М и н и стерство об разован ия и науки РБ
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »

**

У чебн о-п рограм м н ая д окум ентац ия
2.5. У чебн ы й процесс

С К -У П Д -К О С -2.5.-23

К о н трол ьн о-оц ен оч н ы е средства уч еб н ой д и сц и п ли н ы по сп еци альн ости
44.02.03. П ед агоги ка в допол н и тел ьн ом об разован ии (в области соц и ал ьн о­
педагогич еской д еятельн ости)

Рассмотрено на заседании ПЦК
Протокол №
«
»
п о д п и сь

__20__г.

УТВЕРЖДАЮ
Методический совет ГБПОУ «ГЭТ»
Протокол № _
________20___г.
«
»
С.А.Ульянова

И .О .Ф ам и л и

п о д п и сь

И .О .Ф ам и л и я

Контрольно-оценочные средства
по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ»

Гусиноозерск, 2023

1

СОДЕРЖАНИЕ

4

1. Общие положения

2. Перечень основных показателей оценки результатов, элементов
практического опыта, знаний и умений, подлежащих текущему контролю и
промежуточной аттестации.................................................................................. 5
3. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)...8
4. Фонд оценочных средств для текущего контроля учебной дисциплины..
Ошибка! Закладка не определена.
5. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации..........................40

3

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки
образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной
дисциплины

«Информатика

и

информационно-коммуникационные

технологии в профессиональной деятельности».
ФОС включает оценочные материалы для проведения текущего
контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного
зачета.
ФОС разработан на основе положений:
ФГОС СПО 44.02.03 Педагогика дополнительного образования;
Основной

профессиональной

образовательной

программы

по

специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования;
Рабочей

программы

учебной

информационно-коммуникационные

дисциплины
технологии

в

«Информатика

и

профессиональной

деятельности»;
Положения о фонде оценочных средств;
Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации
обучающихся.

4

2.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ,
ЭЛЕМЕНТОВ ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА, ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ,
ПОДЛЕЖАЩИХ ТЕКУЩЕМУ КОНТРОЛЮ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ

Таблица 1.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)

Код и наименование
элемента умений

Код и наименование
элемента знаний

В резул ьтате освоения
уч еб н ой дисц и п ли н ы
обучаю щ и йся д олж ен уметь:
соблю дать прави л а техн и ки
безопасности и
ги гиен ические реком ен даци и
при и спользовани и средств
и н ф орм ац и он н о­
ком м уни каци онны х
техн ол оги й в
проф ессион альной
д еятельности; при м енять
соврем енны е техни ческие
средства обучения, контроля
и оценки уровн я ф изи ческого
развития, осн ованн ы е на
использовани и
ком пью терны х технологий;
создавать, редактировать,
оф орм лять, сохранять,
передавать и н ф орм аци онны е
объекты разл ич ного ти п а с
пом ощ ью соврем енны х
и н ф орм аци онны х технологи й
для об еспечения
об разовательного процесса;
использовать сервисы и
и н ф орм аци онны е ресурсы
и н ф орм ац и он н о­
тел еком м ун и кац и он н ой сети
И н терн ет в
проф ессион альной
деятельности.
д олж ен знать:
правила техни ки
безопасности и
ги гиен ические треб ован и я
при и спользовани и средств
И К Т ; осн овны е техн ол оги и
создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения,

У.1. соблю дать правила
техн и ки б езопасности и
ги гиен ические
реком ен д ац и и при
и спользовани и средств И К Т
в п роф ессион альной
деятельности;
У.2. создавать,
редактировать, оф орм лять,
сохранять, передавать
и н ф орм аци онны е объекты
разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х
инф орм аци онны х
техн ол оги й для
обеспечения
об разовательного процесса:
У. 2.1. создавать,
редактировать, оф орм лять,
сохран ять д окум енты в
текстовом редакторе;
У.2.2. создавать,
редактировать, оф орм лять,
сохран ять д окум енты в
эл ектрон н ы х таблицах;
У.2.3. создавать,
редактировать, сохранять
граф ические
и н ф орм аци онны е объекты ;
У.2.4. создавать,
редактировать, сохранять
м ульти м едийн ы е
и н ф орм аци онны е объекты ;
У.2.5. создавать,
редактировать, оф орм лять,
сохран ять д окум енты в
базах данны х;
У.2.6. передавать
и н ф орм аци онны е объекты
разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х

3.1. правила техн и ки
безоп асн ости и
ги ги ен и ч ески е треб ован ия
при и спользовани и средств
И К Т;
3.2. назначени е и
техн ол оги ю эксп л уатац и и
ап паратн ого и
п рограм м ного обеспечения,
при м еняем ое в
п роф ессион альной
д еятельности;
3.3. осн овны е техн ол оги и
создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения,
передачи и поиска
ин ф орм ац и он н ы х объектов
разл и ч н ого ти п а
(текстовы х, граф ических,
ч исловы х) с пом ощ ью
соврем енны х програм м ны х
средств:
3.3.1. осн овны е техн ол оги и
создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения
текстовы х докум ентов;
3.3.2. осн овны е техн ол оги и
создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения
эл ектрон н ы х таблиц;
3.3.3. осн овны е техн ол оги и
создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения
граф и ческих
ин ф орм ац и он н ы х объектов;
3.3.4. осн овны е техн ол оги и
создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения
м ульти м едийн ы х
ин ф орм ац и он н ы х объектов;
3.3.5. осн овны е техн ол оги и

5

передачи и поиска
и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а (текстовы х,
граф ических, ч исловы х) с
пом ощ ью соврем енны х
програм м ны х средств;
возм ож ности использовани я
ресурсов сети И н тер н ет для
соверш ен ствован ия
проф ессион альной
деятельности,
п роф ессион ального и
личностн ого развития;
назначени е и технологию
эксп л уатац и и ап паратн ого и
програм м ного обеспечения,
при м еняем ое в
проф ессион альной
деятельности.

инф орм аци онны х
техн ол оги й для
обеспечения
об разовательного процесса;
У.3. использовать сервисы
и и н ф орм аци онны е ресурсы
и н ф орм ац и он н о­
телеком м ун и кац и он н ой
сети И н тер н ет в
проф ессион альной
деятельности:
У. 3.1. зад авать зап росы и
вы п олн ять поиск
и н ф орм аци и в глобальной
сети И нтернета;
У. 3.2. пользоваться
сервисам и и
и н ф орм аци онны м и
ресурсам и сети И нтернет;
У. 3.3. работать с
эл ектрон н ой почтой;
У. 4. при м енять
соврем енны е техни ческие
средства обучения,
контроля и оценки уровн я
ф изи ческого развития,
осн ованн ы е на
использовани и
ком пью терны х технологи й;
У. 5. осущ ествлять отбор
обучаю щ и х програм м в
соответстви и с возрастом и
уровн ем п сихического
разви ти я обучаю щ и хся
(воспитанников).

создания, редактирования,
оф орм ления, сохранения
баз данны х;
3.3.6. осн овны е техн ол оги и
передачи и поиска
ин ф орм ац и он н ы х объектов
разл и ч н ого ти п а с пом ощ ью
соврем енны х програм м ны х
средств;
3.4. возм ож ности
и спользовани я ресурсов
сети И н тер н ет для
соверш ен ствован ия
п роф ессион альной
деятельн ости,
проф есси он ал ьн ого и
л и ч н остн ого развития:
3.4.1. осн овны е сервисы и
и н ф орм аци онны е ресурсы
сети И нтернет;
3.4.2. м етоды п ои ска
ин ф орм аци и, правила
п ользован ия ресурсам и сети
И нтернет;
3.4.3. назначени е и
осн овны е п ри нц ипы работы
эл ектрон н ой почты.

Представленные умения и знания направлены на формирование общих
и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
6

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с
руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся
(воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием
на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.
ПК 1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный
процесс.
ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.
ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию
досуговых мероприятий.
ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы,
учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области
деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.
ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно­
развивающую среду.
ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области дополнительного образования на
основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов,
рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в
области дополнительного образования детей.

7

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ
(РАЗДЕЛАМ)

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС
по

дисциплине

технологии

в

Информатика

и

информационно-коммуникационные

профессиональной

деятельности,

направленные

на

формирование общих и профессиональных компетенций.
Таблица 2
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)
Т ек у щ и й к он тр ол ь
О ц ен о ч н о е
П р о в ер я ем ы е
у м ен и я (У ),
ср ед ств о
зн а н и я (З)

Раздел 1. Введение
Тема 1.1. Техника
Задание
в У.1, З.1.
безопасности и
тестовой
гигиенические
форме (13)
рекомендации при
использовании
средств ИКТ в
профессиональной
деятельности
Тема 1.2. Аппаратное Задание
в У.4, З.2.
и программное
тестовой
обеспечение ПК,
форме (13)
применяемое в
профессиональной
деятельности
Раздел 2. Технология обработки текстовой, числовой,
графической, мультимедийной информации
на
компьютере
Тема 2.1.
Задание
в У.2.1, З.3.1
Технология
тестовой форме
обработки
(1З).
текстовой
Практические
информации.
задания
по
Текстовый
демонстрации
редактор Microsoft компетенций
(22)
Word
У.2.6,
Тема 2.2.
Задание
в У.2.2,
Технология
тестовой форме З.3.2, З.3.6
(13).
обработки
числовой
Практические
информации.
задания
по
Табличный
демонстрации
компетенций
процессор
MS Excel
(22)
У.2.6,
Тема 2.3.
Задание
в У.2.3,
Технология
тестовой форме З.3.3, З.3.6

8

П р о м еж у т о ч н а я атт ест ац и я
О ц ен о ч н о е
П р о в ер я ем ы е
Ф ор м а
к о н тр о л я
у м ен и я (У ),
ср едств о
зн а н и я (З)

Дифференцированный зачет

Э л ем ен т у ч еб н о й
д и сц и п л и н ы

Открытый
вопрос (1).
Задание
в
тестовой
форме (13).

У.1, З.1.

Открытый
вопрос (1).
Задание
в
тестовой
форме (13).

У.4, З.2.

Открытый
вопрос (1).
Задание
в
тестовой
форме (13)

У.2.1, З.3.1

Открытый
вопрос (1).
Задание
в
тестовой
форме (13)

У.2.2,
У.2.6,
З.3.2, З.3.6

Открытый
вопрос (1).

