е л ь н ы й и о т в е т с т в е н н ы й в п р и н я т и и р е ш е н и й в о в се х с ф е р а х с в о е й д е я т е л ь н о с т и , г о т о в ы й к и с п о л н е н и ю р а зн о о б р а зн ы х с о ц и а л ь н ы х р о л е й , в о с т р е б о в а н н ы х б и зн е с о м , о б щ е с т в о м и г о с у д а р ством Л Р 21 Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной программы1 Наименование профессионального модуля, учебной дисциплины О У Д .0 1 Р у с с к и й я з ы к О У Д .0 2 Л и т е р а т у р а О У Д .0 3 И с т о р и я О У Д .0 4 О б щ е с т в о зн а н и е О У Д .0 5 Г е о г р а ф и я О У Д .0 6 И н о с т р а н н ы й я зы к О У Д .0 7 Ф и зи ч е с к а я к у л ь ту р а О У Д .0 8 О с н о в ы б е зо п а с н о с т и ж и з н е д е я т е л ь н о с т и О Д П .0 9 И н ф о р м а т и к а О У Д .1 0 Х и м и я О У Д .1 1 Б и о л о г и я О Д П .0 0 П р о ф и л ь н ы е д и с ц и п л и н ы О Д П .1 2 М а т е м а т и к а О Д П .1 3 Ф и зи к а У Д .1 4 У ч е б н о -п р о е к т н а я д е я т е л ь н о с т ь / А д а п т а ц и о н н а я д и с ц и п ли н а для ин валидов и лиц с огран иченн ы м и возм о ж н о с т я м и з д о р о в ь я " П с и х о л о г и я зд о р о в ь я " О Г С Э .0 1 О с н о в ы ф и л о с о ф и и О Г С Э .0 2 И с т о р и я О Г С Э .0 3 И н о с т р а н н ы й я з ы к в п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о ст и О Г С Э .0 4 Ф и зи ч е с к а я к у л ь т у р а О Г С Э .0 5 П с и х о л о г и я о б щ е н и я Е Н .0 1 М а т е м а т и к а Е Н .0 2 Э к о л о г и ч е с к и е о с н о в ы п р и р о д о п о л ь зо в а н и я О П .0 1 И н ж е н е р н а я г р а ф и к а О П .0 2 Э л е к т р о т е х н и к а и э л е к т р о н и к а О П .0 3 М е т р о л о г и я , с т а н д а р т и за ц и я и с е р т и ф и к а ц и я О П .0 4 Т е х н и ч е с к а я м е х а н и к а О П .0 5 М а т е р и а л о в е д е н и е О П .0 6 И н ф о р м а ц и о н н ы е т е х н о л о г и и в п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е ятельн ости О П .0 7 О с н о в ы э к о н о м и к и О П .0 8 П р а в о в ы е о с н о в ы п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и Код личностных результа тов реализации программы воспитания Л Р 1,5,8,11,12 Л Р 1 ,2, 4,5,6,7,8,9,11,12 Л Р 1, 2, 3,5,6,8,11 Л Р 1, 2, 3,5,6,8,11,12,18 Л Р 1,5,8,10 Л Р 1,5,8,11,12 Л Р 1,9 Л Р 1, 2, 3,9,10,14 Л Р 1,5,8,11,12 Л Р 1,5,8,11,12 Л Р 1,5,8,11,12 Л Р , 4,10, 20 Л Р 20 Л Р 7,9,11,12,14,15,19 Л Р , 2, 3,5,7,8,9,11,12,21 Л Р 1, 2,5,8,11 Л Р 1, 2, 3,5,6,8,11 Л Р 1,5,8,11,12 Л Р 1,9 Л Р , 3, 4,5,6,7,8,9,11,12,15,16,17,19,21 Л Р 20 Л Р 5,8,10 Л Р 1, 2,5,6,8,10 Л Р 20 Л Р 13, 20 Л Р 13 Л Р 13 Л Р 13,14 Л Р 4,13,16, 20 Л Р 4,14,16,19 1 Таблицу образовательная организация заполняет самостоятельно в соответствии с учебным планом. О П .0 9 О х р а н а т р у д а О П . 10 Б е з о п а с н о с т ь ж и зн е д е я т е л ь н о с т и О П .1 1 О с н о в ы ф и н а н с о в о й г р а м о т н о с т и О П .1 2 Э к о н о м и ч е с к и е р а с ч е т ы в э н е р г е т и к е О П .1 3 В в е д е н и е в с п е ц и а л ь н о с т ь М Д К .0 1 .0 1 Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е э л е к т р о о б о р у д о в а н и я э л е к т р и ч е с к и х с т а н ц и й , се те й и с и с т е м М Д К .0 1 .0 2 Н а л а д к а э л е к т р о о б о р у д о в а н и я э л е к т р и ч е с к и х станций, сетей и систем ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР 10,14 1, 2, 3,9,14 4,12,16,21 13,14,15,17,18,19,21 13,14,15,17,18,19,21 13 Л Р 13 М Д К .0 2 .0 1 Т е х н и ч е с к а я э к с п л у а т а ц и я э л е к т р о о б о р у д о в а н и я э л е к т р и ч е с к и х с т а н ц и й , се те й и с и с т е м Л Р 13 М Д К .0 2 .0 2 Р е л е й н а я за щ и т а э л е к т р о о б о р у д о в а н и я э л е к т р и чески х станций, сетей и систем ЛР13 М Д К .0 3 .0 1 А в т о м а т и з и р о в а н н ы е с и с т е м ы у п р а в л е н и я в э л е к т р о -э н е р г о с и с т е м а х М Д К .0 3 .0 2 У ч е т и р е а л и за ц и я э л е к т р и ч е с к о й э н е р г и и ЛР13 М Д К .0 4 .0 1 Т е х н и ч е с к а я д и а г н о с т и к а и р е м о н т э л е к т р о о б о р у дования М Д К .0 5 .0 1 О с н о в ы у п р а в л е н и я п е р с о н а л о м п р о и з в о д с т в е н н о г о п о д р а зд е л е н и я ЛР13 Л Р 13 Л Р 13 М Д К .0 6 .0 1 О с в о е н и е р а б о ч е й п р о ф е с с и и 19848 Э л е к т р о м о н тер по обслуж иванию электрооборудовани я электростан ций Л Р 13 М Д К .0 7 .0 1 О с в о е н и е р а б о ч е й п р о ф е с с и и 19929 Э л е к т р о с л е сарь по рем онту электрооборудовани я электростан ций Л Р 13,19 Р А З Д Е Л 2. О Ц Е Н К А О С В О Е Н И Я О Б У Ч А Ю Щ И М И С Я О С Н О В Н О И О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Й П Р О ГР А М М Ы В Ч А С Т И Д О С Т И Ж Е Н И Я Л И Ч Н О С Т Н Ы Х Р Е З У Л Ь Т А Т О В О ц е н к а д о с т и ж е н и я о б у ч а ю щ и м и с я л и ч н о с т н ы х р е зу л ь т а т о в п р о в о д и т с я в р а м к а х к о н т р о л ь н ы х и о ц е н о ч н ы х п р о ц ед у р , п р е д у с м о т р е н н ы х н а с т о я щ е й п р о г р ам м о й . К о м п л е к с п р и м е р н ы х к р и т е р и е в о ц е н к и л и ч н о с т н ы х р е зу л ь т а т о в о б у ч а ю щ и х с я : - дем он страц и я ин тереса к будущ ей проф ессии; - о ц е н к а с о б с т в е н н о г о п р о д в и ж е н и я , л и ч н о с т н о г о р а зв и ти я ; - п о л о ж и т е л ь н а я д и н а м и к а в о р г а н и за ц и и с о б с т в е н н о й у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и п о р е з у л ь т а т а м с а м о о ц е н к и , с а м о а н а л и за и к о р р е к ц и и ее р е зу л ь т а то в ; - ответствен ность за результат учебной деятельн ости и п одготовки к п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я те л ь н о с т и ; - п роявлен ие вы сокоп роф ессиональной трудовой активности; - у ч а с т и е в и с с л е д о в а т е л ь с к о й и п р о е к т н о й р аб о те; - уч асти е в конкурсах проф есси он альн ого м астерства, олим пи адах по проф ессии, ви кто ринах, в предм етн ы х неделях; - с о б л ю д е н и е э т и ч е с к и х н о р м о б щ е н и я п р и в за и м о д е й с т в и и с о б у ч а ю щ и м и с я , п р е п о д а в ат ел я м и , м а с т е р а м и и р у к о в о д и т е л я м и п р а к ти к и ; - к о н с т р у к т и в н о е в з а и м о д е й с т в и е в у ч е б н о м к о л л е к т и в е /б р и г а д е ; - д е м о н с т р а ц и я н а в ы к о в м е ж л и ч н о с т н о г о д е л о в о г о о б щ е н и я , с о ц и а л ь н о г о и м и д ж а; - г о т о в н о с т ь к о б щ е н и ю и в за и м о д е й с т в и ю с л ю д ь м и с а м о г о р а зн о г о с тату са, э т н и ч е ско й , р е л и г и о з н о й п р и н а д л е ж н о с т и и в м н о г о о б р а зн ы х о б с т о я т е л ь с т в а х ; - с ф о р м и р о в а н н о с т ь г р а ж д а н с к о й п о зи ц и и ; у ч а с т и е в в о л о н т е р с к о м д в и ж е н и и ; - п р о я в л е н и е м и р о в о ззр е н ч е с к и х у с т а н о в о к н а г о т о в н о с т ь м о л о д ы х л ю д е й к р а б о т е н а б л а г о О те ч ес тв а; - пр оявл ен и е п равовой акти вн ости и н авы ков правом ерн ого поведени я, уваж ен и я к Закону; - отсутствие ф актов п роявлен ия и деологи и террори зм а и экстр ем и зм а среди о бучаю щ и х - отсутствие ся; социальны х конф ли ктов среди обучаю щ ихся, основанны х н а м е ж н а ц и о н а л ь н о й , м е ж р е л и г и о зн о й п о ч в е; - участие в реали зац и и просветительских програм м , поисковы х, археологи ческих, в о е н н о -и с т о р и ч е с к и х , к р а е в е д ч е с к и х о т р я д а х и м о л о д е ж н ы х о б ъ е д и н е н и я х ; - д о б р о в о л ь ч е с к и е и н и ц и а т и в ы п о п о д д е р ж к и и н в а л и д о в и п р е с т а р е л ы х гр аж д ан ; - п р о я в л е н и е э к о л о г и ч е с к о й к у л ь ту р ы , б е р е ж н о г о о т н о ш е н и я к р о д н о й зе м л е , п р и р о д н ы м б о г а т с т в а м Р о с с и и и м и р а; - д е м о н с т р а ц и я у м е н и й и н а в ы к о в р а з у м н о г о п р и р о д о п о л ь зо в а н и я , н е т е р п и м о г о о т н о ш е ния к действиям , п р и н осящ и м вред экологии ; - д е м о н с т р а ц и я н а в ы к о в з д о р о в о г о о б р а за ж и зн и и в ы с о к и й у р о в е н ь к у л ь т у р ы з д о р о в ь я обучаю щ ихся; - п р о я в л е н и е к у л ь ту р ы п о т р е б л е н и я и н ф о р м а ц и и , у м е н и й и н а в ы к о в п о л ь зо в а н и я к о м п ь ю т е р н о й т е х н и к о й , н а в ы к о в о т б о р а и к р и т и ч е с к о г о а н а л и за и н ф о р м а ц и и , у м е н и я о р и е н т и р о в а т ь с я в и н ф о р м а ц и о н н о м п р о с тр а н с т в е ; - у ч а с т и е в к о н к у р с а х п р о ф е с с и о н а л ь н о г о м а с т е р с т в а и в к о м а н д н ы х п р о е к та х ; - п р оявл ен и е эко н о м и ч еско й и ф и н ан совой культуры , экон ом и ческой грам отности , а так ж е соб ствен н о й ад екватн ой п ози ц и и п о отн ош ен и ю к соц и ал ьн о-экон ом и ческой действительности. Р А З Д Е Л 3 .Т Р Е Б О В А Н И Я К Р Е С У Р С Н О М У О Б Е С П Е Ч Е Н И Ю В О С П И Т А Т Е Л Ь Н О Й РАБОТЫ Р е с у р с н о е о б е с п е ч е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы н а п р а в л е н о н а с о зд а н и е у с л о в и й д л я о с у щ е с т в л е н и я в о с п и т а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и о б у ч а ю щ и х с я , в т о м ч и с л е и н в а л и д о в и л и ц с О В З, в к о н т е к с т е р е а л и з а ц и и о б р а з о в а т е л ь н о й п р о гр ам м ы . 3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы Рабочая програм м а воспитания р а зр а б а т ы в а е т с я в соответствии с н о р м а т и в н о -п р а в о в ы м и д о к у м е н т а м и ф е д е р а л ь н ы х о р га н о в и с п о л н и т е л ь н о й в л а с т и в сф е р е о б разования, тр еб о ван и ям и Ф Г О С С П О , с у ч ето м сл ож и вш егося оп ы та восп и тател ьн о й д еятельн о с т и и и м е ю щ и м и с я р е с у р с а м и в п р о ф е с с и о н а л ь н о й о б р а зо в а т е л ь н о й о р г а н и за ц и и . 