М и ни стерство образован ия и науки Р есп убли ки Б урятия
/ vj
il-'t я
s> \
ag> Vg\
! £ '! Ж Я ё \%\
i El * 1X1 Ф&тв». г 1я1
\§ Ь Й гэт ф
УйХ---'
СК -П В Д -2 .5 .-23
Г Б П О У «Г усиноозерский эн ергетически й техникум »
М етодические реком ен д ац и и
2.5. Учебно- организационная деятельность
П олож ени е по орган изац ии и п роведени ю лабораторны х и
практи ческих раб от обучаю щ и хся в Г Б П О У «ГЭТ»
-.сГ.СИОНА/
fV
.
ёкторГДЮУ «ГЭ Г»
Б. М. Спасов
=mj s g ■,•#/. ji-5
. SI V
.
; При кг
шшш*/
3D. DP. 2023 г
Положение
Положение по организации и проведению
лабораторных и практических работ обучающихся
в ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»
Гусиноозерск, 2023
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Л )
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
Э кзем пляр
№
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
2
17
1. Общие положения
1.1.
Положение по
организации и проведению лабораторных и
практических работ обучающихся (далее - Положение) определяет порядок
планирования лабораторных и практических работ, особенности организации и
этапы проведения лабораторных и практических работ.
1.2. Положение основано на следующих нормативных документах:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- приказ Минобрнауки России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- приказ Минобрнауки России и Минпросвещения России от 05.08.2020
№ 885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
- письмо Минобразования РФ от 05.04.1999 № 16-52-58ин/16-13 «О
рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных
работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего
профессионального образования»;
- Федеральные государственные образовательные стандарты (далее ФГОС);
- Устав ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» и иные
локальные нормативные акты.
1.3. Лабораторная работа и практическое занятие относятся к основным
видам учебных занятий.
1.4. Лабораторная работа - это форма организации учебного процесса,
когда обучающиеся по заданию и под руководством педагогического работника
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Л )
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
3
17
самостоятельно проводят опыты, измерения, элементарные исследования на
основе специально разработанных заданий.
1.5. Практическая работа - это деятельность, направленная на углубление
применения, развития теоретических знаний в комплексе с формированием
необходимых для этого умений и навыков.
1.6. Выполнение обучающимися лабораторных и практических работ
проводится с целью:
-
формирования умений, практического опыта в соответствии с
требованиями к результатам освоения дисциплины (модуля) и на основании
перечня формируемых компетенций, установленными рабочей программой
дисциплины (модуля);
- обобщения, систематизации, углубления, закрепления полученных
теоретических знаний;
- совершенствования умений применять полученные знания на практике,
реализации единства интеллектуальной и практической деятельности;
-
развития
интеллектуальных умений
у
будущих
специалистов:
аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
- выработки при решении поставленных задач таких профессионально
значимых
качеств,
как
самостоятельность,
ответственность,
точность,
творческая инициатива.
1.7. Согласно требованиям ФГОС группы обучающихся при проведении
лабораторных и практических работ могут делиться на подгруппы.
1.8. Дисциплины (модули), по которым планируются лабораторные и
(или) практические работы определяются учебным планом.
1.9. Содержание лабораторных и практических работ фиксируется в
рабочих программах дисциплин (модулей).
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Л )
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
4
17
2. Планирование практических и лабораторных работ
2.1. Лабораторные и практические работы должны быть направлены на
реализацию требований к результатам освоения соответствующего ФГОС по
специальности/направлению
подготовки.
При
планировании
содержания
лабораторных и практических занятий следует исходить из того, что
лабораторные и практические занятия имеют разные ведущие дидактические
цели.
2.2. Ведущей дидактической целью лабораторных работ является
экспериментальное подтверждение и проверка существующих теоретических
положений (законов, зависимостей).
Лабораторные занятия могут включать в себя выполнение таких заданий,
как: экспериментальная проверка формул, методик расчета; установление и
подтверждение
закономерностей;
установление
свойств
веществ,
их
качественных и количественных характеристик; наблюдение развития явлений,
процессов и иные виды заданий.
При планировании лабораторных работ учитывается, что в ходе
выполнения заданий у обучающихся формируются:
- исследовательские умения, такие как наблюдение, сравнение, анализ,
установление
зависимостей,
формулирование
выводов
и
обобщений,
самостоятельное ведение исследование, оформление результатов;
- профессиональные компетенции;
- практические умения и навыки обращения с различными приборами,
установками,
вычислительной
техникой,
лабораторным
оборудованием,
аппаратурой, которые составляют часть профессиональной практической
подготовки.
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Л )
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
2.3.
5
17
Ведущей дидактической целью практических работ являетс
освоение обучающимися умений: учебных, необходимых в последующей
учебной деятельности по учебным дисциплинам (модулям); профессиональных,
необходимых для выполнения видов работ, требуемых в профессиональной
деятельности.
