Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Гусиноозерский энергетический техникум»
(ГБПОУ «ГЭТ»)
Утверждаю
директор ГБПОУ «ГЭТ»
/ Б.М. Спасов
§ ~3-о
&z%W4.2025 г.
'Hy'V i.Г-
Отчет о результатах самообследования
обсужден и утвержден
на заседании педагогического совета
техникума
протокол № 55 от 10.04.2025г.
Отчёт
о результатах самообследования
за 2024 год
г. Гусиноозёрск
2025 год
1
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ………………………………………………………………………………. 3
1.Оценка образовательной деятельности
1.1 Общая характеристика ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический
техникум» ……………………………………………………………………………
5
1.2 Перечень реализуемых образовательных программ …………………………… 9
2. Оценка системы управления техникумом………………………………………...10
2.1 Структура управления ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический
техникум» …………………………………………………………………………......10
2.2
Нормативно-правовое
обеспечение
образовательной
деятельности
Техникума……………………………………………………………………………. 16
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
3.1 Сведения о контингенте обучающихся………………………………………… 28
3.2 Анализ работы приемной комиссии……………………………………………. 31
3.3 Структура и содержание основных профессиональных образовательных
программ по специальностям и профессиям………………………………………. 37
3.4 Характеристика результатов освоения дисциплин за 2024 год………………. 44
3.5. Практическое обучение…………………………………………………………. 70
3.6 Характеристика показателей государственной итоговой аттестации
79
4. Оценка организации образовательного процесса
4.1 Организация учебного процесса ………………………………………………...87
4.2 Организация воспитательной и внеаудиторной работы………………………109
4.3 Оценка показателей деятельности МЦПК……………………………………. 155
5. Оценка востребованности выпускников
5.1 Трудоустройство выпускников за 2024 год …………………………………. 159
6. Оценка качества кадрового обеспечения
6.1 Кадровое обеспечение образовательной деятельности……………………… 164
6.2 Кадровый потенциал…………………………………………………………… 166
7. Оценка качества учебно-методического обеспечения……………………...168
8. Оценка качества библиотечно- информационного обеспечения………… 179
9. Оценка качества материально-технической базы
9.1. Наличие зданий, сооружений, обеспеченность учебного процесса
2
аудиторным фондом…………………………………………………………………184
10.Внутренняя система оценки качества……………………………………… 192
11. Показатели деятельности техникума………………………………………. 262
Выводы………………………………………………………………………………269
ВВЕДЕНИЕ
Самообследование ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический
техникум» проводилось на основании приказа Министерства образования и науки
РФ от 14.06.2013 №462 «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организации» и приказа директора техникума № 29-а от «17»
марта 2025 года «О подготовке отчета по самообследованию техникума».
Цели самообследования:
- обеспечение доступности и открытости информации о деятельности техникума;
- предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о результатах
самообследования.
-
определение
возможности
совершенствования
механизмов
управления
деятельностью образовательной организации с целью повышения качества
образования;
Задачи самообследования:
- получение объективной информации об образовательной деятельности
техникума;
- установление степени соответствия фактического содержания и качества
подготовки обучающихся требованиям ФГОС СПО;
- выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной
деятельности;
- установление причин возникновения проблем и поиск путей их устранения.
-
определение
возможности
совершенствования
механизмов
управления
деятельностью образовательной организации с целью повышения качества
образования;
Нормативной базой для проведения самообследования являются:
- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
3
Федерации»;
- Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-коммуникационной сети «Интернет» и обновления информации
об образовательной организации (постановление Правительства российской
Федерации от 10.07.2013 №582);
- Порядок проведения самообследования образовательной организацией (приказ
Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 с изменениями и дополнениями);
- Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию (приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 №1324 с
изменениями и дополнениями от 15.02.2017 г.).
В отчете представлены итоги оценки образовательной деятельности,
системы управления и структуры техникума, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников,
качества
кадрового
методического,
обеспечения
учебного
информационного
исследовательской
деятельности
и
и
процесса,
библиотечного
качества
учебно-
обеспечения;
научно-
материально-технического
обеспечения,
функционирование внутренней системы оценки качества образования за период, а
также показатели деятельности техникума за отчетный период.
Показатели материально-технической базы техникума базы техникума
приведены по состоянию на 01.01.2025 г.
Самообследование
проведено
комиссией
по
проведению
самообследования в составе:
Славко Т.В., заместитель директора по УР
Гуржапова Е.А., заместитель директора по ВР
Ульянова С.А., заведующая методическим кабинетом, руководитель
отдела качества
Нургалиев Р.Р., заместитель директора по АХЧ
Симонова М.А., заведующая по ППКРС, ответственный секретарь
приемной комиссии
Еремина Л.А., заведующая по ППССЗ
Аверина С.В., заведующая по практической подготовке, руководитель
МЦПК
4
Шелковникова Н.М., юрист
Игнатьева И.В., заведующая библиотекой
Для
самообследования
использованы:
нормативно-правовая
документация техникума, учебные планы, образовательные программы, материалы
по
учебно-методическому,
материально-техническому
информационному
обеспечению,
обеспечению,
документация
по
кадровому
и
организации
воспитательной работы и финансовой деятельности техникума.
1. Оценка образовательной деятельности
ГБПОУ
«Гусиноозерский
энергетический техникум»
1.1.
Общая
характеристика
профессионального
Государственного
образовательного
учреждения
бюджетного
«Гусиноозерский
энергетический техникум» (ГБПОУ «ГЭТ»)
Наименование ПОО
Вид ПОО
Тип ПОО
Организационно-правовая
форма
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»
бюджетное
Профессиональная образовательная организация
Учреждение
Учредитель
Юридический адрес
Министерство образования и науки Республики Бурятия
671160, Республика Бурятия
г. Гусиноозерск, 9 мкр, д. 72
8(30145) 42-8-35
gustehnic@govrb.ru
http://gusteh.profiedu.ru
Устав
ГБПОУ«Гусиноозёрский
энергетический
техникум», утвержденный Министерством образования и
науки РБ 02.07.2015г., №1626
Изменения в Устав, утвержденные Министерством
образования и науки Республики Бурятия 29.02.2016г.,
№385
Изменения в Устав, утвержденные Министерством
образования и науки Республики Бурятия 19.05.2017г.,922
Изменения в Устав, утвержденные Министерством
образования и науки Республики Бурятия 14.11 2023 г. №
1546
- Лицензия серия 03Л01 №0000981, регистрационный
номер 2429 от 16.11.2015 г., выданной Министерством
образования и науки Республики Бурятия, срок действия бессрочно.
- Свидетельство о государственной аккредитации серия
03А02 № 0000012 от 25 декабря 2015 года,
регистрационный № 1649, выданное Министерством
образования и науки Республики Бурятия. Срок действия
бессрочно.
Телефон
Электронная почта
Адрес сайта
Учредительные документы
5
Банковские реквизиты
Министерство финансов Республики Бурятия (ГБПОУ
«Гусиноозерский энергетический техникум»)
Лицевой счет 20026Ч73990
ОТДЕЛЕНИЕ-НБ РЕСПУБЛИКА БУРЯТИЯ БАНКА
РОССИИ // УФК по Республике Бурятия г. Улан-Удэ
БИК 018142016
Казначейский счет 03224643810000000200
Единый казначейский счет 40102810545370000068
КБК (платные услуги) 00000000000000000130
КБК (безвозмездные поступления) 00000000000000000150
ОКТМО 81648101
В 1992 году, по инициативе генерального директора ОАО "Гусиноозерская
ГРЭС" Евгения Ивановича Карпенко и доцента ВСГУТУ Жалсарая Чимитовича
Молонова создается учебно-курсовой комбинат от Гусиноозёрской ГРЭС, в состав
которого вошёл филиал Черемховского горного колледжа, а 18 декабря 1996г.,
приказом Министерства топлива и энергетики РФ за № 326 был создан
Гусиноозерский энергетический техникум. Учредителями стали угольный разрез
"Холбольджинский", ГРЭС, радиозавод и администрация МО "Селенгинского
района".
Основателем и первым директором был кандидат технических наук,
заслуженный энергетик Российской Федерации, почетный работник СПО РФ
Жалсарай Чимитович Молонов.
В 1999 г. Техникум приобрел статус ГОУ СПО "Гусиноозерский
энергетический техникум".
В 2005 г. По распоряжению Председателя Правительства Российской
Федерации М. Фрадкова техникум был переведен в ведение Федерального
агентства по образованию.
В 2007 г. Приказом Федерального агентства по образованию техникум был
переименован в Федеральное государственное образовательное учреждение.
В 2008 г. Согласно постановления Правительства РФ № 252 от 07.04.2008 г.
Две специальности техникума "Электрические станции, сети и системы" и
"Тепловые электрические станции" утверждаются в перечне специальностей СПО
для подготовки специалистов в сфере обороны, оборонного производства,
внутренних дел, безопасности, ядерной энергетики, транспорта и связи,
наукоемкого производства в ФГОУ СПО.
6
В 2010 г. Указом Президента Российской Федерации в связи с упразднением
Федерального агентства по образованию, техникум был передан в ведение
Министерства образования и науки Российской Федерации.
В 2011 г. Техникум приобрел новый статус Федеральное государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
среднего
профессионального
образования "Гусиноозерский энергетический техникум"
В целях повышения эффективности реализации государственной политики в
области
образования
Республики
Бурятия,
эффективного
использования
педагогических, творческих, материальных и финансовых ресурсов, оптимизации
сети республиканских учреждений, Правительство РБ приняло Постановление за
№ 355 от 15 июня 2012 г. "О реорганизации Государственного бюджетного
образовательного
учреждения
среднего
профессионального
образования
"Гусиноозёрский энергетический техникум" путём присоединения к нему
государственного образовательного учреждения начального профессионального
образования "Профессиональное училище №3". С данного времени техникум
имеет статус Государственного бюджетного образовательного учреждения
среднего профессионального образования "Гусиноозёрский энергетический
техникум" Министерства образования и науки Республики Бурятия.
На основании Постановления Правительства Республики Бурятия от 30
апреля 2014 г. №203 "О переименовании отдельных государственных учреждений,
находящихся в ведении Министерства образования и науки Республики Бурятия",
на основании Приказа №1626 от 02.07.2015 г. Министерства образования и науки
Республики Бурятия "Об утверждении Устава ГБПОУ "ГЭТ" в новой редакции" и
в связи с Утвержденным Министерством образования и науки Республики Бурятия
новой редакцией Устава техникума Государственное бюджетное образовательное
учреждение
среднего
профессионального
образования
"Гусиноозерский
энергетический техникум" было переименовано в Государственное бюджетное
профессиональное учреждение "Гусиноозерский энергетический техникум"
приказом по техникуму №70-а от 08.07.2015 года.
Историческая справка переименований ГОУ НПО «Профессиональное училище №
3»
7
ФЗО-17 - на основании телеграфного распоряжения заместителя министра
в 1947г. на базе Гусиноозерского управления.
ФЗО-18 – организовано в поселке Загустай Приказом Управления № 58 от
01.03.1948г. на базе Гусиноозерского рудоуправления комбината «Востокуголь».
ФЗО-17 и ФЗО-18 объединены в ФЗО-17 на основании приказа министра от
11.02.1948г.
15.09.1949г. приказом № 254 ФЗО-17 переименовано в ГПШ-1.
ГПШ-1 преобразовано в ГПТУ-3 на основании приказа Управления № 9 от
22.06.1962г.
ГПТУ-3 преобразовано в СГПТУ-3 на основании приказа Управления №
101 от 16.04.1981г.
СГПТУ-3 реорганизовано в СПТУ-3 на основании приказа УПТС № 219 от
25.09.1984г.
СПТУ-3 реорганизовано в ПТУ-3 приказом МНО № 252 от 08.08.1989г.
ПТУ-3 на основании приказа МОиН РБ № 356 от 05.12.2000г. преобразовано
в ГОУ НПО «Профессиональное училище № 3» (ГОУ НПО ПУ-3).
Техникум осуществляет свою деятельность в соответствии с Федеральным
Законом №273 «Об образовании в Российской Федерации», федеральными
законами и иными нормативными и правовыми актами Российской Федерации,
Республики
Бурятия,
нормативными
и
правовыми
актами
органов,
осуществляющих управление в сфере образования, а также Уставом техникума.
Сегодня техникум-это современная профессиональная образовательная
организация, органично сочетающий учебный процесс, производственную
деятельность и широкий комплекс образовательных услуг.
Целью деятельности техникума является реализация конституционных прав
граждан
на
получение
среднего
профессионального
образования,
совершенствование их деловых качеств, подготовка их к выполнению новых
трудовых функций.
Предметом деятельности техникума является выполнение работ, оказание
услуг
в
целях
обеспечения
реализации
предусмотренных
федеральным
законодательством и законодательством Республики Бурятия полномочий органов
государственной власти Республики Бурятия в сфере образования.
8
Основной деятельностью техникума является образовательная деятельность по
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования
(программам подготовки специалистов среднего звена и программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих), а также по основным программам
профессионального
обучения:
подготовки,
переподготовки,
повышения
квалификации и дополнительным профессиональным программам:
переподготовки, повышения квалификации.
Техникум уверенно смотрит в будущее, полон сил и энергии для новых
творческих свершений, по достоинству вписывается в схему развития и
преобразования современного общества.
Техникум
располагает
собственной
нормативной
и
организационно
распорядительной документацией, соответствующей законодательству РФ и
Уставу техникума. Свою деятельность техникум осуществляет на основе приказов
и распоряжений директора, утвержденных им инструкций, правил, локальных
нормативных актов.
Нормативная и организационно-распорядительная документация техникума
соответствуют действующему законодательству и Уставу техникума.
1.2. Перечень реализуемых образовательных программ
В соответствии с лицензией серия 03Л01 №0000981, регистрационный
номер 2429 от 16.11.2015 г., выданной Министерством образования и науки
Республики Бурятия, срок действия – бессрочно, ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический техникум» в 2024 году реализовывал следующие образовательные
программы:
Основные профессиональные образовательные программы
таблица 1
код
13.02.01
13.02.03
13.02.06
13.02.09
23.02.07
44.02.03
15.01.05
23.01.06
43.01.09
специальность/профессия
Тепловые электрические станции
Электрические станции, сети и системы
Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
Монтаж и эксплуатация линий электропередачи
Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
Педагогика дополнительного образования
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Машинист дорожных и строительных машин
Повар, кондитер
9
Таким образом, организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности техникума соответствуют действующему законодательству
Российской Федерации, нормативно-правовым актам Министерства образования
и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики
Бурятия и позволяет вести целенаправленный учебно-воспитательный процесс.
Условия
реализации
основных
профессиональных
образовательных
соответствуют лицензионным требованиям
2. Оценка системы управления техникумом
2.1. Структура управления техникумом
Управление
техникумом
осуществляется
на
принципах
сочетания
единоначалия и коллегиальности. Непосредственное руководство осуществляет
директор.
Директор
представляет
интересы
техникума,
заключает
договоры,
осуществляет подбор, прием и расстановку кадров, утверждает структуру и
штатное расписание.
Формами самоуправления техникума являются:
- Общее собрание сотрудников техникума
- Педагогический совет
- Попечительский совет
- Совет техникума
- Методический совет
- Совет по качеству
Управление техникумом осуществляется, исходя из целей и задач
организации
учебно-воспитательного
законодательством
процесса,
Российской Федерации,
и,
в
соответствии
Республики Бурятия,
с
Уставом
техникума.
В целях содействия осуществлению управленческих начал, развитию
инициативы коллектива работников техникума и родителей обучающихся,
реализации
прав
образовательной
организации
в
решении
вопросов,
способствующих повышению качества организации образовательного процесса и
финансово-хозяйственной
деятельности,
расширению
коллегиальных,
демократических форм управления, воплощению государственно-общественных
10
принципов управления, в техникуме работает Попечительский совет.
Основная цель деятельности Попечительского совета - осуществление
функций органа самоуправления ГБПОУ «ГЭТ», привлечение к участию в органах
самоуправления
широких
слоев
сотрудников
техникума,
сотрудников
государственного
участников
родительской
образовательного
общественности,
муниципального
аппарата,
процесса:
руководителей
и
государственно-
частных партнеров. Состав Попечительского совета утверждается ежегодно.
Деятельность Попечительского совета осуществляется на основании и в
соответствии
с
Положением
о
Попечительском
совете
ГБПОУ
«ГЭТ».