3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы Д ля реали зац и и рабочей п рограм м ы восп итани я восп итательная служ ба Г Б П О У «ГЭ Т » у к ом п лектован а квали ф и ц и рован н ы м и специалистам и. У правлен и е восп итательной работой об ес п е ч и в а е т с я к а д р о в ы м со с т а в о м , в к л ю ч а ю щ и м д и р е к т о р а , к о т о р ы й н е с ё т о т в е т с т в е н н о с т ь з а о р г а н и з а ц и ю в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в п р о ф е с с и о н а л ь н о й о б р а зо в а т е л ь н о й о р г а н и за ц и и , за м е с т и т е л я д и р е к т о р а , н е п о с р е д с т в е н н о к у р и р у ю щ е г о д а н н о е н а п р а в л е н и е , п е д а г о г а -о р г а н и за т о р а , с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , с п е ц и а л и с т о в п с и х о л о г о -п е д а г о г и ч е с к о й сл у ж б ы , к л а с с н ы х р у к о в о д и т е л е й (к у р а т о р о в ), п р е п о д а в а т е л е й , м а с т е р о в п р о и зв о д с т в е н н о г о о б у ч е н и я . Ф у н к ц и о н а л р а б о т н и к о в р е г л а м е н т и р у е т с я т р е б о в а н и я м и п р о ф е с с и о н а л ь н ы х с т а н д а р то в . 3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы Специальные помещения (к а б и н е т ы , л а б о р а т о р и и , м а с т е р с к и е ) п р е д с т а в л я ю т с о б о й у ч е б н ы е а у д и т о р и и д л я п р о в е д е н и я з а н я т и й в се х в и д о в , п р е д у с м о т р е н н ы х о б р а зо в а т е л ь н о й програм м ой, в то м ч и сл е груп повы х и и н ди ви дуальн ы х консультац ий, текущ его кон троля и пром еж уточ н ой аттестации, а такж е пом ещ ен ия для сам остоятельн ой работы , м астерские и лаборатории, осн ащ енны е оборудованием , техн и ч ески м и ср едствам и обучения и м атериалам и, у ч и т ы в а ю щ и м и т р е б о в а н и я м е ж д у н а р о д н ы х ст а н д а р то в . Спортивный комплекс.Н а о т д е л е н и и и м е е т с я б о р ц о в с к и й з а л д л я з а н я т и й ф и з и ч е с к о й культурой и секций. Залы: Б и б л и о т е к а , ч и т а л ь н ы й з а л с в ы х о д о м в и н т е р н е т , а к т о в ы й зал. Материально-техническое оснащение л а б о р а т о р и й , м а с т е р с к и х и б а з п р а к т и к и п о п р о ф е с с и и (с п е ц и а л ь н о с т и ). Требования к оснащению баз практик: У ч е б н а я п р а к т и к а р е а л и зу е т с я в м а с т е р с к и х Г Б П О У « Г Э Т » и и м е е т о б о р у д о в а н и е , и н с т р у м ен т ы , р а с х о д н ы е м а т е р и а л ы , о б е с п е ч и в а ю щ и е в ы п о л н е н и е в се х в и д о в р аб о т, о п р е д е л е н н ы х с о д е р ж а н и е м п р о г р а м м п р о ф е с с и о н а л ь н ы х м о д у л ей . О б о р у д о в а н и е п р е д п р и я т и й и т е х н о л о г и ч е с к о е о с н а щ е н и е р а б о ч и х м е с т п р о и зв о д с т в е н н о й п р а к т и к и с о о т в е т с т в у е т с о д е р ж а н и ю п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и и д а е т в о зм о ж н о с т ь о б у ч а ю щ е м у с я о в л а д е т ь п р о ф е с с и о н а л ь н ы м и к о м п е т е н ц и я м и п о в се м в и д а м д е я т е л ь н о с т и , п р е д у с м о т р е н н ы х п р о г р а м м о й , с и с п о л ь зо в а н и е м с о в р е м е н н ы х т е х н о л о г и й , м а т е р и а л о в и о б о р у д о в а н и я . Б а з ы п р а к ти к , гд е н а м е ч а е тс я п р о х о ж д е н и е у ч е б н о й и п р о и зв о д с т в е н н о й п р а к т и к о б у ч а ю щ им ися, п редъ являю тся следую щ ие требования: - ти п и ч н ость для проф ессии обучаю щ ихся; - с о в р е м е н н о с т ь о с н а щ е н н о с т и и т е х н о л о г и и в ы п о л н е н и я п р о и зв о д с т в е н н ы х р аб о т; - н о р м а л ь н а я о б е с п е ч е н н о с т ь с ы р ь ем , м а т е р и а л а м и , с р е д с т в а м и т е х н и ч е с к о г о о б с л у ж и в а н и я и т. п.; - с о о т в е т с т в и е т р е б о в а н и я м б е зо п а с н о с т и , с а н и т а р и и и ги ги ен ы . 3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы И н ф орм ац и он н ое обесп ечение восп итательной р аботы Г Б П О У «ГЭ Т » им еет в своей и н ф р а с т р у к т у р е о б ъ е к ты , о б е с п е ч е н н ы е с р е д с т в а м и св я зи , к о м п ь ю т е р н о й и м у л ь т и м е д и й н о й т е х н и к о й , и н т е р н е т -р е с у р с а м и и с п е ц и а л и зи р о в а н н ы м о б о р у д о в а н и е м . И н ф о р м а ц и о н н о е о б е с п е ч е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы н а п р а в л е н о на: и н ф о р м и р о в а н и е о в о зм о ж н о с т я х д л я у ч а с т и я о б у ч а ю щ и х с я в с о ц и а л ь н о зн а ч и м о й д е я тельности; - инф орм аци онную и м етодическую поддерж ку восп и тательн ой работы ; - п л а н и р о в а н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы и её р е с у р с н о г о о б е с п е ч е н и я ; - м он и тори н г восп итательной работы ; д и с т а н ц и о н н о е в за и м о д е й с т в и е в с е х у ч а с т н и к о в (о б у ч а ю щ и х с я , п е д а г о г и ч е с к и х р а б о т н и к о в , о р г а н о в у п р а в л е н и я в с ф е р е о б р а зо в а н и я , о б щ е с т в е н н о с т и ); д и с т а н ц и о н н о е в з а и м о д е й с т в и е с д р у г и м и о р г а н и за ц и я м и с о ц и а л ь н о й сф еры . И н ф о р м а ц и о н н о е о б е с п е ч е н и е в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в к л ю ч а ет: к о м п л е к с и н ф о р м а ц и о н н ы х р е с у р с о в , в т о м ч и с л е ц и ф р о в ы х , с о в о к у п н о с т ь т е х н о л о г и ч е с к и х и а п п а р а т н ы х с р е д с т в (к о м п ь ю т е р ы , п р и н т е р ы , с к а н е р ы и д р.). С и с т е м а в о с п и т а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и о б р а зо в а т е л ь н о й о р г а н и за ц и и п р е д с т а в л е н а н а с а й те: h ttp s://g u s te h .p ro fie d u .ru /. Р А З Д Е Л 4. К А Л Е Н Д А Р Н Ы Й П Л А Н В О С П И Т А Т Е Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы ОДОБРЕН УТВ ЕРЖ ДЕН П е д а г о г и ч е с к и м с о в е т о м П р о т о к о л № 4 7 о т 0 6 .0 4 .2 0 2 3 г. П р и к а з 5 9 3 - а о т 0 6 .0 4 .2 0 2 3 г. Д иректор Г Б П О У «ГЭ Т » / Б .М .С п а с о в КАЛЕНДАРНЫ Й п л а н в о с п и т а т е л ь н о й р а б о ты п о о б р а зо в а т е л ь н о й п р о г р а м м е с р е д н е г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а з о в а н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и 1 3 .0 2 .0 3 Э л е к т р и ч е с к и е ст а н ц и и , с е т и и с и с т е м ы н а п е р и о д 2 0 2 3 -2 0 2 4 у ч е б н ы й го д г.Гусиноозерск, 2023год Дата Содержание и формы деятельности Участники 1 Заселени е в общ еж итие О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с ы 2 К о н к у р с п л а к а т о в /с т е н г а зе т , п о с в я щ е н ны й 1 сен тября Д ню знаний С ту д ен ты 1-4 к у р с а Место проведения А В ГУС Т А к т о в ы й за л Ответственные Коды ЛР Наименование модуля2 с о ц .п е д а г о г , п е д а го гпсихолог ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» П е д а г о г -о р г а н и з а т о р ЛР 7 ЛР 8 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо СЕН ТЯБРЬ 1 П р а з д н и к Д е н ь зн а н и й . Л и н е й к а . С ту д ен ты 1-4 к у р с а А ктовы й зал зам ести тель директора по ВР ЛР1 ЛР 2 «Г раж данско-патриотическое воспитание» 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и к о н к у р с ы п л а к а т о в /с т е н г а з е т к Д н ю з н а ний С ту д ен ты 1-4 к у р с а А ктовы й зал зам . п о В Р , п е д а г о г орган изатор ЛР 7 ЛР 8 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» 3 Т р е н и н г и к о м а н д о о б р а зо в а н и я и к о м а н д ны е игры Т рудовы е субботн и ки и десанты . Р абота студен тов по благоустрой ству, о ф о р м л е н и ю , о зе л е н е н и ю у ч е б н ы х а у д и т о р и й , р е к р е а ц и й , с о б ы т и й н ы й д и за й н О бучаю щ иеся 1ку р сы ау д и то р и я п е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» Л Р 10 «Э кологическое н и е» 5 Д и с к у с с и и о п р а в и л а х б е зо п а с н о с т и н а д о р о г а х , б е зо п а с н о с т и в б ы ту С ту д ен ты 1-4 к у р с а кураторы ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 6 П ровед ен и е экологи чески х акций зам . п о В Р , к у р а т о р ы Л Р 10 «Э кологическое н и е» 7 З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата ау д и то р и я П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , студсовет Р од и тельски е собрания ау д и то р и я зам . п о В Р , к у р а т о р ы ЛР1 ЛР 2 Л Р 11 «Г раж данско-патриотическое воспитание» 8 С ту д ен ты 1-4 к у р с а С ту д ен ты 1-4 к у р с а Родители 4 С ту д ен ты 1-4 к у р с а спо воспи зам . п о В Р , к у р а т о р ы ау д и то р и я обу- воспита воспита « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , 2Столбец «Наименование модулей» заполняется на усмотрение образовательной организацией. Каждая организация вправе разработать свой блок модулей и вклю чить в программу воспитания. се- Л Р 12 ЛР 3 м ейное воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» кураторы ЛР 9 Л Р 14 «Г раж данско-патриотическое воспитание» кураторы ЛР 9 Л Р 14 «Граж данско-патриотическое воспитание» с о ц .п е д а го г, п е д а г о г психолог ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» С ту д ен ты 1 -4 к у р са С о ц и а л ь н ы й п е д а го г, кураторы ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» С ту д ен ты 1 -4 к у р са педагог- п си х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ЛР 4 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» чаю щ ихся 9 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися О бучаю щ иеся 1 -2 к у р сы ау д и то р и я 10 К л а с с н ы е ч а с ы « Б е зо п а с н о с т ь и т е р р о р и стически е у грозы в соврем ен н ом общ е стве» . « П р а в о н а м и р н у ю ж и зн ь » А кция, посвящ ен ная Д ню окончания В то рой м ировой войны «Ч и сты е обелиски», возлож ен и е цветов к пам ятникам . П р о г р а м м а « А д а п т а ц и я с т у д е н т о в н о в о го набора». З акреп лен и е наставни ков за об у чаю щ и м и ся н ового набора С ту д ен ты 1-4 к у р с а ау д и то р и я С ту д ен ты 1-4 к у р с а ау д и то р и я О бучаю щ иеся 1ку р сы Б есед ы -д и сп у ты н а темы: -«М ы в ответе за свои поступ ки», 11 12 13 с о ц .п е д а го г, п е д а г о г психолог - «Я вл ен и е эк стр ем и зм а в м ол о д еж н о й сре де», 14 15 - « А д м и н и страти вн ы е и у го л о вн ы е н ар у ш ения». П с и х о л о г и ч е с к а я а к ц и я «С к а к и м н а с т р о ением я иду в техникум » Т р е н и н г и н а к о м а н д о о б р а зо в а н и е с п е р в о к у р с н и к а м и . П р о в ести озн аком л ен и е о б у ч аю щ и х ся с н ор м ати вн ы м и д о к у м ен та м и, р егл ам ен ти р у ю щ и м и и х права, о б яза н н о сти и п р ав и л а поведения: - Зак о н об об р азо ван и и Р Ф - У став тех н и к у м а - П р а в и л а вн утрен н его р асп о р яд к а О бучаю щ иеся 1ку р сы ау д и то р и я п е д а го г- п с и х о л о г, к у р а т о р ы , с т у д .