Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Гусиноозерский энергетический техникум»

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
Программа подготовки специалистов среднего звена

Специальность 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей
Форма обучения очная,
Квалификация выпускника
специалист

Организация разработчик:
Федеральное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном
транспорте» (ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ»), Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Гусиноозерский энергетический техникум»
Экспертные организации:
Компания ООО «РОЛЬФ»____________________________________________________
Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Ульяновский авиационный колледж – Межрегиональный центр компетенций» (ОГАПОУ
«УАвиаК-МЦК»)_____________________________________________________
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Алтайский транспортный техникум» (КГБПОУ Алтайский транспортный техникум)__
Зарегистрировано в государственном реестре
примерных основных образовательных программ под номером: 11.03.2019

г.Гусиноозерск, 2020 г.
1

«Утверждено»
педагогическим советом
ГБПОУ «ГЭТ» протокол № 33

2

Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной
программы
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Раздел 7. Разработчики примерной основной образовательной программы
Аннотация рабочих программ

3
5
5
6
6
8
38
38
38
39
40
46
47
48
50

I.
Программы профессиональных модулей.
Приложение I.1. Рабочая программа профессионального модуля
«Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств»
Приложение I.2. Рабочая программа профессионального модуля
«Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств»
Приложение I.3. Рабочая программа профессионального модуля
«Организация процессов модернизации и модификации автотранспортных средств»

II.

Программы учебных дисциплин.

Приложение II.1. Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика»
Приложение II.2. Рабочая программа учебной дисциплины «Техническая механика»
Приложение II.3. Рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника и электроника»
Приложение II.4. Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение»
Приложение II.5. Рабочая программа учебной дисциплины «Метрология»
Приложение II.6. Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности»
Приложение II.7. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение
профессиональной деятельности»
Приложение II.8. Рабочая программа учебной дисциплины «Охрана труда»
Приложение II.9. Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Приложение II.10. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии»
Приложение II.11. Рабочая программа учебной дисциплины «История»
Приложение II.12. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в
профессиональной деятельности»
Приложение II.13. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура»
Приложение II.14. Рабочая программа учебной дисциплины «Психология общения»
Приложение II.15. Рабочая программа учебной дисциплины «Математика»
Приложение II.16. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика»
Приложение II.17. Рабочая программа учебной дисциплины «Экология»

3

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая образовательная программа подготовки кадров по специальности
среднего профессионального образования (далее –ОП) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 9
декабря 2016 г. № 1568 (зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г, регистрационный №44946); примерной основной образовательной программы специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, зарегистрированной в государственном реестре
ФУМО ОПОП 11.03.2019, в соответствии с запросами регионального рынка труда, Программой развития профессионального образования Республики Бурятия.
Программа

определяет

рекомендованный

объем

и

содержание

среднего

профессионального образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, планируемые результаты освоения
образовательной программы, условия образовательной деятельности.
1.2. Нормативные основания для разработки и реализации образовательной
программы:


Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;


Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении

Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их
экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»;


Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1568 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 26 декабря 2016 г, регистрационный №44946);

Порядка

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
организации

образовательным

и

осуществления

программам

среднего

образовательной

деятельности

профессионального

по

образования»

(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г.,

4

регистрационный

№

29200)

(далее

–

Порядок

организации

образовательной

деятельности);
Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении


Порядка

проведения

государственной

итоговой

аттестации

по

образовательным

программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);


Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении

Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный №
28785);


Приказ Минобрнауки России

от 07 июня 2017 г. №506 «О внесении

изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004
г. №1089» в

ред. 29.06.2017 Приказ № 613, требования ФГОС СОО к предметным

результатам освоения учебного предмета Астрономии, а также используя уже
наработанный программный материал;


Разъяснения по формированию общеобразовательного цикла ОПОП СПО на

базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования

и

программно-методическому

сопровождению

изучения

общеобразовательных дисциплин;


Устав ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум.

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОП –образовательная программа;
МДК – междисциплинарный курс
ПМ – профессиональный модуль
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.
Цикл ОГСЭ-Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
Цикл ЕН- Математический и общий естественнонаучный цикл

5

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы среднего
профессионального образования
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы
специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей: специалист.
Формы получения образования: допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по профессии
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования:
объем образовательной программы 5940 академических часов
срок получения образования 3 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников 1 : 17 Транспорт, 33
Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт,
предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и
пр.).
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
(сочетаниям квалификаций п.1.11/1.12 ФГОС)

Наименование основных видов
деятельности
Техническое обслуживание и
ремонт автомобильных двигателей

Наименование
профессиональных модулей
Техническое обслуживание и
ремонт автотранспортных
средств

Техническое обслуживание и
ремонт электрооборудования и
электронных систем автомобилей
Техническое обслуживание и
ремонт шасси автомобилей
Проведение кузовного ремонта
Организация процесса по
техническому обслуживанию и
ремонту автомобиля

Квалификации/
сочетания
квалификаций

специалист
осваивается

осваивается

осваивается
осваивается
Организация процессов по
техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных

осваивается

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н
«О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).
1

6

Организация процесса
модернизации и модификации
автотранспортных средств
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих

средств
Организация процессов
модернизации и модификации
автотранспортных средств
18511 слесарь по ремонту
автомобилей

осваивается

осваивается

Код
компет
енции

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Формулировка
компетенции

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам

ОК 02

Осуществлять поиск,
анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие.

Знания,

умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовать
составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной
и смежных сферах; структуру плана для решения задач;
порядок
оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее значимое
в перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов поиска; оформлять результаты
поиска
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы
структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации
Умения: определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности;
применять современную научную профессиональную
терминологию; определять и выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования

7

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 08

Работать в коллективе
и команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.
Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей.
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.
Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности.

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации;
современная
научная
и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений.
Умения: описывать
(специальности)

значимость

своей

профессии

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость
профессиональной деятельности по специальности

Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения
в
рамках
профессиональной
деятельности по специальности
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
Умения: использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для данной специальности
Знания: роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
основы
здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения

8

ОК 09

Умения:
применять
средства
информационных
технологий для решения профессиональных задач;
использовать современное программное обеспечение

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Знания:
современные
средства
и
устройства
информатизации;
порядок
их
применения
и
программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые),
понимать
тексты
на
базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы; строить
простые
высказывания
о
себе
и
о
своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать и
объяснить свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.

ОК 11

Планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере

Умения:
выявлять
достоинства
и
недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат
по процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную привлекательность коммерческих идей
в рамках профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники финансирования
Знание: основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки
бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты

4.2. Профессиональные компетенции
Основные
виды
деятельнос
ти
Техническое
обслуживан
ие и ремонт
автомобиль
ных
двигателей

Код и
наименование
компетенции

Показатели освоения компетенции

ПК
1.1.
Осуществлять
диагностику
систем, узлов и
механизмов
автомобильных
двигателей

Практический опыт: Приемка и подготовка
автомобиля к диагностике Общая органолептическая
диагностика автомобильных двигателей по внешним
признакам
Проведение
инструментальной
диагностики автомобильных двигателей Оценка
результатов диагностики автомобильных двигателей
Оформление диагностической карты автомобиля
9

Умения: Принимать автомобиль на диагностику,
проводить беседу с заказчиком для выявления его
жалоб на работу автомобиля, проводить внешний
осмотр автомобиля, составлять необходимую
документацию; Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического состояния
двигателя, делать на их основе прогноз возможных
неисправностей; Выбирать методы диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое
оборудование и инструмент, подключать и
использовать
диагностическое
оборудование,
выбирать и использовать программы диагностики,
проводить диагностику двигателей.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности. Использовать
технологическую документацию на диагностику
двигателей, соблюдать регламенты диагностических
работ,
рекомендованные
автопроизводителями.
Читать и интерпретировать данные, полученные в
ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических
процедур неисправности механизмов и систем
автомобильных двигателей, оценивать остаточный
ресурс отдельных наиболее изнашиваемых деталей,
принимать решения о необходимости ремонта и
способах устранения выявленных неисправностей.
Использовать технологическую документацию на
диагностику двигателей, соблюдать регламенты
диагностических
работ,
рекомендованные
автопроизводителями. Читать и интерпретировать
данные, полученные в ходе диагностики. Применять
информационно-коммуникационные технологии при
составлении отчетной документации по диагностике
двигателей. Заполнять форму диагностической
карты автомобиля. Формулировать заключение о
техническом состоянии автомобиля
Знания: Марки и модели автомобилей, их
технические
характеристики
и
особенности
конструкции. Технические документы на приѐмку
автомобиля в технический сервис. Психологические
основы общения с заказчиками. Устройство и
принцип действия систем и механизмов двигателя,
регулировки и технические параметры исправного
состояния двигателей, основные внешние признаки
неисправностей
автомобильных
двигателей
различных типов.
Устройство и принцип действия систем и
механизмов двигателя, диагностируемые параметры
работы двигателей, методы инструментальной
диагностики
двигателей,
диагностическое
оборудование для автомобильных двигателей, их
10

ПК 1.2.
Осуществлять
техническое
обслуживание
автомобильных
двигателей
согласно
технологической
документации.

возможности и технические характеристики,
оборудование
коммутации.
Основные
неисправности двигателей и способы их выявления
при инструментальной диагностике.
Знать правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности. Основные
неисправности автомобильных двигателей, их
признаки, причины и способы устранения. Коды
неисправностей, диаграммы работы электронного
контроля работы автомобильных двигателей,
предельные величины износов их деталей и
сопряжений. Технические документы на приѐмку
автомобиля в технический сервис. Содержание
диагностической карты автомобиля, технические
термины, типовые неисправности. Информационные
программы
технической
документации
по
диагностике автомобилей
Практический опыт: Приѐм автомобиля на
техническое обслуживание. Определение перечней
работ по техническому обслуживанию двигателей.
Подбор оборудования, инструментов и расходных
материалов. Выполнение регламентных работ по
техническому
обслуживанию
автомобильных
двигателей.
Сдача
автомобиля
заказчику.
Оформление технической документации
Умения: Принимать заказ на техническое
обслуживание автомобиля, проводить его внешний
осмотр, составлять необходимую приемочную
документацию. Определять перечень регламентных
работ по техническому обслуживанию двигателя.
Выбирать
необходимое
оборудование
для
проведения работ по техническому обслуживанию
автомобилей,
определять
исправность
и
функциональность инструментов, оборудования;
определять тип и количество необходимых
эксплуатационных материалов для технического
обслуживания двигателя в соответствии с
технической документацией подбирать материалы
требуемого качества в соответствии с технической
документацией. Определять перечень регламентных
работ по техническому обслуживанию двигателя.
Выбирать необходимое оборудование для
проведения работ по техническому обслуживанию
автомобилей, определять исправность и
функциональность инструментов, оборудования;
определять тип и количество необходимых
эксплуатационных материалов для технического
обслуживания двигателя в соответствии с
технической документацией подбирать материалы
требуемого качества в соответствии с технической
документацией.
Применять
информационно11

коммуникационные технологии при составлении
отчетной
документации
по
проведению
технического обслуживания автомобилей. Заполнять
форму наряда на проведение технического
обслуживания автомобиля. Заполнять сервисную
книжку. Отчитываться перед заказчиком о
выполненной работе.
Знания: Марки и модели автомобилей, их
технические
характеристики,
особенности
конструкции
и
технического
обслуживания.
Технические документы на приѐмку автомобиля в
технический сервис. Психологические основы
общения с заказчиками. Перечни и технологии
выполнения работ по техническому обслуживанию
двигателей.
Виды и назначение инструмента, приспособлений и
материалов для обслуживания и двигателей.
Требования охраны труда при работе с двигателями
внутреннего сгорания.
Устройство двигателей автомобилей, принцип
действия его механизмов и систем, неисправности и
способы их устранения, основные регулировки
систем и механизмов двигателей и технологии их
выполнения, свойства технических жидкостей.
Перечни регламентных работ, порядок и технологии
их проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных работ
для автомобилей различных марок. Основные
свойства,
классификацию,
характеристики
применяемых в профессиональной деятельности
материалов. Физические и химические свойства
горючих и смазочных материалов. Области
применения материалов. Формы документации по
проведению технического обслуживания автомобиля
на предприятии технического сервиса, технические
термины. Информационные программы технической
документации по техническому обслуживанию
автомобилей
ПК 1.3.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к реПроводить
монту. Оформление первичной документации для
ремонт
ремонта. Демонтаж и монтаж двигателя автомобиля;
различных типов разборка и сборка его механизмов и систем, замена
двигателей
в его отдельных деталей. Проведение технических
соответствии с измерений соответствующим инструментом и притехнологической борами.
документацией
Ремонт деталей систем и механизмов двигателя.
Регулировка, испытание систем и механизмов
двигателя после ремонта
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное и технологическое
12

оборудование. Снимать и устанавливать двигатель
на автомобиль, разбирать и собирать двигатель.
Использовать
специальный
инструмент
и
оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогами деталей. Выполнять
метрологическую поверку средств измерений.
Производить замеры деталей и параметров
двигателя контрольно-измерительными приборами и
инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ.
Снимать и устанавливать узлы и детали механизмов
и систем двигателя.
Определять неисправности и объем работ по их
устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент,
приборы и оборудование.
Определять основные свойства материалов по
маркам.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств
для конкретного применения.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности.
Знания: Устройство и конструктивные особенности
ремонтируемых
автомобильных
двигателей.
Назначение и взаимодействие узлов и систем
двигателей. Знание форм и содержание учетной
документации.
Характеристики
и
правила
эксплуатации
вспомогательного
оборудования.
Технологические процессы демонтажа, монтажа,
разборки и сборки двигателей, его механизмов и
систем.
Характеристики и порядок использования специального инструмента, приспособлений и оборудования.
Назначение и структуру каталогов деталей. Средства метрологии, стандартизации и сертификации.
Устройство
и
конструктивные
особенности
обслуживаемых двигателей.
Технологические требования к контролю деталей и
состоянию систем. Порядок работы
и
использования контрольно-измерительных приборов
и
инструментов.
Основные
неисправности
двигателя, его систем и механизмов их причины и
способы устранения.
Способы и средства ремонта и восстановления
деталей двигателя.
Технологические процессы разборки-сборки узлов и
систем автомобильных двигателей. Характеристики
и
порядок
использования
специального
инструмента, приспособлений и оборудования.
13

Техническое
обслуживан
ие и ремонт
электрообор
удования и
электронны
х
систем
автомобилей

Технологии контроля технического состояния
деталей.
Основные
свойства,
классификацию,
характеристики, применяемых в профессиональной
деятельности материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной
деятельности. Регулировать
механизмы двигателя и системы в соответствии с
технологической
документацией.
Проводить
проверку работы двигателя. Технические условия на
регулировку и испытания двигателя его систем и
механизмов. Технологию выполнения регулировок
двигателя. Оборудования и технологию испытания
двигателей.
ПК 2.1.
Практический опыт: Диагностика технического
Осуществлять
состояния
приборов
электрооборудования
диагностику
автомобилей по внешним признакам. Проведение
электрооборудов инструментальной и компьютерной диагностики
ания
и технического
состояния
электрических
и
электронных
электронных
систем
автомобилей.
Оценка
систем
результатов диагностики технического состояния
автомобилей.
электрических и электронных систем автомобилей
Умения: Измерять параметры электрических цепей
электрооборудования автомобилей.
Выявлять по внешним признакам отклонения от
нормального технического состояния приборов
электрооборудования автомобилей и делать прогноз
возможных неисправностей. Выбирать методы
диагностики,
выбирать
необходимое
диагностическое оборудование и инструмент,
подключать диагностическое оборудование для
определения технического состояния электрических
и электронных систем автомобилей, проводить
инструментальную
диагностику
технического
состояния электрических и электронных систем
автомобилей.
Пользоваться измерительными приборами. Читать и
интерпретировать данные, полученные в ходе
диагностики, делать выводы, определять по
результатам
диагностических
процедур
неисправности электрических и электронных систем
автомобилей
Знания: Основные положения электротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин и электрического оборудования автомобилей.
Устройство
и
конструктивные
особенности
элементов электрических и электронных систем
автомобилей.
Технические параметры исправного состояния
приборов
электрооборудования
автомобилей,
14

неисправности
приборов
и
систем
электрооборудования, их признаки и причины.
Устройство и работа электрических и электронных
систем автомобилей, номенклатура и порядок
использования диагностического оборудования,
технологии проведения диагностики технического
состояния электрических и электронных систем
автомобилей,
основные
неисправности
электрооборудования, их причины и признаки.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами. Неисправности электрических и
электронных систем, их признаки и способы
выявления по результатам органолептической и
инструментальной
диагностики,
методики
определения неисправностей на основе кодов
неисправностей, диаграмм работы электронного
контроля работы электрических и электронных
систем автомобилей
ПК 2.2.
Практический опыт: Подготовка инструментов и
Осуществлять
оборудования к использованию в соответствии с
техническое
требованиями стандартов рабочего места и охраны
обслуживание
труда. Выполнение регламентных работ по
электрооборудов техническому обслуживанию электрических и
ания
и электронных систем автомобилей
электронных
Умения:
Определять
исправность
и
систем
функциональность инструментов, оборудования;
автомобилей
подбирать
расходные материалы требуемого
согласно
качества и количества в соответствии с технической
технологической документацией. Измерять параметры электрических
документации.
цепей автомобилей. Пользоваться измерительными
приборами.
Безопасное
и
качественное
выполнение
регламентных работ по разным видам технического
обслуживания: проверка состояния элементов
электрических и электронных систем автомобилей,
выявление и замена неисправных
Знания: Виды и назначение инструмента,
оборудования, расходных материалов, используемых
при техническом обслуживании
электрооборудования и электронных систем
автомобилей;
признаки
неисправностей
оборудования,
и
инструмента; способы проверки функциональности
инструмента; назначение и принцип действия
контрольно-измерительных приборов и стендов;
правила применения универсальных и специальных
приспособлений
и
контрольно-измерительного
инструмента. Основные положения электротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин и оборудования. Устройство и принцип
15

действия электрических и электронных систем
автомобилей, их неисправностей и способов их
устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных работ
для автомобилей различных марок.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами.
ПК 2.3.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к реПроводить
монту. Оформление первичной документации для
ремонт
ремонта. Демонтаж и монтаж узлов и элементов
электрооборудов электрических и электронных систем, автомобиля,
ания
и их замена. Проверка состояния узлов и элементов
электронных
электрических и электронных систем соответствусистем
ющим инструментом и приборами. Ремонт узлов и
автомобилей в элементов электрических и электронных систем
соответствии
Регулировка, испытание узлов и элементов
электрических и электронных систем
Умения: Пользоваться измерительными приборами.
Снимать и устанавливать узлы и элементы
электрооборудования, электрических и электронных
систем автомобиля.
Использовать специальный инструмент и
оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогом деталей.
Соблюдать меры безопасности при работе с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами.
Выполнять
метрологическую
поверку средств измерений. Производить проверку
исправности узлов и элементов электрических и
электронных систем контрольно-измерительными
приборами и инструментами.
Выбирать
и
пользоваться
приборами
и
инструментами для контроля исправности узлов и
элементов электрических и электронных систем.
Разбирать
и
собирать
основные
узлы
электрооборудования. Определять неисправности и
объем работ по их устранению. Устранять
выявленные неисправности.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент,
приборы и оборудование.
Регулировать
параметры
электрических
и
электронных систем и их узлов в соответствии с
технологической документацией.
Проводить проверку работы электрооборудования,
электрических и электронных систем
Знания:
Устройство
и
принцип
действия
электрических машин и электрооборудования
16

автомобилей.
Устройство и конструктивные особенности узлов и
элементов электрических и электронных систем.
Назначение и взаимодействие узлов и элементов
электрических и электронных систем. Знание форм
и
содержание
учетной
документации.
Характеристики
и
правила
эксплуатации
вспомогательного
оборудования.
Устройство,
расположение, приборов электрооборудования,
приборов электрических и электронных систем
автомобиля. Технологические процессы разборкисборки электрооборудования, узлов и элементов
электрических и электронных систем.
Характеристики
и
порядок
использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и содержание каталогов
деталей.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
и
электрическими
инструментами.
Основные
неисправности
элементов и узлов электрических и электронных
систем, причины и способы устранения.
Средства метрологии, стандартизации и сертификации.
Устройство и конструктивные особенности узлов и
элементов электрических и электронных систем.
Технологические
требования
для
проверки
исправности приборов и элементов электрических и
электронных систем. Порядок работы
и
использования
контрольноизмерительных
приборов. Основные неисправности элементов и
узлов электрических и электронных систем,
причины и способы устранения.
Способы ремонта узлов и элементов электрических
и электронных систем. Технологические процессы
разборки-сборки
ремонтируемых
узлов
электрических
и
электронных
систем.
Характеристики
и
порядок
использования
специального
инструмента,
приборов
и
оборудования.
Требования
для
проверки
электрических и электронных систем и их узлов.
Технические условия на регулировку и испытания
узлов электрооборудования автомобиля. Технологию
выполнения регулировок и проверки электрических
и электронных систем.
Техническое ПК 3.1.
Практический
опыт:
Подготовка
средств
обслуживан
Осуществлять
диагностирования трансмиссии, ходовой части и
ие и ремонт диагностику
органов управления автомобилей. Диагностика
шасси
трансмиссии,
технического
состояния
автомобильных
автомобилей ходовой части и трансмиссий по внешним признакам. Проведение
органов
инструментальной
диагностики
технического
17

управления
автомобилей.

состояния
автомобильных
трансмиссий.
Диагностика технического состояния ходовой части
и органов управления автомобилей по внешним
признакам.
Проведение
инструментальной
диагностики технического состояния ходовой части
и органов управления автомобилей. Оценка
результатов диагностики технического состояния
трансмиссии, ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Умения: Безопасно пользоваться диагностическим
оборудованием и приборами;
определять исправность и функциональность
диагностического оборудования и приборов;
Пользоваться диагностическими картами, уметь их
заполнять. Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического состояния
автомобильных трансмиссий, делать на их основе
прогноз возможных неисправностей. Выбирать
методы диагностики, выбирать необходимое
диагностическое оборудование и инструмент,
подключать и использовать диагностическое
оборудование, выбирать и использовать программы
диагностики, проводить диагностику агрегатов
трансмиссии.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности. Выявлять по
внешним признакам отклонения от нормального
технического состояния ходовой части и механизмов
управления автомобилей, делать на их основе
прогноз возможных неисправностей. Выбирать
методы диагностики, выбирать необходимое
диагностическое оборудование и инструмент,
подключать и использовать диагностическое
оборудование, выбирать и использовать программы
диагностики,
проводить
инструментальную
диагностику ходовой
части
и
механизмов
управления автомобилей.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной
деятельности.
Читать
и
интерпретировать данные, полученные в ходе
диагностики.
Определять по результатам диагностических
процедур неисправности
ходовой
части и
механизмов управления автомобилей
Знания: Методы и технологии диагностирования
трансмиссии, ходовой части и органов управления
автомобилей;
методы поиска необходимой информации для
решения профессиональных задач
Структура и содержание диагностических карт.
Устройство, работу, регулировки, технические
18

параметры исправного состояния автомобильных
трансмиссий, неисправности агрегатов трансмиссии
и их признаки. Устройство и принцип действия,
диагностируемые параметры агрегатов трансмиссий,
методы
инструментальной
диагностики
трансмиссий, диагностическое оборудование, их
возможности и технические характеристики,
оборудование
коммутации.
Основные
неисправности агрегатов трансмиссии и способы их
выявления при инструментальной диагностике,
порядок проведения и технологические требования
к
диагностике
технического
состояния
автомобильных трансмиссий, допустимые величины
проверяемых параметров.
Знать правила техники безопасности и охраны труда
в профессиональной деятельности. Устройство,
работа, регулировки, технические параметры
исправного состояния ходовой части и механизмов
управления автомобилей, неисправности и их
признаки. Устройство и принцип действия
элементов ходовой части и органов управления
автомобилей, диагностируемые параметры, методы
инструментальной диагностики ходовой части и
органов управления, диагностическое оборудование,
их возможности и технические характеристики,
оборудование
коммутации.
Основные
неисправности ходовой части и органов управления,
способы их выявления при инструментальной
диагностике. Правила техники безопасности и
охраны труда в профессиональной деятельности.
Коды неисправностей, диаграммы работы ходовой
части и механизмов управления автомобилей.
Предельные величины износов и регулировок
ходовой
части
и
механизмов
управления
автомобилей.
ПК 3.2.
Практический опыт: Выполнение регламентных
Осуществлять
работ технических обслуживаний автомобильных
техническое
трансмиссий. Выполнение регламентных работ
обслуживание
технических обслуживаний ходовой части и органов
трансмиссии,
управления автомобилей
ходовой части и Умения: Безопасного и высококачественного
органов
выполнения регламентных работ по разным видам
управления
технического обслуживания: проверка состояния
автомобилей
автомобильных трансмиссий, выявление и замена
согласно
неисправных элементов.
технологической Использовать эксплуатационные материалы в
документации.
профессиональной деятельности.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств,
для конкретного применения.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности. Безопасного и
19

высококачественного выполнения регламентных
работ по разным видам технического обслуживания:
проверка состояния ходовой части и органов
управления автомобилей, выявление и замена
неисправных элементов.
Соблюдать
безопасные
условия
труда
в
профессиональной деятельности.
Знания: Устройство и принципа действия
автомобильных трансмиссий, их неисправностей и
способов их устранения.
Перечней регламентных работ и порядка их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенностей регламентных работ
для автомобилей различных марок и моделей.
Физические и химические свойства горючих и
смазочных материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности. Устройства и
принципа действия ходовой части и органов
управления автомобилей, их неисправностей и
способов их устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенностей регламентных работ
для автомобилей различных марок моделей.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности.
ПК 3.3.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
Проводить
ремонту. Оформление первичной документации для
ремонт
ремонта. Демонтаж, монтаж и замена узлов и
трансмиссии,
механизмов автомобильных трансмиссий, ходовой
ходовой части и части и органов управления автомобилей.
органов
Проведение
технических
измерений
управления
соответствующим инструментом и приборами.
автомобилей в Ремонт механизмов, узлов и деталей автомобильных
соответствии с трансмиссий, ходовой части и органов управления
технологической автомобилей.
Регулировка
и
испытание
документацией
автомобильных трансмиссий, элементов ходовой
части и органов управления после ремонта.
Умения: Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное оборудование и
технологическое оборудование.
Снимать и
устанавливать узлы и механизмы автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления.
Использовать
специальный
инструмент
и
оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогами деталей. Соблюдать
безопасные условия труда в профессиональной
деятельности. Выполнять метрологическую поверку
средств измерений. Производить замеры износов
20

деталей трансмиссий, ходовой части и органов
управления контрольно-измерительными приборами
и инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ. Разбирать и
собирать элементы, механизмы и узлы трансмиссий,
ходовой части и органов управления автомобилей.
Определять неисправности и объем работ по их
устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент,
приборы и оборудование. Регулировать механизмы
трансмиссий в соответствии с технологической
документацией. Регулировать параметры установки
деталей ходовой части и систем управления
автомобилей в соответствии с технологической
документацией. Проводить проверку работы
элементов автомобильных трансмиссий, ходовой
части и органов управления автомобилей
Знания:
Формы
и
содержание
учетной
документации.
Характеристики
и
правила
эксплуатации
инструмента
и
оборудования.
Технологические процессы демонтажа и монтажа
элементов автомобильных трансмиссий, ходовой
части и органов управления, их узлов и механизмов.
Характеристики
и
порядок
использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и структуру каталогов
деталей.
Правила техники безопасности и охраны труда в
профессиональной деятельности. Средства
метрологии, стандартизации и сертификации.
Технологические требования к контролю деталей и
проверке работоспособности узлов. Порядок работы
и использования контрольно- измерительных
приборов и инструментов. Устройство и принцип
действия автомобильных трансмиссий, ходовой
части
и
органов
управления.
Основные
неисправности
автомобильных
трансмиссий,
ходовой части и органов управления, причины и
способы устранения неисправностей.
Способы ремонта узлов и элементов автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления.
Технологические процессы разборки-сборки узлов и
систем автомобильных трансмиссий, ходовой части
и органов управления автомобилей. Характеристики
и
порядок
использования
специального
инструмента, приспособлений и оборудования.
Требования для контроля деталей. Технические
условия на регулировку и испытания элементов
автомобильных трансмиссий, ходовой части и
21

Проведение
кузовного
ремонта

ПК 4.1.
Выявлять
дефекты
автомобильных
кузовов.

органов управления. Оборудование и технологии
регулировок
и
испытаний
автомобильных
трансмиссий, элементов ходовой части и органов
управления.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
проведению работ по контролю технических
параметров кузова. Подбор и использование
оборудования, приспособлений и инструментов для
проверки технических параметров кузова. Выбор
метода и способа ремонта кузова
Умения: Проводить демонтажно-монтажные работы
элементов кузова и других узлов автомобиля.
Пользоваться технической документацией.
Читать чертежи и схемы по устройству отдельных
узлов и частей кузова.
Пользоваться подъемно-транспортным
оборудованием. Визуально и инструментально
определять наличие повреждений и дефектов
автомобильных кузовов.
Читать чертежи, эскизы и схемы с геометрическими
параметрами автомобильных кузовов.
Пользоваться измерительным оборудованием,
приспособлениями и инструментом. Оценивать
техническое состояния кузова.
Выбирать оптимальные методы и способы
выполнения ремонтных работ по кузову
Оформлять техническую и отчетную документацию.
Знания: Требования правил техники безопасности
при проведении демонтажно-монтажных работ.
Устройство кузова, агрегатов, систем и механизмов
автомобиля.
Виды и назначение слесарного инструмента и
приспособлений.
Правила чтения технической и конструкторскотехнологической документации;
Инструкции по эксплуатации подъемнотранспортного оборудования. Виды и назначение
оборудования, приспособлений и инструментов для
проверки геометрических параметров кузовов
Правила пользования инструментом для проверки
геометрических параметров кузовов
Визуальные признаки наличия повреждения
наружных и внутренних элементов кузовов
Признаки наличия скрытых дефектов элементов
кузова
Виды чертежей и схем элементов кузовов
Чтение чертежей и схем элементов кузовов
Контрольные точки геометрии кузовов
Возможность восстановления повреждѐнных
элементов в соответствии с нормативными
документами
22

ПК 4.2.
Проводить
ремонт
повреждений
автомобильных
кузовов.

Способы и возможности восстановления
геометрических параметров кузовов и их отдельных
элементов
Виды технической и отчетной документации
Правила оформления технической и отчетной
документации
Практический опыт: Подготовка оборудования для
ремонта кузова.
Правка геометрии автомобильного кузова
Замена поврежденных элементов кузовов
Рихтовка элементов кузовов
Умения: Использовать оборудование для правки
геометрии кузовов
Использовать сварочное оборудование различных
типов
Использовать оборудование для рихтовки элементов
кузовов
Проводить обслуживание технологического
оборудования. Устанавливать автомобиль на стапель.
Находить контрольные точки кузова.
Использовать стапель для вытягивания
повреждѐнных элементов кузовов.
Использовать специальную оснастку,
приспособления и инструменты для правки кузовов
Использовать оборудование и инструмент для
удаления сварных соединений элементов кузова
Применять рациональный метод демонтажа
кузовных элементов
Применять сварочное оборудование для монтажа
новых элементов
Обрабатывать замененные элементы кузова и
скрытые полости защитными материалами
Восстановление плоских поверхностей элементов
кузова.
Восстановление ребер жесткости элементов кузова
Знания: Виды оборудования для правки геометрии
кузовов
Устройство и принцип работы оборудования для
правки геометрии кузовов
Виды сварочного оборудования
Устройство и принцип работы сварочного
оборудования различных типов
Обслуживание технологического оборудования в
соответствии с заводской инструкцией. Правила
техники безопасности при работе на стапеле
Принцип работы на стапеле
Способы фиксации автомобиля на стапеле
Способы контроля вытягиваемых элементов кузова
Применение дополнительной оснастки при
вытягивании элементов кузовов на стапеле
Технику безопасности при работе со сверлильным и
23

ПК 4.3.
Проводить
окраску
автомобильных
кузовов.

отрезным инструментом
Места стыковки элементов кузова и способы их
соединения
Заводские инструкции по замене элементов кузова
Способы соединения новых элементов с кузовом
Классификация и виды защитных составов скрытых
полостей и сварочных швов
Места применения защитных составов и материалов
Способы восстановления элементов кузова
Виды и назначение рихтовочного инструмента
Назначение, общее устройство и работа споттера
Методы работы споттером
Виды и работа специальных приспособлений для
рихтовки элементов кузовов
Практический опыт: Использование средств
индивидуальной
защиты
при
работе
с
лакокрасочными материалами
Определение дефектов лакокрасочного покрытия
Подбор лакокрасочных материалов для окраски
кузова
Подготовка поверхности кузова и отдельных
элементов к окраске
Окраска элементов кузовов
Умения:
Визуально определять исправность средств
индивидуальной защиты;
Безопасно пользоваться различными видами СИЗ;
Выбирать СИЗ согласно, требованиям при работе с
различными материалами.
Оказывать первую медицинскую помощь при
интоксикации лакокрасочными материалами
Визуально выявлять наличие дефектов
лакокрасочного покрытия
Выбирать способ устранения дефектов
лакокрасочного покрытия
Подбирать инструмент и материалы для ремонта
Подбирать материалы для восстановления
геометрической формы элементов кузова
Подбирать материалы для защиты элементов кузова
от коррозии
Подбирать цвета ремонтных красок элементов
кузова
Наносить различные виды лакокрасочных
материалов
Подбирать абразивный материал на каждом этапе
подготовки поверхности
Использовать механизированный инструмент при
подготовке поверхностей
Восстанавливать первоначальную форму элементов
кузовов
Использовать краскопульты различных систем
24

Организаци
я процесса
по
техническом
у
обслуживан

ПК 5.1
Планировать
деятельность
подразделения
по техническому
обслуживанию и

распыления
Наносить базовые краски на элементы кузова
Наносить лаки на элементы кузова
Окрашивать элементы деталей кузова в переход
Полировать элементы кузова
Оценивать качество окраски деталей
Знания: Требования правил техники безопасности
при работе с СИЗ различных видов
Влияние различных лакокрасочных материалов на
организм
Правила оказания первой помощи при интоксикации
веществами из лакокрасочных материалов
Возможные виды дефектов лакокрасочного
покрытия и их причины
Способы устранения дефектов лакокрасочного
покрытия
Необходимый инструмент для устранения дефектов
лакокрасочного покрытия
Назначение, виды шпатлевок и их применение
Назначение, виды грунтов и их применение
Назначение, виды красок (баз) и их применение
Назначение, виды лаков и их применение
Назначение, виды полиролей и их применение
Назначение, виды защитных материалов и их
применение
Технологию подбора цвета базовой краски
элементов кузова
Понятие абразивности материала
Градация абразивных элементов
Подбор абразивных материалов для обработки
конкретных видов лакокрасочных материалов
Назначение, устройство и работа шлифовальных
машин
Способы контроля качества подготовки
поверхностей
Виды, устройство и принцип работы краскопультов
различных конструкций
Технологию нанесения базовых красок
Технологию нанесения лаков
Технологию окраски элементов кузова методом
перехода по базе и по лаку
Применение полировальных паст
Подготовка поверхности под полировку
Технологию полировки лака на элементах кузова
Критерии оценки качества окраски деталей
Практический
опыт:
Планирование
производственной программы по эксплуатации
подвижного состава автомобильного транспорта
Планирование производственной программы по
техническому обслуживанию и ремонту подвижного
состава автомобильного транспорта
25

ию
и ремонту систем,
ремонту
узлов и
автомобиля двигателей.

Планирование численности производственного
персонала
Составление сметы затрат и калькуляция
себестоимости продукции предприятия
автомобильного транспорта
Определение финансовых результатов деятельности
предприятия автомобильного транспорта
Умения: Производить расчет производственной
мощности подразделения по установленным срокам;
обеспечивать правильность и своевременность
оформления первичных документов;
рассчитывать по принятой методологии основные
технико-экономические показатели
производственной деятельности; планировать
производственную программу на один автомобиле
день работы предприятия;
планировать производственную программу на год по
всему парку автомобилей; оформлять документацию
по результатам расчетов
Организовывать работу производственного
подразделения;
обеспечивать правильность и своевременность
оформления первичных документов;
определять количество технических воздействий за
планируемый период;
определять объемы работ по техническому
обслуживанию и ремонту автомобилей;
определять потребность в техническом оснащении и
материальном обеспечении работ по техническому
обслуживанию и ремонту автомобилей;
контролировать соблюдение технологических
процессов;
оперативно выявлять и устранять причины
нарушений технологических процессов;
определять затраты на техническое обслуживание и
ремонт автомобилей;
оформлять документацию по результатам расчетов
Различать списочное и явочное количество
сотрудников;
производить расчет планового фонда рабочего
времени производственного персонала;
определять численность персонала путем учета
трудоемкости программы производства;
рассчитывать потребность в основных и
вспомогательных рабочих для производственного
подразделения;
использовать технически-обоснованные нормы
труда;
производить расчет производительности труда
производственного персонала;
планировать размер оплаты труда работников;
26

производить расчет среднемесячной заработной
платы производственного персонала;
производить расчет доплат и надбавок к заработной
плате работников;
определять размер основного фонда заработной
платы производственного персонала;
определять размер дополнительного фонда
заработной платы производственного персонала;
рассчитывать общий фонд заработной платы
производственного персонала;
производить расчет платежей во внебюджетные
фонды РФ;
формировать общий фонд заработной платы
персонала с начислениями
Формировать смету затрат предприятия;
производить расчет затрат предприятия по статьям
сметы затрат;
определять структуру затрат предприятия
автомобильного транспорта;
калькулировать себестоимость транспортной
продукции по статьям сметы затрат;
графически представлять результаты произведенных
расчетов;
рассчитывать тариф на услуги предприятия
автомобильного транспорта;
оформлять документацию по результатам расчетов
Производить расчет величины доходов предприятия;
производить расчет величины валовой прибыли
предприятия;
производить расчет налога на прибыть предприятия;
производить расчет величины чистой прибыли
предприятия;
рассчитывать экономическую эффективность
производственной деятельности;
проводить анализ результатов деятельности
предприятия автомобильного транспорта
Знания: Действующие законодательные и
нормативные акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность предприятия;
основные технико-экономические показатели
производственной деятельности;
методики расчета технико-экономических
показателей производственной деятельности
Требования «Положения о техническом
обслуживании и ремонте подвижного состава
автомобильного транспорта»;
основы организации деятельности предприятия;
системы и методы выполнения технических
воздействий;
методику расчета технико-экономических
показателей производственной деятельности;
27

ПК 5.2
Организовывать
материальнотехническое
обеспечение
процесса по
техническому

нормы межремонтных пробегов;
методику корректировки периодичности и
трудоемкости технических воздействий;
порядок разработки и оформления технической
документации
Категории работников на предприятиях
автомобильного транспорта;
методику расчета планового фонда рабочего
времени производственного персонала;
действующие законодательные и нормативные акты,
регулирующие порядок исчисления и выплаты
заработной платы;
форм и систем оплаты труда персонала;
назначение тарифной системы оплаты труда и ее
элементы;
виды доплат и надбавок к заработной плате на
предприятиях автомобильного транспорта;
состав общего фонда заработной платы персонала с
начислениями;
действующие ставки налога на доходы физических
лиц;
действующие ставки по платежам во внебюджетные
фонды РФ
Классификацию затрат предприятия;
статьи сметы затрат;
методику составления сметы затрат;
методику калькуляции себестоимости транспортной
продукции;
способы наглядного представления и изображения
данных;
методы ценообразования на предприятиях
автомобильного транспорта
Методику расчета доходов предприятия;
методику расчета валовой прибыли предприятия;
общий и специальный налоговые режимы;
действующие ставки налогов, в зависимости от
выбранного режима налогообложения;
методику расчета величины чистой прибыли;
порядок распределения и использования прибыли
предприятия;
методы расчета экономической эффективности
производственной деятельности предприятия;
методику проведения экономического анализа
деятельности предприятия
Практический опыт: Формирование состава и
структуры
основных
фондов
предприятия
автомобильного транспорта. Формирование состава
и структуры оборотных средств предприятия
автомобильного транспорта
Планирование материально-технического снабжения
производства
28

обслуживанию и
ремонту
автотранспортны
х средств.

Умения: Проводить оценку стоимости основных
фондов;
анализировать объем и состав основных фондов
предприятия автомобильного транспорта;
определять техническое состояние основных
фондов;
анализировать движение основных фондов;
рассчитывать величину амортизационных
отчислений;
определять эффективность использования основных
фондов
Определять потребность в оборотных средствах;
нормировать оборотные средства предприятия;
определять эффективность использования
оборотных средств;
выявлять пути ускорения оборачиваемости
оборотных средств предприятия автомобильного
транспорта
Определять потребность предприятия
автомобильного транспорта в объектах материальнотехнического снабжения в натуральном и
стоимостном выражении
Знания: Характерные особенности основных
фондов предприятий автомобильного транспорта;
классификацию основных фондов предприятия;
виды оценки основных фондов предприятия;
особенности структуры основных фондов
предприятий автомобильного транспорта;
методику расчета показателей, характеризующих
техническое состояние и движение основных
фондов предприятия; методы начисления
амортизации по основным фондам;
методику оценки эффективности использования
основных фондов
Состав и структуру оборотных средств предприятий
автомобильного транспорта;
стадии кругооборота оборотных средств;
принципы и методику нормирования оборотных
фондов предприятия;
методику расчета показателей использования
основных средств
Цели материально-технического снабжения
производства;
задачи службы материально-технического
снабжения;
объекты материального снабжения на предприятиях
автомобильного транспорта;
методику расчета затрат по объектам материальнотехнического снабжения в натуральном и
стоимостном выражении
29

Практический опыт: Подбор и расстановка
персонала, построение организационной структуры
управления Построение системы мотивации
персонала
Построение системы контроля деятельности
персонала
Руководство персоналом
Принятие и реализация управленческих решений
Осуществление коммуникаций
Документационное обеспечение управления и
производства
Обеспечение безопасности труда персонала
Умения: Оценивать соответствие квалификации
работника требованиям к должности
Распределять должностные обязанности
Обосновывать расстановку рабочих по рабочим
местам в соответствии с объемом работ и
спецификой технологического процесса
Выявлять потребности персонала
Формировать факторы мотивации персонала
Применять соответствующий метод мотивации
Применять практические рекомендации по теориям
поведения людей (теориям мотивации)
Устанавливать параметры контроля (формировать
«контрольные точки»)
Собирать и обрабатывать фактические результаты
деятельности персонала
Сопоставлять фактические результаты деятельности
персонала с заданными параметрами (планами)
Оценивать отклонение фактических результатов от
заданных параметров деятельности, анализировать
причины отклонения
Принимать и реализовывать корректирующие
действия по устранению отклонения или пересмотру
заданных параметров («контрольных точек»)
Контролировать соблюдение технологических
процессов и проверять качество выполненных работ
Подготавливать отчетную документацию по
результатам контроля
Координировать действия персонала
Оценивать преимущества и недостатки стилей
руководства в конкретной хозяйственной ситуации
Реализовывать власть. Диагностировать
управленческую задачу (проблему)
Выставлять критерии и ограничения по вариантам
решения управленческой задачи
Формировать поле альтернатив решения
управленческой задачи
Оценивать альтернативы решения управленческой
задачи на предмет соответствия критериям выбора и
ограничениям

ПК 5.3.
Осуществлять
организацию и
контроль
деятельности
персонала
подразделения
по техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортны
х средств.

30

Осуществлять выбор варианта решения
управленческой задачи
Реализовывать управленческое решение
Формировать (отбирать) информацию для обмена
Кодировать информацию в сообщение и выбирать
каналы передачи сообщения
Применять правила декодирования сообщения и
обеспечивать обратную связь между субъектами
коммуникационного процесса
Предотвращать и разрешать конфликты
Разрабатывать и оформлять техническую
документацию
Оформлять управленческую документацию
Соблюдать сроки формирования управленческой
документации. Оценивать обеспечение производства
средствами пожаротушения
Оценивать обеспечение персонала средствами
индивидуальной защиты
Контролировать своевременное обновление средств
защиты, формировать соответствующие заявки
Контролировать процессы экологизации
производства
Соблюдать периодичность проведения инструктажа
Соблюдать правила проведения и оформления
инструктажа
Знания: Сущность, систему, методы, принципы,
уровни и функции менеджмента
Квалификационные требования ЕТКС по
должностям «Слесарь по ремонту автомобилей»,
«Техник по ТО и ремонту автомобилей», «Мастер
участка»
Разделение труда в организации
Понятие и типы организационных структур
управления
Принципы построения организационной структуры
управления
Понятие и закономерности нормы управляемости
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и механизм мотивации
Методы мотивации
Теории мотивации
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и механизм контроля деятельности
персонала
Виды контроля деятельности персонала
Принципы контроля деятельности персонала
Влияние контроля на поведение персонала
Метод контроля «Управленческая пятерня»
Нормы трудового законодательства по
31

ПК 5.4.
Разрабатывать
предложения по
совершенствова

дисциплинарным взысканиям
Положения нормативно-правового акта «Правила
оказания услуг (выполнения работ) по ТО и ремонту
автомототранспортных средств»
Положения действующей системы менеджмента
качества Сущность, систему, методы, принципы,
уровни и функции менеджмента
Понятие стиля руководства, одномерные и
двумерные модели стилей руководства
Понятие и виды власти
Роль власти в руководстве коллективом
Баланс власти
Понятие и концепции лидерства
Формальное и неформальное руководство
коллективом
Типы работников по матрице «потенциал-объем
выполняемой работы»
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и виды управленческих решений
Стадии управленческих решений
Этапы принятия рационального решения
Методы принятия управленческих решений
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и цель коммуникации
Элементы коммуникационного процесса
Этапы коммуникационного процесса
Понятие вербального и невербального общения
Каналы передачи сообщения
Типы коммуникационных помех и способы их
минимизации
Коммуникационные потоки в организации
Понятие, вилы конфликтов
Стратегии поведения в конфликте
Основы управленческого учета и
документационного обеспечения технологических
процессов по ТО и ремонту автомобильного
транспорта
Понятие и классификация документации
Порядок разработки и оформления технической и
управленческой документации
Правила охраны труда
Правила пожарной безопасности
Правила экологической безопасности
Периодичность и правила проведения и оформления
инструктажа
Практический опыт: Сбор информации о
состоянии использования ресурсов, организационнотехническом и организационно-управленческом
уровне производства
32

нию
деятельности
подразделения
по техническому
обслуживанию и
ремонту
автотранспортны
х средств.

Постановка задачи по совершенствованию
деятельности подразделения, формулировка
конкретных средств и способов ее решения
Документационное оформление
рационализаторского предложения и обеспечение
его движения по восходящей
Умения: Извлекать информацию через систему
коммуникаций
Оценивать и анализировать использование
материально-технических ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование трудовых
ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование
финансовых ресурсов производства
Оценивать и анализировать организационнотехнический уровень производства
Оценивать и анализировать организационноуправленческий уровень производства
Формулировать проблему путем сопоставления
желаемого и фактического результатов деятельности
подразделения
Генерировать и выбирать средства и способы
решения задачи
Всесторонне прорабатывать решение задачи через
указание данных, необходимых и достаточных для
реализации предложения
Формировать пакет документов по оформлению
рационализаторского предложения
Осуществлять взаимодействие с вышестоящим
руководством
Знания: Действующие законодательные и
нормативные акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность
Основы менеджмента
Порядок обеспечения производства материальнотехническими, трудовыми и финансовыми
ресурсами
Порядок использования материально-технических,
трудовых и финансовых ресурсов
Особенности технологического процесса ТО и
ремонта автотранспортных средств
Требования к организации технологического
процесса ТО и ремонта автотранспортных средств
Действующие законодательные и нормативные акты,
регулирующие производственно-хозяйственную
деятельность
Основы менеджмента
Передовой опыт организации процесса по ТО и
ремонту автотранспортных средств
Нормативные документы по организации и
проведению рационализаторской работы
33

Документационное обеспечение управления и
производства
Организационную структуру управления
Организаци
я процесса
модернизац
ии
и
модификаци
и
автотранспо
ртных
средств

ПК 6.1.
Определять
необходимость
модернизации
автотранспортно
го средства.

Практический
опыт:
Оценка технического
состояния транспортных средств и возможности их
модернизации.
Работа
с
нормативной
и
законодательной базой при подготовке Т.С. к
модернизации. Прогнозирование результатов от
модернизации Т.С.
Умения: Визуально и экспериментально определять
техническое состояние узлов, агрегатов и
механизмов транспортного средства
Подбирать необходимый инструмент и оборудование
для проведения работ;
Органолептическое оценивание технического
состояния транспортных средств (Т.С.) Применять
законодательные акты в отношении модернизации
Т.С.
Разрабатывать технические задания на
модернизацию Т.С.
Подбирать инструмент и оборудование для
проведения работ.
Производить расчеты экономической эффективности
от внедрения мероприятий по модернизации Т.С.
Пользоваться вычислительной техникой;
Анализировать результаты модернизации на
примере других предприятий (организаций).
Знания: Конструкционные особенности узлов,
агрегатов и деталей транспортных средств
Назначение, устройство и принцип работы
технологического оборудования для модернизации;
Материалы, используемые при производстве узлов,
агрегатов и деталей Т.С.
Неисправности и признаки неисправностей узлов,
агрегатов и деталей Т.С.
Методики диагностирования узлов, агрегатов и
деталей Т.С.
Свойства и состав эксплуатационных материалов,
применяемых в Т.С.
Техника безопасности при работе с оборудованием;
Факторы, влияющие на степень и скорость износа
узлов, агрегатов и механизмов Т.С. Назначение,
устройство и принцип работы технологического
оборудования для модернизации;
Основы работы с поисковыми системами во
всемирной системе объединѐнных
компьютерных сетей «Internet»;
Законы, регулирующие сферу переоборудования Т.С,
экологические нормы РФ;
Правила оформления документации на транспорте.
34

ПК 6.2.
Планировать
взаимозаменяем
ость узлов и
агрегатов
автотранспортно
го средства и
повышение их
эксплуатационн
ых свойств.

Правила расчета снижения затрат на эксплуатацию
Т.С., рентабельность услуг;
Правила подсчета расхода запасных частей н затрат
на обслуживание и ремонт;
Процесс организации технического обслуживания и
текущего ремонта на АТП;
Перечень работ технического обслуживания и
текущего ремонта Т.С.
Факторы, влияющие на степень и скорость износа
узлов, агрегатов и механизмов Т.С.
Практический опыт: Работа с базами по подбору
запасных частей к Т.С. с целью взаимозаменяемости.
Проведение измерения узлов и деталей с целью
подбора
заменителей
и
определять
их
характеристики.
Умения: Подбирать запасные части по VIN номеру
Т.С.
Подбирать запасные части по артикулам и кодам в
соответствии с оригинальным каталогом;
Читать чертежи, схемы и эскизы узлов, механизмов
и агрегатов Т.С.
Выполнять чертежи, схемы и эскизы узлов,
механизмов и агрегатов Т.С.
Подбирать правильный измерительный инструмент;
Определять основные геометрические параметры
деталей, узлов и агрегатов;
Определять технические характеристики узлов и
агрегатов Т.С.
Анализировать технические характеристики узлов и
агрегатов Т.С.
Правильно выбирать наилучший вариант в расчете
«цена-качество» из широкого спектра запасных
частей, представленных различными
производителями на рынке.
Знания: Классификация запасных частей;
Основные сервисы в сети интернет по подбору
запасных частей;
Правила черчения, стандартизации и унификации
изделий;
Правила чтения технической и технологической
документации;
Правила разработки и оформления документации на
учет и хранение запасных частей;
Правила чтения электрических схем;
Приемов работы в Microsoft Excel,Word, MATLAB и
др. программах;
Приемов работы в двух- и трѐхмерной системах
автоматизированного проектирования и черчения
«КОМПАС», «Auto CAD».
Метрология, стандартизация и сертификация;
Правила измерений различными инструментами и
35

ПК 6.3.
Владеть
методикой
тюнинга
автомобиля.

