Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
«Гусиноозерский энергетический техникум»
УТВЕРЖДЕНО
педагогическим советом

ГБПОУ

«<1 П Г»

(протокол №
от
20,а^ )
Председатель педагогического совета
Директор
V Б. М. Спасов

Программа подготовки специалистов среднего звена
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и
агрегатов
ФГОС СП О утверждён приказом Минобрнауки России от 09.12.2016 г. № 1568

Квалификация выпускника Специалист
Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения: 3 года 10месяцев
на базе основного общего образования____

Гусиноозерск 2022

Разработчики ППССЗ:

ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»

Обсуждено на заседании ПЦК от «/£_» £ & 2Q^f (протокол № ' f /

Председатель ПЦК

Л_____L f jjjj

)

/

расшифровка

Согласовано:
Зам. директора по УР

Заведующая
методическим
кабинетом

/ T .R . Г'тавко / « /

» 't

20^1^ г

Настоящая основная образовательная программа по
профессионального

образования

(далее

-

ПООП

специальности среднего

СПО)

разработана

на

основе

федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 09.12.2016 N
1568.
ПООП

СПО

определяет

рекомендованный

объем

и

содержание

среднего

профессионального образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и
ремонт

двигателей,

систем

и

агрегатов,

планируемые

результаты

освоения

образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.

3

СОДЕРЖАНИЕ
1.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ЕЕ Назначение ЕЛ1ССЗ по специальности
Е2. Нормативные документы для ППССЗ по специальности
ЕЗ. Цель ППССЗ
Е4. Сроки освоения ППССЗ
Е5. Объем ППССЗ
Е6. Требования к абитуриенту
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
2 Л. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника
3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ППССЗ (карты компетенций)
4.
ДОКУМЕНТЫ,
РЕЕЛАМЕНТИРУ10ЩИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
И
ОРЕАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ О ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
ППССЗ
4. Е Календарный учебный график
4.2. Учебный план
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных
модулей
4.4. Рабочие программы учебной и производственной практик
5.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ППССЗ
5.1. Кадровое обеспечение
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
5.3. Материально-техническое обеспечение
6.
ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРЕАНИЗАЦИИ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ
РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ВОСПИТАНИЯ. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ППССЗ
7. Е Программа государственной итоговой аттестации
7.1. Е Требования к демонстрационному экзамену
8.
УЧАСТИЕ РАБОТОДАТЕЛЕЙ В РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ
ППССЗ
9.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

4

1. Общие положения
1.1. Назначение ППССЗ по специальности
Программа подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ), реализуемая
в ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» по специальности 23.02.07
Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов реализуется по
программе базовой подготовки на базе основного общего образования.
ППССЗ представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» с учетом требований регионального
рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования (ФГОС СПО), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 1568 от «09» декабря 2016
года.
ППССЗ регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии организации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данной специальности и включает в себя
учебный план, рабочие
программы дисциплин, профессиональных модулей, учебной и производственной практик
и другие методические материалы, обеспечивающие качественную
подготовку
обучающихся.
ППССЗ ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных
планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ
профессиональных модулей, программы производственной (преддипломной) практики,
методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся.
ППССЗ реализуется в совместной образовательной, научной, производственной,
общественной и иной деятельности обучающихся и работников образовательной
организации.
1.2.
Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Приказ Минобрнауки России от 8 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных
основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
-П риказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 года № 1568 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 23.02.07Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов.
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их
экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ;
Приказ Минобрнауки России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»);
1.3.
Цель ППССЗ по специальности
5

Цель ППССЗ по специальности 23.02.07 Техническое обслужвание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов является развитие у обучающихся личностных качеств, а
также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС СПО по данной специальности, а также удовлетворение
потребностей общества в фундаментально образованных и гармонично развитых
специалистах, владеющих современными технологиями в области соответствующей
профессиональной деятельности.
1.4.
Срок освоения ППССЗ по специальности
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы:
специалист.
Формы получения образования: допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с одновременным получением
среднего общего образования: 5940 академических часов, со сроком обучения 3 года 10
месяцев.
Таблица 1
Уровень
образования, Наименование
Срок получения СПО по
необходимый для приема на квалификации
ППССЗ базовой подготовки
базовой подготовки
в очной форме получения
обучение по ППССЗ
образования
3 года 10 месяцев
основное общее образование Специалист

1.5.

Объем ППССЗ по специальности

Трудоемкость ППССЗ по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и агрегатов (базовой подготовки) на базе основного общего
образования составляет 199 недель.
Учебные циклы
Обучение
по
дисциплинам
и
междисциплинарным курсам
Учебная практика
Производственная практика
Преддипломная практика
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Каникулярное время

Количество недель
117

часы
4212

9
22
4
7
6
34
199

324
792
144
252
216
-

5940

Подготовка специалистов по специальности специальности 23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов осуществляется на базе основного
общего образования. В соответствии с п. 3 ст. 68 гл.8 Закона РФ «Об образовании»
«получение среднего профессионального образования на базе основного общего
образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в
пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального
образования. В этом случае образовательная программа среднего профессионального
образования, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на
6

основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом
получаемой специальности среднего профессионального образования».
Для реализации общеобразовательной подготовки увеличен нормативный срок
освоения ППССЗ для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, на 52
недели (1год) из расчета: теоретическое обучение - 39 недель; промежуточная аттестация 2 недели; каникулярное время - 11 недель.
Общеобразовательный цикл изучается на первом курсе в объеме 1476 аудиторных
часов.
1.6.
Требования к абитуриенту
Основные требования к абитуриенту устанавливаются Правилами приема на
обучение по программам СПО ГБПОУ «Гусиноозерского энергетического техникума»,
пообразовательным программам среднего профессионального образования, всоответствии
с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании вРоссийской
Федерации»;
- Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации оутверждении
Порядка приема на обучение по программам среднегопрофессионального образования.
Прием на ППССЗ по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов при наличии у абитуриента документа обосновном общем
образовании или среднем общем образовании в зависимости отобразования базы приема.
2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
2.1.
Область
профессиональной
деятельности
выпускников:
17
Транспорт, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое
обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства,
общественное питание и пр.).
2.2.______ Виды профессиональной деятельности выпускника
Н аим енование основны х
видов деятельности

Н аи м ен ован и е
п роф есси ональны х м одулей

К валиф и кац и и /
сочетани я
квали ф и к аци й
специ али ст

Т ехническое обслуж ивание и
рем онт автом обильны х двигателей

Т ехническое обслуж ивание и

осваивается

р ем онт автотранспортны х средств

Техническое обслуж ивание и
рем онт электрооборудования и

осваивается

электронны х систем автом обилей
осваивается

Т ехническое обслуж ивание и
рем онт ш асси автом обилей
П роведение кузовного рем онта
О рганизация процессов по

осваивается
О рганизац ия проц ессов по

техническом у обслуж иванию и

техническом у обслуж иванию и

рем онту автомобиля

рем онту автотрансп ортн ы х

осваивается

средств
О рганизация процесса

О рганизац ия процесса м одернизации

м одернизации и м одиф икации

и м одиф икации

автотранспортны х средств

осваивается

автотрансп ортн ы х средств

7

В ы полнение работ по одной или

С лесарь по рем онту автом обилей

осваивается

нескольким проф ессиям рабочих,
долж ностям служ ащ их

8

Код
компетенции

3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ППССЗ
ЗЛ Общие компетенции

О К01

Формулировка
компетенции

Знания, умения

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном
контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять
этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)

Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной деятельности

OK 02

OK 03

OK 04

OK 05

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники
информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие
Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами
Осуществлять
устную и
письменную

Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной
деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и
самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной
деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов
поиска информации

Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности
личности; основы проектной деятельности

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

10

OK 06

OK 07

коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданско­
патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей,
применять
стандарты
антикоррупционног
о поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов
и построения устных сообщений

Умения:
описывать
значимость
антикоррупционного поведения

своей

специальности;

применять

стандарты

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по специальности; стандарты
антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности
Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережения

11

OK 08

OK 09

OK 10

Использовать
средства
физической
культуры
для
сохранения
и
укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня физической
подготовленности
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами
профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных языках

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и
объяснять свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы

Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности
и зоны риска физического здоровья для специальности; средства профилактики
перенапряжения

Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных
задач; использовать современное программное обеспечение
Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности

12

Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический
минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной
направленности

OK 11

Использовать
знания по
финансовой
грамотности,
планировать
предпринимательск
ую деятельность в
профессиональной
сфере

Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования

Знания: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности;
правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты

3.2.Профессиональные компетенции
Основные
виды
деятельност
и

Код и
наименование
компетенции

Показатели освоения компетенции

13

Техническое
обслуживани
е и ремонт
автомобильн
ых
двигателей

ПК 1.1.
Осуществлять
диагностику
систем, узлов и
механизмов
автомобильных
двигателей