с о в е т с о ц .п е д а г о г , к у р а т о р ы ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ауд и тори я с о ц .п е д а г о г , к у р а т о р ы ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» О бучаю щ иеся 1ку р сы ауд и тори я кураторы , б и б ли оте к ар ь ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» О бучаю щ иеся 1ку р сы к у р ато р ы ау д и то р и я «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» ау д и то р и я зам . п о В Р , к у р а т о р ы зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г , к у р а т о р ы ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР 16 О зн аком лен и е с личн ы м и делам и сту д ен то в н ового н абора О бучаю щ иеся 1ку р сы 17 П р о в е д е н и е и н д и в и д у а л ь н ы х б есед со с т у д е н т а м и , а н к е т и р о в а н и я с ц е л ь ю и зу ч ен и я их сем ей н ого полож ен ия, и н тер е со в, н а к л о н н о с т е й , сп о с о б н о с т е й . С о с т а в л е н и е с о ц и а л ь н ы х п а с п о р т о в гр у п п П ровед ен и е бесед и практи ческих зан ятий с у ч а щ и м и с я н о в о г о н а б о р а п о в о п р о сам : - к а к с л у ш а т ь и з а п и с ы в а т ь л ек ц и и ; - к а к п о л ь зо в а т ь с я б и б л и о т е к о й ; - сам остоятельн ая работа с учебной и д о п олн ительн ой литературой; - м етоди ка подготовки и вы ступ ления на с е м и н а р с к и х за н я т и я х ; - правила написания и оф орм ления реф е р ато в . С ту д ен ты 1-4 к у р с а 18 кураторы 7 8 7 8 3 19 С озд ан и е тр ад и ц и й груп пы 20 С м отр классн ы х уголков 21 О р г а н и за ц и я в с т р е ч у ч а щ и х с я н о в о го н а б о р а с в р ач ам и , п с и х о л о г а м и , п р е д с т а в и т е л я м и п р а в о о х р а н и т е л ь н ы х о р га н о в О бучаю щ иеся 1 -2 к у р са, обучаю щ иеся состоящ ие на ВШ У ауд и тори я 22 О зн аком лен и е обучаю щ и хся с « Т ребова н и ям и к студентам » О бучаю щ иеся 1-2 к у р с ы ау д и то р и я 23 П осещ ени е руководством , кураторам и о б щ е ж и т и я с ц е л ь ю о зн а к о м л е н и я с у с л о виям и прож ивания обучаю щ ихся О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а общ еж итие кураторы ЛР 3 24 С обран ие обучаю щ ихся, прож иваю щ их в О бучаю щ иеся общ еж итие ком ендант, воспитате- Л Р 11 кураторы ЛР 4 воспи спо «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «И нтеллектуальное воспи тани е» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , се- общ еж итии 25 Зап и сь в круж ки и сп орти вны е секции 26 П ровед ен и е роди тельского собран ия в груп п ах п ервого н абора К л а с с н ы й ч а с « В с е п р о ф е с с и и н у ж н ы , все п р о ф е с с и и в аж н ы » 27 28 П о д го то вка студентов 4 курса к п р о и з водствен ной практи ке 29 В стреча с работодателям и по проф ессии 30 С о з д а н и е в о л о н т е р с к и х гр у п п п о н а п р а в лениям 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1 к урса Родители обу чаю щ ихся О бучаю щ иеся 1 к урса О бучаю щ иеся 4курса О бучаю щ иеся 1 к урса О бучаю щ иеся14 курса ли П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы ау д и то р и я зам . п о В Р , к у р а т о р ы ау д и то р и я К ураторы ау д и то р и я К ураторы предприятие М а с т е р п /о зам . п о В Р , п е д а г о г орган изатор Л Р 12 ЛР 9 Л Р 14 Л Р 11 Л Р 12 ЛР 13-21 ЛР 13-21 ЛР 13-21 ЛР1 ЛР 2 Л Р 10 ЛР 6 м ейное воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е м ейное воспитание» «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Э кологическое воспита н и е» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ческое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ческое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» 31 В сеобуч преподаватели зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 32 П о с т а н о в к а у ч а щ и х с я н а го с о б е с п е ч е н и е , вы п лата госуд арствен н ой соц иальной стипендий зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 33 О б е с п е ч е н и е о д е ж д о й д е т е й -с и р о т , л и ц , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я р о д и т е л е й зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ческое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» 34 Л е к ц и и с П Д Н « К о м е н д а н т с к и й ч ас, р э к ет» Д е т и -с и р о т ы и д е ти , о с т а в ш и еся б ез п о п е ч е ния родителей, л и ц а из и х ч и с ла Д е т и -с и р о т ы и д е ти , о с т а в ш и еся б ез п о п е ч е ния родителей, л и ц а из и х ч и с ла С ту д ен ты 1-2 к у р с а зам . п о В Р , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого ау д и то р и я п о в е д е н и я )» 35 П роф и лакти ч ески е беседы с группам и н о в о г о н а б о р а «О г и г и е н е » С ту д ен ты 1-4 к у р с а ау д и то р и я зам . п о В Р , к у р а т о р ы ЛР 3 36 П роф и лакти ч ески е беседы спредставителям О М В Д РФ по РБ С ту д ен ты 1 -4 к у р с а ау д и то р и я С о ц .п е д а г о г ЛР 3 37 О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я зам . п о В Р , к у р а т о р ы ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 38 М ер о п р и яти я по п роф и лакти ке вредны х при вы чек с п ри влечени ем сп ециалистов, ди сп ут «Зд оровы м бы ть м одно» Д ен ь зд оровья 39 Д е к а д а б е зо п а с н о с т и 40 42 «П освящ ение в ж и льц ы общ еж ития» 43 Р оди тельское собрание 44 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 9 Л Р 14 ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 7 ЛР 8 Л Р 11 Л Р 12 ЛР1 ЛР 2 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» 41 У ч а с т и е в а к ц и и « М и р б ез т е р р о р а » (П а м яти погибш и х в Б еслане) Зап и сь в круж ки, секции, Д Ю С Ш зам . п о В Р , р у к о в о д и т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м зам . п о В Р , р у к о в о д и т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м зам . п о В Р ., п е д а го горган изатор зам . п о В Р , в о с п и т а т е ли, кураторы ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а Родители обу чаю щ ихся общ еж итие зам . п о В Р , в о с п и т а т е ли П ервы й п ус зам . п о В Р , к у р а т о р ы Э кскурсии О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а Б иблиотека, м у зей К ураторы , восп итате ли 45 «О сенн яя ярм арка» в общ еж итии общ еж итие воспитатели 46 П р а з д н и ч н а я п р о г р а м м а « З о л о т а я о сен ь » А к т о в ы й за л 47 П о с в я щ е н и е в сту д ен ты О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 к урса зам . п о В Р , к у р а т о р ы , п е д а г о г -о р г а н и з а т о р зам . п о В Р , к у р ат о р ы , п е д а г о г -о р г а н и з а т о р ко р А к т о в ы й за л ОКТЯ БРЬ 9 14 7 8 7 8 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , м ейное воспитание» се «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо 1 П оздрави тельн ы е м ероприятия, ф леш м обы , к Д ню учителя 2 «П роф илактика П А В , ран ней берем ен но с т и » с п р и г л а ш е н и е м с п е ц и а л и с т о в о р ган и з а ц и й -п а р т н е р о в 3 П р о вед ен и е н едели здоровья. П роф илактическая работа по здоровом у о б р а з у ж и зн и , с о в м е с т н ы е м е р о п р и я т и я , в с т р е ч и с о с п е ц и а л и с т а м и п о о к а за н и ю психиатри ческой и наркологической п о м о щ и , к о ж н о -в е н е р о л о г и ч е с к и х з а б о л е в а н и й , с о ц и а л ь н о -р е а б и л и т а ц и о н н о й р а боты М о н и то р и н г у ровн я заб о л еваем о сти О РВИ и КО ВИ Д 4 А кц и я Д ен ь о тказа от курен ия 5 Д ень сам оуправления 6 З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) Д е н ь п о ж и л о г о ч е л о в е к а (п о зд р а в л е н и е ветеранов по отделениям ) 7 8 9 10 В стр еч а с р аб о тн и кам и воен н ого к о м и с сариата Д ен ь учителя, К о н ц ер тн ая програм м а, линейки 11 М е с я ч н и к З д о р о в о г о о б р а за ж и зн и 12 Д ен ь пам яти ж ертв поли ти ческих реп р ес сий зам . п о В Р , к у р ат о р ы , п е д а г о г -о р г а н и з а т о р С о ц .п е д а г о г , в о с п и т а тели ЛР 7 ЛР 8 ЛР 3 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а Зам . П о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р Зам . п о ВР, с т у д с о в е т ЛР 9 Л Р 14 ЛР1 ЛР 2 ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 9 Л Р 14 ЛР1 ЛР 2 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а С ту д ен ты 1 -4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а А к т о в ы й за л ау д и то р и я Зам . п о ВР, студсовет, п е д а г о г -о р г а н и за т о р Зам . п о ВР, к у р а т о р ы А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, к у р а т о р ы А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, к у р ато р ы , преподаватель О БЖ А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р Зам . п о ВР, к у р а т о р ы Зам . п о ВР, к у р а т о р ы спо « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о п едагоги ческое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» спо «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» п е д а го г- п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» Зам . п о ВР, к у р а т о р ы ЛР1 ЛР 2 ЛР 3 «Граж данскопатриотическоевоспитание» П р о г р а м м а « А д а п т а ц и я с т у д е н т о в н о в о го набора» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1 к урса 16 П си х о л о ги ческая акц ия «Р адуга н астр о е н и я» О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а п е д а го г- п с и х о л о г ЛР 3 17 Т рен и н ги с первокурсн и кам и «С ам оп о зн ан и е» Т р е н и н г со с т у д е н т а м и н о в о г о н а б о р а « С о с т а в л е н и е п л а н а н а год », « Ч а с п с и х о л о га » В о л о н т е р с к а я р а б о т а с в е т е р а н а м и (п о мощ ь на дом у) Э кологи ч еская акция «М ы за ч и сты й го р о д !» О бучаю щ иеся 1 к урса О бучаю щ иеся 1 к урса ау д и то р и я педагог- п си х о л о г ЛР 4 ау д и то р и я п е д а го г- п с и х о л о г ЛР 4 О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р с о ц .п е д а г о г , п е д а го гпсихолог ЛР1 ЛР 2 Л Р 10 «Граж данскопатриотическоевоспитание» Л Р 11 Л Р 12 « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , м ейное воспитание» 13 П си хологи ческое тестирование студентов 1 курса О бучаю щ иеся 1 к урса 14 Н еделя проф и лакти ки экстрем и зм а 15 18 19 20 21 П о с е щ е н и е н а д о м у у ч а щ и х с я , о к а за в ш и х с я в т р у д н о й ж и з н е н н о й с и ту а ц и и ау д и то р и я с о ц .