Содержанием заданий практических работ может являться:
- решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ
производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач,
выполнение профессиональных функций в деловых играх и т.п.);
- выполнение вычислений, расчетов;
- разбор частных случаев теории;
-
знакомство
с
измерительными
приборами,
оборудованием,
аппаратурой;
- работа с нормативными документами, инструктивными материалами,
справочниками;
- составление проектной, плановой и другой технической и специальной
документации.
Учебная
задача
предполагает
необходимость
осознанного
поиска
решения, направленного на достижение результата.
Практические работы, запланированные в рамках изучения учебных
дисциплин (модулей), предусматривают участие обучающихся в выполнении
отдельных элементов работ, которые подготавливают их к выполнению
определенных
видов
работ,
связанных
с
будущей
профессиональной
деятельностью. Умения осваиваются в процессе решения модельных ситуаций
(имитирующих производственные) и (или) в реальных производственных
условиях, происходит начальная адаптация к профессиональной деятельности.
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Л )
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
6
17
В ходе выполнения практических работ у обучающихся ( ормируются
общие и профессиональные компетенции, обобщаются, систематизируются,
углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается
способность применять теоретические знания на практике.
2.4. Определять объем лабораторных и практических работ следует
исходя из целей и требований к результатам освоения учебной дисциплины
(модуля), содержания учебной дисциплины (модуля).
2.5. Состав заданий для лабораторной или практической работы должен
быть спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть
выполнены качественно большинством обучающихся.
3. Организация и проведение лабораторных и практических работ
3.1.
Лабораторные
занятия
должны
проводиться
в
специально
оборудованных учебных лабораториях. Продолжительность занятия - не менее
2-х академических часов.
3.2. Необходимыми структурными элементами проведения лабораторной
работы, помимо самостоятельной деятельности обучающихся, являются:
-
вводный
инструктаж
по
технике
безопасности,
проводимый
педагогическим работником перед началом всего цикла лабораторных работ с
целью допуска обучающихся к работе с оборудованием и лабораторными
установками;
- составление отчетов по выполненной лабораторной работе;
- защита обучающимися своих отчетов с результатами/обсуждение
итогов выполнения лабораторной работы.
3.3. При проведении лабораторной работы рекомендуется подготовку
отчета по работе и его защиту проводить в пределах времени текущего занятия.
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
Л )
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
7
17
В исключительных случаях защиту можно проводить в начале следующего
лабораторного занятия.
3.4.
Обязательным
условием
допуска
каждого
обучающегося
к
выполнению лабораторной работы является наличие зачтенного отчета по
предыдущей работе и проверка теоретической подготовки к текущей
лабораторной работе.
3.5. Процедура выполнения лабораторной работы состоит из трех частей:
- вводная;
- основная;
- заключительная.
3.6. Во вводной части:
- формулируются название, цель и задачи занятия;
- поясняется связь данной работы с другими темами теоретических и
лабораторных занятий;
- проводится инструктаж по технике безопасности;
- проверяется готовность обучающихся к выполнению работы.
3.7. В основной части под руководством педагогического работника или
лаборанта выполняются соответствующие лабораторному заданию действия.
Обработка результатов исследования (изучение), анализ полученных данных,
формулирование выводов выполняется обучающимися самостоятельно или с
консультацией педагогического работника.
3.8.
В
заключительной
части
обучающиеся
готовят
отчеты
по
полученным в работе результатам, формулируют выводы по работе, отвечают
на контрольные вопросы и защищают свои отчеты перед педагогическим
работником. При необходимости, в процессе защиты возможна демонстрация
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
Л )
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
8
17
педагогическому работнику отдельных элементов хода лабораторной работы
или результата.
3.9. По итогам защиты педагогический работник выставляет баллы в
соответствии с рейтинг-планом дисциплины.
3.10. Практическое занятие должно проводиться в учебных кабинетах или
специально оборудованных помещениях (площадках, полигонах и т. п.), а
также в структурном подразделении профильной организации. Профильные
организации создают условия для реализации компонентов образовательной
программы, предоставляют оборудование и технические средства обучения в
объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ, связанные с
будущей профессиональной деятельностью обучающихся.
Продолжительность занятия не менее
двух академических часов.
Необходимыми структурными элементами практического занятия, помимо
самостоятельной
проводимый
деятельности
педагогическим
обучающихся,
работником,
а
являются
также
анализ
инструктаж,
и
оценка
выполненных работ и степени овладения обучающимися запланированными
умениями.
3.11. В заключительной части практической работы обучающиеся по
требованию педагогического работника, отчитываются устно или письменно о
полученных практических результатах. Затем педагогический работник вместе
с обучающимися выполняет анализ полученных результатов и подводит итог
работы.
