ОГСЭ 06 Русский язык и культура речи

Министерство образования и науки Республики Бурятия
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»

Учебно - программная документация
2.5. Учебный процесс

СК-УПД-РП-2.5.-23

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура
речи» по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного
образования

Рассмотрено на заседании ПЦК
«____________________________ »
Протокол №_______
«
»
2023 г.
подпись

И.О.Фамилия

Утверждено
Методическим советом
ГБПОУ «ГЭТ»
Подпись

И.О.Фамилия

Протокол № ________ от
«
»
2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ 06. Русский язык и культура речи

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4
6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ
И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Русский язык и культура речи
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы - программы
подготовки специалистов среднего звена углубленной подготовки,
разработанной в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.03. Педагогика
дополнительного образования.
Программа может реализовываться с применением электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий в формате электронных лекций,
видео-конференций,
выполнения
заданий,
размещенных
на
портале
дистанционного обучения колледжа.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Программа принадлежит к дисциплинам вариативной части общего
гуманитарного и социально- экономического цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны
уметь:
- определять стилевую принадлежность текста, выполнять стилистический
разбор текста;
- составлять документы официально-делового стиля, создавать и
редактировать письменные и устные тексты профессионального и
социального значимого содержания;
- строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и
этическими нормами;
- анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности;
- устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;
- уметь пользоваться словарями русского языка;
- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты.
знать:
- цель, задачи, содержание, принципы изучаемой дисциплины;
- различия между языком и речью; функции языка; признаки литературного
языка и типы языковых норм; основные компоненты культуры речи;
- особенности русского ударения и произношения; основные орфоэпические
нормы современного русского литературного языка;
- лексические и фразеологические единицы языка; основные нормы
словоупотребления и употребления фразеологических единиц в современном
русском литературном языке;
- основные нормы употребления самостоятельных и служебных частей речи в
современном русском литературном языке
4

- синтаксический строй предложений и нормы построения словосочетаний и
предложений в современном русском литературном языке;
- законы создания текстов разных типов и стилей речи;
- правила современного русского правописания; основные законы русской
орфографии и пунктуации.
Представленные умения и знания направлены на формирование общих и
профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством,
коллегами и социальными партнерами.
ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
А также на формирование дополнительных умений и знаний, необходимых для
работы с письменными и устными текстами профессионального и социально
значимого содержания.
В целях реализации компетентностного подхода, в образовательном процессе
используются активные и интерактивных формы проведения занятий: ролевые
игры, разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часов;
самостоятельной работы обучающегося 12 часов.
1.4.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)

О бъем часов
64
52

23
5
12
П ром еж ут очная ат т ест ация в ф орме диф ф еренцированного зачет а

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Русский язык и культура речи
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1. Введение.
Тема 1.1. Понятие
культуры речи.

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Содержание учебного материала.
1.
Понятие культуры речи. Язык и речь.
Язык и речь, основные единицы языка и речи. Литературный язык и языковая норма. Типы норм.
Основные лингвистические словари русского языка.
Культура речи и ее социальные аспекты. Качества хорошей речи: правильность, точность,
выразительность, уместность употребления языковых средств.
Практические занятия. Эссе «Культура профессиональной речи педагога».

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1
1

Конспектирование источников по теме «Основные компоненты культуры речи: нормативный, этический,
коммуникативный».

Раздел 2. Нормы произношения в современном русском литературном языке.
Содержание учебного материала.
Тема 2.1.
Основные
1.
Понятие орфоэпической нормы.
орфоэпические
Становление и особенности формирования орфоэпических норм современного русского литературного
нормы
языка. Варианты русского литературного произношения.
современного
2.
Виды орфоэпических норм.
русского
Произношение гласных и согласных звуков. Произношение заимствованных слов. Орфоэпия
литературного
грамматических форм и отдельных слов.
языка.
Практические занятия.
1.
2.

Освоение орфоэпического минимума. Работа с орфоэпическими словарями и справочниками.
Составление текстов, насыщенных словами с орфоэпическими трудностями.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Тема 2.2.
Акцентологические
нормы.

Подготовка сообщения по теме «Сценическое произношение и его особенности».
Содержание учебного материала.
1.
Понятие акцентологической нормы.
Ударение. Функции ударения в русском языке. Особенности русского ударения. Языковые
требования к постановке ударения в русских словах в зависимости от принадлежности к частям речи.

2
2
1

Практические занятия.
1.
2.

Освоение акцентологического минимума. Работа с орфоэпическими словарями и справочниками.
Составление текстов мнемонического характера с целью закрепления нормативного произношения и
ударения.