У.2.3,
У.2.6,
З.3.3, З.3.6

обработки
графической
информации на
компьютере

(13).
Практические
задания
по
демонстрации
компетенций

Тема 2.4.
Технология
создания и
обработки
мультимедийной
информации
Тема 2.5.
Система
управления базами
данных MS Access

Практическое
задание
по
демонстрации
компетенций
(22)

Задание
в
тестовой
форме (13)

(22)
У.2.4,
У.2.6,
З.3.4, З.3.6

У.2.6,
Задание
в У.2.5,
тестовой форме З.3.5, З.3.6
(13).
Практические
задания
по
демонстрации
компетенций
(22)
Раздел 3. Использование сервисов и информационных
ресурсов
сети
Интернет
в
профессиональной
деятельности
Практические
У.3.1,
У.3.2,
Тема 3.1.
Организация
задания
по У.3.3,
З.4.1,
З.4.2, З.4.3.
работы
в демонстрации
глобальной
сети компетенций
(22)
Интернет
Раздел 4. Применение обучающих программ в
профессиональной деятельности
Практические
У.5
Тема 4.1.
Возможности
задания
по
использования
демонстрации
компетенций
обучающих
программ
в (22)
соответствии
с
возрастом
и
уровнем
психического
развития
обучающихся/восп
итанников

9

Открытый
вопрос (1).

У.2.4, У.2.6,
З.3.4, З.3.6

Открытый
вопрос (1).
Задание
в
тестовой
форме (13).

У.2.5,
У.2.6,
З.3.5, З.3.6

Открытый
вопрос (1).
Задание
в
тестовой
форме (13).

У.3.1,
У.3.2,
У.3.3,
З.4.1,
З.4.2, З.4.3.

Открытый
вопрос (1).

У.5

4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Введение Т ем а 1.1. Техника безопасности и гигиенические реком ендации
при использовании средств И К Т в проф ессиональной деятельности
Задание в тест овой форме (13)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ен и я и зн ан и я н аправлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У.1 соблю дать прави л а техн и ки безоп асн ости и ги гиен ические реком ен д ац и и при
и спользовани и средств И К Т в п роф ессион альной деятельности.
Знания
З.1 правила техн и ки безопасности и ги гиен ические тр еб ован и я при использовани и
средств И К Т.
1. П еред началом работ ы за П К необходимо...
а) убедиться в отсутствии видим ы х повреж д ен и й П К ;
б) вклю чи ть ком пью тер;
в) разм ести ть на столе пи сьм енн ы е принадлеж ности.
2. П еред т ем как выключить компью тер необходимо...
а) заверш и ть все активны е п рограм м ы и корректно вы клю чить ком пью тер;
б) свернуть все окна, уд ал и ть все ф ай лы и папки из папки М о и докум енты ;
в) отклю ч ить принтер.
3. В о время работ ы на П К необходимо соблюдать расст ояние от экрана до монитора:
а) не м енее 50 см;
б) 60-70см ;
в) лю б ое удобное.
4. П ри появлении необычных признаков работ ы компью т ера нуж но...
а) срочно поки нуть пом ещ ение;
б) сообщ ить о случивш ем ся преподавателю ;
в) обесточить ком пью терны й класс;
г) вы тащ ить вилку ком п ью тера из розетки.
5. П равильная рабочая поза при забот е за компью тером:
а) откин увш и сь на стуле, вы тянув ноги под столом ;
б) прям о, не сутулясь, опи раясь сп иной о спинку кресла;
в) на краю кресла, наклон и вш и сь вперед.
6. В кабинете информатики и И К Т запрещ ает ся ...
а) работать на ПК;
б) бегать, зан и м аться посторон н ей работой;
в) слуш ать советы других.

7. П ри обнаруж ении дефектов П К в процессе работ ы, появление гари или необычных
звуков необходим о ...
а) поп ы таться устран и ть д еф ект сам остоятельно;
б) п родолж ать работу, не обращ ая вн им ани е на сигналы ;

10

в) нем едленно
преподавателю .

прекратить

работу

на

ПК,

вы клю чить

аппаратуру

и

сообщ ить

8. Укажите, чего нельзя делать в кабинете информатики
а) находи ться в кабинете и н ф орм атики в верхней одеж де;
б) убедиться в отсутстви и ви ди м ы х н еисп равностей ком пью тера;
в) работать на ком п ью тере грязны м и рукам и;
г) трогать разъ ем ы соед и нительны х проводов;
д) удалять п апки и ф айлы без разреш ен и я преподавателя.
9.
а)
б)
в)

Укажите упраж нения для снят ия зрит ельного напряж ения:
п овороты головы по и против ч асовой стрелки;
повороты ту л ови щ а в стороны ;
круговы е д ви ж ен и я глазам и по ч асовой стрелки и против.
1
а

Ответы:
2
б

3

4

5

6

7

8

9

а, б

б

б

б

в

а,в,г,д

в

Т ем а 1.2. Аппарат ное и программное обеспечение ПК, применяемое в
профессиональной деят ельности
Задания в т естовой форме (13).
П ред м етом оценки являю тся ум ен и я и зн ан и я н аправлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У.4. при м енять соврем енны е техн и чески е средства обучения, контроля и оценки
уровн я ф изи ческого развития, осн ованн ы е на и спользовани и ком пью терны х технологи й.
Знания
З.2. назначени е и технологи ю эксп л уатац и и ап паратн ого и програм м ного
обеспечения, при м еняем ое в проф есси он ал ьн ой деятельности.

1. Программное управление работ ой компью т ера предполагает:
а) необход и м ость использовани я оп ераци онной систем ы для си нхронн ой
ап паратн ы х средств;
б) вы п олн ени е ком пью терной серии ком анд без уч асти я пользователя;
в) двои ч н ое кодирование данн ы х в ком пью тере;
г) и спользовани е сп еци альн ы х ф орм ул для реал и зац и и ком анд в ком пью тере.

работы

2. Файл - это:
а) эл ем ен тарн ая ин ф орм ац и он н ая единица, содерж ащ ая п о следовател ьн ость байтов и
им ею щ ая ун и кал ьн ое имя;
б) объект, х арактери зую щ и й ся им енем , зн ачен и ем и типом ;
в) совокуп ность ин д ексированн ы х перем енны х;
г) совокуп ность ф актов и правил.
3. Расш ирение имени файла, как правило, характеризует:
а) врем я созд ан ия файла;
б) об ъект ф айла
в) место, зан и м аем ое ф ай лом на диске;
г) ти п инф орм ации, содерж ащ ей ся в файле;
д) м есто создан ия файла.

11

4. Задан полный путь к ф айлу C:DOC/PROBA. TXT. К ако во им я ф айла?
а) DOC\PROBA.
б) PR O B A .T X T ;
в) D O C \P R O B A .T X T ;
г) ТХТ.
5. Операционные системы представляю т собой программные продукты, входящие в
состав:
а) п ри клад ного програм м ного обеспечения;
б) си стем ного програм м н ого обеспечения;
в) систем ы уп равл ен и я базам и данны х;
г) систем програм м ирования;
д) уни кал ьн ого програм м ного обеспечения.
6. Операционная сист ема — это:
совокуп ность осн овны х устройств ком пью тера;
систем а п рограм м ирован ия на язы ке низкого уровня;
програм м ная среда, определяю щ ая ин терф ейс пользователя;
совокуп ность програм м , используем ы х для операци й с докум ентам и;
програм м а для уни чтож ен и я ком пью терны х вирусов.

а)
б)
в)
г)
д)

7. Программы сопряж ения уст ройст в компью т ера называются:
загрузчикам и ;
драйверам и;
трансляторам и;
интерпретаторам и;
ком пиляторам и.

а)
б)
в)
г)
д)

8. Программа, хранящ аяся во внеш ней памяти, после запуска (загрузки) попадает в ... и
обрабат ывает ся...». Вм ест о каж дого многот очия вставьте соответствующ ие
понятия:
а) ... п остоянн ое зап ом и н аю щ ее у с т р о й с т в о ..., ... процессором ;
б) ... п р о ц е с с о р ., ... реги страм и процессора;
в) ... устройство в ы в о д а . , . процессором ;
г) . устройство в в о д а . , . процессором ;
д) . оперативную п а м я т ь . , . процессором .
9. К дополнит ельным уст ройст вам
вариантов ответа):
а) принтер;
б) клавиатура;
в) модем;
г) сканер;
д) м анипулятор (м ы ш ь)?

ввода-вывода

от носят ся

(укаж ите

несколько

10. К сменным уст ройст вам внеш ней памят и от носят ся (укаж ите несколько вариантов
ответа):
а) ф лэш -пам ять;
б) ж естки й (вин честерский ) м агн итны й диск;
в) опти ческие диски?

12

11. Сопоставьте т ипам программ их названия:
1) W indow s;
2) W ordPad;
3) Photoshop;
4 ) A vast;
5) Excel;
6) A ccess;
а) систем а уп равл ен и я базам и данны х;
б) граф и ческий редактор;
в) таб л и ч н ы й процессор;
г) анти вирусн ая програм м а;
д) операци онная систем а;
е) текстовы й редактор.
Ответы:
1 2 3 4
б

а

г

б

5

6

7

8

9

10

11

б

в

б

д

а, в, г

а, б, в

1-д, 2-е, 3-б, 4-г, 5-в, 6-а

Р азд ел 2. Технологии

обработки текстовой, числовой, графической, мульт имедийной
информации на компьютере Т ем а 2.1. Технология обработки текст овой информации.
Текстовый редакт ор M icrosoft Word
Задания в тест овой форме (13).
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Знания
3.3.1. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
текстовы х докум ентов.
1. Текстовый редакт ор - эт о программ а предназначенная для:
а) создания, редакти рован и я и ф орм атирования текстовой инф орм ации;
б) раб оты с и зоб раж ениям и в проц ессе созд ан ия игровы х програм м ;
в) уп равлени я ресурсам и П К при создании докум ентов;
г) автом атического перевода с си м воли ческих язы ков в м аш ин ны е коды.
2. К числу основных ф ункций т екст ового редакт ора относятся:
а) копирование, перем ещ ение, ун и чтож ен ие и сортировка ф рагм ентов текста;
б) создание, редактировани е, сохранение, печать текстов;
в) строгое соблю дени е правописания;
г) автом атическая об раб отка инф орм ации, представленн ой в текстовы х ф айлах.
3. К урсор - это
а) устройство ввода тексто во й и н ф орм аци и
б) клави ш а на клави атуре
в) наи м ен ьш и й эл ем ен т отображ ен ия на экран е
г) м етка на экр ан е м онитора, указы ваю щ ая позицию , в которой будет отображ ен
вводи м ы й с клавиатуры .
4. П ри наборе т екст а одно слово от другого отделяется:
а) точкой;
б) пробелом ;

13

в ) запятой;
г) двоеточием .