приспособлениями;
Правила перевода чисел в различные системы
счислений;
Международные меры длины;
Законы теории надежности механизмов, агрегатов и
узлов Т.С.;
Свойства металлов и сплавов;
Свойства резинотехнических изделий
Практический опыт: Производить технический
тюнинг автомобилей
Дизайн и дооборудование интерьера автомобиля
Стайлинг автомобиля
Умения: Правильно выявить и эффективно искать
информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы;
Оценивать результат и последствия своих действий.
Проводить контроль технического состояния
транспортного средства.
Составить
технологическую
документацию
на модернизацию и тюнинг транспортных средств.
Определить взаимозаменяемость узлов и агрегатов
транспортных средств.
Производить
сравнительную
оценку
технологического оборудования.
Определять необходимый объем используемого
материала
Определить возможность изменения интерьера
Определить качество используемого сырья
Установить дополнительное оборудование
Установить различные аудиосистемы
Установить освещение
Выполнить арматурные работы
Графически изобразить требуемый результат.
Определить необходимый объем используемого
материала.
Определить возможность изменения экстерьера.
Определить качество используемого сырья
Установить дополнительное оборудование.
Устанавливать внешнее освещение.
Графически изобразить требуемый результат.
Наносить краску и пластидип.
Наносить аэрографию.
Изготовить карбоновые детали.
Знания: Требования техники безопасности.
Законы РФ, регламентирующие произведение работ
по тюнингу
Технические требования к работам
Особенности и виды тюнинга.
Основные направления тюнинга двигателя.
Устройство всех узлов автомобиля.
36

Теорию двигателя
Теорию автомобиля.
Особенности тюнинга подвески.
Технические требования к тюнингу тормозной
системы.
Требования к тюнингу системы выпуска
отработанных газов.
Особенности выполнения блокировки для
внедорожников
Знать виды материалов, применяемых в салоне
автомобиля
Особенности использования материалов и основы
их компоновки
Особенности установки аудиосистемы
Технику оснащения дополнительным
оборудованием.
Современные системы, применяемые в автомобилях
Особенности установки внутреннего освещения
Требования к материалам и особенности тюнинга
салона автомобиля.
Способы увеличения, мощности двигателя.
Технологию установки ксеноновых ламп и блока
розжига.
Методы нанесения аэрографии
Технологию подбора дисков по типоразмеру.
ГОСТ Р 51709-2001 проверки света фар на
соответствие
Особенности подбора материалов для проведения
покрасочных работ
Основные направления, особенности и требования к
внешнему тюнингу автомобилей.
Знать особенности изготовления пластикового
обвеса.
Технологию тонирования стекол.
Технологию изготовления и установки подкрылок
ПК 6.4.
Практический
опыт:
Оценка технического
Определять
состояния производственного оборудования.
остаточный
Проведение регламентных работ по техническому
ресурс
обслуживанию и ремонту производственного
производственно оборудования. Определение интенсивности
го оборудования. изнашивания деталей производственного
оборудования и прогнозирование остаточного
ресурса.
Умения: Визуально определять техническое
состояние производственного оборудования;
Определять наименование и назначение
технологического оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для оценки
технического состояния производственного
оборудования;
Читать чертежи, эскизы и схемы узлов и механизмов
37

технологического оборудования;
Обеспечивать технику безопасности при
выполнении работ по оценке технического
состояния производственного оборудования;
Определять потребность в новом технологическом
оборудовании;
Определять неисправности в механизмах
производственного оборудования.
Составлять графики обслуживания
производственного оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для проведения
работ по техническому обслуживанию и ремонту
производственного оборудования;
Разбираться в технической документации на
оборудование;
Обеспечивать технику безопасности при
выполнении работ по техническому обслуживанию
производственного оборудования;
Настраивать производственное оборудование и
производить необходимые регулировки.
Прогнозировать интенсивность изнашивания
деталей и узлов оборудования;
Определять степень загруженности и степень
интенсивности использования производственного
оборудования;
Диагностировать оборудование, используя
встроенные и внешние средства диагностики;
Рассчитывать установленные сроки эксплуатации
производственного оборудования;
Применять современные методы расчетов с
использованием программного обеспечения ПК;
Создавать виртуальные макеты исследуемого
образца с критериями воздействий на него,
применяя программные обеспечения ПК.
Знания: Назначение, устройство и характеристики
типового технологического оборудования;
Признаки и причины неисправностей оборудования
его узлов и деталей;
Неисправности оборудования его узлов и деталей;
Правила безопасного владения инструментом и
диагностическим оборудованием;
Правила чтения чертежей, эскизов и схем узлов и
механизмов технологического оборудования;
Методику расчетов при определении потребности в
технологическом оборудовании;
Технические жидкости, масла и смазки,
применяемые в узлах производственного
оборудования.
Систему технического обслуживания и ремонта
производственного оборудования;
Назначение и принцип действия инструмента для
38

проведения работ по техническому обслуживанию и
ремонту производственного оборудования;
Правила работы с технической документацией на
производственное оборудование;
Требования охраны труда при проведении работ по
техническому обслуживанию и ремонту
производственного оборудования;
Технологию работ, выполняемую на
производственном оборудовании;
Способы настройки и регулировки
производственного оборудования. Законы теории
надежности механизмов и деталей
производственного оборудования;
Влияние режима работы предприятия на
интенсивность работы производственного
оборудования и скорость износа его деталей и
механизмов;
Средства диагностики производственного
оборудования;
Амортизационные группы и сроки полезного
использования производственного оборудования;
Приемы работы в Microsoft Excel, MATLAB и др.
программах;
Факторы, влияющие на степень и скорость износа
производственного оборудования.

Раздел 5. Структура образовательной программы.
5.1 Учебный план. Приложение в формате Excel
5.2 Календарный учебный график. Приложение в формате Excel

39

Раздел 6. Условия образовательной деятельности
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной
программы.
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов (СЦК).
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских, тренажеров, тренажерных
комплексов и др., обеспечивающих проведение всех предусмотренных образовательной
программой видов занятий, практических и лабораторных работ, учебной практики,
выполнение курсовых работ, выпускной квалификационной работы.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
Инженерной графики
Технической механики
Электротехники и электроники
Материаловедения
Метрологии, стандартизации, сертификации
Информационных технологий в профессиональной деятельности
Правового обеспечения профессиональной деятельности
Охраны труда
Безопасности жизнедеятельности
Устройства автомобилей
Автомобильных эксплуатационных материалов
Технического обслуживания и ремонта автомобилей
Технического обслуживания и ремонта двигателей
Технического обслуживания и ремонта электрооборудования
Технического обслуживания и ремонта шасси автомобилей
Ремонта кузовов автомобилей
Лаборатории:
Электротехники и электроники
Материаловедения
Автомобильных эксплуатационных материалов
Автомобильных двигателей
Электрооборудования автомобилей
Мастерские:
Слесарно-станочная
Сварочная
Разборочно-сборочная
Технического обслуживания автомобилей, включающая участки:
- уборочно-моечный
- диагностический
- слесарно-механический
- кузовной
- окрасочный
40

Спортивный комплекс2:
Залы:
Актовый зал
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу специальности располагает
материально-технической
базой,
обеспечивающей
проведение
всех
видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для
реализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение лабораторий
Оснащение учебной лаборатории «Электротехники и электроники»
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
комплект деталей электрооборудования автомобилей и световой
сигнализации;
приборы, инструменты и приспособления;
демонстрационные комплексы «Электрооборудование автомобилей»;
плакаты по темам лабораторно-практических занятий;
стенд «Диагностика электрических систем автомобиля»;
стенд «Диагностика электронных систем автомобиля»;
осциллограф;
мультиметр;
комплект расходных материалов.
Оснащение учебной лаборатории «Материаловедения»
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
микроскопы для изучения образцов металлов;
печь муфельная;
твердомер;
стенд для испытания образцов на прочность;
образцы для испытаний.
Оснащение учебной лаборатории «Автомобильных эксплуатационных материалов»
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
аппарат для определения температуры застывания нефтепродуктов;
аппарат для разгонки нефтепродуктов;
баня термостатирующая шестиместная со стойками;
баня термостатирующая;
колбонагреватель;
комплект лабораторный для экспресс- анализа топлива;
вытяжной шкаф.
Оснащение учебной лаборатории «Автомобильных двигателей»
рабочее место преподавателя;
2

Образовательная организация для реализации учебной дисциплины "Физическая культура"

41

рабочие места обучающихся;
бензиновый двигатель на мобильной платформе;
дизельный двигатель на мобильной платформе;
нагрузочный стенд с двигателем;
весы электронные;
сканеры диагностические.
Оснащение учебной лаборатории «Электрооборудования автомобилей»
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
стенд наборный электронный модульный LD;
комплект деталей электрооборудования автомобилей;
комплект расходных материалов.
6.1.2.2. Оснащение мастерских
Оснащение мастерской «Слесарно-станочная»
наборы слесарного инструмента
наборы измерительных инструментов
расходные материалы
отрезной инструмент
станки: сверлильный, заточной; комбинированный токарно-фрезерный;
координатно-расточной; шлифовальный;
пресс гидравлический;
расходные материалы;
комплекты средств индивидуальной защиты;
огнетушители.
Оснащение мастерской «Сварочная»
верстак металлический

экраны защитные
щетка металлическая
набор напильников
станок заточной
шлифовальный инструмент
отрезной инструмент,
тумба инструментальная,
тренажер сварочный

сварочное оборудование (сварочные аппараты),
расходные материалы
вытяжка местная
комплекты средств индивидуальной защиты;
огнетушители
Оснащение мастерской «Технического обслуживания и ремонта автомобилей»,
включающая участки (или посты):
- уборочно-моечный
расходные материалы для мойки автомобилей (шампунь для
безконтактной мойки автомобилей, средство для удаления жировых и
42

битумных пятен, средство для мытья стекол, полироль для интерьера
автомобиля);
микрофибра;
пылесос;
моечный аппарат высокого давления с пеногенератором.
- диагностический
подъемник;
диагностическое оборудование: (система компьютерной диагностики с
необходимым программным обеспечением; сканер, диагностическая
стойка, мультиметр, осциллограф, компрессометр, люфтомер, эндоскоп,
стетоскоп,
газоанализатор,
пуско-зарядное
устройство,
вилка
нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и проверки
давления системы кондиционера, термометр);
инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт
пневматический, набор торцевых головок, набор накидных/рожковых
ключей, набор отверток, набор шестигранников, динамометрические
ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки,)
- слесарно-механический
автомобиль;
подъемник;
верстаки;
вытяжка;
стенд регулировки углов управляемых колес;
станок шиномонтажный;
стенд балансировочный;
установка вулканизаторная;
стенд для мойки колес;
тележки инструментальные с набором инструмента;
стеллажи;
верстаки;
компрессор или пневмолиния;
стенд для регулировки света фар;
набор контрольно-измерительного инструмента; (прибор для регулировки
света фар, компрессометр, прибор для измерения давления масла, прибор для
измерения давления в топливной системе, штангенциркуль, микрометр, нутромер,
набор щупов);
комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (набор
приспособлений для вдавливания тормозных суппортов, съемник универсальный,
съемник масляных фильтров, струбцина для стяжки пружин);
оборудование для замены эксплуатационных жидкостей (бочка для слива и
откачки масла, аппарат для замены тормозной жидкости, масляный нагнетатель);
- кузовной
стапель,
тумба инструментальная (гайковерт пневматический, набор торцевых
головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток,
плоскогубцы, кусачки)
43

набор инструмента для разборки деталей интерьера,
набор инструмента для демонтажа и вклейки вклеиваемых стекол,
сварочное оборудование (сварочный полуавтомат, сварочный инвертор,
экраны защитные, расходные материалы: сварочная проволока,
электроды, баллон со сварочной смесью)
отрезной инструмент (пневматическая болгарка, ножовка по металлу,
пневмоотбойник)
гидравлические растяжки,
измерительная система геометрии кузова, (линейка шаблонная,
толщиномер)
споттер,
набор инструмента для рихтовки; (молотки, поддержки, набор
монтажных лопаток, рихтовочные пилы)
набор струбцин,
набор инструментов для нанесения шпатлевки (шпатели, расходные
материалы: шпатлѐвка, отвердитель)
шлифовальный
инструмент
пневматическая
угло-шлифовальная
машинка, эксцентриковая шлифовальная машинка, кузовной рубанок)
подставки для правки деталей.
- окрасочный

пост подбора краски; (микс-машина, рабочий стол, колор-боксы, весы
электронные)
пост подготовки автомобиля к окраске;
шлифовальный инструмент ручной и электрический (эксцентриковые
шлифовальные машины, рубанки шлифовальные)
краскопульты (краскопульты для нанесения грунтовок, базы и лака)
расходные материалы для подготовки и окраски автомобилей (скотч
малярный и контурный, пленка маскировочная, грунтовка, краска, лак,
растворитель, салфетки безворсовые, материал шлифовальный)
окрасочная камера.

6.1.2.3. Требования к оснащению баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых
при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по одной из компетенций «Ремонт и обслуживание
легковых автомобилей», «Кузовной ремонт», «Автопокраска», «Обслуживание грузовой
техники» (или их аналогов).
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
44

производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования. (Производственная практика обучающихся осуществляется на предприятиях, профиль которых соответствует области
профессиональной деятельности 17 Транспорт, 33 Сервис, оказание услуг населению
(торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр. располагающих материально-технической
базой, предусмотренной программами практики на основании договора)
Основной
деятельности

вид

Техническое
обслуживание
ремонт
автомобильных
двигателей

и

Техническое
обслуживание
и
ремонт
электрооборудовани
я и электронных
систем автомобилей
Техническое
обслуживание
и
ремонт
шасси
автомобилей

Проведение
кузовного ремонта

Организация
процессов
техническому
обслуживанию
ремонту
автомобиля

по
и

Организация
процесса
модернизации
и
модификации
автотранспортных
средств.

Параметры рабочих мест практики
Рабочее место по ремонту бензиновых и дизельных двигателей,
оснащенное
разборочно-сборочным
и
подъемно-транспортным
оборудованием, специализированным и универсальным инструментом.
Рабочее место по обслуживанию и ремонту топливной аппаратуры
бензиновых, дизельных двигателей и двигателей, работающих на
природном газе. Рабочее место оснащается оборудованием для
диагностики, проверки, регулировки и ремонта приборов систем питания,
специализированным и универсальным инструментом.
Рабочее место по ремонту и обслуживанию электрооборудования
автомобилей, диагностики электронных систем автомобилей. Рабочее
место оснащается стендами для контроля основных параметров приборов
электрооборудования автомобиля, специализированным и универсальным
инструментом.
Рабочий пост для обслуживания и ремонта элементов шасси автомобиля
(подвески, рамы и ходовой части). Имеющееся оборудование должно
позволить диагностировать состояние подвески автомобиля, состояние
тормозной системы и рулевого управления автомобиля.
Рабочее место по проведению кузовного ремонта, должно позволить
выполнять ремонт кузова различной сложности с использованием
рихтовочного, сварочного и измерительного оборудования.
Рабочее место по подготовке к покраске кузова и его элементов,
оснащенное приточно-вытяжной системой вентиляции воздуха. Наличием
вспомогательного оборудования и инструмента.
Рабочее место по покраске кузова автомобиля или деталей кузова,
позволяющее выполнить работы с соблюдением требований к нанесению
и сушке лакокрасочных покрытий.
Рабочие посты, оснащенные технологическим оборудованием для
проведения всего перечня работ по ТО и ТР автомобилей.
Рабочее место по оформлению первичной документации на ТО и ремонт
автомобилей.
Рабочее место по расчету производственной программы и техникоэкономических показателей производственного участка.
Рабочий пост, позволяющий определить стендовыми испытаниями
внешние скоростные характеристики двигателя автомобиля.
Рабочее место, позволяющее выполнить работы по изменению рабочих
параметров систем управления двигателем.
Рабочее место, позволяющее выполнить работы по механической
обработке деталей автомобиля с целью улучшения их характеристик.
Рабочее место, позволяющее выполнить работы определению ресурса

45

оборудования.

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной
программы.
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 33 Сервис, оказание
услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление
персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.) и имеющих
стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации отвечает
квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог
профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного
профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, имеют дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17
Транспорт, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание,
ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное
питание и пр.), не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 33 Сервис, оказание
услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление
персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.) ФГОС СПО по
специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей в общем числе педагогических работников, реализующих
образовательную программу, не менее 25 процентов.
6.3. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России
27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.

46

Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».

47

Раздел 7. Разработчики ПООП
Организация-разработчик: Федеральное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»
Разработчики:

Алещенко Н.М., начальник Учебно-методического управления ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ»
Быховский М.Л. к.т.н., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ КАТ
№ 9 г. Москвы;
Ершов О.С., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9г.
Москвы;
Колесников В.В., преподаватель Сибирский колледж транспорта и строительства ФГБОУ
ВО (ИрГУПС);
Кузнецов Н.И., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9 г.
Москвы;
Лапухин В.И., заместитель директора ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии
наземного транспорта имени М.С.Солнцева» г.Тамбова;
Лебедев С.В., к.п.н., заместитель директора по учебной работе ГБПОУ КАТ №9 г. Москвы;
Надрова И.В., к.э.н., руководитель учебного подразделения, преподаватель высшей
квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9г. Москвы;
Прокофьев В.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9;
Сажнева В.М., заместитель директора ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии
наземного транспорта имени М.С. Солнцева» г. Тамбов;
Фомина Е.С., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9 г.
Москвы;
Харобрых Н.А., заместитель директора ГАПОУ Тюменской области «Тюменский колледж
транспортных технологий
Чаплыгина И.В., преподаватель дисциплин профессионального цикла ГАПОУ Тюменской
области «Тюменский колледж транспортных технологий
Чернышова Т.В., начальник ОРПМО ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ»
Шакирова Э.Д., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9г.
Москвы;
Дополнительно:
ПМ 01
Корешкова М.Д. преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ КАТ № 9 г.
Москвы;
ПМ 02
Плетнева Н.В. преподаватель ГБПОУ КАТ № 9 г. Москвы;

48

Приложение I.1

к программе СПО 23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств»

2017 г.

49

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
РАБОЧЕЙПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРИМЕРНОЙ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.
УСЛОВИЯ
МОДУЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

50

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных
средств»
.
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид
деятельности - Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств и
соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций

Код
ОК 02.
ОК 04
ОК 09

Наименование общих компетенций
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

51

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ВД 2
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ВД 3
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ВД 4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных двигателей
Осуществлять диагностику систем, узлов и механизмов автомобильных двигателей
Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей согласно
технологической документации
Проводить ремонт различных типов двигателей в соответствии с технологической документацией
Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей
Осуществлять диагностику электрооборудования и электронных систем автомобилей
Осуществлять техническое обслуживание электрооборудования и электронных систем автомобилей согласно технологической документации
Проводить ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей в
соответствии с технологической документацией
Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей
Осуществлять диагностику трансмиссии, ходовой части и органов управления
автомобилей
Осуществлять техническое обслуживание трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей согласно технологической документации
Проводить ремонт трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей в соответствии с технологической документацией
Проведение кузовного ремонта
Выявлять дефекты автомобильных кузовов
Проводить ремонт повреждений автомобильных кузовов
Проводить окраску автомобильных кузовов

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь
практический опыт

Приемки и подготовка автомобиля к диагностике в соответствии с запросами заказчика.
Общей органолептической диагностики автомобильных двигателей по внешним
признакам с соблюдением безопасных приемов труда.
Проведения инструментальной диагностики автомобильных двигателей с соблюдение безопасных приемов труда, использованием оборудования и контрольно-измерительных инструментов.
Оценки результатов диагностики автомобильных двигателей.
Оформления диагностической карты автомобиля.
Приѐма автомобиля на техническое обслуживание в соответствии с регламентами. Определения перечней работ по техническому обслуживанию двигателей.
Подбора оборудования, инструментов и расходных материалов.
Выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобильных двигателей. Сдачи автомобиля заказчику. Оформления технической документации. Подготовки автомобиля к ремонту. Оформления первичной документации для ремонта. Демонтажа и монтажа двигателя автомобиля; разборка и
сборка его механизмов и систем, замена его отдельных деталей
52

Проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами. Ремонта деталей систем и механизмов двигателя
Регулировки, испытания систем и механизмов двигателя после ремонта.
Диагностики технического состояния приборов электрооборудования автомобилей по внешним признакам.
Демонстрировать приемы проведения инструментальной и компьютерной диагностики технического состояния электрических и электронных систем автомобилей.
Оценки результатов диагностики технического состояния электрических и электронных систем автомобилей.

уметь

Диагностики технического состояния приборов электрооборудования автомобилей по
внешним признакам
Оценки результатов диагностики технического состояния электрических и электронных
систем автомобилей Подготовки инструментов и оборудования к использованию в соответствии с требованиями стандартов рабочего места и охраны труда
Выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию электрических и
электронных систем автомобилей
Подготовки автомобиля к ремонту. Оформление первичной документации для ремонта.
Демонтажа и монтаж узлов и элементов электрических и электронных систем, автомобиля, их замена.
Проверки состояния узлов и элементов электрических и электронных систем соответствующим инструментом и приборами.
Ремонта узлов и элементов электрических и электронных систем
Регулировки, испытание узлов и элементов электрических и электронных систем
Подготовки средств диагностирования трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей. Диагностики технического состояния автомобильных трансмиссий по
внешним признакам. Проведения инструментальной диагностики технического состояния автомобильных трансмиссий Диагностики технического состояния ходовой части и
органов управления автомобилей по внешним признакам. Проведения инструментальной диагностики технического состояния ходовой части и органов управления автомобилей. Оценки результатов диагностики технического состояния трансмиссии, ходовой
части и механизмов управления автомобилей
Выполнения регламентных работ технических обслуживаний автомобильных трансмиссий. Выполнения регламентных работ технических обслуживаний ходовой части и органов управления автомобилей.
Подготовки автомобиля к ремонту. Оформление первичной документации для ремонта.
Демонтажа, монтажа и замены узлов и механизмов автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления автомобилей. Проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами. Ремонта механизмов, узлов и деталей автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления автомобилей. Регулировки и испытания автомобильных трансмиссий, элементов ходовой части и органов
управления после ремонта.
Подготовки автомобиля к проведению работ по контролю технических параметров кузова. Подбора и использования оборудования, приспособлений и инструментов для проверки технических параметров кузова. Выбора метода и способа ремонта кузова. Подготовки оборудования для ремонта кузова. Правки геометрии автомобильного кузова. Замены поврежденных элементов кузовов. Рихтовки элементов кузовов.
Использования средств индивидуальной защиты при работе с лакокрасочными материалами. Определения дефектов лакокрасочного покрытия. Подбора лакокрасочных материалов для окраски кузова. Подготовки поверхности кузова и отдельных элементов к
окраске. Окраски элементов кузовов

Снимать и устанавливать двигатель на автомобиль, узлы и детали механизмов и
систем двигателя, узлы и механизмы автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления. разбирать и собирать двигатель, узлы и элементы
53

электрооборудования, электрических и электронных систем автомобиля.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочносборочных работах. Работать с каталогами деталей.
Разбирать и собирать элементы, механизмы и узлы трансмиссий, ходовой части
и органов управления автомобилей
Подбирать материалы для восстановления геометрической формы элементов кузова, для защиты элементов кузова от коррозии, цвета ремонтных красок элементов кузова.
Принимать автомобиль на диагностику, проводить беседу с заказчиком для выявления его жалоб на работу автомобиля, проводить внешний осмотр автомобиля, составлять необходимую документацию.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического состояния двигателя, делать на их основе прогноз возможных неисправностей
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику
двигателей.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Использовать технологическую документацию на диагностику двигателей, соблюдать регламенты диагностических работ, рекомендованные автопроизводителями. Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических процедур неисправности механизмов и систем автомобильных двигателей, оценивать остаточный ресурс отдельных наиболее изнашиваемых деталей, принимать решения о необходимости ремонта и способах устранения выявленных неисправностей.
Применять информационно-коммуникационные технологии при составлении
отчетной документации по диагностике двигателей. Заполнять форму диагностической карты автомобиля. Формулировать заключение о техническом состоянии автомобиля.
Принимать заказ на техническое обслуживание автомобиля, проводить его
внешний осмотр, составлять необходимую приемочную документацию.
Определять перечень регламентных работ по техническому обслуживанию двигателя. Выбирать необходимое оборудование для проведения работ по техническому обслуживанию автомобилей, определять исправность и функциональность
инструментов, оборудования; определять тип и количество необходимых эксплуатационных материалов для технического обслуживания двигателя в соответствии с технической документацией подбирать материалы требуемого качества в соответствии с технической документацией.
Безопасного и качественного выполнения регламентных работ по разным видам
технического обслуживания в соответствии с регламентом автопроизводителя:
замена технических жидкостей, замена деталей и расходных материалов, проведение необходимых регулировок и др. Использовать эксплуатационные материалы в профессиональной деятельности.
Применять информационно-коммуникационные технологии при составлении
отчетной документации по проведению технического обслуживания автомобилей. Заполнять форму наряда на проведение технического обслуживания автомобиля, сервисную книжку. Отчитываться перед заказчиком о выполненной работе.
Подготовка автомобиля к ремонту. Оформление первичной документации для
ремонта. Проведение технических измерений соответствующим инструментом и
54

приборами. Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное и технологическое оборудование
Выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных
работ.
Регулировать механизмы двигателя и системы в соответствии с технологической
документацией. Проводить проверку работы двигателя
Измерять параметры электрических цепей электрооборудования автомобилей.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического состояния приборов электрооборудования автомобилей и делать прогноз возможных неисправностей.
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать диагностическое оборудование для определения технического состояния электрических и электронных систем автомобилей, проводить инструментальную диагностику технического состояния электрических и электронных систем автомобилей.
Пользоваться измерительными приборами. Определять исправность и функциональность инструментов, оборудования; подбирать расходные материалы требуемого качества и количества в соответствии с технической документацией
Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики, делать выводы, определять по результатам диагностических процедур неисправности
электрических и электронных систем автомобилей.
Измерять параметры электрических цепей автомобилей. Пользоваться
измерительными приборами.
Безопасное и качественное выполнение регламентных работ по разным видам
технического обслуживания: проверка состояния элементов электрических и
электронных систем автомобилей, выявление и замена неисправных.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить проверку
исправности узлов и элементов электрических и электронных систем контрольно-измерительными приборами и инструментами.
Выбирать и пользоваться приборами и инструментами для контроля исправности
узлов и элементов электрических и электронных систем.
Разбирать и собирать основные узлы электрооборудования. Определять неисправности и объем работ по их устранению. Устранять выявленные неисправности.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и оборудование.
Регулировать параметры электрических и электронных систем и их узлов в соответствии с технологической документацией.
Проводить проверку работы электрооборудования, электрических и электронных
систем.
Безопасно пользоваться диагностическим оборудованием и приборами;
определять исправность и функциональность диагностического оборудования и
приборов;
Пользоваться диагностическими картами, уметь их заполнять. Выявлять по
внешним признакам отклонения от нормального технического состояния автомобильных трансмиссий, делать на их основе прогноз возможных неисправностей
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику
55

агрегатов трансмиссии.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического состояния ходовой части и механизмов управления автомобилей, делать на их основе прогноз возможных неисправностей.
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить инструментальную диагностику ходовой части и механизмов управления автомобилей.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических процедур неисправности ходовой
части и механизмов управления автомобилей Безопасного и высококачественного выполнения регламентных работ по разным видам технического обслуживания: проверка состояния автомобильных трансмиссий, выявление и замена неисправных элементов.
Использовать эксплуатационные материалы в профессиональной деятельности.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств, для конкретного применения.
Безопасного и высококачественного выполнения регламентных работ по разным
видам технического обслуживания: проверка состояния ходовой части и органов
управления автомобилей, выявление и замена неисправных элементов.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Оформлять учетную документацию. Использовать уборочно-моечное оборудование и технологическое оборудование.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить замеры
износов деталей трансмиссий, ходовой части и органов управления контрольноизмерительными приборами и инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных
работ.
Разбирать и собирать элементы, механизмы и узлы трансмиссий, ходовой части
и органов управления автомобилей.
Определять неисправности и объем работ по их устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и оборудование.
Регулировать механизмы трансмиссий в соответствии с технологической документацией. Регулировать параметры установки деталей ходовой части и систем
управления автомобилей в соответствии с технологической документацией Проводить проверку работы элементов автомобильных трансмиссий, ходовой части
и органов управления автомобилей.
Проводить демонтажно-монтажные работы элементов кузова и других узлов автомобиля
Пользоваться технической документацией
Читать чертежи и схемы по устройству отдельных узлов и частей кузова
Пользоваться подъемно-транспортным оборудованием.
Визуально и инструментально определять наличие повреждений и дефектов автомобильных кузовов. Оценивать техническое состояния кузова
Выбирать оптимальные методы и способы выполнения ремонтных работ по кузову. Оформлять техническую и отчетную документацию.
Устанавливать автомобиль на стапель. Находить контрольные точки кузова.
56

знать

Использовать стапель для вытягивания повреждѐнных элементов кузовов.
Использовать специальную оснастку, приспособления и инструменты для правки
кузовов. Использовать сварочное оборудование различных типов
Использовать оборудование для рихтовки элементов кузовов
Проводить обслуживание технологического оборудования. Использовать оборудование и инструмент для удаления сварных соединений элементов кузова.
Применять рациональный метод демонтажа кузовных элементов
Применять сварочное оборудование для монтажа новых элементов.
Обрабатывать замененные элементы кузова и скрытые полости защитными материалами. Восстановление плоских поверхностей элементов кузова. Восстановление ребер жесткости элементов кузова
Визуально определять исправность средств индивидуальной защиты; Безопасно
пользоваться различными видами СИЗ; Выбирать СИЗ согласно требованиям
при работе с различными материалами.
Оказывать первую медицинскую помощь при интоксикации лакокрасочными
материалами
Визуально выявлять наличие дефектов лакокрасочного покрытия и выбирать
способы их устранения. Подбирать инструмент и материалы для ремонта
Подбирать цвета ремонтных красок элементов кузова и различные виды лакокрасочных материалов
Использовать механизированный инструмент при подготовке поверхностей
Подбирать абразивный материал на каждом этапе подготовки поверхности
Восстанавливать первоначальную форму элементов кузовов
Использовать краскопульты различных систем распыления
Наносить базовые краски на элементы кузова. Наносить лаки на элементы кузова
Окрашивать элементы деталей кузова в переход. Полировать элементы кузова.
Оценивать качество окраски деталей
Марки и модели автомобилей, их технические характеристики, и особенности конструкции. Технические документы на приѐмку автомобиля в технический сервис.
Устройство и принцип действия систем и механизмов двигателя, регулировки и технические параметры исправного состояния двигателей, основные внешние признаки неисправностей автомобильных двигателей различных типов, методы инструментальной диагностики двигателей, диагностическое оборудование для автомобильных двигателей,
их возможности и технические характеристики, оборудование коммутации. Основные
неисправности двигателей, их признаки, причины, способы их выявления и устранения
при инструментальной диагностике.
Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности.
Коды неисправностей, диаграммы работы электронного контроля работы автомобильных двигателей, предельные величины износов их деталей и сопряжений
Технические документы на приѐмку автомобиля в технический сервис. Содержание диагностической карты автомобиля, технические термины, типовые неисправности. Информационные программы технической документации по диагностике автомобилей
Перечни и технологии выполнения работ по техническому обслуживанию двигателей.
Виды и назначение инструмента, приспособлений и материалов для обслуживания двигателей. Требования охраны труда при работе с двигателями внутреннего сгорания.
Основные регулировки систем и механизмов двигателей и технологии их выполнения,
свойства технических жидкостей.
Перечни регламентных работ, порядок и технологии их проведения для разных видов
технического обслуживания. Особенности регламентных работ для автомобилей различных марок. Основные свойства, классификацию, характеристики применяемых в
профессиональной деятельности материалов. Физические и химические свойства горючих и смазочных материалов. Области применения материалов.
Формы документации по проведению технического обслуживания автомобиля на пред-

57

приятии технического сервиса, технические термины. Информационные программы
технической документации по техническому обслуживанию автомобилей
Характеристики и правила эксплуатации вспомогательного оборудования
Технологические процессы демонтажа, монтажа, разборки и сборки двигателей, его механизмов и систем. Характеристики и порядок использования специального инструмента, приспособлений и оборудования. Назначение и структуру каталогов деталей.
Средства метрологии, стандартизации и сертификации.
Технологические требования к контролю деталей и состоянию систем. Порядок работы
и использования контрольно- измерительных приборов и инструментов
Способы и средства ремонта и восстановления деталей двигателя. Технологические
процессы разборки-сборки узлов и систем автомобильных двигателей. Характеристики
и порядок использования специального инструмента, приспособлений и оборудования.
Технологии контроля технического состояния деталей.
Технические условия на регулировку и испытания двигателя его систем и механизмов.
Технологию выполнения регулировок двигателя. Оборудования и технологию испытания двигателей.
Основные положения электротехники.
Устройство и принцип действия электрических машин и электрического оборудования
автомобилей. Устройство и конструктивные особенности элементов электрических и
электронных систем автомобилей.
Технические параметры исправного состояния приборов электрооборудования автомобилей, неисправности приборов и систем электрооборудования, их признаки и причины.
Устройство и работа электрических и электронных систем автомобилей, номенклатура и
порядок использования диагностического оборудования, технологии проведения диагностики технического состояния электрических и электронных систем автомобилей,
основные неисправности электрооборудования, их причины и признаки. Меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими инструментами
Неисправности электрических и электронных систем, их признаки и способы выявления
по результатам органолептической и инструментальной диагностики, методики определения неисправностей на основе кодов неисправностей, диаграмм работы электронного
контроля работы электрических и электронных систем автомобилей
Виды и назначение инструмента, оборудования, расходных материалов, используемых
при техническом обслуживании электрооборудования и электронных систем автомобилей; признаки неисправностей оборудования, и инструмента; способы проверки функциональности инструмента; назначение и принцип действия контрольно-измерительных
приборов и стендов; правила применения универсальных и специальных приспособлений и контрольно-измерительного инструмента
Перечни регламентных работ и порядок их проведения для разных видов технического
обслуживания.
Устройство и принцип действия электрических машин и электрооборудования
Знание форм и содержание учетной документации. Характеристики и правила эксплуатации вспомогательного оборудования.
Устройство, расположение, приборов электрооборудования, приборов электрических и
электронных систем автомобиля. Технологические процессы разборки-сборки электрооборудования, узлов и элементов электрических и электронных систем.
Характеристики и порядок использования специального инструмента, приспособлений и
оборудования. Назначение и содержание каталогов деталей.
Технологические требования для проверки исправности приборов и элементов электрических и электронных систем. Порядок работы и использования контрольно- измерительных приборов.
Основные неисправности элементов и узлов электрических и электронных систем, причины и способы устранения.
Способы ремонта узлов и элементов электрических и электронных систем. Технологические процессы разборки-сборки ремонтируемых узлов электрических и электронных
систем. Характеристики и порядок использования специального инструмента, приборов

58

и оборудования. Требования для проверки электрических и электронных систем и их
узлов. Технические условия на регулировку и испытания узлов электрооборудования
автомобиля. Технологию выполнения регулировок и проверки электрических и электронных систем.
Методы и технологии диагностирования трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей; методы поиска необходимой информации для решения профессиональных задач. Структура и содержание диагностических карт
Устройство и принцип действия, диагностируемые параметры агрегатов трансмиссий,
методы инструментальной диагностики трансмиссий, диагностическое оборудование,
их возможности и технические характеристики, оборудование коммутации. Основные
неисправности агрегатов трансмиссии и способы их выявления при визуальной м инструментальной диагностике, порядок проведения и технологические требования к диагностике технического состояния автомобильных трансмиссий, допустимые величины
проверяемых параметров. Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности.
Устройство, работа, регулировки, технические параметры исправного состояния ходовой части и механизмов управления автомобилей, неисправности и их признаки.
Устройство и принцип действия элементов ходовой части и органов управления автомобилей, диагностируемые параметры, методы инструментальной диагностики ходовой
части и органов управления, диагностическое оборудование, их возможности и технические характеристики, оборудование коммутации. Основные неисправности ходовой части и органов управления, способы их выявления при инструментальной диагностике.
Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности.
Коды неисправностей, диаграммы работы ходовой части и механизмов управления автомобилей. Предельные величины износов и регулировок ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Устройство и принципа действия автомобильных трансмиссий, их неисправностей и
способов их устранения. Выполнять регламентных работ и порядка их проведения для
разных видов технического обслуживания. Особенностей регламентных работ для автомобилей различных марок и моделей. Устройства и принципа действия ходовой части и
органов управления автомобилей, их неисправностей и способов их устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенностей регламентных работ для автомобилей различных марок
моделей.
Требования правил техники безопасности при проведении демонтажно-монтажных работ
Устройство кузова, агрегатов, систем и механизмов автомобиля
Виды и назначение слесарного инструмента и приспособлений
Правила чтения технической и конструкторско-технологической документации;
Инструкции по эксплуатации подъемно-транспортного оборудования
Виды и назначение оборудования, приспособлений и инструментов для проверки геометрических параметров кузовов
Правила пользования инструментом для проверки геометрических параметров кузовов
Визуальные признаки наличия повреждения наружных и внутренних элементов кузовов
Признаки наличия скрытых дефектов элементов кузова
Виды чертежей и схем элементов кузовов
Чтение чертежей и схем элементов кузовов
Контрольные точки геометрии кузовов
Возможность восстановления повреждѐнных элементов в соответствии с нормативными
документами
Способы и возможности восстановления геометрических параметров кузовов и их отдельных элементов
Виды технической и отчетной документации
Правила оформления технической и отчетной документации
Виды оборудования для правки геометрии кузовов

59

Устройство и принцип работы оборудования для правки геометрии кузовов
Виды сварочного оборудования
Устройство и принцип работы сварочного оборудования различных типов
Обслуживание технологического оборудования в соответствии с заводской инструкцией
Правила техники безопасности при работе на стапеле. Принцип работы на стапеле. Способы фиксации автомобиля на стапеле
Способы контроля вытягиваемых элементов кузова. Применение дополнительной
оснастки при вытягивании элементов кузовов на стапеле
Технику безопасности при работе со сверлильным и отрезным инструментом
Места стыковки элементов кузова и способы их соединения
Заводские инструкции по замене элементов кузова. Способы соединения новых элементов с кузовом. Классификация и виды защитных составов скрытых полостей и сварочных швов. Места применения защитных составов и материалов. Способы восстановления элементов кузова. Виды и назначение рихтовочного инструмента.
Назначение, общее устройство и работа споттера. Методы работы споттером
Виды и работа специальных приспособлений для рихтовки элементов кузовов
Требования правил техники безопасности при работе с СИЗ различных видов
Влияние различных лакокрасочных материалов на организм
Правила оказания первой помощи при интоксикации веществами из лакокрасочных материалов
Возможные виды дефектов лакокрасочного покрытия и их причины
Способы устранения дефектов лакокрасочного покрытия
Необходимый инструмент для устранения дефектов лакокрасочного покрытия
Назначение, виды шпатлевок, грунтов, красок (баз), лаков, полиролей, защитных материалов и их применение.
Технологию подбора цвета базовой краски элементов кузова
Понятие абразивности материала. Градация абразивных элементов
Порядок подбора абразивных материалов для обработки конкретных видов лакокрасочных материалов.
Назначение, устройство и работа шлифовальных машин. Способы контроля качества
подготовки поверхностей.
Виды, устройство и принцип работы краскопультов различных конструкций. Технологию нанесения базовых красок. Технологию нанесения лаков. Технологию окраски элементов кузова методом перехода по базе и по лаку. Применение полировальных паст
Подготовка поверхности под полировку
Технологию полировки лака на элементах кузова
Критерии оценки качества окраски деталей
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов _______772________________Из них на освоение МДК_______520________ на практики, в том числе учебную _______108_________ и производственную_______144__________самостоятельная работа (определяется образовательной организацией).

60

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды
профессио
нальных
общих
компетенц
ий
ПК 1.3,
ПК. 2.3,
ПК 3.3,
ПК 4.3
ОК 2; ОК
4; ОК 9
ПК 1.11.3; ПК
2.1-2.3;
ПК 3.1-3.3
ПК 4.14.3.; ОК

Наименовани
я разделов
профессиона
льного
модуля
Раздел 1.
Конструкция автомобилей
Раздел 2.
Диагностирование,
техническое
обслуживание и ремонт автомобилей
Производственная
практика (по
профилю
специальности), часов
Всего:

Сумм
арный
объем
нагруз
ки,
час.

Объем профессионального модуля, час.
Обучение по МДК
Практики
В том числе
Лаборато Курсов
Всего
рных и
ых
Учебна Производст
практичес
работ
я
венная
ких
(проект
занятий
ов)

220

90

300

90

Сам
осто
ятел
ьная
рабо
та3

220

20

408

108

144

772

144

520

180

20

108

144

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

3

61

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разСодержание учебного материала, лабораторные раделов и тем професботы и практические занятия, внеаудиторная (самосионального модуля стоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая
(ПМ), междисципли- работа (проект)
нарных курсов
(МДК)
Раздел 1. Конструкция автомобилей
МДК 01.01 Устройство автомобилей
Тема 1.1. Двигатели
Содержание

Объем
часов

220
180

1. Общие сведения о двигателях
2. Рабочие циклы двигателей
3. Кривошипно-шатунный механизм – назначение,
устройство, принцип работы
4. Механизм газораспределения – назначение, устройство, принцип работы

54

5. Система охлаждения – назначение, устройство,
принцип работы
6. Система смазки – назначение, устройство, принцип
работы
7. Система питания – назначение, устройство, принцип
работы

Тема 1.2. Трансмиссия

8. В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Выполнение заданий по изучению устройства и работы кривошипно-шатунных механизмов различных
двигателей
2. Выполнение заданий по изучению устройства и работы газораспределительных механизмов различных
двигателей.
3. Выполнение заданий по изучению устройства и работы систем охлаждений различных двигателей.
4. Выполнение заданий по изучению устройства и работы смазочных систем различных двигателей.
5. Выполнение заданий по изучению устройства и работы систем питания двигателей различных двигателей.
Содержание
Общее устройство трансмиссий
Сцепление
Коробка передач
Карданная передача
Ведущие мосты
В том числе практических занятий и лабораторных
работ

24
4

6
2
2
10

34

14
62

Тема 1.3. Несущая
система,
подвеска, колеса.

Тема 1.4. Системы
управления.

Тема 1.5. Электрооборудование автомобилей

1. Изучение устройства и работы сцеплений и их приводов.
2. Изучение устройства и работы коробок передач
3. Изучение устройства и работы карданных передач
4. Изучение устройства и работы ведущих мостов
Содержание
Конструкции рам автомобилей
Передний управляемый мост
Колеса и шины
Типы подвесок, назначение, принцип работы
Виды кузов, кабин различных автомобилей
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Изучение устройства и работы управляемых мостов
2. Изучение устройства и работы подвесок
3. Изучение устройства и работы автомобильных колес и шин
4. Изучение устройства и работы кузовов, кабин и
оборудования, размещенных в них
Содержание
Назначение, устройство, принцип действия рулевого
управления
Назначение, устройство, принцип действия тормозных
систем
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Выполнение заданий по изучению устройства и работы рулевого управления.
2. Выполнение заданий по изучению устройства и работы тормозных систем.
Содержание
Система электроснабжения
Система зажигания
Электропусковые системы
Системы освещения и световой сигнализации
Контрольно-измерительные приборы,
Системы управления двигателей
Электронные системы управления автомобилей
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Изучение устройства и работы аккумуляторных батарей и генераторных установок
2. Изучение устройства и работы систем зажигания
3. Изучение устройства и работы стартера
4. Изучение устройства и принципа действия осветительных и контрольно-измерительных приборов
5. Изучение устройства и работы датчиков систем

2
6
2
4

26

10
2
2
2
4

28

12
6
6

38

10
2
2
2
2
2
63

управления двигателей
МДК 01.02. Автомобильные эксплуатационные материалы
Тема 2.1. Основные
Содержание
сведения о производВлияние химического состава нефти на свойства полустве топлив и смачаемых топлив и масел. Получение топлив прямой перезочных материалов
гонкой.
Вторичная переработка нефти методами термической
деструкции и синтеза
Тема 2.2. АвтомоСодержание
бильные топлива
Автомобильные бензины, эксплуатационные требования
к ним.
Детонационная стойкость. Ассортимент бензинов.
Дизельные топлива, эксплуатационные требования к
ним.
Самовоспламеняемость дизельных топлив. Ассортимент
дизельных топлив.
Газообразные углеводородные топлива. Основы применения нетрадиционных видов топлива.
Экономия топлива
Качество топлива.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Определение качества бензинов (фракционный состав, содержание кислот и щелочей, наличие олефинов)
2. Определение качества дизельного топлива (кинематическая вязкость, плотность дизельного топлива)
Тема 2.3. АвтомоСодержание
бильные смазочные
Масла для двигателей, требования к маслам, присадки,
материалы.
ассортимент масел.
Трансмиссионные и гидравлические масла. Классификация и ассортимент масел.
Автомобильные пластические смазки, требования к
ним.
Экономия смазочных материалов.
Качество смазочных материалов.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Определение качества масел (кинематическая вязкость, температура застывания)
2. Определение качества пластической смазки
Тема 2.4. АвтомоСодержание
бильные специальные Жидкости для системы охлаждения;
жидкости.
Жидкости для гидравлических систем.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Тема 2.5. Конструк-

1. Определение качества антифриза.
Содержание

40

2

14

8
4
4

10

6
4
2
6
2
2
8
64

ционно-ремонтные
материалы.

Лакокрасочные материалы.
Защитные материалы
Резиновые, уплотнительные, обивочные, электроизоляционные материалы и клеи.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Определение качества лакокрасочных материалов.
Самостоятельная учебная работа при изучении раздела определяется образовательной организацией
Раздел 2. Диагностирование, техническое обслуживание и ремонт автомобилей
МДК 01.03. Технологические процессы технического обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 3.1. Основы ТО
Содержание
и ремонта подвижНадежность и долговечность автомобиля.
ного состава АТ
Система ТО и ремонта подвижного состава.
Положение о ТО и ремонте подвижного состава.
Тема 3.2 ТехнологиСодержание
ческое и диагностиОбщие сведения о технологическом и диагностическом
ческое оборудование, оборудовании, приспособлениях и инструменте.
приспособления и ин- Оборудование для уборочных, моечных и очистных раструмент для техбот.
нического обслужиОсмотровое и подъемно-транспортное оборудование.
вания и текущего ре- Оборудование для смазочно-заправочных работ.
монта автомобилей. Оборудование, приспособления и инструмент для разборочно-сборочных работ.
Диагностическое оборудование.
Тема 3.3. ДокуменСодержание
тация по техничеЗаказ-наряд
скому обслуживанию Приемо-сдаточный акт
и ремонту автомоДиагностическая карта
билей
Технологическая карта
Курсовой проект (работа)
В том числе курсовых проектов (работ)
1. Технологический расчет комплекса технического обслуживания (ЕО, ТО-1,
ТО-2) с разработкой технологии и организации работ на одном из постов.
2. Технологический расчет постов (линий) общей или поэлементной диагностики с разработкой технологии и организации работ по диагностированию
группы агрегатов, систем.
3. Технологический расчет комплекса текущего ремонта автомобилей с разработкой технологии и организации работы на одном из рабочих мест.
4. Технологический расчет одного из производственных участков (цехов) с разработкой технологии и организации работы на одном из рабочих мест.
5. Технологический процесс ремонта деталей.
6. Технологический процесс сборочно-разборочных работ.
7. Проектирование производственных участков авторемонтных предприятий.
МДК 01.04. Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей
Тема 4.1. ОборудоваСодержание
ние и технологичеДиагностическое оборудование и приборы для контроля

4
4
300
40

4

10

6

20

80
14
65

ская оснастка для
технического обслуживания и ремонта
двигателей

технического состояния двигателя в целом и его отдельных механизмов и систем.
Устройство и принцип работы диагностического оборудования
Оборудование и оснастка для ремонта двигателей
Техника безопасности при работе на оборудованием
Специализированная технологическая оснастка для ремонта двигателей
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Устройство и работа диагностического оборудования и оснастки для ремонта двигателей
Тема 4.2. Технология Содержание
технического обслуРегламентное обслуживание двигателей
живания и ремонта
Основные неисправности механизмов и систем двигатедвигателей
лей и их признаки
Способы и технология ремонта механизмов и систем
двигателя, а также их отдельных элементов
Дефектование элементов при помощи контрольноизмерительного инструмента
Контроль качества проведения работ
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Диагностирование двигателя в целом.
2. Техническое обслуживание и текущий ремонт кривошипно-шатунного механизма.
3. Техническое обслуживание и текущий ремонт газораспределительного механизма.
4. Техническое обслуживание и текущий ремонт смазочной системы.
5. Техническое обслуживание и текущий ремонт системы охлаждения.
6. Техническое обслуживание и текущий ремонт систем питания двигателей.
МДК 01.05. Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и
электронных систем автомобилей
Тема 5.1. ОборудоваСодержание
ние и технологичеВиды оборудования для технического обслуживания и
ская оснастка для
ремонта электрооборудования
технического обслуУстройство и работа оборудования для технического
живания и ремонта
обслуживания и ремонта электрооборудования
электрооборудования Техника безопасности при работе с оборудованием
и электронных сиСпециализированная технологическая оснастка
стем автомобилей
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Устройство и работа оборудования для технического обслуживания и ремонта электрооборудования
Тема 5.2. Технология Содержание

4
4

66

26
4
4
4
2
2
10
60

12

4
4
48
66

технического обслуживания и ремонта
электрооборудования
и электронных систем автомобилей

Регламентное обслуживание электрооборудования
Основные неисправности электрооборудования и их
признаки
Способы и технология ремонта систем электрооборудования, а также их отдельных элементов
Контроль качества ремонтных работ
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Определение технических характеристик и проверка
технического состояния аккумуляторных батарей
2. Определение технических характеристик и проверка
технического состояния генераторных установок.
3. Снятие характеристик систем зажигания
4. Проверка технического состояния приборов систем
зажигания
5. Испытание стартера, снятие его характеристик
6. Проверка контрольно-измерительных приборов
7. Проверка технического состояния стеклоочистителей, стеклоомывателей и др. вспомогательного оборудования.
8. Проверка датчиков автомобильных электронных систем.
МДК 01.06. Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей
Тема 6.1. Технология Содержание
технического обслуВиды оборудования для технического обслуживания и
живания и ремонта
ремонта трансмиссии
трансмиссии
Устройство и работа оборудования
Техника безопасности при работе с оборудованием
Специализированная технологическая оснастка
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Техническое обслуживание и текущий ремонт
трансмиссии
Тема 6.2. Технология
Содержание
технического обслуВиды оборудования для технического обслуживания и
живания и ремонта
ремонта ходовой части
ходовой части авто- Устройство и работа оборудования
мобиля
Техника безопасности при работе с оборудованием
Специализированная технологическая оснастка
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Техническое обслуживание и текущий ремонт ходовой
части
Тема 6.3. Технология Содержание
технического обслуВиды оборудования для технического обслуживания и
живания и ремонта
ремонта рулевого управления
рулевого управления
Устройство и работа оборудования
Техника безопасности при работе с оборудованием

16
2
2
2
2
2
2
2
2
60

16

6
6

14

4
4

14

67

Специализированная технологическая оснастка
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Техническое обслуживание и текущий ремонт рулевого управления
Тема 6.4. Технология Содержание
технического обслуВиды оборудования для технического обслуживания и
живания и ремонта
ремонта рулевого управления
тормозной системы Устройство и работа оборудования
Техника безопасности при работе с оборудованием
Специализированная технологическая оснастка
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Техническое обслуживание и текущий ремонт тормозной системы.
МДК 01.07. Ремонт кузовов автомобилей
Тема 7.1. ОборудоваСодержание
ние и технологичеВиды оборудования для ремонта кузовов
ская оснастка для
Устройство и работа оборудования для ремонта кузовов
ремонта кузовов
Техника безопасности при работе с оборудованием
Специализированная технологическая оснастка
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Тема 7.2. Технология
восстановления геометрических параметров кузовов и их
отдельных элементов

Тема 7.3. Технология
окраски кузовов и их
отдельных элементов

Устройство и работа оборудования для ремонта кузова

Содержание
Основные дефекты кузовов и их признаки
Способы и технология ремонта кузовов, а также их отдельных элементов
Контроль качества ремонтных работ
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Восстановление геометрических параметров кузовов на стапеле
2. Замена элементов кузова
3. Проведение рихтовочных работ элементов кузовов
Содержание
Основные дефекты лакокрасочных покрытий кузовов и
их признаки
Технология подготовки элементов кузовов к окраске
Технология окраски кузовов
Подбор лакокрасочных материалов для ремонта
Контроль качества ремонтных работ
Техника безопасности при работе с лакокрасочными материалами
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Подбор лакокрасочных материалов для ремонта лакокрасочного покрытия элементов кузовов
2. Подготовка элементов кузова к окраске

4
4

16

6
6
60

12

4
4

24

8
4
2
2

24

8
2
4
68

3. Окраска элементов кузова
Учебная практика раздела 2
Виды работ
1. Выполнение основных операций слесарных работ;
2. Выполнение основных операций на металлорежущих станках;
3. Получение практических навыков выполнения медницко-жестяницких, термических, кузнечных, сварочных работ;
4. Выполнение основных демонтажно-монтажных работ;
5. Ознакомление с основными технологическими процессами, оборудованием,
приспособлениями, применяемыми при работах по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
6. Выполнение работ по основным операциями по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
7. Проектирование зон, участков технического обслуживания;
8. Участие в организации работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
9. Оформление технологической документации.
Производственная практика раздела 2
Виды работ
1. Ознакомление с предприятием;
2.Работа на рабочих местах на постах диагностики, контрольно-технического
пункта и участках ЕО;
- замеры параметров технического состояния автомобилей, оформление технической документации.
3.Работа на рабочих местах на посту (линии) технического обслуживания (ТО-1);
- выполнение работ по текущему и сопутствующему ремонту.
4.Работа на рабочих местах на посту (линии) технического обслуживания (ТО-2);
- оснащение пост ТО-2, содержание и оформление документации.
5. Работа на посту текущего ремонта;
- выполнение работ с применением необходимого оборудования, инструмента,
оснастки, и оформление документации.
6.Работа на рабочих местах производственных отделений и участков;
- выполнение работ, связанных с ремонтом и обслуживанием агрегатов, узлов
автомобилей.
7.Обобщение материалов и оформление отчета по практике.
- оформление отчетной документации с учетом требований ЕСКД.