Попечительский совет имеет отдельный счет, регистрацию в налоговом органе,
Министерстве юстиции.
Общее собрание коллектива техникума рассматривает вопросы, связанные с
принятием Устава и внесением изменений в Устав, с заключением Коллективного
договора, а также выносимые на его обсуждение вопросы, предложенные
директором, Попечительским советом или вышестоящим органом управления.
Педагогический совет формируется приказом директора в начале учебного
года. В состав Педагогического совета входят все педагогические работники
техникума.
На заседания Педагогического совета
выносятся вопросы модернизации
материально-технической базы, организации образовательного и воспитательного
процессов,
обеспечивающих повышение
качества
подготовки рабочих и
служащих, специалистов среднего звена, формирование профессиональных и
общих компетенций выпускников, готовых к профессиональной деятельности в
условиях рыночных отношений, вопросы интеллектуализации, информатизации и
гуманизации образования, укрепления материально-технической базы, подготовки
и итогов ГИА, рассмотрение Программы развития техникума, Программы ГИА,
разработанные проекты по тому или иному виду деятельности и др., утверждается
План работы на учебный год, самообследование образовательной деятельности.
Методический совет направляет и координирует методическую работу в
техникуме. Состав методического совета ежегодно обновляется. Заседания
методического совета проводятся 1 раз в два месяца. На заседаниях
рассматриваются вопросы состояния методической работы по различным
11
направлениям: внедрение и реализация ФГОС, планирование и организация
методических мероприятий, внедрение активных методов обучения и организации
самостоятельной
работы
обучающихся,
формы
и
методы
повышения
квалификации педагогических работников, анализ открытых учебных занятий,
организация научно- исследовательской деятельности техникума, внедрение новых
педагогических технологий, проектная деятельность и др.
Структура, компетенция органов управления техникумом, порядок их
формирования, сроки полномочий и порядок деятельности таких органов
определяются Уставом ГБПОУ «ГЭТ» в соответствии с законодательством и
локальными нормативными актами.
Для эффективного управления различными направлениями деятельности в
техникуме функционируют структурные подразделения во главе с заместителями
директора, руководителями структурных подразделений:
- отделение по программам подготовки специалистов среднего звена
- отделение по программам подготовки квалифицированных рабочих и
служащих
- методический кабинет
- практическое обучение
- многофункциональный центр прикладных квалификаций
- центр проведения демонстрационного экзамена
- центр содействия трудоустройству
- социально-психологическая служба
- библиотека
- общежитие
- административно-хозяйственная часть
- бухгалтерия
- отдел кадров
- служба менеджмента качества
- приемная комиссия
- юрисконсульт
- специалист по закупкам
- охрана труда
12
Система управления техникумом предусматривает четкое взаимодействие
всех подразделений при осуществлении образовательной деятельности. Система
обеспечивается централизованным планированием работы, наличием положений о
структурных подразделениях, должностными инструкциями руководителей
структурных
подразделений,
сложившейся
системой
контроля
и
сбора
информации.
Для достижения нового современного уровня в ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический
техникум»
создана
системы
по
управлению
качеством
образования. Служба менеджмента качества дает уверенность потребителям и
руководству
техникума
в
том,
что
все
процессы,
осуществляемые
в
образовательном учреждении, результативны и направлены на постоянное
повышение качества предоставляемых образовательных услуг.
В соответствии со статьей 28 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ и в целях разработки и
внедрения системы менеджмента качества, в соответствии с ГОСТ Р ИСО 90012015 (ISO 9001-2015) и для реализации Политики и целей в области качества,
принято решение о внедрении системы менеджмента качества и создании отдела
качества в ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум», приказ № 506-а от
21.09.2022 г. По итогам работы Федеральным агентством по техническому
регулированию и метрологии Система добровольной сертификации «Федеральная
система качества» проведена сертификация соответствия ГБПОУ «ГЭТ», по итогам
проверки получен сертификат соответствия требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2015
(ISO 9001-2015) №FSK.RU.00022979.
В техникуме ведется планомерная работа по совершенствованию качества
подготовки специалистов. Разработаны и утверждены основные направления
политики в области качества образовательной деятельности, ориентированные на
непрерывное улучшение качества содержания образования и соответствие его не
только требованиям ФГОС СПО, но и динамично изменяющимся требованиям
рынка образовательных услуг и рынка труда: повышение квалификации и
практических навыков инженерно-педагогического и вспомогательного персонала
техникума; непрерывное улучшение качества контроля знаний, умений и навыков
обучающихся на базе современных педагогических технологий; развитие
13
корпоративной культуры техникума; совершенствование системы управления
техникума на основе современных методов менеджмента.
Вывод: Структура управления ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический
техникум» в 2024 году позволяет выполнять поставленные перед коллективом
задачи.
14
15
2.2. Нормативно - правовое обеспечение ГБПОУ «ГЭТ».
ГБПОУ
«Гусиноозёрский энергетический техникум» осуществляет
образовательную деятельность в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, Конституцией Республики Бурятия, Гражданским кодексом РФ,
Законом РФ «Об образовании» и другими законодательными актами РФ,
нормативными актами Министерства образования и науки РФ, нормативными
актами Министерства образования и науки Республики Бурятия, нормативными
правовыми актами соответствующих федеральных, республиканских органов
исполнительной власти и местного самоуправления, решениями Учредителя,
Уставом и Руководством по качеству ГБПОУ «Гусиноозёрский энергетический
техникум».
Руководство
по
качеству
(далее
–
Руководство)
является
основополагающим документом системы менеджмента качества (далее – СМК)
образовательной организации. Руководство разработано в соответствии с ГОСТ
Р ИСО 9001-2015.
Руководство, а также другая документация системы менеджмента качества
обеспечивают результативное управление всеми процессами образовательной
организации
и
распространяется
образовательной
организации,
на
все
деятельность
структурные
подразделения
работников,
руководящих,
выполняющих и проверяющих работу, которая непосредственно влияет на
качество продукции.
Деятельность
ГБПОУ
«Гусиноозёрский
энергетический
техникум»
регламентируется следующими нормативно-правовыми документами:
- Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам, выданная Министерством образования и науки
Республики Бурятия серия 03Л01 №0000981,
регистрационный номер 2429 от 16.11.2015 г. Срок действия – бессрочно
- Свидетельство о государственной аккредитации
16
серия 03А02 № 0000012 от 25 декабря 2015 года, регистрационный №
1649, выданное Министерством образования и науки Республики Бурятия. Срок
действия бессрочно.
- Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ серия 03 № 000370757 от
26.12.2002
-
Устав
ГБПОУ
«Гусиноозёрский
энергетический
техникум»,
утвержденный Министерством образования и науки РБ от 02.07.2015г., №1626
(с изменениями и дополнениями)
-Коллективный
договор
ГБПОУ
«Гусиноозёрский
энергетический
техникум» на 2022-2024гг., регистрационный номер № 1 от 25.01.2024 г.
- Свидетельство о государственной регистрации права:
Серия 03-АА № 762391 от 03.12.2015 г. (учебный корпус 9 мкр., д.72);
Серия 03-АА № 762425 от 03.12.2015г. (учебный корпус 9 мкр., д.72,
незавершенное строительство);
Серия 03-АА № 762392 от 03.12.2015 г.(учебный корпус ул. Водная, д.1у);
Серия 03-АА № 762415) от 03.12.2015 г. (общежитие ул. Гагарина, д.5,
корпус 3);
Серия 03-АА № 762421 от 03.12.2015 г. (земельный участок 9 мкр., уч.72);
Серия 03-АА № 762422 от 03.12.2015 г. (земельный участок ул. Гагарина,
д.5, корпус 3 );
Серия 03-АА № 762788 от 08.02.2016 г. (земельный участок
ул. Водная,
д.1у);
-
Санитарно-эпидемиологическое
заключение
№
03.БЦ.03.000.М.000440.09.15 от 03.09.2015г. (Государственное бюджетное
профессиональное
образовательное
учреждение
«Гусиноозерский
энергетический техникум»), г. Гусиноозерск, 9 микрорайон, дом 72;
-
Санитарно-эпидемиологическое
заключение
№
03.БЦ.03.000.М.000010.01.20 от 14.01.2020 г. (Универсальный спортивный
комплекс Государственное бюджетное профессиональное образовательное
17
учреждение «Гусиноозерский энергетический техникум», г. Гусиноозерск, ул.
Комсомольская, 2Б, 1 этаж, пом.1-11, 16,18,20,23,24,28,32);
Заключение № 93 от 02.09.2015 г. о соответствии (несоответствии) объекта
защиты требованиям пожарной безопасности (Государственное бюджетное
профессиональное
образовательное
учреждение
«Гусиноозерский
энергетический техникум»)
- Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе по месту
нахождения межрайонной инспекции ФНС №3 по Республике Бурятия серия 03
№001675831
Вся деятельность техникума по обеспечению качества представлена в виде
4-х блоков процессов:
−
процессы
высшего
руководства:
управления
образовательной
организацией;
− процессы жизненного цикла (основные процессы);
− обеспечивающие процессы (управление поддерживающими процессами
и ресурсами);
− процессы (процедуры, виды деятельности) измерения, анализа и
улучшения.
Код
процесса
1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Наименование процесса
Процессы управления
Разработка политики и целей в области качества
Планирование, внедрение и функционирование
СМК
Распределение ответственности и полномочий
Анализ со стороны руководства
Ответственные
Директор ОУ
Руководитель
отдела
качества
Директор ОУ
Заместитель директора по
учебной работе
Основные процессы СМК
Проектирование и разработка образовательных Руководитель методическим
программ подготовки ППССЗ и ППКРС
кабинетом
Прием абитуриентов
Секретарь
приемной
комиссии
Учебно-организационная деятельность
Заместитель директора по
учебной работе
Методическая
и
научно-исследовательская Руководитель методическим
деятельность
кабинетом
Учебный процесс
Заместитель директора по
учебной работе
18
3.
3.1.
Заведующие отделением
Воспитательный процесс
Заместитель директора по
воспитательной работе
Процесс дополнительного профессионального Заведующая МЦПК
образование
Итоговая аттестация и выпуск
Заместитель директора по
учебной работе
Обеспечивающие процессы
Управление персоналом
Инспектор по кадрам
3. 2.
Управление образовательной средой
2.6.
2.7.
2.8.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
4.
4.1.
4.2.
4.3
4.4.
4.5.
4.6.
Заместитель директора по
учебной работе
Управление информационной средой
Техник-программист
Библиотечное и информационное обслуживание Заведующий библиотекой
Финансово-экономическое обеспечение
Главный бухгалтер
Обеспечение БЖД и охрана труда
Инженер по охране труда
Социальная
поддержка
обучающихся
и Заместитель директора по
сотрудников
воспитательной работе
Управление инфраструктурой
Заместитель директора по
безопасности
и
административнохозяйственной части
Процессы (процедуры, виды деятельности)
измерения, анализа и улучшения
Управление документацией
Держатели процессов
Управление записями
Управление несоответствиями
Внутренние аудиты
Корректирующие и предупреждающие действия
Информирование общества
Описание процессов оформляется в виде документированных процедур и
положений о видах деятельности.
Процесс управления СМК 1.1.
Разработка политики и целей в области качества
Политика в области качества
Цели в области качества
Процесс управления СМК 1.2.
«Распределение ответственности и полномочий»
Коллективный договор на 2024-2026 годы
Устав ГБПОУ «ГЭТ»
Дополнения, изменения в Устав
Положение о совете техникума
19
Положение об общем собрании (конференции) работников и обучающихся
Положение о педагогическом совете
Порядок
хранения
в
архивах
информации
о
результатах
освоения
обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также
хранения в архивах информации об этих результатах и поощрениях на
бумажных и (или) электронных носителях
Положение об информационной открытости
Положение о методическом совете
Положение об отделе кадров
Положение о бухгалтерии
Положение о методическом кабинете
Положение о центре содействия трудоустройству
Положение об учебной части
Положение о многофункциональном центре прикладных квалификаций
Положение о структурных подразделениях
Положение об административно-хозяйственной части
Положение о внебюджетной деятельности
Положение об отделениях по программам подготовки специалистов среднего
звена и программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Должностные инструкции
Процесс управления 1.3.
«Планирование, внедрение и функционирование СК»
Положение о работе службы менеджмента качества
Положение о Совете по качеству
Положение об Ответственном за обеспечение качества подготовки специалистов
среднего звена и квалифицированных рабочих и служащих
Руководство по качеству
Положение об отделе качества образовательного процесса
Положение об уполномоченном по качеству
Документированная процедура «Управление документацией»
20
Документированная процедура Управление записями
Документированная процедура Управление несоответствиями
Документированная процедура Внутренние аудиты
Документированная процедура Корректирующие и предупреждающие действия
Положение о мониторинге качества образования
Положение о внутренней системе оценки качества образования
Порядок создания, разработки, согласования и утверждения локальных
нормативных акт
Основной процесс 2.1. «Проектирование и разработка программ
профессиональной подготовки ППССЗ и ППКРС»
Положение о разработке ОПОП
Положение о рабочей программе и порядке обновления рабочей программы
учебной дисциплины (профессионального модуля)
Положение о формировании фондов оценочных средств по образовательным
программам СПО
Основной процесс
2.2. «Прием обучающихся»
Правила приема на обучение по образовательным программам СПО
Положение о приемной комиссии
Процесс управления
2.3. «Учебно-организационная деятельность
2.5. «Учебный процесс»
Положение о режиме занятий обучающихся
Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по
очной и заочной форме обучения
Положение об индивидуальном проекте обучающихся
Методические рекомендации по разработке индивидуального проекта
Положение о журнале учебных занятий
Порядок и основание перевода, отчисления и восстановление обучающихся
21
Положение об особенностях проведения государственного экзамена и защиты
ВКР с применением электронного обучения
Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по
адаптированным программам
Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану
обучающихся в пределах осваиваемой образовательной программы
Положение
о
формах,
периодичности
и
порядке
текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в
период организации образовательного процесса с применением дистанционных
образовательных технологий
Положение о порядке зачета образовательной организацией результатов
освоения обучающимися дисциплин (модулей), практик, ДОП в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность
Положение об организации и порядке проведения квалификационного экзамена
в образовательной организации
Положение о порядке деления учебных групп на подгруппы при изучении
отдельных дисциплин, МДК и прохождения учебной практики
Положение о порядке расчета учебной нагрузки для педагогических работников
Положение о порядки применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ
Порядок организации нормоконтроля ВКР
Порядок
оформления
отношений
между
(воспитанниками)
возникновения,
образовательной
и
(или)
приостановления
организацией
родителями
(законными
и
и
прекращения
обучающимися
представителями)
несовершеннолетних
Положение о порядке проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам СПО
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам СПО
22
Положение о проведении элективных курсов
Положение о стажировке педагогических работников
Порядок и случаи перехода обучающихся с платного обучения на бесплатное
Положение о ликвидации академической задолженности,
текущей неуспеваемости и об условном переводе
Положение о предоставлении академического отпуска, его завершении и
выплате компенсационных выплат
Положение об учебно-производственном комплексе
Положение о сетевой форме реализации образовательных программ
Положение о дуальном обучении
Порядке освоения обучающимися наряду с учебными предметами, курсами,
дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых
других учебных предметов, курсов дисциплин, модулей
Положение по организации проведения лабораторных и практических работ
Положение об организации самостоятельной работы обучающихся
Положение по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта)
Положение по организации выполнения и защиты дипломной работы (проекта)
Положение
о
порядке
реализации
основных
профессиональных
образовательных программ с сокращенным сроком обучения в пределах
осваиваемых образовательных программ
Порядок перезачетов и переаттестации дисциплин при реализации сокращенных
и ускоренных основных профессиональных образовательных программ
Основной процесс 2.4. Методическая и научно-исследовательская
деятельность
Положение о предметно-цикловых комиссиях
Положение о школе педагогического мастерства
Положение об учебно-методическом комплексе
Положение об учебном кабинете, лаборатории, мастерской
Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность
23
Положение о проведении недели профессий/специальностей
Положение об учебном плане работы преподавателя
Основной процесс 2.7. «Воспитательный процесс»
3.7. «Социальная поддержка обучающихся и сотрудников»
Положение о воспитательной работе
Положение о библиотеке
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки
Правила внутреннего распорядка обучающихся техникума
Правила внутреннего распорядка в студенческом общежитии
Положение о студенческом спортивном клубе «Юность»
Правила пользования библиотекой
Положение о комплектовании библиотечного фонда
Порядок применения к обучающимся и снятие с обучающихся мер
дисциплинарных взысканий
Положение о разработке и реализации программы воспитания
Порядок проведения социально-психологического тестирования
Положение о Службе примирения
Положение о выборах председателя студенческого совета
Положение о дне профилактике
Положение о молодежном движении «Свежий ветер»
Положение о порядке отработки обучающимися учебных занятий (уроков),
пропущенных по неуважительной причине
Положение о Представительстве центра допризывной подготовки обучающихся
Положение о Совете по профилактике правонарушений
Положение о студенческом общежитии
Положение об организации и порядке постановки на внутренний учет и снятия
с учета отдельных категорий несовершеннолетних
Положение об организации обучения инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
24
Положение
по
выявлению
и
учету
несовершеннолетних
длительно
(систематически) не посещающих по неуважительной причине занятий
Порядок обеспечения одеждой и обувью детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей
Порядок создания, организации работы комиссии по регулированию споров
между участниками образовательных отношений
Положение об организации обучения инвалидов и лиц ОВЗ
Положение о Совете родителей (законных представителей»
Положение о внешнем виде обучающихся
Положение о кураторстве учебных групп (с установлением доплат, направлений
работ, анализа и критериев оценивания качества работы)
Положение о Студенческом совете
Порядок учета мнения советов обучающихся, советов родителей (законных
представителей), представительных органов обучающихся при принятии
локальных актов, затрагивающих интересы обучающихся
Порядок пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися,
осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами
федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных
стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги
Положение о Совете общежития
Положение о методическом объединении кураторов
Методические рекомендации по организации воспитательной работы
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки, а также о дополнительных гарантиях и дополнительных мерах
социальной поддержки
Положение о досуговой деятельности
Положение о культурно-массовых мероприятиях
Положение о социальной защите детей сирот и детей оставшихся без попечения
родителей
Конвенция воспитательной работы
25
Положение об организации всеобуча
Основной процесс
2.7. Процесс дополнительного профессионального образования
Положение о МЦПК
Положение о центре содействия трудоустройству выпускников
Положение о СЦК
Положение
о порядке
организации и осуществлении образовательной
деятельности по образовательным программам профессионального обучения
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным программам профессионального обучения
Правила организации и осуществления образовательной деятельности по
основным программам профессионального обучения
Правила оказания платных образовательных услуг
Положение об организации профессионального обучения подготовки водителей
ТС и трактористов – машинистов с правом управления самоходными машинами
Правила организации образовательной деятельности по ДПО
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным профессиональным программам
Обеспечивающий процесс СМК 3.1. «Управление персоналом»
Положение о наградной комиссии
Положение о формировании управленческого резерва и о работе с лицами,
включенными в состав кадрового резерва
Правила внутреннего трудового распорядка
Положение о соотношении учебной и другой педагогической работы в пределах
учебного года или рабочей недели
Положение о номенклатуре дел
Номенклатура дел
Инструкция по делопроизводству
Положение о квотировании рабочих мест для трудоустройства инвалидов
Обеспечивающий процесс 3.2. «Управление образовательной средой»
26
Кодекс этики и служебного поведения работников
Положение О Кодексе профессиональной этики педагогических работников
Положение о конфликте интересов работников
Положение о Комиссии по противодействию коррупции
Положение о порядке сообщения о возникновении личной заинтересованности
Положение о порядке уведомления о фактах обращения в целях склонения
работника к совершению коррупционных нарушений
Положение о сообщении работниками получения подарка
Обеспечивающий процесс 3.6. «Обеспечение БЖД и охрана труда»
Положение об организации работы по охране труда
и обеспечению
безопасности образовательного процесса
Порядок пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами
культуры и объектами спорта
Положение об административно-хозяйственной части
Положение об оказании первичной медико-санитарной помощи обучающихся
Положение о порядке расследования учета и оформления несчастных случаев с
обучающимися
Положение об организации охраны здоровья обучающихся
Инструкций по охране труда
Делопроизводство техникума организовано в соответствии с Инструкцией
по
делопроизводству
и
документированной
процедурой
«Управление
документацией».