5. С помощ ью компью тера текстовую инф ормацию мож но:
а) хранить, получать и обрабаты вать;
б) тол ько хранить;
в) тол ько получать;
г) тол ько обрабаты вать.
6. Редакт ирование т екст а представляет собой:
а) проц есс вн есен ия изм ен ени й в им ею щ ий ся текст;
б) проц едуру сохран ени я тек ста на диске в виде текстового файла;
в) проц есс п ередачи текстовой ин ф орм ац и и по ком пью терной сети;
г) проц едуру счи ты ван и я с вн еш н его зап ом и н аю щ его у строй ства ран ее создан ного текста.
7. К акая операция не применяет ся для редакт ирования теста:
а) печать текста;
б) уд алени е в тексте неверно набранного символа;
в) вставка п роп ущ енного символа;
г) зам ен а неверно набранного символа;
д) ф орм атирование текста?

8. В текст овом редакт оре при задании парамет ров страницы уст анавливаю т ся:
а) гарнитура, разм ер, начертание;
б) отступ, интервал;
в) поля, ориентация;
г) стиль, ш аблон.
9. Текст, набранный в т екст овом редакт оре, хранит ся на внеш нем запоминаю щ ем
уст ройст ве (м агнитном , опти ческих дисках и др.):
а) в виде файла;
б) таб л и ц ы кодировки;
к)каталога;
г) директории.
10. П ри считывании документ а с диска пользоват ель долж ен указат ь:
а) разм еры ф айла;
б) ти п файла;
в) им я файла;
г) дату создан ия файла.
Ответы:
1 2 3 4
а

б

г

б

5

6

7

8

9

10

а

а

д

в

а

в

Практ ические задания по демонст рации компет енций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У. 2.1. создавать, редактировать, оф орм лять, сохран ять д окум енты в текстовом
редакторе.

14

Знания
3.3.1. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
текстовы х докум ентов.

Задание 1. Н аб рать по образцу след ую щ ий текст:
Приложение к диплому № 458234
В ы п и ска из зач етн ой книж ки (без д и п лом а н едействи тельна)

И ванов Сергей П етрович
За время пребывания в П ермском государст венном университ ет е с 2003 по 2008
год сдал экзамены и зачет ы по следую щ им дисциплинам специальност и «П рикладная
мат емат ика»

Предметы

Оценка

1. М атем ати ч ески й анализ

Х орош о

2. А лгеб ра и геом етрия

О тлично

3. Д и ф ф ерен ц и альн ы е уравн ени я

Х орош о

4. Д и скретная м атем атика

У довлетвори тел ьн о

5. П рограм м и рован и е

О тлично
У довлетвори тел ьн о

6. Ф изика
7. М етод ы опти м и заци и

Х орош о

8. А н гл и й ски й язы к

О тлично

9. Ч и сл ен н ы е м етоды

Х орош о

10. И стория отечества

О тлично

Г осударствен н ы й экзам ен по сп еци альн ости - хорошо
Д и плом ная раб ота с защ и то й в Г Э К - хорошо
Р ектор П ерм ского госуд арственн ого ун и верси тета________________
Д екан м ехан ико-м атем атического
Ф акультета
____________________
С екретарь ф акультета

____________________

20 ию ня 2015 г.
2. С копи ровать д ан н ое п ри лож ени е в новое окно и изм енить в нем ф ам илию , имя,
отчество, ном ер д и п лом а и все оценки (произвольно).
3. С охран ить скоп ирован н ое и отред актированное прилож ение.

15

Задание 2. И спользуя М аст ер формул , набрать ф орм улы по образцам:

Задание 3. Н абрать текст и ф орм улы по образцу.
Образец задания:
Пример 1. В прямоугольном Л АВС известны длина гипотенузы
АВ, равная числу 12,5, и косинус угла АВС, равный числу 44/125.
Найти величины синуса угла САБ и площадь треугольника.
Дано: с = 12,5 и cos р = 44/125. Найти sin а и S.
Решение: имеем sin а = а/с = cosp = 44/125 = 0,325;
а = с *sin а = 12,5 * 0,325 = 4,4;
sin р = Vl - c o s 2p = ф - ( 4 4 / 125)2 = 0,936;

S = 1/2 (а * с * sin Р) = 1/2 * 4,4 * 12,5 * 0,936 = 25,74.
Ответ: 0,325; 25,74.

Задание 4. П о таб лице “ С вед ен ия о д оход ах и расходах ф ирм ы «Ритм » п острои ть
диаграм м у, отраж аю щ ие д ин ам ику доход ов и расходов ф ирм ы «Ритм».

Сведения
Январь
Объем
прода
ж
Затраты на
покуп
ку
Затраты за
достав
ку
Доход

Февраль

Март

Сумма

4500000

5000000

4800000

14300000

1500000

1200000

1800000

4500000

600000

800000

1000000

2400000

2400000

3000000

2000000

7400000

Задание 5. П острой те объем ную круговую диаграм м у для отображ ен ия д оходов и
расходов ф ирм ы за м арт м есяц (столбец «М арт»).

Задание 6. П остройте плоскую круговую диаграм м у д ля отображ ен ия доходов ф ирм ы за
первы й квартал (строка «Д оход»).

16

Задание 7. С оздать ш аблон заявлени я. Н а основе созд ан ного ш аблона оф орм ить
заявление.

Д и ректору
[название организации]
[Ф ам илия И .О . директора]
от [Ф ам илия И .О .]

ЗА Я В Л Е Н И Е
Я , ________________________________________________________________________ , прошу
(ф ам и л и я, им я отч ество)

предоставить м не отпуск с
2014 года на

____________

кален дарны х дней.

(д ата)

/[Ф ам и ли я И .О .]/
(п о д п и сь с о тр у д н и к а )

Задание 8. О ф орм ить докум ен ты со схем ам и по образцам .
Д окум ен т 1.

Схема процесса управления

Д окум ен т 2.

17

(р а с ш и ф р о в к а п о д п и си )

Контрольная работа
Укажите номер правильного ответа
А1. К акое расш ирение им еет ф айл докум ента, созданны й в M S W ord 2007-2010:
1) .doc;
2) .docm;
3) .dotm;
4) .dot;
5 ) .docx;
6) .dotx.

А2. К числу осн овны х ф ункц ий текстового р ед актора относятся:
1) копирование, перем ещ ение, уни чтож ен ие и сортировка ф рагм ентов текста;
2) создание, редактировани е, сохранение, печать текстов;
3) строгое соблю дени е правописания;
4) автом атическая об раб отка ин ф орм ации, п редставленн ой в текстовы х файлах.

А3. К акие

дополнительны е

установки

бы ли

вы полнены

при

ф орм атировании

указанного абзаца:
В приложении Word можно легко и быстро отформатировать весь документ, применив к нему тему
документа и. таким образом, придав профессиональный и современный вид Тема документа — это набор
параметров форматирования, в состав которого могут входить цветовая схема (набор цветов), схема
шрифтов (набор стилей заголовков и основного текста) и схема оформления (набор типов пиний и запивки).
В приложении W ORD можно легко и быстро отформатировать весь документ, применив к нему 1£иу
документа и, таким образом, придав профессиональный и современный вид Тема документа — это набор
параметров форматирования, в состав которого могут входить цветовая схема (набор цветов), схема
шрифтов (набор стилей заголовков и основного текста) и схема оформления (набор типов линий и заливки).

1) начертание, размер, вы равнивание;
2) разм ер, регистр, первая строка;
3) заливка, начертание, регистр.

А4. К ак назы вается область над верхним или под ниж ним полем страницы документа,
в которой содерж ится граф ическая или текстовая информация:
1)
2)
3)
4)

абзац;
заголовок;
сноска;
колонтитул.

А5. К акой ти п списков M S
1)
2)
3)
4)

W ord треб ует дополнительной настройки отступов:

м аркированны й;
нум ерованны й;
м ногоуровневы й;
все перечисленны е.

А6. К акого способа создания таб лиц в W ord не сущ ествует:
1) cредствам и M S Excel;
2) путём преобразования текста;

18

3) вставка таблицы ;
5) средствам и M S A ccess;
6) нарисовать таблицу.
А 7. Н а каком из рисунков использована табуляция:
для

|i

теста, d o a t •M ic ro s o ft W o r d
I ' l ' i ' i ' 1 *3 •1 •4 •

,д ля теста.d o o r •M ic ro s o ft W o r d
[1 ц£' 1 •1 •••2 • 1 •3 •*•4 ;J i ■5 •1 ■41 1 •7 • г ■| •1

[Н аим енование

Цена

[Наим енование

Цена

Б а то н «Н а р е з н о й »

28 р.

Б а то н «Н а р е з н о й »

28 р.

Хлеб «С то ли ч н ы й »

22

Хлеб «С то л и ч н ы й »

22

заи и ца : 1 из 1

р.

_Щ Ш Ш
3 В||100% |

Ч и с л о слов; 40

1■ -----------------------------------ш----------------------------------- МР|И
||1 М
]>аница: 1 и з 1 Ч и с л о слов; 40 — Н’Ш C£J 3 3 в 100% <

Рис.1

Рис.2
теста,d o cs - M ic ro s o ft W o r d
I» • •1 - 1 - » •2 * 1 *3 * « *4 •1 •S ♦| -

д л я те с та .d o cx - M ic ro so ft W o rd

|» *

для

» •1 •1 •2 * ••3 •1 •4 •1 • 5 * 1 •* •L ' 7 * 1 ' * ' '
Н аим енование

Цена

Б а то н «Н а р е з н о й »

28 р.

Х леб «С то ли ч н ы й »

22

ш

■
заиица; 1 и з 1

Ч и сло слов; 40

р.

ш
1{2) Щ [ J

3

■

100%*

у 7 •|
Цена

Б а то н «Н а р е з н о й »

28 р.

Хлеб «С то л и ч н ы й »

22

■

вя ш

6

[Н аим енование

•I

р.

Ш

зам ица: 1 из 1

Ч и с л о слов: 40

|шГс£ка з~ в

100%

1

Рис.4

Рис.3
1)
2)
3)
4)
5)

р.

Рис.1;
Рис.2;
Рис.3;
Рис.4;
нет верного ответа.

А8. В ерн о

ли

утверж дение,

что

преж де

чем

вставлять

оглавление,

необходим о

установить стили заголовков в тексте документа:
1) нет, неверно;
2) да, верно.

В1. Д ан ы два ф рагм ента текста из п рои зведен ия Д ж ером К. Д ж ером а «Т рое в лодке, не
считая собаки». В обоих ф рагм ентах используется ш ри ф т одного сем ейства (гарнитуры ).
П ереч ислите парам етры , показы ваю щ ие отличие свойств сим волов и абзацев для л евого и
правого ф рагм ентов текста.
Я энергично восстал против морской прогулки.