3.12. При наличии в рейтинг-плане дисциплины оценки за данный вид
занятий, педагогический работник выставляет соответствующие баллы.
3.13. По каждой лабораторной и практической работе должны быть
разработаны и утверждены на заседании предметной цикловой комиссии
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
Л )
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
9
17
методические указания по её проведению и определены показатели и принцип
оценивания работ. Показатели для оценивания результатов должны отражать
требования, предъявляемые к качеству выполнения задания работы по всем
запланированным пунктам.
3.14.
Лабораторные
и
практические
работы
могут
носить
репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.
3.14.1. Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что
при их проведении обучающиеся пользуются подробными инструкциями, в
которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики),
оборудование,
аппаратура,
материалы
и
их
характеристики,
порядок
выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировки), контрольные
вопросы, учебная и специальная литература.
3.14.2. Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем,
что
при
их
проведении
обучающиеся
не
пользуются
подробными
инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий,
требуется от обучающегося самостоятельный подбор оборудования, выбор
способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др.
3.14.3. Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что
обучающиеся должны решить новую для них проблему, опираясь на
имеющиеся у них теоретические знания.
3.15. Формы организации обучающихся при проведении лабораторных
или практических работ: фронтальная, групповая и индивидуальная.
При
фронтальной
форме
организации занятий
все
обучающиеся
выполняют одновременно одну и ту же работу.
При групповой форме организации занятий одна и та же работа
выполняется бригадами по 2 - 5 человек.
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
(ft
ЙГЭТ
Л )
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
Х^ 1 9 9 6 ^ Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
10
17
При индивидуальной форме организации занятий каждый обучающийся
выполняет индивидуальное задание.
3.16.
Для повышения эффективности проведения лабораторных или
практических работ используются:
- разработанные сборники задач, заданий и упражнений;
- разработанные контрольно-диагностические материалы для контроля за
подготовленностью обучающихся к лабораторным или практическим работам,
в
том
числе
в
форме
педагогических
тестовых
материалов
для
автоматизированного контроля;
-
подбор
дополнительных
задач
и
заданий
для
обучающихся,
работающих в более быстром темпе, для эффективного использования времени,
отводимого на лабораторные и практические работы.
4. Оформление лабораторных и практических работ
4.1. Структура оформления лабораторных и практических работ по
дисциплине (модулю), определяется предметной цикловой комиссией.
4.2. Отчет по лабораторным и практическим работам рекомендуется
оформлять с использованием таблиц, графиков, схем, структур, графических
записей, образов, рисунков, расчетов, сравнительного анализа, решения
конкретных производственных задач и ситуаций и т. д.
5. Заключительные положения
5.1. Настоящее Положение подлежит применению с даты подписания и
до отмены его действия или его замены новым.
5.2. Данное Положение актуализируется по мере необходимости (в случае
изменения законодательства об образовании). Определение актуальности
Положения проводится не реже 1 раза в год.
5 [| - Ж
151:8!
Щ
р,
.
М и ни стерство образован ия и науки Республики
Б урятия
ай
ЙГЭТ
2.5.-23
с 5I
я
J
yfj
Э кзем пляр
№
5.3.
С К -У О Д -
Все
Г Б П О У «Г усиноозерский эн ергетически й техникум »
лист
листов
всего
П олож ени е по орган изац ии и п роведени ю
л аб ораторн ы х и практи ческих раб от обучаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭТ»
11
17
изменения
и
дополнения
к
настоящему
утверждаются приказом директора техникума.
Разработчи к:
Р уковод и тел ь м етодического кабинета, руководитель отд ела качества
С. А. У льянова
С огласовано:
ft- C
Зам ести тел ь д и р екто р а по учебной работе
Завед ую щ ая по П П К Р С
Завед ую щ ая отд ел ен и ем П П С С З
Т. В. С лавко
М . А. С им он ова
^6
_Л. А. Е рем и на
Положению
М и н и стерство образован и я и науки Р есп убл и ки
Б уряти я
( f t Йгэт /д)
Г Б П О У «Г у си н оозерски й эн ергети ч ески й техникум »
Х^1996^Х
П олож ен и е по орган изац ии и проведению
лабораторн ы х и практи ческих раб от об учаю щ и хся в
Г Б П О У «ГЭ Т»
Э кзем пляр
№
С К -У О Д 2.5.-23
листов
л ист
всего
12
17
Лист регистрации изменений
№
Н ом ер а листов
изм е
Зам енен
нени
ны х
я
Н овы х
А ннулиро
ванных
О снование
для внесения
изм енений
П одпись
Расш ифровка
подписи
Дата
Дата
введения
изменений