2
1

Контрольная работа. Акцентологический и орфоэпический минимум.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1
1

Создание банка данных по теме «Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация».

Раздел 3. Основные нормы словоупотребления.
Содержание учебного материала.
Тема 3.1.
Лексико
1.
Слово и его лексическое значение. Лексические единицы русского языка.
фразеологическая
Понятие лексического значения слова. Лексическая сочетаемость. Употребление в речи многозначных
норма.
слов, омонимов, синонимов, паронимов. Стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к

активному и пассивному словарному составу языка, со сферой употребления и экспрессивной
окраской. Профессиональная лексика и научные термины.
Понятие лексической нормы. Варианты лексических норм. Виды лексических ошибок.
Специфика лексических норм языка. Понятие варианта лексической нормы.
Употребление слов в несвойственном им значении. Многословие. Лексическая неполнота
высказывания. Лексические нормы, связанные с употреблением в речи новых и устаревших слов,
диалектизмов, слов иноязычного происхождения, разговорных и просторечных слов
Понятие о плеоназме, тавтологии, алогизмах, избыточных словах в тексте и т.п. Исправление
лексических ошибок.

Нормы употребления фразеологизмов.
Фразеологические единицы русского языка и особенности их нормативного употребления. Варианты
употребления фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Афоризмы и крылатые
выражения.

Практические занятия.
Редактирование текста с лексико-фразеологическими ошибками.
Контрольная работа. Лексико-фразеологические нормы русского языка.
1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы.

1
1
3

Создание презентаций на тему по выбору обучающихся.
Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии.
Клише, штампы, канцеляризмы.

Раздел 4. Грамматические нормы.
Тема 4. 1. Нормы
Содержание учебного материала.
русского
1.
Понятие словообразовательной нормы. Понятие морфологической нормы.
словообразования.
Способы словообразования в современном русском языке. Словообразовательные нормы и

словообразовательные ошибки. Выявление и исправление словообразовательных ошибок в речи.
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.
Тенденции движения морфологических норм. Варианты морфологических норм. Допустимые и
недопустимые отклонения от нормы.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Составление тезисов главы 6 «Знакомство с изобразительными ресурсами русского словообразования» из
книги Львовой С.И. «Уроки словесности. 5-9 классы».

Тема 4.2.
Нормативное
употребление слов
разных частей речи.

Содержание учебного материала.
1.
Нормативное употребление грамматических форм имени существительного. Нормативное

употребление числительных.
Трудные случаи определения рода имен существительных, аббревиатур. Нормы употребления
падежных форм имени существительного. Несклоняемые имена существительные и нормы их
употребления. Вариативность форм числа имен существительных.
Склонение числительных разных разрядов. Сочетаемость собирательных числительных с
существительными.
2.

Нормы употребления имен прилагательных.
Употребление отдельных глагольных форм.

Нормативное

употребление

местоимений.

Ошибки в употреблении степеней сравнения мен прилагательных. Закономерности употребления
полной и краткой форм имени прилагательного.
Особенности употребления личных и возвратных местоимений. Нормы употребления форм
повелительного наклонения отдельных глаголов. Ограничения в образовании форм 1-го лица
настоящего и будущего времени глагольных форм.

Практические занятия.
Анализ трудных случаев употребления форм рода и числа имен существительных.
Анализ трудных случаев в склонении имен существительных.
Выявление и исправление ошибок в употреблении степеней сравнения имен прилагательных, личных и
возвратных местоимений, глагольных форм.
4.
Редактирование текстов с разными видами морфологических ошибок.
Контрольная работа. Морфологические нормы современного русского литературного языка.

Тема 4.3.
Синтаксическая
норма.

1.
2.
3.

1
1
2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1
1
1

. Конспектирование источников по теме «Выразительные возможности русской морфологии».
Содерж ание учебного материала.
1.
Основные синтаксические единицы языка: словосочетание и предложение. Синтаксический строй
простого предложения. Стилистический анализ синтаксических структур.
2.
Нормы согласования и управления. Нормы построения простого предложения.
Согласование подлежащего и сказуемого. Согласование определения с определяемым словом. Нормы
управления. Нанизывание падежей. Порядок слов. Нормативное употребление причастных и
деепричастных оборотов. Правила построения предложений с однородными членами.

Практические занятия.
1.
2.

Редактирование текстов с разными видами синтаксических ошибок.
Стилистический анализ синтаксических структур в тексте.
Контрольная работа. Синтаксические нормы современного русского литературного языка.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы :

2
1
2
2

Создание презентаций по теме «Выразительные возможности русского синтаксиса: инверсия, парцелляция и
другие фигуры речи» (по выбору обучающихся).