В среду, четверг и пятницу вы жалеете, что

Путешествие по морю приносит пользу, если

родились на свет. В субботу вы уже в состоянии

длится месяца два, но одна неделя - это

проглотить немного бульона, посидеть на

сплошное зло. Вы выезжаете в понедельник с

палубе и с бледной, кроткой улыбкой отвечать

твёрдым намерением доставить себе

на вопросы сердобольных людей о вашем

удовольствие. Вы весело машете рукой друзьям,

19

оставшимся на берегу, закуриваете самую

самочувствии. В воскресенье вы снова

длинную свою трубку и гордо разгуливаете по

начинаете ходить и принимать твёрдую пищу. А

палубе с таким видом, словно вы капитан Кук, сэр

в понедельник утром, когда вы с чемоданом и с

Фрэнсис Дрэйк и Христофор Колумб в одном лице.

зонтиком в руке стоите у поручней, собираясь
Во вторник вы начинаете жалеть, что поехали.

сойти на берег, поездка начинает вам понастоящему нравиться.

С1. С оздать ш аблон справки. Н а основе созд ан ного ш аб лона оф орм ить справку.

[название организации]
[дата № справки]
[город или н аселенн ы й пункт]
С П Р А В К А *1
__________________________________работает
(ф ам и л и я, и м я отч ество)

в д олж ности

____________________ .

Д ол ж н остн ой оклад -

__________ р.

С правка вы дан а для п редоставлени я по м есту треб ован и я

Н ачальн и к отд ела кадров

_____________
(п о д п и сь)

_______________
(р а с ш и ф р о в к а п о д п и си )

Критерии и нормы оценивания
М акси м альн ое количество 25 баллов.
У казан и я к оцениванию :
Задан ия А: п равильны й вы бор - 1 балл.
Задан ия В - 5 баллов.
Задан ия С - 12 баллов.
О ш ибки:
1. Н е и сп ользованы неразры вны е и обы чны е пробелы ;
2. Н еверн о введены подстрочники;
3. П ри вы равнивани и под строч ни ка использованы пробелы ;
4. П ри введении п од строчни ков есть ин тервал перед абзацем ;
5. Н еверн о зад ан м еж д устрочны й ин тервал и др.
О цен ка

ин диви дуальн ы х

образовательны х

д остиж ений

по

контрольной работы п рои зводится в соответстви и со ш калой (таб л и ц а 1).

20

результатам

Т аб л и ц а 1
Ш кал а оценки ин диви дуальн ы х об разовательны х д остиж ений
П р о ц ен т результати вности

К ач ествен н ая оценка и н д иви дуальн ы х образовательны х

(правильны х ответов)

д остиж ений
балл (отм етка)

вербальны й ан алог

91-100%

5

отлично

81-90%

4

хорош о

71-80%

3

удовл етвори тел ьн о

м енее 71%

2

н еудовлетворительн о

Эталоны ответов
Задания А
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8

№
задания
1

Ответ
5
2
3
4
3

Задания В
Ответ
1.
2.
3.
4.
5.

Н ачертан и е текста;
Р азм ер текста;
И н тервал после абзаца;
В ы р авн и ван и е абзаца;
О тступ слева.

5
3
2

Т ем а 2.1. Технология обработки числовой информации. Табличный процессор M icrosoft
E xcel
Задания в тест овой форме (13).
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Знания
3.3.2.
осн овны е техн ол оги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
электрон н ы х таблиц;
3.3.6.
осн овны е техн о л о ги и передачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.
1. Электронная т аблица - это:
а) при кладная програм м а, предн азн ачен н ая для об раб отки структурированны х в виде
таб л и ц ы данны х;
б) при кладная програм м а для обработки кодовы х таблиц;
в) устройство персон ал ьн ого ком пью тера, уп равл яю щ ее его ресурсам и;
г) си стем ная програм м а, уп равляю щ ая ресурсам и персонального ком пью тера при
обработке таблиц.

2. Электронная т аблица предназначена для:
а) обработки п реим ущ ествен но ч и словы х данны х, структурированны х с пом ощ ью таблиц;
б) уп оряд оченного х р ан ен и я и обработки значи тельн ы х м ассивов данны х;

21

в) ви зуали заци я структурны х связей м еж ду данн ы м и, представленн ы м и в таблицах;
г) редакти рован и я граф и ческих п редставлени й б ольш их объем ов инф орм ации.
3. Электронная т аблица представляет собой:
а) совокуп ность н ум ерованн ы х строк и пои м енованны х буквам и лати н ского алф ави та
столбцов;
б) совокуп ность п ои м енованны х буквам и л ати н ского алф ави та строк и нум ерованн ы х
столбцов;
в) совокуп ность п рон ум ерован ны х строк и столбцов;
г) совокуп ность строк и столбцов, им ен уем ы х пол ьзовател ем п рои звольн ы м образом .
4. Строки элект ронной таблицы:
а) им ен ую тся пользовател ем п рои звольн ы м образом ;
б) обозначаю тся буквам и русского алф авита;
в) обозначаю тся буквам и латин ского алф авита;
г) нум ерую тся.
5. В общем случае столбцы элект ронной таблицы:
а) обозначаю тся буквам и латин ского алф авита;
б) нум ерую тся;
в) обозначаю тся буквам и русского алф авита;
г) им ен ую тся п ользователем прои звол ьн ы м образом.
6. Д л я пользоват еля ячейка элект ронной таблицы идентифицируется:
а) путем последовател ьн ого указан ия им ени столбца и ном ера строки, на пересечени и
которы х расп ол агается ячейка;
б) адресом м аш ин ного слова оп еративной памяти, отведен ного под ячейку;
в) сп ец и ал ьн ы м кодовы м словом;
г) им енем , п рои звольн о зад аваем ы м пользователем .
7. Вычислит ельные формулы в ячейках элект ронной таблицы записываются:
а) в обы чной м атем атич еской записи;
б) сп еци альн ы м образом с испол ьзовани ем встроен ны х ф ункц ий и по правилам , при н яты м
для зап и си вы раж ени й в язы ках програм м ирования;
в) по правилам , п ри няты м и склю чительно д ля эл ектрон н ы х таблиц;
г) по правилам , п ри няты м и склю чительно д ля баз данны х.
8. Выраж ение 3(А1+В1): 5 (2В1 — 3А2),
записанное в соот вет ст вии с правилами,
принят ыми в математике, в элект ронной т аблице имеет вид:
а) 3*(А 1+ В 1)/(5*(2*В 1-3*А 2));
б ) 3(А 1+В 1)/5(2В 1-З А 2 );
в) 3(А 1+ В 1):5(2В 1-ЗА 2);
г) 3(А 1+ В 1)/(5(2В 1-ЗА 2)).
9. Среди приведенных найдите ф ормулу для элект ронной таблицы:
а) А ЗВ 8+12;
б) А 1=А З*В 8+12;
в) А З*В 8+12;
г) =А З*В 8+ 12.
10. Запись формулы в элект ронной т аблице не мож ет включать в себя:
а) зн аки ари ф м етических операций;

22

б) ч исловы е вы раж ения;
в) им ен а ячеек;
г) текст.

11. П ри перемещ ении или копировании в элект ронной т аблице абсолют ные ссылки:
а) не изм еняю тся;
б) п реобразую тся вне зави си м ости от нового п олож ен ия ф орм улы ;
в) преобразую тся в зави си м ости от нового полож ен ия ф орм улы ;
г) п реобразую тся в зави си м ости от дл и н ы форм улы .
12. П ри перемещ ении или копировании в элект ронной т аблице от носит ельные ссылки:
а) преобразую тся в зави си м ости от нового полож ен ия ф орм улы ;
б) не изм еняю тся;
в) преобразую тся вне зави си м ости от нового полож ения ф орм улы ;
г) п реобразую тся в зави си м ости от дл и н ы ф ормулы .

13. Д иапазон - это:
а) совокуп ность клеток, образую щ их в таб л и ц е область п рям оугольной ф орм ы ;
б) все яч ей ки одной строки;
в) все ячей ки одного столбца;
г) м нож ество д опусти м ы х значений.

14. Акт ивная ячейка - эт о ячейка:
а) для зап и си команд;
б) содерж ащ ая ф орм улу, вклю чаю щ ую в себя им я ячейки, в которой вы п олн яется ввод
данны х;
в) ф орм ула в которой сод ерж и т ссы лки н а содерж и м ое зави си м ой ячейки;
г) в которой вы п олн яется ввод данны х.
15. Какая формула будет получена при копировании в ячейку Е4, ф ормулы из ячейки Е2:
Е2
в
34
77
S
33
39

£

Л—
с
90
S
33
53
7

=$А$2*С2

D
55
15
60
74
66

49
53
54
39
30

Е
6930
1155|
4312
539

а) = А 2*5;
б) = $A $2*4;
в) =A 2*$С $4;
г) = $ A $ 2 ^ 4 .

16. Чему будет р а вно значение ячейки С 1? Если в нее вести формулу = А1+В1

а) 5;
б) 10;

23

в) 20;
г) 25.

17. Чему будет р а вно значение ячейки С 1? Если в нее вести формулу = СУМ М (А1:В1)*2

Д

А

|

В

С

1 j_______Ир -А 1/2

I

2
3

"

|

D
S3

а) 10;
б) 300;
в) 100;
г) 30.

18. Сортировкой называют:
а) проц есс п ои ска наибольш его и наим еньш его элем ен тов м ассива;
б) проц есс ч астичного уп оряд очен и я некоторого м нож ества;
в) лю б ой проц есс перестановки эл ем ен тов некоторого м нож ества;
г) проц есс лин ей н ого упоряд очен и я некоторого м нож ества;
д) проц есс вы борки эл ем ен тов м нож ества, удостоверяю щ и х зад ан н ом у условию .

19. Укажите неправильную формулу:
а) А 2+В 4
б) =А 1/С 453
в) =С 245*М 67
г) = О 89-К 89

20. К акая формула будет получена при копировании в ячейку D3, ф ормулы из ячейки D2:

б) =A 3*$C $2;
г) = A 2*C3

Ответы:
1 2 3 4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

г

а

а

б

а

г

г

а

а

а

г

в

г

а

г

а

в

а

а

а

Практ ические задания по демонст рации компет енций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У. 2.2. создавать, редактировать, оф орм лять, сохранять докум ен ты в электрон н ы х
таблицах;
У. 2.6. передавать и н ф орм аци онны е объекты разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х и н ф орм аци онны х техн ол оги й для об есп ечения образовател ьн ого процесса.
24

Знания
3.3.2.

осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
электрон н ы х таблиц;
3.3.6.
осн овны е техн о л о ги и передачи и п ои ска ин ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.

Задание 1.
Условие задачи:
П од гото вьте таб лицу для н ачи слени я пеней в соответстви и с образцом .