Практический опыт:
Приемка и подготовка автомобиля к диагностике
Общая органолептическая диагностика автомобильных двигателей по внешним признакам
Проведение инструментальной диагностики автомобильных двигателей
Оценка результатов диагностики автомобильных двигателей
Оформление диагностической карты автомобиля
Умения: Принимать автомобиль на диагностику,
проводить беседу с заказчиком для выявления его
жалоб на работу автомобиля, проводить внешний
осмотр автомобиля, составлять необходимую документацию;
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического состояния двигателя,
делать на их основе прогноз возможных неисправностей;
Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент,
подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы
диагностики, проводить диагностику двигателей.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Использовать технологическую документацию на диагностику двигателей, соблюдать регламенты
диагностических работ, рекомендованные автопроизводителями. Читать и интерпретировать данные,
полученные в ходе диагностики.
Определять по результатам диагностических процедур неисправности механизмов и систем
автомобильных двигателей, оценивать остаточный ресурс отдельных наиболее изнашиваемых деталей,
принимать решения о необходимости ремонта и способах устранения выявленных неисправностей.
Использовать технологическую документацию на диагностику двигателей, соблюдать регламенты
диагностических работ, рекомендованные автопроизводителями. Читать и интерпретировать данные,
полученные в ходе диагностики. Применять информационно-коммуникационные технологии при
составлении отчетной документации по диагностике двигателей. Заполнять форму диагностической карты
автомобиля. Формулировать заключение о техническом состоянии автомобиля

14

Знания: Марки и модели автомобилей, их технические характеристики и особенности конструкции.
Технические документы на приёмкуавтомобиля в технический сервис. Психологические основы общения
с заказчиками. Устройство и принцип действия систем и механизмов двигателя, регулировки и
технические параметры исправного состояния двигателей, основные внешние признаки неисправностей
автомобильных двигателей различных типов.
Устройство и принцип действия систем и механизмов двигателя, диагностируемые параметры работы
двигателей, методы инструментальной диагностики двигателей, диагностическое оборудование для
автомобильных двигателей, их возможности и технические характеристики, оборудование коммутации.
Основные неисправности двигателей и способы их выявления при инструментальной диагностике.
Знать правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности. Основные
неисправности автомобильных двигателей, их признаки, причины и способы устранения. Коды
неисправностей, диаграммы работы электронного контроля работы автомобильных двигателей,
предельные величины износов их деталей и сопряжений. Технические документы на приёмку
автомобиля в технический сервис. Содержание диагностической карты автомобиля, технические
термины, типовые неисправности. Информационные программы технической документации по
диагностике автомобилей
ПК 1.2.
Осуществлят
ь техническое
обслуживание
автомобильны

Практический опыт: Приём автомобиля на техническое обслуживание. Определение перечней работ
по техническому обслуживанию двигателей. Подбор оборудования, инструментов и расходных
материалов. Выполнение регламентных работ по техническому обслуживанию автомобильных
двигателей. Сдача автомобиля заказчику.
Оформление технической документации

15

х двигателей
согласно
технологическ
ой
документации

Умения: Принимать заказ на техническое обслуживание автомобиля, проводить его внешний осмотр,
составлять необходимую приемочную документацию. Определять перечень регламентных работ по
техническому обслуживанию двигателя. Выбирать необходимое оборудование для проведения работ по
техническому обслуживанию автомобилей, определять исправность и функциональность инструментов,
оборудования;
определять тип и количество необходимых эксплуатационных материалов для технического
обслуживания двигателя в соответствии с технической документацией подбирать материалы
требуемого качества в соответствии с технической документацией. Определять перечень регламентных
работ по техническому обслуживанию двигателя.
Выбирать необходимое оборудование для проведения работ по техническому обслуживанию
автомобилей, определять исправность и функциональность инструментов, оборудования; определять
тип и количество необходимыхэксплуатационных материалов для техническогообслуживания двигателя
в соответствии стехнической документацией подбирать материалытребуемого качества в соответствии
с технической документацией.
Применять информационно-коммуникационные технологии при составленииотчетной документации по
проведению техническогообслуживания автомобилей.
Заполнять форму нарядана проведение технического обслуживания автомобиля.
Заполнять сервисную книжку.Отчитываться перед заказчиком о выполненной работе.

16

ПК 1.3.
Проводить
ремонт
различных
типов
двигателей в
соответствии
с
технологическ
ой
документацие
й

Знания: Марки и модели автомобилей, их технические характеристики, особенности конструкции и
технического обслуживания.
Технические документы на приёмку автомобиля в технический сервис. Психологические основы
общения с заказчиками. Перечни и технологии выполнения работ по техническому обслуживанию
двигателей.
Виды и назначение инструмента, приспособлений иматериалов для обслуживания и двигателей.
Требования охраны труда при работе с двигателямивнутреннего сгорания.
Устройство двигателей автомобилей, принцип действия его механизмов и систем, неисправности и
способы их устранения, основные регулировки систем и механизмов двигателей и технологии их
выполнения, свойства технических жидкостей.
Перечни регламентных работ, порядок и технологии их проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных работ дляавтомобилей различных марок. Основные свойства,
классификацию, характеристики применяемых в профессиональной деятельности материалов.
Физические и химические свойства горючих и смазочных материалов. Области применения материалов.
Формы документации по проведению технического обслуживания автомобиля на предприятии
технического сервиса, технические термины. Информационные программы технической
документации по техническому обслуживаниюавтомобилей
Практический опыт: Подготовка автомобиля к ремонту. Оформление первичной документации для
ремонта. Демонтаж и монтаж двигателя автомобиля; разборка и сборка его механизмов и систем, замена
его отдельных деталей. Проведение технических измерений соответствующим инструментом и
приборами.
Ремонт деталей систем и механизмов двигателя. Регулировка, испытание систем и механизмов
двигателя после ремонта
Умения: Оформлять учетную документацию. Использовать уборочно-моечное и технологическое
оборудование. Снимать и устанавливать двигатель наавтомобиль, разбирать и собирать двигатель.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочно-сборочных работах. Работать с
каталогами деталей. Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить замеры
деталей и параметров двигателяконтрольно-измерительными приборами и инструментами. Выбирать и
пользоваться инструментами иприспособлениями для слесарных работ. Снимать и устанавливать узлы и
детали механизмов и систем двигателя. Определять неисправности и объем работ по ихустранению.
Определять способы и средства ремонта.
17

Техническ
ое
обслужива
ние и

ПК 2 .1.
Осуществлять
диагностику
электрообору

Выбирать и использовать специальный инструмент,приборы и оборудование.
Определять основные свойства материалов помаркам.
Выбирать материалы на основе анализа их свойствдля конкретного применения.
Соблюдать безопасные условия труда впрофессиональной деятельности.
Знания: Устройство и конструктивные особенности ремонтируемых автомобильных двигателей.
Назначение и взаимодействие узлов и систем двигателей. Знание форм и содержание учетной
документации.
Характеристики
и
правила эксплуатации
вспомогательного
оборудования.
Технологические процессы демонтажа, монтажа, разборки и сборки двигателей, его механизмов и
систем.
Характеристики и порядок использования специального инструмента, приспособлений и оборудования.
Назначение и структуру каталогов деталей. Средстваметрологии, стандартизации и сертификации.
Устройство и конструктивные особенности обслуживаемых двигателей.
Технологические требования к контролю деталей и состоянию систем. Порядок работы и использования
контрольно-измерительных приборов и инструментов. Основные неисправности двигателя, его систем и
механизмов их причины и способы устранения.
Способы и средства ремонта и восстановлениядеталей двигателя.
Технологические процессы разборки-сборки узлов исистем автомобильных двигателей. Характеристики
и порядок использования специального инструмента, приспособлений и оборудования. Технологии
контроля технического состояния деталей.
Основные свойства, классификацию, характеристики, применяемых в профессиональной деятельности
материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности. Регулировать
механизмы двигателя и системы в соответствии с технологической документацией. Проводить проверку
работы двигателя. Технические условия нарегулировку и испытания двигателя его систем и
механизмов. Технологию выполнения регулировок двигателя. Оборудования и технологию
испытания двигателей.
Практический опыт: Диагностика технического состояния приборов электрооборудования
автомобилей по внешним признакам. Проведение инструментальной и компьютерной диагностики
технического состояния электрических и электронных систем автомобилей. Оценка результатов
диагностики технического состояния электрических и электронных систем автомобилей
18

ремонт
электрообо
рздования
и
электроны
ых систем
автомобил
ей

дования и
электронных
систем
автомобилей.

ПК 2.2.
Осуществлять
техническое
обслуживание
электрообору

Умения: Измерять параметры электрических цепей
электрооборудования автомобилей.
Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического состояния приборов
электрооборудования автомобилей и делать прогноз возможных неисправностей. Выбирать методы
диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать
диагностическое оборудование для определения технического состояния электрических и электронных
систем автомобилей, проводить инструментальную диагностику технического состояния электрических
и электронных системавтомобилей.
Пользоваться измерительными приборами. Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе
диагностики, делать выводы, определять по результатам диагностических процедур неисправности
электрических и электронных систем автомобилей
Знания: Основные положения электротехники. Устройство и принцип действия электрических машин и
электрического оборудования автомобилей. Устройство и конструктивные особенности элементов
электрических и электронных системавтомобилей.
Технические параметры исправного состояния приборов электрооборудования автомобилей,
неисправности приборов и систем электрооборудования, их признаки и причины. Устройство и работа
электрических и электронных систем автомобилей, номенклатура и порядок использования
диагностического оборудования, технологии проведения диагностики технического состояния
электрических и электронных систем автомобилей, основные неисправности электрооборудования, их
причины и признаки.
Меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими инструментами.
Неисправности электрических и электронных систем, их признаки и способы выявления по
результатам
органолептической
и инструментальной
диагностики,
методики определения
неисправностей на основе кодов неисправностей, диаграмм работы электронного контроля работы
электрических и электронных
систем автомобилей
Практический опыт: Подготовка инструментов иоборудования к использованию в соответствии с
требованиями стандартов рабочего места и охранытруда. Выполнение регламентных работ по
техническому обслуживанию электрических и электронных систем автомобилей
Умения: Определять исправность и функциональность инструментов, оборудования; подбирать
расходные материалы требуемого качества и количества в соответствии с технической документацией.
19