2

108

144

Промежуточная аттестация4
Всего

772

Промежуточная аттестация планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями
ФГОС СПО в пределах объема часов, необходимых для выполнения заданий, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
4

69

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. «Устройство автомобилей»:
- комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия.
2. «Техническое обслуживание автомобилей»:
- комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
- комплект инструментов, приспособлений;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия.
3. «Ремонт автомобилей»:
- комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
- комплект инструментов, приспособлений;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия.
Лаборатории «Электротехники и электроники», «Материаловедения», «Автомобильных эксплуатационных материалов», «Автомобильных двигателей», «Электрооборудования автомобилей», оснащенные в соответствии с п. 6.1.2.1. Примерной программы по специальности.
Мастерские «Слесарно-станочная», «Сварочная», «Технического обслуживания и
ремонта автомобилей», включающая участки (или посты), оснащенные в соответствии с п.
6.1.2.2. Примерной программы по профессии/специальности.
Оснащенные базы практики, в соответствии с п 6.1.2.3 Примерной программы по
специальности.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники (печатные):
3.2.1.Печатные издания:
1. Пузанков А.Г. Автомобили «Устройство автотранспортных средств»/ А.Г. Пузанков.-М.: Академия, 2015. – 560 с.
2. Туревский И.С. Электрооборудование автомобилей/И.С. Туревский. – М.: Форум,
2015. – 368 с.
3. Стуканов В.А. Основы теории автомобильных двигателей/В.А. Стуканов. – М.:
Инфра-М, 2014. – 368 с.
4. Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы/ Н.Б. Кириченко. –
М.: Академа, 2015. – 210 с.
5. Епифанов Л.И. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта/Л.И. Епифанов Е.А. Епифанова. – М.: Инфра-М, 2014. – 352 с.
70

6. Карагодин В.И. Ремонт автомобилей/ В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – М.: Мастерство, 2015. – 496 с.
7. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности/
Е.В. Михеева. – М.: Академа, 2014. – 384 с.
Справочники:
1. Понизовский А.А., Власко Ю.М. Краткий автомобильный справочник – М.:
НИИАТ, 2014.
2. Приходько В.М. Автомобильный справочник – М.: Машиностроение, 2013.
3. Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта – М.: Транспорт, 2015
3.2.2. Дополнительные источники:
1. Чижов Ю.П. Электрооборудование автомобилей/ Ю.П. Чижов. – М.: Машиностроение, 2013.
2. Шатров М.Г. Двигатели внутреннего сгорания/М.Г. Шатров. – М.: Высшая школа,2015. – 400 с.
3. Васильева Л.С. Автомобильные эксплуатационные материалы/Л.С. Васильева – М.:
Наука-пресс, 2013. – 421 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Профессиональные компетенции
ПК 1.1. Осуществлять диагностику систем,
узлов и механизмов автомобильных двигателей

Критерии оценки

Методы оценки

Принимать автомобиль на диагностику, проводить беседу с заказчиком для выявления его жалоб на работу автомобиля, проводить внешний осмотр автомобиля, составлять необходимую
документацию.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального
технического состояния двигателя, делать на их основе прогноз
возможных неисправностей. Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику двигателей с соблюдением безопасных условий труда в профессиональной деятельности.
Проведения инструментальной диагностики автомобильных
двигателей с соблюдение безопасных приемов труда, использованием оборудования и контрольно-измерительных инструментов с использованием технологической документации на диагностику двигателей и соблюдением регламенты диагностических
работ, рекомендованных автопроизводителями.
Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики и определять по результатам диагностических процедур
неисправности механизмов и систем автомобильных двигателей,
оценивать остаточный ресурс наиболее изнашиваемых деталей,
принимать решения о необходимости ремонта и способах устранения выявленных неисправностей.
Составлять отчетную документацию с применением информационно-коммуникационных технологий при составлении отчетной документации по диагностике двигателей. Заполнять форму
диагностической карты автомобиля. Формулировать заключение
о техническом состоянии автомобиля.

Экспертное
наблюдение
при выполнении лабораторной работы, решении
ситуационных
задач

71

ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей согласно
технологической
документации.

ПК 1.3. Проводить ремонт различных типов
двигателей в соответствии с
технологической
документацией

Принимать заказ на техническое обслуживание автомобиля,
проводить его внешний осмотр, составлять необходимую приемочную документацию.
Определять перечень регламентных работ по техническому обслуживанию двигателя. Выбирать необходимое оборудование
для проведения работ по техническому обслуживанию автомобилей, определять исправность и функциональность инструментов, оборудования; определять тип и количество необходимых
эксплуатационных материалов для технического обслуживания
двигателя в соответствии с технической документацией подбирать материалы требуемого качества в соответствии с технической документацией
Выполнять регламентные работы по разным видам технического
обслуживания в соответствии с регламентом автопроизводителя:
замена технических жидкостей, замена деталей и расходных материалов, проведение необходимых регулировок и др.
Использовать эксплуатационные материалы в профессиональной
деятельности. Определять основные свойства материалов по
маркам. Выбирать материалы на основе анализа их свойств, для
конкретного применения.
Составлять отчетную документацию по проведению технического обслуживания автомобилей с применением информационнокоммуникационные технологий. Заполнять форму наряда на
проведение технического обслуживания автомобиля. Заполнять
сервисную книжку. Отчитываться перед заказчиком о выполненной работе.
Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное и технологическое оборудование
Снимать и устанавливать двигатель на автомобиль, разбирать и
собирать двигатель.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочно-сборочных работах. Работать с каталогами деталей.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить замеры деталей и параметров двигателя контрольноизмерительными приборами и инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями
для слесарных работ. Снимать и устанавливать узлы и детали
механизмов и систем двигателя.
Определять неисправности и объем работ по их устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и
оборудование.
Определять основные свойства материалов по маркам.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Регулировать механизмы двигателя и системы в соответствии с
технологической документацией. Проводить проверку работы
двигателя.

Экспертное
наблюдение
(Лабораторная работа,
ситуационная
задача)

Экспертное
наблюдение
(Лабораторная работа,
ситуационная
задача)

72

ПК 2.1. Осущест
влять диагностику электрооборудования и
электронных
систем автомобилей.

ПК 2.2. Осущест
влять техническое обслуживание электрооборудования и
электронных
систем автомобилей согласно
технологической
документации.
ПК 2.3. Проводи
ть ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей в соответствии с
технологической
документацией.

Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального
технического состояния приборов электрооборудования автомобилей и делать прогноз возможных неисправностей.
Демонстрировать приемы проведения инструментальной и компьютерной диагностики технического состояния электрических
и электронных систем автомобилей:
- Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать диагностическое оборудование для определения технического состояния
электрических и электронных систем автомобилей, проводить
инструментальную диагностику технического состояния электрических и электронных систем автомобилей.
- Измерять параметры электрических цепей электрооборудования автомобилей с соблюдением правил эксплуатации электроизмерительных приборов и правил безопасности труда
- Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики, делать выводы, определять по результатам диагностических процедур неисправности электрических и электронных систем автомобилей.
Определять исправность и функциональность инструментов,
оборудования; подбирать расходные материалы требуемого качества и количества в соответствии с технической документацией для проведения технического обслуживания.
Измерять параметры электрических цепей автомобилей. Пользоваться измерительными приборами.
Безопасное и качественное выполнение регламентных работ по
разным видам технического обслуживания: проверка состояния
элементов электрических и электронных систем автомобилей,
выявление и замена неисправных деталей.

Экспертное
наблюдение
(Лабораторная работа)

Пользоваться измерительными приборами.
Снимать и устанавливать узлы и элементы электрооборудования, электрических и электронных систем автомобиля.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочно-сборочных работах. Работать с каталогом деталей.
Соблюдать меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими инструментами.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить проверку исправности узлов и элементов электрических и электронных систем контрольно-измерительными приборами и инструментами.
Выбирать и пользоваться приборами и инструментами для контроля исправности узлов и элементов электрических и электронных систем.
Разбирать и собирать основные узлы электрооборудования.
Определять неисправности и объем работ по их устранению.
Устранять выявленные неисправности.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и
оборудование.
Регулировать параметры электрических и электронных систем и
их узлов в соответствии с технологической документацией.
Проводить проверку работы электрооборудования, электрических и электронных систем

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа

Экспертное
наблюдение
(Лабораторная работа)

73

ПК 3.1. Осуществлять диагностику трансмиссии, ходовой
части и органов
управления автомобилей.

ПК 3.2. Осуществлять техническое обслуживание трансмиссии, ходовой
части и органов
управления автомобилей согласно технологической документации.

Безопасно пользоваться диагностическим оборудованием и приборами; определять исправность и функциональность диагностического оборудования и приборов;
Пользоваться диагностическими картами, уметь их заполнять.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального
технического состояния автомобильных трансмиссий, делать на
их основе прогноз возможных неисправностей.
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать
программы диагностики, проводить диагностику агрегатов
трансмиссии.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального
технического состояния ходовой части и механизмов управления
автомобилей, делать на их основе прогноз возможных неисправностей.
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать
программы диагностики, проводить инструментальную диагностику ходовой части и механизмов управления автомобилей.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических процедур неисправности ходовой части и механизмов управления автомобилей
Безопасного и высококачественного выполнения регламентных
работ по разным видам технического обслуживания: проверка
состояния автомобильных трансмиссий, выявление и замена неисправных элементов.
Использовать эксплуатационные материалы в профессиональной
деятельности.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств, для конкретного применения.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Безопасного и высококачественного выполнения регламентных
работ по разным видам технического обслуживания: проверка
состояния ходовой части и органов управления автомобилей,
выявление и замена неисправных элементов.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа

74

ПК 3.3. Проводить ремонт
трансмиссии,
ходовой части и
органов управления автомобилей в соответствии с технологической документацией

ПК
4.1. Выявлять
дефекты автомобильных кузовов.

Оформлять учетную документацию.
Использовать уборочно-моечное оборудование и технологическое оборудование
Снимать и устанавливать узлы и механизмы автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочно-сборочных работах. Работать с каталогами деталей.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить замеры износов деталей трансмиссий, ходовой части и
органов управления контрольно-измерительными приборами и
инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями
для слесарных работ.
Разбирать и собирать элементы, механизмы и узлы трансмиссий,
ходовой части и органов управления автомобилей.
Определять неисправности и объем работ по их устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и
оборудование.
Регулировать механизмы трансмиссий в соответствии с технологической документацией. Регулировать параметры установки
деталей ходовой части и систем управления автомобилей в соответствии с технологической документацией Проводить проверку
работы элементов автомобильных трансмиссий, ходовой части и
органов управления автомобилей
Проводить демонтажно-монтажные работы элементов кузова и
других узлов автомобиля
Пользоваться технической документацией
Читать чертежи и схемы по устройству отдельных узлов и частей кузова
Пользоваться подъемно-транспортным оборудованием
Визуально и инструментально определять наличие повреждений
и дефектов автомобильных кузовов
Читать чертежи, эскизы и схемы с геометрическими параметрами автомобильных кузовов
Пользоваться измерительным оборудованием, приспособлениями и инструментом
Оценивать техническое состояния кузова
Выбирать оптимальные методы и способы выполнения ремонтных работ по кузову
Оформлять техническую и отчетную документацию

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа

Экспертное
наблюдение
Лабораторная
работа

75

ПК
4.2. Проводить
ремонт повреждений автомобильных кузовов.

Выполнять работы ремонту автомобильных кузовов с использованием оборудования для правки геометрии кузовов, сварочное
оборудование различных типов,
Использовать оборудование для рихтовки элементов кузовов
Проводить обслуживание технологического оборудования
Устанавливать автомобиль на стапель.
Находить контрольные точки кузова.
Использовать стапель для вытягивания повреждѐнных элементов
кузовов.
Использовать специальную оснастку, приспособления и инструменты для правки кузовов
Использовать оборудование и инструмент для удаления сварных
соединений элементов кузова
Применять рациональный метод демонтажа кузовных элементов
Применять сварочное оборудование для монтажа новых элементов. Обрабатывать замененные элементы кузова и скрытые полости защитными материалами
Восстановление плоских поверхностей элементов кузова.
Восстановление ребер жесткости элементов кузова

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа

ПК
4.3. Проводить
окраску автомобильных кузовов.

Визуально определять исправность средств индивидуальной защиты; Безопасно пользоваться различными видами СИЗ;
Выбирать СИЗ, согласно требованиям. при работе с различными
материалами
Оказывать первую медицинскую помощь при интоксикации лакокрасочными материалами
Визуально выявлять наличие дефектов лакокрасочного покрытия и способы устранения их. Подбирать инструмент и материалы для ремонта
Подбирать материалы для восстановления геометрической формы элементов кузова. Подбирать материалы для защиты элементов кузова от коррозии. Подбирать цвета ремонтных красок элементов кузова. Наносить различные виды лакокрасочных материалов.
Подбирать абразивный материал на каждом этапе подготовки
поверхности.
Использовать механизированный инструмент при подготовке
поверхностей. Восстанавливать первоначальную форму элементов кузовов
Использовать краскопульты различных систем распыления.
Наносить базовые краски на элементы кузова. Наносить лаки на
элементы кузов. Окрашивать элементы деталей кузова в переход. Полировать элементы кузова. Оценивать качество окраски
деталей.
- использование различных источников, включая электронные
ресурсы, медиа-ресурсы, Интернет-ресурсы, периодические издания по специальности для решения профессиональных задач

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа

ОК.02.
Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой
для выполнения
задач
профессиональн
ой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью
обучающегося
в процессе
освоения образовательной
программы

76

ОК.04. Работать
в коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействова
ть с коллегами,
руководством,
клиентами.
ОК.09
Использовать
информационны
е технологии в
профессиональн
ой деятельности

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной и
производственной практик;
- обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных).

- эффективное использование информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности согласно формируемым умениям и получаемому
практическому опыту в том числе оформлять документацию.

Экспертное
наблюдение и
оценка на лабораторно практических
занятиях, при
выполнении
работ по
учебной и
производственной
практикам

77

Приложение I.2

к программе СПО 23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ 02 Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств»

2017 г.

78

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ 116

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. УСЛОВИЯ
МОДУЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

131

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 142

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ 143

79

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02. Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид
деятельности Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту
автомобиля и, соответствующие ему, общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ОК 10.

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности.
Использовать
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.

80

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1
ПК 5.1.
ПК 5.2.
ПК 5.3.
ПК 5.4.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля
Планировать деятельность подразделения по техническому обслуживанию и
ремонту систем, узлов и двигателей автомобиля.
Организовывать материально-техническое обеспечение процесса по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
Осуществлять организацию и контроль деятельности персонала подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.
Разрабатывать предложения по совершенствованию деятельности подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Планирование производственной программы по эксплуатации, техническому
Иметь
практически обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта.
Планирование численности производственного персонала. Составление сметы
й опыт
затрат и калькулирование себестоимости продукции предприятия автомобильного
транспорта. Определение финансовых результатов деятельности предприятия
автомобильного транспорта Формирование состава и структуры основных фондов
предприятия автомобильного транспорта. Планирование материальнотехнического снабжения производства Подбор и расстановка персонала,
построение организационной структуры управления.
Принятие и реализация управленческих решений. Осуществление коммуникаций
Обеспечение безопасности труда персонала. Сбор информации о состоянии
использования ресурсов, организационно-техническом и организационноуправленческом уровне производства. Постановка задачи по совершенствованию
деятельности подразделения, формулировка конкретных средств и способов ее
решения. Документационное оформление рационализаторского предложения и
обеспечение его движения по восходящей.
Построение системы мотивации персонала Построение системы контроля
деятельности персонала. Руководство персоналом
Производить расчет производственной мощности подразделения по установленУметь
ным срокам; обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов; рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели производственной деятельности; планировать производственную программу на один автомобиле день работы предприятия;
планировать производственную программу на год по всему парку автомобилей;
оформлять документацию по результатам расчетов
Организовывать работу производственного подразделения:
обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов; определять количество технических воздействий за планируемый период;
определять объемы работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
определять потребность в техническом оснащении и материальном обеспечении
работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей; контролировать
соблюдение технологических процессов; оперативно выявлять и устранять причины нарушений технологических процессов; определять затраты на техническое
обслуживание и ремонт автомобилей; оформлять документацию по результатам
расчетов
Различать списочное и явочное количество сотрудников;
производить расчет планового фонда рабочего времени производственного персо-

81

нала;
определять численность персонала путем учета трудоемкости программы производства;
рассчитывать потребность в основных и вспомогательных рабочих для производственного подразделения;
использовать технически-обоснованные нормы труда;
производить расчет производительности труда производственного персонала;
планировать размер оплаты труда работников;
производить расчет среднемесячной заработной платы производственного персонала;
производить расчет доплат и надбавок к заработной плате работников;
определять размер основного фонда заработной платы производственного персонала;
определять размер дополнительного фонда заработной платы производственного
персонала;
рассчитывать общий фонд заработной платы производственного персонала;
производить расчет платежей во внебюджетные фонды РФ;
формировать общий фонд заработной платы персонала с начислениями
Формировать смету затрат предприятия;
производить расчет затрат предприятия по статьям сметы затрат;
определять структуру затрат предприятия автомобильного транспорта;
калькулировать себестоимость транспортной продукции по статьям сметы затрат;
графически представлять результаты произведенных расчетов;
рассчитывать тариф на услуги предприятия автомобильного транспорта;
оформлять документацию по результатам расчетов
Производить расчет величины доходов предприятия;
производить расчет величины валовой прибыли предприятия;
производить расчет налога на прибыть предприятия;
производить расчет величины чистой прибыли предприятия;
рассчитывать экономическую эффективность производственной деятельности;
проводить анализ результатов деятельности предприятия автомобильного транспорта
Проводить оценку стоимости основных фондов;
анализировать объем и состав основных фондов предприятия автомобильного
транспорта;
определять техническое состояние основных фондов;
анализировать движение основных фондов;
рассчитывать величину амортизационных отчислений;
определять эффективность использования основных фондов
Определять потребность в оборотных средствах;
нормировать оборотные средства предприятия;
определять эффективность использования оборотных средств;
выявлять пути ускорения оборачиваемости оборотных средств предприятия автомобильного транспорта
Определять потребность предприятия автомобильного транспорта в объектах материально-технического снабжения в натуральном и стоимостном выражении
Оценивать соответствие квалификации работника требованиям к должности
Распределять должностные обязанности
Обосновывать расстановку рабочих по рабочим местам в соответствии с объемом
работ и спецификой технологического процесса
Выявлять потребности персонала
Формировать факторы мотивации персонала
Применять соответствующий метод мотивации
Применять практические рекомендации по теориям поведения людей (теориям
мотивации)

82

Знать

Устанавливать параметры контроля (формировать «контрольные точки»)
Собирать и обрабатывать фактические результаты деятельности персонала
Сопоставлять фактические результаты деятельности персонала с заданными параметрами (планами)
Оценивать отклонение фактических результатов от заданных параметров деятельности, анализировать причины отклонения
Принимать и реализовывать корректирующие действия по устранению отклонения
или пересмотру заданных параметров («контрольных точек»)
Контролировать соблюдение технологических процессов и проверять качество
выполненных работ
Подготавливать отчетную документацию по результатам контроля
Координировать действия персонала
Оценивать преимущества и недостатки стилей руководства в конкретной хозяйственной ситуации
Реализовывать власть. Диагностировать управленческую задачу (проблему)
Выставлять критерии и ограничения по вариантам решения управленческой задачи
Формировать поле альтернатив решения управленческой задачи
Оценивать альтернативы решения управленческой задачи на предмет соответствия
критериям выбора и ограничениям
Осуществлять выбор варианта решения управленческой задачи
Реализовывать управленческое решение/
Формировать (отбирать) информацию для обмена
Кодировать информацию в сообщение и выбирать каналы передачи сообщения
Применять правила декодирования сообщения и обеспечивать обратную связь
между субъектами коммуникационного процесса
Предотвращать и разрешать конфликты
Разрабатывать и оформлять техническую документацию
Оформлять управленческую документацию
Соблюдать сроки формирования управленческой документации
Оценивать обеспечение производства средствами пожаротушения
Оценивать обеспечение персонала средствами индивидуальной защиты
Контролировать своевременное обновление средств защиты, формировать соответствующие заявки
Контролировать процессы по экологизации производства
Соблюдать периодичность проведения инструктажа
Соблюдать правила проведения и оформления инструктажа
Извлекать информацию через систему коммуникаций
Оценивать и анализировать использование материально-технических ресурсов
производства
Оценивать и анализировать использование трудовых ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование финансовых ресурсов, организационнотехнический уровень, организационно-управленческий уровень производства
Формулировать проблему путем сопоставления желаемого и фактического результатов деятельности подразделения
Генерировать и выбирать средства и способы решения задачи.
Всесторонне прорабатывать решение задачи через указание данных, необходимых
и достаточных для реализации предложения
Формировать пакет документов по оформлению рационализаторского предложения
Осуществлять взаимодействие с вышестоящим руководством
Действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность предприятия;
основные технико-экономические показатели производственной деятельности;
методики расчета технико-экономических показателей производственной деятельности

83

Требования «Положения о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта»;
основы организации деятельности предприятия;
системы и методы выполнения технических воздействий;
методику расчета технико-экономических показателей производственной деятельности;
нормы межремонтных пробегов;
методику корректировки периодичности и трудоемкости технических воздействий;
порядок разработки и оформления технической документации
Категории работников на предприятиях автомобильного транспорта;
методику расчета планового фонда рабочего времени производственного персонала;
действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие порядок исчисления и выплаты заработной платы;
форм и систем оплаты труда персонала;
назначение тарифной системы оплаты труда и ее элементы;
виды доплат и надбавок к заработной плате на предприятиях автомобильного
транспорта;
состав общего фонда заработной платы персонала с начислениями;
действующие ставки налога на доходы физических лиц;
действующие ставки по платежам во внебюджетные фонды РФ/
Классификацию затрат предприятия;
статьи сметы затрат;
методику составления сметы затрат;
методику калькулирования себестоимости транспортной продукции;
способы наглядного представления и изображения данных;
методы ценообразования на предприятиях автомобильного транспорта
Методику расчета доходов предприятия;
методику расчета валовой прибыли предприятия;
общий и специальный налоговые режимы;
действующие ставки налогов, в зависимости от выбранного режима налогообложения;
методику расчета величины чистой прибыли;
порядок распределения и использования прибыли предприятия;
методы расчета экономической эффективности производственной деятельности
предприятия;
методику проведения экономического анализа деятельности предприятия
Характерные особенности основных фондов предприятий автомобильного транспорта; классификацию основных фондов предприятия; виды оценки основных
фондов предприятия; особенности структуры основных фондов предприятий автомобильного транспорта; методику расчета показателей, характеризующих техническое состояние и движение основных фондов предприятия;
методы начисления амортизации по основным фондам;
методику оценки эффективности использования основных фондов
Состав и структуру оборотных средств предприятий автомобильного транспорта;
стадии кругооборота оборотных средств;
принципы и методику нормирования оборотных фондов предприятия;
методику расчета показателей использования основных средств
Цели материально-технического снабжения производства;
задачи службы материально-технического снабжения;
объекты материального снабжения на предприятиях автомобильного транспорта;
методику расчета затрат по объектам материально-технического снабжения в
натуральном и стоимостном выражении
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента

84

Квалификационные требования ЕТКС по должностям «Слесарь по ремонту
автомобилей», «Техник по ТО и ремонту автомобилей», «Мастер участка»
Разделение труда в организации
Понятие и типы организационных структур управления
Принципы построения организационной структуры управления
Понятие и закономерности нормы управляемости
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента
Понятие и механизм мотивации
Методы мотивации
Теории мотивации
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента
Понятие и механизм контроля деятельности персонала
Виды контроля деятельности персонала
Принципы контроля деятельности персонала
Влияние контроля на поведение персонала
Метод контроля «Управленческая пятерня»
Нормы трудового законодательства по дисциплинарным взысканиям
Положения нормативно-правового акта «Правила оказания услуг (выполнения
работ) по ТО и ремонту автомототранспортных средств»
Положения действующей системы менеджмента качества
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента
Понятие стиля руководства, одномерные и двумерные модели стилей руководства
Понятие и виды власти. Роль власти в руководстве коллективом. Баланс власти
Понятие и концепции лидерства
Формальное и неформальное руководство коллективом
Типы работников по матрице «потенциал-объем выполняемой работы Сущность,
систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента
Понятие и виды управленческих решений
Стадии управленческих решений
Этапы принятия рационального решения
Методы принятия управленческих решений
Сущность, систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента. Понятие
и цель коммуникации
Элементы и этапы коммуникационного процесса
Понятие вербального и невербального общения
Каналы передачи сообщения
Типы коммуникационных помех и способы их минимизации
Коммуникационные потоки в организации
Понятие, вилы конфликтов
Стратегии поведения в конфликте
Основы управленческого учета и документационного обеспечения
технологических процессов по ТО и ремонту автомобильного транспорта
Понятие и классификация документации
Порядок разработки и оформления технической и управленческой документации
Правила охраны труда Правила пожарной безопасности. Правила экологической
безопасности. Периодичность и правила проведения и оформления инструктажа
Действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие
производственно-хозяйственную деятельность
Основы менеджмента
Порядок обеспечения производства материально-техническими, трудовыми и
финансовыми ресурсами Порядок использования материально-технических,
трудовых и финансовых ресурсов
Особенности технологического процесса ТО и ремонта автотранспортных средств
Требования к организации технологического процесса ТО и ремонта
автотранспортных средств

85

Действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие
производственно-хозяйственную деятельность. Основы менеджмента
Передовой опыт организации процесса по ТО и ремонту автотранспортных средств
Нормативные документы по организации и проведению рационализаторской
работы. Документационное обеспечение управления и производства.
Организационную структуру управления
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов _____212_________
Из них на освоение МДК_140_на практики, в том числе учебную - и производственную72
самостоятельная работа определяется образовательной организацией

86

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды
профессио
нальных
общих
компетенц
ий
ПК5.1-5.4
ОК 1-11

Наименовани
я разделов
профессиона
льного
модуля

Сумм
арный
объем
нагруз
ки,
час.

Раздел 1.
Планирование, организация и контроль подразделения по 140
техническому обслуживанию и ремонту автомобилей
Производ72
ственная
практика (по
профилю
специальности), часов
практика)
Всего:
212

Объем профессионального модуля, час.
Обучение по МДК
Практики
В том числе
Лаборато Курсов
Всего
рных и
ых
Учебна Производст
практичес
работ
я
венная
ких
(проект
занятий
ов)

140

30

Сам
осто
ятел
ьная
рабо
та5

20

72

140

30

20

*

72

*

72

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

5

87

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные раи тем профессиональботы и практические занятия, внеаудиторная (саного модуля (ПМ),
мостоятельная) учебная работа обучающихся, курмеждисциплинарных
совая работа (проект) (если предусмотрены)
курсов (МДК)
Раздел 1. Планирование, организация, контроль и совершенствование подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей
Ведение

Содержание (указывается перечень дидактических единиц
темы, каждая из которых отражена в перечне осваиваемых
знаний)
Место и роль модуля в системе профессиональной подготовки по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
Структура профессионального модуля

Объем
часов
212

1

Результаты и система контроля профессионального модуля

МДК.02.01 Техническая документация
Тема 1.
Основополагающие документы по оказанию услуг
по ТО и ремонту автомобилей в РФ

Тема 1. 2.Единая система конструкторской и технологичной
документации

39

Содержание
1.Положение о техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств

2.Типовой перечень основной нормативно-технической,
организационной и технологической документации для
предприятий, оказывающих услугу по ТО и ремонту
автомобилей
Содержание

3

1.Общие положения единой системы конструкторской документации
2.Правила оформления ремонтных чертежей
3.Требования к выполнению документов на ЭВМ

4.Общие положения единой системы технологической
документации. Формы и правила оформления документов на технический контроль
5.Формы и правила оформления маршрутных карт
6.Формы и правила оформления операционных карт

18

7.Правила записи операций и переходов в маршрутной карте
8.Общие требования к комплектности и оформлению

комплектов документов на единичные технологические
процессы
9.Общие правила записи технологической информации
в технологических документах на технологические
процессы и операции
В том числе практических занятий и лабораторных
работ

4
88

Тема 1.4.Оформление
предприятиями документации при приемкевыдаче автомобилей с
ТО и Р

1.Практическое занятие. Оформление маршрутной карты на технологические процессы ТО и ТР.
2.Практическое занятие. Оформление операционной
карты на технологические процессы ТО и ТР
Содержание

1.Порядок приема заказов на ТО и ТР автомобилей
2.Порядок оказания услуг на станциях технического
обслуживания автомобилей
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1.Практическое занятие. Оформление заявки и заказ
наряда на оказание услуг по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей
2.Практическое занятие. Оформление приемосдаточного акта и учета журнала заказов на оказание
услуг по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей
Содержание
Тема1.5Технологическая 1.Порядок разработки технологических процессов
документация при ТО и 2.Построение плана операций
ремонте автомобилей
3.Порядок разработки технологических процессов на

разборо-сборочные работы.
4.Порядок разработки технологических процессов на
ТО автомобилей
5.Порядок разработки технологических процессов на
ремонтные работы
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1.Практическое занятие. Оформление комплекта технологических документов на техническое обслуживание и
ремонт автомобилей
МДК.02.02 Управление процессом технического обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 1.1.
Основы автотранспортной отрасли

Содержание (указывается перечень дидактических
единиц темы, каждая из которых отражена в перечне осваиваемых знаний)
1.Состояние, проблемы и перспективы развития автотранспортной отрасли
2.Законодательная и нормативная база деятельности
предприятий автомобильного транспорта
3.Социальные и экономические аспекты деятельности
предприятий автомобильного транспорта
4.Сущность и классификация предприятий автомобильного транспорта
5.Производственная структура предприятий автомо-

2
2

8

4
2

2

10

2
2
60

2

89

Тема 1.2.
Материальнотехническая база предприятий автомобильного транспорта

Тема 1.3.
Техническое нормирование и организация
труда

Тема 1.4.
Технико-экономические
показатели производственной деятельности

бильного транспорта
6.Основы экономики автотранспортной отрасли
Содержание
1.Структура материально-технической базы предприятий автомобильного транспорта
2.Сущность и классификация основных фондов предприятия
3.Состав и структура основных фондов предприятия
4.Виды оценки основных фондов
5.Износ и амортизация основных фондов
6.Показатели эффективности использования и технического состояния основных фондов
7.Оборотные средства предприятия: сущность и классификация
8.Состав и структура оборотных фондов предприятия
9.Кругооборот оборотных средств предприятия
10.Нормирование оборотных средств
11.Показатели использования оборотных средств предприятия
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1.Практическое занятие «Определение структуры и
амортизации основных фондов, потребности в оборотных средствах. Расчет показателей использования
средств производства»
Содержание
1.Сущность и назначение технического нормирования
труда
2.Виды норм труда
3.Классификация затрат рабочего времени
4.Методы нормирования труда
5.Основные направления организации труда рабочих на
предприятиях автомобильного транспорта
Содержание
1.Производственная мощность предприятий автомобильного транспорта: сущность и факторы ее определяющие
2.Планирование производственной программы по эксплуатации подвижного состава автомобильного транспорта
3.Планирование производственной программы по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта
4.Планирование материального снабжения производ-

8

2
2

2

28

90

ства
5.Трудовые ресурсы предприятия: сущность и состав
6.Категории работников предприятий автомобильного
транспорта
7.Фонд рабочего времени рабочего: сущность и порядок
расчета
8.Планирование численности производственного персонала
9.Производительность труда производственного персонала
10.Принципы организации заработной платы
11.Тарифная система оплаты труда
12.Формы оплаты труда
13.Структура общего фонда заработной платы
14.Заработная плата: начисления и удержания
15.Издержки производства: сущность и классификация
16.Себестоимость услуги
17.Смета затрат и калькуляция себестоимости предприятий автомобильного транспорта
18.Тарифы и ценообразование: сущность и методы
установления
19.Доходы предприятия: сущность и виды
20.Прибыль и рентабельность: сущность, виды и порядок определения
21.Экономическая эффективность производственной
деятельности: сущность и показатели
22.Анализ результатов производственной деятельности:
сущность и методы
23.Основы управленческого учета: учет средств производства, труда и заработной платы, затрат и доходов
В том числе практических занятий и лабораторных
работ

1.Практическое занятие «Составление производственного
плана: расчет производственных программ по эксплуатации
подвижного состава автомобильного транспорта; по его техническому обслуживанию и ремонту; по материальному
снабжению производства»
2.Практическое занятие «Составление плана по труду и заработной плате: определение численности производственного
персонала и производительности труда рабочих, расчет заработной платы рабочих»
3.Практическое занятие «Составление финансового плана:
составление сметы затрат и калькулирование себестоимости,
определение тарифов на услугу и доходов от производственной деятельности, определение финансового результата производственной деятельности»

8
2

2

2

91

4.Практическое занятие «Оценка экономической эффективности и анализ производственной деятельности»

Курсовая работа
Выполнение курсовой работы по ПМ.02 МДК.02.02 является обязательным.
В том числе курсовых работ
1. Экономическое обоснование организации производственного подразделения (по объектам проектирования).
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе) (если
предусмотрено, указать тематику и(или) назначение, вид (форму) организации учебной деятельности)
1. Курсовая работа «Цели, задачи и структура курсовой работы. Формирование исходных и
нормативных данных для выполнения расчетов»
2. Курсовая работа «Расчет капитальных вложений на организацию производственного
подразделения»
3. Курсовая работа «Организация труда и заработной платы ремонтных рабочих»
4. Курсовая работа «Расчет общего фонда заработной платы с начислениями ремонтных
рабочих»
5. Курсовая работа «Расчет затрат на ремонтные материалы и запасные части»
6. Курсовая работа «Расчет накладных расходов»
7. Курсовая работа «Составление сметы затрат на ТО и ремонт автомобиля и калькуляция
себестоимости ТО и ремонта»
8. Курсовая работа «Расчет экономической эффективности капитальных вложений»
9. Курсовая работа «Составление экономического заключения по результатам расчетов.
Оформление графического приложения»
10. Семинар «Защита курсовой работы»
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
1. Подготовка материала для курсовой работы на базе курсового проекта по ТО автомобилей
2. Оформление титульного листа, оглавления, исходных и нормативных данных
3. Подборка материала по технике безопасности и охране труда на объекте проектирования
4. Оформление разделов курсовой работы

2

20

2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
Х

92

МДК.02.03 Управление коллективом исполнителей
Тема 1.1.
Введение в менеджмент

Тема 1.2.
Планирование деятельности производственного подразделения

Тема 1.3.
Организация коллектива исполнителей

Тема 1.4.
Мотивация деятельности исполнителей
Тема 1.5.
Контроль производственной деятельности

Содержание
1.Управление и менеджмент
2.Виды менеджмента
3.Система менеджмента
4.Методы менеджмента
5.Принципы менеджмента
6.Профессия - менеджер
7.Уровни менеджмента
8.Функции и связующие процессы менеджмента
9.Особенности цикла функций менеджмента
Содержание
1.Сущность и назначение планирования как функции менеджмента
2.Управленческая классификация планов
3.Методика составления планов деятельности производственного
подразделения, в том числе подготовка производства
4.Планирование рабочего времени менеджера
5.Делегирование полномочий
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Составление текущего и перспективного
плана работы производственного участка»
Содержание
1.Сущность и назначение организации как функции менеджмента
2.Разделение труда в организации
3.Сущность и типы организационных структур управления
4.Принципы построения организационной структуры управления
5.Понятие и закономерности нормы управляемости
6.Квалификационные требования ТКС по должностям «Слесарь по
ремонту автомобилей», «Техник по ТО и ремонту автомобилей»,
«Мастер участка»
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Распределение функциональных обязанностей и построение организационной структуры управления производственным участком»
2.Практическое занятие «Обоснование расстановки рабочих по рабочим местам в соответствии с объемом работ и спецификой технологического процесса на производственном участке»
Содержание
1.Сущность и назначение мотивации как функции менеджмента
2.Механизм мотивации персонала
3.Методы мотивации
4.Теории мотивации, в том числе практические выводы для менеджера
Содержание
1.Сущность и назначение контроля как функции менеджмента
2.Механизм контроля производственной деятельности
3.Виды контроля производственной деятельности
4.Принципы контроля производственной деятельности
5.Влияние контроля на поведение персонала
6.Метод контроля «Управленческая пятерня»
7.Нормы трудового законодательства по дисциплинарным взысканиям
8.Положения нормативно-правового акта «Правила оказания услуг

40

2

4

2
2

8

4
2

2

4

4

93

Тема 1.6.
Руководство коллективом исполнителей

Тема 1.7.
Управленческие
решения

(выполнения работ) по ТО и ремонту автомототранспортных
средств»
9.Положения действующей системы менеджмента качества
10.Порядок формирования отчетной документации по результатам
контроля
Содержание
1.Сущность и назначение руководства как функции менеджмента
2.Понятие стиля руководства
3.Одномерные и двумерные стили руководства
4.Понятие и виды власти
5.Роль власти в руководстве коллективом
6.Баланс власти
7.Понятие и концепции лидерства
8.Формальное и неформальное руководство коллективом
9.Типы работников по матрице «потенциал-объем выполняемой
работы»
Содержание
1.Управленческие решения – связующий процесс менеджмента
2.Виды управленческих решений
3.Стадии управленческих решений
4.Этапы принятия рационального управленческого решения
5.Методы принятия управленческих решений
В том числе практических занятий и лабораторных работ

1.Практическое занятие «Разработка рационального управленческого решения»
Тема 1.8.
Содержание
Коммуникации
1.Коммуникация – связующий процесс менеджмента
2.Элементы коммуникационного процесса
3.Этапы коммуникационного процесса
4.Понятие вербального и невербального общения
5.Каналы передачи сообщения
6.Типы коммуникационных помех и способы их минимизации
7.Коммуникационные потоки в организации
8.Понятие, виды конфликтов
9.Стратегии поведения в конфликте
Тема 1.9.
Содержание
Система менедж- 1.Качество: сущность и показатели
мента качества
2.Нормативная документация по обеспечению качества услуг
3.Показатели качества услуг по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта
4.Порядок создания системы качества на производственном участке
Тема 1.10.
Содержание
Документационное 1.Основы документационного обеспечения технологических прообеспечение управ- цессов по ТО и ремонту автомобильного транспорта
ления
2.Понятие и классификация управленческой документации
3.Порядок разработки и оформления управленческой документации
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Оформление управленческой документации»
Производственная практика (для программ подготовки специалистов среднего звена –
(по профилю специальности)
Виды работ
1. Ознакомление с работой предприятия и технической службы.

4

4

2
2

4

2

4

2
2
72

94

2. Изучение взаимодействия технической службы с другими структурными подразделениями.
2. Изучение технологического процесса в производственном подразделении: рабочие места, их количество, виды выполняемых работ, техническая оснащенность.
3. Ознакомление с технической документацией по видам выполняемых работ.
4. Разработка технологических карт по одному или нескольким видам выполняемых работ.
5. Изучение количественного и качественного состава рабочих производственного подразделения: количество рабочих, их квалификация, распределение по профессиям и разрядам,
система повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
6. Изучение условий труда в производственном подразделении, правил и порядка аттестации рабочих мест.
7. Изучение инструкций по технике безопасности на рабочем месте и в производственном
подразделении.
8. Составление перечня мероприятий по обеспечению и профилактике безопасных условий труда на рабочих местах и в производственном подразделении.
9. Составление паспорта рабочего места с учетом нормативной документации.
10. Изучение обеспечения экологической безопасности в процессе производства.
11. Разработка мероприятий по профилактике загрязнений окружающей среды.
12. Изучение системы организации оплаты труда рабочих.
13. Изучение должностных обязанностей техника по ТО и ремонту автомобилей (мастера).
14. Ознакомление и изучение управленческой документации мастера.
15. Составление табеля учета рабочего времени.
16. Оперативное планирование деятельности коллектива исполнителей: определение объемов работ (составление заказ-наряда), выявление потребности и составление заявок на
техническое оснащение и материальное обеспечение производства, определение списочного и явочного состава кадров.
17. Организация деятельности исполнителей: построение организационной структуры
управления производственным подразделением, распределение сменных заданий по исполнителям.
18. Анализ стиля руководства и методов управления мастера.
19. Выявление проблем и принятие управленческих решений по их устранению.
20. Изучение методов мотивации работников, принятых в производственном подразделении.
21. Изучение и проведение контроля деятельности коллектива исполнителей.
22. Изучение и оценка системы менеджмента качества выполняемых работ по ТО и ремонту автомобилей.
23. Разработка мероприятий по улучшению качество услуг по ТО и ремонту автомобилей.
24. Выполнение поручений начальника технической службы и(или) мастера производственного подразделения по организации деятельности коллектива исполнителей.
25. Составление отчета о прохождении практики в соответствии с выданным заданием.
Промежуточная аттестация6

Всего

212

Предусматривается из времени, выделенного в учебном плане на промежуточную аттестацию по Профессиональному циклу.

6

95

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов: «Технической
документации и управления коллективом исполнителей».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- автоматизированное рабочее место с доступом в глобальную сеть «Интернет»
– по количеству студентов в группе;
- место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации – по количеству студентов в
группе;
- наглядные пособия – по количеству студентов в группе;
- сборники нормативно-правовых документов – в размере ½ численности студентов в группе;
- калькулятор – по количеству студентов в группе;
- программное обеспечение: «Консультант-плюс», «Гарант» и другие;
- комплект нормативной и технической документации, регламентирующей деятельность производственного подразделения.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники (печатные):
1. Туревский, И.С. Экономика отрасли: Автомобильный транспорт: учебник/ И.С. Туревский. - М.: «ИНФРА-М», 2012. – 288 с.;
2. Драчева, Е.Л. Менеджмент: учебник/ Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. - М.: Академия,
2014. –304 с.;
3. Драчева, Е.Л. Менеджмент. Практикум/ Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. - М.: Академия, 2014. –304 с.;
4. Басовский, Л.Е. Управление качеством: учебник/ Л.Е. Басовский. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 253 c.;
5. Федюкин, В.К. Управление качеством производственных процессов: учебное пособие/ В.К. Федюкин. - М.: КноРус, 2013. - 232 c.
6. Базаров, Т.Ю. Управление персоналом: учебник/ Т.Ю. Базаров. - М.: Академия,
2015. –
224 с.;
7. Виноградов, В.М. Технологические процессы ремонта автомобилей: учебное пособие/ В.М. Виноградов. - М.: Академия, 2013. – 384 с.;
8. Графкина, М.В. Охрана труда и основы экологической безопасности: Автомобильный транспорт: учебное пособие/ М.В. Графкина. - М.: Академия, 2013. – 176 с.;
9. Соколова, О.Н. Документационное обеспечение управления: учебно-практическое
пособие/ О.Н. Соколова, Т.А. Акимочкина. - М.: КНОРУС, 2016. - с. 296;
10. Стуканов, В.А. Сервисное обслуживание автомобильного транспорта: учебное пособие/ В.А. Стуканов. - М.: Форум, 2014. – 208 с.
Дополнительные источники:
1. Мескон, М.Х. Основы менеджмента: учебник/ М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури.- М.: Вильямс, 2015. – 704 с.;
96

2. Положение «О техническом обслуживании и ремонте автомобильного транспорта». Действующие редакции.
3. Трудовой кодекс РФ. Действующие редакции.
4. Гражданский кодекс РФ. Действующие редакции.
5. Налоговый кодекс РФ. Действующие редакции.
6. Классификация основных средств, включаемых в амортизационные группы. Действующие редакции.
7. Нормы расхода топлива и смазочных материалов на автомобильном транспорте.
Действующие редакции.
8. Нормы эксплуатационного пробега шин на автомобильном транспорте. Действующие редакции.
9. Нормы затрат на техническое обслуживание и текущий ремонт автомобилей.
Действующие редакции.
10. Законы РФ: «О защите прав потребителей», «О сертификации продукции и
услуг», «О стандартизации», «Об обеспечении единства измерений». Действующие редакции.
11. ГОСТ 3.1102-2011 Единая система технологической документации (ЕСТД)
12. Правила оказания услуг (выполнения работ) по ТО и ремонту автомототранспортных средств. ПП РФ № 43 ОТ 23.01.2007
13. Межотраслевые правила по охране труда на автомобильном транспорте. Действующие редакции.
14. Типовые инструкции по охране труда для основных профессий и видов работ.
Действующие редакции.
15. Тарифно-квалификационные справочники. Действующие редакции.
Электронные:
1. ИКТ Портал «интернет ресурсы». URL: http://www.ict.edu.ru/
2. Ассоциация автосервисов России. URL:http://www.as-avtoservice.ru/
3. Консультант Плюс. URL:http://www.consultant.ru/
4. Оформление технологической документации.URL:http://hoster.bmstu.ru/~spir/TD.pdf
5.
ЕСКД и ГОСТы.URL:http://www.robot.bmstu.ru/files/GOST/gost-eskd.html
6.
Системы документации. URL: http://www.i-mash.ru/sm/sistemy-dokumentacii/edinaja7.

sistema-tekhnologicheskojj-dokumentacii
ЕСТД.URL: http://www.normacs.ru/Doclist/doc/TJF.html

97

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Профессиональные
компетенции
ПК 5.1. Планировать
деятельность подразделения по техническому обслуживанию
и ремонту систем, узлов и двигателей автомобиля.

Оцениваемые знания и умения, действия

Методы оценки

Производить расчет производственной мощности подразделения по установленным срокам на основе действующих законодательных и нормативных актов, регулирующих производственно-хозяйственную деятельность предприятия;
обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;
рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели производственной деятельности;
планировать производственную программу на один автомобиле день работы предприятия;
планировать производственную программу на год по
всему парку автомобилей;
оформлять документацию по результатам расчетов.
Организовывать работу производственного подразделения; определять количество технических воздействий
за планируемый период;
определять объемы работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
определять потребность в техническом оснащении и
материальном обеспечении работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
контролировать соблюдение технологических процессов;
оперативно выявлять и устранять причины нарушений

98

технологических процессов;
определять затраты на техническое обслуживание и ремонт автомобилей;
оформлять документацию по результатам расчетов.
Различать списочное и явочное количество сотрудников;
производить расчет планового фонда рабочего времени
производственного персонала;
определять численность персонала путем учета трудоемкости программы производства;
рассчитывать потребность в основных и вспомогательных рабочих для производственного подразделения в
соответствии технически-обоснованными нормами труда;
производить расчет производительности труда производственного персонала;
планировать размер оплаты труда работников;
производить расчет среднемесячной заработной платы
производственного персонала с учетом доплат и надбавок;
определять размер основного и дополнительный фонда
заработной платы производственного персонала;
рассчитывать общий фонд заработной платы производственного персонала;
производить расчет платежей во внебюджетные фонды
РФ;
формировать общий фонд заработной платы персонала
с начислениями.
Формировать смету затрат предприятия;
производить расчет затрат предприятия по статьям сметы затрат;
определять структуру затрат предприятия автомобильного транспорта;
калькулировать себестоимость транспортной продукции по статьям сметы затрат;
графически представлять результаты произведенных
расчетов;
рассчитывать тариф на услуги предприятия автомобильного транспорта;
оформлять документацию по результатам расчетов.
Производить расчет величины доходов предприятия;
производить расчет величины валовой прибыли предприятия;
производить расчет налога на прибыть предприятия;
производить расчет величины чистой прибыли предприятия;
рассчитывать экономическую эффективность производственной деятельности;
проводить анализ результатов деятельности предприятия автомобильного транспорта.

Экспертное
наблюдение Решение ситуационных задач
Тестирование
(75% правильных ответов)

99

ПК 5.2. Организовывать материальнотехническое обеспечение процесса по
техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных
средств

Умения
Проводить оценку стоимости основных фондов;
анализировать объем и состав основных фондов предприятия автомобильного транспорта;
определять техническое состояние основных фондов;
анализировать движение основных фондов;
рассчитывать величину амортизационных отчислений;
определять эффективность использования основных
фондов.
Определять потребность в оборотных средствах;
нормировать оборотные средства предприятия;
определять эффективность использования оборотных
средств;
выявлять пути ускорения оборачиваемости оборотных
средств предприятия автомобильного транспорта.
Определять потребность предприятия автомобильного
транспорта в объектах материально-технического
снабжения в натуральном и стоимостном выражении.

Экспертное
наблюдение Решение ситуационных задач

ПК 5.3. Осуществлять
организацию и контроль деятельности
персонала подразделения по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств.

Оценивать соответствие квалификации работника требованиям к должности
Распределять должностные обязанности
Обосновывать расстановку рабочих по рабочим местам
в соответствии с объемом работ и спецификой технологического процесса
Выявлять потребности персонала
Формировать факторы мотивации персонала
Применять соответствующий метод мотивации
Применять практические рекомендации по теориям поведения людей (теориям мотивации)
Устанавливать параметры контроля (формировать
«контрольные точки»)
Собирать и обрабатывать фактические результаты деятельности персонала
Сопоставлять фактические результаты деятельности
персонала с заданными параметрами (планами)
Оценивать отклонение фактических результатов от заданных параметров деятельности, анализировать причины отклонения
Принимать и реализовывать корректирующие действия
по устранению отклонения или пересмотру заданных
параметров («контрольных точек»)
Контролировать соблюдение технологических процессов и проверять качество выполненных работ
Подготавливать отчетную документацию по результатам контроля
Координировать действия персонала
Оценивать преимущества и недостатки стилей руководства в конкретной хозяйственной ситуации
Реализовывать власть
Диагностировать управленческую задачу (проблему)
Выставлять критерии и ограничения по вариантам решения управленческой задачи
Формировать поле альтернатив решения управленческой задачи
Оценивать альтернативы решения управленческой за-

Экспертное
наблюдение Решение ситуационных задач

100

ПК 5.4. Разрабатывать
предложения по совершенствованию деятельности подразделения по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспортных средств.