п е д а г о г , психолог п е д а го г- « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «И нтеллектуальное тани е» «И нтеллектуальное тани е» «Э кологическое н и е» воспи воспи воспита се 22 В сеобуч О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а Зам . п о ВР, ку р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 23 Р ей д ы по п роф и лактике с участковы м и, ОМ ВД О бучаю щ иеся 1- к у р са, обу- с о ц .п е д а г о г , психолог ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое сопровож де- п е д а го г- чаю щ иеся стоящ ие ВШ У н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» со на З а м п о ВР, к у р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 С о ц .п е д а г о г ЛР 3 ау д и то р и я П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а ау д и то р и я Зам . п о ВР, ку р ато р ы , со ц .п ед аго г, п е д а го го р га н и за т о р Зам . п о ВР, ку р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» С овет по проф илактике О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а ау д и то р и я Зам . п о ВР, ку р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 30 В с е р о с с и й с к и й у р о к б е зо п а с н о с т и в сети интернет ау д и то р и я Зам . п о ВР, к у р а т о р ы Э кскурсии, походы 32 К о н к у р с н а « Л у ч ш у ю к о м н а т у » в о б щ е- ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 Л Р 10 «Граж данскопатриотическоевоспитание» 31 О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 24 П роф илактическая беседа с п редставите лем О О «О бщ ее дело» - «О сновы сем ей ного восп итани я», « П р о ф и л акти ка п р аво н а р у ш е н и й в п о д р о с т к о в о й ср ед е» О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а 25 О беспечение одеж дой и м ягким и н вен та р е м д е т е й -с и р о т , л и ц , о с т а в ш и х с я б ез п о печения родителей 26 Т р е н и н г « Я с р е д и д р у ги х » , « Я и п р о т и в о п о л о ж н ы й пол» в р ам ках «Ч ас п си холога» Д е т и -с и р о т ы и дети, о ставш и еся б ез п о п е ч е ния родителей, л и ц а из и х ч и с ла О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а 27 П роф и лакти ческая игра «Б рось си гаре т у !» , п о с в я щ е н н а я В с е м и р н о м у Д н ю о т каза от курен ия Т рен и н ги по план ированию сем ьи с п ри глаш ен и ем м ед и ц и н ски х работн и ков 29 28 ау д и то р и я Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р общ еж итие Зам . п о В Р , в о с п и т а т е - « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Э кологическое воспита- ж итии 33 Р аб о та круж ков, секций по расписанию 34 К онсультац ионн ы й день для индивидуальной работы с обучаю щ им ися 1-4 к у р с а О б у ч а ю щ и е с я 14 курса О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 35 К он курс п лакатов «М ы против коррупции» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х Д н ю н а р о д н о г о е д и н ств а, В с е м и р н о м у д н ю н ау к и , Д н ю м атер и О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню н а р о д н о г о ед и н с т в а , Д н ю м а т е р и О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 3 Н аучн ая конф еренция проф ессиональной направленности. А ктуальн ы е вопросы п р о ф е с с и о н а л ь н о г о р а зв и т и я в у с л о в и я х конкуренции на ры нке труда О р г а н и з а ц и я в с т р е ч и в е т е р а н о в В О В , ветеран ов боевы х дей стви й в А ф гани стане и Ч ечне, участн и ков С В О и воен н ослу ж а щ и х с о б у ч а ю щ и м и с я п р и зы в н о г о и д о п р и з ы в н о г о в о зр а с та В о е н н о -с п о р т и в н ы й к о н к у р с « Д е н ь п р и зы вн ика» Л екция о противодействии коррупции О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата ли, кураторы н и е» ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» Зам . п о ВР, з а в е д у ю щ и й б и б л и о т ек о й ЛР 3 «Г раж данско-патриотическое воспитание» ау д и то р и я Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 4 Зам . п о ВР, ку р ато р ы , с о ц .п е д а г о г П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ау д и то р и я НОЯБРЬ 4 5 6 7 Зам . п о ВР, ку р ато р ы , м а с т е р п \о «Граж данскопатриотическоевоспитание» « Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей» «И нтеллектуальное тани е» воспи- ау д и то р и я З а м п о ВР, к у р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» С п о р т за л Зам . п о ВР, ку р ато р ы , преподаватель О БЖ «Г раж данско-патриотическое воспитание» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я Зам . п о ВР, ку р ато р ы , П р е д с е д а т е л ь а н ти к о р р у п ц и о н н о й к о м и с си и Г Б П О У «ГЭ Т» Зам . п о ВР, студсовет, п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР1 ЛР 2 ЛР 3 ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а «Граж данско-патриотическое воспитание» воспи- 8 Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) О бучаю щ иеся 1 -4 к у р са 9 К лассны е ч асы , посвящ енны е Дню народн ого един ства Р еги ональны й чем пионат «М олоды е проф ессионалы » О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О б у ч а ю щ и е с я 14 курса О бучаю щ иеся 1--4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я А к т о в ы й за л 10 11 К лассн ы е часы по м есячнику ЗО Ж . В ы п у с к газе т, з а щ и т а п р о е к то в . 12 М еж дународн ы й день толерантн ости 13 К о н ц е р т ко д н ю М а т е р и 14 М еж дународн ы й день студента 15 М есячник, посвящ енны й борьбе с нарком анией, табококурен и ем 16 П р о г р а м м а « А д а п т а ц и я с т у д е н т о в н о в о го набора» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 курса 17 П с и х о л о г и ч е с к а я а к ц и я « Р а д у г а н а стр о ен и я» О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а 18 Т р е н и н г и н а к о м а н д о о б р а зо в а н и е с п ер вокурсникам и О бучаю щ иеся 1 курса 19 Д еловая игра по п роп аган де ЗО Ж О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР1 ЛР 2 ЛР 4 «Граж данскопатриотическоевоспитание» М а с т е р п /о ау д и то р и я ау д и то р и я А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р к у р ато р ы , п е д а го го р га н и за т о р Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р С о ц .п е д а г о г П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 9 Л Р 14 ЛР1 ЛР 2 Л Р 11 Л Р 12 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 ау д и то р и я П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 А к т о в ы й за л с о ц .п е д а г о г ЛР 9 Л Р 14 «И нтеллектуальное тани е» воспи- «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , сем ейное воспитание» «Р азви ти е творчески х сп о собностей» «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» 20 О рган и зац и я совм естн ой деятельн ости г р у п п ы (п о х о д в к и н о , т е а т р ) 21 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися 22 К лассн ы й час «Ц ерем они я чаепития» 23 К о н тр о л ь посещ ения, усп еваем ости сту дентов 24 О п о в е щ е н и е р о д и т е л е й п и с ь м а м и об и т о гах а т т е с т а ц и и , п р о п у с к а х з а н я т и й и др. 25 П р а з д н о в а н и е д н е й р о ж д е н и й (в гр у п п е, общ еж итии) К р у г л ы й с т о л « И то г и а д а п т а ц и и о б у ч а ю щ и х с я н о в о г о н а б о р а з а с е н т я б р ь -н о я б р ь » 26 О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а О бучаю щ иеся 2 курса О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 курса Зам . п о ВР, к у р а т о р ы ЛР 7 ЛР 8 ЛР 3 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ау д и то р и я М астер п р ои звод ствен ного обучения Зам . п о ВР, ку р ато р ы , м а с т е р п \о , с о ц .п е д а г о г ЛР 13-21 ЛР 3 «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » к у р ато р ы , м а с т е р п\о, с о ц .п е д а г о г К у р ато р ы , в о с п и т а т е л и ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е м ейное воспитание» « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е м ейное воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ау д и то р и я ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г 11 12 11 12 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 27 Э ко ло ги ч еская акц ия « Б лагоустрой ство» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а Руководитель моло д еж н ого движ ения, ку р ато р ы , м астер п\о, с о ц .п е д а г о г Л Р 10 «Э кологическое н и е» 28 П о с е щ е н и е н а д о м у у ч а щ и х с я , о к а за в ш и х с я в т р у д н о й ж и з н е н н о й с и ту а ц и и О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а Зам . п о ВР, ку р ато р ы , м аст ер п \о , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 29 С оставление карт п си холого педагогического соп ровож дени я для сту ден тов «груп п ы риска» - угл у б л ен н ая и н дивидуальная диагн ости ка по вы явлению с т у д е н т о в , с к л о н н ы х к с о в е р ш е н и ю ау то - О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» воспита агресси вн ы х суи ц и дальн ы х действий 30 31 32 33 Р ей д ы по п роф и лактике с участковы м и, К Д Н и ЗП Д и а г н о с т и к а и зу ч е н и я у р о в н я т р е в о ж н о сти студентов. В ы явл ен и е детей «груп пы риска» И зучен и е м еж личностн ы х отнош ени й в гр у п п а х , с о с т а в л е н и е с о ц и о м е т р и ч е с к и х м а т р и ц гр у п п 1 к у р с а И зучен и е особен ностей ли чн ости си рот и д е т е й , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я , ч ер ез и н диви дуальн ы е беседы , наблю дения, т е стирования О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а С о ц .п е д а г о г ЛР 3 О бучаю щ иеся 1 -4 к у р са П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 О бучаю щ иеся 1 к у р са П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц и альн ого п о в е д е н и я )» О бучаю щ иеся 1 -4 к у р са П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц и альн ого п о в е д е н и я )» ЛР ЛР ЛР ЛР 9 14 9 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « Ф и зи ческое и зд о ровьесбе регаю щ ее воспитание» 34 « Н е д е л я с п о р та » н а с т о л ь н ы й т е н н и с с р е ди обучаю щ ихся ГЭ Т О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 35 С оревн ован ия по настольном у теннису (ю н о ш и , д е в у ш к и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Р е с п у б л и к и Бурятия 36 Н е д е л я сп о р та т у р н и р п о ш а х м а т а м с р е д и обучаю щ и хся техни кум а С борная 1-4 к у р с а 37 С туден ческая сп артаки ада среди П О О по ш а х м а т а м (ю н о ш и , д е в у ш к и ) С борная 1-4 к у р с а 38 С овет по проф илактике О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц и альн ого п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц и альн ого п о в е д е н и я )» С п о р т за л Р уководитель воспитанием ф из. РБ Р уководитель воспитанием ф из. ГЭТ С п о р т за л З а м п о ВР, р у к о в о д и т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м , к у р ато р ы , ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческое и зд о ровьесбе регаю щ ее воспитание» ГЭТ РБ З а м п о ВР, р у к о в о д и т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м , к у р ато р ы , Зам . п о ВР, ку р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческое и зд о ровьесбе регаю щ ее воспитание» ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого ау д и то р и я п о в е д е н и я )» 39 С о б р а н и е м е т о д .