дования и
электронных
систем
автомобилей
согласно
технологическ
ой
документации

ПК 2.3.
Проводить
ремонт
электрооборуд
ования и
электронных
систем
автомобилей в
соответствии с
технологическ
ой
документацией

Измерять параметры электрических цепей автомобилей. Пользоваться измерительными приборами.
Безопасное и качественное выполнение регламентных работ по разным видам технического
обслуживания: проверка состояния элементов электрических и электронных систем автомобилей,
выявление и замена неисправных
Знания: Виды и назначение инструмента, оборудования, расходных материалов, используемыхпри
техническом обслуживании электрооборудования и электронных систем автомобилей; признаки
неисправностей оборудования, иинструмента; способы проверки функциональностиинструмента;
назначение и принцип действия контрольно-измерительных приборов и стендов; правила применения
универсальных и специальныхприспособлений и контрольно-измерительногоинструмента. Основные
положения электротехники. Устройство и принцип действия электрическихмашин и оборудования.
Устройство и принципдействия электрических и электронных систем автомобилей, их неисправностей
и способов ихустранения.
Перечни регламентных работ и порядок их проведения для разных видов технического обслуживания.
Особенности регламентных работ дляавтомобилей различных марок.
Меры безопасности при работе сэлектрооборудованием и электрическими инструментами.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к ремонту. Оформление первичной документации для
ремонта. Демонтаж и монтаж узлов и элементов электрических и электронных систем, автомобиля, их
замена. Проверка состояния узлов и элементов электрических и электронных систем
соответствующим инструментом и приборами. Ремонт узлов и элементов электрических и электронных
систем Регулировка, испытание узлов и элементов электрических и электронных систем
Умения: Пользоваться измерительными приборами.
Снимать и устанавливать узлы и элементы электрооборудования, электрических и электронных систем
автомобиля.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочно-сборочных работах.
Работать с каталогом деталей.
Соблюдать меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими инструментами.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить проверку исправности узлов и
элементов электрических и электронных систем контрольно-измерительными приборами и
инструментами.
Выбирать и пользоваться приборами и инструментами для контроля исправности узлов и элементов
электрических и электронных систем.
Разбирать и собирать основные узлы электрооборудования. Определять неисправности и объем работ
по их устранению. Устранять выявленные неисправности.
20

Техническ
ое
обслужива
ние и

ПК 3.1.
Осуществлят
ь диагностику
трансмиссии,

Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и оборудование.
Регулировать параметры электрических и электронных систем и их узлов в соответствии с
технологической документацией.
Проводить проверку работы электрооборудования, электрических и электронных систем
Знания: Устройство и принцип действия
электрических машин и электрооборудования
автомобилей.
Устройство и конструктивные особенности узлов и элементов электрических и электронных систем.
Назначение и взаимодействие узлов и элементов электрических и электронных систем. Знание форм и
содержание учетной документации. Характеристики и правила эксплуатации вспомогательного
оборудования. Устройство, расположение, приборов электрооборудования, приборов электрических и
электронных систем автомобиля. Технологические процессы разборки-сборки электрооборудования,
узлов и элементов электрических и электронных систем.
Характеристики и порядок использования специального инструмента, приспособлений и оборудования.
Назначение и содержание каталогов деталей.
Меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрическими инструментами. Основные
неисправностиэлементов и узлов электрических и электронных систем, причины и способы устранения.
Средства метрологии, стандартизации и сертификации.
Устройство и конструктивные особенности узлов и элементов электрических и электронных систем.
Технологические требования для проверки исправности приборов и элементов электрических и
электронных систем. Порядок работы ииспользования контрольноизмерительныхприборов. Основные
неисправности элементов и узлов электрических и электронных систем, причиныи способы устранения.
Способы ремонта узлов и элементов электрических и электронных систем. Технологические процессы
разборки-сборки ремонтируемых узловэлектрических и электронных систем. Характеристики и порядок
использования специального инструмента, приборов и оборудования. Требования для проверки
электрических и электронных систем и их узлов. Технические условия на регулировку и испытания
узлов электрооборудования автомобиля. Технологию
выполнения регулировок и проверки электрических иэлектронных систем.
Практический опыт: Подготовка средств диагностирования трансмиссии, ходовой части и органов
управления автомобилей. Диагностикатехнического состояния автомобильных трансмиссийпо внешним
признакам. Проведение инструментальной диагностики технического состояния автомобильных
трансмиссий. Диагностикатехнического состояния ходовой части и органов управления автомобилей по
21

ремонт
шасси
автомобил
ей

ходовой
части и
органов
управления
автомобилей.

внешним признакам. Проведение инструментальной диагностики технического состояния ходовой
части и органов управления автомобилей. Оценка результатов диагностики технического состояния
трансмиссии, ходовой части и механизмов управления автомобилей
Умения: Безопасно пользоваться диагностическим оборудованием и приборами; определять
исправность и функциональность диагностического оборудования и приборов.
Пользоваться диагностическими картами, уметь ихзаполнять. Выявлять по внешним признакам
отклонения от нормального технического состоянияавтомобильных трансмиссий, делать на их основе
прогноз возможных неисправностей. Выбиратьметоды диагностики, выбирать необходимое
диагностическое оборудование и инструмент,подключать и использовать диагностическоеоборудование,
выбирать и использовать программыдиагностики, проводить диагностику агрегатовтрансмиссии.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности. Выявлять по внешним
признакам отклонения от нормального технического состояния ходовой части и механизмовуправления
автомобилей, делать на их основе прогноз возможных неисправностей. Выбиратьметоды диагностики,
выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать
диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить
инструментальную диагностику ходовой части и механизмов управленияавтомобилей.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности. Читать и интерпретировать
данные, полученные в ходе диагностики.
Определять порезультатам диагностических процедур неисправности ходовой части и механизмов
управления автомобилей
Знания: Методы и технологии диагностирования трансмиссии, ходовой части и органов управления
автомобилей;
методы поиска необходимой информации длярешения профессиональных задач
Структура и содержание диагностических карт. Устройство, работу, регулировки, технические
параметры исправного состояния автомобильных трансмиссий, неисправности агрегатов трансмиссии и
их признаки. Устройство и принцип действия, диагностируемые параметры агрегатов трансмиссий,
методы инструментальной диагностикитрансмиссий, диагностическое оборудование, их возможности и
технические характеристики, оборудование коммутации. Основные неисправности агрегатов
трансмиссии и способы их выявления при
инструментальной диагностике, порядок проведения и технологические требования к диагностике
технического состояния автомобильныхтрансмиссий, допустимые величины проверяемых параметров.
22

ПК 3.2.
Осуществлят
ь техническое
обслуживание
трансмиссии,
ходовой
части и
органов
управления
автомобилей
согласно
технологическ
ой
документации

Знать правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности. Устройство,
работа, регулировки, технические параметры исправного состояния ходовой части и механизмов
управления автомобилей, неисправности и их признаки. Устройство и принцип действия элементов
ходовой части и органов управления автомобилей, диагностируемые параметры, методы
инструментальной диагностики ходовой части и органов управления, диагностическое оборудование, их
возможности и технические характеристики, оборудование коммутации. Основные неисправности
ходовой части и органов управления, способы их выявления при инструментальной диагностике.
Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности. Кодынеисправностей,
диаграммы работы ходовой части и механизмов управления автомобилей. Предельные величины
износов и регулировок ходовой части и механизмов управления автомобилей.
Практический опыт: Выполнение регламентных работ технических обслуживаний автомобильных
трансмиссий. Выполнение регламентных работ технических обслуживаний ходовой части и органов
управления автомобилей
Умения: Безопасного и высококачественного выполнения регламентных работ по разным видам
технического обслуживания: проверка состояния автомобильных трансмиссий, выявление и замена
неисправных элементов.
Использовать эксплуатационные материалы в профессиональной деятельности.
Выбирать материалы на основе анализа их свойств, для конкретного применения.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности. Безопасного и
высококачественного выполнения регламентных работ по разным видам технического обслуживания:
проверка состояния ходовой части и органов управления автомобилей, выявление и заменанеисправных
элементов.
Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Знания: Устройство и принципа действия автомобильных трансмиссий, их неисправностей и способов
их устранения.
Перечней регламентных работ и порядка ихпроведения для разных видов технического обслуживания.
Особенностей регламентных работ для автомобилей различных марок и моделей.
Физические и химические свойства горючих и смазочных материалов.
Области применения материалов.
Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности. Устройства и
принципа действия ходовой части и органов управления автомобилей, их неисправностей и способов их
23

ПК 3.3.
Проводить
ремонт
трансмиссии,
ходовой
части и
органов
управления
автомобилей в
соответствии
с
технологическ
ой
документацие
й

устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их проведения для разных видов технического обслуживания.
Особенностей регламентных работ для автомобилей различных марок моделей.
Правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к
ремонту. Оформление первичной документации для ремонта. Демонтаж, монтаж и замена узлов и
механизмов автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления автомобилей.
Проведение технических измерений соответствующим инструментом и приборами. Ремонт механизмов,
узлов и деталей автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления автомобилей.
Регулировка и испытание автомобильных трансмиссий, элементов ходовой
части и органов управления после ремонта.
Умения: Оформлять учетную документацию. Использовать уборочно-моечное оборудование и
технологическое оборудование. Снимать иустанавливать узлы и механизмы автомобильных
трансмиссий, ходовой части и органов управления.
Использовать специальный инструмент и оборудование при разборочно-сборочных работах. Работать с
каталогами деталей. Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
Выполнять метрологическую поверку средств измерений. Производить замеры износов деталей
трансмиссий, ходовой части и органов управления контрольно-измерительными приборами и
инструментами.
Выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ. Разбирать и
собирать элементы, механизмы и узлы трансмиссий,ходовой части и органов управления автомобилей.
Определять неисправности и объем работ по их устранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбирать и использовать специальный инструмент, приборы и оборудование. Регулировать
механизмы трансмиссий в соответствии с технологической документацией. Регулировать параметры
установки деталей ходовой части и систем управления автомобилей в соответствии с технологической
документацией. Проводить проверку работы
элементов автомобильных трансмиссий, ходовойчасти и органов управления автомобилей
Знания: Формы и содержание учетнойдокументации. Характеристики и правилаэксплуатации
инструмента и оборудования. Технологические процессы демонтажа и монтажаэлементов
автомобильных трансмиссий, ходовойчасти и органов управления, их узлов и механизмов.
24

Проведен
не
кузовного
ремонта

ПК 4 .1.
Выявлять
дефекты
автомобильн
ыхкузовов.