дней

Оплата коммунальных услуг задержана на
В ид оплаты
К вартп лата
Э лектри чество
Т елеф он

Н ачи сленн ая
сум м а
1900
330
125

П ени

В сего к оплате

ИТО ГО
-У станови те для ячеек, содерж ащ и х сум м ы , д ен еж н ы й ф орм ат числа.
-В ставьте в таб л и ц е срок зад ер ж ки оплаты.
-В ведите ф орм улу для начи слени я пеней в зави сим ости от срока зад ерж ки платеж а.
- П ен и вы считы вается по ф орм уле - 1% от н ачи сленн ой сум м ы за каж ды й зад ерж ан н ы й
день.
- В сего к оплате считается как сум м а начи слени я плю с пени.

Задание 2.
Табулирование функций.
_________________________ Статистическая обработка данных._________________________
В ар и ан т 1.
1. Н а отрете [-3,14;3,14] с ш агом 0,2 п ротаб улировать ф ункцию :
sin2 (x) + cos2 (x)
2. И сп ол ьзуя набор д анн ы х «Т ерри тория и населени е по континентам », составить
таб лицу и вы ясни ть м иним альную и м акси м альн ую п л отность населени я в 1970 году
и в 1989 году, сум м арную п лощ адь всех континентов.
В ар и ан т 2.
1. Н а отрезке [2;3] с ш агом 0,1 п ротаб улировать ф ункцию :

2. И спользуя набор

д анн ы х «Затраты на посадку», составить таб лицу и вы ясни ть

количество м атериальн ы х затрат на сам ую дорогую

и сам ую деш евую

культуру,

м ин им альны е затраты на удобрени я, м акси м альн ы е затраты на горю чее, средние
затраты на оплату труда.

25

Задание 3.
Вариант 1
В ы п олн и ть задания:

Рис. 1. Ш аб л он л и ста «К урс В алю т»

Рис. 2. Ш аб л он л и ста «П родаж и $»
1) создай те таб л и ц у на первом листе, используя ш аблон «К урсы валю т»;
2) при свой те ли стам имена: «К урсы валю т», «П родаж и $», «П род аж и Евро»;
3) создай те таб л и ц ы на листах «П родаж и $» и «П родаж и Е вро», используя
ш аблон листа «П родаж и $»;
4) зап олн и те столбец К л и ен т (автозаполнение);
5) зап олн и те столбец В рем я с 10:00 до 12:00 с и н тервалом 10 минут.
6) столбцы С ум м а (руб.) зап олн и те случайн ы м и ч ислам и в д иап азоне от 20 000 руб. до
100000 руб.;
7) введите ф орм улы для п ерерасчета сум м ы прод аж и по курсу в д оллары - л и ст «П родаж и
S» и в Е вро - «П родаж и Евро»;
8) введите ф орм улы д ля расч ета и тоговой сум м ы п род аж за день, м акси м альн ой
продаж и, м ин им альной и средней сум м ы продаж и за день;
9) оф орм ите таблицы : «К урсы валю т», «П родаж и $», «П родаж и Евро»;
10) уп оряд очи те сум м ы прод аж по убы ванию ;
11) построй те д иаграм м у «С ум м а п родаж и по клиентам ».

26

Вариант 2
В ы п олн и ть задания:

Рис. 1. Ш аб л он л и ста «К урс В алю т»

Рис. 2. Ш аб л он л и ста «П родаж и $»
1) создай те таб л и ц у на первом листе, используя ш аблон «К урсы валю т»;
2) при свой те ли стам имена: «К урсы валю т», «П родаж и $», «П родаж и Евро»;
3) создай те таб л и ц ы на листах «П родаж и $» и «П род аж и Е вро», используя ш аблон л иста
«П род аж и $»;
4) зап олн и те столбец К л и ен т (автозаполнение)!
5) зап олн и те столбец В рем я с 13:00 до 16:00 с и н тервалом 15 минут.
6) столбцы С ум м а (руб.) зап олн и те случайн ы м и ч ислам и в д иап азоне от 20 000 руб. до
100000 руб;
7) введите ф орм улы для п ерерасчета сум м ы прод аж и по курсу в д оллары - л и ст «П родаж и
S» и в Е вро - «П родаж и Евро»;
8) введите ф орм улы для расч ета и тоговой сум м ы прод аж за день, м ин им альной продаж и,
м акси м альн ой и средней сум м ы продаж и за день;
9) оф орм ите таблицы : «К урсы валю т», «П родаж и $», «П родаж и Евро»;
10) уп оряд очи те сум м ы прод аж по возрастанию ;
11) построй те д иаграм м у «С ум м а п родаж и по клиентам ».

Контрольная работа
1. В таб л и ц е при вед ен а цена нескольки х н аим еновани й товаров.___________________________
A
B
D
E
C
1
Н аим ен овани е
Ц ена,
С кидка,
Ц ен а со
Ц ен а со

27

1 шт

руб.

2
Х олод и льн ик
3
Т елевизор
4
9
У тю г
10
С кидка, %
П од гото ви ть л и ст для определения цен в таблице.

скидкой,
1 шт

скидкой,
2 шт

3%

2. И звестн ы оценки, полученн ы е аб итури ентам и на каж дом из трех вступ ительн ы х
экзам енов. Д ля каж дого абитури ен та определить, поступ ил ли он в уч еб ное заведение?
В елич ин у «проходн ого» балла (м ин им ально необход и м ой для п оступ лени я сум м ы
оценок) указать в отдельн ой ячейке. Р ассм отреть случай, когда среди абитури ентов нет
получивш их оценку 2.
П острои ть диаграм м у, показы ваю щ ую р езул ьтаты абитури ентов при поступ лени и в
учеб н ое заведение.
3. З анести на л и ст таб л и ц ы следую щ ие данны е:_______ ___________________________
A
B
D
C
1
Ф ам или я И м я
Рост, см
К ласс
2
11Б
164
Д и ден ко О.
3
М ал ец ки й Д.
10А
167
4
Т учков С.
8А
158
5
Б уди м Е.
10А
165
6
Ф илонов В.
11Б
170
7
8А
158
С орокин а Е.
8
А хм адов К.
11Б
170
9
10А
167
Л и н ько О.
10
Д ун ин С.
8А
160
11
10А
163
Я ш и н а У.
12
10А
165
Я х о н то ва В.
13
Г усев Ю .
11Б
164
14
Ф окин Е.
11Б
173
15

С коп ировать на другой л и ст и представить их в следую щ ем виде:
A
B
C
1
Ф ам илия
Рост, см
К ласс
2
Д ун ин С.
8А
160
3
8А
158
С орокин а Е.
4
Т учков С.
8А
158
5
Ф окин Е.
11Б
173
6
А хм адов К.
11Б
170
7
Ф илонов В.
11Б
170
8
Г усев Ю .
11Б
164
9
11Б
164
Д и ден ко О.
10
10А
167
Л и н ько О.
11
М ал ец ки й Д.
10А
167
12
Б уди м Е.
10А
165

28

D

13
14
15

Я х о н то ва В.
Я ш и н а У.

10А
10А

165
163

Т ем а 2.3. Технология обработ ки граф ической инф ормации на компьютере

Задания в т естовой форме (13)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Знания
З.3.3.
осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохранения
граф и ческих ин ф орм аци онны х объектов;
3.3.6.
осн овны е техн о л о ги и передачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.
1. Одной из основных ф ункций граф ического редакт ора является:
а) ввод изображ ений;
б) х р ан ен и е кода изображ ения;
в) создан ие изображ ений;
г) просм отр и вы вод содерж и м ого видеопам яти.
2. Элемент арным объектом, используемым
является:
а) то ч ка экр ан а (пиксель);
б) об ъект (прям оугольник, круг и т.д.);
в) пали тра цветов;
г) зн аком есто (символ).

в раст ровом граф ическом редакт оре,

3. Д еф орм ация изображ ения при изменении разм ера рисунка - один из недостатков:
а) векторн ой граф ики;
б) растровой граф ики.
4. П римит ивами в граф ическом редакт оре называют:
а) простейш ие ф игуры , рисуем ы е с пом ощ ью сп еци альн ы х и н струм ентов граф и ческого
редактора,
б) операции, вы п олн яем ы е над ф айлам и, содерж ащ и м и изображ ения, созданны е в
граф и ческом редакторе;
в) среду граф и ческого редактора;
г) реж и м ы работы граф и ческого редактора.
5. Н аименьш им элемент ом поверхности экрана, для которого м огу быть заданы адреса,
цвет и интенсивность, является:
а) точка;
б) зерн о лю м иноф ора;
в) пиксель;
г) растр. 6
6. Граф ика с представлением изображ ения в виде совокупност ей т очек называется:
а) ф рактальной;
б) растровой;
в) векторной;
г) прям олинейной.
29

7. Видеоадапт ер - это:
а) устройство, уп равл яю щ ее раб отой граф и ческого дисплея;
б) програм м а, расп ред ел яю щ ая ресурсы видеопам яти;
в) эл ектрон н ое эн ергозави си м ое устрой ство для х ран ен и я о граф и ческом изображ ении;
г) д и сп л ей н ы й процессор.
8. Видеопамят ь - это:
а) эл ектрон н ое устрой ство для х ран ен и я д воичного кода изображ ения, вы води м ого на
экран;
б) програм м а, расп ред ел яю щ ая ресурсы П К при об раб отки изображ ения;
в) устройство, уп равл яю щ ее работой граф и ческого дисплея,
г) часть оперативного зап ом и н аю щ его устройства.
9. Д ля хранения 256-цвет ного изображ ения на кодирование цвета одного пикселя
выделяется:
а) 2 байта;
б) 4 бита;
в) 256 бит;
г) 1байт
10. Д л я двоичного кодирования
требуется:
а) 100 бит;
б) 100 байт;
в) 400 бит;
г) 800 байт.
Ответы:
1 2 3 4

5

6

7

8

9

10

в

в

б

а

а

г

г

а

б

а

цветного р исунка (256 цветов) р азм ер 10 * 1 0 т очек

Практ ические задания по демонст рации компет енций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и проф есси он ал ьн ы х ком петенций:
Умения
У. 2.3. создавать, редактировать, сохран ять граф и ческие и н ф орм аци онны е объекты ;
У. 2.6. передавать и н ф орм аци онны е объекты разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х и н ф орм аци онны х техн ол оги й для об есп ечения образовател ьн ого процесса.
Знания
3.3.3.
осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
граф и ческих ин ф орм аци онны х объектов;
3.3.6.
осн овны е техн о л о ги и передачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.
Задание 1. С оздайте в граф и ческом ред акторе P ain t следую щ ие изображ ения:

30

Задание 2. И спользуя ин струм ент скруглен ны й прям оугольник и операцию копи рован ия
создать и зоб раж ение по образцу.
-оосшкга
-оосоши
-соажса
■отжса
жисга
■сашан
-апжш
-апжш:
-апжш
—шп
-апжш:
-ашога
— аж
—ожш

Задание 3. С оздайте изображ ения по образцу.