о б ъ е д и н е н и я к л а с с н ы х руководителей ГЭ Т к у р ато р ы ау д и то р и я З а м п о ВР, п р е д с е д а т е л ь М О « к у р ат о р о в » ЛР 3 40 К р у г л ы й с т о л « И то г и а д а п т а ц и и о б у ч а ю щ и х ся н ового н або р а за ноябрь» П р е п о д а в а те л и , м а с т е р а п \о ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 41 Р аб о та круж ков, секций по расписанию О бучаю щ иеся 1-4 курса ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 42 К он курс на «Л учш ую ком нату» в общ е ж итии О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а Зам . п о ВР, ку р ато р ы , м астер п\о, со ц .п ед аго г, п е аго го р га н и за т о р воспитатели Л Р 10 «Э кологическое н и е» ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 9 Л Р 14 «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» общ еж итие « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» воспита ДЕКАБРЬ 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х Д ню К онсти туции , В сем и рн ом у дню во лонтера, Д н ю Э нергети ка, Д н ю В ои н ской с л а в ы Р о сси и . О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню ко н ституции, Д ню волонтера К о н к у р с п л а к а то в , м у л ь т и м е д и й н ы х п р е зен таций по тем е В сем и рны й Д ен ь борь б ы со С П И Д о м (1 д е к а б р я ), а к ц и я , п о с в я щ е н н а я д н ю б о р ь б ы со С П И Д о м « М ы в ы б и р а е м ж и зн ь » « Н е д е л я с п о р та » а р м р е с т л и н г с р е д и о б у чаю щ ихся ГЭ Т Т у р н и р п о а р м р е с т л и н г у в ч е с т ь Д н я Г ероя О течества среди обучаю щ и хся тех н и кум а С о р е в н о в а н и я п о а р м р е с т л и н г у (ю н о ш и , О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а С п о р т за л Р уководитель воспитанием ф из. ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее восп итани е» О бучаю щ иеся РБ Р уководитель ф из. ЛР 9 «Ф и зи ческое и здоровьесбе- 3 4 5 «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» « Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее восп итани е» 6 7 8 9 д е в у ш к и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр ср ед и обучаю щ и хся П О О Р есп убли ки Б урятия 1-4 к у р с а Д и с к у с с и и « В р е д и п о л ь за э л е к т р о н н ы х се р в и с о в . И н т е р н е т - б е зо п а с н о с т ь » Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата П роф ори ен тац и он н ая работа с п ри глаш е ни ем вы пускников ш кол О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О б у ч а ю щ и е с я 14 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 к у р са ау д и то р и я 10 Д е н ь н е и зв е с т н о г о с о л д а т а 11 К лассн ы е часы «В редны е привы чки» 12 В стреча с вы пускникам и по специально ст и « Т е х н и ч е с к о е о б с л у ж и в а н и е и р е м о н т А к т о в ы й за л ау д и то р и я ау д и то р и я воспитанием Л Р 14 регаю щ ее воспитание» Зам . п о ВР, к у р а т о р ы ЛР 4 Зам . п о ВР, к у р ато р ы , ЛР 9 Л Р 14 «И нтеллектуальное воспи тани е» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» Зам . п о ВР, студсовет, п е д а г о г -о р г а н и за т о р Зам . п о ВР, ку р ато р ы , м а с т е р п \о Зав.У В Р , к у р ато р ы , м а ст е р п \о К у р ат о р ы ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» ЛР1 ЛР 2 ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 13-21 «Граж данскопатриотическоевоспитание» ку р ато р , м аст ер п \о воспи «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Р азви ти е проф ессиональ н о й к а р ь ер ы » д ви гателей , си стем и агрегатов авто м о б и л ей » 13 М еж дународн ы й день инвалидов (к л .ч асы , 1 5 -м и н у тк и ) О бучаю щ иеся 1 -3 к у р са ау д и то р и я З а м .п о ВР, к у р ато р ы , соц. п е д а г о г 14 Д е н ь К о н с т и т у ц и и Р о с с и и (к л .ч асы , 15м ин утки ) ау д и то р и я З а м .п о ВР, к у р а т о р ы 15 Н о в о г о д н и й м аск а р ад . Д и с к о т е к а 16 Р абота волонтерского дви ж ен и я О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 -4 к у р са А к т о в ы й за л ЛР 3 ЛР1 ЛР 2 Зам . п о ВР, п е д а го г- Л Р 7 о р г а н и за т о р , к у р ато р ы , Л Р 8 Зам . п о ВР, ку р ато р ы , ЛР1 руководитель моло Л Р 2 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо «Граж данскопатриотическоевоспитание» д еж н ого движ ения, п е д аг о г -о р г а н и за т о р , с ту д с о в е т 17 Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м . О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а С о ц .п ед аго г, психолог п е д а го г- ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое сопровож де- н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» п е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ау д и то р и я С о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я С о ц .п е д а г о г ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а к у р ато р ы С портивная площ адка с п о р т за л В осп итатели, кураторы ау д и то р и я Зам . п о В Р ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР С п о р т за л Р уководитель воспитанием «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «И нтеллектуальное воспи тани е» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 18 Д и агн о сти ка «П оведени е в конф ликте» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 19 С о б р а н и е д е т е й -с и р о т , и д е т е й о с т а в ш и х ся б ез п о п е ч е н и я р о д и т е л е й О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а д е ти с и р о ты 20 И н структаж несоверш енн олетних детей п о т е х н и к е б е зо п а с н о с т и в о в р е м я з и м н и х каникул 21 В ы ход на каток 22 С порти вно - досуговая програм м а в об щ еж и ти и «М ы - вм есте» С обран ие м етодобъеди н ен и я классны х руководителей ГЭ Т Р есп убли кан ская сп артаки ада среди П О О по настольном у теннису 23 24 воспитатели ф из. 9 14 9 14 4 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 25 Р а с п р е д е л е н и е д е т е й -с и р о т н а к а н и к у л ы С б о р н а я Г Э Т 1 4 курса Д е т и -с и р о т ы 26 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 27 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х Н о в о м у Г о д у (к о н к у р с ы п л а к а т о в / с т е н г а зет/ оф орм ление техникум а) О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а А к т о в ы й за л Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР 7 ЛР 8 «Р азви ти е твор ч ески х собностей» С о ц .п е д а г о г « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» спо ЯНВАРЬ 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х Р ож деству 2 В стреча с работодателям и 3 Т рудовы е субботн и ки и десанты ; б л а г о у с т р о й с т в о , о ф о р м л е н и е , о зе л е н е н и е уч еб н ы х аудиторий, рекреаций, собы ти й н ы й д и за й н 4 Д ен ь п олн ого освобож ден ия Л ен и н града о т ф а ш и с т с к о й б л о к ад ы . А к ц и я « Б л о к а д н ы й х л еб » . П р о с м о т р ф и л ь м а «О б л о к а д е Л ен и н града» Д екада специ альн ости / проф ессии 5 6 7 8 9 З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) К р у гл ы й стол «П од вед ен и е 1 полугоди я и з а д а ч и н а 2 п о л у го д и е » « Д е н ь сту д е н т а , Т а т ь я н и н Д ен ь » 10 О рган и зац и я и проведен и е ин теллекту а л ь н ы х игр, и гр К В Н 11 Р аб о та волон терского д ви ж ен и я по направлениям 12 Ф естиваль ГТО 13 Р есп убли канская спартакиада среди П О О по ГТО 14 Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м . «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» К у р ато р ы , м а с т е р п \о ЛР 7 ЛР 8 ЛР1321 Л Р 10 п е д а го г-о р га н и за т о р , п р е п о д а в а т е л ь и с то р и и ЛР1 ЛР 2 «Г раж данско-патриотическое воспитание» ЛР 13-21 ЛР 4 «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а А к т о в ы й за л к у р ато р ы , о р га н и за т о р ау д и то р и я М а с т е р п /о О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а А к т о в ы й за л О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я к у р ато р ы О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а С борная ГЭ Т О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я п е д а го г- м аст ер п \о П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , с ту д с о в е т «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Э кологическое н и е» воспита «И нтеллектуальное воспи тани е» « Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» Зам . п о ВР, к у р ато р ы , м а с т е р п \о ЛР 9 Л Р 14 ау д и то р и я Зам по ВР ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» А к т о в ы й за л к у р ато р ы , п е д а го го р га н и за т о р Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р к у р ато р ы , п е д а го го р г а н и за т о р , ст у д со в ет Р уководитель ф из. воспитания ЛР 7 ЛР 8 ЛР 4 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» А к т о в ы й за л с п о р т за л Г. У лан-У дэ Зам . д и р е к т о р а п о ВР, руководитель ф из. воспитания З а м .п о ВР, к у р ато р ы , м а с т е р п\о. с т у д с о в е т ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 спо «И нтеллектуальное тани е» воспи спо воспи «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ау д и то р и я к у р ато р ы , воспитате л и , с о ц .