Характеристики и порядок использованияспециального инструмента, приспособлений иоборудования.
Назначение и структуру каталоговдеталей.
Правила техники безопасности и охраны труда впрофессиональной деятельности. Средства
метрологии, стандартизации и сертификации.
Технологические требования к контролю деталей и проверке работоспособности узлов. Порядок работы
и использования контрольноизмерительных приборов и инструментов. Устройство и принцип действия
автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления. Основные неисправности
автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов управления, причины и способы устранения
неисправностей.
Способы ремонта узлов и элементов автомобильныхтрансмиссий, ходовой части и органов управления.
Технологические процессы разборки-сборки узлов и систем автомобильныхтрансмиссий, ходовой части
и органов управления автомобилей. Характеристики и порядок использования специального
инструмента, приспособлений и оборудования. Требования для контроля деталей. Технические условия
на регулировку и испытания элементов автомобильных трансмиссий, ходовой части и органов
управления. Оборудование и технологии регулировок и испытаний автомобильных трансмиссий,
элементов ходовой части и органов управления.
Практический опыт: Подготовка автомобиля к проведению работ по контролю технических
параметров кузова. Подбор и использование оборудования, приспособлений и инструментов для
проверки технических параметров кузова. Выбор метода и способа ремонта кузова
Умения: Проводить демонтажно-монтажные работыэлементов кузова и других узлов автомобиля.
Пользоваться технической документацией.
Читать чертежи и схемы по устройству отдельныхузлов и частей кузова.
Пользоваться подъемно-транспортным оборудованием. Визуально и инструментально определять
наличие повреждений и дефектов автомобильных кузовов.
Читать чертежи, эскизы и схемы с геометрическимипараметрами автомобильных кузовов.
Пользоваться измерительным оборудованием, приспособлениями и инструментом. Оценивать
техническое состояния кузова.
Выбирать оптимальные методы и способывыполнения ремонтных работ по кузову
Оформлять техническую и отчетную документацию.
Знания: Требования правил техники безопасностипри проведении демонтажно-монтажных работ.
Устройство кузова, агрегатов, систем и механизмовавтомобиля.
25

ПК 4.2.
Проводить
ремонт
повреждени
й
автомобильн
ых кузовов.

Виды и назначение слесарного инструмента иприспособлений.
Правила чтения технической и конструкторскотехнологической документации;
Инструкции по эксплуатации подъемнотранспортного оборудования. Виды и назначение оборудования,
приспособлений и инструментов дляпроверки геометрических параметров кузовов Правила пользования
инструментом для проверки геометрических параметров кузовов
Визуальные признаки наличия повреждения наружных и внутренних элементов кузовов Признаки
наличия скрытых дефектов элементовкузова
Виды чертежей и схем элементов кузовов Чтение чертежей и схем элементов кузовов Контрольные
точки геометрии кузовов Возможность восстановления повреждённых элементов в соответствии с
нормативными документами
Способы и возможности восстановления геометрических параметров кузовов и их отдельныхэлементов
Виды технической и отчетной документации Правила оформления технической и отчетной
документации
Практический опыт: Подготовка оборудования для ремонта кузова.
Правка геометрии автомобильного кузова
Замена поврежденных элементов кузововРихтовка элементов кузовов
Умения: Использовать оборудование для правки
геометрии кузовов
Использовать сварочное оборудование различныхтипов
Использовать оборудование для рихтовки элементов кузовов
Проводить обслуживание технологического оборудования. Устанавливать автомобиль на стапель.
Находить контрольные точки кузова.
Использовать стапель для вытягиванияповреждённых элементов кузовов.
Использовать специальную оснастку, приспособления и инструменты для правки кузовов Использовать
оборудование и инструмент для удаления сварных соединений элементов кузова Применять
рациональный метод демонтажа кузовных элементов
Приметать сварочное оборудование для монтажановых элементов
Обрабатывать замененные элементы кузова и скрытые полости защитными материалами
Восстановление плоских поверхностей элементовкузова.
Восстановление ребер жесткости элементов кузова

26

ПК 4.3.
Проводить
окраску
автомобильн
ыхкузовов.

Знания: Виды оборудования для правки геометриикузовов
Устройство и принцип работы оборудования дляправки геометрии кузовов
Виды сварочного оборудования Устройство и принцип работы сварочного оборудования различных
типов
Обслуживание технологического оборудования в соответствии с заводской инструкцией. Правила
техники безопасности при работе на стапеле Принцип работы на стапеле
Способы фиксации автомобиля на стапеле Способы контроля вытягиваемых элементов кузова
Применение дополнительной оснастки при вытягивании элементов кузовов на стапеле
Техника безопасности при работе со сверлильным иотрезным инструментом
Места стыковки элементов кузова и способы ихсоединения
Заводские инструкции по замене элементов кузова Способы соединения новых элементов с кузовом
Классификация и виды защитных составов скрытых полостей и сварочных швов
Места применения защитных составов и материаловСпособы восстановления элементов кузова
Виды и назначение рихтовочного инструмента Назначение, общее устройство и работа
споттера
Методы работы споттером. Виды и работа специальных приспособлений для рихтовки элементов
кузовов
Практический опыт: Использование средств индивидуальной защиты при работе с лакокрасочными
материалами
Определение дефектов лакокрасочного покрытияПодбор лакокрасочных материалов для окраски кузова
Подготовка поверхности кузова и отдельныхэлементов к окраске
Окраска элементов кузовов
Умения:
Визуально определять исправность средствиндивидуальной защиты;
Безопасно пользоваться различными видами СИЗ; Выбирать СИЗ согласно, требованиям при работе с
различными материалами.
Оказывать первую медицинскую помощь при интоксикации лакокрасочными материалами Визуально
выявлять наличие дефектов лакокрасочного покрытия
Выбирать способ устранения дефектовлакокрасочного покрытия
Подбирать инструмент и материалы для ремонта Подбирать материалы для восстановления
геометрической формы элементов кузова Подбирать материалы для защиты элементов кузова от
27

коррозии
Подбирать цвета ремонтных красок элементовкузова
Наносить различные виды лакокрасочныхматериалов
Подбирать абразивный материал на каждом этапеподготовки поверхности
Использовать механизированный инструмент приподготовке поверхностей
Восстанавливать первоначальную форму элементовкузовов
Использовать краскопульты различных системраспыления
Наносить базовые краски на элементы кузоваНаносить лаки на элементы кузова
Окрашивать элементы деталей кузова в переходПолировать элементы кузова
Оценивать качество окраски деталей
Знания: Требования правил техники безопасности
при работе с СИЗ различных видов
Влияние различных лакокрасочных материалов наорганизм
Правила оказания первой помощи при интоксикациивеществами из лакокрасочных материалов
Возможные виды дефектов лакокрасочногопокрытия и их причины
Способы устранения дефектов лакокрасочногопокрытия
Необходимый инструмент для устранения дефектовлакокрасочного покрытия
Назначение, виды шпатлевок и их применение Назначение, виды грунтов и их применение
Назначение, виды красок (баз) и их применениеНазначение, виды лаков и их применение Назначение,
виды полиролей и их применение Назначение, виды защитных материалов и их применение
Технологию подбора цвета базовой краскиэлементов кузова
Понятие абразивности материалаГрадация абразивных элементов
Подбор абразивных материалов для обработки конкретных видов лакокрасочных материалов
Назначение, устройство и работа шлифовальныхмашин
Способы контроля качества подготовкиповерхностей
Виды, устройство и принцип работы краскопультовразличных конструкций
Технологию нанесения базовых красокТехнологию нанесения лаков
Технологию окраски элементов кузова методомперехода по базе и по лаку
Применение полировальных паст Подготовка поверхности под полировку
Технологию полировки лака на элементах кузоваКритерии оценки качества окраски деталей

28

Организация
процессов по
техническом
У
обслуживай
ию и
ремонту
автомобиля

ПК 5.1
Планировать
деятельность
подразделени
я по
техническому
обслуживани
ю иремонту
систем, узлов
и двигателей.