ОК 01. Выбирать способы решения задач
профессиональной
деятельности, приме-

дачи на предмет соответствия критериям выбора и
ограничениям
Осуществлять выбор варианта решения управленческой
задачи
Реализовывать управленческое решение
Формировать (отбирать) информацию для обмена
Кодировать информацию в сообщение и выбирать каналы передачи сообщения
Применять правила декодирования сообщения и обеспечивать обратную связь между субъектами коммуникационного процесса
Предотвращать и разрешать конфликты
Разрабатывать и оформлять техническую документацию
Оформлять управленческую документацию
Соблюдать сроки формирования управленческой документации
Оценивать обеспечение производства средствами пожаротушения
Оценивать обеспечение персонала средствами индивидуальной защиты
Контролировать своевременное обновление средств
защиты, формировать соответствующие заявки
Контролировать процессы по экологизации производства
Соблюдать периодичность проведения инструктажа
Соблюдать правила проведения и оформления инструктажа
Извлекать информацию через систему коммуникаций
Оценивать и анализировать использование материально-технических ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование трудовых
ресурсов производства
Оценивать и анализировать использование финансовых
ресурсов производства
Оценивать и анализировать организационнотехнический уровень производства
Оценивать и анализировать организационноуправленческий уровень производства
Формулировать проблему путем сопоставления желаемого и фактического результатов деятельности подразделения
Генерировать и выбирать средства и способы решения
задачи
Всесторонне прорабатывать решение задачи через указание данных, необходимых и достаточных для реализации предложения
Формировать пакет документов по оформлению рационализаторского предложения
Осуществлять взаимодействие с вышестоящим руководством
 обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных
задач;
- адекватная оценка и самооценка эффективности и ка-

Экспертное
наблюдение Решение ситуационных задач

101

нительно к различным
контекстам.
ОК 02. Осуществлять
поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач
профессиональной
деятельности.
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
ОК 04. Работать в
коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение
на основе общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать
информационные тех-

чества выполнения профессиональных задач
- использование различных источников, включая электронные ресурсы, медиа-ресурсы, Интернет-ресурсы,
периодические издания по специальности для решения
профессиональных задач

- демонстрация ответственности за принятые решения
- обоснованность самоанализа и коррекция результатов
собственной работы;
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и
мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной
и производственной практик;
- обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных)
-грамотность устной и письменной речи,
- ясность формулирования и изложения мыслей

Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося
в процессе
освоения образовательной
программы
Экспертное
наблюдение и
оценка на лабораторно практических
занятиях, при
выполнении
работ по учебной и производственной
практикам
Экзамен квалификационный

- соблюдение норм поведения во время учебных занятий и прохождения учебной и производственной практик,

- эффективность выполнения правил ТБ во время учебных занятий, при прохождении учебной и производственной практик;
- знание и использование ресурсосберегающих технологий в области телекоммуникаций
- эффективность выполнения правил ТБ во время учебных занятий, при прохождении учебной и производственной практик;

- эффективность использования информационнокоммуникационных технологий в профессиональной

102

нологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту;
- эффективность использования в профессиональной
деятельности необходимой технической документации,
в том числе на английском языке.

103

Приложение I.3

к программе СПО 23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03 Организация процессов модернизации
и модификации автотранспортных средств»

2017 г.

104

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. УСЛОВИЯ
МОДУЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

105

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03. Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид
деятельности Организация процесса модернизации и модификации автотранспортных

средстви соответствующие ему профессиональные компетенции:
- Определять необходимость модернизации автотранспортного средства;
- Планировать взаимозаменяемость узлов и агрегатов автотранспортного средства и
повышение их эксплуатационных свойств;
- Владеть методикой тюнинга автомобиля;
- Определять остаточный ресурс производственного оборудования.
и общие компетенции.

1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ОК 10.

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке.

106

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД

ПК 6.3.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Организация процесса модернизации и модификации автотранспортных
средств
Определять необходимость модернизации автотранспортного средства
Планировать взаимозаменяемость узлов и агрегатов автотранспортного средства и повышение их эксплуатационных свойств
Владеть методикой тюнинга автомобиля

ПК 6.4.

Определять остаточный ресурс производственного оборудования.

ПК 6.1.
ПК 6.2.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь
практи
ческий
опыт

Уметь

Рационально и обоснованно подбирать взаимозаменяемые узлы и агрегаты с целью
улучшения эксплуатационных свойств. Работа с базами по подбору запасных частей к
автотранспортным средствам с целью их взаимозаменяемости.
Организовывать работы по модернизации и модификации автотранспортных средств в
соответствии с законодательной базой РФ.
Выполнять оценку технического состояния транспортных средств и возможность их
модернизации.
Прогнозирование результатов от модернизации автотранспортных средств.
Производить технический тюнинг автомобилей
Дизайн и дооборудование интерьера автомобиля
Стайлинг автомобиля
Оценка технического состояния производственного оборудования. Проведение регламентных работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного оборудования.
Определение интенсивности изнашивания деталей производственного оборудования и
прогнозирование остаточного ресурса
Определять основные геометрические параметры деталей, узлов и агрегатов;
Определять технические характеристики узлов и агрегатов транспортных средств;
Подбирать необходимый инструмент и оборудование для проведения работ;
Подбирать оригинальные запасные части и их аналоги по артикулам и кодам в
соответствии с каталогом.
Подбирать необходимый инструмент и оборудование для проведения работ;
Подбирать оригинальные запасные части и их аналоги по артикулам и кодам в
соответствии с заданием;
Визуально и экспериментально определять техническое состояние узлов, агрегатов и механизмов транспортного средства;
Подбирать необходимый инструмент и оборудование для проведения работ.
Определять возможность, необходимость и экономическую целесообразность
модернизации автотранспортных средств;
Соблюдать нормы экологической безопасности
Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по
профессии (специальности)
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы;
Проводить контроль технического состояния транспортного средства.

107

Знать

Составить технологическую документацию на модернизацию и тюнинг транспортных
средств.
Определить взаимозаменяемость узлов и агрегатов транспортных средств, необходимый
объем используемого материала, возможность изменения интерьера, качество используемого сырья;
Установить дополнительное оборудование, различные аудиосистемы, освещение.
Выполнить арматурные работы.
Определить необходимый объем используемого материала, возможность изменения экстерьера качество используемого сырья;
Установить дополнительное оборудование, внешнее освещение.
Наносить краску и пластидип, аэрографию.
Изготовить карбоновые детали
Визуально определять техническое состояние производственного оборудования;
Определять наименование и назначение технологического оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для оценки технического состояния производственного оборудования;
Читать чертежи, эскизы и схемы узлов и механизмов технологического оборудования;
Обеспечивать технику безопасности при выполнении работ по оценке технического состояния производственного оборудования;
Определять потребность в новом технологическом оборудовании;
Определять неисправности в механизмах производственного оборудования.
Составлять графики обслуживания производственного оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного оборудования;
Обеспечивать технику безопасности при выполнении работ по техническому обслуживанию производственного оборудования;
Настраивать производственное оборудование и производить необходимые регулировки.
Прогнозировать интенсивность изнашивания деталей и узлов оборудования;
Определять степень загруженности и степень интенсивности использования производственного оборудования;
Диагностировать оборудование, используя встроенные и внешние средства диагностики;
Рассчитывать установленные сроки эксплуатации производственного оборудования;
Применять современные методы расчетов с использованием программного обеспечения
ПК;
Создавать виртуальные макеты исследуемого образца с критериями воздействий на него,
применяя программные обеспечения ПК.
Назначение, устройство и принцип работы агрегатов, узлов и деталей автомобиля;
Правила чтения электрических и гидравлических схем;
Правила пользования точным мерительным инструментом;
Современные эксплуатационные материалы, применяемые на автомобильном транспорте.
Основные сервисы в сети интернет по подбору запасных частей; Классификация запасных частей автотранспортных средств;
Законы РФ регулирующие сферу переоборудования транспортных средств;
Назначение, устройство и принцип работы агрегатов, узлов и деталей автомобиля;
Основные направления в области улучшения технических характеристик автомобилей;
Назначение, устройство и принцип работы технологического оборудования для модернизации автотранспортных средств;
Методику определения экономического эффекта от модернизации и модификации автотранспортных средств.
Конструктивные особенности узлов, агрегатов и деталей автотранспортных средств;
Назначение, устройство и принцип работы технологического оборудования для модернизации;
Материалы, используемые при производстве деталей узлов, агрегатов.
Правила расчета снижения затрат на эксплуатацию Т.С., рентабельность услуг;
Правила подсчета расхода запасных частей, затрат на обслуживание и ремонт;

108

Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
Пути обеспечения ресурсосбережения. Требования техники безопасности.
Законы РФ, регламентирующие произведение работ по тюнингу
Особенности и виды тюнинга. Основные направления тюнинга двигателя.
Устройство всех узлов автомобиля. Теорию двигателя. Теорию автомобиля. Особенности
тюнинга подвески. Технические требования к тюнингу тормозной системы. Требования к
тюнингу системы выпуска отработанных газов. Особенности выполнения блокировки для
внедорожников. Знать виды материалов применяемых в салоне автомобиля;
Особенности использования материалов и основы их компоновки;
Особенности установки аудиосистемы;
Технику оснащения дополнительным оборудованием;
Особенности установки внутреннего освещения;
Требования к материалам и особенности тюнинга салона автомобиля. Способы увеличения мощности двигателя;
Технологию установки ксеноновых ламп и блока розжига;
Методы нанесения аэрографии;
Технологию подбора дисков по типоразмеру;
ГОСТ Р 51709-2001 проверки света фар на соответствие;
Особенности подбора материалов для проведения покрасочных работ;
Знать особенности изготовления пластикового обвеса;
Технологию тонировки стекол; Технологию изготовления и установки подкрылков.
Назначение, устройство и характеристики типового технологического оборудования;
Признаки и причины неисправностей оборудования его узлов и деталей;
Неисправности оборудования его узлов и деталей;
Правила безопасного владения инструментом и диагностическим оборудованием;
Правила чтения чертежей, эскизов и схем узлов и механизмов технологического оборудования;
Методику расчетов при определении потребности в технологическом оборудовании;
Технические жидкости, масла и смазки, применяемые в узлах производственного оборудования.
Систему технического обслуживания и ремонта производственного оборудования;
Назначение и принцип действия инструмента для проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного оборудования;
Правила работы с технической документацией на производственное оборудование;
Требования охраны труда при проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного оборудования;
Технологию работ, выполняемую на производственном оборудовании;
Способы настройки и регулировки производственного оборудования.
Законы теории надежности механизмов и деталей производственного оборудования;
Влияние режима работы предприятия на интенсивность работы производственного оборудования и скорость износа его деталей и механизмов;
Средства диагностики производственного оборудования;
Амортизационные группы и сроки полезного использования производственного оборудования; Приемы работы в Microsoft Excel, MATLAB и др. программах;
Факторы, влияющие на степень и скорость износа производственного оборудования
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов _____232_________
Из них на освоение МДК_160_на практики, в том числе учебную -и производственную
72
самостоятельная работа определяется образовательной организацией

109

110

2. Структура и содержание профессионального модуля

2.1. Структура профессионального модуля
Коды
профессио
нальных
общих
компетенц
ий
ПК 6.2
ОК 01-10

ПК 6.1
ОК 01-10

ПК 6.3
ОК 01-10
ПК. 6.4
ОК 01-10

Наименовани
я разделов
профессиона
льного
модуля
Раздел 1
МДК 03.01.
Особенности
конструкций
автотранспортных
средств
МДК 03.02.
Организация
работ по модернизации
автотранспортных
средств.
Раздел 2.
МДК
03.03.Тюнинг
автомобилей
Раздел.3
МДК 03.04.
Производственное
оборудование.

Сумм
арный
объем
нагруз
ки,
час.

Объем профессионального модуля, час.
Обучение по МДК
Практики
В том числе
Курс
Лаборат
овых
Всего
орных и
Производс
Учебная
рабо
практич
твенная
т
еских
(прое
занятий
ктов)

40

40

10

40

40

10

40

40

10

40

40

10

Производ72
ственная
практика
(по профилю
специальности), часов
Всего:
160

Само
стоят
ельна
я
работ
а7

72

160

50

*

*

72

*

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профес-

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (само-

Объем

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
7

111

сионального модуля
(ПМ), междисциплинарных курсов
(МДК)

стоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая
работа (проект)

1
2
Раздел 1. Модернизация и модификация конструкций
МДК. 03.01 Особенности конструкций автотранспортных средств.
Тема 1.1. ОсобенноСодержание (указывается перечень дидактических
сти конструкций со- единиц темы каждая из которых отражена в певременных двигатеречне осваиваемых знаний)
лей
1. Особенности конструкций VR-образных двигателей.
2. Организация рабочих процессов в VR-образных двигателях.
3. Особенности конструкций W-образных двигателей.
4. Организация рабочих процессов в W-образных двигателях.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Лабораторная работа «Выполнение заданий по изучению устройства VR-образных двигателей.
2. Лабораторная работа «Выполнение заданий по изучению устройства W-образных двигателей.
Тема 1.2. ОсобенноСодержание
сти конструкций со- 1. Особенности конструкции механических трансмиссий
временных трансполноприводных автомобилей.
миссий
2. Особенности конструкции автоматических трансмиссий полноприводных автомобилей.
3. Особенности конструкции трансмиссий гибридных
автомобилей.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Лабораторная работа «Выполнение заданий по изучению устройства механических трансмиссий».
2. Лабораторная работа «Выполнение заданий по изучению устройства автоматических трансмиссий».
Тема 1.3. ОсобенноСодержание
сти конструкций со- 1. Особенности конструкции гидравлической регулирувременных подвесок
емой подвески автомобилей.
2. Особенности конструкции пневматической регулируемой подвески автомобилей.
3. Особенности конструкции задней многорычажной
подвески.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Лабораторная работа «Выполнение заданий по изучению устройства многорычажной задней подвески».
Тема 1.4. ОсобенноСодержание
сти конструкций ру- 1. Особенности конструкции рулевого управления с
левого управления
электроусилителем.

часов

3
80
40

12

4
2
2

10

4
2
2

8

2
2
6
112

2. Особенности конструкции рулевого управления с активным управлением.
3. Особенности конструкции рулевого управления с
подруливающей задней осью
Тема 1.5. ОсобенноСодержание
сти конструкций
1. Особенности конструкции тормозной системы с EBD
тормозных систем
и BAS.
2. Особенности конструкции стояночной тормозной системы с электронным управлением.
МДК. 03.02Организация работ по модернизации автотранспортных средств.
Тема 1.6. Основные
Содержание
направления в обла1. Порядок перерегистрации и постановки на учет перести модернизации
оборудованных транспортных средств.
автотранспортных
2. Определение потребности в модернизации транспортсредств.
ных средств.
3. Результаты модернизации автотранспортных средств
Тема 1.7. Модерниза- Содержание
ция двигателей
1. Подбор двигателя по типу транспортного средства и
условиям эксплуатации.
2. Доработка двигателей.
3. Снятие внешней скоростной характеристики двигателей и ее анализ.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Практическое занятие «Определение требуемой мощности двигателя».
2. Практическое занятие «Определение геометрических
параметров ЦПГ из условий требуемой мощности двигателя».
3. Лабораторная работа «Увеличение рабочего объема за
счет расточки цилиндров двигателя»
Тема 1.8. Модерниза- Содержание
ция подвески авто1. Увеличение грузоподъемности автомобиля.
мобиля
2. Улучшение стабилизации автомобиля при движении.
3. Увеличение мягкости подвески автомобиля.
Тема 1.9. Дооборудо- Содержание
вание автомобиля.
1. Установка самосвальной платформы на грузовых автомобилях.
2. Установка рефрижераторов на автомобили фургоны.
3. Установка погрузочного устройства на автомобили
фургоны.
4. Установка манипулятора на грузовой автомобиль.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Практическое занятие «Расчет элементов подъемного
механизма самосвальной платформы».
2. Практическое занятие «Расчет элементов погрузочного устройства автомобиля фургона».
Тема 1.10. ПереобоСодержание

4

40

6

12

6
2
2
2

6

12

4
2
2
4
113

рудование автомобилей

1. Особенности переоборудования грузовых фургонов в
автобусы.
2. Увеличение объема грузовой платформы автомобиля.
Самостоятельна учебная работа при изучении раздела 1
Раздел 2. Модернизация автотранспортных средств с использованием тюнинга.
МДК. 03.03Тюнинг автомобилей
Тема 2.1. Тюнинг лег- Содержание
ковых автомобилей
1. Понятие и виды тюнинга.
2. Тюнинг двигателя
3. Тюнинг подвески.
4. Тюнинг тормозной системы.
5. Тюнинг системы выпуска отработавших газов.
6. Внешний тюнинг автомобиля.
7. Тюнинг салона автомобиля.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Практическое занятие «Определение мощности двигателя»
2. Практическое занятие «Расчет турбонаддува двигателя»
3. Практическое занятие «Расчет элементов двигателя на
прочность»
4. Практическое занятие «Расчет элементов подвески»
5. Практическое занятие «Расчет элементов тормозного
привода и тормозных механизмов»
6. Практическое занятие «Восстановление деталей салона автомобиля»
7. Практическое занятие «Тонировка стекол».
Тема 2.2. Внешний
Содержание
дизайн автомобиля
1. Автомобильные диски.
2. Диодный и ксеноновый свет.
3. Аэрография.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Практическое занятие «Подбор колесных дисков по
типу транспортного средства».
2. Практическое занятие «Замена головного освещения
автомобиля».
3. Практическое занятие «Подготовка деталей автомобиля к нанесению рисунков»
Самостоятельная учебная работа при изучении раздела 2
Раздел 3. Оборудование для модернизации автотранспортных средств.
МДК 03.04. Производственное оборудование.
Тема
Содержание
3.1Эксплуатация
1. Особенности эксплуатации оборудования для диагно-

*

40

28

14
2
2
2
2
2
2
2
12

6
2
2
2
*
40
10
114

оборудования для диагностики автомобилей.

стики подвески автомобиля.
2. Особенности эксплуатации оборудования для диагностики тормозной системы автомобиля.
3. Особенности эксплуатации оборудования для диагностики рулевого управления автомобиля.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Лабораторная работа «Обслуживание оборудования
для диагностики тормозной системы автомобиля».
2. Лабораторная работа «Обслуживание оборудования
для диагностики рулевого управления автомобиля».
Тема 3.2. Эксплуата- Содержание
ция подъемно1. Особенности эксплуатации подъемников с электроосмотрового оборугидравлическим приводом.
дования.
2. Особенности эксплуатации подъемников с гидравлическим приводом.
3. Особенности эксплуатации канавных подъемников.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Лабораторная работа «Обслуживание подъемников с
электрогидравлическим приводом».
2. Лабораторная работа «Обслуживание подъемников с
гидравлическим приводом».
Тема 3.3. Эксплуата- Содержание
ция подъемно1. Особенности эксплуатации гаражных кранов и электранспортного оботротельферов.
рудования
2. Особенности эксплуатации консольно-поворотных
кранов.
1. Особенности эксплуатации кран-балок.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
1. Лабораторная работа «Обслуживание гаражных кранов и электротельферов».
Тема 3.4. Эксплуата- Содержание
ция оборудования для 1. Особенности эксплуатации оборудования для разборремонта агрегатов
ки-сборки агрегатов автомобиля.
автомобиля
2. Особенности эксплуатации оборудования для расточки и хонингования цилиндров двигателя.
3. Особенности эксплуатации оборудования для ремонта
ГБЦ.
Тема 3.5. Эксплуата- Содержание
ция оборудования для 1. Эксплуатация оборудования для ТО и ТР приборов
ТО и ремонта прибо- бензиновых систем питания.
ров топливных си2. Эксплуатация оборудования для ТО и ТР приборов
стем.
дизельных систем питания.
Тема 3.6. Эксплуата- Содержание
ция оборудования для 1. Особенности эксплуатации оборудования для ТО и ТР
ТО и ремонта колес
колес и шин.
и шин.

4
2
2

10

4
2
2

8

2
2

6

4

2

115

Самостоятельная учебная работа при изучении раздела 3

*

Производственная практика по ПМ.03
Виды работ
1. Ознакомление с работой предприятия и технической службы.
2. Изучение перечня технологического оборудования и оснастки производственных зон и участков предприятия.
3. Определение потребности предприятия в обновлении перечня технологического оборудования и оснастки
4. Ознакомление с технической документацией по технологическому оборудованию и оснастке.
5. Изучение эксплуатации и обслуживания технологического оборудования и
оснастки в условиях предприятия.
6. Оценка технического состояния технологического оборудования и оснастки.
7. Определение эффективности использования технологического оборудования
и оснастки.
8. Определение основных неисправностей технологического оборудования и
оснастки, их причины и способы их устранения.
9. Определение остаточного ресурса технологического оборудования.
10. Изучение влияния технологического оборудования и оснастки на качество
технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта.
11. Испытание технологического оборудования и оснастки в условиях предприятия.
12. Изучение инструкций по технике безопасности при работе с технологическим
оборудованием и оснасткой.
13. Составление перечня мероприятий по снижению травмоопасности при работе
с технологическим оборудованием и оснасткой.
14. Изучение способов повышения производительности труда ремонтных рабочих за счет повышения рациональности использования технологического оборудования и оснастки.
15. Изучение влияния технологического оборудования предприятия на окружающую среду.
16. Разработка мероприятий по профилактике загрязнений окружающей среды
технологическим оборудованием.
17. Организация обучения рабочих для работы на новом технологическом оборудовании.
18. Изучение способов модификации конструкций технологического оборудования с учетом условий его эксплуатации.
19. Составление отчета о прохождении практики в соответствии с выданным заданием.
Промежуточная аттестация 8

*

Всего

232

72

Предусматривается из времени выделенного в учебном плане на промежуточную аттестацию по Профессиональному циклу.
8

116

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
1. «Устройство автомобилей»:
- комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия.
2. «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»:
- комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
- комплект инструментов, приспособлений;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
1.
Слесарной:
- Рабочие места по количеству обучающихся;
- станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
- набор слесарных инструментов;
- набор измерительных инструментов;
- приспособления;
- заготовки для выполнения слесарных работ.
2.
Токарно-механической:
- Рабочие места по количеству обучающихся;
- станки: токарные, фрезерные, сверлильные, заточные, шлифовальные;
- наборы инструментов;
- приспособления;
- заготовки.
3.
Кузнечно-сварочной:
- Рабочие места по количеству обучающихся;
- оборудование термического отделения;
- сварочное оборудование;
- инструмент;
- оснастка;
- приспособления;
- материалы для работ;
- средства индивидуальной защиты.
4.
Демонтажно-монтажной:
- Оборудование и оснастка для производства демонтажно-монтажных работ;
- инструменты, приспособления для разборочных и сборочных работ;
- стенды для разборки, сборки и регулировки агрегатов и узлов.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
1.
«Двигателей внутреннего сгорания»
- двигатели;
- стенды;
- комплект плакатов;
- комплект учебно-методической документации.
2.
«Электрооборудования автомобилей»
- стенды;
- комплект плакатов;
117

3.

4.

5.

- комплект учебно-методической документации.
«Автомобильных эксплуатационных материалов»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- автоматизированные рабочие места студентов;
- методические пособия;
- комплект плакатов;
- лабораторное оборудование.
«Технического обслуживания и ремонта автомобилей»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- автоматизированные рабочие места студентов;
- методические пособия;
- комплект плакатов;
- лабораторное оборудование.
«Технических средств обучения»
- компьютеры;
- принтер;
- сканер;
- проектор;
- плоттер;
- программное обеспечение общего назначения;
- комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники (печатные):
1. Гладов Г.И. Устройство автомобилей: учебник/ Г.И. Гладов, А.М. Петренко. –
М.: издательство: Академия, 2014. – 352 с.
2.Вахламов В.К. Автомобили. Теория и конструкция автомобиля и двигателя/В.К.
Вахламов, М.Г. Шатров, А.А. Юрчевский – М.: издательство Академия, 2013. – 816 с.
3.
Туревский И.С. Техническое обслуживание автомобилей/И.С.Туревский. –
М.: издательство: ФОРУМ, 2013.– 434 с.
4.
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности/ Е.В. Михеева. – М.: Академия, 2014. – 384 с.
5.
Технологические процессы в сервисе: учебное пособие/ А.А. Пузряков, А.Ф.
Пузряков, А.В. Олейник, М.Е. Ставровский. – М.: Издательство –Альфа-М, Инфра-М,
2014. – 240 с.
6.
Виноградов В.М. Технологические процессы ремонта автомобилей: учебное
пособие/В.М.Виноградов. – М.: издательство Академия, 2014. – 432 с.
Дополнительные источники:
1. Епифанов Л.И. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта/Л.И. Епифанов, Е.А. Епифанова. – М.: Инфра-М, 2014. – 352 с.
2. Шец С.П. Проектирование и эксплуатация технологического оборудования для
технического сервиса автомобилей/ С.П. Щец, И.А. Осипов. - Брянск БГТУ, 2013. – 272 с.
3. Типаж и техническая эксплуатация оборудования предприятий автосервиса:
учебное пособие/ В.А. Першин, А.Н. Ременцов, Ю.Г. Сапронов, С.Г. Соловьев. - Ростов
н/Д: Феникс, 2012. – 413 с.

118

4. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: механизация и экологическая
безопасность производственных процессов/В.И. Сарбаев, С.С. Селиванов, В.Н. Коноплев, Ю.М. Дѐмин. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 447 с.
5. Федеральный закон 10.12.1995 N 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения»
Электронные:
ИКТ Портал «интернет ресурсы» - ict.edu.ru»
Руководства по ТО и ТР автомобилей: www.viamobile.ru
Табель
технологического,
гаражного
оборудования
www.studfiles.ru/preview/1758054/
4.
Правила оформления переоборудования автотранспортных средств
http://voditeliauto.ru/stati/tyuning/chto-sleduet-znat-esli-planiruete-izmenyatkonstrukciyu-avtomobilya.html

1.
2.
3.

-

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Профессиональные
компетенции
6.1. Определять
необходимость модернизации автотранспортного
средства

Оцениваемые знания и умения, действия
Организовывать работы по модернизации и модификации автотранспортных средств в соответствии с законодательной базой РФ.
Оценивать техническое состояние транспортных
средств и возможность их модернизации.
Прогнозирование результатов от модернизации Т.С.

Методы оценки
Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа
Практическая
работа

Определять возможность, необходимость и экономическую целесообразность модернизации автотранспортных средств;
Подбирать необходимый инструмент и оборудование
для проведения работ;
Подбирать оригинальные запасные части и их аналоги
по артикулам и кодам в соответствии с заданием;

6.2 Планировать
взаимозаменяемость
узлов и агрегатов
автотранспортного
средства и повышение их эксплуатационных свойств

Рационально и обоснованно подбирать взаимозаменяемые узлы и агрегаты с целью улучшения эксплуатационных свойств.
Осуществлять подбор запасных частей к Т.С. с целью
взаимозаменяемости.
Читать чертежи, схемы и эскизы узлов, механизмов и
агрегатов автомобиля;
Определять основные геометрические параметры деталей, узлов и агрегатов;
Определять технические характеристики узлов и агрегатов транспортных средств;
Подбирать необходимый инструмент и оборудование
для проведения работ;
Подбирать оригинальные запасные части и их аналоги
по артикулам и кодам в соответствии с каталогом;

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа
Практическая
работа

119

6.3 Владеть методикой тюнинга автомобиля

6.4 Определять
остаточный ресурс
производственного
оборудования

Проводить работы по тюнингу автомобилей;
Дизайн и дооборудование интерьера автомобиля;
Осуществлять стайлинг автомобиля.
Подбирать необходимый инструмент и оборудование
для проведения работ;
Выполнять разборку-сборку, демонтаж-монтаж элементов автомобиля;
Работать с электронными системами автомобилей;
Подбирать материалы для изготовления элементов
тюнинга;
Проводить стендовые испытания автомобилей, с целью определения рабочих характеристик;
Выполнять работы по тюнингу кузова.
Осуществлять оценку технического состояния производственного оборудования.
Проведение регламентных работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного оборудования.
Определение интенсивности изнашивания деталей
производственного оборудования и прогнозирование
остаточного ресурса;

Применять современные методы расчетов с использованием программного обеспечения ПК;
Определять степень загруженности, степень интенсивности использования и степень изношенности производственного оборудования;
Визуально и практически определять техническое состояние производственного оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для оценки технического состояния и проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного
оборудования;
Обеспечивать технику безопасности при выполнении
работ по ТО и ремонту, а также оценке технического
состояния производственного оборудования;
Рассчитывать установленные сроки эксплуатации
производственного оборудования;
ОК 01. Выбирать спо-  обоснованность постановки цели, выбора и примесобы решения задач
нения методов и способов решения профессиональпрофессиональной
ных задач;
деятельности, приме- адекватная оценка и самооценка эффективности и
нительно к различным качества выполнения профессиональных задач
контекстам.
ОП 02. Осуществлять
- использование различных источников, включая
поиск, анализ и инэлектронные ресурсы, медиа-ресурсы, Интернеттерпретацию инфорресурсы, периодические издания по специальности
мации, необходимой
для решения профессиональных задач
для выполнения задач
профессиональной
деятельности.
ОК 03. Планировать и - демонстрация ответственности за принятые решения
реализовывать соб- обоснованность самоанализа и коррекция результа-

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа
Практическая
работа

Экспертное
наблюдение Лабораторная
работа
Практическая
работа

Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения образовательной программы

120

ственное профессиональное и личностное
развитие.
ОК 04. Работать в
коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях.
ОК 09. Использовать
информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

тов собственной работы;
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями
и мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной и производственной практик;
- обоснованность анализа работы членов команды
(подчиненных)
- эффективность выполнения правил ТБ во время
учебных занятий, при прохождении учебной и производственной практик;
- знание и использование ресурсосберегающих технологий в области телекоммуникаций

Экспертное
наблюдение и
оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ
по учебной и
производственной практикам
Экзамен квалификационный

- эффективность использования информационнокоммуникационных технологий в профессиональной
деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту;
- эффективность использования в профессиональной
деятельности необходимой технической документации, в том числе на английском языке.

121

Приложение II.1
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП 01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

2017г.

122

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

123

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОП 01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК, ОК
ОК01, ОК02, ОК05,
ОК 07
ПК 1.3
ПК 3.3
ПК 6.1
ПК 6.2
ПК 6.3

Умения
Оформлять проектно –
конструкторскую,
технологическую и другую
техническую документацию в
соответствии с действующей
нормативной базой, выполнять
изображения, разрезы и сечения
на чертежах, выполнять
деталирование сборочного
чертежа, решать графические
задачи

Знания
Основных правил построения
чертежей и схем, способов
графического представления
пространственных образов,
возможностей пакетов
прикладных программ
компьютерной графики в
профессиональной
деятельности, основных
положений конструкторской,
технологической и другой
нормативной документации,
основ строительной графики

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная учебная нагрузка

90

в том числе:
теоретическое обучение

6

практические занятия

82

Самостоятельная работа 9

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

9

124

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и
формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Геометрическое и проекционное черчение
Тема 1.1
Предмет, цели и задачи дисциплины.
Основные сведения
Основные понятия и термины. Структупо оформлению чер- ра дисциплины. Форматы. Типы линий.
тежей.
Шрифт стандартный. Оформление чертежей в соответствии с ГОСТ
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Практическое занятие №1 Выполнение
титульного листа альбома графических
работ обучающегося
Практическое занятие №2 Выполнение
титульного листа альбома графических
работ обучающегося
Деление окружности на равные части.

Объем
часов

Коды
компетенций,
формировани
ю которых
способствует
элемент
программы

5

ОК 01, ПК 1.3

4

2

ПК 1.3

2

ПК 1.3

Тема 1.2
Геометрические постро- Сопряжения.
ения и приемы выНанесение размеров.
черчивания контуров
В том числе практических занятий и
технических деталей.
лабораторных работ
Практическое занятие №3 Вычерчивание контуров технических деталей
Практическое занятие №4 Вычерчивание контуров технических деталей

4

ОК01

Тема 1.3
Аксонометрические
проекции фигур и
тел

Аксонометрические проекции.
Проецирование точки.

ОК02, ПК 1.3
4
2

ПК 1.3

2

ПК 1.3

4

ПК 6.3
ОК 01

Проецирование геометрических тел.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Практическое занятие № 5.Выполнение
комплексных чертежей и аксонометрических изображений геометрических

ОК 02
4

2

ОК 02, ПК
6.3

125

тел с нахождением проекций точек,
принадлежащих поверхности тел.

Тема 1.4
Проецирование геометрических тел секущей плоскостью

Тема 1.5
Взаимное пересечение поверхностей
тел.

Практическое занятие №6 Выполнение
комплексных чертежей и аксонометрических изображений геометрических
тел с нахождением проекций точек,
принадлежащих поверхности тел.
Сечение геометрических тел плоскостями.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Практическое занятие №7 Выполнение
комплексного чертежа усеченного многогранника ,развертки поверхности тела
и аксонометрическое изображение тела.
Практическое занятие №8 Выполнение
комплексного чертежа усеченного многогранника, развертки поверхности тела
и аксонометрическое изображение тела.
Пересечение поверхностей геометрических тел

В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Практическое занятие № 9 Выполнить
комплексный чертеж и аксонометрическое изображение пересекающихся геометрических тел между собой.
Практическое занятие № 10 Выполнить
комплексный чертеж и аксонометрическое изображение пересекающихся геометрических тел между собой.
Раздел 2. Машиностроительное черчение.
Тема 2.1
Изображения, виды,
разрезы, сечения

Основные, дополнительные и местные
виды
Простые, наклонные, сложные и местные разрезы
Вынесенные и наложенные сечения

ОК 02, ПК 6.3
2

4

ОК 01, ПК
6.3.

4
ПК 6.3
2
2

ПК 6.3

4

ОК 01, ПК6.3
ПК 6.3
ПК 6.3

4
2

2

8

ОК 01
ПК 3.3
ПК 6.3
ОК 02

Построение видов, сечений и разрезов
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
126

Тема 2.2
Резьба, резьбовые
соединения и эскизы
деталей

Практическое занятие № 11 По двум
заданным видам построить третий вид,
выполнить необходимые разрезы и выполнить аксонометрическую проекцию
с вырезом передней четверти детали
Практическое занятие № 12 По двум
заданным видам построить третий вид,
выполнить необходимые разрезы и выполнить аксонометрическую проекцию
с вырезом передней четверти детали
Практическое занятие № 13 Выполнить
чертежи деталей, содержащих необходимые сложные разрезы
Практическое занятие № 14 выполнить
чертежи деталей, содержащих необходимые сложные разрезы
Изображение резьбы и резьбовых соединений.
Рабочие эскизы деталей

2

ПК 3.3, ПК
6.3

ПК 3.3
2

2

ПК.3.3

2

ПК 3.3

7

ПК 1.3
ПК 6.1
ПК 6.2

Обозначение материалов на чертежах
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Практическое занятие № 15 Выполнить
эскиз детали с применением необходимых разрезов и сечений и построить аксонометрическую проекцию детали с
вырезом передней четверти
Практическое занятие № 16 Выполнить
эскиз детали с применением необходимых разрезов и сечений и построить аксонометрическую проекцию детали с
вырезом передней четверти
Практическое занятие № 17 Выполнить
рабочий чертеж по рабочему эскизу детали
Разъемные и неразъемные соединения

6
2

ПК 6.1

2

ПК 6.1

2

ПК 6.1

40

ПК 3.3

Зубчатые передачи

ПК 6.2

В том числе практических занятий и
лабораторных работ

40

Практическое занятие № 18 Выполнение сборочного чертежа соединения де-

2

ПК 3.3

127

талей болтом
Практическое занятие № 19 Выполнение сборочного чертежа соединения деталей болтом
Практическое занятие № 20 Выполнение сборочного чертежа соединения деталей шпилькой
Практическое занятие № 21 Выполнение сборочного чертежа соединения деталей шпилькой
Практическое занятие № 22 Выполнение сборочного чертежа соединения деталей сваркой
Практическое занятие № 23 Выполнение сборочного чертежа соединения деталей сваркой
Практическое занятие № 24 Выполнение сборочного чертежа зубчатой передачи
Практическое занятие № 25 Выполнение сборочного чертежа зубчатой передачи
Практическое занятие № 26 Выполнение эскизов деталей сборочной единицы, состоящей из 4-10 деталей
Практическое занятие № 27 Выполнение эскизов деталей сборочной единицы, состоящей из 4-10 деталей
Практическое занятие № 28 Выполнение эскизов деталей сборочной единицы, состоящей из 4-10 деталей
Практическое занятие № 29 Выполнение эскизов деталей сборочной единицы, состоящей из 4-10 деталей с брошюровкой эскизов в альбом с титульным листом
Практическое занятие № 30 Выполнение чертежа по эскизам предыдущей
работы
Практическое занятие № 31 Выполнение чертежа по эскизам предыдущей
работы
Практическое занятие № 32 Выполне-

2

ПК 3.3
ПК 3.3

2

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3
128

ние чертежа по эскизам предыдущей
работы
Практическое занятие № 33 Выполнение чертежа по эскизам предыдущей
работы
Практическое занятие № 34 Выполнение чертежей деталей (деталирование)
по сборочному чертежу изделия, состоящего из 4-8 деталей, с выполнением
аксонометрического изображения одной из них
Практическое занятие № 35 Выполнение чертежей деталей по сборочному
чертежу изделия, состоящего из 4-8 деталей
Практическое занятие № 36 Выполнение чертежей деталей по сборочному
чертежу изделия, состоящего из 4-8 деталей
Практическое занятие № 37 Выполнение чертежей деталей по сборочному
чертежу изделия, состоящего из 4-8 деталей
Раздел 3. Схемы кинематические принципиальные
Тема 3.1
Общие сведения о
кинематических
схемах и их элементах

Чтение и выполнение чертежей схем
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Практическое занятие № 38 Выполнение чертежа кинематической схемы
Практическое занятие № 39 Выполнение чертежа кинематической схемы
Раздел 4. Элементы строительного черчения
Тема 4.1
Элементы строительного черчения
Общие сведения о
В том числе практических занятий и
строительном черче- лабораторных работ
нии
Практическое занятие №40 Выполнение
чертежа планировки участка или зоны с
расстановкой оборудования
Практическое занятие №41 Выполнение чертежа планировки участка или
зоны с расстановкой оборудования
Раздел 5 Общие сведения о машинной графике

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

2

ПК 3.3

4
4

ПК 6.2

2

ПК 6.2

2

ПК 6.2

4

ПК 6.2, ОК 07

4
2

ПК 6.2

2

ПК 6.2

129

Тема 5.1
Системы автоматизированного проектирования на персональных компьютерах
Итого

Системы автоматизированного проектирования Компас или Авто Кад

6

ПК 6.3, ОК 05

90

130

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета «Инженерная графика».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинетов
1) Доска учебная.
2) Рабочие места по количеству обучающихся.
3) Рабочее место для преподавателя.
4) Наглядные пособия (детали, сборочные узлы плакаты, модели и др.).
5) Комплекты учебно-методической и нормативной документации.

Технические средства обучения:
- компьютер;
- принтер;
-графопостроитель (плоттер);
-проектор с экраном
- программное обеспечение «Компас», «AutoCAD»
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники (печатные издания):
1.
2.
3.

Чекмарев А.А. Инженерная графика, машиностроительное черчение: учебник/ А.А.
Чекмарев. - М.: ИНФРА - М, 2014. – 396 с.
Бродский, А.М. Инженерная графика/ А.М. Бродский, Э.М. Фазлулин, В.А. Халгинов. – М.: Академия, 2015. – 400 с.
Инженерная графика учебник 320 с. 2017 Печатное издание. Электронная версия в
ЭБ

Электронные издания:
1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании //Система федеральных образовательных порталов [Электронный ресурс].- Режим доступа:http: //
wwwict.edu.ru
2. Начертательная геометрия и инженерная графика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: wwwING–GRAFIKA.RU
3. Начертательная геометрия и инженерная графика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ngeom.ru
4. Электронный учебник по инженерной графике //Кафедра инженерной и компьютерной
графики
Санкт – Петербургского государственного университета ИТМО[Электронный ресурс]. – Режим доступа :www.engineering – graphics.spb.ru
5. Инженерная графика Электронный учебно- методический комплекс Учебная программа; электронный учебник; контрольно-оценочные средства 2017 Интерактивные мультимедийные учебные материалы
131

Дополнительные источники (печатные издания)
1. Боголюбов С.К. Сборник заданий по деталированию. – М.: Высшая школа,2010
2. Левицкий В.Г. Машиностроительное черчение/ В.Г. Левицкий- М.: Высшая школа,
2009. – 440 с.
3. Миронов Б. Г., Миронова Р.Б. Черчение. – М: Высшая школа, 2010 год.
4. Чекмарев А.А., Осипов В.К. Справочник по машиностроительному черчению/ А.А.
Чекмарев, В.К. Осипов. - М.: Высшая школа, 2008. – 496 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
Основных правил построения чертежей и схем, способов графического представления пространственных образов, возможностей пакетов прикладных
программ компьютерной
графики в профессиональной деятельности, основных положений конструкторской, технологической
и другой нормативной документации, основ строительной графики

Критерии оценки

Методы оценки

Оценка «5» ставится, если 90 – 100 %
тестовых заданий выполнено верно.
Оценка «4» ставится, если верно выполнено 70 -80 % заданий.
Оценка «3» ставится, если 50-60 % заданий выполнено верно.
Если верно выполнено менее 50 % заданий, то ставится оценка «2».

Экспертная
оценка результатов деятельности
обучающегося
при выполнении
и защите практических работ тестирования, конОценка «пять» ставится, если обучаю- трольных работ и
щийся верно выполнил и правильно других видов теоформил практическую работу.
кущего контроля
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся допускает незначительные неточности при выполнении и оформлении
практической работы.
Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности и ошибки
при выполнении и оформлении практической работы.
Оценка «два» ставится, если обучающийся не отвечает на поставленные вопросы.
Оценка «пять» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, при выполнении работы
проявляет аккуратность, самостоятельность, творчество.
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся своевременно выполняет прак132

тическую работу, но допускает незначительные неточности.
Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности или ошибки при выполнении практической работы
Оценка «два» ставится, если обучающийся не выполняет практическую работу, либо выполняет работу с грубыми
ошибками.
Оценка «пять» ставится, если обучающийся умеет выделять главное, проявляет аккуратность, самостоятельность,
творчество.
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся умеет конспектировать и выделять главное, но допускает незначительные неточности.
Оценка «три» ставится, если обучающийся не умеет выделять главное, в конспекте отсутствует последовательность.
Оценка «два» ставится, если обучающийся не имеет конспекта лекций.
Оценка «пять» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, при выполнении работы
проявляет аккуратность, самостоятельность, творчество.
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, но допускает незначительные неточности.
Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности или ошибки при выполнении практической работы
Оценка «два» ставится, если обучающийся не выполняет практическую работу, либо выполняет работу с грубыми
ошибками.
Оценка «пять» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, при выполнении работы
проявляет аккуратность, самостоятельность, творчество.
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, но допускает незначительные неточности.

Экспертная
оценка в форме:
защиты отчѐта
по практическому занятию.

Проверка конспекта лекций

Экспертная
оценка в форме:
защиты отчѐта
по практическому занятию.

Экспертная
оценка в форме:
защиты
по практической
работе.

133

Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности или ошибки при выполнении практической работы
Оценка «два» ставится, если обучающийся не выполняет практическую работу, либо выполняет работу с грубыми
ошибками.
Умения:
Оформлять проектно –
конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в
соответствии с действующей нормативной базой,
выполнять изображения,
разрезы и сечения на чертежах, выполнять деталирование сборочного чертежа, решать графические
задачи

Оценка «пять» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, при выполнении работы
проявляет аккуратность, самостоятельность, творчество.
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, но допускает незначительные неточности.
Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности или ошибки при выполнении практической работы
Оценка «два» ставится, если обучающийся не выполняет практическую работу, либо выполняет работу с грубыми
ошибками.
Оценка «пять» ставится, если верно отвечает на все поставленные вопросы.
Оценка «четыре» ставится, если допускает незначительные неточности при ответах на вопросы.
Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности или ошибки при ответах на вопросы
Оценка «два» ставится, если обучающийся не отвечает на поставленные вопросы.
Оценка «пять» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, при выполнении работы
проявляет аккуратность, самостоятельность, творчество.
Оценка «четыре» ставится, если обучающийся своевременно выполняет практическую работу, но допускает незначительные неточности.
Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности или ошибки при выполнении практической рабо-

Практические
занятия

Индивидуальный
опрос

Практические
работы

134

ты
Оценка «два» ставится, если обучающийся не выполняет практическую работу, либо выполняет работу с грубыми
ошибками.

135

Приложение II.2
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП. 02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

2017г.
136

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

137

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП. 02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин:
ПМ 01- техническое обслуживание и ремонт автотранспорта;
МДК 01.03 – технологический процесс, техническое обслуживание и ремонт автомобилей
МДК 01.01 – техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей
МДК 01.06 - техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей
МДК 01.07 – ремонт кузова автомобилей
МДК 03.03 – тюнинг автомобилей
Инженерная графика и материаловедение
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК
1,3,6,9
ПК 1.3,
ПК 3.3

производить расчеты на прочность при
растяжении и сжатии, срезе и смятии,
кручении и изгибе;
выбирать рациональные формы поперечных сечений;
производить расчеты зубчатых и червячных передач, передачи «винт-гайка»,
шпоночных соединений на
контактную прочность;
производить проектировочный и проверочный расчеты валов;
производить подбор и расчет подшипников качения

основные понятия и аксиомы теоретической механики;
условия равновесия системы сходящихся сил и системы произвольно
расположенных сил;
методики решения задач по теоретической механике, сопротивлению материалов;
методику проведения прочностных расчетов деталей машин;
основы конструирования деталей и сборочных единиц

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная учебная нагрузка

118

в том числе:
теоретическое обучение

56

практические занятия

60

138

Самостоятельная работа 10
Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

10

139

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
и тем
Введение

Тема 1.1. Статика. Основные понятия и аксиомы. Плоская система
сходящихся сил.

Тема 1.2. Пара сил и
момент силы относительно точки. Плоская
система произвольно
расположенных сил.

Тема 1.3. Трение.

Содержание учебного материала и формы организации деятельно

Содержание учебного материала:
1. Содержание технической механики, ее роль и значение в научно-те
се. Материя и движение. Механическое движение. Равновесие.

2. Разделы дисциплины: теоретическая механика, сопротивление мате
машин
Раздел 1.
Теоретическая механика
Содержание учебного материала:
1. Материальная точка, абсолютно твердое тело.
2. Сила. Система сил.
3. Равнодействующая и уравновешивающая силы. Аксиомы статик
4. Связи и их реакции.
5. Система сходящихся сил. Определение равнодействующей геом
бом. Геометрическое условие равновесия.
6. Проекция силы на ось, правило знаков.
Аналитическое определение равнодействующей. Уравнения равновеси
форме.
В том числе практических занятий:
1. Определение равнодействующей плоской системы сходящихся си
2. Решение задач на определение реакции связей графически

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы по определению реакции св
стемы сходящихся сил аналитически и графически.
Содержание учебного материала:
1. Пара сил. Момент пары. Момент силы относительно точки.
2. Приведение силы к данной точке.
3. Приведение плоской системы произвольно расположенных сил
Главный вектор и главный момент системы сил и их свойства.
4. Равнодействующая главной системы произвольных сил. Теорем
5. Равновесие системы. Три виды уравнения равновесия.
6. Балочные системы. Точка классификации нагрузок: сосредоточе
доточенный момент, распределенная нагрузка. Виды опор.
7. Решение задач на определение опорных реакций.
В том числе практических занятий:
1. Решение задач на определение реакций в шарнирах балочных си
2. Решение задач на определение реакций жестко защемленных ба

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы по определению опорных р
систем.
Содержание учебного материала:
1. Понятие о трении. Трение скольжения. Трение Качения. Трение
вость против опрокидывания
140

Тема 1.4. Пространственная система сил

Тема 1.5. Центр тяжести

Тема 1.6. Кинемати-

ка. Основные понятия.
Простейшие движения
твердого тела. Сложное
движение точки и твердого тела

Тема 1.7. Динамика.

В том числе практических занятий:
Решение задач на проверку законов трения
Самостоятельная работа:
Решение практических задач по проверке законов трения.
Содержание учебного материала:
1. Разложение силы по трем осям координат
2. Пространственная система сходящихся сил, ее равновесие
3. Момент силы относительно оси
Пространственная система произвольно расположенных сил, ее равнов
В том числе практических занятий:

Решение задач на определение момента силы относительно оси простр
мы произвольно расположенных сил.
Самостоятельная работа:
Решение задач по теме
Содержание учебного материала:
1. Равнодействующая система параллельных сил. Центр системы п
Центр тяжести тела.
2. Центр тяжести простых геометрических фигур. Определение по
тяжести плоской фигуры и фигуры, составленной из стандартны
ката
3. Устойчивое, неустойчивое и безразличное равновесие.
В том числе практических работ:
Определение центра тяжести плоских фигур и сечений, составленных и
прокатных профилей
Самостоятельная работа:
Решение задач на определение центра тяжести плоских фигур и сечени
стандартных прокатных профилей
Содержание учебного материала:
1. Основные понятия кинематики: траектория, путь, время, скорос
Способы задания движения.
2. Средняя скорость и скорость в данный момент. Среднее ускорен
данный момент.
3. Ускорение в прямолинейном и криволинейном движении
4. Равномерное и равнопеременное движение: формулы и кинемат
5. Поступательно и вращательное движение твердого тела
6. Линейные скорости и ускорения точек тела при вращательном д
о сложном движении точки и тела.
7. Теорема о сложении скоростей
8. Разложение плоскопараллельного движения на поступательное
Мгновенный центр скоростей, и его свойства
В том числе практических занятий:
Определение параметров движения точки для любого вида движения
Самостоятельная работа:
Решение задач на определение параметров движения точки для любого
Содержание учебного материала:
141

Основные понятия. Метод кинетостатики. Работа и мощность. Общие
теоремы динамики.

Тема 2.1. Основные положения сопромата.
Растяжение и сжатие.

Тема 2.2. Практические
расчеты на срез и смятие. Геометрические характеристики плоских
сечений.

Основные задачи динамики. Аксиомы динамики.
Сила инерции при прямолинейном и криволинейном движениях
Принцип Д’Аламбера: метод кинетостатики
Работа постоянной силы при прямолинейном движении
Понятие о работе переменной силы на криволинейном пути
Мощность, КПД, Работа и мощность при вращательном движен
Вращающий момент. Определение вращающего момента на вал
передач. Теорема об изменении количества движения
8. Теорема об изменении кинетической энергии
9. Уравнение поступательного и вращательного движения твердог
В том числе практических занятий:
Решение задач по определению частоты вращения валов и вращающих
ности на валах по заданной кинематической схеме привода
Самостоятельная работа:
Решение задач связанных с расчетом работы и мощности при поступат
тельном движении и определении КПД.
Раздел 2. Сопротивление материалов.
Содержание учебного материала:
1. Задачи сопромата. Понятие о расчетах на прочность и устойчив
2. Деформации упругие и пластичные. Классификация нагрузок.
3. Основные виды деформации. Метод сечений.
4. Напряжения: полное, нормальное, касательное.
5. Продольные силы, их эпюры. Нормальные напряжения в попере
эпюры. Продольные и поперечные деформации при растяжении
Гука. Коэффициент Пуассона.
6. Испытание материалов на растяжение и сжатие при статическом
эффициент запаса прочности.
7. Расчеты на прочность: проверочный, проектный, расчет допусти
В том числе практических занятий:
1. Решение задач на построение эпюр нормальных сил, нормальны
ремещений сечений бруса.
2. Выполнение расчетно-графической работы по теме растяжение1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы на построение эпюр продол
жений, перемещений сечений бруса, определение коэффициента запаса
Содержание учебного материала:
1. Срез, основные расчетные предпосылки, основные расчетные ф
прочности.
2. Смятие, условности расчета, расчетные формулы, условия проч
расчетов.
3. Статический момент площади сечения.
4. Осевой, полярный и центробежный моменты инерции.
5. Моменты инерции простейших сечений: прямоугольника , круга
ление главных центральных моментов инерции составных сечен
В том числе практических занятий:
Решение задач на определение главных центральных моментов инерци
ний, имеющих ось симметрии
142

Тема 2.3. Кручение.