Задание 4.
1. П р и пом ощ и инструм ентов
граф и ческого р ед актора создайте
м еню топ ограф и ч ески х знаков
для ваш его плана.
С охран ите рисунок в ф ай ле с
им енем
«Т оп ограф ические
знаки».
На
свободном
пространстве
и зобрази те
план
м естности
вокруг ваш ей ш колы , используя
м еню топ ограф и ч ески х знаков.
С охран ите свою работу в ф ай ле с
им енем «П лан ш колы ».

Тема 2.4. Технология обработ ки мульт имедийной инф ормации на компьютере
Практ ическое задание по демонст рации компетенций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У. 2.4. создавать, редактировать, сохранять м ул ьти м ед и й н ы е ин ф орм аци онны е
объекты ;
У. 2.6. передавать и н ф орм аци онны е объекты разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х и н ф орм аци онны х техн ол оги й для об есп ечен и я образовател ьн ого процесса.
Знания
З.3.4.
осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
м ульти м едийн ы х инф орм аци онны х объектов;
3.3.6.
осн овны е техн о л о ги и передачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.

31

П од обрать

ин ф орм ацию

и

разраб отать

м ультим едийную

презентаци ю

на

тем у

«В изуальн ое соп ровож д ени е зан яти я по окруж аю щ ем у м иру (м атем атике, русском у язы ку
- на вы бор студента) для м ладш и х ш кольников».
Т ем а 2.5. Система управления базами данных M S Access

Задания в т естовой форме (13)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Знания
3.3.5. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я баз
данны х;
3.3.6. осн овны е техн о л о ги и передачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.
1. База данных - это:
а) совокуп ность данны х, орган изован ны х по оп ределенны м правилам ;
б) совокуп ность програм м д ля х р ан ен и я и обработки больш их м ассивов инф орм ации;
в) И нтерф ей с, п од д ерж и ваю щ и й наполнен ие и м ани пулировани е данны м и;
г) определенная совокуп ность инф орм ации.
2.
а)
б)
в)
г)
д)

Таблицы в базах данных предназначены:
для х ран ен и я данн ы х базы;
для отб ора и обработки д анн ы х базы:
для ввода д анн ы х базы и их просм отра;
для автом атического вы п олн ени я груп пы команд;
для вы п олн ени я слож ны х програм м ны х действий.

3.
а)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)

Что из перечисленного не являет ся объект ом Access?
м одули;
таблицы ;
м акросы ;
клю чи;
ф орм ы ;
отчеты ;
запросы .

4. Д л я чего предназначены запросы?
а) для х ран ен и я данн ы х базы;
б) для отб ора и обработки данн ы х базы;
в) для ввода д анн ы х базы и их просм отра;
г) для автом атического вы п олн ени я груп пы команд;
д) для вы п олн ени я слож ны х програм м ны х действий;
е) для вы вода обраб отан н ы х данн ы х базы на принтер.
5. Д л я чего предназначены формы?
а) для х ран ен и я данн ы х базы;
б; для отб ора и обработки дан н ы х базы;
в) для ввода д анн ы х базы и их просм отра;
г) для автом атического вы п олн ени я груп пы ком анд; для вы п олн ени я слож ны х
програм м ны х действий.

32

6. В каком диалоговом окне создают связи м еж ду полями т аблиц базы данных?
а) таб л и ц а связей;
б) схем а связей;
в) схем а данны х;
г) таб л и ц а данны х.
7. П очем у при закрыт ии таблицы программа Access не предлагает выполнить сохранение
внесенных данных?
а) недоработка програм м ы ;
б) потом у что данн ы е сохран яю тся сразу после ввод а в таблицу;
в) потом у что д анн ы е сохран яю тся тол ько после закры ти я всей базы данны х.
8. Б ез каких объект ов не мож ет сущ ест вовать база данных?
а) без модулей;
б) без отчетов;
в) без таблиц;
г) без форм;
д) без м акросов;
е) без запросов.
9. В каких элемент ах таблицы хранят ся данные базы?
а) в полях;
б) в строках;
в) в столбцах;
г) в записях;
д) в ячейках.
10. Содерж ит ли какую -либо инф ормацию таблица, в кот орой нет полей
а) сод ерж и т ин ф орм ацию о структуре базы данны х.
б) не сод ерж и т ни какой инф орм ации;
в) таб л и ц а без полей сущ ествовать не мож ет;
г) сод ерж и т ин ф орм аци ю о будущ и х записях.

11. В чем состоит особенность поля т ипа «Счетчик
а) служ ит д ля ввода чи сл овы х данны х;
б) служ ит для ввода д ей стви тел ьн ы х чисел;
в) д анн ы е хран ятся не в поле, а в д ругом месте, а в поле хр ан и тся тол ько указатель на, где
расп олож ен текст;
г) им еет огран ич енн ы й разм ер
д) им еет свой ство автом атического наращ ивания.
12. В какой из перечисленных паре данные от носят ся к одному типу?
12.04.98 и 123;
«123»и 189;
«И ванов» и «1313»;
«Д А » и T R U E (И С Т И Н А );
45< 999 и 54.

а)
б)
в)
г)
д)

13. База данных « Тестирование» задана т аблицами 1- 3:

33

Т абли ца 1
№
Р егистрац.
п/п

Ф ам илия

П ол

В озраст

Ш кол а

ном ер

1

100

И ванов

М

15

1

5

121

Г рач

Ж

17

203

2

123

С идоренко

Ж

16

27

3

133

Ж уравлев

М

16

77

6

145

Я ц ен ко

М

17

77

4

199

С ергеев

М

15

98

Т абли ца 2
№

Ш кола

Т елеф он

Д иректор

п/п
1

1

П етрова

33-55-77

2

77

П авлов

14-56-89

3

27

К узн ец ова

19-33-11

4

98

П авлов

33-57-28

5

203

К и рю хи н а

14-61-90

Т абли ца 3
Р егистрац.

Б ал л за тест

ном ер
100

23

121

11

123

17

133

26

145

15

199

20

Через какие поля и какие таблицы долж ны быть связаны м еж ду собой, чтобы м ож но
было ответить на вопрос «Кто являет ся директ ором школы, в кот орой учат ся ученики,
набравшие при тест ировании более 20 балов?»

34

а) 1-я и 2-я таб л и ц ы через поле Регистр. ном.; 1-я и З-я таблицы ;
б) 1 -я и 2-я таб л и ц ы через поле Б ал за тест; 1 -я и 3-я таб л и ц ы через поле Д иректор,
в) 2 -я и 3-я таб л и ц ы через поле Б ал за т ест и поле Д иректор,
г) ответ м ож но дать, не орган изовы вая связи м еж ду таблицам и;
д) 1-я и 2-я таб л и ц ы через поле- Р еги стр ном.; 1-я и 3-я таб л и ц ы через поле Ш кола.

14. Какие записи в т аблице 1 (база «Тестирование») будут выбраны по условию : Пол=«м»
И В озраст > 1 5 И Л И П ол-«ж »?
а) 1,2;
б) 1,2,5,6;
в) 5,6;
г) 2,3,5,6;
д) 1,3,4,6,5.
Ответы:
1 2 3 4
а

а

г

б

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

в

в

б

в

д

в

д

в

д

г

Практ ические задания по демонст рации компет енций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я направлен ны е на ф орм ирование
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У. 2.5. создавать, редактировать, оф орм лять, сохран ять докум ен ты в базах данны х;
У. 2.6. перед авать и н ф орм аци онны е об ъекты разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х и н ф орм аци онны х техн ол оги й для об есп ечения образовател ьн ого процесса.
Знания
3.3.5. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я баз
данны х;
3.3.6. осн овны е тех н о л о ги и передачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств.

Задание 1.
Закон чи те работу над создан ием базы д анн ы х «П ракти ка студентов». Д об авьте в базу
д анн ы х таб лицу «С туденты », которая им еет следую щ ие поля:
1) ном ер зач етки (текстовы й ти п данн ы х разм ером 6 си м волов) - клю чевое поле;
2) ф ам илия (текстовы й ти п дан н ы х разм ером до 20 сим волов);
3) им я (текстовы й ти п данн ы х разм ером до 20 сим волов);
4) отчество (текстовы й ти п д анн ы х разм ером до 15 сим волов);
5) код учеб ного завед ен и я (под стан овка из поля “Н азван и е” таб л и ц ы “ С водны й
сп равочник” тол ько тех строк, для которы х в поле “ С п равочн и к” н аходи тся зн ачен и е 1);
6) код ф акультета (под стан овка из поля “Н азван и е” таб л и ц ы “ С водны й сп равоч н и к”
тол ько тех строк, для которы х в поле “ С правочн и к” находится зн ачен и е 2);
7) код сп еци альн ости (под стан овка из поля “Н азван и е” таб л и ц ы “ С водны й сп равочник”
тол ько тех строк, для которы х в поле “ С правочн ик” находи тся зн ачен и е 3);
8) текущ и й курс (числовой ти п д анн ы х с усл ови ем на зн ачен и е <=5);
9) код группы (под стан овка из поля “Н азван и е” таб л и ц ы “ С вод н ы й сп равоч н и к” только
тех строк, для которы х в поле “ С правочн и к” находи тся значен ие 3);
Зап олните ее д ан н ы м и о студ ентах и сохраните.

35

Задание 2.
1. С оздайте простой зап рос на основе таб л и ц ы «С туденты », отоб рази в в нем поля «№
зачетки, «Ф ам илия»,
«К од у ч еб н ого заведения», «К од сп ециальности», «К од
допол н и тел ьн ой подготовки», «К урс», «Группа». С охран ите под им енем «В ы бор
студентов».
2. И зм ен и те зап рос «В ы бор студентов» так и м образом , ч тобы бы ли отобраны студенты
двух групп, ф ам илии, которы х начи наю тся на задан ную вам и букву. С охран ите под
им енем «С туденты д вух групп».
3. С оздайте зап рос «П рохож д ен и е практики» таки м образом , ч тобы вы води ли сь
м ероприятия, п роведенн ы е в зад ан н ы й пром еж уток врем ени.
4. С оздайте зап р о с «П ракти ка студентов наш ей группы », отобразив соответствую щ ие
поля, отсортировав ф ам илии по алф авиту.

Контрольная работа
1. С оздайте Б Д с таблицам и.

Таблица «Личные данные студента».
П оля: ном ер зачетки, ф ам илия, имя, отчество, д ата рож дения, адрес.