Практический опыт: Планирование производственной программы по эксплуатации подвижного
состава автомобильного транспорта Планирование производственной программы по техническому
обслуживанию и ремонту подвижногосостава автомобильного транспорта
Планирование численности производственногоперсонала
Составление сметы затрат и калькуляция себестоимости продукции предприятия автомобильного
транспорта.
Определение финансовых результатов деятельности предприятия автомобильного транспорта_________
Умения: Производить расчет производственной мощности подразделения по установленным срокам;
обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;
рассчитывать
по
принятой
методологии
основные технико-экономические
показатели
производственной деятельности; планировать производственную программу на один автомобиле день
работы предприятия;
планировать производственную программу на год по всему парку автомобилей; оформлять
документациюпо результатам расчетов
Организовывать работу производственногоподразделения;
обеспечивать правильность и своевременностьоформления первичных документов;
определять количество технических воздействий запланируемый период;
определять объемы работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
определять потребность в техническом оснащении иматериальном обеспечении работ по техническому
обслуживанию и ремонту автомобилей; контролировать соблюдение технологических процессов;
оперативно выявлять и устранять причины нарушений технологических процессов; определять
затраты на техническое обслуживание иремонт автомобилей;
оформлять документацию по результатам расчетов Различать списочное и явочное количество
сотрудников;
производить расчет планового фонда рабочего времени производственного персонала; определять
численность персонала путем учета трудоемкости программы производства; рассчитывать потребность
в основных и вспомогательных рабочих для производственногоподразделения;
использовать технически-обоснованные нормытруда;
производить расчет производительности трудапроизводственного персонала;
планировать размер оплаты труда работников; производить расчет среднемесячной заработной платы
производственного персонала;____________________________________________________________________
29

производить расчет доплат и надбавок к заработнойплате работников;
определять размер основного фонда заработной платы производственного персонала; определять
размер дополнительного фонда заработной платы производственного персонала;
рассчитывать общий фонд заработной платыпроизводственного персонала;
производить расчет платежей во внебюджетныефонды РФ;
формировать общий фонд заработной платыперсонала с начислениями.
Формировать смету затрат предприятия; производить расчет затрат предприятия по статьям сметы
затрат;
определять структуру затрат предприятияавтомобильного транспорта;
калькулировать себестоимость транспортнойпродукции по статьям сметы затрат;
графически представлять результаты произведенныхрасчетов;
рассчитывать тариф на услуги предприятияавтомобильного транспорта;
оформлять документацию по результатам расчетов Производить расчет величины доходов предприятия;
производить расчет величины валовой прибыли предприятия;
производить расчет налога на прибыть предприятия; производить расчет величины чистой прибыли
предприятия;
рассчитывать экономическую эффективностьпроизводственной деятельности;
проводить анализ результатов деятельности предприятия автомобильного транспорта
Знания:
Действующие
законодательные
и
нормативные
акты,
регулирующие
производственнохозяйственную
деятельность
предприятия;
основные технико-экономические
показатели производственной деятельности;
методики расчета технико-экономических показателей производственной деятельности Требования
«Положения о техническом обслуживании и ремонте подвижного составаавтомобильного транспорта»;
основы организации деятельности предприятия; системы и методы выполнения технических
воздействий;
методику расчета технико-экономических показателей производственной деятельности; нормы
межремонтных пробегов;
методику корректировки периодичности и трудоемкости технических воздействий; порядок разработки
и оформления техническойдокументации
Категории работников на предприятияхавтомобильного транспорта; методику расчета планового фонда
рабочего времени производственного персонала;
30

ПК 5.2
Организовыва
ТВ

материальнот
ехническое
обеспечение
процесса по
техническому
обслуживани
ю иремонту
автотранспортных

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие порядок исчисления и выплаты
заработной платы;
форм и систем оплаты труда персонала; назначение тарифной системы оплаты труда и ееэлементы;
виды доплат и надбавок к заработной плате напредприятиях автомобильного транспорта;
состав общего фонда заработной платы персонала сначислениями;
действующие ставки налога на доходы физическихлиц;
действующие ставки по платежам во внебюджетныефонды РФ
Классификацию затрат предприятия;статьи сметы затрат;
методику составления сметы затрат;
методику калькуляции себестоимости транспортнойпродукции;
способы наглядного представления и изображенияданных;
методы ценообразования на предприятияхавтомобильного транспорта
Методику расчета доходов предприятия; методику расчета валовой прибыли предприятия; общий и
специальный налоговые режимы; действующие ставки налогов, в зависимости от выбранного режима
налогообложения;
методику расчета величины чистой прибыли; порядок распределения и использования прибыли
предприятия;
методы расчета экономической эффективности производственной деятельности предприятия; методику
проведения экономического анализа деятельности предприятия
Практический опыт: Формирование состава и структуры основных фондов предприятия
автомобильного транспорта. Формирование состава и структуры оборотных средств предприятия
автомобильного транспорта
Планирование материально-технического снабжения производства
Умения: Проводить оценку стоимости основныхфондов;
анализировать объем и состав основных фондов предприятия автомобильного транспорта; определять
техническое состояние основных фондов;
анализировать движение основных фондов;
рассчитывать величину амортизационных отчислений;
определять эффективность использования основныхфондов
Определять потребность в оборотных средствах; нормировать оборотные средства предприятия;
определять эффективность использования оборотных средств; выявлять пути ускорения
31

средств.

ПК 5.3.
Осуществлять
организацию и
контроль
деятельности
персонала
подразделения
по
техническому
обслуживани
ю и ремонту
автотранспортных
средств.

оборачиваемости оборотных средств предприятия автомобильноготранспорта.
Определять потребность предприятия автомобильного транспорта в объектах материальнотехнического
снабжения в натуральном и стоимостном выражении
Знания: Характерные особенности основных фондов предприятий автомобильного транспорта;
классификацию основных фондов предприятия; виды оценки основных фондов предприятия;
особенности структуры основных фондов предприятий автомобильного транспорта; методику расчета
показателей, характеризующих техническое состояние и движение основных фондов предприятия;
методы начисления амортизации по основным фондам; методику оценки эффективности использования
основных фондов
Состав и структуру оборотных средств предприятий автомобильного транспорта; стадии кругооборота
оборотных средств; принципы и методику нормирования оборотныхфондов предприятия;
методику расчета показателей использованияосновных средств
Цели материально-технического снабжения производства; задачи службы материально-технического
снабжения; объекты материального снабжения на предприятиях автомобильного транспорта; методику
расчета затрат по объектам материально­
технического снабжения в натуральном истоимостном выражении
Практический опыт: Подбор и расстановка персонала, построение организационной структуры
управления Построение системы мотивации персонала
Построение системы контроля деятельностиперсонала
Руководство персоналом
Принятие и реализация управленческих решений Осуществление коммуникаций Документационное
обеспечение управления ипроизводства
Обеспечение безопасности труда персонала
Умения: Оценивать соответствие квалификацииботника требованиям к должности
Распределять должностные обязанности Обосновывать расстановку рабочих по рабочим местам в
соответствии с объемом работ и спецификой технологического процесса Выявлять потребности
персонала
Формировать факторы мотивации персонала Применять соответствующий метод мотивации
Применять практические рекомендации по теориям поведения людей (теориям мотивации)
Устанавливать параметры контроля (формировать
«контрольные точки»)
32

Собирать и обрабатывать фактические результатыдеятельности персонала
Сопоставлять фактические результаты деятельности персонала с заданными параметрами (планами)
Оценивать отклонение фактических результатов от заданных параметров деятельности, анализировать
причины отклонения
Принимать и реализовывать корректирующие действия по устранению отклонения или пересмотру
заданных параметров («контрольных точек») Контролировать соблюдение технологических процессов
и проверять качество выполненных работ Подготавливать отчетную документацию по результатам
контроля
Координировать действия персонала Оценивать преимущества и недостатки стилей
руководства в конкретной хозяйственной ситуации Реализовывать власть. Диагностировать
управленческую задачу (проблему)
Выставлять критерии и ограничения по вариантамрешения управленческой задачи
Формировать поле альтернатив решенияуправленческой задачи
Оценивать альтернативы решения управленческой задачи на предмет соответствия критериям выбора и
ограничениям
Осуществлять выбор варианта решенияуправленческой задачи
Реализовывать управленческое решение Формировать (отбирать) информацию для обмена Кодировать
информацию в сообщение и выбиратьканалы передачи сообщения
Применять правила декодирования сообщения и
обеспечивать обратную связь между субъектамикоммуникационного процесса
Предотвращать и разрешать конфликты Разрабатывать и оформлять техническую документацию
Оформлять управленческую документацию Соблюдать сроки формирования управленческой
документации. Оценивать обеспечение производствасредствами пожаротушения
Оценивать обеспечение персонала средствамииндивидуальной защиты
Контролировать своевременное обновление средств защиты, формировать соответствующие заявки
Контролировать процессы экологизации производства
Соблюдать периодичность проведения инструктажа
Соблюдать правила проведения и оформления инструктажа
Знания: Сущность, систему, методы, принципы, уровни и функции менеджмента Квалификационные
требования ЕТКС по должностям «Слесарь по ремонту автомобилей»,
«Техник по ТО и ремонту автомобилей», «Мастеручастка»
33

Разделение труда в организации
Понятие и типы организационных структуруправления
Принципы построения организационной структурыуправления
Понятие и закономерности нормы управляемости Сущность, систему, методы, принципы, уровни и
функции менеджмента
Понятие и механизм мотивацииМетоды мотивации
Теории мотивации
Сущность, систему, методы, принципы, уровни ифункции менеджмента
Понятие и механизм контроля деятельностиперсонала
Виды контроля деятельности персонала Принципы контроля деятельности персоналаВлияние контроля
на поведение персонала Метод контроля «Управленческая пятерня» Нормы трудового законодательства
по дисциплинарным взысканиям
Положения нормативно-правового акта «Правила оказания услуг (выполнения работ) по ТО и ремонту
автомототранспортных средств»
Положения действующей системы менеджмента качества Сущность, систему, методы, принципы, уровни
и функции менеджмента
Понятие стиля руководства, одномерные идвумерные модели стилей руководства
Понятие и виды власти
Роль власти в руководстве коллективомБалане власти
Понятие и концепции лидерства Формальное и неформальное руководствоколлективом
Типы работников по матрице «потенциал-объемвыполняемой работы»
Сущность, систему, методы, принципы, уровни ифункции менеджмента
Понятие и виды управленческих решенийСтадии управленческих решений
Этапы принятия рационального решения Методы принятия управленческих решений Сущность,
систему, методы, принципы, уровни ифункции менеджмента
Понятие и цель коммуникации Элементы коммуникационного процесса Этапы коммуникационного
процесса
Понятие вербального и невербального общенияКаналы передачи сообщения
Типы коммуникационных помех и способы ихминимизации
Коммуникационные потоки в организации Понятие, вилы конфликтов
Стратегии поведения в конфликте Основы управленческого учета и___________________________________
34

ПК 5.4.
Разрабатыват
ь
предложения
по
совершенство
ванию
деятельности
подразделени
я
по
техническому
обслуживани
юи
ремонту
автотранспорт
ных средств.