Раздел 5. Нормы правописания.
9

Тема 5.1.
Основные
правила русской
орфографии и
пунктуации.

Содерж ание учебного материала.
1.
Нормы орфографии.
Принципы русской орфографии. Типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического
анализа при написании слов различной структуры и значения.
2.
Нормы пунктуации.
Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении,
смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой
речи. Цитирование.

Практические занятия.
1.
2.

2
2
2

Анализ орфограмм в тексте.
Анализ пунктограмм в тексте.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подбор иллюстративного материала по теме «Выразительные возможности русской орфографии и
пунктуации».

Дифференцированный зачет

Всего:

Теория - 24
Практика - 23
Контр. р.- 5
Самост.р.- 12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Учебная дисциплина реализуется в стандартном учебном кабинете, как
правило, в кабинете русского языка и культуры речи.
Оборудование учебного кабинета: не менее 25 посадочных
мест,
мультимедийное оборудование, компьютер с выходом в интернет.
Программа курса, методические рекомендации по выполнению
самостоятельной работы, материалы для подготовки к практическим занятиям
размещены на портале дистанционного обучения на сайте колледжа
(http://do.volkolledzh.ru).
Для организации электронного обучения с применением дистанционных
образовательных технологий может использоваться система электронного
обучения Moodle, сервис ZOOM электронная почта; электронная библиотека ЭБС «Юрайт»; система интернет-связи skype; социальные сети; телефонная
связь.
Материально-техническая база, необходимая для осуществления
образовательного процесса по дисциплине с применением дистанционных
образовательных технологий включает в себя компьютер/ноутбук/планшет;
средства связи преподавателей и обучающихся.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы

Интернет-ресурсов,

Основные источники:
Русский язык и культура речи: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. Д. Черняк, А. И. Дунев, В. А. Ефремов,
Е. В. Сергеева; под общей редакцией В. Д. Черняк. — 4-е изд., перераб. и
доп. — Москва: Юрайт, 2018. — 389 с. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/414664
Дополнительные источники:
1. Риторика: учебник для среднего профессионального образования / В. Д. Черняк
[и др.]; под общей редакцией В. Д. Черняк. — Москва: Юрайт, 2018. — 430 с. —
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //urait.ru/bcode/414017

1.
2.
3.
4.

Интернет-ресурсы
Грамота.ру [Электронный ресурс]: справочно-информационный
портал. - URL: http://gramota.ru/
Культура письменной речи [Электронный ресурс]: сайт. - URL:
http://gramma.ru/
Slovari.ru [Электронный ресурс]: сайт. - URL:
http://slovari.ru/start.aspx?s=0&p=3050
Словари русского языка для скачивания [Электронный ресурс] //
11

5.
6.

Говорим по-русски: форум. - URL: http://speakrus .ru/dict/
Grammatika.ru [Электронный ресурс]: сайт. - URL:
http://grammatika.ru/
Институт русского языка им. В. В. Виноградова Российской академии наук
[Электронный ресурс]: сайт. - URL: http://ruslang.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен уметь:
- определять стилевую принадлежность
текста, выполнять стилистический разбор
текста
- составлять документы официально делового стиля, создавать и редактировать
письменные
и
устные
тексты
профессионального
и
социального
значимого содержания;
- строить свою речь в соответствии с
языковыми,
коммуникативными
и
этическими нормами;
- анализировать свою речь с точки зрения ее
нормативности,
уместности
и
целесообразности;
- устранять ошибки и недочеты в устной и
письменной речи;
- уметь пользоваться словарями русского
языка;
- готовить и оформлять отчеты, рефераты,
конспекты.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
- цель, задачи, содержание, принципы
изучаемой дисциплины;
- различия между языком и речью; функции
языка; признаки литературного языка и типы
языковых норм; основные компоненты
культуры речи;
- особенности
русского
ударения
и
произношения; основные орфоэпические
нормы
современного
русского

Формы и методы
контроля и оценки
результатов
обучения

Тестирование,
творческие работы,
информационные
сообщения, анализ
текстов,
тематические
контрольные
работы, итоговая
контрольная
работа.

литературного языка;
- лексические и фразеологические единицы
языка; основные нормы словоупотребления
и употребления фразеологических единиц в
современном русском литературном языке;
- основные
нормы
употребления
самостоятельных и служебных частей речи в
современном русском литературном языке
- синтаксический строй предложений и
нормы построения словосочетаний и
предложений в современном русском
литературном языке;
- законы создания текстов разных типов и
стилей речи;
- правила
современного
русского
правописания; основные законы русской
орфографии и пунктуации.