Тема 2.4. Изгиб

Тема 2.5. Сложное сопротивление. Устойчивость сжатых стержней

Самостоятельная работа:
Выполнение проектировочных и проверочных расчетов деталей констр
щих на срез и смятие.
Содержание учебного материала:
1. Чистый сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Модель сдвига. Внутренн
ры при кручении. Эпюры крутящих моментов.
2. Кручение бруса круглого поперечного сечения. Основные гипот
3. Напряжения в поперечном сечении. Угол закручивания.
4. Расчеты на прочность и жесткость при кручении.
5. Расчеты цилиндрических винтовых пружин на растяжение-сжат
В том числе практических занятий:
1. Решение задач на построение эпюр крутящих моментов, углов з
2. Выполнение расчетов на прочность и жесткость при кручении
3. Выполнение расчетно-графической работы по теме кручение

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы на построение эпюр крутящ
лов закручивания и расчет на прочность и жесткость на кручение
Содержание учебного материала:
1. Основные понятия и определения. Классификация видов изгиба
2. Внутренние силовые факторы при прямом изгибе. Эпюры попер
бающих моментов. Нормальные напряжения при изгибе
3. Дифференциальные зависимости между изгибающим моментом
лой и интенсивностью распределенной нагрузки.
4. Расчеты на прочность при изгибе.
5. Рациональные формы поперечных сечений балок из пластичных
риалов
6. Понятие касательных напряжений при изгибе.
7. Линейные угловые перемещения при изгибе, их определение. Ра
кость
В том числе практических занятий:
1. Решение задач на построение эпюр поперечных сил и изгибающ
2. Выполнение расчетов на прочность и жесткость
3. Выполнение расчетно-графической работы по теме «Изгиб»

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы на построение эпюр попере
бающих моментов, расчет на прочность при изгибе
Содержание учебного материала:
1. Напряженное состояние в точке упругого тела. Главные напряж
2. Виды напряженных состояний. Косой изгиб. Внецентренное сж
3. Назначение гипотез прочности. Эквивалентное напряжение.
4. Расчет на прочность при сочетании основы видов деформаций.
5. Понятие об устойчивых и неустойчивых формах равновесия.
6. Критическая сила. Формула Эйлера при различных случаях опо
7. Критическое напряжение. Гибкость. Переделы применимости ф
Формула Ясинского.
8. График критических напряжений в зависимости от гибкости.
Расчеты на устойчивость сжатых стержней
143

В том числе практических занятий:
1. Решение задач по расчету вала цилиндрического косозубого ред
местную деформацию изгиба и кручения.
2. Решение задач на определение критической силы для сжатого б
кости

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы по расчету на прочность пр
новных видов деформаций
Тема 2.6. Сопротивление Содержание учебного материала:
1. Циклы напряжений. Усталостное напряжение, его причины и ха
усталости. Прочность
усталости, предел выносливости.
при динамических
2.
Факторы,
влияющие на величину предела выносливости
нагрузках
3. Коэффициент запаса прочности
4. Понятие о динамических нагрузках. Силы инерции при расчете
5. Приближенный расчет на действие ударной нагрузки
6. Понятие о колебаниях сооружений
Самостоятельная работа:
Решение задач по расчету валов на усталость (выносливость) по конце
жений
Раздел 3. Детали машин.
Тема 3.1. Основные поСодержание учебного материала:
1. Цель и задачи раздела. Механизм и машина. Классификация маш
ложения. Общие сведе2.
Современные направления в развитии машиностроения.
ния о передачах.
3. Критерии работоспособности деталей машин
4. Контактная прочность деталей машин
5. Проектный и проверочные расчеты
6. Назначение передач. Классификация.
Основные кинематические и силовые соотношения в передачах
Самостоятельная работа:
Решение задач по расчетам многоступенчатого привода.
Тема 3.2. Фрикционные Содержание учебного материала:
1. Фрикционные передачи, их назначение и классификация. Досто
передачи, передача
ки, область применения.
винт-гайка
2. Материала катков. Виды разрушения
3. Понятия о вариаторах. Расчет на прочность фрикционных перед
4. Винтовая передача: достоинства и недостатки, область примене
винтов передачи
5. Материалы винта и гайки
Расчет винта на износостойкость, проверка винта на прочность и устой
В том числе практических занятий:
Решение задач по расчету винта на износостойкость, проверка винта на
устойчивость
Самостоятельная работа:
Решение задач по расчету винта на износостойкость, проверка винта на
устойчивость
Тема 3.3. Зубчатые пеСодержание учебного материала:
144

редачи (основы конструирования зубчатых
колес)

Тема 3.4. Червячные передачи.

Тема 3.5. Ременные передачи. Цепные передачи.

1. Общие сведения о зубчатых передачах, классификация, достоин
область применения
2. Основы теории зубчатого зацепления, краткие сведения.
3. Основные сведения об изготовлении зубчатых колес
4. Точность зубчатых передач. Материалы зубчатых колес. Виды р
Цилиндрическая прямозубая передача
5. Основные геометрические и силовые соотношения в зацеплении
6. Расчет на контактную прочность и изгиб. Особенности расчета
косозубых, шевронных передач.
7. Конструирование передачи.
8. Конические зубчатые передачи, основные геометрические соотн
действующие в зацеплении. Расчет конических передач
В том числе практических занятий:
1. Расчет параметров зубчатых передач.
2. Расчет контактных напряжений и напряжений изгиба для прове
зубчатых передач
Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы по проведению проектиров
рочного расчетов на контактную и изгибную прочность цилиндрическ
передачи)
Содержание учебного материала:
1. Общие сведения о червячных передачах, достоинства и недоста
менения, классификация передач. Нарезание червяков и червячн
2. Основные геометрические соотношения червячной передачи. Си
3. Материалы червячной пары. Виды разрушения зубьев червячны
4. Расчет на прочность, тепловой расчет червячной передачи.
В том числе практических занятий:
Выполнение расчета параметров червячной передачи, конструировани
Самостоятельная работа: выполнение расчетно-графической работы
ной передачи на контактную и изгибную прочность
Содержание учебного материала:
1. Общие сведения о ременных передачах, основные геометрическ
силы и напряжения в ветвях ремня.
2. Типы ремней, шкивы и натяжные устройства
3. Общие сведения о цепных передачах, приводные цепи, звездочк
устройства
Основные геометрические соотношения, особенности расчета
В том числе практических занятий:
1. Выполнение расчета параметров ременной передачи
2. Выполнение расчета параметров цепной передачи

Тема 3.6. Общие сведения о плоских механиз-

Самостоятельная работа:
1. Выполнение расчетно-графической работы по расчету ременной
вой способности
2. Выполнение расчетно-графической работы по проведению прое
проверочного расчетов цепной передачи
Содержание учебного материала:
1. Понятие о теории машин и механизмов
145

мах, редукторах. Валы и
оси

Тема 3.7. Подшипники
(конструирование подшипниковых узлов)

Тема 3.8. Муфты. Соединения деталей машин.

Звено, кинематическая пара, кинематическая цепь.
Основные плоские механизмы и низшими и высшими парами
Понятие о валах и осях. Конструктивные элементы валов и осей
Материала валов и осей. Выбор расчетных схем
Расчет валов и осей на прочность и жесткость
7. Конструктивные и технологические способы повышения вынос
В том числе практических занятий:
1. Выполнение проектировочного расчета валов передачи
2. Выполнение проверочного расчета валов передачи
3. Эскизная компоновка ведущего и ведомого валов передачи
2.
3.
4.
5.
6.

Самостоятельная работа:
Выполнение расчетно-графической работы по проведению проектиров
рочного расчетов валов и выполнение эскизов
Содержание учебного материала:
1. Опоры валов и осей
2. Подшипники скольжения, конструкции, достоинства и недостат
менения. Материалы и смазка подшипников скольжения. Расчет
скольжения на износостойкость
3. Подшипники качения, устройство, достоинства и недостатки
4. Классификация подшипников качения по ГОСТ, основные типы
значения. Подбор подшипников качения
5. Краткие сведения о конструировании подшипниковых узлов
В том числе практических занятий:
1. Изучение конструкций узлов подшипников, их обозначение и ос
Конструирование узла подшипника.
2. Подбор и расчет подшипников качения по динамической грузоп
долговечности
Самостоятельная работа:
Выполнение расчено-графической работы по подбору подшипников ка
ческой грузоподъемности. Конструирование узла подшипника
Содержание учебного материала:
1. Муфты, их назначение и краткая классификация
2. Основные типы глухих, жестких, упругих, самоуправляемых му
3. Краткие сведения о выборе и расчете муфт
4. Общие сведения о разъемных и неразъемных соединениях
5. Конструктивные формы резьбовых соединений
6. Шпоночные соединения, достоинства и недостатки, разновидно
ночных соединений
7. Шлицевые соединения, достоинства и недостатки, разновидност
вых соединений.
8. Общие сведения о сварных, клеевых соединениях, достоинства
чет сварных и клеевых соединений.
9. Заклепочные соединения, классификация, типы заклепок, расчет
Соединение с натягом. Расчет на прочность.
Самостоятельная работа (примерная тематика):
Составление реферата по темам:
«Условие самоторможения в винтовой паре», « Применение резьбовых
146

тотранспорте», «Применение шпоночных, шлицевых и сварных соедин
порте»
Промежуточная аттестация
Итого

147

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Техническая механика», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов, модели.
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
- плоттер,
-программное обеспечение общего назначения.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1. Техническая механика. Курс лекций», В.П.Олофинская, Москва ИД «ФорумИНФРА-М», 2015.
2. Детали машин», Н.В.Гулиа, Москва «Форум-Инфра-М.: 2015.
3. Детали машин, типовые расчеты на прочность, Т.В.Хруничева, Москва ИД «Форум»-ИНФРА-М», 2015.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1. ИКТ Портал «интернет ресурсы»-ict.edu.ru

3.2.3. Дополнительные источники

1. Детали машин». И.И. Мархель, Москва «Форум-ИНФРА-М, 2011г.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Основные понятия и аксиомы теоретической
механики, законы равновесия и перемещения
тел.
Методики выполнения

Критерии оценки
Точное перечисление условий
равновесия системы сходящихся
сил и системы произвольно расположенных сил.

Методы оценки
Текущий контроль в
форме практических
занятий по темам:
1.1.,1.2.,1.3.,1.4.,1.6

Обоснованный выбор методики

Текущий контроль в

основных расчетов по
теоретической механике,
сопротивлению материалов и деталям машин.
Основы конструирования деталей и сборочных единиц.

выполнения расчета.

Производить расчеты на
прочность при растяжении-сжатии, срезе и
смятии, кручении и изгибе.
Выбирать рациональные
формы поперечных сечений

Выполнение расчетов на прочность при растяжении и сжатии,
срезе и смятии, правильно и в
соответствии с алгоритмом

Производить расчеты
зубчатых и червячных
передач, передачи
«винт-гайка», шпоночных соединений на контактную прочность
Производить проектировочный проверочный
расчеты валов

Расчет передач выполнен точно
и в соответствии с алгоритмом

Производить подбор и
расчет подшипников качения

Расчет выполнен правильно в
соответствии с заданием

Сформулированы основные понятия и принципы конструирования деталей.

Выбор формы поперечных сечений осуществлен рационально и
в соответствии с видом сечений

Проектировочный и проверочный расчеты выполнены точно и
в соответствии с алгоритмом

149

форме практических
занятий по темам:
1.4.,1.7., 2.2.,
2.5.,2.6,3.3.-3.8
Текущий контроль в
форме практических
занятий по темам:
3.1., 3.3,3.4.,3.9
Экспертная оценка
выполнения расчетно-графических работ по темам: 2.1.-2.6
Экспертная оценка
выполнения расчетно-графических работ по темам: 2.1.-2.6
Экспертная оценка
выполнения практических и расчетнографических работ
по темам:
3.3,3.4,3.6.,3.8.
Экспертная оценка
выполнения практических и расчетнографических работ
по темам: 3.3- 3.8.
Экспертная оценка
выполнения практических и расчетнографических работ
по темам: 3.3- 3.8.

Приложение II.3
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП 03 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА»

2017
150

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

151

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПО. 03 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный и профессиональный циклы как общепрофессиональная дисциплина.
Связь с другими учебными дисциплинами:
- Математика В том числе.
- Физика.
Связь с профессиональными модулями:
ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта:
МДК.01.03 Технологические процессы технического обслуживания и ремонта автомобилей.
МДК.01.04 Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей.
МДК.01.06 Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей.
МДК.01.07 Ремонт кузовов автомобилей.
ПМ.02 Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств:
МДК.02.01 Техническая документация.
ПМ.03 Организация процессов модернизации и модификации автотранспортных
средств.
МДК.03.02 Организация работ по модернизации автотранспортных средств.
МДК.03.03 Тюнинг автомобилей.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код
ПК, ОК

Умения

ОК 01 - ОК 07; ОК Пользоваться электроизмерительными приборами
09, ОК 10
ПК 1.1
Производить проверку электронных
ПК 2.1 -2.3
и электрических элементов автомобиля

Знания
Методы расчета и измерения
основных параметров электрических, магнитных и электронных цепей
Компоненты автомобильных
электронных устройств

Производить подбор элементов
электрических цепей и электронных Методы электрических измесхем
рений
Устройство и принцип действия электрических машин

152

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем образовательной программы

Объем часов
100

в том числе:
теоретическое обучение

58

практические занятия

40

Самостоятельная работа 11
Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
11

153

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.03.
Электротехника и электроника»
Наименование
разделов и тем
Раздел 1.
Электротехника.
Тема 1.1.
Электрическое
поле.
Тема 1.2.
Электрические
цепи постоянного тока.

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучаю

Содержание учебного материала

Понятие об электрическом поле. Основные характеристики электрического
Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Устройство и назначение
денсаторов. Ёмкость конденсатора. Соединение конденсаторов.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
Содержание учебного материала
Элементы электрической цепи. Электрический ток. Физические основы рабо
точника ЭДС. Закон Ома для участка и полной цепи. Электрическое сопроти
и электрическая проводимость. Зависимость сопротивления от температуры
и мощность электрического тока. Преобразование электрической энергии в т
вую. Токовая нагрузка проводов и защита их от перегрузок. Соединения при
ков электроэнергии. Законы Кирхгофа.
В том числе лабораторных и практических работ
Лабораторная работа №1Опытное подтверждение закона Ома.
Лабораторная работа №2 Изучение смешанного соединения резисторов.
Лабораторная работа №3 Определение электрической мощности и работы
трического тока.
Лабораторная работа №4 Определение коэффициента полезного действия
постоянного тока.
Практическая работа №1 Расчет цепей постоянного тока.

Тема 1.3.
Электромагнетизм.

Тема 1.4.
Электрические
цепи однофазного переменного
тока.

Самостоятельная работа обучающихся
Решение задач. Подготовка к лабораторным работам.
Содержание учебного материала
Основные параметры магнитного поля. Магнитные материалы. Гистерезис. П
нение ферромагнитных материалов. Действие магнитного поля на проводни
ком. Закон Ампера. Электромагниты и их применение. Закон электромагнит
дукции. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Взаимная индукция
пользование закона электромагнитной индукции и явления взаимоиндукции
тротехнических устройствах.
Самостоятельная работа обучающихся. Решение задач.

Содержание учебного материала
Синусоидальный переменный ток. Параметры и форма представления перем
ЭДС, напряжения, тока, магнитного потока. Получение переменной ЭДС. Эл
ческие процессы в простейших электрических цепях с активным, индуктивн
ѐмкостным элементами. Закон Ома для этих цепей. Векторные диаграммы. Н
ветвлѐнные цепи переменного тока с активным, индуктивным и ѐмкостным
тами. Резонанс напряжений. Активная, реактивная и полная мощности в цеп
менного тока. Разветвлѐнные цепи переменного тока с активным, индуктивн
154

ѐмкостным элементами. Резонанс токов. Коэффициент мощности и способы
вышения.
В том числе лабораторных работ
№5 Исследование последовательного и параллельного соединения конденса
№6 Исследование последовательного и параллельного соединения катушек и
тивности

№7 Исследование неразветвленной цепи переменного тока. Резонанс напряж
№8 Исследование разветвленной цепи переменного тока. Резонанс токов.
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач. Подготовка к лабо
ным работам.
Тема 1.5.
Электрические
цепи трѐхфазного переменного
тока.

Тема 1.6.
Электрические
измерения и
электроизмерительные приборы.

Содержание учебного материала
Основные элементы трѐхфазной системы. Получение трѐхфазной ЭДС. Соед
обмоток генератора и потребителя трѐхфазного тока «звездой». Основные ра
ные уравнения. Соотношения между линейными и фазными величинами. Си
ричная и несимметричная нагрузки. Нейтральный провод. Соединение обмо
нератора и потребителя трѐхфазного тока «треугольником». Соотношения м
линейными и фазными величинами. Симметричная и несимметричная нагру
Мощность трѐхфазной системы. Расчѐт трѐхфазной цепи при симметричной
ке.
В том числе лабораторных работ
№9 Исследование цепи трѐхфазного переменного тока соединенной «звездой
№10 Исследование цепи трѐхфазного переменного тока соединенной «треуг
ком».
№11 Определение активной, реактивной и полной мощности.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
2. Подготовка к лабораторным работам.
Содержание учебного материала
Прямые и косвенные измерения. Классификация электроизмерительных при
Класс точности электроизмерительных приборов. Погрешности измерений.
ние напряжения и тока. Расширение пределов измерения вольтметров и амп
ров. Измерение мощности и энергии. Схемы включения ваттметров. Индукц
счѐтчики. Измерение электрического сопротивления постоянному току. Исп
вание электрических методов для измерения неэлектрических величин при э
тации и обслуживании автомобилей.
В том числе лабораторных работ
№12 Измерение сопротивления методом вольтметра и амперметра.

Тема 1.7.
Трансформаторы.

Самостоятельная работа обучающихся Решение задач. Подготовка к лабо
ным работам.
Содержание учебного материала
Назначение, классификация и применение трансформаторов. Устройство и п
действия однофазного трансформатора. Электрическая схема однофазного т
форматора. Режимы работы трансформатора. Коэффициент полезного дейст
трансформатора. Трѐхфазные
трансформаторы. Трансформаторы специального назначения (сварочные, из
тельные, автотрансформаторы).
В том числе лабораторных работ
155

Тема 1.8.
Электрические
машины переменного тока.

Тема 1.9.
Электрические
машины постоянного тока.

Тема 1.10.
Основы электропривода.

Тема 1.11.
Передача и распределение электрической энергии.

№13 Исследование работы однофазного трансформатора.
№14 Определение коэффициента трансформации.
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач. Подготовка к лаб
ным работам.
Содержание учебного материала
Назначение, классификация и область применения машин переменного тока
щающееся магнитное поле. Устройство и принцип действия трѐхфазного аси
ного электродвигателя.
Пуск в ход, регулирование частоты вращения и реверс асинхронного электр
теля. Характеристики асинхронного двигателя. КПД асинхронного электрод
ля. Однофазные асинхронные электродвигатели. Синхронный электродвигат
В том числе лабораторных работ

№15 Пуск в ход и снятие рабочих характеристик трѐхфазного асинхронного
теля.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
2. Подготовка к лабораторным работам.
Содержание учебного материала
Устройство и принцип действия машин постоянного тока. Обратимость. ЭД
акция якоря. Генераторы постоянного тока: классификация, схемы включени
мотки возбуждения, характеристики. Пуск в ход, регулирование частоты вра
реверсирование и торможение. КПД машин постоянного тока. Применение м
постоянного тока в электроснабжении автомобилей.
В том числе лабораторных работ
№16. Испытание двигателя постоянного тока.
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач. Подготовка к лабо
ным работам.

Содержание учебного материала
Классификация электроприводов. Режимы работы электроприводов. Опреде
мощности при продолжительном и повторно – кратковременном режимах ра
Пускорегулирующая и защитная аппаратура. Релейно-контактные системы у
ния электродвигателей. Применение релейно-контактных систем управления
тродвигателей для управления машинами и механизмами в процессе технич
обслуживания автомобилей.
Самостоятельная работа обучающихся Повторение пройденного материа
шение задач.
Содержание учебного материала
Схемы электроснабжения промышленных предприятий. Трансформаторные
станции. Распределительные пункты. Электрические сети промышленных пр
ятий. Провода и кабели. Заземление. Учѐт и контроль потребления электроэн
Компенсация реактивной мощности. Контроль электроизоляции. Электробез
ность при производстве работ по техническому обслуживанию и ремонту ав
лей.

Самостоятельная работа обучающихся:. Решение задач. Подготовка к ла
торным работам.
Раздел 2. Электроника
156

Тема 2.1.
Физические основы электроники.
Тема 2.2.
Полупроводниковые приборы.

Тема 2.3.
Интегральные
схемы микроэлектроники.

Тема 2.4.
Электронные
выпрямители и
стабилизаторы.

Тема 2.5.
Электронные
усилители.

.

Тема 2.6.
Электронные генераторы и измерительные
приборы
.

Содержание учебного материала

Электропроводность полупроводников. Свойства p-n перехода. Виды пробоя
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач.

Содержание учебного материала
Условные обозначения, устройства, принцип действия, вольтамперные харак
стики, параметры, маркировка и применение выпрямительных диодов и стаб
ронов. Условные обозначения, устройство, принцип действия, схемы включе
характеристики, параметры, маркировка биполярных и полевых транзисторо
ристоры.
В том числе лабораторных работ
№17 Исследование двухполупериодного выпрямителя.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
2. Подготовка к лабораторным работам.
Содержание учебного материала
Интегральные схемы микроэлектроники. Гибридные, тонкоплѐночные полуп
никовые интегральные микросхемы. Технология изготовления микросхем. С
нение элементов и оформление микросхем. Классификация, маркировка и пр
ние микросхем.
Самостоятельная работа обучающихся
1. . Решение задач.
Содержание учебного материала
Назначение, классификация, обобщѐнная структурная схема выпрямителей.
фазные и трехфазные выпрямители. Назначение и виды сглаживающих фил
Стабилизаторы напряжения и тока, их назначение, принципиальные схемы,
действия, коэффициент стабилизации.
В том числе практических занятий

№2 Расчѐт параметров и составление схем различных типов выпрямителей
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
Содержание учебного материала
Назначение и классификация электронных усилителей. Принцип действия п
водникового каскада с биполярным транзистором по схеме ОЭ. Построение
ков напряжения и токов цепи нагрузки. Многокаскадные транзисторные уси
Усилители постоянного тока, импульсные и избирательные усилители.
В том числе практических занятий
№3 Определение рабочей точки на линии нагрузки и построение графиков н
ния и тока в цепи нагрузки усилительного каскада.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
Содержание учебного материала
Условия возникновения незатухающих колебаний в электрической цепи. Эл
ные генераторы типа RC и
LC. Мультивибраторы. Триггеры. Электронные измерительные приборы. Эл
ный вольтметр.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач
157

Тема 2.7.
Электронные
устройства автоматики и вычислительной
техники.

Содержание учебного материала
Электронные устройства автоматики и вычислительной техники. Принцип д
особенности и функциональные возможности электронных реле, логических
ментов, регистров, дешифраторов, сумматоров.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
Тема 2.8.
Содержание учебного материала
Микропроцессоры и микро-ЭВМ Место в структуре вычислительной техники микропроцессоров и микро-ЭВМ
менение микропроцессоров и микро-ЭВМ для комплексной автоматизации у
ния производством, в информационно-измерительных системах, в технологи
оборудовании. Архитектура и функции микропроцессоров.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
Промежуточная аттестация
Всего

158

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Лаборатория «Электротехники и электроники», оснащенная необходимым для
реализации программы учебной дисциплины оборудованием, приведенным в п 6.1.2.1
примерной программы по данной профессии (специальности).
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1. Немцов М.В. Электротехника и электроника: учебник/ М.В. Немцов, М.Л. Немцова, –
М.: Издательство Академия, 2013. – 480 с.
2. Гальперин, М.В. Электротехника и электроника: учебник / М.В. Гальперин. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 480 c.
3. Синдеев, Ю.Г. Электротехника с основами электроники: учебник/ Ю.Г. Синдеев. - Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 368 с.
4. Кацман, М.М. Сборник задач по электрическим машинам: учебное пособие/ М.М.
Кацман. – М.: ИЦ Академия, 2013. – 160 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании // система
федеральных образовательных порталов [Электронный ресурс]-режим доступа
http://www.ict.edu.ru
2.
Книги и журналы по электротехнике и электронике [Электронный ресурс]-режим
доступа http://www.masterelectronic.ru
3.
Школа для электрика. Все секреты мастерства[Электронный ресурс]-режим
доступа http://www.electrical.info/electrotechru
3.2.3. Дополнительные источники
1. Березкина Т. Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники:
учебное пособие / Т. Ф. Березкина, Н. Г. Гусев, В. В. Масленников. - Москва:
Высшаяшкола, 2001. – 391 с.
2. ФедорченкоА.Л. Электротехника с основами электроники: учебник/ А.Л.
Федорченко, Ю.Г. Синдеев. - М.: Дашков и К, 2009. – 200 с.
3. Задачник по электротехнике: учебное пособие/ П.Н. Новиков, В.Я. Кауфман, О.В.
Толчеев и др. – М.: Высшая школа, 1998. – 336с.
4. Обозначения буквенно-цифровые в электрических схемах- ГОСТ 2.710-81.
5. Правила выполнения электрических схем – ГОСТ 2.702-75

159

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Методы расчета и измерения основных параметров электрических,
магнитных и электронных цепей

Демонстрировать знание порядка расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных и электронных
цепей.

Экспертная оценка результатов
деятельности обучающихся при
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

Компоненты автомобильных электронных
устройств

Демонстрировать знание мест
расположения, основных параметров и состава основных автомобильных
электронных
устройств

Экспертная оценка результатов
деятельности обучающихся при
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

Методы электрических
измерений

Демонстрировать знание современных методы измерений в
соответствии с заданием

Экспертная оценка результатов
деятельности обучающихся при
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

Устройство и принцип
действия электрических
машин

Демонстрировать
знание Экспертная оценка результатов
устройства и принципа дей- деятельности обучающихся при
ствия электрических машин
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

Умения
Пользоваться электроизмерительными приборами

Подбирать электроизмерительные приборы в соответствии с
заданием и проводить измерения

Экспертная оценка результатов
деятельности обучающихся при
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

Производить проверку
электронных и электрических элементов автомобиля

Производить проверку исправности электронных и электрических элементов автомобиля,
в соотвествии с заданием с
применением безопасных приемов проведения измерений.

Экспертная оценка результатов
деятельности обучающихся при
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

160

Производить подбор
элементов электрических цепей и электронных схем

Осуществлять подбор элементов электрических цепей и
электронных схем для замены
вышедших из строя элементов
с учетом основных параметров
заменяемых элементов.

161

Экспертная оценка результатов
деятельности обучающихся при
выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования, контрольных и других
видов текущего контроля

Приложение II.4
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 04 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

2017.г.

162

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

163

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП 04 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код

Умения

Знания

ПК, ОК
ПК 1.1-ПК 1.3
ПК 3.2-ПК 3.3
ПК 4.1-ПК 4.3
ПК 6.2-ПК 6.3

- выбирать материалы на основе анализа их свойств для
конкретного применения при
производстве, ремонте и модернизации автомобилей;
- выбирать способы соединения материалов и деталей;
- назначать способы и режимы упрочения деталей и
способы их восстановления,
при ремонте автомобиля, исходя из их эксплуатационного назначения;
- обрабатывать детали из основных материалов;
- проводить расчеты режимов резания.

- строение и свойства машиностроительных материалов;
- методы оценки свойств машиностроительных материалов;
- области применения материалов;
-классификацию и маркировку основных материалов, применяемых
для изготовления деталей автомобиля и ремонта;
- методы защиты от коррозии автомобиля и его деталей;
- способы обработки материалов;
- инструменты и станки для обработки металлов резанием, методику расчета режимов резания;
- инструменты для слесарных работ.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

60

в том числе:
теоретическое обучение

40

лабораторные занятия

8

практические занятия (если предусмотрено)

9

164

Самостоятельная работа 12

Контрольная работа

3

Промежуточная аттестация13

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией, с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
13
Предусматривается из времени выделенного в учебном плане на практические занятия

12

165

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
тем

1
Раздел 1.
Металловедение
Тема 1.1.
Строение и
свойства машиностроительных материалов

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

2

Содержание учебного материала

Методы оценки свойств машиностроительных материалов:
определение твердости металлов: по Бринеллю, по Роквеллу,
по Виккерсу.

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Структурные составляющие железоуглеродистых спла-

ПК1.1
ПК1.2

2
2

6
ПК1.1
ПК1.2

вов.
Виды чугунов, их классификация, маркировка и область
применения.
Углеродистые стали и их свойства. Классификация, маркировка и область применения углеродистых сталей.
Легированные стали. Классификация, маркировка и область
применения легированных сталей

В том числе практических занятий
Исследование структуры железоуглеродистых сплавов,
находящихся в равновесном состоянии.
Расшифровка различных марок сталей и чугунов.
Выбор марок сталей на основе анализа из свойств для изготовления деталей машин.
Тема 1.3 Обработка де-

10

Классификация металлов. Атомно–кристаллическое строение металлов. Анизотропность и ее значение в технике. Аллотропические превращения в металлах.
Плавление и кристаллизация металлов и сплавов. Механические, физические, химические, технологические свойства
металлов.
Понятие о сплаве, компоненте. Типы сплавов: механические
смеси, твердые растворы, химические соединения. Зависимость свойств сплавов от их состава и строения. Диаграммы
IIIIIIIV типа.

В том числе лабораторных работ

Тема 1.2.
Сплавы железа с углеродом .

Объ- Осваиваем
емые
часов элементы компетенций
3
4
27

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Способы обработки материалов. Основы термической обра-

166

1
1

6
ПК1.2

талей из основных материалов

.

В том числе лабораторных работ
Термическая обработка углеродистой стали. Закалка и отпуск стали.
Химико-термическая обработка легированной стали.
Тема 1.4
Цветные металлы и
сплавы

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

4
4

4
ПК1.3

Сплавы цветных металлов: сплавы на медной основе, сплавы
на основе алюминия и титана. Маркировка, свойства и применение.

В том числе практических занятий
Изучение микроструктур цветных металлов и сплавов на их
основе.
Расшифровка различных марок сплавов цветных металлов.

Самостоятельная работа обучающихся
Контрольная работа по теме Металловедение
Раздел 2. Неметаллические материалы
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Пластмассы, Виды пластмасс: термореактивные и термопластичные
антифрикци- пластмассы. Способы переработки пластмасс и их области
онные, комприменения в автомобилестроении и ремонтном производпозитные
стве
материалы.
Характеристика и область применения антифрикционных
материалов.
Композитные материалы. Применение, область применения

В том числе практических занятий
Определение видов пластмасс и их ремонтопригодности.
Определение строения и свойств композитных материалов
Тема 2.2. Автомобильные
эксплуатационные материалы

ПК1.3

ботки металлов. Классификация видов термической обработки металлов. Превращения при нагревании и охлаждении
стали.
Химико-термическая обработка металлов: цементация, азотирование, цианирование и хромирование.

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

1
1

1
20
6
ПК1.2
ПК;.1ПК4.3

1
1

6

Автомобильные бензины и дизельные топлива.
Характеристика и классификация автомобильных топлив.
Автомобильные масла. Классификация и применение автомобильных масел.
Автомобильные специальные жидкости.
Классификация и применение специальных жидкостей.

ПК 1.1
ПК 1.2

В том числе практических занятий и лабораторных
работ

3

Практическая работа Определение марки бензинов.
Практическая работа Определение марки автомобильных
масел.
Лабораторная работа Определение качества бензина, ди-

1

167

2

зельного топлива.
Определение качества пластичной смазки.
Тема 2.3
Обивочные,
прокладочные, уплотнительные и
электроизоляционные
материалы
Тема 2.4. Резиновые материалы

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

ПК1.3
ПК3.2
ПК6.2ПК6.3

3
ПК3.2
ПК6.2ПК6.3

Каучук строение, свойства, область применения.
Свойства резины, основные компоненты резины. Физикомеханические свойства резины. Изменение свойств резины в
процессе старения, от температуры, от контакта с жидкостями.
Организация экономного использования автомобильных
шин. Увеличение срока службы шин за счет своевременного
и качественного ремонта
Устройство автомобильных шин.

1
1

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

3
ПК4.1ПК4.3

Назначение лакокрасочных материалов. Компоненты лакокрасочных материалов.
Требования к лакокрасочным материалам.
Маркировка, способы приготовления красок и нанесение их
на поверхности.

В том числе практических занятий
Подбор лакокрасочных материалов в зависимости. Способы
нанесение лакокрасочных материалов на металлические поверхности

Самостоятельная работа обучающихся
Контрольная работа по теме Неметаллические материалы
Раздел 3. Обработка деталей на метало-режущих станках
Тема
Содержание учебного материала
3.1Способы
обработки
материалов.

1

Назначение и область применения обивочных материалов.
Классификация обивочных материалов.
Назначение и область применения прокладочных и уплотнительных материалов. Классификация прокладочных и уплотнительных материалов
Назначение и область применения электроизоляционных материалов. Классификация электроизоляционных материалов

В том числе практических занятий

Тема 2.5. Лакокрасочные
материалы

-

1
1

1
13
12
ПК1.2
ПК3.3

Виды и способы обработки материалов.
Инструменты для выполнения слесарных работ.
Оборудование и инструменты для механической обработки
металлов.
Выбор режимов резания.

В том числе практических занятий
Расчет режимов резания при механической обработке металлов на различных станках.

168

2
2

Самостоятельная работа обучающихся
Контрольная работа по теме Обработка деталей на металлорежущих станках
Промежуточная аттестация14
Всего:
.

14

Предусматривается из времени выделенного в учебном плане на контрольные работы

169

1

60

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Основы материаловедения»,

оснащенный оборудованием и техническими средствами обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;
- объемные модели металлической кристаллической решетки;
- образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);
- образцы неметаллических материалов;
- образцы смазочных материалов.
Лаборатория «Материаловедения», оснащенная необходимым для реализации программы
учебной дисциплины оборудованием, приведенным в п 6.1.2.1 примерной программы по данной
специальности.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1. Адаскин А. М. Материаловедение (металлообработка): учебное пособие/ А. М. Адаскин, В.
М. Зуев. – М.: ОИЦ «Академия», 2014. – 288 с.

2. Основы материаловедения (металлообработка): учебное пособие / под ред. В. Н.
Заплатина. - М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 272 с.
3. Рогов, В. А. Современные машиностроительные материалы и заготовки: учебное
пособие/ В. А. Рогов, Г. Г. Позняк. – М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 336 с.
4. Черепахин А.А., Материаловедение: учебник/ А.А. Черепахин. – М.: ОИЦ «Академия», 2014. – 320 с.
5. Чумаченко Ю. Т. Материаловедение для автомехаников:учеб. пособие/ Ю. Т. Чумаченко, Г. В. Чумаченко, А. И. Герасименко. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2013. - 408
с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.http://www.twirpx.com
170

2. http://gomelauto.com
3. http://avtoliteratura.ru
4. http://metalhandling.ru
3.2.3. Дополнительные источники

1. Справочное пособие по материаловедению (металлообработка): учебное пособие
для нач. проф. образования / под ред. В. Н. Заплатина. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 224 с.
2. Лабораторный практикум по материаловедению в машиностроении и металлообработке/ под ред. В. Н. Заплатина. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 240 с.
3. Оськин В.А. Практикум по материаловедению и технологии конструкционных
материалов/ В.А. Оськин, В.Н. Байкалова.– М.:КОЛОСС, 2012. -160с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
строение и свойства машиностроительных материалов

Критерии оценки
Перечислены все свойства машиностроительных материалов и указано правильное их строение

Методы оценки
контрольная работа, тестовый контроль

методы оценки свойств машиностроительных материалов

Метод оценки свойств машиностроительных материалов выбран в соответствии с поставленной задачей

устный опрос, тестовый
контроль, контрольная работа, самостоятельная работа

области применения материалов

Область применения материалов
соответствует техническим
условиям материалов

устный опрос, тестовый
контроль, контрольная работа, самостоятельная работа

классификацию и маркировку основных материалов

Классификация и маркировка соответствуют ГОСТу на использование материалов

устный опрос, тестовый
контроль, контрольная работа, самостоятельная работа

методы защиты от коррозии

Перечислены все основные методы защиты от коррозии и дана их
краткая характеристика

устный опрос, тестовый
контроль, контрольная работа, самостоятельная работа

способы обработки материалов

Соответствие способа обработки
назначению материала

практические и лабораторные работы, устный опрос,
тестовый контроль

Выбор материала проведен в соответствии со свойствами мате-

практические работы, самостоятельная работа, тесто-

Перечень умений,
выбирать материалы на основе анализа их свойств для

171

конкретного применения

риалов и поставленными задачами

вый контроль

выбирать способы соединения
материалов

Выбор способов соединений
проведен в соответствии с заданием.

лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обрабатывать детали из основных материалов

Выбор метода обработки детали
соответствует типу и свойствам
материала

лабораторные работы, самостоятельная работа

172

Приложение II.5
к программе СПО по специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП 05 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ»

2017 г.

173

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

174

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОП 05 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ»

1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.2..Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код
ПК, ОК
ПК 1.1-ПК 1.3
ПК 3.3
ПК 4.1
ПК 5.3-ПК 5.4
ПК 6.2-ПК 6.4

Умения

Знания

- выполнять технические измерения, необходимые при проведении
работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля и
двигателя;
- осознанно выбирать средства и
методы измерения в соответствии
с технологической задачей, обеспечивать поддержание качества
работ;
- указывать в технической документации требования к точности
размеров, форме и взаимному расположению поверхностей, к качеству поверхности;
- пользоваться таблицами стандартов и справочниками, в том числе
в электронной форме, для поиска
нужной технической информации;
- рассчитывать соединения деталей для определения допустимости
износа и работоспособности, для
возможности конструкторской доработки (тюнинга).

- основные понятия, термины
и определения;
- средства метрологии, стандартизации и сертификации;
- профессиональные элементы
международной и региональной стандартизации;
- показатели качества и методы их оценки;
- системы и схемы сертификации

175

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

60

в том числе:
теоретическое обучение

38

лабораторные занятия (если предусмотрено)

4

практические занятия (если предусмотрено)

16

Самостоятельная работа 15

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

15

176

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и
формы организации деятельности
обучающихся
Раздел 1.Основы стандартизации
Тема 1.1 ГосударСодержание учебного материала
ственная система
Задачи стандартизации. Основные понястандартизации
тия и определения. Органы и службы по
стандартизации. Виды стандартов. Государственный контроль за соблюдением
требований государственных стандартов. Нормализованный контроль технической документации.
Тема 1.2 Межотрас- Содержание учебного материала)
левые комплексы
Единая система конструкторской докустандартов
ментации (ЕСКД). Единая система технологической документации (ЕСТД).
Комплексы стандартов по безопасности
жизнедеятельности (ССБТ). Система
разработки и постановки продукции на
производство (СРПП).
В том числе практических занятий
Изучение комплексов стандартов ЕСКД,
ЕСТД
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3 МеждунаСодержание учебного материала
родная, региональная Межгосударственная система по стани национальная
дартизации (МГСС). Международная
стандартизация
организация по стандартизации
(ИСО).Международная электротехническая комиссия (МЭК). Экономическая
эффективность стандартизации.
Раздел 2.Основы взаимозаменяемости
Тема 2.1 ВзаимозаСодержание учебного материала
меняемость гладких Основные понятия и определения. Обцилиндрических дещие положения ЕСДП. Обозначение поталей
лей допусков, предельных отклонений и
посадок на чертежах. Неуказанные предельные отклонения размеров. Расчет и
выбор посадок.
В том числе практических занятий
1. Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений
2. Определение годности деталей в цилиндрических соединениях.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2 Точность
Содержание учебного материала
177

Объем Осваиваемые
в ча- элементы
сах
компетенций
9
2
ПК 5.3

5
ПК 5.4

2
2
2
ПК 5.4

34
5
ПК 6.3

2
1
1
5

формы и расположения

Тема 2.3 Шероховатость и волнистость поверхности

Тема 2.4 Система
допусков и посадок
для подшипников качения. Допуски на
угловые размеры.

Тема 2.5 Взаимозаменяемость различных соединений

Тема 2.6 Расчет размерных цепей

Общие термины и определения. Отклонение и допуски формы, расположения.
Суммарные отклонения и допуски формы и расположения поверхностей. Обозначение на чертежах допусков формы и
расположения.
В том числе лабораторных работ
Допуски формы и расположения поверхностей деталей.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Основные понятия и определения. Обозначение шероховатости поверхности.
В том числе практических занятий
Измерение параметров шероховатости
поверхности
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Система допусков и посадок для подшипников качения. Допуски угловых
размеров. Система допусков и посадок
для конических соединений.
В том числе практических занятий
Допуски и посадки подшипников качения.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Общие принципы взаимозаменяемости
цилиндрической резьбы. Основные параметры метрической резьбы.
Система допусков для цилиндрических
зубчатых передач. Допуски зубчатых
конических и гипоидных передач. Допуски червячных передач.
Взаимозаменяемость шпоночных соединений. Взаимозаменяемость шлицевых
соединений.
В том числе практических занятий
Контроль резьбовых, зубчатых, шпоночных и шлицевых соединений.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Основные термины и определения,
классификация размерных цепей. Метод
расчета размерных цепей на полную
взаимозаменяемость. Теоретико- веро178

ПК 6.2

2
2
5

ПК 6.2
ПК 4.1

2
2
5

ПК 6.2- ПК
6.3

2
2
9
ПК 6.2
ПК 4.1

4
4
5
ПК 6.2

ятностный метод расчета размерных цепей.
В том числе практических занятий
Практическая работа Расчет размерных цепей
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3.Основы метрологии и технические измерения
Тема 3.1 Основные
Содержание учебного материала
понятия метрологии Измеряемые величины. Виды и методы
измерений. Методика выполнения измерений. Метрологические показатели
средств измерений. Классы точности
средств измерений. Международная система единиц (система СИ). Критерии
качества измерений.
В том числе практических занятий
Приведение несистемной величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.2 Линейные и Содержание учебного материала)
угловые измерения
Плоскопараллельные меры длины. Меры длины штриховые. Микрометрические приборы. Пружинные измерительные приборы. Оптико-механические
приборы. Пневматические приборы.
Жесткие угловые меры. Угольники. Механические угломеры. Средства измерений основанные на тригонометрическом
методе.
В том числе лабораторных работ
Измерение деталей с использованием
различных измерительных инструментов
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4.Основы сертификации
Тема 4.1 Основные
Содержание учебного материала
положения сертиОсновные понятия, цели и объекты серфикации
тификации. Правовое обеспечение сертификации. Роль сертификации в повышении качества продукции. Общие сведения о конкурентоспособности. Обязательная и добровольная сертификация.
Самостоятельная работа обучающихся
179

2
2
9
5
ПК1.1-ПК1.3

2
2

4
ПК 1.1-ПК1.3
ПК 3.3

2
2

6
2

ПК6.4

Тема 4.2 Качество
продукции

Содержание учебного материала
Основные понятия и определения в области качества продукции. Управление
качеством продукции. Сертификация
систем качества. Качество продукции и
защита потребителей.
Промежуточная аттестация
Всего:

180

4

2
60

ПК 6.4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Метрология, стандартизация и сертификация», оснащенный оборудованием:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебных плакатов и наглядных пособий;
- комплекты заданий для тестирования и контрольных работ;
- измерительные инструменты,

техническими средствами обучения:
- персональный компьютер;
- мультимедиапроектор;
- интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1. Никифоров А.Д. Метрология, стандартизация и сертификация/А.Д. Никифоров,
Т.А. Бакиев. – М.: Высшая школа, 2013. – 424 с.
2. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения:
учебное пособие/ А.Д. Никифоров. - М.: Высшая школа, 2014. – 509 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. www.gumer.info
2. www.labstend.ru
3. www.iglib.ru

3.2.3. Дополнительные источники:
1. Ганевский Г.М. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении/
Г.М. Ганевский, И.И. Гольдин. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.
2. Исаев Л.К. Метрология и стандартизация в сертификации/ Л.К. Исаев, В.Д. Маклинский. – ИПК Изд-во стандартов, 2014. – 169 с.
3. Никифоров А.Д. Процессы управления объектами машиностроения/ А.Д. Никифоров А.Н. Ковшов, Ю.Ф. Назаров. – М.: Высшая школа, 2012. – 455 с.
4. Палий М.А. Нормы взаимозаменяемости в машиностроении/ М.А. Палий, В.А.
Брагинский. – М.: Машиностроение, 2013. – 199 с.

181

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

основные понятия, термины и
Полно и точно перечислены
определения;

Определяющие черты каждого указанного понятия и термина
средства метрологии, стандарти- Средства метрологии стандарзации и сертификации
тизации и сертификации перечислены в полном объеме
профессиональные
элементы Знание нормативных докумеждународной и региональной ментов международной и регистандартизации;

ональной стандартизации;

Методы оценки

устный опрос, тестовый
контроль, контрольные работы
устный опрос, тестовый
контроль, контрольные работы
устный опрос, тестовый
контроль, контрольные работы

показатели качества и методы Показатели качества и метоих оценки;
ды их оценки выбраны в со-

устный опрос, тестовый
контроль, контрольные работы

системы и схемы сертификации

устный опрос, тестовый
контроль, контрольные работы

выполнять технические измерения, необходимые при проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля и двигателя;
осознанно выбирать средства и
методы измерения в соответствии с технологической задачей, обеспечивать поддержание
качества работ;

ответствии с заданными
условиями и требованиями
ИСО
Выбранные системы и схема
соответствуют заданным
условиям
Измерения выполнены в соответствии с технической характеристикой используемого
инструмента

индивидуальные задания
контрольные работы
практические работы

Средства и методы измерения индивидуальные задания
выбраны в соответствии с за- контрольные работы
данными условиями; использо- практические работы
вание измерительного инструмента соответствует основным
правилам их использования
указывать в технической доку- Заполнение технической доиндивидуальные задания
ментации требования к точности кументации соответствует
контрольные работы
размеров, форме и взаимному требованиям ГОСТ
практические работы
расположению поверхностей, к
качеству поверхности;
пользоваться таблицами стан- Использование для поиска
индивидуальные задания
дартов и справочниками, в том технической информации комконтрольные работы
числе в электронной форме, для плексных систем стандартов
практические работы
поиска нужной технической информации;
рассчитывать соединения дета- Выбранные значения при
индивидуальные задания
лей для определения допустимо- расчете соответствуют норконтрольные работы
сти износа и работоспособности, мативным документам
практические работы
для возможности конструкторской доработки (тюнинга).

182

Приложение II.6
к программе СПО по специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП 06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2017

183

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

184

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОП. 06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный и профессиональный циклы как
математическая и естественнонаучная дисциплина.
Связь с другими учебными дисциплинами:
- Инженерная графика;
- Охрана труда;
- Безопасность жизнедеятельности.
Связь профессиональными модулями:
- ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта:
- МДК.01.03 Технологические процессы технического обслуживания и ремонта автомобилей.
- МДК.01.04 Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей.
- МДК.01.06 Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей.
- МДК.01.07 Ремонт кузовов автомобилей.
- ПМ.02 Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств:
- МДК.02.01 Техническая документация.
- МДК.02.03 Управление коллективом исполнителей.
- ПМ.03 Организация процессов модернизации и модификации автотранспортных
средств.
- МДК.03.02 Организация работ по модернизации автотранспортных средств.
- МДК.03.03 Тюнинг автомобилей.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 2. ОК 9. ПК
5.1. ПК 5.2. ПК
5.4. ПК 6.1. ПК
6.2. ПК 6.4.

Оформлять в программе
Компас
3D
проектноконструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей
нормативной базой;
Строить чертежи деталей,
планировочных и конструкторских решений, трѐхмерные модели деталей;

185

Правила построения чертежей деталей,
планировочных и конструкторских решений, трѐхмерных моделей деталей в
программе Компас 3D
Способы графического представления
пространственных образов
Возможности пакетов прикладных программ компьютерной графики в профессиональной деятельности;

Решать графические задачи;
Работать в программах, связанных с профессиональной
деятельностью.

Основные положения конструкторской,
технологической и другой нормативной
документации применительно к программам компьютерной графики в профессиональной деятельности;
Основы трѐхмерной графики;
Программы, связанные с работой в профессиональной деятельности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

36

в том числе:
теоретическое обучение

4

лабораторные занятия

30

Самостоятельная работа 16

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

16

186

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Раздел 1. Программное обеспечение профессиональной деятельности
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Программное
Цели, задачи и содержание дисциплины,
обеспечение
связь с другими дисциплинами.
профессиональной Значение дисциплины для будущей продеятельности
фессиональной деятельности.
Понятие информационных и коммуникационных технологий, их основные принципы,
методы, свойства и эффективность.
Технические средства реализации информационных систем.
Характеристика системного программного
обеспечения, служебные программы (утилиты), драйверы устройств.
Прикладное программное обеспечение: понятие, назначение. Виды прикладных программ: текстовый и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, Web-редакторы,
браузеры, интегрированные системы делопроизводства, системы проектирования,
информационные системы предприятий, их
краткая характеристика.
Самостоятельная работа обучающихся:
Поиск программ в сети Интернет
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Информационные Понятие информационной системы
системы в проСтруктура информационной системы
фессиональной
Классификация и виды информационных
деятельности
систем
Знакомство с информационными системами
в профессиональной деятельности.
Жизненный цикл и стандарты разработки
информационной системы в профессиональной деятельности
Схема разработки информационной системы
Самостоятельная работа обучающихся: Поиск программ в сети Интернет

187

Объем
в часах

Коды компетенций, формированию
которых способствует элемент программы

6
4

ОК 2. ОК 9.

2

ОК 2. ОК 9. ПК
5.1. ПК 5.2. ПК
5.4. ПК 6.1. ПК
6.2. ПК 6.4.

Раздел 2. Системы автоматизированного проектирования
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Графический
Основные элементы обучающей программы
редактор Ком- "Графического редактора Компас 3D"
пас 3D
Инструменты, привязки в обучающей программе "Графического редактора Компас 3D"
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1.Заполнение основной надписи в чертежах. Построение геометрических примитивов
Самостоятельная работа обучающихся: Работа
с электронным учебником
Практическое занятие № 2.Построение чертежа
детали №1. Использование привязок. Простановка размеров.
Самостоятельная работа обучающихся: Работа
с электронным учебником
Практическое занятие № 3.Построение 3-х проекций детали №2 по сетке.
Самостоятельная работа обучающихся: Работа
с электронным учебником
Практическое занятие № 4..Построение 3-х
проекций детали №3. Построение с помощью
вспомогательных линий.
Самостоятельная работа обучающихся: Работа
с электронным учебником
Практическое занятие № 5.Выполнение рабочего чертежа 3-х – мерной модели деталей № 3
Самостоятельная работа обучающихся: Работа
с электронным учебником
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Система проек- Особенности построения планировки произтирования
водственного участка или зоны.
Особенности размещения на чертеже оборудования, входящего в состав производственного
участка или зоны.
Простановка условных обозначений, размеров
и номеров позиций.
Особенности оформления плакатов с оборудованием и технологическим процессом ремонта.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 6. Размещение на чертеже оборудования и спецификации.
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление планировки в программе Компас
Практическое занятие № 7. Выполнение чертежа планировки СТОА.
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление планировки в программе Компас
Практическое занятие № 8. Составление спецификации оборудования.
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление планировки в программе Компас
Практическое занятие № 9. Выполнение черте-

188

26
10

10
2

ОК 2. ОК 9. ПК
5.1. ПК 5.2. ПК
5.4. ПК 6.1. ПК
6.2. ПК 6.4.
ОК 2. ОК 9. ПК
5.1. ПК 5.2. ПК
5.4. ПК 6.1.

2

2

2

2

16

2

2

2

2

ОК 2. ОК 9. ПК
5.1. ПК 5.2. ПК
5.4. ПК 6.1.

жа конструкторской части.
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление чертежа конструкторской части в
программе Компас
Практическое занятие № 10.Создание плаката
технологического процесса ремонта
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление плаката технологического процесса ремонта в программе Компас
Практическое занятие № 11. Создание плаката
с внедряемым оборудованием
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление плаката с внедряемым оборудованием в программе Компас
Практическое занятие № 12. Создание планировки зоны ТО и ТР СТОА в КОМПАС 3D

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление планировки в программе Компас
Практическое занятие № 13. Создание планировки специализированного поста СТОА в
КОМПАС 3D

2

Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление планировки в программе Компас
Раздел 3. Программные продукты по учѐту эксплуатационных материалов и запасных частей автомобилей; для диагностики узлов и агрегатов автомобилей
Содержание учебного материала
Основные элементы обучающей программы
Мини автосервис
Правила заполнения технического паспорта
Тема 3.1
автомобиля в программе Мини автосервис
Программы по
В том числе практических занятий и лаучѐту эксплуата- бораторных работ:
ционных матери- Практическое занятие № 14.Составление заалов и запасных каза-наряда на техническое обслуживание и
частей автомоби- ремонт автомобильного транспорта в пролей
грамме Мини автосервис.
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление заказа-наряда на техническое
обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта в программе Мини автосервис.
Содержание учебного материала
Особенности определение порядка проведения компьютерной диагностики.
Определение порядка проведения компьюТема 3.2.
Программа
терной диагностики узлов автомобиля по
для диагностики представленным материалам.
узлов и агрегатов В том числе практических занятий и лаавтомобилей
бораторных работ:
Практическое занятие № 15. Создать презентацию компьютерной диагностики узлов автомобиля.

189

4

2

ОК 2. ОК 9. ПК
6.2. ПК 6.4.

2

2

2

ОК 2. ОК 9. ПК
6.2. ПК 6.4.

Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление презентацию компьютерной диагностики узлов автомобиля.
Промежуточная аттестация
Всего:

190

2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Информационные технологии в профессиональной деятельности»,

оснащенный оборудованием:
1) Доски: интерактивная.
2) Рабочее место обучающихся.
3) Рабочее место преподавателя.
4) Комплект учебно-методической документации,

техническими средствами обучения:
- Компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- Мультимедийный проектор;
- Интерактивная доска;
- МФУ;
- Интернет.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1)

Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:
учебное пособие/ Е.В. Михеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 416 с.

2)

Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Е.В. Михеева. - Учеб. пособие - М.: Издательский
центр «Академия», 2014. – 256 с.

3)

Горев А.Э. Информационные технологии в профессиональной деятельности (автомобильный транспорт. Учебник для СПО. –М.: Юрайт, 2016. – 271 с.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1)

Электронный учебник по «Компас», встроенный в программу.

2)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru;

3)

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru;

191

4)

Официальный сайт фирмы «Аскон», предоставляющий свободно распространяемое
программное обеспечение для образовательных целей www.ascon.ru;

5)

Самоучитель AUTOCAD http://autocad-specialist.ru/

6)

Официальный сайт фирмы «Корс-Софт», предоставляющий свободно распространяемое программное обеспечение для образовательных целей www.kors-soft.ru.

3.2.3. Дополнительные источники
1.Феофанов, А.Н. Основы машиностроительного черчения/ А.Н. Феофанов. – М.:
Издательский центр «Академия», 2012. – 80 с.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
знания
Правил построения черте- Использовать программу Компас Текущий контроль в форме: тежей деталей, планировочных 3D при построении трехмерных матических тестов.
и конструкторских решений, моделей деталей по правилам Тестирование
трѐхмерных моделей дета- построения чертежей деталей, Индивидуальный опрос
лей в программе Компас 3D; планировочных и конструктор- Экспертная оценка в форме:
ских решений
защиты отчѐта по практическому занятию.
Способов
графического Демонстрация знаний способов Проверка конспекта лекций
представления
простран- графического
представления Экспертная оценка в форме:
ственных образов;
защиты отчѐта
пространственных образов
по практическому занятию.
Возможностей пакетов при- Демонстрация знания сущеТестирование
кладных программ компью- ствующих пакетов прикладных
Экспертная оценка в форме:
терной графики в професси- программ компьютерной графи- защиты отчѐта
ональной деятельности;
ки и их основных возможностей по практическому занятию.
Основных положений кон- Демонстрировать
применение Тестирование
структорской, технологиче- положений
конструкторской, Экспертная оценка в форме:
ской и другой нормативной технологической и другой нор- защиты отчѐта
документации применитель- мативной документации приме- по практическому занятию.
но к программам компью- нительно к программам компьютерной графики в професси- терной графики в профессиоональной деятельности;
нальной деятельности;
Основ трѐхмерной графики;
Тестирование
Программ, связанные с раЭкспертная оценка в форме:
ботой в профессиональной
защиты отчѐта
деятельности.
по практическому занятию.
Умения:
Оформлять в программе Оформлять в программе Компас Письменная самостоятельная
Компас
3D
проектно- 3D проектно-конструкторскую,
работа
конструкторскую, техноло- технологическую и другую тех- Практические занятия
4.

192

гическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей
нормативной базой;

ническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой и практическим
заданием

Строить чертежи деталей,
планировочных и конструкторских решений, трѐхмерные модели деталей;
Решать графические задачи;
Работать в программах, связанных с профессиональной
деятельностью.

Строить чертежи деталей, пла- Индивидуальный опрос
нировочных и конструкторских Практические работы
решений, трѐхмерные модели
деталей;
Решать графические задачи;
Работать в программах, связанных с профессиональной деятельностью.

193

Приложение II.7
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП 07 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2017
194

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

195

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОП 07 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический и профессиональный циклы как общепрофессиональная дисциплина.
Связь с другими учебными дисциплинами:
- История.
- Психология общения.
- Информационные технологии в профессиональной деятельности.
- Охрана труда.
- Безопасность жизнедеятельности.
Связь профессиональными модулями:
ПМ. 02 Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств:
МДК 02.01 Техническая документация.
МДК 02.02 Управление процессом по техническому обслуживанию и ремонту
автомобилей.
МДК02.03 Управление коллективом исполнителей.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 1, ОК 2,
Использовать необхо- Правовое положение субъектов предпринимательОК 3, ОК 4,
ской деятельности, в том числе профессиональной
димые нормативноОК 5, ОК 6,
сфере
правовые документы
ОК 9, ОК 10,
Организационно-правовые формы юридических
ОК 11,
Применять докуменлиц
ПК 5.3.
тацию систем качеОсновы трудового права
ства
Права и обязанности работников в сфере професЗащищать свои права сиональной деятельности
в соответствии с
Порядок заключения трудового договора и основагражданским, гражния его прекращения
Правила оплаты труда
данскоРоль государственного регулирования в обеспечепроцессуальным,
нии занятости населения
трудовым и админиПраво социальной защиты граждан
стративным законодаПонятие дисциплинарной и материальной ответтельством
ственности работника
196

Анализировать и оценивать результаты и
последствия деятельности (бездействия) с
правовой точки зрения
Применять правовые
нормы в деятельности
подразделения по
техническому обслуживанию и ремонту
транспортных средств

Виды административных правонарушений и административной ответственности
Нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров
Законодательные акты и нормативные документы,
регулирующие правоотношения в
профессиональной деятельности

2. Структура и содержание учебной дисциплины:
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

40

в том числе:
теоретическое обучение

30

практические занятия

10

Самостоятельная работа 17

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

17

197

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины:
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и
формы организации деятельности обучающихся

Введение

Содержание учебного материала:
Содержание дисциплины и ее задачи.
Связь с другими общими гуманитарными и социальноэкономическими, общепрофессиональными и специальными дисциплинами.
Значение дисциплины для процесса освоения основной
профессиональной программы по специальности.

Раздел 1.
Тема
1.1.Правово
е регулирование экономических
отношений.

Тема 1.2.
Правовое
положение
субъектов
предпринимательской
деятельности.

Объ
ем
в
часах

Коды компетенций,
формированию которых способствует
элемент
программы

1
ОК 4, ОК 6,
ОК 11.

Право и экономика
Содержание учебного материала:
Рыночная экономика как объект воздействия права.
Понятие предпринимательской деятельности, ее признаки.
Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения
в РФ, их источники.
Самостоятельная работа обучающихся:
Ознакомление с изменениями субъектов РФ, входящих в
состав РФ
Содержание учебного материала:
Понятие и признаки субъектов предпринимательской деятельности.
Виды субъектов предпринимательского права.
Право собственности. Правомочия собственника.
Право хозяйственного ведения и право оперативного
управления.
Формы собственности по российскому законодательству.
Понятие юридического лица, его признаки.
Организационно-правовые формы юридических лиц.
Создание, реорганизация, ликвидация юридических лиц.
Индивидуальные предприниматели (граждане), их права и
обязанности.
Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: понятие, признаки, порядок.
В том числе практических занятий

«Определение правомочий собственника транспортного
средства»
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к выступлению по теме: «Организационно198

2

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 6,
ОК 9, ОК 10,
ОК 11.

4

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 5,
ОК 6, ОК 9,
ОК 10,ОК 11,
ПК 5.3.

1
1

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 5,
ОК 6, ОК 9,
ОК 10, ОК 11,
ПК 5.3.

Тема 1.3.
Экономические споры.

правовые формы юридических лиц». Составление передаточного акта или разделительного баланса.
Содержание учебного материала:
Понятие экономических споров.
Виды экономических споров: преддоговорные споры; споры, связанные с нарушением прав собственника; споры,
связанные с причинением убытков; споры с государственными органами; споры о деловой репутации и товарных
знаках.
Досудебный (претензионный) порядок рассмотрения споров, его значение.
Подведомственность и подсудность экономических споров.
Сроки исковой давности.
В том числе практических занятий

Раздел 2.
Тема 2.1.
Трудовое
право, как
отрасль
права.

Тема 2.2.
Правовое
регулирование занятости и трудоспособности.

«Составление искового заявления в арбитражный суд »
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление схемы рассмотрения споров в досудебном
порядке.
Труд и социальная защита.
Содержание учебного материала:
Понятие трудового права.
Источники трудового права.
Трудовой кодекс РФ.
Основания возникновения, изменения и прекращения трудового правоотношения.
Структура трудового правоотношения.
Субъекты трудового правоотношения.
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление кроссвордов по теме: «Основания для возникновения, изменения и прекращения трудового договора».
Содержание учебного материала:
Общая характеристика законодательства РФ о трудоустройстве и занятости населения.
Государственные органы занятости населения, их права и
обязанности.
Негосударственные организации, оказывающие услуги по
трудоустройству граждан.
Понятие и формы занятости.
Порядок и условия признания гражданина безработным.
Правовой статус безработного.
Пособие по безработице.
Иные меры социальной поддержки безработных.
Повышение квалификации и переподготовка безработных
199

3

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

1
1

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

2
ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

4

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 6,
ОК 9, ОК 10.

граждан.
В том числе практических занятий

Тема 2.3.
Трудовой
договор
(контракт).

«Составление резюме при трудоустройстве на автотранспортное предприятие»
Самостоятельная работа обучающихся:
Работа с нормативным материалом – «Трудовой кодекс
РФ».
Содержание учебного материала:
Понятие трудового договора, его значение.
Стороны трудового договора.
Содержание трудового договора.
Виды трудовых договоров.
Порядок заключения трудового договора.
Документы, предоставляемые при поступлении на работу.
Оформление на работу.
Испытания при приеме на работу.
Понятие и виды переводов по трудовому праву. Отличие
переводов от перемещения. Совместительство.
Основания прекращения трудового договора.
Оформление увольнения работника.
Правовые последствия незаконного увольнения.
В том числе практических занятий

Тема 2.4.
Рабочее
время и
время отдыха.

Тема 2.5.
Заработная
плата. Си-

«Оформление документов при приеме на работу»,
«Составление трудового договора».
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практическому занятию
Содержание учебного материала:
Понятие рабочего времени, его виды.
Режим рабочего времени и порядок его установления.
Учет рабочего времени.
Понятие и виды времени отдыха.
Компенсация за работу в выходные и праздничные дни.
Отпуска: понятие, виды, порядок предоставления.
Порядок установления рабочего времени и времени отдыха для лиц, совмещающих работу с обучением.

1
1

4

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

1
1

3

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

В том числе практических занятий

1

«Режим труда и отдыха».

1

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

4

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,

Самостоятельная работа обучающихся:
Изучение порядка установления рабочего времени и времени отдыха для лиц, совмещающих работу с обучением.
Содержание учебного материала:
Понятие заработной платы.
Социально-экономическое и правовое содержание зара200

стема заработной платы: сдельная и повременная.

ботной платы.
Правовое регулирование заработной платы: государственное и локальное.
Минимальная заработная плата.
Индексация заработной платы.
Системы заработной платы: сдельная и повременная.
Оплата труда работников бюджетной сферы.
Единая тарифная сетка.
Порядок и условия выплаты заработной платы.
Ограничения удержаний из заработной платы.
Оплата труда при отклонениях от нормальных условий
труда.
В том числе практических занятий

«Индексирование заработной платы рабочего на АТП»
Самостоятельная работа обучающихся
Проиндексировать заработную плату рабочего на АТП.
Тема 2.6.
Содержание учебного материала:
Трудовая
Понятие трудовой дисциплины, методы ее обеспечения.
дисциплина. Понятие дисциплинарной ответственности.
МатериальВиды дисциплинарных взысканий.
ная ответПорядок привлечения работника к дисциплинарной ответственность
сторон тру- ственности.
Порядок обжалования и снятия дисциплинарных взыскадового доний.
говора.
Понятие материальной ответственности.
Основания и условия привлечения работника к материальной ответственности.
Полная и ограниченная материальная ответственность.
Индивидуальная и коллективная материальная ответственность.
Порядок определения размера материального ущерба,
причиненного работником работодателю.
Порядок возмещения материального ущерба, причиненного работником работодателю.
Материальная ответственность работодателя за ущерб,
причиненный работнику.
Виды ущерба, возмещаемого работнику, и порядок возмещения ущерба.
Самостоятельная работа обучающихся:

Тема 2.7.
Трудовые
споры. Органы по

Подготовка к выступлению на тему: «Трудовая дисциплина». Написание рефератов по теме: «Материальная ответственность сторон трудового договора».
Содержание учебного материала:
Понятие трудовых споров, причины их возникновения.
Классификация трудовых споров.
Понятие и механизм возникновения коллективных трудо201

ОК 10.

1
1

2

4

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.
ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 9,
ОК 10.

рассмотрению трудовых споров.

вых споров.
Порядок разрешения коллективных трудовых споров:
примирительная комиссия, посредник, трудовой арбитраж.
Право на забастовку.
Порядок проведения забастовки.
Незаконная забастовка и ее правовые последствия.
Порядок признания забастовки незаконной.
Понятие индивидуальных трудовых споров.
Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров: комиссии по трудовым спорам, суд.
Сроки подачи заявлений и сроки разрешения дел в органах
по рассмотрению трудовых споров.
Исполнение решения по трудовым спорам.
В том числе практических занятий

«Разрешение индивидуального трудового спора». «Разрешение коллективного трудового спора».
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практическому занятию.
Тема 2.8.
Содержание учебного материала:
Социальное Понятие социальной помощи.
обеспечение Виды социальной помощи по государственному страховаграждан.
нию (медицинская помощь, пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, по уходу за ребенком, ежемесячное пособие на ребенка, единовременные
пособия).
Пенсии и их виды.
Условия и порядок назначения пенсии.
Самостоятельная работа обучающихся:
Изучение видов социальной помощи по государственному
страхованию.
Раздел 3. Административное право.
Тема 3.1.
Содержание учебного материала:
Понятие и
Понятие административного права.
субъекты
Субъекты административного права.
админиАдминистративные правонарушения.
стративного
Понятие административной ответственности.
права. АдминистраВиды административных взысканий.
тивные
Порядок наложения административных взысканий.
правонаруВ том числе практических занятий
шения и
1.Составление искового заявления: «О признании права
административная собственности на автомобиль»
ответствен- 2.Составление искового заявления: «О возмещении ущерба, причиненного ДТП»
ность.
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание рефератов по теме: «Административные пра202

2
2

2

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 6,
ОК 9, ОК 10.

4

ОК 1, ОК 2,
ОК 3, ОК 4,
ОК 5, ОК 6,
ОК 9, ОК 10.

2

вонарушения и административная ответственность»
Промежуточная аттестация
Всего:

203

2
40

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»,

оснащенный оборудованием:
1.
2.
3.
4.
5.

Доски: учебная, интерактивная.
Посадочные места по количеству обучающихся – 30.
Рабочее место преподавателя.
Наглядные пособия (стенды, плакаты, схемы, учебные пособия).
Комплект учебно-методической документации,
техническими средствами обучения:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

компьютер;
принтер;
сканер;
мультимедиапроектор;
экран с потолочным креплением;
плазменный телевизор;
DVD-проигрыватель;
Интернет.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1. РумынинаВ.В.Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник/
В.В. Румынина. - М.: ОИЦ Академия, 2014. – 224 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Яковлев М. П. Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: электронный образовательный ресурс / М. П. Яковлев. - Версия 1.31. Москва: Академия-Медиа, 2013. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
2. Федорянич О.И., Электронный учебно – методический комплекс «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», М.: «Академия - Медиа», 2015.
3. Consultant.ru

204

3.2.3. Дополнительные источники
2. Конституция Российской Федерации, Эксмо, М., 2016
3. Гражданский кодекс РФ, Эксмо, М., 2016
4. Трудовой кодекс РФ, ООО «Проспект», М., КноРус, 2016
5. Кодекс РФ об административных правонарушениях, ООО «Проспект», М., КноРус,
2016
6. ФЗ "О порядке разрешения индивидуальных трудовых споров".
7. ФЗ "О несостоятельности (банкротстве)".
8. ФЗ "О занятости населения в РФ".
9. ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в РФ».
10. Закон РФ "О коллективных договорах и соглашениях"
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
Результаты обучения
Знания:
Основные положения
Конституции Российской Федерации

Права и свободы человека и гражданина,
механизмы их реализации.

Основные понятия в
области правового регулирования профессиональной деятельности

Правовое положение
субъектов предпринимательской деятельности, в том числе профессиональной сфере
Организационноправовые формы юридических лиц

Критерии оценки

Методы оценки

Демонстрировать знание основных
положений Конституции РФ при выполнении тестового задания, решении ситуационных задач и подготовке рефератов, докладов и сообщений.

- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.
- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.

Демонстрировать знание прав и сво-

бод человека и гражданина, механизмы
их реализации, при выполнении тесто-

вого задания, решении ситуационных
задач и при выполнении тестового
задания, подготовке рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание основных
понятия в области правового регулирования профессиональной деятельности

при выполнении тестового задания,
контроля решении ситуационных задач и подготовке рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание основных
положений правового обеспечения
организации предпринимательской
деятельности при выполнении тестового задания, решении ситуационных задач и подготовке рефератов,
докладов и сообщений.
Демонстрировать знание основных

организационно-правовых форм юридических лиц при выполнении тестового

задания и подготовке рефератов, до205

- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.
- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений
- тестирование,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений

Основы трудового
права
Права и обязанности
работников в сфере
профессиональной деятельности
Порядок заключения
трудового договора и
основания его прекращения
Правила оплаты труда

Роль государственного
регулирования в обеспечении занятости
населения
Право социальной защиты граждан
Понятие дисциплинарной и материальной ответственности
работника
Виды административных правонарушений
и административной
ответственности
Нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров
Законодательные акты
и нормативные доку-

кладов и сообщений.
Демонстрировать знание трудового
права при выполнении тестового задания и подготовке рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание прав и обязанностей работников сферы обслуживания автомобильного транспорта
при выполнении тестового задания и
подготовке рефератов, докладов и
сообщений.
Соблюдать порядок заключения трудового договора и основания его прекращения при решении ситуационных задач

Демонстрировать знание правил
оплаты труда сферы обслуживания
автомобильного транспорта при выполнении тестового задания и подготовке рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание роли государственного регулирования в ходе
выполнения тестового задания и подготовке рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание порядка
начисления пенсий в ходе выполнения тестового задания и подготовки
рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание дисциплинарной и материальной ответственности
работника в ходе выполнения тесто-

- тестирование,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений
- тестирование,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений

- решение ситуационных
задач

- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений
- тестирование,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений
- тестирование,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений
- тестирование,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений

вого задания и подготовки рефератов,
докладов и сообщений.
Демонстрировать знание видов адми- - тестирование,
нистративных правонарушений и адми- подготовка рефератов,
нистративной ответственности в ходе
докладов и сообщений
выполнения тестового задания и подготовки рефератов, докладов и сообщений.
Демонстрировать знание норм защиты - тестирование,
нарушенных прав и судебный порядок
- решение ситуационных
разрешения споров в ходе выполнения задач,
тестового задания, решения ситуаци- - подготовка рефератов,
онных задач и подготовки рефератов,
докладов и сообщений
докладов и сообщений.
Демонстрировать знание законода-

тельных актов и нормативных докумен-

206

- тестирование,
- решение ситуационных

менты, регулирующие
правоотношения в
профессиональной деятельности
Умения

Использовать необходимые нормативноправовые документы
Применять документацию систем качества
Защищать свои права в
соответствии с гражданским, гражданскопроцессуальным, трудовым и административным законодательством

тов, регулирующих правоотношения в
профессиональной деятельности в ходе

задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений

Применять необходимые нормативно-правовые документы при выстраивании карьеры в сервисном обслуживании автомобилей.
Применять документацию системы
качества

Экспертное наблюдении
при решении ситуационных задач

выполнения тестового задания, решения ситуационных задач и подготовки рефератов, докладов и сообщений.

Обеспечивать защиту своих прав в
соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным, трудовым и административным законодательством

207

Экспертное наблюдении
при решении ситуационных задач
Экспертное наблюдении
при решении ситуационных задач

Приложение II.8
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП 08 ОХРАНА ТРУДА»

2017
208

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

209

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
Связь с другими учебными дисциплинами:
- Безопасность жизнедеятельности.
- Психология общения.
- Экология.
- Электротехника и электроника.
- Метрология, стандартизация, сертификация.
- Информационные технологии в профессиональной деятельности.
- Правовое обеспечение профессиональной деятельности.
- Техническая документация.
Связь профессиональными модулями:
ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта:
МДК 01.01 Устройство автомобилей.
МДК 01.02 Автомобильные эксплуатационные материалы.
МДК 01.03 Технологические процессы технического обслуживания и ремонта
автомобилей.
МДК 01.04 Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей.
МДК 01.05 Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и электронных
систем автомобилей.
МДК 01.06 Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей.
МДК 01.07 Ремонт кузовов автомобилей.
ПМ. 02 Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств:
МДК 02.01 Техническая документация.
МДК 02.02 Управление процессом по техническому обслуживаниюи ремонту
автомобилей.
МДК 02.03 Управление коллективом исполнителей.
ПМ. 03 Организация процессов модернизации и модификации автотранспортных
средств:
МДК 03.01 Особенности конструкций автотранспортных средств.
МДК 03.02 Организация работ по модернизации автотранспортных средств.
МДК 03.03 Тюнинг автомобилей.
МДК 03.04 Производственное оборудование.
Освоение данной дисциплины предшествует изучение дисциплин:
«Безопасность жизнедеятельности»,
«Экология»,
«Электротехника и электроника»,
«Метрология, стандартизация, сертификация»,
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
и модулей:
МДК 01.01 Устройство автомобилей;
210

МДК 01.02 Автомобильные эксплуатационные материалы;
МДК 01.03 Технологические процессы технического обслуживания и ремонта автомобилей;
МДК 01.04 Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей;
МДК 01.05 Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей;
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций через
осваиваемые знания и умения:
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01, ОК 2,
ОК 7, ОК 9,
ОК 10

Применять методы и средства защиты от опасностей технических систем
и технологических процессов
Обеспечивать безопасные условия
труда в профессиональной деятельности
Анализировать в профессиональной
деятельности
Использовать экобиозащитную технику
Оформлять документы по охране
труда на автосервисном предприятии.
Производить расчѐты материальных
затрат на мероприятия по охране
труда
Проводить ситуационный анализ
несчастного случая с составлением
схемы причинно-следственной связи
Проводить обследование рабочего
места и составлять ведомость соответствия рабочего места требованиям
техники безопасности
Пользоваться средствами пожаротушения
Проводить контроль выхлопных газов на СО, СН и сравнивать с предельно допустимыми значениями.

211

Воздействия негативных факторов
на человека
Правовых, нормативных и организационных основ охраны труда в организации
Правил оформления документов
Методики учѐта затрат на мероприятия по улучшению условий охраны
труда
Организации технического обслуживания и ремонта автомобилей и правил безопасности при выполнении
этих работ
Организационных и инженернотехнических мероприятий по защите
от опасностей
Средств индивидуальной защиты
Причины возникновения пожаров,
пределов распространения огня и
огнестойкости, средств
пожаротушения
Технические способы и средства
защиты от поражения электротоком
Правил технической эксплуатации
электроустановок, электроинструмента, переносных светильников
Правил охраны окружающей среды,
бережливого производства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Объем в часах

Вид учебной работы
Обязательная учебная нагрузка

40

в том числе:
теоретическое обучение

28

практические занятия

10

Самостоятельная работа 18

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

18

212

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины:
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и
формы организации деятельности обучающихся

Содержание учебного материала:
Предмет, цели и задачи дисциплины. Основные понятия и
термины. Структура дисциплины
Раздел 1. Правовые, нормативные и организационные основы охраны
труда на предприятии
Тема 1.1.
Содержание учебного материала:
Основные
1.Оздоровление и улучшение условий труда, повышение его
положения
безопасности законодаважнейшая задача хозяйственных и профессиональных ортельства об ганов
охране тру- 2.Вопросы охраны труда в Конституции РФ
да на авто3.Основы законодательства о труде
транспорт4.Вопросы охраны труда в Трудовом кодексе
ном пред5.Типовые правила внутреннего трудового распорядка для
приятии.
рабочих и служащих
6.Правила и нормы по охране труда на автомобильном
транспорте
7.Инструкция по охране труда на автомобильном транспорте
8.Система стандартов безопасности труда. Значение и место
ССБТ в улучшении
условий труда
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Изучение Трудового кодекса по разделу 10 «Охрана труда».
2.Написание реферата по теме «Положения законодательства
об охране труда».
Введение:

213

Об
ъем
в
часах

Коды
компетенций, формированию которых способствует
элемент
программы

2

5
2

ОК 01, ОК
2, ОК 9,

Тема 1.2.
Организация работы
по охране
труда на
автотранспортном
предприятии

Тема 1.3.
Материальные затраты
на мероприятия по улучшению условий охраны
труда на автотранспортном предприятии.

Содержание учебного материала:
1.Система управления охраной труда на автомобильном транспорте
2. Объект и орган управления. Функции и задачи управления
3.Правила и обязанности должностных лиц по охране труда,
должностные инструкции
работников технической службы АТ
4.Планирование мероприятий по охране труда
5.Ведомственный, государственный и общественный надзор и
контроль охраны труда
на предприятии
6.Ответственность за нарушение охраны труда
7.Стимулирование за работу по охране труда
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Изучение участка работ на АТП и составление перечня мероприятий по снижению
травматизма на производственном участке.
2. Написание реферата по теме «Снижение производственного
травматизма.
Содержание учебного материала:
1.Рекомендации по планированию мероприятий по улучшению
условий и охраны труда
2.Рекомендации по планированию затрат на мероприятия по
улучшению условий и
охраны труда
3.Методика учѐта затрат на мероприятия по улучшению условий и
охране труда на
автомобильном транспорте
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Составление перечня мероприятий, необходимых для улучшения
условий труда
на производственном участке автотранспортного предприятия.
2. Написание реферата по теме «Улучшение условий труда на
предприятии».

1

2
ОК 01, ОК
2, ОК 9

Раздел 2. Опасные и вредные производственные факторы

4

Тема 2.1.
Воздействие
негативных
факторов
на человека.
Методы и
средства защиты от
опасностей

2

Содержание учебного материала:
1.Физические, химические, биологические, психологические
опасные и вредные
производственные факторы
2.Воздействие опасных вредных производственных факторов в
автотранспортных
предприятиях на организм человека
3.Предельно допустимая концентрация вредных веществ в воздухе
производственных
помещений
4.Контролирование санитарно-гигиенических условий труда
5.Меры безопасности при работе с вредными веществами
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Определение опасных и вредных производственных факторов,
действующих на заданном
производственном участке автотранспортного предприятия.

214

ОК 01, ОК
2, ОК 9,

ОК 01, ОК
2, ОК 9

2. Написание реферата по теме «Опасные и вредные производственные факторы.
Тема 2.2.
Методы и
средства защиты от
опасностей

Содержание учебного материала:
1.Механизация производственных процессов, дистанционное
управление
2.Защита от источников тепловых излучений
3.Средства личной гигиены
4.Устройство эффективной вентиляции и отопления
5.Средства индивидуальной защиты, порядок обеспечения СИЗ
работников
автотранспортного предприятия
6.Экобиозащитная техника, порядок еѐ эксплуатации
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Составление перечня механизмов и автоматов для улучшения
условий труда на производственном
участке автотранспортного предприятия.
2.Написать отчѐт по теме «Механизация и автоматизация производственных процессов
предприятия».

Раздел 3. Обеспечение безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности
Тема 3.1.
Безопасные
условия труда. Особенности обеспечения безопасных
условий труда на автомобильном
транспорте

Тема 3.2.
Предупреждение производственного травматизма и профессиональных заболе-

Содержание учебного материала:
1.Требования к территориям, местам хранения автомобилей
2.Требования к производственным, административным, вспомогательным и санитарнобытовым помещениям
3. Метеорологические условия
4. Вентиляция
5.Отопление
6.Производственное освещение
7. Приборы для замера величин опасных и вредных производственных факторов. Правила замеров.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Составление перечня мероприятий по обеспечению и профилактике безопасных условий труда
на заданном производственном участке автотранспортного
предприятия.
2.Написание отчѐта по теме «Обеспечение безопасных условий
труда на предприятии».
Содержание учебного материала:
1.Основные причины производственного травматизма и профессиональных
заболеваний
2.Типичные несчастные случаи на АТП
3.Методы анализа производственного травматизма
4.Схемы причинно-следственных связей
5.Обучение работников АТП безопасности труда
6.Схемы проверки знаний правил, норм и инструкций по охране

215

2

ОК 01, ОК
2, ОК 9

24
2

ОК 01, ОК
2, ОК 9

4

ОК 01, ОК
2, ОК 9

ваний работников на
предприятиях автомобильного
транспорта

труда
7.Задачи и формы пропаганды охраны труда
8.Обеспечение оптимальных режимов труда и отдыха водителей и
ремонтных рабочих
9.Работы с вредными условиями труда
10.Организация лечебно-профилактических обследований работающих
11.Медицинское освидетельствование водителей при выходе в
рейс
В том числе практических занятий
1. Проведение ситуационного анализа несчастного случая и составление схемы причинноследственных связей при следующих типичных ситуациях
травматизма:

2
2

 вылет стопорного кольца при накачивании или монтаже шины;
 падение автомобиля с временной опоры;
 падение груза на работающего;
 самопроизвольное движение автомобиля

Тема 3.3.
Требования
техники безопасности к
техническому состоянию и оборудованию
подвижного
состава автомобильного транспорта

Самостоятельная работа обучающихся:
1.Перечисление и зарисовка средств индивидуальной защиты на
заданном производственном участке
автотранспортного предприятия.
2.Написание отчѐта по теме «Средства индивидуальной защиты
работников автотранспортного
предприятия».
Содержание учебного материала:
1.Общие требования к техническому состоянию и оборудованию
подвижного состава
2.Рабочее место водителя
3.Дополнительные требования к техническому состоянию и оборудованию грузовых
автомобилей
4. Дополнительные требования к техническому состоянию и оборудованию прицепов и
полуприцепов
5.Дополнительные требования к техническому состоянию и оборудованию
грузовых автомобилей предназначенных для перевозки людей
6.Дополнительные требования к техническому состоянию и оборудованию автобусов,
автомобилей, выполняющих международные и междугородние
перевозки
7.Дополнительные требования к техническому состоянию и оборудованию
газобаллонных автомобилей
В том числе практических занятий

216

4

2

ОК 01, ОК
2, ОК 9,
ПК 5.3

Тема 3.4.
Требования
техники безопасности
при перевозке опасных
грузов автотранспортом

1. Определение тормозного пути автомобиля, суммарного люфта
рулевого управления.
Обследование технического состояния и оборудования подвижного состава
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Изучение состояния подвижного состава на автотранспортном
предприятии, составление перечня
мероприятий по приведению их в соответствие с общими требованиями
Содержание учебного материала:
1.Классификация грузов по степени опасности

2

2

ОК 01, ОК
2, ОК 7,
ОК 9, ПК
5.3

2

ОК 01, ОК
2, ОК 9,
ПК 5.3

2.Маркировка опасных грузов. ГОСТ 19433-81
3.Требования к подвижному составу, перевозящему грузы
4.Требования к выхлопной трубе
5.Требования к топливному баку, электрооборудованию и кузову
6.Требования к автоцистернам для перевозки сжиженных газов,
легковоспламеняющихся и горючих жидкостей
7. Комплектация автомобилей, перевозящих опасные грузы
8.Требования к безопасности при перевозке различных видов
опасных грузов
9.Требования к водителям и сопровождающим лицам, участвующим в перевозке
опасных грузов
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Зарисовывание знаков маркировки автомашин при перевозке
опасных грузов.
2.Написание реферата по теме «Маркировка автомашин при перевозке опасных грузов»

Тема 3.5.
Требования
техники безопасности
при техническом обслуживании и
ремонте автомобилей

Содержание учебного материала:
1.Общие требования к безопасности
2.Требования безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомобилей
3.Требования безопасности при уборке и мойке автомобилей, агрегатов и деталей
4.Правила безопасности при диагностировании, выполнении слесарных, сборочных, аккумуляторных, кузнечных, рессорных, медницко-жестяницких, шиноремонтных, окрасочных, антикоррозийных работ и работ по обработке металла и дерева
5.Государственные и отраслевые стандарты безопасности труда по
видам
технологических процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей
6.Организация и контроль деятельности персонала подразделения
по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств.

217

7.Правила выбраковки инструмента.
8. Разработка инструкций по охране труда работающих
9.Техника безопасности при проведении работ по ремонту

электрооборудования
и электронных систем автомобилей

Тема 3.6.
Требования
техники безопасности
при эксплуатации грузоподъѐмных
машин

Тема 3.7.
Электробезопасность
автотранспортных
предприятий

В том числе практических занятий
1. Обследование состояния рабочих мест, исправности инструмента и технического состояния оборудования, используемого для
технического обслуживания и ремонта автомобилей. Составление
ведомости соответствия технического состояния обследуемого
оборудования требованиям по технике безопасности. Заполнение
по результатам обследования паспорта санитарно-технического
состояния производственного участка
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Изучение требований безопасности при обслуживании и ремонте
газобаллонных автомобилей.
2.Написание реферата по теме «Система промышленной вентиляции».
Содержание учебного материала:
1.Требования техники безопасности при эксплуатации грузоподъѐмных машин.
Регистрация в органах Госпроматомнадзора
2.Техническое освидетельствование грузоподъѐмных машин
3.Порядок обучения, допуска и назначения ответственных лиц
4.Периодичность проверки знаний
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Проведение расчѐта радиуса опасной зоны грузоподъѐмных механизмов, в пределах которой может упасть груз.
2.Написание реферата по теме «Безопасность при эксплуатации
грузоподъѐмных машин»
Содержание учебного материала:
1.Действие электротока на организм человека. ГОСТ 12.1.019-84
2.Классификация электроустановок и производственных помещений по степени
электробезопасности
3.Технические способы и средства защиты от поражения электротоком
4.Организационные и технические мероприятия по обеспечению
электробезопасности
5.Правила эксплуатации электроустановок, электроинструмента и
переносимых
светильников
6.Защита от опасного воздействия статического электричества
7.Устройства заземления
8.Определение, к какой степени опасности поражения электрическим током относится
помещения аккумуляторного, окрасочного и кузнечного участков.

218

2
2

2

ОК 01, ОК
2, ОК 9,
ОК 10, ПК
5.3

2

ОК 01, ОК
2, ОК 9,
ОК 10, ПК
2.3,
ПК 5.3, ПК
6.4

Определение
признаков, по которым данные помещения определяются по классам безопасности.
9.Техника безопасности при проведении работ по ремонту

электрооборудования
и электронных систем автомобилей

Тема 3.8.
Пожарная
безопасность
и пожарная
профилактика

Самостоятельная работа обучающихся:
1.Вычерчивание различных схем заземления и описывание их
действия.
2.Написание рефератов по теме «Устройство заземления».
Содержание учебного материала:
1.Государственные меры обеспечения пожарной безопасности
2.Функции органов Государственного пожарного надзора и их
права
3.Причины возникновения пожаров на автотранспортных предприятиях
4. Строительные материалы и конструкции, характеристики их
пожарной опасности
5.Предел огнестойкости и предел распространения огня
6.Классификация помещений АТП по взрывопожарной и пожарной опасности
7.Задачи пожарной профилактики
8.Организация пожарной охраны
9.Ответственные лица за пожарную безопасность
10.Пожарно-техническая комиссия
11.Обучение вопросам пожарной безопасности
12.Первичные средства пожаротушения
13.Эвакуация людей и транспорта при пожаре
В том числе практических занятий
1.Расчѐт количества первичных средств пожаротушения для автотранспортного предприятия (цеха,
участка). Отработка приѐмов тушения огня
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Изучение на автотранспортном предприятии состояния пожарной безопасности, при наличии
нарушений – составление списка мероприятий для их устранения.
2.Написание отчѐта по теме «Пожарная безопасности на автотранспортном предприятии».

Раздел 4. Охрана окружающей среды от вредных воздействий
автомобильного транспорта
Тема 4.1.
Законодательство об
охране
окружающей
среды

Содержание учебного материала:
1.Проблемы охраны окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов – одна из наиболее актуальных среди глобальных общечеловеческих проблем
2.Отражение заботы государства об охране окружающей среды в
Конституции РФ
3.Государственная система природоохранительного законодательства
4.Государственные стандарты в области охраны природы

219

4

ОК 01, ОК
2, ОК 9,
ОК 10, ПК
5.3

2
2

4
1

ОК 01, ОК
2, ОК 5, ОК
9, ОК 10

5.Ответственность за загрязнения окружающей среды
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Изучение состояния экологии на крупном предприятии при использовании на нѐм автотранспорта.
2.Написание реферата по тете «Проблемы охраны окружающей
среды на автотранспортном
предприятии».
Тема 4.2.
Содержание учебного материала:
Экологиче1.Снижение выбросов вредных веществ в атмосферу
ская без2.Способы уменьшения загрязнения окружающей среды токсичеопасность
скими компонентами отработавших газов автомобилей
автотранс3.Методы контроля и нормы допустимой токсичности отработавпортных
ших газов
средств
4.Методы очистки и контроль качества сточных вод на автотранспортном предприятии
5.Требования к топливному баку, электрооборудованию и кузову
автомобиля
В том числе практических занятий
1.Проведение контроля на содержание окиси углерода и углеводородов и дымность отработавших газов. Сопоставление полученных данных с предельно допустимыми значениями
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составление перечня мероприятий по улучшению защиты
окружающей среды
на автотранспортном предприятии
Промежуточная аттестация

Всего:

220

3

2
2

2
40

ОК 01, ОК
2, ОК 7,
ОК 10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Охрана труда»,оснащенный оборудованием:
1)Доски: учебная, интерактивная.
2) Посадочные места по количеству обучающихся – 30.
3) Рабочее место преподавателя.
4) Стенды, плакаты, учебные пособия.
5) Наглядные пособия (автомобильная аптечка первой помощи, перевязочные средства,
средства иммобилизации, маски с клапанами для искусственного дыхания, носилки и т.д.).
6) Комплект учебно-методической документации.
7) Расходные материалы для практических работ,

техническими средствами обучения:
- компьютер;
- принтер;
- сканер;
- мультимедиа-проектор домашний кинотеатр с потолочным креплением;
- плазменный телевизор;
- DVD-проигрыватель;
- Интернет;
- дозиметр;
- люксметр.

Дополнительные средства обучения:
- дозиметр;
- люксметр,
Интерактивные Мультимедийные Системы Обучения (ИМСО)
/СD-диск – Мультимедийное пособие/:
1) Модуль «Охрана труда».
2) Модуль «Маркировка транспортных средств и транспортного оборудования с опасными груза-

ми».
3) Модуль «Знаки опасности».
4) Модуль «Средства пожаротушения».
4) Учебные фильмы.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы

221

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1) Графкина М.В. Охрана труда. Автомобильный транспорт: учебник/ М.В. Графкина. М.: ОИЦ Академия, 2016. – 176 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1) Сборник типовых инструкций по охране труда для основных профессий рабочих на
автотранспортных предприятиях. М: Апрохим- Пресс, 2017.
2) Охрана труда. Универсальный справочник/ под редакцией Г.Ю. Касьяновой. - М.: АБАК,

2016. - 608 с.
3) ИКТ Портал «интернет- ресурсы» - ict.edu.ru
3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)

1) Туревский И.С. Охрана труда на автомобильном транспорте: учебное пособие/ И.С. Туревский. - М.: ИД «ФОРУМ» ИНФРА-М, 2017. – 240 с.
2) Межотраслевые правила по охране труда на автомобильном транспорте.
Пресс, 2017.
3) Трудовой кодекс РФ. М: Профиздат, 2017.

М: Апрохим -

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ:
Результаты обучения
I.Знания:
Воздействия негативных
факторов на человека

Правовых, нормативных и
организационных основ
охраны труда в организации

Критерии оценки

Методы оценки

Демонстрировать знание номенклатуры негативных факторов, влияющих на человека
на рабочем месте в автотранспортном предприятии и воздействии их на человека
Демонстрировать знание основных положений регламентирующих нормативноправовое сопровождение и организацию охраны труда на
автотранспортных предприя-

- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.
- письменный опрос,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.

222

Правил оформления документов

тий
Демонстрировать знание правил оформления документов.

- тестирование.
- экспертная оценка в
форме.

Методики учѐта затрат на
мероприятия по улучшению
условий охраны труда
Организации технического
обслуживания и ремонта автомобилей и правил безопасности при выполнении
этих работ
Организационных и инженерно-технических мероприятий по защите от опасностей
Средств индивидуальной
защиты

Демонстрировать знание методики учета затрат на мероприятия по охране труда
Разрабатывать мероприятия по
техническому обслуживанию и
ремонту автомобилей

- письменный опрос.

Разрабатывать мероприятия по
защите от опасностей

- письменный опрос.

Выбирать средства индивидуальной защиты, порядок их
применения.

Причин возникновения
пожаров, пределов
распространения огня и
огнестойкости, средств
пожаротушения

Демонстрировать знание причин возникновения пожаров,
пределов распространения огня и огнестойкости, правил
пользования средствами пожаротушения
Демонстрировать умение пользоваться средствами способов
и средств защиты от поражения электротоком
Демонстрировать знание правил технической эксплуатации
электроустановок, электроинструмента, переносных светильников
Демонстрировать знание правил охраны окружающей среды, бережливого производства

- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.
- тестирование,
- решение ситуационных
задач,

Технических способов и
средств защиты от
поражения электротоком
Правил технической эксплуатации электроустановок,
электроинструмента, переносных светильников
Правил охраны окружающей
среды, бережливого производства

- решение ситуационных
задач

- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- тестирование,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов,
докладов и сообщений.
- письменный опрос,
- решение ситуационных
задач,
- подготовка рефератов и
докладов.

II.Умения:
223

Применять методы и средства защиты от опасностей
технических систем и технологических процессов

Обеспечивать безопасные
условия труда в профессиональной деятельности

Анализировать в профессиональной деятельности

Использовать экобиозащитную технику
Оформлять документы по
охране труда на автосервисном предприятии.
Производить расчѐты материальных затрат на мероприятия по охране труда
Проводить ситуационный
анализ несчастного случая с
составлением схемы причинно-следственной связи
Проводить обследование рабочего места и составлять
ведомость соответствия рабочего места требованиям
техники безопасности
Пользоваться средствами
пожаротушения

Проводить контроль выхлопных газов на СО, СН и
сравнивать с предельно допустимыми значениями.

Формировать отчет по заданной тематике связанный с организацией защиты от опасностей технических систем и
технологических процессов на
автосервисном предприятии
Демонстрировать технологию
обеспечения безопасных условий труда в различных ситуациях профессиональной деятельности
Определять травмоопасные и
вредные факторы на конкретном рабочем месте автотранспортного предприятия.
Применять экобиозащитную
технику в профессиональной
деятельности
Оформлять документы в соответствии
Осуществлять расчѐты материальных затрат на мероприятия
по охране труда
Осуществлять анализ несчастного случая, составлять схемы
причинно-следственной связи
Проводить анализ условий
труда на конкретном рабочем
месте и составлять ведомость
соответствия рабочего места
требованиям техники безопасности
Описывать технологию использования средств пожаротушения
Осуществлять контроль выхлопных газов и сравнивать
результаты с предельно допустимыми значениям

Экспертная оценка процесса защиты отчѐта
по практическому занятию.

Экспертное наблюдение
решения ситуационных
задач.

Экспертная оценка в
форме: защиты отчѐта
по практическому занятию.
Экспертная оценка решения ситуационных задач.
Экспертная оценка защиты отчѐта по практическому занятию.
Экспертная оценка защиты отчѐта по практическому занятию.
Самостоятельная работа
Экспертная оценка решения ситуационной задачи
Самостоятельная работа
Экспертная оценка защиты отчѐта по практическому занятию.

Экспертная оценка в
форме: защиты отчѐта
по практическому занятию.
Экспертная оценка защиты отчѐта по практическому занятию.
.

224

Приложение II.9
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП. 09 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2017 г.

225

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

336

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

226

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАЬОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.09 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: общепрофессиональный цикл.
Учебная дисциплина имеет практическую направленность и имеет межпредметные связи
с общепрофессиональными дисциплинами ОП02 Техническая механика, ОП.03 Электротехника и электроника, ОП. 08 Охрана труда, ОП 06 Информационные технологии в
профессиональной деятельности
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК 0108,
ОК10,
ПК 5.3

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих
и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня
опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной
деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты
от оружия массового поражения;
- применять первичные средства
пожаротушения; ориентироваться
в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них; родственные
полученной специальности;
- применять профессиональные
знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с
полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим.

- принципы обеспечения устойчивости
объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия
гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия
массового поражения;
-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении, (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям
СПО;
- порядок и правила оказания первой
помощи пострадавшим.

227

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Обязательная учебная нагрузка

68

в том числе:
теоретическое обучение

18

практические занятия

48

Самостоятельная работа 19

-

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
19

228

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.12. Безопасность жизнедеятельности»
Наименование
разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Организация
защиты населения и
территорий в чрезвычайных ситуациях
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Норма1. Правовые основы организации защиты населения РФ от чрезтивновычайных ситуаций мирного времени. Федеральные законы: “О
правовая
защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций прибаза
родного и техногенного характера”, “О пожарной безопасности”,
безопас“О радиационной безопасности населения”, “О гражданской обоности
роне”; нормативно- правовые акты: Постановление Правительства
жизнедея- РФ “О единой государственной системе предупреждения и ликвительности дации чрезвычайных ситуаций”, “О государственном надзоре и

Тема 1.2.
Основные
виды потенциальных опасностей и
их
последствия

контроле за соблюдением законодательства РФ о труде и охране
труда”, “О службе охраны труда”, “О Федеральной инспекции
труда”. Государственные органы по надзору и контролю, их функции по защите населения и работающих граждан РФ.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. Причины возникновения чрезвычайных ситуаций. Термины и
определения основных понятий чрезвычайных ситуаций. Общая
характеристика ЧС природного происхождения. Классификация
ЧС природного происхождения. Общая характеристика ЧС техногенного происхождения. Классификация техногенных ЧС. Последствия ЧС для человека, производственной и бытовой среды.
2. Современные средства поражения и их поражающие факторы.
Оружие массового поражения: ядерное, биологическое, химическое. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории
военных действий.
В том числе, практических занятий
1.Практическая работа №1 Основные способы пожаротушения и
различные виды огнегасящих веществ.

Объем в
часах

Осваиваемые
элементы компетенций

17

1

3

ОК 0108, 10
ПК 5.3

ОК 0108, 10
ПК 5.3

2
2

229

Тема 1.3.
Принципы
обеспечения
устойчивости объектов экономики
Тема 1.4.
Мониторинг
и прогнозирование
развития
событий и
оценка
последствий при
ЧС и стихийных
явлениях
Тема 1.5.
Гражданская оборона. Единая государственная система предупреждения
и ликвидации
чрезвычайных
ситуаций
(РСЧС).

В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. Понятие устойчивости объекта экономики. Факторы, определяющие
условия функционирования технических систем и бытовых объектов. Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики в
условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. Назначение мониторинга и прогнозирования. Задачи прогнозирования ЧС. Выявление обстановки и сбор информации. Прогнозная оценка обстановки, этапы и методы. Использование данных
мониторинга для защиты населения и предотвращения ЧС.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная

1

Содержание учебного материала
1.Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи
гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. План гражданской обороны на предприятии. Мероприятия гражданской обороны. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении, ее предназначение. РСЧС,
история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная

1

1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

ОК 0108, 10
ПК 5.3

-

ОК 0108, 10
ПК 5.3

-

230

Тема 1.6.
Оповещение
и информирование
населения в
условиях
ЧС
Тема 1.7.
Инженерная
и индивидуальная
защита.
Виды
защитных
сооружений и
правила
поведения в
них

Содержание учебного материала
1 Оповещение и информирование населения об опасностях,
возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.
В том числе, практических занятий
1.Практическая работа №2 Отработка действий работающих
и населения при эвакуации.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная

Содержание учебного материала
1. Мероприятия по защите населения. Организация инженерной защиты
населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.
В том числе, практических занятий
1.Практическая работа №3 Действия населения при ЧС военного характера.
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 1.8. Содержание учебного материала
Обеспе1. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранечение
ния и укрепления здоровья человека и общества. Влияние
здорового неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
образа
Психологическая уравновешенность и ее значение для здожизни
ровья. Режим дня, труда и отдыха. Рациональное питание и
его значение для здоровья. Влияние двигательной активности на здоровья человека. Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровья человека.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 2. Основы военной службы и обороны государства
Тема 2.1. Содержание учебного материала
Нацио1. Национальные интересы РФ. Принципы обеспечение вональная
енной безопасности. Основы обороны государства. Органибезопасзация обороны государства.
ность РФ В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.2. Содержание учебного материала
Боевые
1. Понятия патриотизм, Родина, честь, совесть, мораль, вотрадиции инский долг. Боевое товарищество. Боевое знамя, Знамя воВС. Сим- инской части, Знамя Победы.

5

ОК 0108, 10
ПК 5.3

4
4
3

ОК 0108, 10
ПК 5.3

2

ОК 0108, 10

21
1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

231

волы воинской
чести
Тема
2.3.Функ
ции и основные
задачи,
структура
современных
ВС РФ
Тема
2.4.Поряд
ок прохождения
военной
службы

Тема 2.5.
Прохождение военной
службы
по контракту
Альтернативная
гражданская
служба

В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. ВС РФ. Комплектование и руководство ВС. Основные задачи ВС. Приоритетные направления военно-технического
обеспечения безопасности России. Структура ВС.
В том числе, практических занятий
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. ФЗ "О воинской обязанности и военной службе". Порядок
призыва и
прохождения военных сборов. Назначение на воинские
должности. Устав внутренней службы. Устав гарнизонной и
караульной служб.
В том числе, практических занятий
1.Практическая работа № 4 Изучение Устава внутренней
службы.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. Требования к контрактнику. Правила заключения контракта. Медицинское освидетельствование. Воинские должности, предусматривающие службу по контракту. Причины
введения альтернативной гражданской службы. ФЗ "Об альтернативной гражданской службе". Порядок прохождения
службы.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная

1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

-

4

ОК 0108, 10
ПК 5.3

3
3
1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

-

232

Тема
2.6.Права
и обязанности
военнослужащих

Содержание учебного материала

1. Социально-экономические, политические, личные права и
свободы. Статус военнослужащего. Воинская дисциплина и
ответственность.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема
Содержание учебного материала
2.7.Строе 1. Строй и управление им. Виды строя. Строевые приемы и
ваяподго- движение без оружия. Воинское приветствие.
товка
В том числе, практических занятий
1.Практическая работа №5 Отработка строевых приемов и
движения без оружия.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.8. Содержание учебного материала
Огневая
1. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова.
подгоНеполная сборка-разборка автомата. Полная сборкатовка
разборка. Уход за автоматом. Правила стрельбы из автомата.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
1.Практическая работа №6 Отработка положений для
стрельбы.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Тема 3.1. Содержание учебного материала
Общие
1. Сущность оказания первой помощи пострадавшим.
правила
Принципы оказания ПП. Последовательность действий при
оказания оказании ПП. Мероприятия ПП. Определение признаков
первой
жизни. Алгоритм оказания первой доврачебной помощи. Ордовраганизация транспортировки пострадавших в лечебные учречебной
ждения.
помощи
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
1.Практическая работа №7 Приемы искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная

1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

6

ОК 0108, 10
ПК 5.3

6

ОК 0108, 10
ПК 5.3

21
5

ОК 0108, 10
ПК 5.3

-

233

Тема 3.2.
Первая
медицинская
помощь
при ранениях,
несчастных случаях и
заболеваниях

Содержание учебного материала
1. Ранения, их виды. Первая медицинская помощь при ранениях. Профилактика осложнения ран. Кровотечения, их виды. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы временной остановки кровотечений. Точки пальцевого
прижатия артерий. Переохлаждение и обморожение. Первая
медицинская помощь при остановке сердца. Понятия клинической смерти и реанимация
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
1.Практическая работа №8 Правила наложения повязок на
голову, верхние и нижние конечности.
2.Практическая работа №9 Правила наложения кровоостанавливающего жгута.
3. Практическая работа №10 Правила проведения непрямого
массажа сердца и искусственной вентиляции легких.
4. Практическая работа №11 Разработка ситуационных задач
и составление алгоритма действий при оказании первой медицинской помощи при травмах на производственном участке.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 4. Производственная безопасность
Тема
Содержание учебного материала
4.1.Психо 1.Психология безопасности. Чрезмерные формы психическология в
го напряжения. Психологические причины создания опасных
проблеме ситуаций и производственных
безопастравм. Поведение человека в аварийных ситуациях. Понятие
ности
о надежности работы человека при взаимодействии с техническими системами.
В том числе, практических занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 4.2. Содержание учебного материала
Форми1. Микроклимат производственных помещений. Влияние на
рование
организм человека химических веществ, магнитных полей,
опасноэлектромагнитных излучений, инфракрасного и лазерного
стей в
излучения.
производ- 2. Электроопасность на производстве. Опасности автомативодзированных процессов.
ственной В том числе, практических занятий
среде
1.Практическая работа №12 Взрывоопасность как травмирующий фактор производственной среды.
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема
Содержание учебного материала
4.3.Техни
1.Производственная вентиляция. Требования к искусственческие
ному производственному освещению. Средства и методы
методы и
защиты от шума и вибрации. Защита от опасности пораже-

16

ОК 0108, 10
ПК 5.3

15
2
3
3
6

7
1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

5

ОК 0108, 10
ПК 5.3

4
4
1

ОК 0108, 10
ПК 5.3

234

средства
ния током.
защиты
В том числе, практических занятий
человека В том числе самостоятельная работа обучающихся прина произ- мерная
водстве
Промежуточная аттестация
Всего:

-

2
68

235

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое оснащение.
Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:

нием:

Кабинет «Безопасность жизнедеятельности и охраны труда», оснащенный оборудова-

- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплекты индивидуальных средств защиты;
- робот-тренажѐр для отработки навыков первой доврачебной помощи;
- контрольно-измерительные приборы и приборы безопасности;
- огнетушители порошковые (учебные);
- огнетушители пенные (учебные);
- огнетушители углекислотные (учебные);
- устройство отработки прицеливания;
- учебные автоматы АК-74;
- винтовки пневматические;
- медицинская аптечка с техническими средствами обучения:
- компьютер;
- проектор;
- экран;
- войсковой прибор химической разведки (ВПХР);
- рентгенметр ДП-5В;
3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания20

1. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для СПО. - / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Е.Л. Побежимова. – М.: ИЦ Академия, 2015.
2. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие / Сост. Ильютенко С.Н. Брянск: Мичуринский филиал Брянского ГАУ, 2015.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Культура безопасности жизнедеятельности. [Электронный ресурс] / Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и
ликвидациям последствий стихийных бедствий: сайт // Режим доступа:
http://www.culture.mchs.gov.ru/testing/?SID=4&ID=5951.
2. Портал МЧС России [Электронный ресурс]: сайт // Режим доступа:.http://www.mchs.gov.ru/.
3. Энциклопедия безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]. ––
URL:http://bzhde.ru.
Образовательная организация может выбрать одно из учебных изданий для организации учебного процесса.