Техникум имеет самостоятельный баланс, лицевой счет, открытый в
установленном порядке в органах Федерального казначейства по учету
субсидий
государственному бюджетному учреждению на выполнение
государственного
Государственного
(муниципального) задания, печать с изображением
герба
Российской
Федерации
и
с
официальным
наименованием, штампы и бланки с собственным наименованием и другие
реквизиты: Техникум разрабатывает символику, своевременно представляет
бухгалтерскую, налоговую и статистическую отчетность по установленным
27
формам,
ежемесячно, ежеквартально и
ежегодно отчитывается перед
Учредителем о своей деятельности, приобретает и осуществляет имущественные
и неимущественные права, несет обязательства
в порядке, установленном
законодательными и иными нормативно-правовыми и локальными актами.
Вывод: Нормативно-правовое обеспечение техникума, позволяет
осуществлять уставную деятельность техникума в полном объеме.
3.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
3.1 Сведения о контингенте обучающихся
Контингент обучающихся очного отделения
Численность обучающихся, приведенная к очной форме обучения, на
начало отчетного года составляла 548 обучающихся, на конец финансового
года - 547 обучающихся, в том числе обучающихся по программам подготовки
квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС)- 115 чел., по программам
подготовки
специалистов среднего звена (ППССЗ) – 432 чел., 131 чел.
обучаются по заочной форме обучения.
Контингент обучающихся по специальностям /профессиям очного
обучения
код
Наименование
специальности/професси
и
Общее колво
обучающихс
я на начало
финансовог
о 2024 года
Утвержд
ено в ГЗ
№2
на
2024 год
(тарифик
ация)
Общее кол-во
обучающихся
на
конец
финансового
2024 года
Принято
в
отчетном
году
(в 2024г.)
Выпуще
но
в
отчетном
году
2024г.)
71
74
76
25
14
109
108
108
25
22
48
47
46
20
11
106
104
102
25
19
51
75
75
25
(ГЗ №1
2024г.)
23.02.07
13.02.03
13.02.09
13.02.01
13.02.06
Техническое
обслуживание и ремонт
двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
Электрические станции,
сети и системы
Монтаж и эксплуатация
линий электропередачи
Тепловые электрические
станции
Релейная защита и
автоматизация
на
28
электроэнергетических
систем
44.02.03
Педагогика
допролнительного
образования
Итого по специальностям:
23.01.07 Машинист дорожных и
строительных машин
43.01.09 Повар, кондитер
15.01.05 Сварщик (ручной
и
частично
механизированной
сварки (наплавки)
Итого по профессиям:
Всего:
-
25
25
25
385
66
433
43
432
43
145
-
66
20
75
22
75
-
72
-
-
14
163
548
118
551
115
547
145
34
100
29
Планируемый выпуск 2025- 148 чел., набор 2025г.-170 чел.
Реализация программ по очной форме обучения ведется за счет средств
республиканского
бюджета.
Сведения
о
численности
контингента
подтверждаются:
- приказами о зачислении, переводе, отчислении обучающихся;
- ежегодными данными, представляемыми техникумом в форму СПО- 1, СПО-2,
СПО - мониторинг федерального статистического наблюдения.
Ежегодно прием в техникум осуществляется на основании утвержденных
контрольных цифр приема
Вывод: Контрольные цифры приема обучающихся на 2024 год выполнены на
100%. Утверждено в Государственном задании №2 на 2024 год – 551 чел.,
выполнено- 547 чел.
3.2 Анализ работы приемной комиссии
30
При подготовке и проведении набора абитуриентов приемная комиссия
ГБПОУ
«Гусиноозерский
энергетический
техникум»
руководствуется
следующими нормативными документами:
- федеральным законом от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- приказом Минпросвещения России от 02 сентября 2020 г. № 457 «Об
утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования;
- законом Республики Бурятия от 13.12.2013 № 240 – V «Об образовании в
Республике Бурятия»;
- приказом Минобрнауки России от 24.08.2022 г. № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- приказом Минтруда России от 04.08.2014 № 515 «Об утверждении
Методических рекомендаций по перечню рекомендуемых видов трудовой и
профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и
ограничений их жизнедеятельности»;
- методическими рекомендациями по организации приемной кампании
лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на обучение по
программам среднего профессионального образования и профессионального
обучения (письмо Минобрнауки России от 18.05.2017 № 06-517);
- приказом Минпросвещения РФ от 16.03.2021 г. № 100 «О внесении
изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального
образования,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 г. № 457;
- приказом Минпросвещения РФ от 30.04.2021 г. № 222 «О внесении
изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального
образования,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 г. № 457;
31
- приказом Минпросвещения РФ от 20.10.2022 г. № 915 «О внесении
изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального
образования,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения РФ от 02.09.2020 г. № 457; (в ред. Приказа
Минпросвещения РФ от 16.03.2021 № 100; и от 30.04.2021 № 222);
- приказом Минпросвещения РФ от 13.10.2023 г. № 767 «О внесении
изменений в порядок Приема на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального
образования,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 г. № 457;
- приказом Минпросвещения РФ от 12.04.2024 г № 245 «О внесении
изменений в порядок Приема на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального
образования,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 г. № 457;
- письмом Минпросвещения РФ от 29.05.2024 г «О приемной кампании в
2024 г»;
- протоколом рабочего совещания в Министерстве социальной защиты
населения Республики Бурятия по вопросу поступления выпускников в ПОО от
22.05.2024 г, г. Улан-Удэ;
- приказом
Минпросвещения РФ от 28.10.2024 г № 75 «О внесении
изменений в порядок Приема на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального
образования,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 г. № 457;
-
Уставом
образовательной
организации
и
иными
локальными
нормативными актами;
-
документами,
утвержденными
руководителем
образовательной
организации:
Приказ «О создании приемной комиссии»
Приказ «О закреплении педагогических работников по школам»
Положение о приемной комиссии
Правила приема на обучение по образовательным программам
32
СПО в Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Гусиноозерский энергетический
техникум» на 2024/2025 учебный год
Программа профориентационной работы
План профориентационной работы на год
Количество мест для приема граждан за счет бюджетных ассигнований
бюджета Республики Бурятия определяется контрольными цифрами приема,
утвержденными приказом Министерства образования и науки Республики
Бурятия.
Приемная комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с
приказом по ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» № 07-а от
01.02.2024 года.
Приказом утвержден состав приемной комиссии и график
работы технических секретарей на время работы приемной комиссии.
Приемная комиссия и ответственные за профориентацию провели
следующие мероприятия:
- согласование и утверждение нормативных и правовых документов по работе
приемной комиссии образовательной организации;
- разработаны макеты агитационных материалов в виде
буклетов и
самоклеющихся плакатов и заказаны к печати;
- передача профориентационной информации во ФГУП «Международное
информационное агенство» Россия сегодня для участия в исследовании и
размещения агитационной информации о техникуме в общероссийском сборнике
«Навигатор абитуриента: колледжи России 2024»;
- размещение информации, нормативных и правовых документов на сайте
ГБПОУ «ГЭТ» в разделе «Абитуриенту»;
- проведение в образовательных организациях города Гусиноозерска и
Селенгинского района классных часов среди обучающихся школ 9-11 классов;
- оформление стендов и предоставление профориентационной электронной
информации о техникуме, в образовательные учреждения города Гусиноозерска
и Селенгинского района;
33
- проведение внеклассных мероприятий профессионального и воспитательного
значения с участием школьников и обучающихся техникума;
- организация и проведение профессиональных проб для школьников в рамках
республиканского мероприятия «Единый День профессиональных проб» по
Республике Бурятия (март-май 2024 г, 8, 9, 10, 11 классы ОУ, всего 417
школьников),
- участие педагогов-наставников в проведении профессиональных проб в рамках
федерального проекта «Билет в будущее» для школьников 6-9 классов:
- составление графика проведения проф. проб по компетенциям,
- разработка рабочих программ по проведению профессиональных проб,
- подготовка необходимого расходного материала и оборудования,
- фотоотчет,
- проведены проф. беседы совместно с представителями ГРЭС, экскурсии с
элементами профессиональных проб, для школьников Республики Бурятия;
- профессиональные пробы проведены по следующим специальностям и
профессиям:
- 13.02.03 Электрические станции, сети и системы
- 13.02.01 Тепловые электрические станции
- 13.02.06 Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
- 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов
автомобилей
- 43.01.09 Повар, кондитер
- 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Всего
в
проведении
профессиональных
проб
и
экскурсий
было
задействовано 487 школьников Республики Бурятия, с 6-го по 11 - й классы;
- профориентационная информация размещена в чате Селенга- Инфо
Селенгинского района и ближайших районов Республики Бурятия;
- практические мероприятия профориентационного выбора по профессиям:
Сварщик, Автомеханик, Повар, кондитер, по специальности: Электромонтаж;
34
- мастер-классы в рамках республиканского Форума «Жить, учиться и работать
в Бурятии»,
- сведения о проведении приемной кампании ГБПОУ «ГЭТ» своевременно
внесены в ФИС ГИА и приема.
Контрольные цифры приема на 2024 – 2025 учебный год
(очная форма обучения)
Код
Специальность/
профессия
Форма
обучени
я
13.02.01
Тепловые
электрические станции
Электрические
станции, сети
и системы
Релейная защита и
автоматизация
электроэнергетических
систем
Монтаж и эксплуатация
линий электропередач
Техническое
обслуживание и ремонт
двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
Педагогика
дополнительного
образования (в области
социальнопедагогической
деятельности)
очная
13.02.03
13.02.06
13.02.09
23.02.07
44.02.03
За счет бюджета
субъекта РФ
(республиканский)
основное общее
образование
План
Факт
чел.
чел.
25
25
Средний
балл
аттестата
3,4
очная
25
25
3,6
очная
25
25
3,8
очная
20
20
3,4
очная
25
25
3,5
очная
25
25
3,8
Итого
145
145
3,58
Контрольные цифры приема на 2024 – 2025 учебный год (заочная форма обучения)
Код
Специальность
Форма
обучени
я
За счет физического
лица на основе договора
об оказании платных
образовательных услуг
35
13.02.01
13.02.03
38.02.01
23.02.07
13.02.09
13.02.06
Тепловые
электрические станции
Электрические
станции, сети
и системы
Экономика и
бухгалтерский учет (по
отраслям)
Техническое
обслуживание и ремонт
двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
Монтаж и эксплуатация
линий электропередач
Релейная защита и
автоматизация
электроэнергетических
систем
заочная
среднее общее
образование
План
Факт
чел.
чел.
20
5
заочная
20
3
заочная
20
4
заочная
20
2
заочная
20
-
заочная
20
-
Итого:
120
14
Вступительные испытания при приеме на обучение по образовательным
программам среднего профессионального образования, профессионального
обучения в Техникуме не проводятся. Зачисление проводилось по среднему
баллу аттестата.
Информационно географический охват абитуриентов составляет:
Районы Республики Бурятия: Селенгинский, Кяхтинский, Джидинский,
Мухоршибирский, Баргузинский, Прибайкальский, Иволгинский, г. Улан-Удэ,
все школы города Гусиноозерска и Селенгинского района: МБОУ СОШ № 1,
МОУ ООШ №3, МБОУ СОШ №4, МБОУ СОШ № 5, МОУ ООШ № 6, МОУ
ООШ № 7, МБОУ ВОШ № 1, «Гусиноозерская гимназия», Жаргалантуйская
ООШ, Загустайская СОШ, Новоселенгинская СОШ, Средне-Убукунская ООШ,
Селендумская СОШ, Харганатская СОШ, МБОУ СОШ № 92 (Гусиное Озеро),
Ацульская СОШ, Баратуйская ООШ и т.д, Иркутск, Приморский край.
Средний балл поступающих в 2024 г. составил 3,58, в 2023 г средний балл
составлял также 3,58.
36
Вывод: Контрольные цифры приема обучающихся на 2024 год выполнены на
100 %.
3.3. Структура и содержание программ подготовки специалистов среднего
звена и программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих
В 2024 году
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»
осуществлял подготовку по следующим направлениям подготовки: программам
подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), программам подготовки
квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС):
№
код
1.
23.01.06
2.
23.01.06
3.
43.01.09
4.
15.01.05
5.
13.02.01
6.
13.02.03
7.
13.02.06
8.
13.02.09
9.