документационного обеспечения технологических процессов по ТО и ремонту автомобильного
транспорта
Понятие и классификация документации Порядок разработки и оформления технической и
управленческой документации
Правила охраны труда
Правила пожарной безопасности Правила экологической безопасности
Периодичность и правила проведения и оформления инструктажа
Практический
опыт:
Сбор
информации
о
состоянии
использования
ресурсов,
организационнотехническом и организационно-управленческом уровне производства
Постановка задачи по совершенствованию деятельности подразделения, формулировка конкретных
средств и способов ее решения Документационное оформление рационализаторского предложения и
обеспечение
его движения по восходящей
Умения: Извлекать информацию через системукоммуникаций
Оценивать и анализировать использование материально-технических ресурсов производства Оценивать
и анализировать использование трудовыхресурсов производства
Оценивать и анализировать использование финансовых ресурсов производства Оценивать и
анализировать организационнотехнический уровень производства Оценивать и анализировать
организационноуправленческий уровень производства
Формулировать проблему путем сопоставления желаемого и фактического результатов деятельности
подразделения
Генерировать и выбирать средства и способырешения задачи
Всесторонне прорабатывать решение задачи через указание данных, необходимых и достаточных для
реализации предложения
Формировать пакет документов по оформлению рационализаторского предложения Осуществлять
взаимодействие с вышестоящим
руководством
Знания:
Действующие
законодательные
и
нормативные
акты,
регулирующие
производственнохозяйственную деятельность
Основы менеджмента
Порядок обеспечения производства материальнотехническими, трудовыми и финансовыми ресурсами
35

Организаци
я
процесса
модернизац
ИИ
и
модификац
ИИ

авто­
транспорта
ых
средств

ПК 6 .1.
Определять
необходимость
модернизации
автотранспорт
но
го средства.

Порядок использования материально-технических,трудовых и финансовых ресурсов
Особенности технологического процесса ТО и ремонта автотранспортных средств Требования к
организации технологического
процесса ТО и ремонта автотранспортных средств Действующие законодательные и нормативные акты,
регулирующие производственно-хозяйственную деятельность
Основы менеджмента
Передовой опыт организации процесса по ТО и ремонту автотранспортных средств Нормативные
документы по организации и проведению рационализаторской работы Документационное обеспечение
управления и производства
Организационную структуру управления
Практический опыт: Оценка технического состояния транспортных средств и возможности их
модернизации. Работа с нормативной и законодательной базой при подготовке Т.С. к модернизации.
Прогнозирование результатов от модернизации Т.С.
Умения: Визуально и экспериментально определять техническое состояние узлов, агрегатов и
механизмов транспортного средства; подбирать необходимый инструмент и оборудование для
проведения работ;
Органолептическое оценивание технического состояния транспортных средств (Т.С.) Применять
законодательные акты в отношении модернизации Т.С.
Разрабатывать технические задания на модернизацию Т.С.
Подбирать инструмент и оборудование для проведения работ.
Производить расчеты экономической эффективности
от внедрения мероприятий по модернизации Т.С.
Пользоваться вычислительной техникой;
Анализировать результаты модернизации на примере других предприятий (организаций).
Знания: Конструкционные особенности узлов, агрегатов и деталей транспортных средств
Назначение, устройство и принцип работы технологического оборудования для модернизации;
Материалы, используемые при производстве узлов, агрегатов и деталей Т.С.
Неисправности и признаки неисправностей узлов, агрегатов и деталей Т.С.
Методики диагностирования узлов, агрегатов и деталей Т.С.
Свойства и состав эксплуатационных материалов, применяемых в Т.С.
Техника безопасности при работе с оборудованием;
Факторы, влияющие на степень и скорость износа узлов, агрегатов и механизмов Т.С. Назначение,
устройство и принцип работы технологического оборудования для модернизации;
36

ПК 6.2.
Планировать
взаимозаменяе
м
ость узлов и
агрегатов
автотранспорт
ного средства и
повышение их
эксплуатацион
ных свойств.

Основы работы с поисковыми системами во всемирной системе объединённых компьютерных сетей
«Internet»;
Законы, регулирующие сферу переоборудования Т.С, экологические нормы РФ;
Правила оформления документации на транспорте.
Правила расчета снижения затрат на эксплуатацию
Т.С., рентабельность услуг;
Правила подсчета расхода запасных частей н затрат
на обслуживание и ремонт;
Процесс организации технического обслуживания и текущего ремонта на АТП; Перечень работ
технического обслуживания итекущего ремонта Т.С.
Факторы, влияющие на степень и скорость износа
узлов, агрегатов и механизмов Т.С.
Практический опыт: Работа с базами по подбору
запасных частей к Т.С. с целью взаимозаменяемости.
Проведение измерения узлов и деталей с целью
подбора заменителей и определять их
характеристики.
Умения: Подбирать запасные части по VIN номеру
Т.С.
Подбирать запасные части по артикулам и кодам в
соответствии с оригинальным каталогом;
Читать чертежи, схемы и эскизы узлов, механизмов
и агрегатов Т.С.
Выполнять чертежи, схемы и эскизы узлов,
механизмов и агрегатов Т.С.
Подбирать правильный измерительный инструмент;
Определять основные геометрические параметры
деталей, узлов и агрегатов;
Определять технические характеристики узлов и
агрегатов Т.С.
Анализировать технические характеристики узлов и
агрегатов Т.С.
Правильно выбирать наилучший вариант в расчете
«цена-качество» из широкого спектра запасных
частей, представленных различными
37

производителями на рынке.

ПК 6.3.
Владеть
методикой
тюнинга
автомобиля.

Знания: Классификация запасных частей;
Основные сервисы в сети интернет по подбору запасных частей;
Правила черчения, стандартизации и унификации изделий;
Правила чтения технической и технологической документации;
Правила разработки и оформления документации на учет и хранение запасных частей;
Правила чтения электрических схем;
Приемов работы в Microsoft Excel,Word, MATLAB и др. программах;
Приемов работы в двухи трёхмерной системах автоматизированного проектирования и черчения
«КОМПАС», «Auto CAD».
Метрология, стандартизация и сертификация;
Правила измерений различными инструментами и приспособлениями;
Правила перевода чисел в различные системы счислений;
Международные меры длины;
Законы теории надежности механизмов, агрегатов и узлов Т.С.;
Свойства металлов и сплавов;
Свойства резинотехнических изделий
Практический опыт: Производить технический тюнинг автомобилей
Дизайн и дооборудование интерьера автомобиля
Стайлинг автомобиля
Умения: Правильно выявить и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи;
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы;
Оценивать результат и последствия своих действий.
Проводить контроль технического состояния транспортного средства.
Составить технологическую документацию на модернизацию и тюнинг транспортных средств.
Определить взаимозаменяемость узлов и агрегатов
транспортных средств.
Производить сравнительную оценку технологического оборудования.
Определять необходимый объем используемого материала
Определить возможность изменения интерьера
Определить качество используемого сырья
38

Установить дополнительное оборудование
Установить различные аудиосистемы
Установить освещение
Выполнить арматурные работы
Графически изобразить требуемый результат.
Определить необходимый объем используемого материала.
Определить возможность изменения экстерьера.
Определить качество используемого сырья
Установить дополнительное оборудование.
Устанавливать внешнее освещение.
Г рафически изобразить требуемый результат.
Наносить краску и пластидип.
Наносить аэрографию.
Изготовить карбоновые детали.
Знания: Требования техники безопасности.
Законы РФ, регламентирующие произведение работ по тюнингу
Технические требования к работам
Особенности и виды тюнинга.
Основные направления тюнинга двигателя.
Устройство всех узлов автомобиля.
Теорию двигателя
Теорию автомобиля.
Особенности тюнинга подвески.
Технические требования к тюнингу тормозной системы.
Требования к тюнингу системы выпускаотработанных газов.
Особенности выполнения блокировки длявнедорожников
Знать виды материалов, применяемых в салонеавтомобиля
Особенности использования материалов и основыих компоновки
Особенности установки аудиосистемыТехнику оснащения дополнительным оборудованием.
Современные системы, применяемые в автомобилях Особенности установки внутреннего освещения
Требования к материалам и особенности тюнинга салона автомобиля.
39

ПК 6.4.
Определять
остаточный
ресурс
производствен
ного
оборудования.