20

236

4. Официальный сайт МЧС РФ [Электронный ресурс]. – URL:
http://www.mchs.gov.ru.
5. Безопасность в техносфере [Электронный ресурс]. – URL: http://www.magbvt.ru.
6. База данных информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/.
7. Федеральная государственная информационная система «Национальная электронная библиотека» http://нэб.рф/.
8. Университетская информационная система «РОССИЯ» http://uisrussia.msu.ru/.
9. www.goup32441. narod. ru (сайт: Учебно-методические пособия «Общевойсковая
подготовка». Наставление по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2009).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
Основные виды потенциальных
опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и
быту, принципы снижения вероятности их реализации;

Критерии оценки
Демонстрирует знания нормативных
документов в своей профессиональной
деятельности, демонстрирует готовность к соблюдению действующего
законодательства и требований нормативных документов, в том числеусловиях противодействия терроризму;
Владеет информацией об государственных системах защиты национальной безопасности России.

Основы военной службы и обороны государства;

Демонстрирует знания основ военной
службы т оборон государства

Задачи и основные мероприятия
гражданской обороны;

Формулирует задачи и основные мероприятия ГО, перечислять способы
защиты населения от ОМП.
Формулирует задачи и основные мероприятия ГО, перечисляет способы
защиты населения от ОМП.
Демонстрирует знания эффективных
превентивных мер для предотвращения пожароопасных ситуаций;
Умеет определять пожаро- и взрывоопасность различных материалов.

Способы защиты населения от
оружия массового поражения;
Меры пожарной безопасности и
правила безопасного поведения
при пожарах;

Организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном
порядке;
Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооруже-

Методы оценки
Оценка решений
ситуационных задач
Тестирование
Устный опрос
Практические занятия
Ролевые игры
Зачет

Дает характеристику различным видам
потенциальных опасностей и перечислять их последствия

Владеет знаниями об организации и
порядке призыва граждан на военную
службу
Ориентируется в видах вооружения,
военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении

237

нии(оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Умения:
Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
Предпринимать профилактические
меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.
Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от
оружия массового поражения

(оснащении) воинских подразделений,
в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные специальностям СПО
Демонстрирует знания в области анатомо-физиологических
последствий воздействия на
человека травмирующих, вредных
и поражающих факторов;
Демонстрирует знания порядка и правил оказания первой помощи пострадавшим, в том числе при транспортировке
Способен разработать алгоритм действий организовать и провести мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий
ЧС
Владеть мерами по снижению опасностей различного вида

Демонстрирует умения использовать
средства индивидуальной защиты и
оценивает
правильность их применения
Применять первичные средства
Демонстрирует умения пользоваться
пожаротушения
первичными средствами пожаротушения и оценивает правильность их применения
Ориентироваться в перечне военно- Отличает виды вооруженных сил, ориучетных специальностей и самоентируется в перечне военно-учетных
стоятельно определять среди них
специальностей.
родственные полученной специальности
Владеть способами бесконфликтДемонстрирует владение особенноного общения и саморегуляции в
стями бесконфликтного поведения в
повседневной деятельности и эксповседневной деятельности, в условитремальных условиях военной
ях ЧС мирного и военного времен
службы
Оказывать первую помощь постра- Демонстрирует умения оказывать
давшим.
первую
помощь пострадавшим;
В правильной последовательности
осуществляет манипуляции по оказанию первой
помощи.

Наблюдение в
процессе практических занятий
Оценка решений
ситуационных задач
Экспертная оценка
аудиторной и
внеаудиторной работы,
Зачет

238

Приложение II.10
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 01 Основы философии»

2017 г.

239

СОДЕРЖАНИЕ

1) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2) СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3) УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4) КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5) ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В
ДРУГИХ ПООП

240

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОГСЭ.01.ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина Основы философии входит в общий гуманитарный и социальноэкономический цикл (ОГСЭ)
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК.01
ОК.02
ОК.03
ОК.04
ОК.06
ПК 5.1
ПК 5.3

Ориентироваться в наиболее
общих философских проблемах
бытия, познания, ценностей,
свободы и смысла жизни как
основах формирования культуры гражданина и будущего
специалиста, социокультурный
контекст;
Выстраивать общение на основе традиционных общечеловеческих ценностей в различных контекстах.

Основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
Основы философского учения о бытии;
Сущность процесса познания;
Основы научной, философской и религиозной
картин мира;
Условия формирования личности, свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;
О социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений
науки, техники и технологий по выбранному
профилю профессиональной деятельности;
Традиционные общечеловеческие ценности,
как основа поведения в коллективе, команде.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Обязательная учебная нагрузка

48

в том числе:
теоретическое обучение

42

контрольная работа

4

Самостоятельная работа 21

-

Промежуточная аттестация

2

.

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

21

241

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Раздел 1. Введение в философию.
Тема 1.1. Содержание учебного материала
Понятие
1. Происхождение слова «философия». Отличие философии
«филосоот других видов мировоззрения. Сциентизм и антисциенфия» и
тизм в подходе к философии: соотношение философии и
его знанауки. Философия и искусство. Философия и религия.
чение
Философия – «ничья земля» (Б. Рассел). Функции философии: мировоззренческая, познавательная, ценностная,
практическая и пр. Проблематика и специфика философии
и еѐ метода. Главные разделы философского знания.
2. Основной вопрос философии, его онтологическая и гносеологическая стороны. Выделение главных направлений
в философии в соответствии с решением основного вопроса философии. Материализм и идеализм как главные
направления философии, идеализм объективный и субъективный. Монизм, дуализм и плюрализм. Гностицизм,
скептицизм и агностицизм.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том
числе
Раздел 2. Историческое развитие философии
Тема 2.1. Содержание учебного материала
Восточ1. Проблема происхождения философии. Роль мифологии и
обыденного
сознания в возникновении философии. «От мифа к
ная филогосу» как путь формирования философии.
лософия
2. Философия древней Индии. Деление общества на варны,
обязанности каждой варны. Миф о Пуруше. Веды как памятник
предфилософии. Пантеон ведических божеств. Космогонические
мифы Ригведы. Учение о единстве мироздания. Рита – мировой
закон. Учение Упанишад о тождестве Атмана и брахмана (субъективного и объективного духа). Учение о переселении душ, его
влияние на индийскую культуру. Понятие дхармы, сансары и
кармы. Этическое учение «Бхагават-гиты». Йогин как идеал личности и учение об отрешѐнном действии. Формирование тримурти. Астика и настика как противоположные течения индийской
философии. 6 даршан: миманса, веданта, йога, санкхья, ньяя,
вайшешика. Материализм школы чарвака-локаята. Буддизм как
наиболее значительное из учений настики. Жизнь Будды. Учение
о срединном пути и четырѐх благородных истинах. Принцип
ахимсы. Нирвана как цель стремлений буддистов. Основные
направления в буддизме: хинаяна и махаяна. Нагарджуна – представитель буддистской мысли.

Объем
в часах

Осваиваемые
элементы
компетенций

2
ОК.01ОК.04,
ОК.06

2

24
ОК.01ОК.04,
ОК.06

6

242

3. Культура Китая, еѐ своеобразие. Представления китайцев
о мире, их китаецентризм. Роль Неба как верховного божества.
Небо как источник порядка и ритуала. Традиционализм и ритуалистичность китайской культуры. Почтительность в культуре Китая. Представления о государстве как семье. Специфика религиозных воззрений в Китае. Представления о духах и культ предков.
Развитие письменности в Китае. Мировоззренческое значение
«Книги перемен». Учение об инь и ян и 5 стихиях. Лао-Цзы и
учение даосизма. Чжуань-цзы. Дао как первоначало сущего и мировой закон. Дэ как овеществлѐнное Дао. Диалектическое учение
о взаимопереходе противоположностей. Даосский идеал личности, его отношения с обществом и природой. Конфуций и его
учение. «И-цзинь». Представления Конфуция о ритуале, человечности, государстве. Учение об «исправлении имѐн». Идеал благородного мужа в учении Конфуция. Педагогические идеи Конфуция. Полемика последователей Конфуция об этической природе
человека: позиции Гао-цзы, Мэн-цзы, Сюнь-цзы. Моизм. Философия легизма. ХаньФэй-цзы. Отличие легизма от конфуцианства
в трактовке сущности человека и методов управления государством.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.2. Содержание учебного материала
Антич1. Периоды в развитии философии античности. Демифологиная физация античного мировоззрения. Поиски вещественных субстанлософия. ций как путь поиска первоначала (архе). Милетская школа фило(доклассофии (Фалес, Анаксагор, Анаксимандр). Диалектика Гераклита.
сический Учение Пифагора: поиски количественных, числовых закономерпериод).
ностей. Элейская школа философии. Учение Парменида о бытии
и невозможности небытия. Апории Зенона как путь выработки
философских представлений о веществе, пространстве и времени.
Демокрит и древние атомисты. Атомизм как попытка преодоления апорий Зенона. Сопоставление древнего и современного атомизма. Теория гомеомерий у Анаксагора. Философия Эмпедокла.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.3. Содержание учебного материала
Антич1. Сущность антропологического поворота в античной филоная фисофии. Субъективный идеализм софистов. Протагор – человек как
лософия мера вещей. Философия Платона. Природа идей. Сопричастность
(классиидей и вещей. Понимание идеи как предела становления вещей и
ческий и как порождающей модели класса вещей. Космология Платона.
эллиниСоциальная философия Платона, построение идеального государстическо- ства. Философия Аристотеля. Критика теории идей. Материя и
римский форма (гилеморфизм). Учение о 4-х видах причин. Учение Арипериод)
стотеля о природе (физика). Учение об обществе и этические
представления Аристотеля.
2. Философия эпохи Эллинизма, еѐ специфика и отличие от

ОК.01ОК.04,
ОК.06

2

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3
2

243

классического этапа развития античной философии. Философская
проблематика стоицизма, эпикуреизма, скептицизма и кинизма.
Главные представители этих школ. Римская философия. Неоплатонизм.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.4. Содержание учебного материала
Средне1. Основные черты средневековой философии, еѐ отличие от
вековая
античной философии. Теоцентризм, креационизм, эсхатологизм и
философидеизм средневековой философии. Патристика и схоластика –
фия.
основные этапы развития средневековой философии. Философия
Аврелия Августина. Учение о земном и божественном градах.
Основная проблематика схоластической философии. Проблема
доказательств бытия Бога. Онтологическое доказательство Ансельма Кентерберийского и 5 физико-космологических доказательств Фомы Аквинского. Томизм как наиболее последовательное выражение западной средневековой философии. Жизненный
путь и философия Пьера Абеляра. Спор номиналистов и реалистов
в средневековой философии. «Бритва Оккама» и роль этого принципа в изживании средневекового мировоззрения.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.5.
Содержание учебного материала
Филосо1. Основные черты философии эпохи Возрождения, еѐ перефия эпо- ходный характер. Основные направления философии эпохи Возхи Возрождения и их представители: Данте Алигьери, Ф. Петрарка, Н.
рождения Кузанский (учение о совпадении противоположностей), Л да Винчи, Н. Коперник (гелиоцентрическая система мира), Д. Бруно
(учение о бесконечности вселенной и множестве миров), Г. Галилей.
2. Сущность ренессансного гуманизма. Понимание человека
как мастера и художника. Эстетическое – доминирующий аспект
философии Возрождения. Антропоцентризм как основная черта
философии Возрождения. Борьба со схоластикой. Изменение картины мира в эпоху Возрождения, роль натурфилософии и естествознания в этом процессе. Социальная философия Возрождения:
Н. Макиавелли. Утопизм Т. Мора и Т. Кампанеллы. Скептицизм
М. Монтеня.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.6. Содержание учебного материала
Филосо1. Эмпиризм и рационализм Нового времени. Механицизм
фия XVII как господствующая парадигма познания мира. Философия Ф.
Бэкона: критика схоластики, развитие экспериментального метода

-

ОК.01ОК.04,
ОК.06

2

ОК.01ОК.04,
ОК.06

2

2

ОК.01ОК.04,
ОК.06

244

века.

Тема 2.7.
Философия
XVIII века

Тема 2.8.
Немецкая классическая
философия

Тема 2.9.

и метода индукции. Эмпиризм Бэкона. Материалистические воззрения Т. Гоббса. Эмпиризм и сенсуализм Локка, учение о душе
как «чистой доске».
2. Философия Р. Декарта: интеллектуальная интуиция, дедуктивный метод, поиск рационального порядка, концепция
врождѐнных идей, дуализм. Механистические концепции Р. Декарта и его вклад в развитие науки. Пантеистические воззрения Б.
Спинозы. Рационализм в философии Г.-В.Лейбница: принципы
тождества, предустановленной гармонии, идеальности монад, непрерывности. Теодицея и учение нашем мире как лучшем из возможных.
Контрольная работа № 1 (1 час)
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том
числе
Контрольная работа
Содержание учебного материала
1. Основные идеи философии XVIII века, преемственность и новизна в сравнении с философией прошлого века. Эмпиризм и рационализм в философии XVIII века.
2. И. Ньютон: создание теоретической механики. Субъективный
идеализм Д. Беркли, агностицизм и скептицизм Д. Юма. Философия европейского Просвещения. Характерные черты философии
эпохи Просвещения. Французское Просвещение 18 века. Д. Дидро, Ж. Д’ Аламбер, П. Гольбах, Ж. Ламетри, К. Гельвеций, Ф.
Вольтер, Ж. Ж. Руссо и пр.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том
числе
Содержание учебного материала
1. Основные достижения немецкой классической философии. Философия И. Канта: принцип трансцендентального идеализма. Теория познания, агностицизм. Элементы материализма в
философии Канта. Антиномии и их разрешение. Этика Канта:
формулировка категорического императива. Философия Г.В.Ф.
Гегеля: абсолютный объективный идеализм, природа идей. Взаимоотношения духа и природы. Достоинства и недостатки гегелевского идеализма и гегелевской диалектики. Противоречие между
идеалистической системой и диалектическим методом. Материалистическое понимание природы и философская антропология Л.
Фейербаха.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала

1
ОК.01ОК.04,
ОК.06
2

-

ОК.01ОК.04,
ОК.06

1

2

ОК.01-

245

1. Основные черты современной западной философии. Неклассическая философия жизни как противовес классической рациональной философии. Философия А. Шопенгауэра. Философия
воли к власти Ф. Ницше.
2. Экзистенциализм. Истолкование проблемы существования
человека. Религиозный и атеистический экзистенциализм. Основные идеи философии С. Кьеркегора, М. Хайдеггера, Ж.П. Сартра,
К. Ясперса, А. Камю.
3. Позитивизм: классический позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Милль); «второй позитивизм» (Э. Мах, Р. Авенариус);
неопозитивизм (Р. Карнап, М. Шлик, О. Нейрат, Л. Витгенштейн,
Б. Рассел); постпозитивизм (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П.
Фейерабенд). Прагматизм Ч. Пирса и его последователей. Школа
психоанализа З. Фрейда и еѐ влияние на философию и культуру.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Тема 2.10.
Содержание учебного материала
Русская
1. Русская философия: генезис и особенности развития. Хафилосорактерные черты русской философии. Философская мысль средфия.
невековой Руси. М.В. Ломоносов и его философские взгляды.
Философия русского Просвещения. Философия А.Н. Радищева и
декабристов. Западники и славянофилы (И.В. Киреевский, Л.С.
Хомяков). Концепция культурно- исторических типов Н.Я. Данилевского. Философия революционного демократизма: А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, В.Г. Белинский. Философские взгляды либеральных и революционных народников.
Религиозно – этические искания Ф.М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Философия В.С. Соловьѐва: положительное всеединство,
София. Философия Н.А. Бердяева: темы свободы, творчества,
ничто и Бога. Философия С.Н. Булгакова. Диалектическая феноменология и символизм А.Ф. Лосева. Философия в СССР и современной России.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 3. Проблематика основных отраслей философского знания.
Тема 3.1. Содержание учебного материала
Онтоло1. Предмет и проблематика онтологии. Понятие бытия. Магия – фи- териализм и идеализм о бытии. Дуалистические и плюралистичелософские концепции бытия. Специфика понимания бытия в различных
ское уче- направлениях философии. Бытие объективное и субъективное.
ние о бы- Понятие материи. Материя как субстанция и как субстрат всего
тии.
существующего. Движение как неотъемлемый атрибут материи,
основные виды движения. Основные свойства материи. Структурированность материи. Применение системного подхода относительно материи. Пространство и время как атрибуты существования материи. Обзор основных теорий пространства и времени.
Время физическое, психическое, биологическое и социальное.

ОК.04,
ОК.06

Современная
западная
философия.

ОК.01ОК.04,
ОК.06

2

20
ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3

1

246

В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Контрольная работа № 2 (1 час)
Тема 3.2. Содержание учебного материала
Диалек1. Диалектика и метафизика как способы рассмотрения мира,
тика –
подбора и использования фактов, их синтеза в целостные филоучение о софские концепции. Диалектика как методология, теория и метод
развитии. познания. Концепция развития в диалектической философии. КаЗаконы
тегории диалектики: качество, количество, мера, скачок и пр. Задиалекконы диалектики. Диалектика и общая теория мироздания. Диатики.
лектический характер природы, общества и мышления, его отражение в теории современной философии и науки.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 3.3.
Содержание учебного материала
Гносео1. Понятие и необходимость теории познания (гносеологии)
логия –
как составной части философии. Формирование основных профилософ- блем гносеологии. Различные решения и альтернативные гносеоское уче- логические концепции. Агностицизм. Субъект и объект познания.
ние о по2. Чувственное познание и его формы. Рациональное позназнании.
ние: понятие, суждение, умозаключение. Единство чувственного и
рационального познания. Творчество. Память и воображение.
Сознательное, бессознательное, надсознательное. Фрейдизм о бессознательном. Понятие истины (объективная абсолютная и относительная истина). Место и роль практики в процессе познания,
проблема критерия качества знаний. Творческий личностный характер познавательной деятельности человека.
3. Учение о сознании в историко – философской мысли.
Происхождение сознания и его сущность. Сознание как высшая
форма психического отражения и объективная реальность. Идеальность сознания и его структура. Общественная природа сознания.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 3.4. Содержание учебного материала
Фило1. Философская антропология как научная дисциплина и еѐ
софская
предмет. Философия о природе человека. Проблема человека в
антропо- истории философской мысли. Биосоциальная сущность человека.
логия о
Проблемы антропосоциогенеза. Представление о сущности челочеловеке. века в истории философской мысли.
2. Человек как личность. Сущность характеристик личности.
Проблемы типологии личности. Механизмы социализации личности. Личность и индивид. Деятельность как способ существова-

1

1

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3

-

ОК.01ОК.04,
ОК.06,

4

-

2

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3

247

ния человека. Сущность и специфические характеристики деятельности человека. Структура, виды, формы и уровни деятельности.
3. Свобода как философская категория. Проблема свободы
человека.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том
числе
Контрольная работа № 3 (1 час)
Тема 3.5.
Философия общества.

Тема 3.6.
Философия истории.

Тема 3.7.
Философия
культуры.

Содержание учебного материала
1. Социальная философия как знание об обществе. Структура современного социально – философского знания. Социальное
как объект философского познания. Происхождение общества.
Сущность общества. Общество и его структура. Подсистемы общества. Объективное и субъективное в обществе. Социальная
трансформация. Материальное и духовное в применении к обществу. Общественное бытие и общественное сознание. Формы общественного сознания. Основные философские концепции общества. Человек и общество.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. Сущность идеалистического и материалистического понимания истории. Вопрос о направленности и движущих силах
исторического развития. Теологическая историософия (Августин), объективно-идеалистическая философия истории (Гегель).
Волюнтаризм в философии истории (Т. Карлейль). Географический и экономический детерминизм в философии истории. Философия марксизма и современность. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Вопрос о смысле и
конце истории.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
1. Определение культуры. Культура как неотъемлемая черта
бытия человека, еѐ связь с деятельностью и социумом. Виды
культуры, культура материальная и духовная. Соотношение культуры и природы как философская проблема. Основные теории
происхождения культуры (культурогенеза), их связь с философскими концепциями. Понятие «цивилизация», его взаимоотношение с понятием «культура». Теории локальных цивилизаций.
Воспитательная роль культуры.
В том числе, практических занятий и лабораторных ра-

1
ОК.01ОК.04,
ОК.06
1

ОК.01ОК.04,
ОК.06
1

-

1

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3

-

248

бот
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 3.8.
Содержание учебного материала
Аксиоло1. Учение о ценностях в истории философской мысли. Понягия как
тие ценности, как философской категории. Ценность, ценностная
учение о
ориентация, ценностная установка, оценка, оценочное отношение,
ценнооценочное суждение. Критерии оценки. Классификация ценностях.
стей и их основание. Высшие (абсолютные) и низшие (относительные) ценности. Зависимость ценностей от типа цивилизаций.
Социализирующая роль ценностей.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том
числе
Тема 3.9. Содержание учебного материала
Фило1. Предмет этики. Практический и императивный характер
софская
этики. Соотношение нравственности и морали. Нравственность и
проблеправо. Добро и зло как главные категории этики. Основные этиматика
ческие доктрины: эвдемонизм, ригоризм, гедонизм, квиетизм,
этики и
утилитаризм и пр. Проблема долга и нравственной обязанности.
эстетики. Справедливость как этическая категория. Практическое выражение этики в поведении современного человека. Предмет эстетики.
Специфика эстетического восприятия мира. Связь эстетики с другими областями философии и с искусством. Философское понимание искусства и творчества. Эстетическое и практическое. Прекрасное и возвышенное как главные эстетические категории. Безобразное и низменное как эстетические антиценности. Трагическое и ужасное в искусстве и жизни. Сущность смешного и комического: основные теории.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 3.10.
Содержание учебного материала
Филосо1. Определение религии. Философия и религия: сходства и
фия и ре- различия. Классификация философско-религиозных учений: телигия.
изм, деизм, пантеизм и пр. Виды религиозных воззрений: политеизм и монотеизм. Особенности религий откровения. Основные
черты религиозного мировоззрения. Специфика религиозных
ценностей. Понимание Бога в различных мировых религиях и философских системах. Атеизм и свободомыслие в философии.
Проблема свободы совести, реализация этого принципа в современном мире.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная

-

1

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК 5.3

1

-

1

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК
5.3

*

249

Тема 3.11.
Содержание учебного материала
Филосо1. Понятие науки. Основные черты научного знания, его отфия
личие от вненаучного знания. Наука как вид деятельности челонауки и
века. Структура и специфика научной деятельности. Отличие
техники.
науки и паранауки. Социальные аспекты научной деятельности.
Научные институты. Понятие техники, соотношение научной и
технической деятельности. Требования к личности учѐного и
изобретателя.
2. Этическая сторона научной и технической деятельности.
Наука и техника в современном обществе.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 3.12. Содержание учебного материала
Филосо1. Понятие глобальных проблем. Критерии глобальных профия и
блем. Классификация глобальных проблем. Проблемы в системе
глобаль«Человек – природа»: Экологические глобальные проблемы.
ные про- Внутрисоциальные глобальные проблемы: распространение орублемы
жия массового поражения, рост социального неравенства миросовревых регионов, международный терроризм, распространение
меннонаркомании и заболеваний. Пути и способы решения глобальных
сти.
проблем, роль философии в этом. Глобальные проблемы и процесс глобализации.
Контрольная работа № 4 (1 час)
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Промежуточная аттестация
Всего:

2

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК
5.3

-

1

ОК.01ОК.04,
ОК.06,
ПК 5.1
ПК
5.3

1
-

2
48

250

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета истории и философии.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
рабочее место преподавателя,
парты учащихся (в соответствие с численностью учебной группы),
меловая доска,
персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением,
мультимедиа проектор,
экран,
лазерная указка,
шкафы для хранения учебных материалов по предмету.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники (печатные издания):
1. Волкогонова О.Д., Сидорова Н. М. Основы философии. Москва ИД «Форум – Инфра –
М», 2013
(электронные издания):
1.HTTP://FILOSOF.HISTORIC.RU/
2.HTTP://PHILOSOPHY.RU/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Знание:
Степень знания материала курса, логика Экспертное
основных философских и ясность изложения материала, необнаблюдение за
учений;
ходимость дополнений.
выступлениями с
рефератами,
главных философских
Отвечает ли учащийся на все дополниОтветы на вопротерминов и понятий
тельные вопросы преподавателя.
сы.
проблематики и предНа каком уровне выполнены контрольметного поля важнейные работы и рефераты самостоятельших философских дис- ной работы.
циплин, традиционных
общечеловеческих ценностей и применение их в
различных контекстах

251

Умение:
ориентироваться в истории развития философского знания;
вырабатывать свою
точку зрения и аргументированно дискутировать по важнейшим
проблемам философии.
применять полученные
в курсе изучения философии знания в практической, в том числе и
профессиональной, деятельности

Насколько свободно учащийся ориентируется в истории развития философии. Может ли верно охарактеризовать
взгляды того или иного философа.
Насколько самостоятельно, логично и
аргументированно учащийся может выдвигать и защищать свою точку зрения
по важнейшим проблемам философии в
рефератах и дискуссиях.
Насколько успешно студент может
применять свои знания по курсу «Основы философии» в повседневной и профессиональной деятельности. Насколько он способен к диалектическому и логически непротиворечивому мышлению
в своей специальности.

Выступления с
рефератами, ответы на вопросы,
участие в дискуссии

252

Приложение II.11
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 02. История»

2017г.
253

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

254

1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОГСЭ 02 История»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина История входит в общий гуманитарный и социальноэкономический цикл (ОГСЭ)
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01ОК11

ориентироваться в современной экономической,
политической и культурной
ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь
отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
определять значимость
профессиональной деятельности по осваиваемой
профессии (специальности)
для развития экономики в
историческом контексте;

основные направления развития ключевых
регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.).
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце
XX - начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение международных организаций и
основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
ретроспективный анализ развития отрасли.

демонстрировать гражданско-патриотическую позицию

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Обязательная учебная нагрузка

48

в том числе:
теоретическое обучение

46

Самостоятельная работа 22

-

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

22

255

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обуч

Раздел 1. Введение
Тема 1.1. Периодизация
новейшей истории (1945 –
2016). Основные тенденции международных отношений во 2-й половине
XX в.

Содержание учебного материала
1. Периодизация (основные этапы новейшей истории). Основные особен
вейшего времени.
2. Послевоенное устройство мира. Раздел территории Германии на оккуп
зоны. Рост влияния СССР в мире. Нарастание противоречий между бывшим
ками. Фултонская речь У. Черчилля как начало холодной войны.
3. Сущность холодной войны, еѐ проявления в политической, эконом
культурно-идеологической сфере. Формирование двуполярного мира. Гонка
ний. Ядерная монополия США и еѐ ликвидация СССР. Формирование против
ющих блоков. Возникновение НАТО и ОВД. План Маршалла для восстановле
пы. Установление просоветских режимов в странах центральной и восточно
Роль ООН в международной политике послевоенного периода. Раскол Герма
зование ГДР и ФРГ. Приход к власти в Китае коммунистов. Основные конфли
ода холодной войны: Корейская война, Берлинские кризисы, Карибский кри
намская война и др. Договоры о нераспространении и ограничении вооружен
СССР и США. Чередование периодов разрядки и нагнетания напряженности
ниях СССР и США.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Раздел 2. СССР в 1945 – 1991 гг., Россия и страны СНГ в 1992 – 2016 гг.
Тема 2.1. СССР в 1945 –
Содержание учебного материала
1985 гг.
1. Итоги 2-й мировой войны для СССР. Территориальное расширение С
становление народного хозяйства СССР после Великой Отечественной войны
ки быстрого восстановления хозяйства. Продолжение политики командног
стрирования в экономике. Отрицание рыночных отношений в труде Сталина «
ческие проблемы социализма в СССР».
2. Укрепление режима личной власти И. В. Сталина после войны. Измен
литической структуре управления СССР. Усиление идеологического контро
ществом. Ждановщина. Постановление о журналах «Звезда» и «Ленинград»
космополитизмом. Сессия ВСХНиЛ и разгром генетики. Советский атомный п
3. Борьба за власть в окружении Сталина. XIX съезд ВКП (Б). Перестан
ководстве партии. Дело врачей. Смерть Сталина.
4. Изменения в руководстве страны после смерти Сталина. Ликвидац
Начало процесса реабилитации. Экономическая политика правительства Г. М
ва, его поражение в кадровом противостоянии с Н. С. Хрущѐвым. XX съезд п
клад Н. С. Хрущева «О культе личности», его значение для политических по
Ограниченность проведенной десталинизации. Антипартийная группа 1957 г.
отстранения Хрущѐва. Победа Хрущева в аппаратном противостоянии.
5. Экономическая политика в период «оттепели». Идея совнархозов. Ос
лины. Противоречивость сельскохозяйственной политики. Расстрел в Ново
1962 г. Достижения научно-технического прогресса. СССР – пионер в освоен
са.

256

Тема 2.2. СССР в эпоху
Перестройки. Распад
СССР и его последствия.

Тема 2.3. Становление
современной российской
государственности. Экономические и политические преобразования
1990-х годов. Конституция 1993 г. Россия в президентство В. В. Путина и
Д. А. Медведева (2000 –
2016 гг.)

6. Продолжение процессов десталинизации на XXII съезде КПСС. Приня
программы партии. Новые тенденции в духовной жизни советского общества
либерализации политического режима.
7. Причины недовольства политикой Н. С. Хрущѐва. Отстранение Хрущ
сти в октябре 1964 г.
8. Приход к власти Л. И. Брежнева. Сворачивание политической либер
Экономическая реформа Н. А. Косыгина. Переход советской экономики к сы
дели развития. Нарастание кризисных явлений в социально-экономических сф
9. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентск
ние. Деятельность А. Н. Сахарова и А. И. Солженицына.
10. Кризис правящей верхушки советского общества в начале 1980-х гг
правления Ю. В. Андропова и К. У. Черненко.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Предпосылки Перестройки. Приход М. С. Горбачѐва к власти. Ускорен
первый лозунг Перестройки. Чернобыльская катастрофа. Политика гласности.
низация общества. Курс на обновление социализма. Проекты экономической и
ческой реформы 1987-88 г. Кооперативное движение. Изменение политическо
мы: съезд народных депутатов. Оппозиция власти КПСС. Межрегиональная де
группа. Становление многопартийности. Возвышение Б.Н. Ельцина. Экономич
программы Л. Абалкина и Г. Явлинского. Введение поста президента СССР.
2. Обострение национальных конфликтов в СССР. Нагорно-Карабахский
фликт. Объявление независимости республиками Прибалтики.
3. Противостояние союзной и российской власти в 1990-1991 гг. Новоога
процесс. Попытка переворота 19 августа и его провал. Ликвидация партийных
КПСС. Беловежские и Алма-Атинские соглашения декабря 1991 г. Роспуск СС
здание СНГ. Политические, экономические, социальные последствия распада
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Декларация о государственном суверенитете 12 июня 1990 г. Фор
структур российской власти. Введение поста президента РФ. Роль российско
событиях 1991 г. Формирование команды молодых реформаторов. Реформы
дара. Приватизация, формы еѐ проведения и еѐ последствия. Формирован
предпринимателей. Социальные конфликты в 1990-е гг.
2. Противостояние исполнительной и законодательной ветвей власти в
гг. Осенний политический кризис 1993 г. Роспуск советов. Принятие консти
Принципы еѐ функционирования. Россия как президентская республика.
3. Конфликты на Северном Кавказе. Боевые действия в Чечне 1994-199
вюртовские соглашения.
4. Усиление олигархических тенденций в конце 1990-х гг. Дефолт 1998 г
следствия. Обострение ситуации на Северном Кавказе (нападение боевиков на
теракты в Москве). Назначение В. В. Путина председателем правительства. У
Ельцина в отставку.
5. Президентские выборы 2000 г. Восстановление конституционного
Чечне. Курс на укрепление вертикали власти. Политические преобразования
тина: образование федеральных округов, отмена выборности глав субъектов ф

257

изменение порядка формирования палат парламента и пр.) Основные политич
тии и общественные движения современной России. Доктрина «суверенной
тии» еѐ сторонники и критики. Экономическое развитие России в 2000-е гг.,
номерность. Президентство Д. А. Медведева. Курс на модернизацию и инно
менения в конституции. Возвращение В. В. Путина на пост президента. А
проблемы современной России. Воссоединение Крыма с Россией, значение э
тия.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 2.4. Россия в системе Содержание учебного материала
международных отноше1. Основные направления внешней политики современной России. Росси
ний современного мира.
международных и региональных структур. Выстраивание отношений с США.
регулирования численности вооружений. Совместная борьба с международн
ризмом. Расширение НАТО и угроза интересам России. Россия и страны СН
влияния России в ближнем зарубежье. Союзное государство России и Белору
сия и «цветные революции» в странах СНГ. Российско-грузинский конфли
Выстраивание отношений со странами Азии и «третьего мира». Территориаль
с Японией и Китаем. Россия и ситуация на современном Ближнем Востоке (Л
рия). Защита принципов многополярного мира.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 2.5. Страны СНГ в
Содержание учебного материала
1992 - 2016 годы.
1. Особенности развития стран СНГ. Украина: между Западом и Россией
ческие процессы на Украине. Вопрос о пребывании российского флота в Се
Президентство Л. Кравчука и Л. Кучмы. «Оранжевая революция» 2004 г. О
отношений с Россией, их нормализация при В. Януковиче. Евромайдан и гос
ный переворот февраля 2014 г. Вооруженное противостояние на Донбассе.
2. Белоруссия: А.Г. Лукашенко, авторитарные методы правления. Мол
днестровский конфликт 1992 г., обострение политической ситуации в конце
Приднестровье и Гагаузия на современном этапе.
3. Грузия. Президентство З. Гамсахурдиа и Э. Шеварднадзе. Отделение
Южной Осетии от Грузии. «Революция роз» 2003 г. Правление М. Саак
обострение отношений с Россией. Внутриполитическая ситуация в Армении и
джане.
4. Особенности развития среднеазиатских государств СНГ. Средняя Ази
стан в орбите интересов России, США и Китая. Развитие Казахстана при Н. Н
«Культ личности» С. Ниязова в Туркмении. Конфликты 1990-х гг. в Таджики
литическая нестабильность 2000-х годов в Киргизии.
Контрольная работа № 1 (1 час)
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Раздел 3. Страны Западной и Центральной Европы на рубеже XX – XXI вв.
Тема 3.1. Страны ЗападСодержание учебного материала
ной Европы в 1945 - 2016
1. Положение стран Европы после 2-й мировой войны. Восстановление э
годы
и инфраструктуры. Формирование общеевропейских структур (ЕЭС, Европарл
пр.). Распад колониальной системы и его влияние на состояние бывших метро
НАТО в Западной Европе. Введение евро и его последствия. Социально-эконо

258

Тема 3.2. Страны Центральной Европы и Восточной Европы в 1945 2016 гг.

политика стран Зап. Европы. Социальные противоречия развития. Миграционн
цессы в странах Европы. Поликультурализм современной Европы. Отношения
Зап. Европы и США.
2. Великобритания. Социальные реформы лейбористов. М. Тэтчер, еѐ ко
тивный курс. Преобразование колониальной империи в британское содружест
3. Изменение политической структуры (введение выборности палаты лор
Отношение к монархии. Политика лейбористов и консерваторов. Д. Мэйджор,
Г. Браун, Д. Камерон, Т. Мэй как премьер-министры. Референдум по Брекзиту
блема Сев. Ирландии.
4. Франция. Режим 4-й республики во Франции и его кризис. Установле
республики. Президентство Ш. де Голля. Студенческие беспорядки 1968 г. Пр
социалист Ф. Миттеран. Итоги правления Ф. Миттерана. Переход власти к уме
правым. Президентство Ж. Ширака и Н. Саркози, Ф. Олланда. Политические п
вания (сокращение сроков президентства и пр.). Проблема мигрантов во Фран
Националистические силы (Ж. ле Пен).
5. Германия. Разница в политическом и социально-экономическом разви
и ГДР. К. Аденауэр и В. Брандт как федеральные канцлеры ФРГ. Возведение Б
ской стены. Нарастание кризисных явлений в экономике ГДР. Падение социал
ГДР и объединение Германии. Проблемы выравнивания уровня жизни Восточ
падной Германии. Федеративная структура Германии. Основные политически
ХДС и социал-демократы. Канцлерство Г. Коля. Социал-демократы у власти Г
(1998 – 2005), Политика правительства ХСС. А. Меркель. Германия и миграци
кризис.
6. Италия. Ликвидация монархии в 1946 г. Основные проблемы Италии
шее время. Противостояние правых (С. Берлускони) и социал-демократов (Р. П
Борьба с коррупцией и мафией.
7. Испания. Диктатура Ф. Франко. Восстановление монархии и изживани
таризма. Социально-экономические и политические проблемы современной И
Баскский терроризм.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Установление политических режимов по советскому образцу. Социаль
экономические преобразования. Югославия в годы правления ИосипаБроз Тит
герское восстание 1956 г. и его подавление. Пражская весна 1968 г. Ввод войск
Чехословакию. Политическое движение в Польше начала 1980-х гг. Профсоюз
дарность».
2. Нарастание кризисных явлений в странах социалистического блока. От
от стран Запада. Демократические революции 1989 г. в Восточной Европе. Кру
социалистических режимов. Распад структур социалистического лагеря.
3. Особенности развития стран Центральной Европы. Освобождение от в
СССР. Противоречия в отношениях стран Центр. Европы и России. Отношени
и Зап. Европой. Вступление ряда стран Центр. Европы в НАТО. Переход к рын
экономике, последствия вступления в Евросоюз.
4. Страны Балтии. Эстония, Латвия и Эстония на рубеже 20-21 вв. Возо
государственности. Осуществление рыночных реформ. Противоречия утвержд
национальной идентификации. Отношение к советскому наследию в странах Б
5. Польша. Президентство Л. Валенсы. Рыночные реформы Л. Бальцеров

259

зидентство А. Квасьневского, Л. Качинского и Б. Камаровского. Отношения П
Россией.
6. Чехия и Словакия. Распад единого чехословацкого государства (1992
лав Гавел как президент Чехии. Экономическое, социальное и политическое ра
Чехии и Словакии.
7. Венгрия и Румыния в кон. XX – нач. XXI в. Особенности их развития.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 3.3. Распад Югосла- Содержание учебного материала
вии и его последствия.
1. Состав Югославской федерации к 1991 г. Противоречия развития Юго
Обострение национальных противоречий. Усиление националистических элем
идеологии. С. Милошевич. Отделение Словении и Хорватии в 1991 г. Боснийс
1992 – 1995 гг. Провозглашение независимости Македонией -1992 г. Проблема
Рост албанского национализма. Попытки мирного урегулирования косовской п
со стороны России и стран Запада. Бомбардировки Югославии силами НАТО.
ротворческих сил НАТО и России в Косово. Фактическое отделение Косово от
вии, его последствия. Европейский трибунал по Югославии Свержение С. Мил
Отделение Черногории (2001 г.). Прекращение существования Югославии. Се
другие части бывшей Югославии в начале XXI в.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Раздел 4. Страны Американского континента в 1945 – 2016 гг.
Тема 4.1. Внутренняя поСодержание учебного материала
литика США в 1945 –
1. США как лидер западного мира. Экономическое развитие США в посл
2016 гг.
период. Внутренняя политика администрации президентов демократов и респуб
Маккартизм. Д. Кеннеди как государственный деятель. Мартин Лютер Кинг и б
права темнокожего населения. Антивоенное движение в США. Уотергейтский с
Импичмент Р. Никсона. Неоконсервативная волна. Рональд Рейган и «рейганом
2. США к началу 1990-х годов. Политическая система США. Последстви
ния республиканцев. Президентство Б. Клинтона (1993 – 2001). Экономическое
США. США как лидер постиндустриальной цивилизации. Социальная политика
тов. Проблема платной медицины. Изживание элементов расизма и сегрегации в
Попытка импичмента Б. Клинтона в 1998 г. Президентские выборы 2000 г. как с
ство противоречий политической системы США. Президентство Д. Буша-младш
– 2009). Социальная и экономическая политика республиканцев. Внутриполити
последствия террористической атаки 11 сентября 2001 г. Рост патриотических н
ний. Экономический кризис 2008 г. в США. Причины победы демократов на пр
ских выборах 2008 и 2012 гг. Основные направления внутренней политики адми
ции Б. Обамы. Особенности выборной кампании 2016 г.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 4.2. Внешняя полиСодержание учебного материала
тика США в 1945 – 2016
1. Роль США в международной политике после 2-й мировой войны. Учас
гг.
в холодной войне и в гонке вооружений. Участие США в локальных конфликт
да холодной войны. США как единственная сверхдержава в 1990-е гг. Продол
вершенствования вооружения. Обоснование гегемонии США в мире и права н
тельство во внутренние дела других государств («экспорт демократии»). Роль

260

мировой финансовой политике. Отношения США со странами Европы и Росси
и структуры НАТО. США и Югославский кризис.
2. Операция по освобождению Кувейта («Буря в пустыне» 1991 г.). Позиц
по иракскому вопросу в 1990-е гг. Изменение внешней политики США после т
сентября 2001 г. США как лидер борьбы против международного терроризма.
военного присутствия США в Центральной Азии. Контртеррористическая опе
Афганистане. Иракская война 2003 г. Результаты афганской и иракской войн д
ней политики США. Отношения США и Ирана. Рост антиамериканских настро
мире как реакция на экспансионизм США. США и проблема ядерного вооруж
США на постсоветском пространстве.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 4.3. Страны ЛатинСодержание учебного материала
ской Америки в 1945 –
1. Особенности политического и социально-экономического стран Латин
2016 гг.
рики изучаемого периода. Революция 1959 г. на Кубе. Фидель Кастро во главе
Социалистический курс после крушения социалистической системы. Политик
Кастро.
2. Социалистические реформы Сальвадора Альенде в Чили. Военный пер
1973 г. и установление диктатуры А. Пиночета. Преодоление последствий дик
Пиночета в Чили.
3. Политическая нестабильность стран региона и методы еѐ преодоления
уровень бедности как главная социальная проблема региона. Борьба с мафиозн
структурами. Индейский фактор во внутренней политике латиноамериканских
Попытка интеграции стран региона. Влияние США в регионе и отношение к н
стороны латиноамериканцев. Деятельность А. Фухимори в Перу. Основные пр
развития Мексики. Курс на построение боливарианского социализма в Венесу
образования Уго Чавеса. Противостояние левых и правых сил в странах Латин
Америки в 2000 – 2010-х годах.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Раздел 5. Страны Азии и Африки в 1945 – 2016 гг.
Тема 5.1. Ближний и
Содержание учебного материала
средний Восток в 1945 –
1. Образование государства Израиль. Зарождение арабо-израильского к
2016 гг. Развитие арабоШестидневная война и другие военные конфликты. Основные проблемы и про
израильского конфликта. ближневосточного региона. Внутриполитическая жизнь Израиля. Б. Нетанья
Иранский фактор.
рак, И. Рабин. Создание Палестинской автономии. Я. Арафат. Интифада, пал
террор и методы противодействия ему. Политика ведущих арабских стран: Е
рия. Саудовская Аравия как абсолютная монархия. Нефтяной фактор в разви
него Востока. Ирано-иракская война. Ирак в годы правления С. Хусейна. Агр
тив Кувейта и операция «Буря в пустыне». Свержение режима Хусейна и попы
кратизации. Исламская революция 1978 г. в Иране. Власть исламских фундаме
в Иране. Иранский ядерный проект и отношение к нему в мире. Афган
«народном правительстве», войска СССР на территории Афганистана и их вы
ход талибов к власти в Афганистане. Аль-Каида. Антитеррористическая опера
ганистане и ликвидация режима талибов. Попытки налаживания мирной жи
стан на рубеже веков как региональная ядерная держава. Военное присутст
Запада на Ближнем и Среднем Востоке. ИГИЛ и борьба против него. Контрте
ческая операция России против ИГИЛ в Сирии. Позиция Турции по Ближнев

261

Тема 5.2. Индия и Индокитай в 1945 - 2016гг.

Тема 5.3. Китай, Монголия и Вьетнам в 1945 –
2016 гг.

Тема 5.4. Страны дальневосточного региона в
1945 – 2016 гг. (Япония,
Северная и Южная Кореи).

Тема 5.5. Страны Афри-

вопросам.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Объявление Индией независимости. Индийский национальный конгрес
правящая партии. Политика Д. Неру, Индиры и Раджива Ганди. Социальноэкономическое и политическое развитие Индии. Контрасты экономического ра
Индии. Противостояние с Пакистаном вокруг спорных территорий. Обретение
статуса ядерной державы. Индия и движение неприсоединения. Религиозные п
речия в Индии. Террористические организации сикхов.
2. Социально-политическое и экономическое развитие Бирмы, Тайланда,
зии. Филиппин. Террористический режим Пол Пота в Кампучии. Индонезия в
время.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Гражданская война в Китае. Победа коммунистов и образование КНР.
Цзэдун во главе Китая. Попытка решительного рывка и культурная революция
ция курса Мао после его смерти. Дэн Сяопин – инициатор рыночных реформ в
События на площади Тяньаньмынь в 1989 г. Методы осуществления экономич
преобразований. Факторы быстрого экономического роста (дешевизна рабочей
поощрение предпринимательства и пр.). Сохранение политической власти КП
следование инакомыслящих в Китае. Проблема Тибета. Неравномерность экон
ского развития регионов Китая, поляризация доходов населения. Ху Цзинтао и
Цзиньпин как продолжатели политики Дэн Сяопина. Китай на международной
Присоединение Гонконга к Китаю (1997 г.).
2. Осуществление контролируемого перехода к рынку в Монголии и Вьет
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Содержание учебного материала
1. Япония после II-й мировой войны. Оккупационный режим и восстанов
веренитета Японии. Японское экономическое чудо. Соединение западных и тр
ных факторов в развитии экономики Японии. Политическая жизнь Японии на
веков. Япония и экономический кризис 1998 г. Проблема «северных территор
внешней политике Японии.
2. Раскол Кореи на Северную и Южную Корейская война. Мобилизацион
экономики в Сев. Корее. Идеология чучхэ – сплав коммунистических и национ
ческих идей. Монархический принцип наследования власти в Сев. Корее. Ким
Ким Чен Ир и Ким ЧенЫн. Ядерная программа в Сев. Корее. Экономическое р
Южной Корее, постепенная демократизация режима.
Дидактические единицы: История Японии после 1945 г. Демилитаризация
ское экономическое чудо, Корейская война 1950 – 1953 гг., Развитие Северной
политика национального социализма (чучхэ), Развитие Южной Кореи: превращ
индустриального «тигра»
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала

262

1. Освобождение стран Африки от колониальной зависимости. ПатрисЛу
Противоречия развития стран Африки. Бедность как главная проблема африка
стран. Преодоление последствий колониализма. Присутствие западных корпор
экономике Африки. Попытки кооперации усилий странами Африки. Режим ап
ЮАР и его крушение. Нельсон Мандела. Война в Руанде 1994 г. Диктаторские
в странах Африки.
2. Австралия, Новая Зеландия и Океания на рубеже веков.
Дидактические единицы: Освобождение стран Африки от колониальной за
сти, Проблемы стран Африки, после обретения ими независимости, Страны А
начале XXI в., Австралия и Новая Зеландия в 1945 – 2016 гг.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Раздел 6. Развитие мира в 1945 – 2016 гг.
Тема 6.1. Деятельность
Содержание учебного материала
мировых и региональных
1. Виды мировых и региональных надгосударственных структур. Военны
надгосударственных
тические и экономические организации. Образование ООН. Деятельность ООН
структур. Религия в современном этапе развития. НАТО как ведущая политическая организация совр
временном мире.
мира. Расширение НАТО на Восток. Евросоюз и СНГ как примеры конфедера
2. Религия в современном мире. Религия в секулярном обществе. Христи
конфессии в начале 21 в. Ислам в современном мире. Исламский фундаментал
Связь радикального ислама с террористическим подпольем. Буддизм и национ
религии в современном мире. Нетрадиционные культы и секты, отношение к н
стороны государства и общества. Диалог верующих и неверующих. Реализаци
па свободы совести. Религии в современной России.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 6.2. Проявления
Содержание учебного материала
глобализации в социаль1. Понятие «глобализация». Экономический уклад современного обществ
но-экономической сфере. ношение традиционного (доиндустриального), индустриального и постиндуст
типов общества в современном мире. Экономическая специализация регионов
противоречия. Наиболее динамично развивающиеся отрасли экономики. Борьб
полизацией. Малый бизнес в современном мире. Деятельность МВФ и других
вых структур. Экономические кризисы 1990 – 2000-х годов, их причины, ход и
ствия.
2. Изменения в социальной структуре общества. Основные черты общест
требления. Рост численности среднего класса. Критерии принадлежности к сре
классу в современном обществе. Образ жизни среднего класса. «Белые воротн
«Синие воротнички». Андерклассы современного общества. Особенности мар
ции в современном обществе. Методы социальной защиты, дискуссии вокруг п
ности чрезмерной социальной защиты. Элита, еѐ состав и методы формирован
личных регионах.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Тема 6.3. Основные глоСодержание учебного материала
бальные угрозы совре1. Понятие глобальных проблем. Причины их обострения в современном
менного мира. ЭкологиКлассификация глобальных проблем. Доклады «Римского клуба», их роль в ан
ческие проблемы. Межглобальных проблем и средств их решения. Экологические проблемы как резу
ки, Австралия и Океания
в 1945 – 2016 гг.

263

дународный терроризм.

Тема 6.4. Характерные
особенности современной
культуры. Построение
культуры информационного постиндустриального общества.

Тема 6.5. Достижения
науки и техники на рубеже XX – XXI вв.