23.02.09
профессия/
специальность
Машинист
дорожных и
строительных
машин
Машинист
дорожных и
строительных
машин
Повар, кондитер
Сварщик (ручной и
частично
механизированной
сварки (наплавки)
Тепловые
электрические
станции
Электрические
станции, сети и
системы
Релейная защита и
автоматика
электроэнергетичес
ких систем
Монтаж и
эксплуатация линий
электропередачи
23.02.07
Техническое
обслуживание и
ремонт двигателей,
срок
обучения
1
г.10мес.
квалификация
соответствие
ФГОС
Машинист дорожных соответствует
и строительных
машин
2
г.10мес.
машинист
бульдозера,
тракторист
соответствует
3 г.10
мес.
2 г.10
мес.
Повар, кондитер
соответствует
Сварщик
соответствует
3.г.10
мес.
Техник-теплотехник
соответствует
3.г.10
мес.
Техник-электрик
соответствует
3.г.10
мес.
Техник-электрик
соответствует
3 г.10
мес.
Техник электромонтажник
соответствует
3 г.10
мес.
Специалист
соответствует
37
10.
44.02.03
систем и агрегатов
автомобилей
Педагогика
дополнительного
образования
3 г.10
мес.
Педагог
дополнительного
образования
соответствует
Основная образовательная программа среднего профессионального
образования по профессии/ специальности
федерального
государственного
разрабатывается
образовательного
на основе
стандарта
среднего
профессионального образования по профессии/специальности, утвержденного
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации и
примерной
основной
профессиональной
образовательной
программы,
зарегистрированной и прошедшей экспертизу в ФУМО по укрупненной группе
профессий/специальностей Минпросвещения Российской Федерации.
Основная профессиональная образовательная программа СПО определяет
объем и содержание среднего профессионального образования по профессии/
специальности, планируемые результаты освоения образовательной программы,
условия образовательной деятельности.
ООП включает в себя:
– общую характеристику ОПОП;
– учебный план,
– календарный учебный график,
– рабочие
программы
учебных
предметов,
курсов,
дисциплин,
профессиональных модулей, практик,
– оценочные и методические материалы,
– рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной
работы.
В общей характеристике ОПОП указываются:
– квалификация, присваиваемая выпускнику;
– вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым)
готовятся выпускники;
– компетенции, формируемые в результате освоения;
38
– сведения о ресурсном обеспечении, необходимом для реализации
образовательной программы.
Учебный план определяет следующие характеристики ОПОП:
– объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по
семестрам;
– перечень, последовательность изучения и объемы учебной нагрузки по
видам учебных занятий по дисциплинам, профессиональным модулям и их
составляющим (междисциплинарным курсам, учебной и производственной
практике);
– сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;
– распределение по годам обучения и семестрам различных форм
промежуточной аттестации по дисциплинам, профессиональным модулям (и их
составляющим);
–
формы государственной итоговой
аттестации (обязательные
и
предусмотренные образовательной организацией), их распределение по
семестрам, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту дипломной
работы (проекта) в рамках государственной итоговой аттестации;
– объем каникул по годам обучения.
В календарном учебном графике указываются периоды осуществления
видов учебной деятельности и периоды каникул.
Рабочие программы разработаны согласно Положения о рабочей
программе и порядке обновления рабочей программы учебной дисциплины
(профессионального модуля).
Оценочные средства представляются в виде фонда оценочных средств
(далее ФОС) для промежуточной аттестации обучающихся и государственной
итоговой аттестации выпускников (далее – ГИА).
ООП обновляться не реже одного раза в год с учетом развития науки,
техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Рабочая программа учебной дисциплины (профессионального модуля),
практик ежегодно обновляется в части фондов оценочных средств, учебно-
39
методического и информационного обеспечения дисциплины, о чем вносятся
записи в лист регистрации изменений
Основная профессиональная образовательная программа обсуждается и
согласовывается
заинтересованных
с
в
представителями
подготовке
профильных
кадров,
организаций,
обладающих
высокой
профессиональной компетентностью/ опытом профессиональной деятельности,
ежегодно, на ПЦК с приглашением заинтересованных лиц. По результатам
обсуждения в программу могут вноситься изменения, дополнения в пункты
программы, не противоречащие действующему законодательству.
Обновления могут быть оформлены в виде приложения к рабочей
программе дисциплины, профессионального модуля или рабочей программе
практики, содержащего текст обновления. Если обновления существенны по
объему и не позволяют оформить их в виде краткого текста, разрешается
переутвердить рабочую программу дисциплины, профессионального модуля или
рабочую программу практики.
Обновление учебного плана согласовывается с председателем предметной
цикловой комиссии, руководителем методической службы. Утверждается
учебный план директором техникума, на подпись которого ставится печать
образовательной организации. Обновление учебного плана проводится, как
правило, за полгода до начала следующего учебного года.
Обновление ОПОП в целом утверждается решением педагогического
совета и оформляется в виде приложения, содержащего текст обновления. Если
образовательная программа обновлена только в части рабочих программ
дисциплин, профессиональных модулей, рабочих программ практик, учебного
плана, то приложение может содержать выписку из протокола заседания
педагогического совета.
Основные профессиональные образовательные программы с аннотациями
размещены на официальном сайте техникума.
Вывод:
Структура
и
содержание
основных
профессиональных
образовательных программ подготовки специалистов среднего звена и
40
программ
подготовки
реализуемых
ГБПОУ
квалифицированных
«Гусиноозерский
рабочих
и
энергетический
служащих,
техникум»,
соответствуют требованиям ФГОС специальностей/профессий.
3.4. Характеристика результатов освоения учебных дисциплин, итоги
успеваемости
3.4.1 Характеристика результатов освоения учебных дисциплин, итоги
успеваемости по ППКРС
Оценка качества освоения ППССЗ/ППКРС включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации
обучающихся. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников
осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения
дисциплин; оценка компетенций обучающихся. При определении качества
подготовки обучающихся в отчетном периоде использовались контролирующие
мероприятия входной, текущий, итоговый контроль. Входной контроль
проводится для обучающихся, поступивших для освоения ППССЗ/ППКРС на
базе основного общего образования. Входной контроль осуществляется по
общеобразовательным
дисциплинам.
Обобщенные
результаты
входного
контроля представлены в Таблицах.
3.4.1 Характеристика результатов освоения учебных дисциплин, итоги
успеваемости по ППКРС
Итоги входного контроля знаний по программам ППКРС
Учебная
дисциплина
№ гр.
Преподаватель
% кач.
Устойчив
ые знания
%
Относительно
устойчивые
знания %
Обществознание
ТОРА 24
Коохо О.Ш.
42,5
42,5
31,6
Неустой
чивые
знания
%
26,3
История
ТОРА 24
35
35
45
20
41
Информатика
ТОРА 24
Ахмедзянов Т.К.
17,6
17,6
23,5
58,8
Литература
ТОРА 24
Раднаева Л.С.
13
13
9
77
Русский язык
ТОРА 24
15
15
10
73
Химия
ТОРА 24
12,5
12,5
50
37,5
Биология
ТОРА 24
20,8
20,8
50
29,2
География
ТОРА 24
12,5
12,5
45,8
41,6
Математика
ТОРА 24
Славко Т.В.
7
7
64,5
28,5
Физика
ТОРА 24
Михеева Л.Ю.
27
27
27
46
Иностранный
ТОРА 24
Абидуева А.Н.
40
40
40
20
Средний балл:
22,08
22,08
36,0
41,6
Симонова М. А.
язык
С целью контроля за качеством обучения был проведен входной контроль
знаний в учебных группах 1 курса по 11 учебным дисциплинам. Из
представленных данных обращает на себя внимание тот факт, что наиболее
низкие результаты наблюдаются по следующим учебным дисциплинам: физика,
математика, история, за 2023-2024 г. низкие показатели были по физике,
истории.
По результатам входного контроля был определен не только уровень знаний,
умений обучающихся, но и степень готовности обучающихся 1 курсов к
освоению содержания ФГОС, выполнения требований ФГОС по программам
СПО.
Преподаватели
определили
степень
сформированности
общих
компетенций. % качества и устойчивые знания показали 25,08 % обучающихся
(в 2023-2024 г. – 25,2 %), относительно устойчивые знания 36 % (37,5 %),
неустойчивые знания 41,6 % (37,25 %).
% качества уменьшился по сравнению с 2023-2024 г. на 0,12 %, относительно
устойчивые знания показали меньше на 1,5 %, неустойчивые знания показали на
4,35 % больше обучающихся.
Анализ входного контроля показал, что обучающиеся, поступившие в 2024 году,
менее подготовленные по общеобразовательным дисциплинам.
В рамках мониторинга в Техникуме систематически проводятся контрольные
42
срезы знаний по дисциплинам/МДК/ПМ.
Итоги контрольных срезов по ППКРС
за 2 полугодие 2023 – 2024 учебного года
№
Учебная
п/п
дисциплина
Преподаватель
Группа
%
%
Средний
успевае
качества
балл
мости
1.
Охрана труда
Мухина Н.Ф.
ПК 22
100
81
3,2
2.
Английский
Абидуева А.Н.
ПК 23
100
20
3,2
Малкова А.С.
ТОРА 22
90,8
63,6
3,5
ПК 23
100
65,2
3,7
Михеева Л.Ю.
ПК 23
83
43
3,0
Симонова
ПК 23
100
73,9
4,3
Репина Т.Н.
ПК 21
70,6
58,8
2,9
Ахмедзянов
ПК 23
87
51
3,75
ТОРА 22
95,5
68,2
3,9
91,9
58,3
3,5
язык
3.
Ин. яз. в проф.
деятельности
4
Обществознание Абдрахманов
Д.Г.
5
Математика
6.
Биология
М.А.
7
Эконом. и
правовые
основы
8
Информатика
Т.К.
9
Информ.
Козлов Н.А.
технологии в
проф.
деятельности
Среднее значение:
Анализ результатов контрольных срезов по ППКРС показывает, что %
успеваемости составил 91,9 %, качество знаний – 58,3 %, средний балл – 3,5.
Поэлементный анализ выполнения контрольных срезов позволил выявить
типичные затруднения, которые испытывают обучающиеся.
В
техникуме
функционирует
система
мониторинга
результатов
промежуточной аттестации. Результаты промежуточной аттестации являются
43
одним из критериев аттестации преподавателей на квалификационную
категорию. Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях
Педагогического Совета Техникума. Результаты промежуточной аттестации за
2024 год представлены в Таблице.
Итоги промежуточной аттестации по ППКРС
2 полугодие 2023 – 2024 учебный год
Дифференцированные зачеты
Учебная
Преподаватель
Группа
дисциплина
%
%
успеваемости качества
Средний
балл
Черчение
Ульянова С.А.
МД 21
80
40
3,6
Физическая
Подпалова Т.С.
СВ 21
68
58
3,5
МД 22
72
61
3,6
ПК 22
78
70
3,6
ПК 21
76
41
3,4
ТОРА 23
68
63
3,6
МД 23
100
61
4,2
ПК 22
83
70
4,0
ПК 23
65
52
3,6
МД 23
83
56
3,6
Мухина Н.Ф.
ПК 21
82
66
3,8
Мухина Н.Ф.
ПК 21
82
64
3,9
УП.02
Мухина Н.Ф.
ПК 21
94
50
3,75
УП.03
Мухина Н.Ф.
ПК 21
68
100
4,9
МДК 01.02
Мухина Н.Ф.
ПК 22
91
57
3,7
УП.01
Мухина Н.Ф.
ПК 22
91,3
91,3
4,5
Техническое
Мухина Н.Ф.
ПК 23
87
50
3,6
Мухина Н.Ф.
ПК 21
80
53
3,5
культура
ОБЖ
МДК 02.02
Подпалова Т.С.
Процессы гор.
блюд
МДК 03.01
Организация хол.
блюд
оснащение
МДК 03.02
44
Процессы хол.
блюд
Английский язык
Тех. механика
Абидуева А.Н.
МД 22
84
57
3,6
МД 23
100
33
3,4
ПК 22
100
75
3,9
МД 21
76
75
3,85
ТОРА 20
79
73
4,2
ТОРА 20
79
73
4,2
ТОРА 22
90
63
4,0
Малкова А.С.
ТОРА 23
100
69,5
3,9
Родная
МД 22
83,3
11,1
3,2
ПК 22
73,9
39,1
3,6
МД 22
83,3
38,8
3,5
ПК 22
73,9
39,1
3,6
ТОРА 23
75
29,1
3,4
МД 23
90
35
3,4
ПК 23
91,6
29,1
3,3
МД 21
80
56
3,4
МД 21
80
80
3,7
МД 23
94,44
66,67
3,9
Цыбденова
Л.В.
МДК 02.02
Цыбденова
Управление
Л.В.
процессом
МДК 03.04.
Цыбденова
Произв.
Л.В.
оборудование
Электротехника
Цыбденова
Л.В.
Английский язык
Раднаева Л.С.
литература
Раднаева Л.С.
Родная
литература
Раднаева Л.С.
Литература
МДК 02.01
Абдрахманов
Управление
Д.Г.
УП.02
Абдрахманов
Д.Г.
Обществознание
Абдрахманов
Д.Г.
География
Бутина В.Г.
МД 23
100
50
3,8
История
Бутина В.Г.
ТОРА 22
95;4
80,9
4,1
Обществознание
Бутина В.Г.
ТОРА 23
85,7
72
3,8
45
Физика
Михеева Л.Ю.
ПК 23
83
43
3,0
Допуск и тех.
Хамгушкеев
СВ 21
78,9
31,5
4,4
измерения
В.П.
МДК 03.01
Хамгушкеев
СВ 21
78,9
31,5
4,2
Технология
В.П.
СВ 21
78,9
31,5
4,0
МД 23
95
70
4,0
ПК 22
86,9
78
3,9
Репина Т.Н.
СВ 21
80
26,7
2,7
Малофеев Б.И.
ТОРА 22
95
66
3,9
Еремина Л.А.
ТОРА 22
95,45
90,9
4,5
Ахмедзянов
МД 23
100
62
3,6
Т.К.
ТОРА 23
79
45
3,5
Химия
Соболева Т.А.
ТОРА 23
71,4
29
3,4
ОБЖ
Соболева Т.А.
ТОРА 23
67
64,3
3,7
Информатика
Козлов Н.А.
ПК 22
82,6
82,6
3,9
83,67
56,6
3,75
%
%
Средний
успеваемости
качества
балл
68,2
45,5
3,9
91
65
3,8
91
65
3,8
91
75
4,1
газовой сварки
УП.03
Хамгушкеев
В.П.
Биология
Основы
Симонова М.А.
экономики
Инженерная
графика
Основы фин.
грамотности
Информатика
Среднее значение:
Экзамены
Учебная
Преподаватель
Группа
дисциплина
МДК 01.01.
Ульянова С.А.
Устройство
Тех. механика
ТОРА
22
Цыбденова Л.В.
ТОРА
22
МДК 01.04 ТО и
Цыбденова Л.В.
ремонт ДВС
МДК 01.05 ТО и
ремонт эл/об
ТОРА
22
Цыбденова Л.В.
ТОРА
22
46
Математика
Думнова О.В.
ПК 22
91
43
3,5
Русский язык
Раднаева Л.С.
ПК 23
91,6
25
3,3
Русский язык
Раднаева Л.С.
ТОРА
76
44
3,6
23
История
Абдрахманов Д.Г.
ПК 23
100
69,5
3,8
История
Абдрахманов Д.Г.
МД 23
94,44
66,67
3,7
История
Бутина В.Г.
ТОРА
85,7
66,6
4,1
82
53
3,0
23
Физика
Михеева Л.Ю.
ТОРА
23
Физика
Михеева Л.Ю.
МД 23
83,3
50
3,3
Математика
Михеева Л.Ю.
МД 22
89
45
3,2
Физика
Михеева Л.Ю.
МД 22
89
39
3,1
Математика
Михеева Л.Ю.
ТОРА
76
52
3,0
23
Информатика
Ахмедзянов Т.К.
МД 22
89
17
3,2
Математика
Славко Т.В.
МД 23
77,7
27,7
3,5
86,2
49,9
3,5
%
Средний
Среднее значение:
Квалификационные экзамены
Учебная
Преподаватель
Группа
дисциплина
Квалификационный
%
успеваемости качества
балл
Мухина Н.Ф.
ПК 21
88,2
53,3
3,9
Квалификационный
Хамгушкеев
СВ 21
78,9
86,6
3,6
экзамен по ПМ.02
В.П.
ТОРА
78,9
68,4
4,2
78,9
63,1
4,2
75
93.3
4,2
100
95
4,6
экзамен по ПМ.02
Квалификационный Цыбденова Л.В.