п е д а г о г ау д и то р и я П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 15 А кц и я «Р адуга н астроени я» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 16 Б есед ы с ги некологом , ан дрологом урологом О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 17 П си х о л о ги чески й тр ен и н г с п едагогам и ГЭТ п е д а го ги 18 П роф и лакти ка противосуицидальны х нам ерений О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а Зам . п о ВР, ку р ато р ы , п е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 19 В ы ход на каток О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а К у р ато р ы , воспитате ли, социальны й педа го г ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 20 С обран ие м етод объеди нен ия классны х руководителей Г Э Т к у р ато р ы ау д и то р и я З а м п о ВР, п р е д с е д а тел ь М О «кураторов» ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 21 « Р о ж д ествен ски е святки» - праздн и чн ая програм м а. О бщ еж и ти е С овет проф илактики правонаруш ений в общ еж итии О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1 -4 к у р с а А к т о в ы й за л В оспитатели «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» ау д и то р и я Зам по соц .п ед аго г, воспитатели ЛР 7 ЛР 8 ЛР 3 23 П о д го то в к а к С туд ен ч еской весне А к т о в ы й за л З а м .п о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р 24 А к ц и я « П и с ь м о со л д а ту » , в о е н н о с л у ж а - О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся ау д и то р и я П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , 22 ВР, ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 спо « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» «Граж данско- спо 25 26 27 щ и м н а С В О ко Д н ю З а щ и т н и к а О те ч ества С п о р т и в н ы й п р а зд н и к Л ы ж н я Р о с с и и Р е с п у б л и к а н с к и е с о р е в н о в а н и я ср ед и студентов П О О «Л ы ж ня России» К онсультац ионн ы й день для индивидуальной работы с обучаю щ им ися 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а С б о р н а я Г Э Т 14 курса О бучаю щ иеся13 курса С елен гин ский район Республика Б урятия ау д и то р и я преподаватель го я з ы к а Р уководитель воспитания Р уководитель В оспитания р у сск о ф из. ф из. П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 2 патриотическоевоспитание» ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ческое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 9 14 9 14 3 Ф ЕВРАЛЬ 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х Д н ю Р о с с и й с к о й н ау к и , Д н ю з а щ и т н и к а О течества, М еж д у н ар о д н о го дн я родного язы ка П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и к о н к у р с ы п л а к а т о в / с т е н г а з е т / см о тр строя и песни к Д ню защ и тн и ка О тече ства, Д н ю Р о с с и й с к о й н а у к и О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а А к т о в ы й за л З а м п о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р О бучаю щ иеся 1 -3 к у р са А к т о в ы й за л П е д а г о г -о р г а н и за т о р к у р ато р ы , с т у д .с о в е т 3 II т у р н и р п о н а ц и о н а л ь н о й б о р ь б е п а м я т и В .Е л б о н о в а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а Б орцовский зал 4 Т урнир по хоккею с м ячом С елен гин ский район 5 М ер о п р и яти я по п роф и лакти ке вредны х при вы чек с п ри влечени ем сп ециалистов, ди сп ут о п равильном питании С б о р н а я Г Э Т 14 курса О бучаю щ иеся 1 -3 к у р са Зам . д и р е к т о р а п о ВР, руководитель ф из. воспитания Р уководитель ф из. воспитания 6 М о н и то р и н г у ровн я заб о л еваем о сти О РВИ 7 Э кспресс тестирование на нем едицинское у п о тр еб л ен и е н аркоти чески х и 2 О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г к у р ат о р ы ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 « Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей» «Граж данскопатриотическоевоспитание» ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ч еское сопровож ден и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» « Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей» «Граж данскопатриотическоевоспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое сопровож де- ины х препаратов 8 н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я О б у ч а ю щ и е с я 13 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся13 курса А к т о в ы й за л П е д а г о г -о р г а н и з а т о р с ту д с о в е т ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» П реподаватель ф и з к ул ьту р ы , воспитател и .к у р а т о р ы ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 10 З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) «Д ень влю бленны х» 11 «С агаалган » 12 С м о т р -к о н к у р с « А н у -к а , п а р н и !» 13 С о р е в н о в а н и я п о в о л е й б о л у (ю н о ш и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Респ убли ки Бурятия С о р е в н о в а н и я п о в о л е й б о л у (д е в у ш к и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Респ убли ки Бурятия О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а с п о р т за л П реподаватель к у л ьту р ы О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а С портивная площ адка П реподаватель к у л ьту р ы 15 Р ей д ы соц и альн ы х педагогов, пси хологов п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м . О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я 16 П роф и лакти ка противосуицидальны х нам ерений О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а 17 А кция «Р адуга настроени я» 18 В стреч и и беседы с представителям и 9 7 8 7 8 9 14 « Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ф и з ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ф и з ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» О бучаю щ иеся ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, ЛР 3 А к т о в ы й за л Б орцовский зал ЛР ЛР П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , ЛР кураторы ЛР Р уководитель ЛР ф и з .в о с п ., преподава Л Р воспи П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо т е л ь О Б Ж , к у р ат о р ы 14 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о - КДН, УФСИН 1-3 к у р с а с о ц .п е д а г о г 19 П ром еж уточная диагностика по стрессо устойчивости , «М ои ж и зн ен н ы е цели» О б у ч а ю щ и е с я 13 курса ауд и тори я П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 20 У глубленн ая п сихологическая д и агн ости к а с о б у ч а ю щ и м и с я «Г р у п п ы р и с к а » п о вы явлени ю студентов склонн ы х к совер ш ени ю ау тоагресси вн ы х и суи цидальны х действий О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ауд и тори я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 21 В ы ход на каток О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а с п о р т за л Р уководитель ф и з .в о с п и т а н и е м , в о с питатели, кураторы ЛР 9 Л Р 14 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 22 С овет проф илактики правонаруш ений в общ еж итии О бучаю щ иеся13 курса ауд и тори я В о с п и т а т е л и ,п е д а г о г психолог, со ц .п ед аго г, за в .У В Р ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 23 П о д го то в к а к С туд ен ч еской весне А к т о в ы й за л 24 В стреч и с п редставителям и Е п архи и и Б у д д и стско й С ан гхи на тем у « С ем ей н ы е ц е н н о с ти » О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а П е д а г о г -о р г а н и з а т о р кураторы К у р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР ЛР ЛР ЛР «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , с е м ейное воспитание» 25 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ауд и тори я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» А к т о в ы й за л П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо А к т о в ы й за л П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы ЛР ЛР ЛР ЛР «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо ауд и тори я педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 7 8 11 12 М АРТ 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х М еж дународном у ж енском у дню 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 7 8 7 8 3 4 5 6 7 8 конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню 8 м арта В с т р е ч а с п р е д с т а в и т е л я м и И П « К а к отк р ы т ь св о ю п е к а р н ю » А к ц и я « Д л я В ас, р о д н ы е » . П о зд р а в л е н и е м атерей, ж ен и дочерей вы п ускни ков тех никум а, погибш и х при и сполнен ии воинского д о л га на С В О З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) Э кскурсии на проф ильны е предприятия (х л е б о п е к а р н я ) В с т р е ч и с р а б о т о д а т е л я м и О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О б у ч а ю щ и е с я 13 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я м а с т е р п \о А к т о в ы й за л П е д а го г-о р га н и за т о р к у р ато р ы , с т у д .с о в ет ау д и то р и я П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , с ту д с о в е т З а м .п о ВР, ст у д со в ет О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а м а с т е р п \о ЛР 13-21 ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 ЛР 4 ЛР 4 «Р азви ти е проф ессиональной карьеры » « Р а з в и т и е т в о р ч е с к и х сп о собностей» «Граж данскопатриотическоевоспитание » «И нтеллектуальное тани е» «И нтеллектуальное тани е» воспивоспи- ЛР 13-21 Л Р 10 «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » 9 Э кологические акции 10 Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м . О бучаю щ иеся13 курса ау д и то р и я П ед аго г-п си х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 11 А н к е т и р о в а н и е д л я п р о ж и в а ю щ и х в общ еж итии О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я П ед аго г-п си х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 12 Б е с е д а н а т е м у « К а к и зм е н и т ь с и ту а ц и ю » О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я П ед аго г-п си х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 13 А кц и я «Р адуга настроен и я» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я П е д а го г-п с и х о л о г ЛР 3 З а м п о ВР, р ы ,п е д а г о г о р га н и за т о р ку р ато - «Э кологическое н и е» воспита- « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» 14 В стреч и и беседы с представителям и КДН, УФСИН О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 15 А к ц и и « Д е н ь б о р ь б ы с т у б е р к у л е зо м » О бучаю щ иеся13 курса с п о р т за л ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 16 К о н ф ер ен ц и я по пси хологи и О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я К у р ат о р ы , в о с п и т а т е л и , со т р у д н и к и п р о т и в о т у б е р к у л е зн о го д и с пансера П е д аго г-п с и х о л о г, ЛР 4 17 С обран ие м етод объеди нен ия классны х руководителей ГЭ Т к у р ато р ы ау д и то р и я З а м п о ВР, п р е д с е д а тель М О «кураторов» ЛР 3 18 С о р е в н о в а н и я п о б а с к е т б о л у (ю н о ш и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Респ убли ки Бурятия О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а с п о р т за л П реподаватель к у л ьту р ы ф и з ЛР 9 Л Р 14 «И нтеллектуальное воспи тани е» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» « Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 19 С о р е в н о в а н и я п о б а с к е т б о л у (д е в у ш к и ) в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Респ убли ки Бурятия М еж реги он альн ы й турни р по м ини ф у т б о л у « П а м я т и в о и н о в аф г а н ц е в » О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а С портивная площ адка П реподаватель к у л ьту р ы ф и з ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а с п о р т за л П реподаватель к у л ьту р ы 20 21 «Н еделя сп орта»Т урни р по игре в Д артс среди обучаю щ и хся техникум а. 22 С туден ческая сп артаки ад а среди П О О по Д а р т с (ю н о ш и , д е в у ш к и ) 23 С овет проф илактики правонаруш ен ий в общ еж итии 24 П роф ориен тацион ная работа О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а С портивная площ адка с п о р т за л ау д и то р и я ЛР ЛР П реподаватель ф и з Л Р к у л ьту р ы ЛР П реподаватель ф и з Л Р к у л ьту р ы ЛР Зав.