Способы увеличения, мощности двигателя. Технологию установки ксеноновых ламп и блокарозжига.
Методы нанесения аэрографии
Технологию подбора дисков по типоразмеру.ГОСТ Р 51709-2001 проверки света фар на соответствие
Особенности подбора материалов для проведенияпокрасочных работ
Основные направления, особенности и требования квнешнему тюнингу автомобилей.
Знать особенности изготовления пластиковогообвеса.
Технологию тонирования стекол.
Технологию изготовления и установки подкрылок
Практический опыт: Оценка технического состояния производственного оборудования. Проведение
регламентных работ по техническому обслуживанию и ремонту производственного оборудования.
Определение интенсивности изнашивания деталей производственного оборудования и прогнозирование
остаточного
ресурса.
Умения: Визуально определять техническое состояние производственного оборудования; Определять
наименование и назначение технологического оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для оценки технического состояния производственного
оборудования;
Читать чертежи, эскизы и схемы узлов и механизмовтехнологического оборудования;
Обеспечивать технику безопасности при выполнении работ по оценке технического
состояния производственного оборудования;
Определять потребность в новом технологическомоборудовании;
Определять неисправности в механизмахпроизводственного оборудования.
Составлять графики обслуживанияпроизводственного оборудования;
Подбирать инструмент и материалы для проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту
производственного оборудования;
Разбираться в технической документации наоборудование;
Обеспечивать технику безопасности при выполнении работ по техническому обслуживанию
производственного оборудования;
Настраивать производственное оборудование ипроизводить необходимые регулировки.
Прогнозировать интенсивность изнашиваниядеталей и узлов оборудования;
Определять степень загруженности и степень интенсивности использования производственного
40

оборудования;
Диагностировать оборудование, используя встроенные и внешние средства диагностики; Рассчитывать
установленные сроки эксплуатациипроизводственного оборудования;
Применять современные методы расчетов с использованием программного обеспечения ПК; Создавать
виртуальные макеты исследуемого образца с критериями воздействий на него,
применяя программные обеспечения ПК.
Знания: Назначение, устройство и характеристики
типового технологического оборудования; Признаки и причины неисправностей оборудования его узлов
и деталей;
Неисправности оборудования его узлов и деталей; Правила безопасного владения инструментом и
диагностическим оборудованием;
Правила чтения чертежей, эскизов и схем узлов и механизмов технологического оборудования;
Методику расчетов при определении потребности втехнологическом оборудовании;
Технические жидкости, масла и смазки, применяемые в узлах производственногооборудования.
Систему технического обслуживания и ремонтапроизводственного оборудования;
Назначение и принцип действия инструмента для проведения работ по техническому обслуживанию и
ремонту производственного оборудования;
Правила работы с технической документацией напроизводственное оборудование;
Требования охраны труда при проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту
производственного оборудования;
Технологию работ, выполняемую напроизводственном оборудовании;
Способы настройки и регулировки производственного оборудования. Законы теории надежности
механизмов и деталей производственного оборудования;
Влияние режима работы предприятия на интенсивность работы производственного оборудования и
скорость износа его деталей имеханизмов;
Средства диагностики производственногооборудования;
Амортизационные группы и сроки полезного использования производственного оборудования; Приемы
работы в Microsoft Excel, MATLAB и др.программах;
Факторы, влияющие на степень и скорость износапроизводственного оборудования.

41

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ППКРС
4Л.
Календарный
учебный

график

https://gusteh.profiedu.ru/sveden/education
4.2. Учебный план https://gusteh.profiedu.ru/sveden/education
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных
модулейЬар5://аи51еЬ.ргоАе^.ги/ога-1пГо/е^сайоп-аппо1айоп?1с1=376

4.4.

Рабочие программы учебной и производственной практик

https://austeh.profiedu.ru/ora-info/education-annotation7icN376

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ППССЗ
5.1.
Кадровое обеспечение реализации ППССЗ
Реализация
образовательной
программы
педагогическими
работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.4
настоящего ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не
менее 3 лет).
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках,
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление
деятельности
которых
соответствует
области
профессиональной
деятельности, указанной в пункте 1.4 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с
учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей,
имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.4
настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, реализующих
образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.
5.2.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Библиотечный фонд образовательной организации должен имеет укомплектован
печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные
пособия) по каждой дисциплине (модулю) из расчета одно печатное и (или) электронное
учебное издание по каждой дисциплине (модулю) на одного обучающегося.
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа
не менее 25 процентов, обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при
необходимости для обучения указанных обучающихся
5.3. Материально-техническое обеспечение

5.3.1.
Требования
к
материально-техническому
оснащению
образовательной программы 23.02.07 Техническое обслуживание и
ремонт двигателей, систем и агрегатов.

Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов
Кабинеты:
Инженерной графики
Технической механики
Электротехники и электроники
Материаловедения
Метрологии, стандартизации, сертификации
Информационных технологий в профессиональной деятельности
Правового обеспечения профессиональной деятельности
Охраны труда
Безопасности жизнедеятельности
Устройства автомобилей
Автомобильных эксплуатационных материалов
Технического обслуживания и ремонта автомобилей
Технического обслуживания и ремонта двигателей
Технического обслуживания и ремонта электрооборудованияТехнического
обслуживания и ремонта шасси автомобилей Ремонта кузовов автомобилей
Лаборатории:
Электротехники и электроникиМатериаловедения
Автомобильных эксплуатационных материалов
Автомобильных двигателей
Электрооборудования автомобилей
Мастерские:
Слесарно-станочная
Сварочная
Разборочно-сборочная
Технического обслуживания автомобилей, включающая участки:
- уборочно-моечный
- диагностический
- слесарно-механический
- кузовной
- окрасочный
Сп ор т и вн ы й ко м плекс:

спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир - электронный;
Залы :

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
5.3.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики
по специальности.
43

Образовательная организация, реализующая программу по специальности, должна
располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый
дляреализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя:

Оснащение лабораторий
Лаборатория «Электротехники и электроники»
•
рабочее место преподавателя;
•
рабочие места обучающихся;
•
комплект деталей электрооборудования автомобилей и световой
сигнализации;
•
приборы, инструменты и приспособления;
•
демонстрационные комплексы «Электрооборудование автомобилей»;
•
плакаты по темам лабораторно-практических занятий;
•
стенд «Диагностика электрических систем автомобиля»;
•
стенд «Диагностика электронных систем автомобиля»;
•
осциллограф;
•
мультиметр;
•
комплект расходных материалов.
Лаборатория «Материаловедения»
•
рабочее место преподавателя;
•
рабочие места обучающихся;
•
микроскопы для изучения образцов металлов;
•
печь муфельная;
•
твердомер;
•
стенд для испытания образцов на прочность;
•
образцы для испытаний.
Лаборатория «Автомобильных эксплуатационных материалов»
•
рабочее место преподавателя;
•
рабочие места обучающихся;
•
аппарат для определения температуры застывания нефтепродуктов;
•
аппарат для разгонки нефтепродуктов;
•
баня термостатирующая шестиместная со стойками;
•
баня термостатирующая;
•
колбонагреватель;
•
комплект лабораторный для экспрессанализа топлива;
•
вытяжной шкаф.
Лаборатория «Автомобильных двигателей»
•
рабочее место преподавателя;
•
рабочие места обучающихся;
•
бензиновый двигатель на мобильной платформе;
•
дизельный двигатель на мобильной платформе;
•
нагрузочный стенд с двигателем;
•
весы электронные;
•
сканеры диагностические.
Лаборатория «Электрооборудования автомобилей»
•
рабочее место преподавателя;
•
рабочие места обучающихся;
•
стенд наборный электронный модульный LD;
•
комплект деталей электрооборудования автомобилей;
44

•
комплект расходных материалов.
Оснащение мастерских
Мастерская «Слесарно-станочная »
•
наборы слесарного инструмента
•
наборы измерительных инструментов
•
расходные материалы
•
отрезной инструмент
•
станки: сверлильный, заточной; комбинированный токарно-фрезерный;
координатно-расточной; шлифовальный;
•
пресс гидравлический;
•
расходные материалы;
•
комплекты средств индивидуальной защиты;
•
огнетушители.
Мастерская «Сварочная»
•
верстак металлический
•
экраны защитные
•
щетка металлическая
•
набор напильников
•
станок заточной
•
шлифовальный инструмент
•
отрезной инструмент,
•
тумба инструментальная,
•
тренажер сварочный
•
сварочное оборудование (сварочные аппараты),
•
расходные материалы
•
вытяжка местная
•
комплекты средств индивидуальной защиты;
•
огнетушители
Мастерская «Технического обслуживания и ремонта автомобилей», включающаяучастки
(или посты):
- уборочно-моечный
•
расходные материалы для мойки автомобилей (шампунь для
безконтактной мойки автомобилей, средство для удаления жировых
и битумных пятен, средство для мытья стекол, полироль для
интерьера автомобиля);
•
микрофибра;
•
пылесос;
•
моечный аппарат высокого давления с пеногенератором.
- диагностический
•
подъемник;
•
диагностическое
оборудование:
(система
компьютерной
диагностики с необходимым программным обеспечением; сканер,
диагностическая стойка, мультиметр, осциллограф, компрессометр,
люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пуско-зарядное
устройство, вилка нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат
для заправки и проверки давления системы кондиционера,
45