экзамен по ПМ.01
20
Квалификационный Цыбденова Л.В.
экзамен по ПМ.02
ТОРА
20
Квалификационный Цыбденова Л.В.
экзамен по ПМ.03
ТОРА
20
Квалификационный
Абдрахманов
экзамен по ПМ.02
Д.Г.
МД 21
47
Среднее значение:
83,3
76,6
4,1
Зачеты
Учебная дисциплина
Преподаватель
Группа
%
успеваемости
Основы микробиологии, физиологии
Мухина Н.Ф.
ПК 23
67
Ин. язык в проф. деятельности
Малкова А.С.
ТОРА 20
78,8
УПД
Репина Т.Н.
МД 22
88,9
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
ТОРА 22
77
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
ПК 23
74
питания, санитарии и гигиены
Среднее значение:
77,1
Итоги контрольных срезов по ППКРС
1 семестр 2024-2025 учебный год
Преподаватель
Учебная
Группа
дисциплина
Симонова М.А.
Основы
%
%
успеваемости качества
Средний
балл
ПК 23
72
56
4,3
ПК 23
69
57
4,1
ПК 21
76,9
76,9
4,4
ПК 22
81
67
4,35
бережливого
производства
Козлов Н.А.
Информационные
технологии в
проф.
деятельности
Мухина Н.Ф.
МДК 04.02
Процессы
приготовления и
подготовка к
реализации
сладких блюд
Еремина Л.А.
Экономические и
правовые основы
48
Михеева Л.Ю.
Физика
ТОРА
94
52
3,9
24
Михеева Л.Ю.
Математика
ПК 23
90
70
4,3
Абидуева А.Н.
Иностранный
ПК 22
55
30
3,9
76,8
58,4
4,1
язык в проф.
деятельности
Среднее значение:
В первом полугодии 2024 – 2025 учебного года было проведено 7 контрольных
срезов. Анализ результатов контрольных срезов показал, что обучающиеся
имеют средний уровень подготовки. Поэлементный анализ контрольных срезов
позволил выявить типичные затруднения, которые испытывают обучающиеся.
По сравнению с прошлым годом по программам ППКРС наблюдается снижение
процента успеваемости на 6,9 % (83,7 %), и в тоже время увеличивается
процент качества на 1,2 % (57,2%), средний балл больше на 0,4 % (3,7%). Это
связано с тем, что у обучающихся появился интерес к выбранной
специальности/профессии, так как в учебном процессе появилось не только
теоретическое обучение, но и практическое обучение.
С целью контроля за качеством обучения в течении 1 семестра по ППКРС было
проведено 47 промежуточных аттестаций, из них: 27 дифференцированных
зачетов, 6 экзамена, 11 зачетов, 2 экзамена по модулю, 1 квалификационный
экзамен.
Итоги промежуточной аттестации по ППКРС
за 1 семестр 2024 – 2025 учебный год
Дифференцированные зачеты
Учебная
Преподаватель
Группа
дисциплина
Математика
Михеева Л.Ю.
ТОРА
%
%
Средний
успеваемости
качества
балл
50
25
3,7
84,3
79
4,3
23
Основы
финансовой
грамотности
Еремина Л.А.
ТОРА
23
49
Материаловедение
Ульянова С.А.
ТОРА
76,2
76,2
4,25
80
75
4,0
91
61,9
3,9
59,1
52,4
4,2
87
82
4,4
61
52
4,4
73
65
4,5
75
58
4,0
82
78
3,7
86,3
72,7
4,2
МД 23
100
88
4,4
23
История
Бутина В.Г.
ТОРА
23
Психология
общения
Захарова С.Г.
ТОРА
Тюнинг
автомобиля
Ульянова С.А.
Охрана труда
Хамгушкеев
ТОРА
В.П.
22
Метрология,
стандартизация и
сертификация
МДК 04.01
Освоение рабочей
профессии
МДК 03.02
Организация
работ по
модернизации
Информационные
технологии в
проф.
деятельности
Основы
философии
Цыбденова Л.В.
ТОРА
Слесарное дело
Хамгушкеев
22
ТОРА
22
22
Цыбденова Л.В.
ТОРА
22
Цыбденова Л.В.
ТОРА
22
Козлов Н.А.
ТОРА
22
Бутина В.Г.
ТОРА
22
В.П.
Техническая
механика и
гидравлика
БЖ
Цыбденова Л.В.
МД 23
94
70
4,1
Подпалова Т.С.
МД 23
95
68
4,3
Физ. культура
Подпалова Т.С.
МД 23
100
84
4,36
Основы
финансовой
грамотности
Биология
Еремина Л.А.
МД 23
100
83
4,22
Симонова М.А.
ПК 23
76
60
3,2
Мухина Н.Ф.
ПК 23
48
43
3,9
Ахмедзянов Т.К.
ПК 23
60
40
4,2
Мухина Н.Ф.
ПК 22
72
84
3,6
Основы
калькуляции
Информатика
МДК 02.01
Организация
приготовления,
50
подготовка к
реализации и
презентация
горячих блюл,
кулинарных
изделий разного
ассортимента
Основы
технического
черчения
Техническая
механика и
гидравлика
Физ. культура
МДК 04.01
Организация
приготовления и
подготовки к
реализации
сладких холодных
и горячих блюд и
напитков
Учебная практика
ПМ.04
Химия
Ульянова С.А.
МД 22
60
25
3,2
Цыбденова Л.В.
МД 22
85
55
3,8
Подпалова Т.С.
ПК 21
85
54
4,1
Мухина Н.Ф.
ПК 21
84
72
3,7
Мухина Н.Ф.
ПК 21
69
77
4,3
Симонова М.А.
ТОРА
80
64
3,9
78,3
64,6
4,0
24
Среднее значение:
Проведено 27 дифференцированных зачетов. Анализ показал увеличение
процента успеваемости на 3,3% (75%), процент качества увеличился на 0,74%
(63,86%), средний балл больше на 0,02% (3,98).
Экзамены
Учебная
Преподаватель
Группа
дисциплина
Русский язык
Раднаева Л.С.
ТОРА
%
%
Средний
успеваемости
качества
балл
88
36,4
3,3
24
БЖ
Подпалова Т.С.
ПК 23
72
64
4,5
БЖ
Подпалова Т.С.
ПК 22
75
55
3,25
Химия
Симонова М.А.
ПК 23
88
40
3,7
МДК 01.06 ТО и
ремонт шасси
автомобиля
Цыбденова Л.В.
ТОРА
73
65
4,6
22
51
МДК 01.07
Ремонт кузова
автомобиля
Хамгушкеев В.П.
ТОРА
78
78
4,5
79
56,4
3,97
22
Среднее значение:
Анализ проведенных 6 экзаменов: процент успеваемости увеличился на 0,9%
(70%), процент качества больше на 4,4% (52%), средний балл больше на 0, 37%
(3,6%), по сравнению с прошлым учебным годом.
Зачеты
Учебная дисциплина
Преподаватель
Группа
% успеваемости
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
ТОРА 22
78
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
ТОРА 23
81
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
МД 22
45
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
ПК 22
67
Физическая культура
Подпалова Т.Е.
ПК 23
72
Экономические и
правовые основы
Введение в
специальность
Экология
Еремина Л.А.
ПК 21
85
Ульянова С.А.
ТОРА 23
76,2
Симонова М.А.
ТОРА 23
71,4
Охрана труда
Мухина Н.Ф.
ПК 22
70
История России
Коохо О.Ш.
МД 23
100
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Абидуева А.Н.
ПК 21
61,5
Среднее значение:
73,4
За данный период было проведено 11 зачетов. Анализ показал увеличение
процента успеваемости за такой же период прошлого учебного года на 1,7%
(71,7%).
Итоги квалификационного экзамена по модулю ППКРС
за 1 семестр 2024 – 2025 учебный год
Профессия
Групп
а
ПМ
Списочны
Кол-во
%
%
й
освоивши
освоени
качеств
состав
х
я
а
52
Машинист
дорожных и
строительны
х машин
МД 22 ПМ.01
Осуществлени
е ТО и ремонта
дорожных и
строительных
машин
20
17
85
80
%
%
Итоги экзаменов по модулю ППКРС
за 1 семестр 2024 – 2025 учебный год
Профессия Группа
ПМ
Списочный
состав
Повар,
кондитер
ПК 22
Повар,
кондитер
ПК 21
ПМ.01
Приготовление и
подготовка к
реализации
полуфабрикатов
для блюд,
кулинарных
изделий
разнообразного
ассортимента
ПМ.03
Приготовление,
оформление и
подготовка к
реализации
холодных блюд,
кулинарных
изделий, закусок
разнообразного
ассортимента
Кол-во
освоивших освоения качества
20
16
80
65
16
14
87,5
56,3
Анализ результатов промежуточной аттестации обучающихся
по ППКРС за 1 семестр 2024 – 2025 учебный год
Группа
Кол-во
Аттесто
На 4 и 5
Н/ат
% успев
%
по списку
ваны
МД 23
17
16
13
1
94,7
68,4
МД 22
20
9
5
11
45
30
Итого по
37
25
28
12
69,85
49,2
ПК 23
25
12
7
13
48
28
ПК 22
19
11
5
8
47,4
26,3
качества
профессии:
53
ПК 21
13
11
6
2
85
46
Итого по
57
34
18
23
40,5
33,4
ТОРА 23
21
9
5
12
42,8
23,8
ТОРА 22
22
15
10
7
68
45,5
ТОРА 24
25
12
2
13
44
8
Итого по
68
36
17
32
51,6
25,7
53,9
36,1
профессии:
специальности:
Среднее значение:
Анализ результатов ПА обучающихся по группам показывает уменьшение
процента успеваемости по сравнению с 1 полугодием прошлого учебного года
на 0,82% (54,72%), процент качества увеличился на 13,8% (22,3%).
3.4.2 Характеристика результатов освоения учебных дисциплин, итоги
успеваемости по ППССЗ
Итоги входного контроля по программам ППССЗ
Учебная
дисциплина
№
гр.
Русский язык
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
14-1
24-1
64-1
54-1
44-1
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
14-1
24-1
44-1
Литература
История
Физика
Математика
Преподаватель
Раднаева Л.С
Раднаева Л.С
Бутина В.Г
Коохо О.Ш
Михеева
Л.Ю
ДумноваО.В
%
кач.
20
21
15
17
15
14
15
10
20
18
7,4
10
64
32
20
36
20
20
15
41
5
18
-
Устойчивы Относительн Неустойчивые
е знания о устойчивые
знания
знания
20
12
68
21
15
64
15
15
70
17
13
70
15
73
12
14
28
28
15
10
75
10
20
70
20
15
65
18
13
69
7,4
63
29,6
10
65
25
64
32
4
32
37
31
20
39
41
36
15
43
20
30
50
20
40
40
15
30
55
41
36
23
5
90
5
18
35
47
50
50
54
54-1
64-1
Английский
14-1
язык
24-1
44-1
54-1
64-1
Информатика 14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
14-1
ОБЖ
24-1
44-1
54-1
64-1
Обществознани 14-1
е
24-1
64-1
54-1
44-1
Биология
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
Михеева Л.Ю
Малкова А.С
Ахмедзянов Т.К
Соболева Т.А
Бутина В.Г
Коохо О.Ш
Соболева Т.А
Среднее значение
11
41
4,76
12,5
11,1
15,3
13,6
25
30
19
27
36
35
38
25
36
49
29
10
68
32
20
36
39
26
37
48
27
11
41
4,76
12,5
11,1
15,3
13,6
25
30
19
27
36
35
38
25
36
49
29
10
68
32
20
36
39
26
37
48
27
26
36
23,8
50
11,1
38,4
27,2
29
32
21
36
41
30
35
30
39
32
56
65
27
37
39
30
35
30
39
32
33,6
63
23
71,44
37,5
77,7
46
59
46
38
60
37
23
35
27
45
25
19
15
25
5
31
41
34
26
44
24
20
39,4
С целью контроля за качеством обучения был проведен входной контроль
знаний
в
учебных
группах
первого
курса
по
общеобразовательным
дисциплинам. Наиболее низкие результаты наблюдаются по дисциплинам
иностранный язык, физика, информатика, математика, русский язык и
литература. Анализируя данные показателей с предшествующим периодом
входного контроля, можно сделать вывод, что процент качества снизился на
2,9%, относительно устойчивые знания на 10,6%, при этом наблюдается рост
неустойчивых знаний на 13,5%. Данный анализ показывает уровень знаний
обучающихся, которые пришли в техникум после образовательных учебных
учреждений.
По результатам входного контроля был определен не только уровень
знаний, умений обучающихся, но и степень готовности обучающихся 1 курсов
55
к освоению содержания ФГОС, выполнения требований ФГОС по
программам СПО. Преподаватели определили степень сформированности
общих компетенций.
В
рамках
мониторинга
в
Техникуме
систематически
проводятся
контрольные срезы знаний по дисциплинам/МДК/ПМ.
Итоги контрольных срезов по ППССЗ за 2 полугодие 2023-2024 учебного года
№ Учебная
и/ дисциплина
п
1 Индивидуальный
проект
Преподаватель
Группа
Репина Т.Н
2 Инженерная
графика
Малофеев Б.И
3 Электротехника
Жарова Ю.Л
4 Электротехника
Жарова Ю.Л
5 МДК 03.01
Жарова Ю.Л
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
11-1
21-1
41-1
12-1
22-1
52-1
20-1
21-1
20-1
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
11-1
21-1
41-1
10-1
20-1
40-1
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
11-1
21-1
41-1
10-1
20-1
6 МДК 03.01
Жарова Ю.Л
7 Иностранный язык Малкова А.С
8 Физическая
культура
Подпалова Т.С
%
успеваемос
ти
69,5
91,3
52
80
96
100
72
80
33
42
96
76
100
88
100
87,5
95,6
84
58,3
96
95,8
82,6
96
84,2
95
80,7
52,1
96
100
84
63
96
100
88
96
90
95
77
% качества Средний
балл
50
37,8
30,0
62,5
75
50
40
56
33
29
50
42
40
64
40
66,7
65,2
52
58,3
68
62,5
56,5
84
42,1
80
53,8
47
92
96
48
54
92
79
88
83
80
95
69
3,2
3,5
3,1
4,3
4,4
4
3,78
4,1
4,38
4
3,87
4,27
4,5
4,14
4,5
3,6
3,82
3,32
3
4,04
3,7
3,47
3,96
3,15
4
3,38
3
4,2
4,6
3,3
3,6
4,5
4,4
4,2
4,3
3,7
4,3
3,4
56
9 Физика
Михеева Л.Ю
10 Математика
Думеова О.В
11
12
13
14
Информатика
МДК 01.01
МДК 06.01
Информационные
технологии
Жарова Ю.Л
Жарова Ю.Л
Малофеев Б.И
Ахмедзянов Т.К
15 Техническая
механика
Волкова Г.В
16 Химия
Соболева Т.А
17 ОБЖ
Соболева Т.А
18 БЖД
Соболева Т.А
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
МДК 04.01
МДК 05.01
МДК01.01
МДК 03.01
МДК 02.02
МДК 01.03
МДК 02.01
МДК 06.01
Среднее значение
Сауткина О.И
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
Комогорцева
Захаров Г.П В.Т
40-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
53-1
52-1
41-1
12-1
22-1
52-1
12-1
22-1
52-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
20-1
40-1
22-1
52-1
21-1
41-1
41-1
11-1
93
65
100
80
100
100
88
62
96
50
60
83
100
62,5
100
83
70,8
100
83
100
100
100
100
100
100
100
96
93
85
85
84
50
84
90
90
82,6
86,4
87
48
56
52
42
30
20
21
44
29
36
38
60
29,1
87,5
55
66,7
100
55
50
61
44
84
74
72
58
96
60
50
54
60
35
72
40
55
56,5
58,6
4
3,0
3,7
3,1
3,5
3,3
3,2
3
3,6
3
4
4
4,2
3,2
4
3,85
3,8
3,9
4
3,7
3,8
3,6
4,3
3,74
3,84
4,4
4,4
4,07
4
4,1
4,2
3,8
4,4
4,2
4,35
4,1
3,71
По сравнению с прошлым год по программам ППССЗ, наблюдается не
значительное уменьшение процента успеваемости на 1,1 %, что составляет
86,4 % процент качества на 1,2% что составляет 58,6% и средний балл оценки
остался на прежнем уровне
С целью контроля за качеством обучения в течении 2 семестра было
проведено по ППССЗ 77 контрольных срезов знаний по 28 учебным
дисциплинам и междисциплинарным курсам.