У В Р , в о с п и т а т е л и , Л Р ф и з 9 14 9 14 9 14 3 с о ц .п е д а г о г З а м поВР, м а с т е р п /о к у р ато р ы , ЛР1 ЛР 2 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Граж данскопатриотическоевоспитание» 25 26 «Ш и рокая м аслен ица» , «П асха» 27 С туденческая весна 28 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х Д ню см еха 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и конкурсы плакатов/ стен газет к Д н ю см е х а, Д н ю к о с м о н а в т и к и 4 Т р у д о в ы е с у б б о т н и к и и д есан ты . Р а б о т а студен тов по благоустрой ству, о ф о р м л е н и ю , о зе л е н е н и ю у ч е б н ы х ау д и т о р и й , р е к р е а ц и й , с о б ы т и й н ы й д и за й н О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 5 М е с я ч н и к б е зо п а с н о с т и и п р а в о в ы х з н а н и й (п о о т д е л ь н о м у п л ан у ): т е м а т и ч е с к и е м еропри яти я по проф илактике экстр е м и з м а и т е р р о р и зм а , п р о ф и л а к т и к а б е з надзорн ости, сам овольн ы х уходов н есо верш ен нолетни х. В стреч и с п р едстави те лям и правовы м и и общ ественны м и орга н и за ц и я м и : У М В Д Р о с с и и , о т д е л п о д е лам несоверш еннолетних; отдел орган и зац и и общ ественн ого порядка; Г И Б Д Д и О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О б у ч а ю щ и е с я 1- ЛР ЛР ЛР ЛР ЛР 7 8 7 8 3 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо 7 8 7 8 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо П е д а г о г -о р г а н и за т о р , к у р ато р ы , с т у д .с о в ет ЛР ЛР ЛР ЛР « Р азви ти е тво р ч ески х собностей» спо З а м п о ВР, к у р а т о р ы Л Р 10 «Э кологическое н и е» ау д и то р и я З а м п о В Р , п е д а го гп си холог, со ц .п ед аго г, к у р ат о р ы ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» ау д и то р и я П реподаватель рии ЛР 4 «И нтеллектуальное тани е» ау д и то р и я З а м п о ВР, ст у д со в ет «Граж данскопатриотическоевоспитание» С портивная П реподаватель ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 О б у ч а ю щ и е с я 13 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а А к т о в ы й за л Зав.У В Р , к у р ато р ы , м а ст е р п \о А к т о в ы й за л П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , к у р ато р ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а А к т о в ы й за л П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы А к т о в ы й за л « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» АПРЕЛЬ 6 7 8 др. В н утри техн и кум овская о л и м п и ад а по праву З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата Р а й о н н ы й т у р н и р п о м и н и -ф у т б о л у « о т- и сто ф и з- воспита воспи «Ф и зи ческое и здоровьесбе- площ адка к у л ьту р ы с п о р т за л П реподаватель к у л ьту р ы С портивная площ адка П реподаватель к у л ьту р ы О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а С портивная площ адка П реподаватель к у л ьту р ы Ф утбольная к о м ан д а Г Э Т Ф утбольная к о м ан д а Г Э Т О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а С тадион «Э нергети к» Руководитель ф и з .в о с п и т а н и е м О бучаю щ иеся 3 курса О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я м а с т е р п \о ау д и то р и я м а с т е р п \о к р ы т и е се зо н а » С туден ческая сп артаки ад а среди П О О по м и н и -ф у т б о л у (ю н о ш и ) Т урнир по н ац ион альной борьбе пам яти Е л б о н о в а В .В ., у ч а с т н и к а с п е ц о п е р а ц и и 4 курса О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 11 С оревн ован и я по н ац и он ал ьн ой борьбе в з а ч е т с п о р т и в н ы х и гр с р е д и о б у ч а ю щ и х с я П О О Респ убли ки Бурятия 12 Р а й о н н о е о т к р ы т и е с е зо н а п о м и н и ф утболу Т урн ир на «К убок С елен ги» по м и н и ф утболу Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) В стречи с п редставителям и предп риятий п а р т н е р о в п о с п е ц и а л ь н о с т и /п р о ф е с с и и 9 10 13 14 15 С тадион «Э нергети к» с п о р т за л ЛР ЛР ЛР ф и з Л Р ЛР 14 9 14 9 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ф и з ф и з ЛР ЛР Руководитель ЛР ф и з .в о с п и т а н и е м ЛР П реподаватель ф и з Л Р к ул ьту р ы , в о с п и т а т е л и ЛР 9 14 9 14 9 14 ЛР 13-21 ЛР 13-21 ЛР1 ЛР 2 Л Р 10 ЛР 6 Л Р 10 ЛР 6 регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » 16 «Д н и карьеры » 17 « В серосси й ски й м арш волонтеров» 18 А кц и я « Ч и сты й город » - суб б отн и к (22 ап р ел я - В сем и р н ы й д ен ь Зем ли, с 1990г. в Р осси и ) О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 19 Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м . О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о п едагоги ческое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» 20 В ы езд н а у б о р ку тер р и то р и и о зер а Г уси н ое ау д и то р и я В ол о н тер ы , педагогорган и зато р , студ совет ЛР 3 21 В стречи и беседы с представителям и О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся ау д и то р и я П ед аго г-п с и х о л о г, ЛР 3 «Э кологическое воспита н и е» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о - П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , руководитель м оло д еж н ого движ ения, к у р а т о р ы , с т у д .с о в е т П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , руководитель м оло д еж н ого движ ения, к у р а т о р ы , с т у д .с о в е т «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Э кологическое воспита н и е» «Э кологическое н и е» воспита 22 23 КДН, УФСИН 1-3 к у р с а К лассн ы й час п освящ ен н ы й «Д ню косм онавтики» С обран ие м етод объеди нен ия кураторов ГЭТ О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а с о ц .п е д а г о г ау д и то р и я К у р ат о р ы ау д и то р и я З а м п о ВР, п р е д с е д а тел ь М О «кураторов» ау д и то р и я к у р ато р ы , м а с т е р п\о, с о ц .п е д а г о г ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г 24 Р оди тельское собрание 25 С овет проф илактики правонаруш ений 26 П роф ориен тацион ная работа 27 «К улин арны й поединок» в общ еж итии 28 С оревн ован ия по легкоатлетическом у кроссу П о д г о т о в к а к в о е н н о -с п о р т и в н о й и гр е «Зарница» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 2 курса 30 К онсультац ионн ы й день для индивидуальной работы с обучаю щ им ися О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я 31 « П асх а» . Я р м а р к а О б у ч а ю щ и е с я 13 курса А к т о в ы й за л 1 У части е в районны х м ероприятиях, пос в я щ е н н ы х П р а з д н и к у в е с н ы и тр у д а, Д ню П обеды О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 29 педагогическое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ЛР1 ЛР 2 ЛР1 ЛР 2 Л Р 11 Л Р 12 ЛР 3 «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , сем ейное воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 9 Л Р 14 ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» Зав.У В Р , к у р а т о р ы ЛР 7 ЛР 8 «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» З а м п о ВР, п е д а го го р г а н и за т о р , к у р ат о р ы ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 «Граж данскопатриотическоевоспитание» « Р азви ти е творческих сп о собностей» З а м п о ВР, к у р ато р ы , м а с т е р п \о А к т о в ы й за л З а м п о ВР, м а с т е р п/о, воспитатели с п о р т за л Р уководитель В оспитанием ф из. З а м п о ВР, Р у к о в о д и т е л ь ф и з .в о с п и т а н и е м , преподаватель О БЖ , кураторы «Р азви ти е тво р ч ески х собностей» сп о - «Ф и зи ческое и здоровьесберегаю щ ее воспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» спо М АЙ 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню 1 М ая. О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а А ктовы й зал П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , к у р ато р ы , с т у д .с о в ет 3 А кция. М еж дународн ы й день борьбы с булли н гом О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а А ктовы й зал 4 В стр еч а и сотрудни чество с С оветом ве теран ов ау д и то р и я 5 Ф л е ш м о б « З а з д о р о в ы й о б р аз ж и зн и » О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 6 М еро п р и яти я по п роф и лактике вредны х п ри вы чек с при влечени ем специалистов, ди сп ут о вредн ы х привы чках. Л ектори й « З д о р о в ы й о б р а з ж и зн и » с о в м е с т н о с п о ликлиникой О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а З а м п о В Р , п е д а го го р г а н и за т о р , к у р ато р ы , с ту д .с о в ет З а м п о ВР, к у р ато р ы , с о ц .п е д а г о г Р уководитель ф из. в о с п и т а н и е м , п е д а го го р г а н и за т о р , в о с п и т а т е л и , к у р ат о р ы Р уководитель ф и з .в о с п и т а н и е м , со ц .