Тема 6.6. Художественная
культура на рубеже XX –

чрезмерного антропогенного воздействия на природу. Основные экологически
мы. Киотские соглашения 1997 г., их выполнение различными странами. Сокр
биоразнообразия растительных и животных видов. Проблема исчерпания нево
мых природных ресурсов. Конференция в Рио-де-Жанейро 1992 г. Выработка
устойчивого развития, еѐ основные черты.
2. Внутрисоциальные глобальные проблемы. Недопущение распростране
применения оружия массового уничтожения. Международные договоры по ог
нию ОМУ. Проблема распространения наркомании и социально значимых заб
Борьба с распространением СПИДа. Международный терроризм как глобальн
блема современного общества. Средства борьбы против терроризма. Глобальн
графические проблемы современного общества. Особенности воспроизводства
ния в различных регионах. Перенаселѐнность в бедных странах как фактор ми
Низкая рождаемость в развитых странах, средства минимизации еѐ отрицатель
следствий. Социальные последствия увеличения сроков жизни.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Постмодернизм как тип культуры. Его отличие от модернизма. Эклект
вторичный характер постмодернистской культуры. Синкретизм культурных пр
Размывание чѐткой системы норм и правил в культуре. Дозволенное и запретн
временной культуре. Взаимовлияние культуры и политики, культуры и религи
туры и бизнеса. Средства влияния на ход развития культуры. Спорт в культуре
менности. Реализация принципов толерантности в культуре.
2. Влияние технических достижений на развитие культуры. Применение
терных технологий в науке и искусстве. Виртуализация реальности в современ
туре. Проблема защиты авторского права.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Основные черты науки современности. Интернационализация науки. И
финансирования научных исследований. Развитие науки и военно-промышле
плекс. Достижения в области физики и химии. Нанотехнологии как результат
бокого изучения структур материи. Синтезирование новых веществ. Развити
мии и космонавтики. Биология и медицина на рубеже тысячелетий. Достижен
тике. Расшифровка геномов живых существ. Генные технологии. Изготовле
модифицированных продуктов. Клонирование животных.. Состояние медиц
временный период. Проблема оправданности эвтаназии и применения ствол
ток. Социально-гуманитарное знание в современный период. Развитие техник
же тысячелетий, еѐ взаимосвязь с научным познанием мира. Основные достиж
ники в сфере повседневного быта, транспорта, информационной технологии
сфере.
2. Этические вопросы деятельности учѐных. Ответственность учѐных пе
ством. Демаркация науки и паранауки в современной культуре.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Содержание учебного материала
1. Традиционализм, модернизм и постмодернизм в современном искусств

264

XXI вв. Основные жанры
современного искусства и
литературы.

Тема 6.7. Футурологические прогнозы развития
мира в XXI в.

ратуре. Визуализация современного искусства. Коммерческое и некоммерческ
ство. Основные тенденции развития градостроительства и архитектуры. Дизай
ративно-прикладное искусство. Развитие изобразительного искусства в соврем
России.
2. Тенденции в развитии театра и кинематографа. Выдающиеся режиссѐр
кино. Массовое и авторское кино.
3. Классическая и неклассическая музыка в современном мире. Выдающи
позиторы и исполнители современности. Основные виды неклассической музы
рок, джаз, рэп и др.
4. Основные направления и авторы в современной литературе. Традицион
традиционные формы литературных произведений. Развитие литературы в Рос
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Содержание учебного материала
1. Футурология как попытки научного предсказания развития общества. Р
концепций совершенствования постиндустриального общества (Дж. Гэлбрейт,
Д. Белл и др.). Концепция «конца истории» Ф. Фукуямы. Теория конфликта ци
ций Р. Хантингтона. Оптимистические и пессимистические прогнозы развития
ства.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся *
Промежуточная аттестация
Всего

265

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета Истории и философии.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
рабочее место преподавателя,
парты учащихся (в соответствие с численностью учебной группы),
меловая доска,
персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением,
мультмедиапроектор,
экран,
лазерная указка,
шкафы для хранения учебных материалов по предмету.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1.
Артѐмов В.В., Лубченков Ю.Н. История (для всех специальностей СПО). М. ИЦ
Академия. 2014
3.2.2. Электронные издания и электронные ресурсы

1.
Антонова Т.С., Данилов А.А., Косулина Л.Г., Харитонов А.Л. История России. ХХ
век. Мультимедиа-учебник. М. Клио-софт. 2012.
2.
3.
4.
5.

http// www. hist.msu.ru
http// www. zavuch.info
http// www. history.ru
http// www. worldhist.ru
3.2.3. Дополнительные источники

1. Артѐмов В.В., ЛубченковЮ.Н.История Отечества с древнейших времен до наших
дней М. 2016
2. Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. Россия и мир: в XX – начале XXI века. 11 класс. М. 2007
3. История XX века. Зарубежные страны. («Энциклопедия для детей») Аванта М. 2002.
4. Человечество XXI век («Энциклопедия для детей») Аванта М. 2007
5. Филиппов А. В. Новейшая история России 1945 – 2005. М. 2006
6. Безбородов А. Б. Елисеева Н. В. и др. История России в новейшее время 1985 – 2009.
М. 2010.

266

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы
оценки

1. Знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже
XX – XXI веков.
2. Знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX – начале XXI вв.
3. Знание основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
4. Знание назначения ООН, НАТО, ЕС
и других организаций, основных направлений их деятельности;
5. Знание сведений о роли науки,
культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных
традиций.
6. Знание содержания и назначения
важнейших правовых и законодательных
актов мирового и регионального значения.
1. Умение ориентироваться в современной экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире
2. Умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и
культурных проблем.

Степень знания материала курса.
Насколько логично и ясно излагается материал, не требует ли он
дополнительных пояснений,

Экспертное
наблюдение за
выступлениями с рефератами,

Отвечает ли учащийся на все дополнительные вопросы преподавателя.

Ответы на вопросы,

На каком уровне выполнены контрольные работы и рефераты самостоятельной работы.

Контрольная
работа, сдача
зачѐта

Насколько свободно учащийся
ориентируется в истории изучаемого периода. Может ли верно
охарактеризовать программу и деятельность того или иного политического деятеля указанного периода
Насколько самостоятельно, логично и аргументированно учащийся
может выдвигать и защищать свою
точку зрения по важнейшим проблемам изучаемого исторического
периода и современности в рефератах и дискуссиях.
Насколько успешно студент может
применять свои знания по курсу
«История» в повседневной и профессиональной деятельности.
Насколько он способен к анализу
влияния событий истории и современности на свою профессию и
сферу частной жизни.

Выступления с
рефератами,
ответы на вопросы, самостоятельная и
контрольная
работа, сдача
зачѐта

267

Приложение II.12
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРОГРАММА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 03 Иностранный язык в профессиональной деятельности»

2017г.

268

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

269

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОГСЭ 03 Иностранный язык в профессиональной деятельности»

1.

1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: Программа относится к циклу дисциплин ОГСЭ.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК1ОК6,
ОК10

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и
о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы

правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная
лексика)
лексический минимум, относящийся
к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Обязательная учебная нагрузка

Объем в часах
172

в том числе:
практические занятия

172

Самостоятельная работа23
Промежуточная аттестация24

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
24
Предусматривается из времени выделенного в учебном плане на практические занятия
23

270

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОГСЭ 03 Иностранный
язык в профессиональной деятельности»
Наименование
разделов и тем
Тема 1. Система образования в России и за рубежом

Тема 2. История развития автомобилестроения

Тема 3. Экологические
проблемы автотранспортных предприятий

Тема 4. Здоровье и спорт

Тема 5. Путешествия на
транспорте.

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обуч
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- разряды существительных;
- число существительных;
- притяжательный падеж существительных
Экскурсия «Мой техникум».
Подготовка рекламного проспекта «Техникум»
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- разряды прилагательных;
- степени сравнения прилагательных;
- сравнительные конструкции с союзами
Контрольная работа № 1 (1 час)
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- предлоги, разновидности предлогов;
- особенности в употреблении предлогов
Проект «Человек и природа – сотрудничество или противостояние»
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- разряды числительных;
- употребление числительных;
- обозначение времени, обозначение дат
Проект-презентация «День здоровья»
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- личные, притяжательные местоимения;

271

Тема 6. Моя будущая профессия, карьера

Тема 7. Транспортные

средства.

- указательные местоимения;
- возвратные местоимения;
- вопросительные местоимения;
- неопределенные местоимения
Сочинение «Как мы путешествуем?»
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- видовременные формы глагола;
- оборот thereis/thereare
Эссе «Хочу быть профессионалом»
Контрольная работа № 2 (1 час)
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- действительный залог и страдательный залог;
- будущее в прошедшем.

Организация дискуссии о недостатках и преимуществах отдельных тран
ных средств
Тема 8. Основные ком-

поненты и механизмы
автомобиля

Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- согласование времен;
- прямая и косвенная речь

Составление таблицы «Основные компоненты и механизмы автомобиля
Тема 9. Инструменты и

меры безопасности при
проведении ремонтных
работ на автомобильном транспорте

Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- особенности употребления форм сослагательного наклонения;
- повелительное наклонение

Работа с таблицей «Подготовка инструментов к работе»
Тема 10. Оборудование

при охране труда на
транспорте

Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- особенности употребления модальных глаголов;
- эквиваленты модальных глаголов

272

Работа с текстом «Оборудование при охране труда на транспорте»

Тема 11. Инструкции и

руководства при использовании приборов
технического оборудования автомобиля

Контрольная работа № 3 (1 час)
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- формы инфинитива и их значение
- функции и употребление инфинитива
Работа с текстом «Инструкции и руководства при использовании приборо

ческого оборудования автомобиля»
Тема 12. Инструкции по

технике безопасности
при ремонте и вождении автомобиля

Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- причастие I, функции причастия I
- причастие II, функции причастия II
- предикативные конструкции с причастием

Составление списка основных инструкций при ремонте и вождении авто
Контрольная работа № 4 (1 час)
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 13. Я хочу быть

техником

Содержание учебного материала
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Лексический материал по теме.
Грамматический материал:
- формы герундия и его функции в предложении;
- герундиальные конструкции

Сочинение на тему: «Я - техник»
Промежуточная аттестация
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Всего

273

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета Иностранного языка
в профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета:
лекционные места для студентов,
стол для преподавателя,
оборудованная учебной доской и техническими средствами обучения – компьютер,
видеопроектор,
экран,
телевизор;
Стенды для учебных пособий и наглядного материала (таблицы, плакаты)

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1. Английский язык/Голубев А.П. – ИЦ Академия, М.2013.
2. Камянова Т. Практический курс английского языка, М: «Дом славянской книги»,
2014.
3. Мерфи Р. Грамматика сборник упражнений. Практическая грамматика «Кембридж», 2014
4. Фоменко Е.А. ЕГЭ-2016. Английский язык. Тренинг. Все типы заданий, М: Легион,
2015.
3.2.2. Электронные ресурсы
1.- http://ege.edu.ru/ * http://www.statgrad.org/ * http://olimpiada.ru * http://www.turgor.ru
* http://videouroki.net/ * http://school-collection.edu.ru * http://www.encyclopedia.ru *
http://www.ed.gov.ru/ * http://www.edu.ru * http://uztest.ru/http://iyazyki.ru/
3.2.3. Дополнительные издания
1. Горячкин А. Новый англо-русский и русско-английский автомобильный
словарь. – М.: АСТ. 2009
2. Бочарова, Г.В. Русско-английский, англо-русский словарь. Более 40000
слов. / Г.В. Бочарова. - М.: Проспект, 2013. - 816 c.

274

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные
темы правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы
знать:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной
направленности

Критерии
оценки
Понимать смысл
и содержание высказываний на английском языке на профессиональные темы.
Понимать содержание технической документации и
инструкций на английском языке.
Строить высказывания на знакомые
профессиональные
темы и участвовать в
диалогах по ходу
профессиональной
деятельности на английском языке.
Писать краткие
сообщения на профессиональную тему.

Методы
оценки
Экспертное
наблюдение за
выполнением
практических работ.
Результаты
выполнения контрольных работ
Оценка устных и письменных ответов

275

Приложение II.13
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ.04.Физическая культура»

2017 г.

276

СОДЕРЖАНИЕ

5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖЭАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

277

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОГСЭ04 Физическая культура»

1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина Физическая культура входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ)
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК1ОК04,
ОК8

Использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей;
Применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной деятельности
Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
Основы здорового образа жизни;
Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического
здоровья для профессии (специальности)
Средства профилактики перенапряжения

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Обязательная учебная нагрузка

160

в том числе:
практические занятия (если предусмотрено)

160

Самостоятельная работа25

-

Промежуточная аттестация26

-

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
26
Предусматривается из времени выделенного в учебном плане на практические занятия
25

278

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

1
2
Раздел 1. Основы физической культуры
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Физическая Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обескультура в
печении здоровья. Самоконтроль студентов физическими
профессио- упражнениями и спортом. Контроль уровня совершенствования
нальной
профессионально важных психофизиологических качеств
подготовке В том числе, практических занятий и лабораторных работ
и
Самостоятельная работа обучающихся примерная
социокультурное
развитие
личности
Раздел 2. Легкая атлетика
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Бег на коТехника бега на короткие дистанции с низкого, среднего и высокогостарта. Техника прыжка в длину с места
роткие диВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
станции.
Техника безопасности на занятия Л/а. Техника беговых упражПрыжок в
нений
длину с меСовершенствование техники высокого и низкого старта, старста
тового разгона, финиширования
Совершенствование техники бега на дистанции 100 м., контрольный норматив
Совершенствование техники бега на дистанции 300 м., контрольный норматив
Совершенствование техники бега на дистанции 500 м., контрольный норматив
Совершенствование техники бега на дистанции 500 м., контрольный норматив
Совершенствование техники прыжка в длину с места, контрольный норматив
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Бег на
Техника бега по дистанции
длинные
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
дистанции Овладение техникой старта, стартового разбега, финиширования
Разучивание комплексов специальных упражнений
Техника бега по дистанции (беговой цикл)

Объем
в часах

3
2
2

Осваиваемые
элементы
компетенций

ОК1ОК04,
ОК8

2
-

40
14

ОК1ОК04,
ОК8

14

14
14

ОК1ОК04,
ОК8

279

Техника бега по пересеченной местности (равномерный, переменный, повторный шаг)
Техника бега на дистанции 2000 м, контрольный норматив
Техника бега на дистанции 3000 м, без учета времени
Техника бега на дистанции 5000 м, без учета времени
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Бег на сред- Техника бега на средние дистанции.
ние диВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
станции
Выполнение контрольного норматива: бег 100метров на время.
Прыжок в
Выполнение К.Н.: 500 метров – девушки, 1000 метров – юноши
длину с раз- Выполнение контрольного норматива: прыжка в длину с разбебега.
га способом «согнув ноги»
Метание
Техника прыжка способом «Согнув ноги» с 3-х, 5-ти, 7-ми шаснарядов.
гов
Техника прыжка «в шаге» с укороченного разбега
Целостное выполнение техники прыжка в длину с разбега, контрольный норматив
Техника метания гранаты
Техника метания гранаты, контрольный норматив
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 3. Баскетбол
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Техника
Техника выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча с
выполнения места
ведения
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
мяча, пере- Овладение техникой выполнения ведения мяча, передачи и
дачи и
броска мяча с места
броска мяча Овладение и закрепление техникой ведения и передачи мяча в
в
баскетболе
кольцо с
Самостоятельная работа обучающихся примерная
места
Тема 3.2.
Содержание учебного материала
Техника
Техника ведения и передачи мяча в движении и броска мяча в
выполнения кольцо ведения
«ведение – 2 шага – бросок».
и передачи
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
мяча в
Совершенствование техники выполнения ведения мяча, передвижении,
дачи и броска мяча в
ведение –
кольцо с места
2 шага –
Совершенствование техники ведения и передачи мяча в движебросок
нии, выполнения
упражнения «ведения-2 шага-бросок
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 3.3.
Содержание учебного материала
Техника
Техника выполнения штрафного броска, ведение, ловля и перевыполнения дача мяча в колоне и кругу.
Техника выполнения перемещения в защитной стойке баскет-

12
12

36
10

ОК1ОК04,
ОК8

ОК1ОК04,
ОК8

10

10

ОК1ОК04,
ОК8

10

8

ОК1ОК04,
ОК8

280

штрафного
броска,
ведение,
ловля и
передача
мяча в
колоне и
кругу,
правила
баскетбола
Тема 3.4.
Совершенствование
техники
владения
баскетбольным
мячом

болиста. Применение правил игры в баскетбол в учебной игре
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Совершенствование техники выполнения штрафного броска,
ведение, ловля и передача
мяча в колоне и кругу
Совершенствование техники выполнения перемещения в защитной стойке
баскетболиста
Самостоятельная работа обучающихся примерная

Содержание учебного материала
Техника владения баскетбольным мячом
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Выполнение контрольных нормативов: «ведение – 2 шага –
бросок», бросок мяча с места под кольцо
Совершенствовать технические элементы баскетбола в учебной
игре
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 4. Волейбол
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Техника
Техника перемещений, стоек, технике верхней и нижней переперемещедач двумя руками
ний, стоек, В том числе, практических занятий и лабораторных работ
технике
Отработка действий: стойки в волейболе, перемещения по
верхней и
площадке:
нижней пе- Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая,
редач
верхняя боковая. Прием мяча. Передача мяча. Нападающие
двумя рука- удары. Блокирование нападающего удара. Страховка
ми
у сетки. Обучение технике передачи мяча двумя руками сверху
и снизу на месте и после
перемещения
Отработка тактики игры: расстановка игроков, тактика игры в
защите, в нападении,
индивидуальные действия игроков с мячом, без мяча, групповые и командные действия
игроков, взаимодействие игроков
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема
Содержание учебного материала
4.2.Техника
Техника нижней подачи и приѐма после неѐ
нижней по- В том числе, практических занятий и лабораторных работ
дачи и
Отработка техники нижней подачи и приѐма после неѐ
приѐма поСамостоятельная работа обучающихся примерная
сле неѐ
Тема
Содержание учебного материала
4.3Техника
Техника прямого нападающего удара
прямого
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
нападающе- Отработка техники прямого нападающего удара

8

8
8

36
10

ОК1ОК04,
ОК8

ОК1ОК04,
ОК8

10

10
10

8

ОК1ОК04,
ОК8

ОК1ОК04,
ОК8

281

го удара
Тема 4.4
Совершенствование
техники
владения
волейбольным
мячом

Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
Техника прямого нападающего удара
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Приѐм контрольных нормативов: передача мяча над собой снизу, сверху. Приѐм
контрольных нормативов: подача мяча на точность по ориентирам на площадке
Учебная игра с применением изученных положений.
Отработка техники владения техническими элементами в волейболе
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Раздел 5. Легкоатлетическая гимнастика
Тема 5.1
Содержание учебного материала
Легкоатле- Техника коррекции фигуры
тическая
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
гимнастиВыполнение упражнений для развития различных групп мышц
ка, работа
Круговая тренировка на 5 - 6 станций
на тренаСамостоятельная работа обучающихся примерная
жерах
Раздел 6. Лыжная подготовка
Тема 6.1.
Содержание учебного материала
Лыжная
Лыжная подготовка (В случае отсутствия снега может быть заподготовка менена кроссовой подготовкой. В случае отсутствия условий
может быть заменена конькобежной подготовкой (обучением
катанию на коньках)).
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Одновременные бесшажный, одношажный, двухшажный классический ход и попеременные лыжные ходы. Полуконьковый
и коньковый ход. Передвижение по пересечѐнной местности.
Повороты, торможения, прохождение спусков, подъемов и неровностей в лыжном спорте. Прыжки на лыжах с малого трамплина. Прохождение дистанций до 5 км (девушки), до 10 км
(юноши).
Катание на коньках.
Посадка. Техника падений. Техника передвижения по прямой,
техника передвижения по повороту. Разгон, торможение. Техника и тактика бега по дистанции. Пробегание дистанции до
500 метров. Подвижные игры на коньках.
Кроссовая подготовка.
Бег по стадиону. Бег по пересечѐнной местности до 5 км.
Промежуточная аттестация
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Всего:

8
8

10
10

ОК1ОК04,
ОК8

ОК1ОК04,
ОК8

34
ОК1ОК04,
ОК8

34

2
160

282

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия универсального спортивного
зала, тренажѐрного зала, открытого стадиона широкого профиля оборудованных раздевалок с душевыми кабинами.
Спортивное оборудование:
баскетбольные, футбольные, волейбольные мячи; щиты, ворота, корзины, сетки, стойки,
антенны; сетки для игры в бадминтон, ракетки для игры в бадминтон,
оборудование для силовых упражнений (например: гантели, утяжелители, резина, штанги
с комплектом различных отягощений, бодибары);
оборудование для занятий аэробикой (например, степ-платформы, скакалки, гимнастические коврики, фитболы).
гимнастическая перекладина, шведская стенка, секундомеры, мячи для тенниса, дорожка
резиновая разметочная для прыжков и метания;
оборудование, необходимое для реализации части по профессионально-прикладной физической подготовке.
Для занятий лыжным спортом:
лыжные базы с лыжехранилищами, мастерскими для мелкого ремонта лыжного инвентаря и теплыми раздевалками;
учебно-тренировочные лыжни и трассы спусков на склонах, отвечающие требованиям
безопасности;
лыжный инвентарь (лыжи, ботинки, лыжные палки, лыжные мази и.т.п.).
Технические средства обучения:
- музыкальный центр, выносные колонки, микрофон, компьютер, мультимедийный проектор, экран для обеспечения возможности демонстрации комплексов упражнений;
- электронные носители с записями комплексов упражнений для демонстрации на экране.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1.Спортивные игры. Совершенствование спортивного мастерства: Учебник.

Под ре-

дакцию Ю.Д. Железняка, М.Ю. Портнова. – М: Академия, 2012
2. Гришина Ю.И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь: Учебник. Пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2012
3. Вайнер Э.Н. Лечебная физическая культура: Учебник. – М.: Флинта: Наука,2009
4. Физическая культура: Учебник. – М.: Академия, 2012.

283

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

умения:
•
Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей;
•
Применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной
деятельности
•
Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для
данной специальности
знания:

Демонстрировать умения

Оценка выполнения практических заданий, выполнение индивидуальных заданий, принятие нормативов.

•
Роль
физической
культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
•
Основы
здорового
образа жизни;
•
Условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья
для специальности
•
Средства профилактики перенапряжения

Демонстрировать знания
роли физической культуры,
основ здорового образа
жизни, зоны физического
здоровья для специальности, средства профилактики
перенапряжений.

применения рациональных
приемов двигательных
функций в профессиональной деятельности
пользования средствами
профилактики перенапряжения характерными для
данной специальности

Фронтальная беседа, устный опрос, тестирование

284

Приложение II.14
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 05 Психология общения»

2017 г.

285

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В
ДРУГИХ ПООП

286

3.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОГСЭ 05 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК, ОК Умения
Знания
ОК 01- 011

применять техники и приемы эффективного общения в
профессиональной деятельности
организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

психологические основы деятельности коллектива, психологические
особенности личности; основы проектной деятельности
роли и ролевые ожидания в общении
техники и приемы общения, правила
слушания, ведения беседы,
убеждения
механизмы взаимопонимания в общении
источники, причины, виды и способы
разрешения конфликтов
этические принципы общения

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной программы
в том числе:

Объем в
часах
40

теоретическое обучение

38

Самостоятельная работа 27

-

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

27

287

2.2. Тематический план
05Психология общения

и

содержание

учебной

дисциплины

ОГСЭ

НаимеСодержание учебного материала и формы организации
ОбъОсваиванование деятельности обучающихся
ем в емые элеразделов
часах менты компетенций
и тем
Раздел 1. Теоретические и практические основы психологии обще38
ния
Тема
ОК 01-11
Содержание учебного материала
1
1.1.
1. Понятие и сущность общения. Общение как основа
Проблечеловеческого бытия.
ма об
Взаимосвязь общения и деятельности. Психощения в
логические, этические и социо-культурные особенности
психопроцесса общения. Общение и социальные отношения.
логии и
Роли и ролевые ожидания в общении. Личность и общепрофесние.
сиоВ том числе практических занятий и лабораторных ра- 
нальной
бот
деятельСамостоятельная работа обучающихся

ности
Тема
ОК
Содержание учебного материала
3
1.2.
01-11
1.
Процесс
общения
и
его
аспекты:
коммуникативный,
Психоинтерактивный, перцептивный. Структура, цели и функлогичеции общения. Классификация видов общения. Средства
ские
общения: вербальные и невербальные. Техники и приѐмы
особенобщения.
ности
В том числе практических занятий и лабораторных рапроцесса
общения бот
Самостоятельная работа обучающихся
*
Тема
ОК
Содержание учебного материала
6
1.3.
01-11
1.
Понятие
интеракции
в
процессе
общения.
Место
взаИнтерактивная имодействия в структуре общения. Виды социальных
взаимодействий. Трансактный анализ Э. Берна. Трансаксторона
общения ция – единица общения. Виды трансакций. Механизмы
процесса
взаимодействия. Стратегия «контролѐра» и стратегия
«понимателя». Открытость и закрытость общения. Этапы
общения: установление контакта, ориентация в ситуации,
обсуждение проблемы, принятие решения, выход из контакта. Эффект контраста и эффект ассимиляции. Формы
управления: приказ, убеждение, внушение, заражение.
288

Тема
1.4.
Перцептивная
сторона
общения

Тема
1.5.
Общение как
коммуникация

Тема
1.6.
Проявление
индивидуальных

Манипулирование сознанием.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Понятие социальной перцепции. Механизмы перцепции. Социальный стереотип и предубеждение.
Факторы превосходства. Привлекательности и отношения к нам. Исследование эффектов восприятия
человеком человека: «эффект ореола», «эффект проекции», «эффект первичности и новизны». Механизмы восприятия: идентификация, эмпатия, аттракция,
рефлексия. Теория каузальной атрибуции.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Средства, используемые в процессе передачи информации. Языки общения:
вербальный, невербальный. Коммуникативная тактика и стратегия. Коммуникативные барьеры. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Понятие коммуникативной и языковой грамотности.
Культура и техника речи в сфере сервиса. Психология речевой коммуникации. Управление впечатлением партнѐра по общению. Роль комплимента в общении. Техники ведения беседы. Техники активного
слушания. Техники налаживания контакта. Невербальное общение. Основные группы невербальных
средств общения: кинесика, просодика, такесика и
проксемика. Позы, жесты, мимика. Классификация
жестов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Общие сведения о психологии личности. Виды
психических явлений: психические процессы, психические состояния, психические свойства. Основы
психологии личности: психологическая структура
личности, темперамент, характер. Типология темперамента. Приемы саморегуляции поведения в меж-

3

ОК
01-11

*
4

ОК
01-11

*
5

ОК
01-11

289

особенностей
личности в
деловом
общении
Тема
1.7.
Этика в
деловом
общении

Тема
1.8.
Конфликты
в деловом
общении

личностном общении. Психологические основы общения в сфере сервиса. Психологическая культура
специалиста. Психологические приѐмы общения с
клиентами, коллегами и деловыми партнѐрами.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Понятие этики общения. Общение и культура поведения. Понимание как ближайшая цель общения.
Моральные ценности общения. «Золотое правило»
этики как универсальная формула общения. Нравственные ценности общения в сферах строительства,
продаж и сервиса. Толерантность как принцип культурного общения. Вежливость и формы еѐ проявления
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

1. Понятие конфликта. Конфликты: виды, структура,
стадии протекания. Предпосылка возникновения
конфликта в процессе общения. Стратегия поведения
в конфликтной ситуации. Конфликты в личностно –
эмоциональной сфере. Правила поведения в условиях конфликта. Предупреждение конфликтов в сфере
строительства, продаж и сервиса.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего

*
4

*
12

ОК
01-11

ОК
01-11

*
2
40

290

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения кабинет «Гуманитарных и социально-экономических
дисциплин», оснащенный оборудованием:
- посадочные места по количеству обучающихся,
- место преподавателя,
- комплект учебно-наглядных пособий,
- комплект учебно-методической документации, в том числе на электронном носителе
(учебники и учебные пособия, карточки-задания, комплекты тестовых заданий, методические рекомендации и разработки);
техническими средствами обучения:
- персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением с доступом к сети Интернет;
- оргтехника;
- мультимедийный проектор.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания:
1. Гарькуша О.Н. Профессиональное общение, ООО «Издательский центр РИОР»,
2013.
2. Жарова М.Н. Психология общения, ОИЦ Академия, 2014.
3. Тимохин В.В. Психология делового общения. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Юрайт, 2016.
4. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения: учебник / Г.М. Шеламова.-М.: Академия, 2016.
3.2.2.Электронные издания (электронные ресурсы):
1. Информационный портал Режим доступа: http://ps-psiholog.ru/obshhenie-vinternete/aktivnyie-polzovateli-interneta-kto-oni.html.
2. Информационный портал Режим доступа: http://psbatishev.narod.ru/library/19938.htm.
3. Информационный портал Режим доступа:http://www.inwent.ru/psikhologiya/190psikhologiya-delovogo-obshcheniya.
4. Информационный портал Режим доступа: https://psyera.ru/4322/obshchenie.

291

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Знания:

Оперирует основными понятиями психологии общения,
правильно и точно описывает методики и техники убеждения, слушания, способы
разрешения конфликтных
ситуаций

Оценка решений творческих задач

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
роли и ролевые ожидания в общении

Тестирование
Анализ ролевых ситуаций

техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы,
убеждения
механизмы взаимопонимания в
общении
источники, причины, виды и
способы разрешения конфликтов
этические принципы общения
Умения:
применять техники и приемы
эффективного общения в
профессиональной деятельности
организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

Демонстрирует владение
Анализ ролевых ситуатехниками и приемам эффек- ций
тивного общения,
Оценка решений творРазрешает смоделированные ческих задач
конфликтные ситуации
Демонстрирует владение
приемами саморегуляции
поведения в процессе межличностного общения

292

Приложение II.15
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЕН 01 МАТЕМАТИКА»

2017г.

293

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

294

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕН.01 Математика»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина Математика в Математический и общий естественнонаучный цикл обязательной части.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01-06,
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4

Анализировать сложные функции и
строить их графики;
Выполнять действия над комплексными числами;
Вычислять значения геометрических
величин;
Производить операции над матрицами
и определителями;
Решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики;
Решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и
интегрального исчислений;
Решать системы линейных уравнений
различными методами

Основные математические методы решения прикладных задач;
основные понятия и методы
математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
Основы интегрального и дифференциального исчисления;
Роль и место математики в современном мире при освоении
профессиональных дисциплин и
в сфере профессиональной деятельности.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в
часах

Обязательная учебная нагрузка

54

в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Самостоятельная работа28

28
24
-

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

28

295

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ЕН.01 Математика»
Наименование
разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

1
2
РАЗДЕЛ 1. Математический анализ
Тема 1.1 Содержание учебного материала
Функ1. Введение. Цели и задачи предмета.
ция од2. Функция одной независимой переменной и способы ее задания.
ной
Характеристики функции. Основные элементарные функции, их
независвойства и графики. Сложные и обратные функции.
симой
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
переПрактическое занятие «Построение графиков реальных функций с
менной и помощью
ее
геометрических преобразований».
характе- Самостоятельная работа обучающихся примерная
ристики

Объ
ем в
часах
3
16
8

6

2
2

-

Тема 1.2
Предел
функции.
Непрерывность
функции
Тема 1.3
Дифференциальное и
интегральное
исчисления

Содержание учебного материала
1. Определение предела функции. Основные теоремы о пределах.
Замечательные пределы. Непрерывность функции. Исследование
функции на непрерывность.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие «Нахождение пределов функций с помощью
замечательных пределов».
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Содержание учебного материалаВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие «Вычисление производных функций».
Практическое занятие «Применение производной к решению практических задач».
Практическое занятие «Нахождение неопределенных интегралов
различными и методами».
Практическое занятие «Вычисление определенных интегралов».
Практическое занятие «Применение определенного интеграла в
практических задачах».
Самостоятельная работа обучающихся примерная

4
2

Осваиваемые
элементы
компетенций
4
ОК 01-06,
ПК 1.11.3
ПК 2.12.3
ПК 3.13.3
ПК 4.14.3
ПК 5.15.4
ПК 6.16.4
ОК 01-06,
ПК 1.16.4

2
2

4
4

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

4

-

296

РАЗДЕЛ 2 Основные понятия и методы линейной алгебры
Тема 2.1 Содержание учебного материала
МатриМатрицы, их виды. Действия над матрицами. Умножение матриц,
цы и
обратная матрица.
опредеОпределители n-го порядка, их свойства и вычисление. Миноры и
лители
алгебраические дополнения. Разложение определителей в сумму алгебраических дополнений.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие «Действия с матрицами».
Практическое занятие «Нахождение обратной матрицы»
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Тема 2.2 Содержание учебного материала
Решение В том числе, практических занятий и лабораторных работ
систем
Практическое занятие «Решение систем линейных уравнений метолинейдами линейной алгебры».
ных алПрактическое занятие «Решение СЛАУ различными методами».
гебраиСамостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
ческих
уравнений
(СЛАУ)
РАЗДЕЛ 3 Основы дискретной математики
Тема 3.1 Содержание учебного материала
МножеЭлементы и множества. Задание множеств. Операции над множества и
ствами и их свойства. Отношения и их свойства.
отноше- В том числе, практических занятий и лабораторных работ
ния
Практическое занятие «Выполнение операций над множествами».
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Тема 3.2 Содержание учебного материала
ОсновОсновные понятия теории графов
ные поВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
нятия
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
теории
графов
РАЗДЕЛ 4 Элементы теории комплексных чисел
Тема 4.1 Содержание учебного материала
КомКомплексное число и его формы. Действия над комплексными чисплекслами в различных формах
ные чисВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
ла и
Практическое занятие «Комплексные числа и действия над ними»
действия
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
над ними
РАЗДЕЛ 5Основы теории вероятностей и математической статистики
Тема 5.1 Содержание учебного материала
ВероятПонятия события и вероятности события. Достоверные и невозможность.
ные события. Классическое определение вероятности. Теоремы сло-

12
8

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

4

4
2
2
4
4
2

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

2

-

6
4
2

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

2
2

2
-

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

6
6
4

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

2
2
12
4
2

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

297

Теорема
сложения вероятностей
Тема 5.2
Случайная величина,
ее функция распределения
Тема 5.3
Математическое
ожидание и
дисперсия случайной
величины

жения и умножения вероятностей.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие «Решение практических задач на определение
вероятности события».
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Содержание учебного материала
Случайная величина. Дискретные и непрерывные случайные величины. Закон распределения случайной величины.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие «Решение задач с реальными дискретными
случайными
величинами».
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе
Содержание учебного материала
Характеристики случайной величины
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе

Промежуточная аттестация
Всего:

2
2
4
2

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

2
2

4
-

ОК 01-06,
ПК 1.16.4

-

2
54

298

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЕН.01 Математика»

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «МаВ том числе», оснащенный оборудованием: посадочные места по количеству
обучающихся; рабочее место преподавателя; информационные стенды; комплект чертежных инструментов для черчения на доске; модели пространственных тел и конструкторы геометрических
фигур; наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученыхматематиков и техническими средствами обучения: мультимедийным оборудованием, посредством которого участники образовательного процесса просматривают визуальную информацию по
математике, создают презентации, видеоматериалы, иные документы, компьютер с лицензионным
программным обеспечением, проектор, экран, затемнение, точка доступа в интернет
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1. Григорьев Г.В Математика. М.ИЦ Академия, 2014 г.
2. Богомолов Н.В. Практические занятия по математике, учебное пособие для СПО.
М.: «Высшая школа», 2014.
3. Богомолов Н. В., Самойленко П.И. Математика. Учебник для ссузов. М., «ДРОФА», 2012.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
 www.fipi.ru
 http://www.exponenta.ru/
 http://www.mathege.ru
 http://uztest.ru
3.2.3. Дополнительные источники

1.
Раздаточный материал для работы на уроке по всем темам курса
2.
Мультимедийное обеспечение теоретического материала: презентации, электронные плакаты
3.
Контролирующие материалы по дисциплине:
4.
Индивидуальные варианты зачетных работ текущего контроля знаний по дисциплине;
5.
Индивидуальные варианты зачетных работ итогового контроля знаний по дисциплине;
6.
Индивидуальные варианты зачетных работ входного контроля остаточных знаний по дисциплине.

299

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии
Методы
оценки
оценки
Знания:
Полнота
продемонстрированных знаний
и
умение
применять
их при выполнении

Роль и место математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной дея- практических работ
тельности.

Проведение
устных
опросов,
письменных
контрольных работ

Умения:

Проверка
результатов
и хода выполнения
практических работ


Основные математические методы решения прикладных задач;

основные понятия и методы математического анализа,
линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

Основы интегрального и дифференциального исчисления;

Выполнение
практичеАнализировать сложные функции и строить их графи- ских работ в
соответВыполнять действия над комплексными числами;
ствии с завычислять значения геометрических величин;
данием


ки;



Производить операции над матрицами и определителями;

Решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики;

Решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений;

Решать системы линейных уравнений различными методами

300

Приложение II.16
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЕН 02 ИНФОРМАТИКА»

2017г.

301

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

302

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫЕН.02 ИНФОРМАТИКА
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина Информатика входит в Математический и общий естественнонаучный
цикл обязательной части учебных циклов.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК.01
ОК.04

Выполнять расчеты с использованием
прикладных компьютерных программ;
Использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;
Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
Обрабатывать и анализировать информацию с применением программных
средств и вычислительной техники;
Получать информацию в локальных и
глобальных компьютерных сетях;
Применять графические редакторы для
создания и редактирования изображений;
Применять компьютерные программы
для поиска информации, составления и
оформления документов и презентаций.

Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
основные положения и принципы построения системы обработки и передачи
информации;
Устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи
информации; методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
Методы и средства сбора, обработки,
хранения, передачи и накопления информации;
Общий состав и структуру персональных электронно- вычислительных машин
(далее - ЭВМ) и вычислительных систем;
Основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность

ПК 1.1.6.4.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Обязательная учебная нагрузка
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Самостоятельная работа29
Промежуточная аттестация

Объем в часах
54
8
44
2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.
29

303

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Тема 1.
Информация и
информационные технологии.

Содержание учебного материала
Введение. Представление об информационном обществе. Роль информатизации в развитии общества. Информационный потенциал
общества. Информационные ресурсы. Формы представления информации. Информационные процессы. Назначение и виды информационных систем. Информационные технологии. Виды информационных технологий. Классификация ИТ по сферам применения.
Принципы реализации и функционирования информационных технологий. Инструментарий информационных технологий.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Определение программной конфигурация ВМ.
Подключение периферийных устройств к ПК.
Работа файлами и папками в операционной системе Windows
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Виды прикладного программного обеспечения. Классификация
прикладных программ. Программная конфигурация вычислительных машин. Межпрограммный интерфейс. Системы обработки текста, их базовые возможности. Принципы создания и обработки текстовых данных. Текстовый файл. Формат файла. Основные элементы текстового документа. Текстовый процессор MicrosoftWord:
назначение и функциональные возможности; интерфейс программы; работа с документом (создание, открытие, сохранение, печать);
редактирование и форматирование документа.
В том числе, практических занятий
Установка на ПК пакета прикладных программ по профилю специальности.
Перевод текстов. Освоение соответствующего программного обеспечения. Первичные настройки текстового процессора. Работа с
фрагментом текста. Параметры страницы. Номера страниц. Колонтитул.
Границы и заливка. Создание и форматирование таблиц. Работа со
списками.
Проверка на правописание. Печать документов.
Вставка объектов из файлов и других приложений.
Создание комплексного текстового документа.
Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.
Технология
обработки текстовой
информации

Объем в
часах

8

Осваиваемые
элементы компетенций

ОК 0104

ПК 1.1 6.4
2

6
6
12

ОК 0104

ПК 1.1 6.4
2

10

-

304

Тема 3.
Основы
работы с
электронными таблицами

Тема 4
Основы
работы с
мультимедийной информацией.
Системы
компьютерной
графики.

Содержание учебного материала
Введение в электронные таблицы. Электронные таблицы - назначение, возможности, загрузка. Основные компоненты ЭТ. Адресация
в ячейках. Виды ссылок. Основные компоненты электронных таблиц. Типы данных в ячейках электронной таблицы. Правила записи
арифметических операций.
Форматирование элементов таблицы. Формат числа.
В том числе, практических занятий и
Интерфейс MicrosoftExcel. Создание и оформление таблиц в MS
Еxcel. Ввод и использование формул. Использование стандартных
функций.
Создание сложных формул с использованием стандартных функций. Построение диаграмм и графиков. Фильтрация данных. Формат ячеек.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Понятие мультимедиа. Объекты мультимедиа. Мультимедийные
презентации. Мультимедийные технологии. Назначение и основные
возможности MS PowerPoint. Настройка презентации: анимация,
наложение звука, вставка видео, гиперссылки. Растровая, векторная, трехмерная графика; форматы графических данных; средства
обработки растровой графики; средства обработки векторной графики. Основы работы с AdobePhotoshop. Компьютерная и инженерная графика.
В том числе, практических занятий
Создание презентации средствами MS PowerPoint. Добавление звука и видео в презентации. Настройка анимации.
Создание электронных образовательных ресурсов по профилю специальности с использованием облачных сервисов.
Понятие объекта в CorelDraw. Создание простых фигур в
CorelDraw. Основы работы с текстом. Преобразование текста в
CorelDraw.
Создание основных фигур в AdobePhotoshop. Слои. Управление
цветом в AdobePhotoshop. Средства ретуши. Сканирование графических объектов.
Самостоятельная работа обучающихся

6

1

ОК 0104

ПК 1.1 6.4

5

5

10

ОК 0104

ПК 1.1 6.4
1

9

9

-

305

Тема 5.
Системы
управления
базами
данных.
Справочнопоисковые системы.

Содержание учебного материала
Понятие базы данных и информационной системы. Способы доступа
к базам данных. Технологии обработки данных БД. Реляционные
базы данных Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей. Команды выборки с параметром сортировки, команды
удаления и добавления записей. Принципы работы в справочнопоисковых системах. Организация поиска информации в справочнопоисковых системах.
В том числе, практических занятий
Создание и заполнение базы данных. Связи между таблицами и ввод
данных.
Использование мастера подстановок. Сортировка данных. Формирование отчетов.
Запросы базы данных. Принципы поиска информации в СПС Консультант Плюс.
Самостоятельная работа обучающихся примерная
Содержание учебного материала
Основные понятия и классификация систем автоматизированного
проектирования. Структура систем автоматизированного проектирования. Виды профессиональных автоматизированных систем.
Функции, характеристики и примеры CAE/CAD/CAM-систем. Комплексные автоматизированные системы КОМПAС-3D, ADEM.
В том числе, практических занятий
Система автоматизированного проектирования Компас - 3D. Построение
пространственной модели опора.
Самостоятельная работа обучающихся примерная

Тема 6
Структура и
классификация
систем
автоматизированного
проектирования
Промежуточная аттестация
Всего:

10
1

ОК 0104

ПК 1.1 6.4

9

6
1

ОК 0104

ПК 1.1 6.4
5

2
54

306

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Информатика, оснащенный оборудованием:

компьютеры по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-методической документации,
и техническими средствами обучения:
компьютеры с лицензионным программным обеспечением,
проектор,
принтер,
локальная сеть с выходом в глобальную сеть,
DVD.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендуемых для использования в образовательном процессе
1.
Голицына О.Л., Попов И. И., Партыка Т.Л., Максимов Н.В. Информационные технологии. - М: ИД «ФОРУМ» - ИНФА-М, 2016.
2.
Горев А.Э. Информационные технологии в профессиональной деятельности
(автомобильный транспорт). –М.: Юрайт, 2016. – 271 с.
3.
Фуфаев Э.В. Пакеты прикладных программ: учебное пособие для студентов
средне профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия» 2013.
Электронные издания (электронные ресурсы)

1.Информатика и информационные технологии: конспект лекций. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://fictionbook.ru
2.Современные тенденции развития компьютерных и информационных технологий:
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.do.sibsutis.ru
3.Электронный учебник "Информатика" [Электронный ресурс]– Режим доступа:
http://vovtrof.narod.ru
Дополнительные источники (при необходимости)
1.Системы автоматизированного проектирования.

307

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Знания:
Демонстрировать знания но
Базовые системные про- менклатуры и порядка испольграммные продукты и пакеты при- зования программных продуктов, положения и принципы
кладных программ;

основные положения и построения системы обработки
принципы построения системы об- и передачи информации;
устройства компьютерных сеработки и передачи информации;
тей
и сетевых технологий обра
Устройство
компьютерных сетей и сетевых технологий об- ботки и передачи информации; устное и письменное
работки и передачи информации; методы и приемы обеспечения выполнение индивидупрактических
методы и приемы обеспечения ин- информационной безопасности; альных
работ;
методы
и
средства
сбора,
обформационной безопасности;

Методы и средства сбора, работки, хранения, передачи и решение тестовых заданий.
обработки, хранения, передачи и накопления информации;
общий
состав
и
структуру
накопления информации;

Общий состав и структуру персональных электронно- выперсональных электронно- вычис- числительных машин (далее лительных машин (далее - ЭВМ) и ЭВМ) и вычислительных систем;
вычислительных систем;
основные принципы, методы

Основные принципы, меи
свойства информационных и
тоды и свойства информационных и
телекоммуникационных
техноло- телекоммуникационных технологий для автотранспортного
гий, их эффективность.
предприятия, их эффектив
ность.
Умения:
 Выполнять расчеты с исВыполнять практические рапользованием прикладных компью- боты связанные с расчетами в Оценка результатов выполнения практических
терных программ;
компьютерных
программах,
 Использовать сеть Интернет использованием сети Интернет; работ
и ее возможности для организации созданием хранением и размеЭкспертное наблюдение
оперативного обмена информацией; щением баз данных; обработза выполнением работ;
 Использовать
технологии кой и анализом информации;
сбора,
размещения,
хранения, применением графических ренакопления, преобразования и пере- дакторов; поиском информацидачи данных в профессионально ию
ориентированных информационных
системах;
 Обрабатывать и анализировать информацию с применением
программных средств и вычислительной техники;
 Получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;
 Применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;
 Применять компьютерные
программы для поиска информации,
составления и оформления документов и презентаций.

308

Приложение II.17
к программе СПО специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов автомобилей

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЕН 03 ЭКОЛОГИЯ»

2017г.

309

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

310

4.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕН.03 ЭКОЛОГИЯ»

1.1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК 0111,
ПК 1.16.4

Анализировать и прогнозировать
экологические последствия различных видов деятельности;
Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на
окружающую среду с учетом специфики природно-климатических
условий;
Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при работе с
экологической документацией

Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
Условия устойчивого состояния экосистем;
Принципы и методы рационального природопользования;
Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;
Методы экологического регулирования;
Организационные и правовые средства
охраны окружающей среды.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Обязательная учебная нагрузка

36

в том числе:
теоретическое обучение

34

Самостоятельная работа 30

-

Промежуточная аттестация

2

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

30

311

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Раздел 1. Теоретическая экология
Тема 1.1. Содержание учебного материала
Общая
1.Введение. Структура и задачи предмета. Основные направления
экология рационального природопользования. Природоресурсный потенциал.
Условия свободы и ответственности за сохранения жизни на Земле и
экокультуры. Значение экологического образования для будущего
специалиста по производству изделий из полимерных композитов.
2.Виды и классификация природных ресурсов. Природные ресурсы,
как сырьѐ для изготовления изделий из полимерных композитов.
Требования, предъявляемые к сырью, полуфабрикатам и готовой
продукции в соответствии с нормативной документацией. Альтернативные источники энергии. Альтернативные источники сырья для
изготовления изделий из полимерных композитов.
3.Природопользование. Принципы и методы рационального природопользования. Условия устойчивого состояния экосистем. Глобальные экологические проблемы человечества, связанные с деятельностью предприятий химической промышленности и пути их решения.
В том числе, самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Промышленная экология
Тема 2.1 Содержание учебного материала
ТехноТехногенное воздействие на окружающую среду на предприятиях
генное
химической промышленности. Типы загрязняющих веществ. Особые
воздейи экстремальные виды загрязнений, возникающих при производстве
ствие на изделий из полимерных композитов. Контроль экологических параокружа- метров, в том числе с помощью программно-аппаратных комплексов.
ющую
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
среду
В том числе, самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2 Содержание учебного материала
Охрана
Способы предотвращения и улавливания выбросов. Основные техновоздушлогии утилизации газовых выбросов, возникающих при изготовлении
ной
изделий из полимерных композитов. Оборудование для обезвреживасреды
ния и очистки газовых выбросов.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3 Содержание учебного материала
ПринМетоды очистки промышленных сточных вод, образующихся при
ципы
изготовлении изделий из полимерных композитов. Оборудование для
охраны
обезвреживания и очистки стоков.
водной
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
среды
В том числе, самостоятельная работа обучающихся примерная
Тема 2.4 Содержание учебного материала
Твердые Основные технологии утилизации твердых отходов, образующихся
отходы
при производстве изделий их полимерных композитов. Экологический эффект использования твѐрдых отходов.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ

Объем в
часах
6
6

16
4

2

2

2

Осваиваемые
элементы компетенций
ОК 0111,
ПК 1.16.4

ОК 0111,
ПК 1.16.4

ОК 0111,
ПК 1.16.4

ОК 0111,
ПК 1.16.4

ОК 0111,
ПК 1.16.4

-

312

Тема 2.5
Экологический
менеджмент

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

Принципы размещения производств химической промышленности.
Экологически-безопасные производственные процессы, соответствующие требованиям минимизации, нейтрализации, сброса (выброса) загрязняющих веществ, безотходности производства, безопасности для здоровья промышленно производственного персонала, сокращения энергопотребления, эффективности.
Ресурсопотребление при производстве изделий из полимерных композитов. Требования, предъявляемые к сырью, полуфабрикатам и готовой продукции в соответствии с нормативной документацией.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
В том числе, самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Система управления и контроля в области охраны окружающей
среды
Тема 3.1. Содержание учебного материала
ЮридиИсточники экологического права. Государственная политика и
ческие и
управление в области экологии. Экологические правонарушения.
эконоЭкологические правила и нормы. Экологические права и обязанномичести. Юридическая ответственность. Экология и экономика. Экономиские
ческое регулирование. Лицензия. Договоры. Лимиты. Штрафы. Фиаспекты
нансирование.
экологиВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
ческих
В том числе, самостоятельная работа обучающихся
основ
природопользования
Тема 3.2. Содержание учебного материала
ЭколоСистема экологического контроля при производстве изделий из погическая лимерных композитов. Мониторинг окружающей среды на предприястандар- тиях химической промышленности. Система стандартов. Экологичетизация
ская экспертиза. Экологическая сертификация. Экологический паси
порт предприятия.
паспорВ том числе, практических занятий и лабораторных работ
тизация
В том числе, самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Международное сотрудничество
Тема 4.1. Содержание учебного материала
ГосударственМеждународное сотрудничество. Государственные и общественные
ные и
организации по предотвращению разрушающих воздействий на приобщероду. Природоохранные конвенции. Межгосударственные соглашественния. Роль международных организаций в сохранении природных реные
сурсов, использующихся на предприятиях химической промышленорганиности.
зации по
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
предотВ том числе, самостоятельная работа обучающихся
вращению
разрушающих
воздействий на
природу

6

ОК 0111,
ПК 1.16.4

10
4

ОК 0111,
ПК 1.16.4

-

6

4
2
2

ОК 0111,
ПК 1.16.4

ОК 0111,
ПК 1.16.4

-

-

313

Промежуточная аттестация
Всего:

2
36

314

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины Экология должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет. «Экология», оснащенный оборудова-

нием:
посадочными местами по количеству обучающихся;
рабочим местом преподавателя;
комплектом учебно-наглядных пособий;
и техническими средствами обучения:
персональным компьютером с лицензионным программным обеспечением;
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,

рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1. Константинов В.М. Экологические основы природопользования. – М.: ИЦ Академия, 2014. – 325c.
2. Рудский В.В. Основы природопользования. – М.: Логос, 2014. – 207 с.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знание
Принципы взаимодействия живых организмов и среды
обитания;
Условия устойчивого состояния экосистем;
Принципы и методы рационального природопользования;
Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;
Методы экологического регулирования;
Организационные и правовые средства охраны окружающей среды.
Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;
Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при
работе с экологической документацией

Критерии оценки
Демонстрирует
полноту знаний
по освоенному
материалу

Методы оценки

Полнота ответа,
умение применять
знания на практике, логичность
изложения материла

Фронтальный опрос

Результаты выполнения тестового
задания

Спасов
Баир
Михайлови
ч

Подписано цифровой
подписью: Спасов
Баир Михайлович
DN: cn=Спасов Баир
Михайлович
Дата: 2021.01.15
13:48:30 +08'00'

315

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)