Анализ результатов контрольных срезов по ППССЗ показал, что
57
обучающиеся имеют средний уровень подготовки. Поэлементный анализ
выполнения контрольных срезов позволил выявить типичные затруднения,
которые испытывают обучающиеся
В техникуме функционирует система мониторинга результатов
промежуточной аттестации. Результаты промежуточной аттестации являются
одним из критериев аттестации преподавателей на квалификационную
категорию. Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях
Педагогического Совета Техникума и на Советах отделений по ППССЗ и
ППКРС.
Результаты промежуточной аттестации за 2024 год представлены в
Таблице.
Итоги промежуточной аттестации за 2 полугодие 2023-2024
учебного года
Дифференцированный зачет
№
п/п
Учебная дисциплина
Преподаватель
1 Физическая культура
Подпалова Т.С.
2 Обществознание
Бутина В.Г
3
География
Бутина В.Г
4
Иностранный язык
Малкова А.С
5
ОБЖ
40-1
Соболева Т.А
6
Химия
Соболева Т.А
Группа
13-1
23-1
53-1
10-1
20-1
40-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
10-1
20-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
%
%
успеваемости качества
96,2
100
84
100
100
100
100
100
96
100
100
92
96,2
100
84
95
100
92,8
100
100
100
100
100
100
96,2
95,8
48
100
90,9
92,8
75
82,6
72
54,1
65,2
52
70,8
65,2
56
85
59,1
28,5
83,3
78,2
72
50
60,8
44
58
7
УПД
Репина Т.Н
8
Информатика
Ахмедзянов Т.К
9
Инженерная графика
Малофеев Б.И
10 Техническая механика
Волкова Г.В
11 Информационные
технологии
Ахмедзянов Т.К
12 Метрология
Комогорцева В.Т.
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
МДК 06.01
МДК 06.01
МДК 02.02
МДК 01.03
МДК 02.01
МДК 04.01
МДК 01.01
МДК 05.02
МДК 04.01
МДК 05.01
Среднее значение
Захаров Г.П
Клембовский Д.Е
Сауткина О.И
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
Комогорцева
Сауткина
О.ИВ.Т
Комогорцева В.Т
Сауткина О.И
Галичина А.В
Еремина Л.А
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
12-1
22-1
52-1
12-1
22-1
52-1
22-1
52-1
11-1
21-1
21-1
41-1
41-1
20-1
40-1
40-1
10-1
10-1
87,5
95,6
76
95,8
100
64
70,8
100
91
70,8
100
83
62,5
100
83
100
83
82,6
95,6
91,3
90
90
100
85,7
85,7
95
95
94,62
66,6
60,8
44
50
47,8
36
50
75
50
66,7
100
55
29,1
87,5
55
70,8
59
56,5
95,6
78,2
40
55
59,1
64,3
50
65
95
61,32
Экзамен
№
п/п
Учебная дисциплина Преподаватель
Математика
Думнова О. В.
2
Физика
Михеева Л.Ю
3
История
Бутина В.Г
4
БЖД
Соболева Т.А
1
Груп
па
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
52-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
12-1
22-1
%
%
успеваемости качества
100
100
88
66,7
100
50
75
95,6
60
100
100
96
58,3
100
41,7
35
20
20,8
45,8
20
45,8
52,2
36
66,7
69,5
60
58,3
87,5
Средний
балл
3,5
3,1
3,3
3,0
3,75
3
3,6
3,7
3,93
3,91
4,0
3,95
3,4
4,1
59
5
6
7
8
9
10
11
12
ПМ 04
ПМ 05
ПМ 04
ПМ 04
ПМ 05
МДК 01.01
МДК 01.01
Электротехника и
электроника
13
14
15
16
17
18
19
МДК 02.01
ПМ 02
Охрана труда
МДК 01.02
ПМ 01
Охрана труда
МДК 06.01
Среднее значение
52-1
Коморцева В.Т 40-1
40-1
Сауткина О.И
20-1
Сауткина О.И
10-1
Галичина А.В
10-1
Еремина Л.А
12-1
Волкова Г.В
22-1
Сауткина О.И
12-1
Жарова Ю.Л
22-1
52-1
11-1
Захаров Г.П
11-1
Захаров Г.П
Комогорцева В.Т. 21-1
41-1
Сауткина О.И
41-1
Сауткина О.И
Коморцева В.Т 41-1
41-1
Малофеев Б.И
62
85,7
85,7
100
95
95
66,7
95,8
41,7
100
50
82,6
82,6
95,6
55
60
90
90
84,1
59
50
50
59,1
95
95
33,3
66,7
29,1
50
48
41,7
56,5
56,5
35
40
50
60
50,2
3,4
3,9
3,9
3,95
4,3
4,5
3,2
4,2
3,2
3,6
3
3,9
4,1
4,2
3,2
3,2
3,7
4,01
3,43
Зачет
№
п/п
Учебная дисциплина
Преподаватель
1
Физическая культура
Подпалова Т.С
2
Метрология
Среднее значение
Комогорцева В.Т
Группа
% успеваемости
12-1
22-1
52-1
11-1
21-1
41-1
12-1
66,7
100
100
91,3
95,6
85
75
90,0
Итоги квалифицированных экзаменов ППССЗ за 2 семестр 2023-2024 учебного
года
№
п/п
Специальность
Группа
ПМ
Списочн
ый состав
1
13.02.01 Тепловые
электрические
станции
13.02.03
Электрические
станции, сети и
11-1
ПМ
06
21-1
ПМ
06
2
%
успеваемо
сти
82,6
%
качества
22
Количеств
о
освоивших
18
23
22
95,6
95,6
56,5
60
системы
3
13.02.09 Монтаж и
эксплуатация
линий
электропередачи
Среднее значение
41-1
ПМ
06
20
18
90
60
65
58
89,23
70,7
Анализируя итоги с 2023 годом, можно сделать вывод, что процент
успеваемости уменьшился на 8%, а процент качества увеличился 3,76. Данное
значение
говорит о том,
что обучающиеся
имеющие
академическую
задолженность и молодые люди, решившие заключить контракт с МО РФ, не
приступили к сдаче квалификационного экзамена. Студенты 3 курса, сдавшие
квалификационный экзамен, показали хороший результат по сравнению с
прошлым годом.
С целью контроля за качеством обучения по ППССЗ в течении 2 семестра
2023-2024 учебного года, было проведено 46 промежуточных аттестаций из них:
2 зачета – в 7 учебных группах, 22 дифференцированных зачетов – 51 учебной
группе, 19 экзаменов по учебным дисциплинам и профессиональным модулям –
в 33 учебных группах и 3 квалификационных экзамена по 3 по программам
подготовки специалистов среднего звена.
Итоги контрольных срезов по ППССЗ за 1 полугодие 2024-2025
учебного года
№ Учебная
и/ дисциплина
п
1 Биология
Преподаватель
Соболева Т.А
2 Информатика
Ахмедзянов Т.К
3 Физика
Михеева Л.Ю
Группа
% качества
Средний
балл
14-1
24-1
44-1
%
успеваемос
ти
89
75
72
58,3
38
35
3,32
3,9
3,64
54-1
64-1
14-1
24-1
44-1
54-1
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
87,5
95
80
85
74
80
100
100
100
100
100
63
80
64
82
67
76
50
54
55
65
81
3,48
4,52
3,36
3,79
3,19
3,36
3,1
3,15
3,2
3,4
3,95
61
4 Математика
Думнова О.В
Михеева Л.Ю
Волкова Г.В
Соболева Т.А
5 Введение в
специальность
6 Экологические
основы
природопользовани
я
7 МДК
01.01
Жарова Ю.Л
8 Электротехника
Жарова Ю.Л
МДК 01.1
МДК 05.02
МДК 02.02
МДК 03.02
МДК 04.01
МДК 05.01
Психология
общения
16 МДК 01.02
17 МДК 03.01
18 Охрана труда
Сауткина О.И
Сауткина О.И
Сауткина О.И
Сауткина О.И
Сауткина О.И
Сауткина О.И
Захарова С.Г
19 МДК 02.01
20 МДК 05.01
21 Математика
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
Думнова О.В
9
10
11
12
13
14
15
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
22 Иностранный язык Малкова А.С
23 Индивидуальный
проект
Еремина Л.А
24 Основы
Еремина Л.А
фффффффффффина
Финансовой
грам25 Основы
нсовой грамотности
ти
экономики Еремина Л.А
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
13-1
13-1
23-1
53-1
53-1
13-1
23-1
53-1
23-1
41-1
22-1
52-1
21-1
41-1
12-1
52-1
22-1
41-1
22-1
52-1
22-1
21-1
13-1
23-1
53-1
41-1
21-1
11-1
22-1
12-1
52-1
23-1
13-1
53-1
64-1
44-1
24-1
14-1
54-1
64-1
54-1
44-1
24-1
14-1
23-1
53-1
12-1
96
88
84
96
100
92
72,22
79,2
60
100
100
100
100
71
50
96
45
91
50
88,9
100
100
94,2
100
80
100
100
92
100
56
88,2
95,6
100
95,8
66,7
84,2
100
100
65,4
100
95
92
96,3
95,9
100
95,8
100
95,9
96,3
100
95,9
88,9
19
25
21
29
59
46
69,23
37
60
40
32
45
41
42
50
67
30
78
50
77,8
73
70,7
74,9
70,8
18,75
70,9
84
20
29
28
41,1
69,5
50
54
50
52,6
62,5
50
42,3
74
60
60
55,5
50
100
86,4
85
75
96,3
100
66,6
72,2
3,1
3,2
3,1
3,3
3,85
3,4
3,78
3,42
3,67
3,7
3,5
3,6
3,6
4,1
4,3
4,1
4,1
4,3
4,3
3,72
4,3
4,2
4,1
4,2
3
4,2
4,4
3,2
3,3
3
3,23
4,04
3,8
3,75
3
3,26
3,91
3,65
3
4,14
3,6
3,4
3,55
3,33
4,9
4,13
4,1
4,08
4,62
4,64
4,1
3,8
62
22-1
52-1
100
100
89,68
Среднее значение
91,6
84,2
54,65
4,63
3,79
3,0
По сравнению с прошлым годом по программам ППССЗ, по результату
контрольных срезов наблюдается увеличение процента успеваемости на 3,56 %,
что составляет 89,68 %, в тоже время идет снижение процента качества на 12,54
что составляет 54,65%, по среднему баллу произошли изменения в сторону
уменьшения на 0,035. Обучающие первого курса, освоили учебную дисциплину
в основном на оценку «удовлетворительно», как показал входной контроль 1/3
студентов не справилась с заданиями.
С целью контроля за качеством обучения в течении 2 семестра было
проведено по ППССЗ 69 контрольных срезов знаний по 25 учебным
дисциплинам и междисциплинарным курсам.
Итоги промежуточной аттестации за 1 полугодие 2024-2025учебного года
Дифференцированный зачет
№
п/п
Учебная дисциплина
Преподаватель
Биология
Соболева Т.А
2
Индивидуальный проект
Еремина Л.А
3
Еремина Л.А
4
Основы финансовой
грамотности
История
5
Материаловедение
Захаров Г.П
6
Экологические основы
природопользование
Соболева Т.А
7
Основы экономики
Еремина Л.А
1
Бутина В.Г
Группа
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
13-1
23-1
53-1
12-1
%
%
успеваемости качества
88,8
79,2
50
91
88
100
100
100
95
100
100
96
96,2
100
80
80,7
83,33
52
80,7
91,6
40
88,9
51,9
41,6
35
63
80
100
79,1
85
84
100
100
68
53,8
83,33
40
53,8
66,7
50
65,4
70,8
36
72,2
63
8
Основы философии
Бутина В.Г
9 МДК 02.01
10 Психология общения
Комогорцева В.Т
Захарова С.Г
МДК 03.01
МДК 03.01
МДК 03.02
МДК 05.01
МДК 03.01
МДК 05.01
Среднее значение
Захаров Г.П
Жарова Ю.Л
Жарова Ю.Л
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
Сауткина О.И
11
12
13
14
15
16
22-1
52-1
22-1
52-1
22-1
12-1
52-1
11-1
21-1
21-1
21-1
41-1
41-1
100
100
100
100
100
88,9
100
85
86,9
86,9
91,3
100
56,25
89,86
91,7
85
100
95
70,8
77,8
74
75
56,5
78,2
78,2
75
56,25
74,72
Экзамен
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Учебная дисциплина Преподаватель
Груп
па
Русский язык
Раднаева Л.С
Охрана труда
Захаров Г.П
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
Волкова Г.В
Комогорцева В.Т
Захаров Г.П
Жарова Ю.Л
Комогорцева В.Т
Комогорцева В.Т
ПМ 01
МДК 01.02
ПМ 03
ПМ 03
ПМ 05
ПМ 03
Среднее значение
%
%
успеваемости качества
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
12-1
22-1
52-1
12-1
22-1
11-1
21-1
21-1
41-1
96,3
83,3
100
79
100
61,1
100
100
83,3
100
85
91,3
91,3
100
76,96
51,9
33,3
30
63
72
61,1
70,8
53
83,3
70,8
75
65,2
78,2
75
56,32
Средний
балл
3,6
3,5
3,4
3,9
4
3,8
4,3
3,7
4,2
4,3
4
3,95
4,1
3,8
3,5
Зачет
№
Учебная дисциплина
п/п
1
Физическая культура
Преподаватель
Группа
Подпалова Т.С
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
13-1
23-1
53-1
12-1
%
успеваемости
92,5
83,3
100
100
100
92,3
100
68
72,2
64
Введение в
специальность
2
Волкова Г.В
Жарова Ю.Л
22-1
52-1
11-1
21-1
41-1
13-1
23-1
53-1
Среднее значение
100
80
80
91,3
68,75
92,3
91,6
68
93,16
Итоги результатов 1 семестра 2024-2025 учебного по ППССЗ
Группа
Курс
Специальность /
Ф.И.Оклассного
руководителя
%успеваемости
%качества
Успевают на
«4» и «5»
Неус
уч-ся
13.02.01 Тепловые электрические сети
14-1
13-1
12-1
11-1
1
2
3
4
Малкова А.С
Соболева Т.А
Нимаева И.Н
Думнова О.В
94,8
88,3
78,1
83,3
60,3
60
73,6
75
12
13
13
15
Итого по специальности
86,1
67,23
53
13.02.03 Электрические станции, сети и системы
24-1
1
Халзагарова С.А
86,6
50,6
8
23-1
2
Ахмедзянов Т.К
94,4
79,2
13
22-1
3
Подпалова Т.Е
100
79,2
18
21-1
4
Сауткина О.И
90,3
71,4
12
Итого по специальности
92,83
70,1
51
13.02.06 Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
54-1
1
Комогорцева В.Т
90,7
68,2
12
53-1
2
Осокина Е.Н
66
51,3
8
52-1
3
Ульянова С.А
100
68,9
11
Итого по специальности
85,57
62,8
31
13.02.09 Монтаж и эксплуатация линий электропередачи
44-1
1
Дандарова Г.С
91,7
45
5
41-1
4
Еремина Л.А
82,4
70,3
7
Итого по специальности
87,05
57,65
12
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
64-1
1
Бутина В.Г
98
81
18
Итого по специальности
98
81
18
Среднее значение ППССЗ
89,91
67,75
165
Анализ результатов контрольных срезов показал, что обучающиеся
имеют средний уровень подготовки. Поэлементный анализ выполнения
контрольных срезов позволил выявить типичные затруднения, которые
65
испытывают обучающиеся.
По сравнению с прошлым годом по программам ППССЗ, наблюдается
увеличение процента успеваемости на 3,11 %, а также увеличивается процент
качества на 3,57 % и средний балл остался без изменений. Это связано с тем, что
у обучающихся появился интерес в выбранной специальности, так как в учебном
процессе появилось не только теоретическое обучение, но и практическое
обучение.
С целью контроля за качеством обучения в течении 1 семестра 2024-2025
учебного года по ППССЗ было проведено 26 промежуточных аттестаций из них:
2 зачета (в 17 учебных группах), 16 дифференцированных зачетов (в 36 учебных
группах), 8 экзаменов (в 14 учебных группах).
В ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» осуществляются
следующие виды контроля качества обучения:
со стороны администрации осуществляется контроль за:
- формированием базы портфолио преподавательского состава;
- содержанием учебно-методических комплексов по дисциплинам/МДК
реализуемых в техникуме по профессиям и специальностям;
- посещение учебных занятий;
- проверка учебной документации;
- организацией системы контрольных срезов знаний;
- обеспеченностью методическими материалами самостоятельной работы
обучающихся;
- анализ успеваемости:
- по уровню требований в ходе промежуточных аттестаций обучающихся;
- по степени усвоения обучающимися программного материала.
Преподаватели разрабатывают необходимые ФОС по учебным дисциплинам
(профессиональным модулям), которые рассматриваются на заседаниях
предметно – методических комиссий.
Анализ проверенных ФОС по дисциплинам учебного плана при проведении
промежуточной аттестации показал, что ФОС составлены согласно программам
66
обучения в соответствии с требованиями ФГОС СПО и объему пройденного
материала, календарно-тематическим планам преподавателей. Зачетные и
экзаменационные ведомости ведутся аккуратно. При пересдаче зачетов или
экзаменов результаты отражаются в индивидуальных ведомостях.
Вывод: Результаты текущего контроля успеваемости, промежуточой
аттестации
обучающихся
подтверждают
соответствие
качества
подготовки выпускников техникума требованиям ФГОС СПО к уровню
подготовки специалистов по реализуемым специальностям/профессиям.
Результаты ВПР за 2024 год
С сентября по октябрь 2024 года, техникум принимал участие во
Всероссийских проверочных работах. Участниками ВПР были обучающиеся 1,
2 и 3 курсов ППССЗ и ППКРС.
Количество обучающихся: 1 курс - 145 человек; завершившие (2, 3 курсы)
– 134 человек.
Результаты
проведения
Всероссийских
проверочных
работ
в
сопоставлении с результатами ОУ СПО Республики Бурятия
Математика (завершившие)
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
ГЭТ
44
9,09
65,91
22,73
2,27
3,18
РБ
1716
11,54
64,16
23,14
1,17
3,13
Физика (завершившие)
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
ГЭТ
44
20,4
31,82
40,91
6,82
3,34
РБ
537
22,35
56,42
18,62
5,38
2,99
Метапредмет (завершившие)
ГЭТ
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
134
31,58
48,87
16,54
3,04
3,0
67
РБ
5359
35,64
42,86
20,12
3,01
2,87
ВПР завершившие - 134 человек
Математика (1 курс)
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
ГЭТ
50
22
70
8
0
2,86
РБ
2023
16,71
53,83
24,91
5,5
3,17
Физика (1 курс)
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
ГЭТ
69
14,49
53,62
31,88
0
3,17
РБ
706
10,76
59,35
29,04
0,89
3,2
Обществознание (1 курс)
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
ГЭТ
25
8
36
36
20
3,68
РБ
502
11,5
33,07
40,44
14,9
3,59
Метапредмет ( 1 курс )
Кол-во
2
3
4
5
Ср балл
ГЭТ
145
25,69
61,81
12,5
0
3,00
РБ
6405
16,72
56,64
24,56
2,08
3,17
ВПР 1 курс -
145 человек
Всего обучающихся сдавших ВПР в 2024 году - 279 человек
Анализируя, ВПР можно сделать вывод, что показатели участников
завершивших обучение выше, чем по Республике Бурятия, по участникам 1
курса, показатели техникума ниже, чем республиканские.
При выполнении заданий ВПР обучающиеся I курса испытывали
трудности при выполнении заданий, требующих:
- анализа и сопоставления содержащейся в различных источниках информации
о событиях и явлениях;
- установления соответствия между существенными чертами и признаками
68
изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
- осуществления поиска социальной информации по заданной теме.
У студентов, завершивших освоение основных общеобразовательных
программ среднего общего образования в предыдущем учебном году,
наибольшие затруднений вызвали задания, требующие:
- сформированности системы комплексных социально ориентированных знаний
о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о
динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в
географическом пространстве;
- осуществления поиска социальной информации по заданной теме;
-использования
принципов
причинно-следственного,
функционального,
временного и пространственного анализа для изучения исторических
процессов и явлений.
По профильному предмету «Физика» низкие результаты обучающиеся
показали при ответе на вопросы, требующие объяснения физических процессов
и свойств тел, вычисления значения величины при анализе явлений с
использованием законов и формул.
По
профильному
предмету
«Математика»
низкие
результаты
умения
выполнять
обучающиеся
Показали
при
ответе
на
вопросы,
требующие
геометрическими фигурами, координатами и векторами, преобразовывать
алгебраические выражения, решать уравнения, неравенства и их системы,
строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие
математические модели.
Рекомендации администрации техникума:
На основании полученных результатов и проведенного анализа, необходимо:
1 Рассмотреть результаты всероссийских проверочных работ на заседаниях
предметно-цикловых комиссий, реализующих общеобразовательные предметы
для обучающихся, провести анализ проблемных разделов, тем и заданий,
вызвавших наибольшие трудности, использовать полученную
69
образовательного процесса.
2 Проанализировать положительные и отрицательные моменты в выполнении
работы, разработать план мероприятий по устранению типичных ошибок и
ликвидации пробелов в знаниях обучающихся по основным темам и разделам
программы.
3 Актуализировать и скорректировать рабочие программы отдельных дисциплин
общеобразовательного цикла обучающихся.
4
При
формировании
метапредметных
компетенций
по
реализуемым
профессиональным образовательным программам большее внимание следует
уделить формированию таких знаний, умений и навыков обучающихся как
анализ и сопоставление содержащейся в различных источниках информации;
освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление
применение которых вызвало наибольшие затруднения при выполнении ВПР.
5 На сайте техникума, на родительских собраниях своевременно освещать
вопросы по подготовке к ВПР СПО.
3.5 Практическое обучение
Цель: - комплексное освоение студентами всех видов профессиональной
деятельности по профессиям, специальностям среднего профессионального
образования, общих и профессиональных компетенций, способствование их
дальнейшему профессиональному самоопределению и социализации в новых
социально- экономических условиях, а также приобретение необходимых
умений и опыта практической работы по выбранной профессии, специальности.
Задачи:
- совершенствование системы практической подготовки обучающихся в
контексте
воспитания,
эффективной реализации ФГОС СПО, реализации Программы
Программы
развития
техникума
на
основе
эффективного
взаимодействия с социальными партнерами;
70
- обеспечение эффективного взаимодействия техникума и государственночастных партнеров в вопросах контроля качества подготовки выпускников и
содействие их трудоустройству и адаптации;
- развивать целевое обучение;
- применение элементов практико-ориентированного (дуального) обучения;
Практическое обучение является обязательным разделом ППССЗ. Она
представляет
собой
вид
учебных
занятий,
обеспечивающих
практико-
ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ППССЗ СПО
предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю
специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная
практики (по профилю специальности) проводятся в рамках профессиональных
модулей, концентрированно в несколько периодов и направлены на освоение
студентами профессиональных компетенций.
Учебная
специальности)
и
производственная
организуется
в
практика
структурных
(по
профилю
подразделениях
Учебного
производственного комплекса техникума: учебно- производственных мастерских,
лабораториях,
на
полигоне,
а
также
на
ведущих
предприятиях
теплоэнергетического комплекса, на предприятиях горной промышленности на
основании заключенных договоров. Учебным планом, в рамках программы
подготовки специалиста среднего звена, предусмотрено освоение одной или
нескольких рабочих профессий.
Преддипломная практика является завершающим этапом практического
обучения.
Она
направлена
на
углубление
студентами
первоначального
профессионального опыта, развития общих и профессиональных компетенций,
проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на
подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы. Место
прохождения преддипломной практики определяется в зависимости от темы
выпускной квалификационной работы, закрепляется приказом директора
техникума.
71
Аттестация по итогам практик проводится с учетом результатов,
подтвержденных
документами
соответствующих
организаций,
производственных характеристик, отзывов, аттестационных листов, дневников,
отчетов.
Практическое обучение проводилось в соответствии с календарным
учебным
графиком
с
некоторыми
изменениями.
Всего
за
год
профессиональным модулям проведено по профессиям, специальностям
по
24
учебных практик для получения первичных профессиональных навыков, а также
29 производственных практик по профессиональным модулям и 4 практики
преддипломных.
Учебная
практика,
теоретическими
занятиями
проводилась
рассредоточено,
междисциплинарных
чередуясь
курсов
в
с
рамках
профессиональных модулей. Для реализации учебной практики техникум
располагает необходимой базой. Все учебно-производственные мастерские и
лаборатории оснащены необходимым оборудованием и инструментом.
После освоения профессионального модуля «Выполнение работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих»
проводится
квалификационный экзамен. По итогам экзамена присваивается квалификация по
одной из рабочих профессий: по специальности 13.02.01 Тепловые электрические
станции производственная практика
(по профилю специальности) -13929
«Машинист-обходчик по котельному оборудованию»; по специальности 13.02.03
Электрические станции, сети и системы- 19848 Электромонтер по обслуживанию
электрооборудования электростанций», 13.02.09 по специальности Монтаж и
эксплуатация линий электропередачи - 19855 Электромонтер по ремонту
воздушных линий электропередачи, по специальности 23.02.07 Техническое
обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов- 18511 Слесарь по ремонту
автомобилей.
Результативность прохождения учебной, производственной практики
Профессия
Вид практики
72
№
п.
п
Груп
па
Специальность
Ку
рс
Учебная
Производственная
Колво
часов
%
успева
емости
%
Средни
качес й балл
тва
Учебная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Учебная
ПМ.02
Учебная
ПМ.01
Учебная
ПМ.03
36
100
100
4,6
576
100
100
4,5
216
100
73,1
3,8
324
88,5
73,1
3,4
36
88,5
65,4
3,7
72
100
100
4,8
144
78,0
47,0
4,4
Производственная
ПМ.03
432
78,9
68,4
4,4
Учебная
ПМ.02
Производственная
ПМ.02
Учебная
ПМ.03
Производственная
ПМ.03
Учебная
ПМ.04
Производственная
ПМ.03
Производственная
ПМ.04
Учебная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Учебная
ПМ.02
36
87,0
100
4,0
252
81,0
77,0
4,3
108
86,6
77,0
4,4
108
82,0
93,0
4,5
108
100
76,0
4,1
144
100
76,0
4,1
72
81,8
81,8
4,1
144
91,0
100
4,5
144
91,0
100
4,5
108
88,0
93,0
4,4
180
88,0
93,0
4,4
ППКРС
1.
2.
МД21
Машинист
дорожных и
строительных
машин
МД22
3
2
3
3.
4.
5.
МД23
СВ21
ПК21
1
Сварщик ручной
и частично
механизированно
й сварки
(наплавки)
Повар, кондитер
3
3
4
6.
ПК22
2
3
73
Среднее значение по ППКРС
1.
2.
12-1
Тепловые
электрические
станции
11-1
2
3
3
4
3.
4.
10-1
41-1
4
Монтаж и
эксплуатация
линий
электропередачи
3
4
5.
40-1
6.
22-1
7.
21-1
4
Электрические
станции, сети и
системы
2
3
ППССЗ
Учебная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Производственная
ПМ.06
Производственная
ПМ.02
Учебная
ПМ.03
Производственная
ПМ.03
Производственная
ПМ.04
Производственная
ПМ.05
Преддипломная
Учебная
ПМ.01
Производственная
ПМ.01
Производственная
ПМ.02
Учебная
ПМ.06
Производственная
ПМ.06
Учебная
ПМ.03
Производственная
ПМ.03
Учебная
ПМ.05
Производственная
ПМ.04
Производственная
ПМ.05
Преддипломная
Учебная
ПМ.01
Учебная
ПМ.02
90,0
83,9
4,2
36
57,0
79,0
2,9
144
87,5
87,5
4,1
72
100
100
4,6
144
81,8
63,6
3,0
108
100
100
5,0
216
100
100
5,0
108
100
100
5,0
36
100
100
5,0
144
108
95,0
90,0
90,0
80,0
4,4
4,5
36
90,0
80,0
4,5
108
67,0
47,0
3,0
36
90,0
83,0
4,4
108
100
50,0
3,9
36
85,0
82,3
4,4
108
94,1
82,3
4,3
108
80,0
87,5
3,8
36
84,6
76,9
3,9
36
84,6
76,9
3,9
144
108
100
100
100
96,0
4,6
4,0
108
88,0
80,0
4,6
74
Учебная
ПМ.06
Производственная
ПМ.02
Производственная
ПМ.06
Учебная
ПМ.03
36
95,6
95,6
4.5
144
80,0
80,0
4,0
252
95,6
95,6
4.5
36
90,3
91,7
4.7
Учебная
ПМ.05
Производственная
ПМ.05
Производственная
ПМ.03
Учебная
ПМ.04
Производственная
ПМ.04
Преддипломная
18
91,7
95,4
4,8
18
91,7
95,4
4,8
72
90,2
91,7
4,7
36
100
65,0
4,1
144
88,5
88,5
4,2
144
100
64,0
3,9
Учебная
ПМ.02
Производственная
ПМ.01
Производственная
ПМ.02
Преддипломная
36
100
67,0
4,1
180
100
68,0
4,0
108
100
84,0
4,1
144
85,7
85,7
4,4
Учебная
ПМ.01
Учебная
ПМ.01
72
100
86,0
4,2
72
100
86,0
4,2
Среднее значение по ППССЗ
91,6
83,7
4,1
Среднее значение по техникуму:
90,8
83,8
4,15
4
8.
9.
10.
20-1
ТОР Техническое
А-20 обслуживание и
ремонт
двигателей,
систем и
агрегатов
ТОР
А-22
4
4
2
3
Успеваемость по практическому обучению- 90,8%, что на 3,1% больше чем в
2023г., качество-83,8%, по сравнению с прошлым годом больше на 10,5%, средний
балл по практическому обучению тоже повысился на 0,25%.
Прохождение
программного материала по практическому обучению освоено в полном объеме по
всем профессиям, специальностям, согласно календарного учебного графика.
В 2024г. заключили договоры с социальными партнерами о подготовке и
сотрудничестве.
75
№п. п
1.
Наименование профильной
организации
Филиал «Гусиноозерская ГРЭС»
АО «Интер РАО Электрогенерация
2.
ПАО «Россети Сибирь» «Бурятэнерго» ПО «ЮЭС»
3.
ООО «Бурятская горнорудная
компания»
4.
ООО «Разрез Загустайский»
5.
ООО «Селенгауголь»
6.
ООО «ГСК- АВТО»
7.
ООО «Ирокинда»
8.
ГКУ «Центр занятости
Профессия
специальность
13.01.03 Электрослесарь по
ремонту оборудования
электростанций
13.01.04 Слесарь по ремонту
оборудования электростанций
Договор об организации
осуществлении дуального
обучения
13.01.16 Электромонтер по
техническому обслуживанию и
ремонту оборудования
Договор об организации
осуществлении дуального
обучения
23.01.06 Машинист дорожных и
строительных машин
Количество
(чел.)
25
25
25
25
14388 Машинист экскаватора
25
13584 Машинист бульдозера
25
11453 Водитель погрузчика
25
Водитель «БелАЗ»
135
23.01.06 Машинист дорожных и
строительных машин
25
14388 Машинист экскаватора
25
13584 Машинист бульдозера
25
11453 Водитель погрузчика
25
Водитель «БелАЗ»
135
23.01.17 Мастер по ремонту и
10
обслуживанию автомобилей
23.01.17 Мастер по ремонту и
15
обслуживанию автомобилей
13.02.01 Тепловые электрические 3
станции
Соглашение о взаимодействии
населения»
Государственно-частные
партнеры
предоставляют
рабочие
места
для
прохождения всех видов практик. К руководству производственной практикой на
76
предприятиях привлекаются опытные специалисты, которые планируют и организуют
работу практикантов, помогают в сборе информации для курсовых и дипломных работ,
по окончанию практики проводят оценку сформированности профессиональных и
общих компетенций обучающихся.
Места прохождения практического обучения
№
п/п
Предприятия
Количество
студентов,
прошедших производственную
практику за 2024 год
По профессии:
23.01.06 «Машинист дорожных и строительных машин»
1.
2.
ООО «Разрез-Загустайский»
24
Филиал «Гусиноозерская ГРЭС» АО «Интер 7,
РАО- Электрогенерация
3.
4.
5.
6.
7.