термометр);
•
инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт
пневматический,
набор
торцевых
головок,
набор
накидных/рожковых
ключей,
набор
отверток,
набор
шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор
выколоток, плоскогубцы, кусачки,)
слесарно-механический
•
автомобиль;
•
подъемник;
•
верстаки.
•
вытяжка
•
стенд регулировки углов управляемых колес;
•
станок шиномонтажный;
•
стенд балансировочный;
•
установка вулканизаторная;
•
стенд для мойки колес;
•
тележки инструментальные с набором инструмента;
•
стеллажи;
•
верстаки;
•
компрессор или пневмолиния;
•
стенд для регулировки света фар;
•
набор
контрольно-измерительного
инструмента; (прибор
для
регулировки света фар, компрессометр, прибор для измерения давления масла,
прибор для измерения давления в топливной системе, штангенциркуль,
микрометр, нутромер, набор щупов);
•
комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений
(набор приспособлений для вдавливания тормозных суппортов, съемник
универсальный, съемник масляных фильтров, струбцина для стяжки пружин);
•
оборудование для замены эксплуатационных жидкостей (бочка для
слива и откачки масла, аппарат для замены тормозной жидкости, масляный
нагнетатель);
кузовной
•
стапель,
•
тумба инструментальная (гайковерт пневматический, набор торцевых
головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток,
плоскогубцы, кусачки)
•
набор инструмента для разборки деталей интерьера,
•
набор инструмента для демонтажа и вклейки вклеиваемых стекол,
•

•
•
•
•

сварочное оборудование (сварочный полуавтомат, сварочный инвертор,
экраны защитные, расходные материалы: сварочная проволока,
электроды, баллон со сварочной смесью)
отрезной инструмент (пневматическая болгарка, ножовка по металлу,
пневмоотбойник)
гидравлические растяжки,
измерительная система геометрии кузова, (линейка шаблонная,
толщиномер)
споттер,
46

набор инструмента для рихтовки; (молотки, поддержки, набор
монтажных лопаток, рихтовочные пилы)
набор струбцин,
набор инструментов для нанесения шпатлевки (шпатели, расходные
материалы: шпатлёвка, отвердитель)
шлифовальный
инструмент
пневматическая
угло-шлифовальная
машинка,эксцентриковая шлифовальная машинка, кузовной рубанок)
подставки для правки деталей.
- окрасочный
•
•
•
•
•

•

пост подбора краски; (микс-машина, рабочий стол, колор-боксы,
весы электронные)
пост подготовки автомобиля к окраске;
шлифовальный
инструмент
ручной
и
электрический
(эксцентриковые шлифовальные машины, рубанки шлифовальные)
краскопульты (краскопульты для нанесения грунтовок, базы и лака)
расходные материалы для подготовки и окраски автомобилей (скотч
малярный и контурный, пленка маскировочная, грунтовка, краска,
лак, растворитель, салфетки безворсовые, материал шлифовальный)
окрасочная камера.

Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации WorldSkills по одной из компетенций «Ремонт и обслуживание легковых
автомобилей», «Кузовной ремонт», «Окраска автомобилей», «Обслуживание грузовой
техники» (или их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях автотранспортного
профиля или организациях, имеющих в своей структуре автотранспортное (авторемонтное)
подразделения. Организации, являющиеся базами практической подготовки обеспечивают
деятельность обучающихся в профессиональной области 17 Транспорт, 33 Сервис.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и датьвозможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренных программой, с
использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНШКОВ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Условия организации воспитания определяются образовательной организацией.
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы
47

с обучающимися:
- информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания
ит.д.)
- массовые и социокультурные мероприятия;
- спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
-деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
- психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады,
чемпионаты и др);
- профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
- опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
Цель рабочей программы воспитания - личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих на практике.
Задачи:
- формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
- организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественно­
ценностные социализирующие отношения;
- формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравствен ых ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
- усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
Программа разработана в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Программа воспитания и календарный план воспитательной работы
7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА
Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения
по направлению подготовки специалистов среднего звена 23.02.07 Техническое
обслуживание ремонт двигателей, систем и агрегатов. В ходе ГИА оценивается степень
соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС.
ГИА может проходить в форме защиты ВКР и (или) государственного экзамена, в
том числе в виде демонстрационного экзамена. Форму проведения образовательная
организация выбирает самостоятельно.
Выпускники, освоившие программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих, выполняют выпускную практическую квалификационную работу (письменная
экзаменационная работа) или сдают демонстрационный экзамен.
Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
выполняют выпускную квалификационную работу (дипломный проект) и/или сдают
демонстрационный экзамен. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы и /или государственного экзамена образовательная организация
определяет самостоятельно с учетом ПООП.
Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных
средств.
Задания
для
демонстрационного
экзамена
разрабатываются
на
основе
48

профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных АНО
«Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», при условии наличия соответствующих
профессиональных стандартов и материалов.
Оценочные
средства
для
проведения
ГИА
включают
задания
для
демонстрационного экзамена, темы дипломных работ, описание процедур и условий
проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Фонд оценочные средства для проведения ГИА

8.
УЧАСТИЕ РАБОТОДАТЕЛЕЙ В РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ
ППКРС
Переход к компетентностной модели предусматривает участие работодателей, как в
разработке образовательной программы, так и в контроле качества ее освоения.
При разработке ППКРС техникум учитывает запросы работодателей:
- ведущие специалисты работодателей привлекаются в качестве внештатных
экспертов программ государственной итоговой аттестации и промежуточной аттестации,
для согласования фондов оценочных средств промежуточной аттестации по
профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации;
- представители работодателей привлекаются в качестве внешних экспертов при
проведении промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям;
- с представителями работодателей согласовывается программа государственной
итоговой аттестации. Представители работодателей включаются в состав Государственной
экзаменационной комиссии;
- по согласованию с работодателями формируется вариативная часть;
работодатели предоставляют производственную базу для организации и
проведения всех видов практик, дают характеристики обучающимся после прохождения
практики.
9.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Содержание среднего профессионального образования и условия организации
обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются
адаптированной образовательной программой. Обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования обучающихся в ГБПОУ «ГЭТ» с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидов осуществляется на основе
образовательных программ среднего профессионального образования, адаптированных
при необходимости для обучения указанных обучающихся.

49

УТВЕРЖ ДЕНО
П едагогически м советом Г Б П О У ТЭ Т
(протокол № 44 от «16 «ноября 2022)
П редседатель педагогического совета
В рио ди ректора / Ф - ^ Т. В. С лавко

ИЗМЕНЕНИЯ
в Программу подготовки специалистов среднего звена
23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов
автомобилей»
На основании Приказа Министерства просвещения РФот 1 сентября 2022 г. N 796
"О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования", решения Педагогического совета от
16.11.2022 внести следующие изменения в Программу подготовки специалистов среднего
звена: 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов
автомобилей».
Пункт 1.2. «Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности»
дополнить абзацем следующего содержания:
«Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01 сентября 2022 года №
796 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 11 октября 2022 года, регистрационный № 70461)»
Пункт 1.4.
«Срок освоения ППССЗ по специальности» дополнить абзацем
^следующего содержания:
«Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой в
условиях эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной
технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального
образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет», а так же объём такой
образовательной программы могут быть уменьшены с учетом соответствующей ОПОП,
но не более чем на 40 процентов от срока получения образования и объема
образовательной программы, установленных ФГОС СПО, за исключением срока
получения образования и объема образовательной программы, отведенных на получение
среднего общего образования в пределах образовательной программы»
Пункт 3.1 «Общие компетенции изложить» в следующей редакции:

в
в
я
в

Формулировка
компетенции

Знания, умения

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

ОК 02

Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять
и эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный
план;
оценивать
результат
и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска;
оформлять результаты поиска
применять средства информационных технологий для
решения профессиональных задач; использовать
современное программное обеспечение
Знания:
номенклатураинформационныхисточников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие,
предпринимательску
ю деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по
финансовой
грамотности в
различных
жизненных
ситуациях

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в
коллективе и
команде

ОК 05

Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданско-

ОК 06

Умения:
определять
актуальность нормативно­
правовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию;
определять
и
выстраивать траектории профессионального развития
и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой
идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнес­
план; рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать бизнес­
идею; определять источники финансирования
Знания:
содержание
актуальной
нормативно­
правовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
основы предпринимательской деятельности; основы
финансовой грамотности; правила разработки бизнес­
планов;
порядок
выстраивания
презентации;
кредитные банковские продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений

Умения: описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения

ОК 07

ОК 08

патриотическую
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позицию,
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
демонстрировать
профессиональной деятельности по специальности;
осознанное
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
поведение на основе
последствия его нарушения
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
сохранению
безопасности;
определять
направления
окружающей среды,
ресурсосбережения в рамках профессиональной
ресурсосбережению,
деятельности по специальности
применять знания об
Знания: правила экологической безопасности при
изменении климата,
ведении профессиональной деятельности; основные
принципы
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
бережливого
производства,
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
Использовать
Умения:
использовать
физкультурно­
средства физической оздоровительную
деятельность
для
укрепления
культуры
для здоровья,
достижения
жизненных
и
сохранения
и
профессиональных целей; применять рациональные
укрепления здоровья
приемы двигательных функций в профессиональной
в
процессе
деятельности; пользоваться средствами профилактики
профессиональной
характерными
для
данной
деятельности
и перенапряжения,
поддержания
специальности
необходимого
Знания:
роль
физической
культуры
в
уровня физической
общекультурном, профессиональном и социальном
подготовленности
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных языках

Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать
и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности

Абзацы 2 и 3 раздела 7 «Нормативно-методическое обеспечение системы качества
освоения обучающимися ППССЗ» изложить в следующей редакции:
«ГИА проходится в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного
проекта (работы).
Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают демонстрационный экзамен и выполняют дипломный проект (работу). Требования
к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) образовательная
организация определяет самостоятельно с учетом ОПОП».

Исп. Ульянова Светлана Александровна,
руководитель методическим кабинетом

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)