Таблица «Ведомость успеваемости».
Н ом ер по порядку, ф ам илия, имя, педагогика, и н ф орм аци онны е технологии, психология,
м атем атика, русски й язы к, ин остран н ы й язы к, пропуски по неуваж ит. причине, пропуски
по уваж ит. причине.
В таб л и ц ах зап олн и те по 3 поля.
2. С оздайте схем у данны х.
3. С оздайте зап рос на вы борку студентов, у которы х по всем предм етам то л ьк о хорош и е
оценки, с пом ощ ью М аст ера запросов.
4. С оздайте ф орм у Ведомост ь успеваем ост и студентов. К нопки: переход к следую щ ей
записи, переход к преды дущ ей записи, д об ави ть новую запись, закры ть форму.
3. И спользование сервисов и инф ормационных ресурсов сети И нт ернет в
профессиональной деят ельности Т ем а 3.1. О рганизация работ ы в глобальной сети
Р азд ел

И нт ернет
Практ ические задания по демонст рации компет енций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я н аправлен ны е на ф орм ирован ие
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:

Умения
У. 3.1. зад авать зап росы и вы п олн ять поиск и н ф орм аци и в гл об альной сети
И нтернета;

У. 3.2. п ользоваться сервисам и и ин ф орм аци онны м и ресурсам и сети И нтернет;
У. 3.3. работать с эл ектрон н ой почтой.
Знания
3.4.1. осн овны е сервисы и и н ф орм аци онны е ресурсы сети И нтернет;
3.4.2. м етоды п ои ска инф орм ации, правила пользован ия ресурсам и сети И нтернет;
3.4.3. назначени е и основны е при нц ипы работы эл ектрон н ой почты.

36

Задание 1.
О ргани зуйте поиск, зап олн и те таб л и ц у и п роком м ен тируйте р езул ьтаты поиска:
Р езул ьтаты поиска
К л ю чевая ф раза
Y andex

G oogle

Н и гм а

инф орм аци онны е
техн ол оги и в образован ии
"инф орм ационны е
техн ол оги и в образовании"

Задание 2.
П од гото вьте и л лю страци и к д окладу «И спользован ие и н ф орм аци онны х техн ол оги й в
образовании».

Задание 3.
И зучи ть сервисы и и н ф орм аци онны е ресурсы сети И нтернет, при м еняем ы е в начальной
ш коле. Н апи сать краткую ан нотаци ю на предлож енны е препод авателем ресурсы сети
И нтернет.

Контрольная работа
1 вариант
1. П оставьте в соответстви и каж дом у терм и н у его значение.
Т ерм ин
Зн ачение терм и н а
1) техн ол оги я п редставлени я текста в виде сети, граф а с
а) ги перссы лка
активны м и связям и м еж ду его отд ел ьн ы м и ком пон ентам и
б) ги пертекст
2) совокуп ность м ульти м ед ийн ы х объектов, объеди нен ны х м еж ду
собой н аправлен ны м и связям и
3) текстовы й или граф и чески й объект в ги пертекстовом
в) ги перм едиа
докум енте, в которы й встроен н евид им ы й для п ользователя
указател ь на другой докум ент. О ткры ваю щ и й ся при щ елчке
м ы ш ью на это м объекте
г) эл ектрон н ая почта
4) техн о л оги я ком пью терного сп особ а пересы лки и обработки
и н ф орм аци онны х сообщ ений, обесп ечи ваю щ их оперативную
(E-m ail)
связь м еж ду лю дьм и
2. П ереч и сл и те м етоды п ои ска и н ф орм аци и в И нтернете. В какой си туации ц елесообразно
при м енять то т или иной м етод? П р и вед и те примеры .
3. К аки е ком п он ен ты входят в состав адреса U R L? Р асш и ф руй те след ую щ ий адрес:
h ttp :w w w .phis.org.ru-in fo rm atica.
4. Р асп ред ел и те следую щ ие адреса на две группы : к одной отнесите ад реса электрон н ы х
почтовы х ящ иков, к д ругой — ад реса w e b -страниц:
а) w w w .abc.ru
г) w w w .test.edu.com
б) w w w .ftp.org
д) а ru@ tm b.ru
в) w w w .@ abc.ru
е) w w w .m ail.ru
П ереч ислите ф орм альны е признаки, которы м и вы руководствовались.

5. С пом ощ ью U R L м ож но сделать ссы лку на разн ы е объекты . О сновы ваясь на правилах
построения адресов, поставьте в соответстви е каж дом у адресу ти п объекта:

37

А дрес
а) nntp:relcom .hum or/60
б) ftp: //ftp.m icrosoft.com /inter-net/ie.exe
в) m ailto:strix@ bitex.ru
г) file://tm b/f1.htm l
д) http://w w w .m icrosoft.com

Т ип объекта
1) W W W -сервер или конкретн ая стран ичка
сервера
2) F T P - сервер или конкретн ы й ф айл на сервере
3) В х од ящ и й п очтовы й ящ и к
4) Ф айл
5) Т елеконф ерен ци я

2 вариант
1. П оставьте в соответстви и каж дом у терм и н у его значение.
А дрес
О писание
а) W W W -технология
1) расп ред еленн ая си стем а ги перм ед и й н ы х докум ентов,
отличительн ой
особен ностью
которы х
является
возм ож н ость орган изац ии перекрестны х ссы лок д руг на
д руга
2) сетевая техн ол оги я обм ена ин ф орм аци ей м еж ду лю дьм и,
б) тел екон ф ерен ц и я
объеди н ен н ы м и
интересам и,
сетевой
форум,
орган изован ны й для веден ия дискуссии и обм ена новостям и
по оп ределенной тем атики.
в) автом атизи рованн ы й
3) ин ф орм ац и он н о-п ои сковы е систем ы , позвол яю щ и е в
пои ск инф орм аци и
кратчайш ие сроки найти и н тересую щ ие сведения в м ировы х
и н ф орм аци онны х источниках
г) обм ен данн ы м и
4) возм ож ность просм отра каталога на откры том сервере,
вы бор ф ай ла и копи рован ие его на ком пью тер пользователя
д )р а с п р е д е л е н н а я
5) совм естн ое и спользовани е в локальной сети ресурсов
(ап паратны х и програм м ны х), входящ и х в сеть ком пью тера
обработка данн ы х
2. П ереч и сл и те
характеристику.

м етоды

п ои ска

и н ф орм аци и

в

И н терн ете

и

дай те

им

краткую

3. Зад ан адрес эл ектрон н ой почты ab s30@ m tu-net.ru .
а) Ч то означает каж дая из ч астей адреса?
б) К аково им я п очтового сервера?
в) К аково им я абонента?
4. К ако й из п редлож енны х пои сковы х каталогов является росси йски м ?
а) w w w .ram bler.ru
в) w w w .w 3.org
б) w w w .m ckinley.com
г) w w w .lib.um ich.edu
5. С пом ощ ью U R L м ож но сделать ссы лку на разн ы е объекты . О сновы ваясь на правилах
построения адресов, поставьте в соответстви е каж дом у адресу ти п объекта:______________
А дрес
Т ип объекта
а) nntp:relcom .hum or/60
1) W W W -сервер или конкретн ая стран ичка
сервера
б) ftp: //ftp.m icrosoft.com /inter-net/ie.exe 2) F T P - сервер или конкретн ы й ф айл на сервере
3) В х од ящ и й п очтовы й ящ и к
в) m ailto:strix@ bitex.ru
г) file://tm b/f1.htm l
4) Ф айл
д) http://w w w .m icrosoft.com
5) Т елеконф ерен ци я

38

Раздел 4. Применение обучаю щ их программ в проф ессиональной деят ельности Тема 4.1.
Возмож ност и использования обучаю щ их программ в соот вет ст вии с возрастом и
уровнем психического развит ия обучаю щ ихся/воспит анников
Практ ические задания по демонст рации компет енций (22)
П ред м етом оценки явл яю тся ум ени я и зн ан и я н аправлен ны е на ф орм ирован ие
общ их и п роф ессион альны х ком петенций:
Умения
У. 5. осущ ествлять отбор обучаю щ и х програм м в соответстви и с возрастом и
уровн ем психи ч еского разви ти я об учаю щ и хся (воспитанников).

Задание 1. И з предлож енны х препод авателем програм м отобрать програм м ы , которы е
м ож но использовать при обучен и и д етей м ладш его ш кол ьн ого возраста.

39

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Фонд оценочных средств предназначен для контроля и оценки
результатов

освоения

учебной

дисциплины

«Информатика

и

информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной
деятельности».
Предметом оценки являются умения и знания направленные на
формирование общих и профессиональных компетенций:
Умения
У.1. соблю дать правила тех н и к и безопасности и ги гиен ические реком ен д ац и и при
и спользовани и средств И К Т в п роф ессион альной деятельности;
У.2. создавать, редактировать, оф орм лять, сохранять, передавать и н ф орм аци онны е
объекты р азл и ч н ого ти п а с пом ощ ью соврем енны х инф орм аци онны х техн ол оги й для
обесп ечения образовател ьн ого процесса:
У. 2.1. создавать, ред актировать, оф орм лять, сохран ять докум ен ты в текстовом
редакторе;
У.2.2. создавать, редактировать, оф орм лять, сохранять докум ен ты в электрон н ы х
таблицах;
У.2.3. создавать, редактировать, сохран ять граф и ческие и н ф орм аци онны е объекты ;
У.2.4. создавать, ред актировать, сохранять м ул ьти м ед и й н ы е и н ф орм аци онны е
объекты ;
У.2.5. создавать, редактировать, оф орм лять, сохранять докум ен ты в базах данны х;
У.2.6. передавать и н ф орм аци онны е объекты разл ич ного ти п а с пом ощ ью
соврем енны х и н ф орм аци онны х техн ол оги й для об есп ечения о б разовател ьн ого процесса;
У.3. использовать сервисы и и н ф орм аци онны е ресурсы и н ф орм ац и он н о­
тел еком м ун и кац и он н ой сети И н терн ет в проф ессион ал ьной деятельности:
У. 3.1. зад авать зап росы и вы п олн ять поиск и н ф орм аци и в гл об альной сети
И нтернета;
У.3.2. п ользоваться сервисам и и ин ф орм ац и он н ы м и ресурсам и сети И нтернет;

У.3.3. работать с эл ектрон н ой почтой;
У. 4. при м енять соврем енны е техн и чески е средства обучения, контроля и оценки
уровн я ф изи ческого развития, осн ованн ы е на и спользовани и ком пью терны х технологий;

У. 5. осущ ествлять отбор обучаю щ и х програм м в соответстви и с возрастом и
уровн ем психи ч еского разви ти я об учаю щ и хся (воспитанников).