п ед аго г, воспита тел и , к у р а т о р ы 7 М еропри ятия, н аправлен ны е на п роф и лактику суи ц и дальн ого поведения, ф о р м и р о в а н и я п о зи т и в н о г о о т н о ш е н и я к ж и з н и (п о о т д е л ь н о м у п л а н у ) О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а 8 В с т р е ч и со с п е ц и а л и с т а м и п о э к о л о ги и . М еро п р и яти я по п роф и лактике лесны х пож аров О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 9 З а с е д а н и е с т у д е н ч е с к о г о с о в е т а и с тар о стата Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) У частие в А кции «С веча П амяти», «Бес смертны й полк», «О кна П обеды » к Д ню П об ед ы « П ар ад П о б е д ы » О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 10 11 12 В о ен н ы е сборы студентов 2 курса ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 ЛР 7 ЛР 8 ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» «Граж данскопатриотическоевоспитание» ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» З а м п о ВР, в о с п и т а т е ли, к у р ато р ы , со ц .п ед аго г, п е д а го гпсихолог ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагоги ческое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» Зам по В Р, кураторы Л Р 10 ЛР 6 «Э кологическое н и е» П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , с ту д с о в е т П реподаватель ф и з к ул ьту р ы , в о с п и т а т е л и , кураторы ЛР1 ЛР 2 ЛР 9 Л Р 14 « Ф и зи ч еско е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а З а м п о ВР, п е д а го го р г а н и за т о р , к у р ат о р ы ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» О бучаю щ иеся 2 курса З а м п о ВР, п р е п о д а в а т е л ь О Б Ж , к у р ат о р ы ЛР1 ЛР 2 «Г раж данско-патриотическое воспитание» ау д и то р и я ау д и то р и я «Граж данскопатриотическоевоспитание» воспита 13 К лассн ы й час «Д еловой этикет» 14 К он курс «Я блочн ое ш оу» 15 Э кологические акции 16 ЛР 13-21 ЛР 13-21 Л Р 10 ЛР 6 «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о п едагоги ческое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 ау д и то р и я З а м п о ВР, в о с п и т а т е ли , ку р ато р , с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о п едагоги ческое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о п едагоги ческое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» ау д и то р и я П е д а г о г -п с и х о л о г ЛР 3 О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и то р и я к у р ато р ау д и то р и я К у р ато р , м аст ер п /о Р е й д ы с о ц и а л ь н ы х п е д а го го в , п с и х о л о г о в п о н е б л а г о п о л у ч н ы м сем ь я м . О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я 17 А кц и я «Р адуга н астроени я» О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я 18 В стреч и и беседы с представителям и КДН, УФСИН О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а 19 П р о в е д е н и е с о ц и а л ь н о -п с и х о л о г и ч е с к о г о сем и н ара для педагогов « П роф и лакти ка эм о ц и о н ал ьн о го вы горания» преподаватели 20 У части е в акц ии «В етеран ж ивет рядом » 21 С обран ие м етод объеди нен ия классны х руководителей ГЭ Т 22 П о с е щ е н и е м у зея, ц е н т р а л ь н о й б и б л и о т е ки 23 С овет проф илактики правонаруш ений О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся13 курса зам . п о В Р , р у к .м о л о д е ж н о г о д в и ж ения, студсовет, ку раторы З а м п о ВР, п е д а го гп с и х о л о г , ку р ато р ы , с о ц .п е д а г о г ЛР1 ЛР 2 З а м п о ВР, п р е д с е д а ЛР1 тел ь М О «кураторов» ЛР 2 З а м п о ВР, к у р ато р ы , ЛР1 воспитатели ЛР 2 З а м п о ВР, в о с п и т а т е Л Р 3 к у р ато р ы , п е д а го го р г а н и за т о р ,сту д с о в ет ау д и то р и я ау д и то р и я ли, с о ц .п е д а г о г ку р ато р ы , «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Э кологическое воспита н и е» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о п едагоги ческое со п р о во ж д е н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Граж данскопатриотическоевоспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» А к ц и я « М е н я ю с и г а р е т у н а к о н ф е ту » О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 25 П роф ориен тацион ная работа 26 Л егкоатлети ческая эстаф ета О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ЛР1 ЛР 2 П реподаватели ф и з Л Р 9 к ул ьту р ы , в о с п и т а т е л и , Л Р 14 кураторы П реподаватель ф и з к ул ьту р ы , в о с п и т а т е л и , кураторы ау д и то р и я З а м п о ВР, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 24 З а м п о ВР, к у р а т о р ы « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» «Граж данскопатриотическоевоспитание» «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» Зам . п о ВР, п р е п о д а в а тель О БЖ , п е д а го го р г а н и за т о р , к у р ат о р ы П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР1 ЛР 2 «Граж данско-патриотическое воспитание» ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лакти ка асоц иального п о в е д е н и я )» З а м п о ВР, со ц .п ед аго г, п ед а го г-п си х о л о г, пе д аг о г -о р г а н и за т о р , к у раторы Л Р 11 Л Р 12 « Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е , м ейное воспитание» О бучаю щ иеся12 к у р со в З а м п о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» О бучаю щ иеся 1 -2 к у р со в П е д а г о г -о р г а н и за т о р , к у р ато р ы , с т у д с о в е т ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» О бучаю щ иеся 1 З а м п о ВР, к у р ато р ы , ЛР1 «Граж данско- 27 С оревн ован ия по ф утболу О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 28 В о е н н о -с п о р т и в н а я и г р а « З а р н и ц а » О бучаю щ иеся 1 курса 29 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и то р и я 30 О бщ етехникум овское родительское со брание Р одители обу ч а ю щ и х с я (з а конны е пред стави тели) А к т о в ы й зал 1 У части е в м ероприятиях, посвящ енны х м еж дународн ом у дню защ и ты детей, Д ню Р о с с и и , Д н ю п а м я т и и с к о р б и (22 и ю н я ) П о з д р а в и т е л ь н ы е м е р о п р и я ти я , ф л е ш м о б ы , в ы п у с к г а з е т ы /п е р е д а ч и и л и конкурсы плакатов/ стен газет к Д ню за щ иты детей, к Д ню Р оссии, Д ню пам яти и с к о р б и (22 и ю н я ) К о н к у р с с т е н г а зе т «Г о р ж у с ь с в о е й п р о - ИЮ НЬ 2 3 се ф ессией » среди груп п п ервокурсн и ков курса О бучаю щ иеся 1 курса 4 Р аб ота служ бы содей ствия трудоустрой ству вы пускников, проведен и е ярм арки вакансий 5 А нкетирование и тестирование обучаю щ и х с я п о в о п р о с а м зд о р о в о г о о б р а за ж и зн и О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 6 У части е в слете волонтерских отрядов 7 Э кологи ч ески е субботники и экскурсии. А к ц и я « З е л е н ы й го р о д » , о з е л е н е н и е т е р ритори и техни кум а М е р о п р и я т и е « К у л и н а р н а я ф а н та зи я » О бучаю щ иеся 1 курса О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а 8 О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ЛР 2 ЛР 13-21 патриотическоевоспитание» Р уководитель ф из. В оспитания, П репода в ат ел ь ф и зк у л ь ту р ы , воспитатели, курато ры , ст у д со в ет ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» П е д а г о г -о р г а н и з а т о р , кураторы З ам по В Р, педагогорган изатор, кураторы ЛР1 ЛР 2 Л Р 10 ЛР 6 «Граж данскопатриотическоевоспитание» п е д а г о г -о р г а н и за т о р ау д и то р и я ау д и то р и я М а с т е р п \о ЛР 13-21 П реподаватель ф и з Л Р 9 к ул ьту р ы , в о с п и т а т е л и , Л Р 14 ку р ато р , м а с т е р п \о «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Э кологическое н и е» воспита «Р азви ти е проф ессиональ ной карьеры » «Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 9 Р а б о т а к р у ж к о в и с п о р т и в н ы х сек ц и й , к л у б о в п о и н т е р е с а м (д а л е е п о р а с п и с а нию ) 10 С порти вн ы е и оздоровительны е м еро п р и яти я О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а Р уководитель ф из. воспитанием , П репо д а в а т е л ь ф и зк у л ь ту р ы , в о с п и т а т е л и , к у р ат о р ы ЛР 9 Л Р 14 «Ф и зи ческое и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» 11 «Н аграж ден и е лучш их студентов по и то г а м у ч е б н о г о го д а» З а м п о ВР, к у р ато р ы , м а с т е р п \о З а м п о ВР, к у р ато р ы , п е д а г о г -о р г а н и за т о р ЛР 4 «И нтеллектуальное воспи тани е» «Р азви ти е тво р ч ески х сп о собностей» кураторы 13 Б есед ы с при глаш ен и ем сотрудни ков РПН Д О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а О бучаю щ иеся 4 курса О бучаю щ иеся 1 -3 к у р са 14 Р асп ределени е сирот в период летних ка никул О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а 12 В ы п у с к н о й веч ер А к т о в ы й за л ау д и то р и я П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ау д и то р и я с о ц .п е д а г о г ЛР 7 ЛР 8 ЛР 3 ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п роф и лактика асоц иального п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» 15 С обран ие м етод объеди нен ий кураторов ГЭТ кураторы 16 К лассн ы е часы О бучаю щ иеся 1-4 к у р с а ау д и тори я 17 К онсультац ионн ы й день для ин диви ду альной работы с обучаю щ им ися О бучаю щ иеся 1-3 к у р с а ау д и тори я З а м п о ВР, п р е д с е д а т е л ь М О « К у р ато р о в » к у р ато р ы , м аст ер п \о ЛР 9 Л Р 14 ЛР 3 «Ф и зи ческо е и зд о р о вьесб е регаю щ ее воспитание» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» П е д аго г-п с и х о л о г, с о ц .п е д а г о г ЛР 3 « С о ц и а л ь н о -п с и х о л о г о педагогическое соп ровож де н и е о б у ч а ю щ и х с я (в т.ч. п р о ф и л акти ка асоц и альн ого п о в е д е н и я )» П е д а г о г -о р г а н и за т о р , к у р ато р ы , ст у д со в ет ЛР1 ЛР 2 «Граж данскопатриотическоевоспитание» ИЮ ЛЬ 1 И н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а со сту д е н т а м и , о т н о с я щ и м и с я к к а т е г о р и и д е т е й -с и р о т и д е т е й , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я р о д и т е лей О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а ау д и тори я А В ГУС Т 1 И н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а со сту д е н т а м и , о т н о с я щ и м и с я к к а т е г о р и и д е т е й -с и р о т и д е т е й , о с т а в ш и х с я б ез п о п е ч е н и я р о д и т е лей О бучаю щ иеся 1 -3 к у р с а 2 П о з д р а в и т е л ь н ы е м ер о п р и я т и я , ф л е ш м о б ы / к о н к у р с ы п л а к а т о в / с т е н г а зе т к Д н ю Г о сударствен н ого ф лага Р осси и (2 2 а в гу с та ) О бучаю щ иеся 1-3 к у р со в ау д и тори я