Знания
3.1. правила техн и ки безопасности и ги гиен ические тр еб ован и я при использовани и
средств И К Т;
3.2. назначени е и технологи ю эксп л уатац и и ап паратн ого и програм м ного
обеспечения, при м еняем ое в проф есси он ал ьн ой д еятельности;
3.3. осн овны е техн ол оги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохранения,
передачи и пои ска и н ф орм аци онны х объектов разл ич ного ти п а (текстовы х, граф ических,
ч и словы х и т.п .) с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств:
3.3.1. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
текстовы х докум ентов;
3.3.2. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
40

электрон н ы х таблиц;
3.3.3. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
граф и ческих ин ф орм аци онны х объектов;
3.3.4. осн овны е техн о л о ги и создания, редактировани я, оф орм ления, сохран ени я
м ульти м едийн ы х инф орм аци онны х объектов;
3.3.5. осн овны е техн ол оги и создания, редактирования, оф орм ления, сохран ени я
баз данны х;
3.3.6.
осн овны е техн ол оги и п ередачи и п ои ска и н ф орм аци онны х объектов
разл ич ного ти п а с пом ощ ью соврем енны х програм м ны х средств;
3.4. возм ож ности и спользовани я ресурсов сети И н терн ет для соверш ен ствован ия
п роф ессион альной деятельн ости, п роф ессион ального и личн остн ого развития:
3.4.1. осн овны е сервисы и и н ф орм аци онны е ресурсы сети И нтернет;
3.4.2. м етоды п ои ска инф орм ации, правила пользован ия ресурсам и сети И нтернет;
3.4.3. назначени е и осн овны е п ри н ц и п ы работы эл ектрон н ой почты.

Оценка
практического

осуществляется
контроля.

с

Оценка

использованием
освоения

устного,

дисциплины

письменного

и

предусматривает

проведение дифференцированного зачета.

Вопросы к дифференцированному зачету
1.

Т ехн ика безопасности и и н ф орм аци онная культура. Г и ги ен и ч ески е реком ен д ац и и при

и спользовани и средств И К Т в п роф ессион альной деятельности.
2.

О сновн ы е у строй ства ком пью тера, их ф ункц ии и взаим освязь. П рограм м н ое и

ап паратн ое обесп ечение П К , при м еняем ое в проф ессион ал ьной деятельности.
3.

Т екстовы й процессор M S W ord. Н абор и редакти рован и е текста.

Ф орм атирование

текста.
4.

Р аб ота с нескольки м и докум ентам и.

5.

И сп ол ьзован и е колонок и списков в докум енте. Д и зай н докум ента.

6.

О ф орм ление текстовы х докум ентов, содерж ащ и х таблицы .

7.

О ф орм ление ф орм ул ред актором M S E Q U A T IO N .

8.

И сп ол ьзован и е

ком плексны х

С трани цы и разделы . К олонтитулы .

докум ентов

в

п роф ессион альной

деятельности,

п ри м енен ие диаграм м в докум ентах.
9.

С оздание, редактировани е, оф орм ление, сохран ени е д еловы х д окум ентов в редакторе

MS W ORD.
10. Э лектрон ны е таблицы . M S E xcel, особенности. Р аб ота с ф ункц иям и в Excel.
11. С оздание,

редактировани е,

оф орм ление,

сохран ени е

эл ектрон н ой

книги.

О тн осительная и аб солю тная ад ресации в M S EX C EL.
12. Р асч ет п ром еж уточны х итогов в таб л и ц ах M S EX C EL . С орти ровка и ф ильтры .
13. О ргани заци онны е ди аграм м ы в докум енте. П остроен и е простейш их диаграм м и
простейш их граф иков ф ункций.
14. Т еорети ческие основы

ком пью терной граф ики. В и д ы

граф и ческой инф орм ации:

растровая, векторная, ф рактальная. Г раф и ч ески й редактор Paint.

С оздани е граф и ческих

изображ ений.
15. M icro so ft O ffice Pow erPoint. С оздани е м ульти м едийн ы х презентаций.
16. С оздани е таб л и ц базы д анн ы х с использовани ем м астера таб л и ц в С У Б Д M S
A C C ESS.
17. Р аб ота с д анн ы м и с исп ол ьзован и ем зап росов в С У Б Д M S A C C ESS.

41

18. С оздани е п ользовательских ф орм д ля ввода д анн ы х в С У Б Д M S A C C ESS.
19. Л окальн ы е и глобальны е ком пью терны е сети. А п п аратн ы е и програм м ны е средства
орган изац ии ком пью терны х сетей. Г л об ал ьн ая сеть Internet.
20. Т ехн ология W W W .

Э лектрон н ая почта.

21. П о и ск ин ф орм ац и и в сети И нтернет. С охран ени е най д ен н ой инф орм ации.
22. С ервисы и и н ф орм аци онны е ресурсы сети И нтернет, возм ож ности их при м енен ия в
п роф ессион альной деятельности.
23. В озм ож н ости и спользовани я обучаю щ и х програм м в соответстви и с возрастом и
уровн ем психи ч еского разви ти я обучаю щ и хся/восп итанн иков.

Задание в тестовой форме
1. Г и п ертекст - это:
а) структурированны й текст, в котором м огут осущ ествляться переход ы по вы делен ны м
меткам;
б) обы чны й, но очень больш ой по объем у текст;
в) текст, буквы которого н абраны ш риф том больш ого разм ера;
г) расп ред еленн ая совокуп н ость баз данны х, содерж ащ и х тексты .
2. П ри перем ещ ени и или копи рован ии в эл ектрон н ой таб л и ц е аб солю тны е ссы лки:
а) не изм еняю тся;
б) п реобразую тся в независи м ости от нового полож ен ия ф орм улы ;
в) п реобразую тся в зави си м ости от нового полож ен ия ф орм улы ;
г) п реобразую тся в зави си м о сти от дл и н ы ф орм улы .
3. К акая ф орм ула б удет получена при копи рован ии в ячей ку E4, ф орм улы из яч ей ки E2:

12

Е2
А

В

£
С

=$А$2*С2
D

Е

1

34

90

55

49

6930

2
3

77
S

S0
33

25
60

53
54

11551
43 2 2

4
5

33
39

53
7

74
66

39
30

539

а)
б)
в)
г)

=
=
=
=

А 2*5;
$А $2*С 4;
A 2*$C $4;
$А $2*5.

4. Без каких объектов не м ож ет сущ ествовать база данны х?
а) без м акросов;
б) без отчетов;
в) без таблиц;
г) без запросов.
5. С од ерж и т л и в базе данн ы х какую -либо ин ф орм ацию таблица, в которой нет ни одной
записи?
а) пустая таб л и ц а не сод ерж и т ни какой инф орм ации;
б) пустая таб л и ц а сод ерж и т инф орм ацию о структуре базы данны х;
42

в) пустая таб л и ц а сод ерж и т ин ф орм ацию о будущ и х записях;
г) таб л и ц а без зап и сей сущ ествовать не может.
6.
а)
б)
в)
г)

С труктура ф ай ла р ел яц и он н ой базы данн ы х (БД ) полн остью определяется:
перечн ем названи й полей и указан и ем ч и сл а зап и сей БД;
перечн ем названи й полей с указан и ем их ш ирин ы и типов;
ч ислом зап и сей в БД;
содерж анием зап исей , хран ящ и хся в БД.

7. Укажите, чего нельзя делать в кабинете информатики
а) находи ться в кабинете и н ф орм атики в верхней одеж де;
б) убедиться в отсутстви и ви ди м ы х н еисп равностей ком пью тера;
в) работать на ком пью тере грязны м и рукам и;
г) трогать разъ ем ы соед и нительны х проводов;
д) удалять п апки и ф айлы без разреш ен и я преподавателя.
8. К ом пью тер, подкл ю ч ен н ы й к И нтернету, об язательн о имеет:
а) IP -адрес;
б) W E B -страницу;
в) дом аш ню ю W E B -страницу;
г) д ом енн ое имя;
д) U R L -адрес.
9. П рограм м а, х ран ящ аяся во вн еш н ей пам яти, после зап у ска (загрузки ) п оп адает в ... и
о б р аб аты вае тс я...» . В м есто каж дого м ноготочия вставьте соответствую щ ие понятия:
е) ... п остоянн ое зап ом и н аю щ ее у с т р о й с т в о ., ... процессором ;
ж) ... п р о ц е с с о р ., . реги страм и процессора;
з) . устройство в ы в о д а . , . процессором ;
и) . устройство в в о д а . , . процессором ;
к) . оперативную п а м я т ь . , . процессором .
10. В каких элем ен тах таб л и ц ы хран ятся данн ы е базы?
а) в полях;
б) в строках;
в) в столбцах;
г) в записях;
д) в ячейках.
11. С опоставьте ти п ам програм м их названия:
1) W indow s;
2) W ordPad;
3) Photoshop;
4 ) A vast;
5) Excel;
6) A ccess;
ж) систем а уп равл ен и я базам и данны х;
з) граф и ческий редактор;
и) таб л и ч н ы й процессор;
к) анти вирусн ая програм м а;
л) операци онная систем а;
м) текстовы й редактор.

43

12. П очтовы й ящ и к аб он ен та эл ектрон н ой почты представляет собой:
а) некоторую область оп еративной пам яти ф айл-сервера;
б) область на ж естком диске п очтового сервера, отведенную для п ол ьзователя;часть
пам яти на ж естком диске раб оч ей станции;
в) сп еци альн ое эл ектрон н ое устрой ство для х р ан ен и я текстовы х файлов.
13. Р ед акти рован и е текста представляет собой:
а) проц есс вн есен ия изм ен ени й в им ею щ ий ся текст;
б) проц едуру сохран ени я тек ста на диске в виде текстового файла;
в) проц есс п ередачи текстовой ин ф орм ац и и по ком пью терной сети;
г) проц едуру счи ты ван и я с вн еш н его зап ом и н аю щ его у строй ства ран ее созд ан ного текста.
14. Верно ли утверждение, что каждый документ основан на каком-либо шаблоне?
а) Д а
б) Н ет
15. П ри задании параметров страницы устанавливается:
а) гарнитура, размер, начертание шрифта;
б) отступ, интервал (строчный и межстрочный);
в) поля, ориентация.
16. Какие возможности предоставляет диалоговое окно Абзац?
а) изм енение ти п а ш рифта, цвета, размера;
б) изм енение интервалов и отступов;
в) изм енение п равого и левого поля.
17. Г раф и ка с п редставлени ем и зоб раж ения в виде совокуп ностей точек назы вается:
а) ф рактальной;
б) растровой;
в) векторной.

Ответы:
1 2 3 4

5

6

7

8

9

10

в

б

б

а,в,г,д

а

д

б

а

а

б

11
1-д, 2-е, 3-б, 4-г, 5-в, 6-а

12

13

14

15

16

17

б

а

а

в

б

б

Т аб л и ц а 1

Шкала оценки индивидуальных образовательных достижений
П р о ц ен т резул ьтати вн ости
(правильны х ответов)
91-100%
81-90%
71-80%
м енее 71%

К ач ество оценки и н д иви дуальн ы х образовательны х
д остиж ений
В ерб ал ьн ы й ан алог
Б ал л (отм етка)
5
отлично
4
хорош о
3
удовл етвори тел ьн о
2
н еудовлетворительн о

44