Итого:
ООО «БГРК»
ИП «Тохой»
ИП «Селендума»
ИП «Ацула»
ИП «Асеев»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Итого:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
12
5
1
1
1
51
15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
ООО «Разрез-Загустайский
2
ООО «БГРК»
2
СЦК «ГЭТ» Сварочные технологии
4
Филиал «Гусиноозерская ГРЭС» АО «Интер 4
РАО- Электрогенерация
ИП «Камыш»
1
ООО «Водоканал»
2
15
43.01.09 Повар, кондитер
Кафе «Счастливое»
Кафе «Лотос»
Гусиноозерская ГРЭС
Кафе «Вечный зов»
Кафе «Давай поедим»
ООО «Встреча»
Иройская школа-интернат
Лаборатория «ГЭТ»
МДОУ Д /С №7
МДОУ Д /С №11
МБОУ СОШ №7
МБОУ СОШ №92
МБОУ СОШ №4
Кафе «Домашний дворик»
2
1
2
1
1
2
2
5
1
1
1
1
1
1
77
Итого:
22
По специальности:
13.02.01 «Тепловые электрические сети»,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Филиал «Гусиноозерская ГРЭС» АО «Интер
РАО- Электрогенерация»
ООО «КВАРЦ Групп»
ООО «Регион»
ООО Гусиноозерское управление
«Востокэнергомонтаж»
ООО «Ирокинда»
Интер РАО –Электрогенерация Сочинская –
ТЭС 2
Итого:
106
20
1
1
2
2
132
13.02.03 Электрические станции, сети и системы
Филиал «Гусиноозерская ГРЭС» АО «Интер 100
РАО- Электрогенерация»
2.
ПАО «Россети Сибирь» - «Бурятэнерго» ПО 46
«ЮЭС»
Итого:
146
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Итого:
СЦК «ГЭТ»
ГСК «АВТО»
ООО «Разрез Загустайский»
ООО «БГРК»
ООО Акино-Ключи»
СТО « Пальмира» г.Чита
1.
ПАО «Россети Сибирь» - «Бурятэнерго» ПО 78
«ЮЭС»
78
Итого:
14
6
4
4
2
1
41
13.02.09 Монтаж и эксплуатация линий электропередач
Выводы: Организация и проведение практической подготовки в Техникуме
соответствуют требованиям ФГОС, учебных планов и программ учебной и
производственной практик. Техникум тесно сотрудничает с предприятиями,
что
позволяет
качественно
подготовить
специалистов
со
средним
профессиональным образованием для работы в различных отраслях народного
хозяйства, а также организации трудоустройства наших выпускников.
Состояние материально-технического оснащения и оборудования учебных
78
помещений, в целом, по специальностям и профессиям соответствует
требованиям к уровню подготовки специалистов и квалифицированных рабочих.
3.6 Характеристика показателей ГИА
Государственная
итоговая
аттестация
проводится
ежегодно
по
специальностям и профессиям, реализуемым в техникуме, и, является
обязательной для завершения полного курса обучения по ППССЗ и ППКРС.
ГИА в 2024 году проходила в соответствии с Порядком проведения
государственной итоговой аттестации выпускников.
Форма государственной итоговой аттестации для выпускников по ППССЗ
- защита выпускной квалификационной работы в виде выполнения дипломного
проекта/ работы и демонстрационного экзамена. Государственная итоговая
аттестация для выпускников по ППКРС проводится в форме выполнения
демонстрационного экзамена.
моделирование
реальных
Демонстрационный экзамен направлен на
производственных
условий
для
решения
выпускниками практических задач профессиональной деятельности. Задание
демонстрационного экзамена доводится до обучающегося в начале проведения
экзамена.
К Государственной итоговой аттестации допускается студент, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный
план
по
осваиваемой
профессионального образования.
образовательной
программе
среднего
Допуск выпускника к защите ВКР на
заседании государственной экзаменационной комиссии осуществляется путем
издания приказа директора техникума.
Техникумом
разработаны
Программы
государственной
итоговой
аттестации по специальностям и профессиям, которые обсуждаются и
утверждаются педагогическим советом и согласовываются работодателями
Результаты Государственной итоговой аттестации
выпускников 2024 года по ППКРС
79
Показатели
Профессия 23.01.06
Машинист
дорожных и
строительных машин
(гр.МД-21)
Количество
%
20
100
Окончили образовательное
учреждение
Допущены к защите
Защищено ВКР
Оценки:
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
Средний балл
Качественный показатель
Получили дипломы с отличием
Получили повышенные разряды
Получили пониженные разряды
Получили установленные разряды
Профессия 15.01.05
Сварщик (ручной и
частично
механизированной сварки
(наплавки) (гр. СВ 21)
количество
%
14
100
20
20
100
100
14
14
100
100
12
7
1
0
60
35
5
0
5
5
4
0
35,7
35,7
28,6
0
4,55
95
4,4
3
13
0
7
15
65
0
35
10
0
-
71,4
0
-
Результаты Государственной итоговой аттестации
выпускников 2024 года по ППССЗ (очное обучение)
Показатели
Окончили
образовательное
учреждение
13.02.01Тепловые
электрические
станции
группа 10-1
Количеств
о
19
%
100
13.02.03
Электрические
станции, сети и
системы
группа 20-1
Количес
тво
22
%
100
13.02.09 Монтаж и
эксплуатация
линий
электропередачи
группа 40-1
Количеств
о
11
%
100
23.02.07
Техническое
обслуживани
е и ремонт
двигателей,
систем и
агрегатов
автомобилей
(гр.ТОРА-20)
Количе %
ство
14
100
80
Допущены к
защите
Защищено ВКР
Оценки:
отлично
хорошо
удовлетворительн
о
неудовлетворитель
но
Средний балл
Качественный
показатель
Получили
дипломы с
отличием
Получили
повышенные
разряды
Получили
пониженные
разряды
Получили
установленные
разряды
19
95
22
100
11
100
14
100
19
100
22
100
11
100
14
100
6
8
5
-
31,57
42,11
26,32
-
5
4
3
-
27,27
50
22,73
7
3
1
63,64
27,27
9,09
5
7
2
0
35,
7
50
14,
3
0
4,05
73,68
4,05
77,27
4,54
90,91
4,2
85,7
4
21,05
2
9,09
2
18,2
2
14,
3
17
89,47
11
50,0
1
9,09
13
92,
86
-
-
-
-
-
-
-
-
2
10,53
11
50,0
10
90,91
1
7,1
4
Результаты Государственной итоговой аттестации
выпускников 2023 года по ППССЗ (заочное обучение)
Показатели
Окончили образовательное
учреждение
Допущены к защите
Защищено ВКР
Оценки:
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
13.02.03Электрические
станции, сети и
системы
группа 320
Количество
18
%
100
38.02.01
Экономика и
бухгалтерский учет
группа 341
Количество
10
13.02.01Тепловые
электрические
станции
группа 310
%
100
Количество
8
%
100
18
18
100
100
10
10
100
100
8
8
100
100
2
8
8
-
11,2
44,4
44,4
-
3
5
2
30,0
50,0
20,5
2
5
1
25
62,5
12,5
81
Средний балл
Качественный показатель
Получили дипломы с
отличием
Получили повышенные
разряды
Получили пониженные
разряды
Получили установленные
разряды
3,67
55,60
4,1
80,0
4,4
87,5
-
-
1
10
-
-
4
22,2
10
100
8
100
-
-
-
-
-
-
14
77,8
-
-
-
-
К ГИА в 2024г. по очному обучению было допущено к защите 100 чел., по
заочному обучению: допущено-33 чел.
Результаты защиты ВКР (очное обучение):
«отлично» - 40 чел. (40%)
«хорошо» - 34 чел. (34 %)
«удовлетворительно» - 16 чел. (16 %)
Дипломы с отличием получили 13 выпускников ( по специальностям 13.02.01
Тепловые электрические станции- 4 чел., 13.02.03 Электрические станции, сети
и системы-2 чел., 13.02.09 Монтаж и эксплуатация линий электропередачи-2
чел., 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей-2 чел., по профессиям 23.01.06 Машинист дорожных и
строительных машин -3 чел.)
82
Среднее значение: успеваемость составила 100%, качество знаний -82,3%
Результаты демонстрационного экзамена
Государственная
итоговая
аттестация
проходила
в
форме
демонстрационного экзамена обучающихся очной и заочной формы обучения
по специальностям: 13.02.03 Электрические станции, сети и системы (10 рабочих
мест), 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (7 рабочих мест),
13.02.09 Монтаж и эксплуатация линий электропередачи (5 рабочих мест), все
площадки прошли аккредитацию. Результатом обследования ЦПДЭ явилось
подтверждение соответствия ЦПДЭ условиям по оснащению, материальнотехническому обеспечению, наличию расходных материалов, предусмотренным
и заявленным специальностям в соответствии с комплектами оценочной
документации, для организации и проведения демонстрационного экзамена.
83
Краткий анализ уровня подготовки участников ДЭ, степени владения
необходимым
уровнем
знаний,
умений,
навыков,
профессиональных
компетенций.
Группа 20-1 (очное обучение)
Специальность: 13.02.03 Электрические станции, сети и системы
Максимальное количество по КОД13.02.03-2024 составляет 80 баллов
Уровень демонстрационного экзамена - Профильный
Средний балл участника ДЭ составил 47,00 балла
Максимальный балл участника составил 62,00 балла, что составляет 77,5% от
максимального по КОД, минимальный балл 25, что составляет 31,25% от
максимального по КОД
Результаты демонстрационного экзамена
13.02.01 Электрические станции,
Показатели
сети и системы
количество
%
Допущены к демонстрационному экзамену
22
100
Сдали демонстрационный экзамен
22
100
Отлично
8
36,4
Хорошо
8
36,4
Удовлетворительно
6
27,2
Неудовлетворительно ( не сдал)
0
Средний балл
4,1
Качественный показатель
72,7
Оценки
Группа 40-1 (очное обучение)
Специальность: 13.02.09 Монтаж и эксплуатация линий электропередачи
Максимальное количество по КОД13.02.03-2024 составляет 50 баллов
Уровень демонстрационного экзамена - Базовый
Средний балл участника ДЭ составил 31,6 балла
84
Максимальный балл участника составил 44,00 балла, что составляет 88,0% от
максимального по КОД, минимальный балл 25, что составляет 36,0% от
максимального по КОД
Результаты демонстрационного экзамена
13.02.09 Монтаж и эксплуатация
Показатели
линий электропередачи
количество
%
Допущены к демонстрационному экзамену
11
100
Сдали демонстрационный экзамен
11
100
Отлично
3
27,3
Хорошо
6
54,5
Удовлетворительно
2
18,2
Неудовлетворительно ( не сдал)
0
Средний балл
4,1
Качественный показатель
72,7
Оценки
Группа 320 (заочное обучение)
13.02.01 Электрические станции, сети и системы
Максимальное количество по КОД13.02.03-2024 составляет 80 баллов
Уровень демонстрационного экзамена - Профильный
Средний балл участника ДЭ составил 32,7 балла
Максимальный балл участника составил 68,00 балла, что составляет 85% от
максимального по КОД, минимальный балл 22, что составляет 27,5% от
максимального по КОД
Результаты демонстрационного экзамена
13.02.01 Электрические станции,
Показатели
сети и системы
количество
%
Допущены к демонстрационному экзамену
17
100
Сдали демонстрационный экзамен
17
100
85
Оценки
Отлично
1
5,9
Хорошо
4
23,5
Удовлетворительно
12
70,6
Неудовлетворительно ( не сдал)
0
Средний балл
3,3
Качественный показатель
29,4
Группа 341 (заочное обучение)
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Максимальное количество по КОД13.02.03-2024составляет 50 баллов
Средний балл участника ДЭ составил 32,8 балла
Максимальный балл участника составил 48,00 балла, что составляет 96% от
максимального по КОД, минимальный балл 39, что составляет 42% от
максимального по КОД
Результаты демонстрационного экзамена
13.02.01 Электрические станции,
Показатели
сети и системы
количество
%
Допущены к демонстрационному экзамену
10
100
Сдали демонстрационный экзамен
10
100
Отлично
5
50,0
Хорошо
1
10,0
Удовлетворительно
4
40,0
Неудовлетворительно
-
Средний балл
4,1
Качественный показатель
60
Оценки
На демонстрационном экзамене на площадках ЦПДЭ в качестве экспертов
работали
представители
предприятий
в
количестве
10
человек,
от
образовательных организаций 3 человека, технические эксперты 4 человека.
86
По
окончанию
демонстрационного
экзамена
был
проведен
Аудит
сотрудниками ЦОПП и Региональным координатором.
4.Организация учебного процесса
4.1 Организация учебного процесса
Совершенствование организации и содержания образовательного процесса
осуществляется по следующим направлениям:
- разработка учебно – программной документации и методических
материалов в соответствии с требованиями ФГОС СПО и ФГОС по ТОП - 50;
- разработка фонда оценочных средств для оценивания уровня освоения
обучающимися по всем элементам ОПОП;
- создание необходимых условий для педагогической и учебно –
образовательной деятельности педагогических работников и обучающихся;
- исследование рынка образовательных услуг и рынка труда; - мониторинг
и оценка качества подготовки специалистов.
В основу совершенствования содержания и организации образовательного
процесса положены следующие принципы:
-
вариативность
образования
-
гибкое
реагирование
содержания
образовательных программ на изменения внешней среды, учѐт запросов
работодателей
и
особенностей
социально
–
экономической
сферы.
Вариативность содержания образования – способ расширения возможностей
выпускников к самореализации на рынке труда после завершения обучения по
специальности.
- эффективность - системность в реализации образовательных программ,
обеспечение единства требований к уровню подготовки обучающихся,
содержанию и организации учебно – воспитательного процесса.
Учебный год в техникуме начинается 01 сентября и заканчивается согласно
учебному плану и графику учебного процесса по каждой реализуемой профессии
и специальности. Продолжительность учебной недели – шестидневная,
академический час – 45 мин. Учебная нагрузка обучающегося составляет 36
87
аудиторных
часов,
при
продолжительности
теоретического
занятия
2
академических часа, практического занятия 6 академических часов.
При
реализации
образовательных
программ
среднего
профессионального образования по актуализированным и ФГОС по наиболее
востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям, объем
недельной образовательной нагрузки обучающихся по программе не превышает
36 академических часа, и включает все виды работы во взаимодействии с
преподавателем и самостоятельную учебную работу.
Объем
самостоятельной
работы
обучающихся
определяется
в
соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образовательной
программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий
самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом
и содержанием учебной дисциплины, междисциплинарного курса.
Самостоятельная работа обучающихся не предусмотрена ФГОС для
учебной и производственной практики и по общеобразовательным предметам.
Содержание
специальностям,
образовательного
сроки
обучения
процесса
по
по
всем
профессиям
образовательным
и
программам
устанавливаются в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Расписание
учебных
занятий
составляется
с
учетом
нагрузки
преподавателей, календарного учебного графика, учебного плана, учитывается
последовательность и логичность изучения учебных дисциплин. Оперативные
замены в расписании осуществляются в связи с болезнью преподавателя, выезда
преподавателей на курсы повышения квалификации, сессии, конкурсы,
конференции и т.д. Расписание учебных занятий утверждается заместителем
директора по учебной работе. Учет выданных часов в группах по дисциплинам
и междисциплинарным курсам ведется ежедневно с подведением ежемесячного
итога выданных часов преподавателями. Все учебные занятия фиксируются в
учебных журналах. Проверка журналов учебных занятий показала, что журналы
ведутся в соответствии с правилами ведения журналов учебных занятий,
систематически проверяются заведующим очного отделения, заместителем
88
директора по учебной работе.
Учебный процесс в техникуме осуществляется на основе календарных
учебных графиков, учебных планов по профессиям и специальностям очной и
заочной
форм
обучения;
рабочих
программ
учебных
дисциплин,
профессиональных модулей, учебной, производственной и преддипломной
практик.
Основные профессиональные образовательные программы (далее – ОПОП),
реализуемые на базе основного общего образования, разрабатываются
техникумом на основе требований соответствующих ФГОС среднего общего и
среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или
специальности среднего профессионального и примерных программ.
Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся
по очной форме получения образования не превышает 8 экзаменов в учебном
году, а количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и
зачеты по физической культуре.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся. Текущий контроль знаний и
промежуточная аттестация являются составной частью оценки качества
освоения ППКРС и ППССЗ. Конкретные формы и процедуры текущего контроля
знаний,
промежуточной
аттестации
по
каждой
учебной
дисциплине,
профессиональному модулю разрабатываются преподавателями техникума
самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух
месяцев от начала обучения.
Расписание экзаменов и консультаций разрабатывается зав. отделениями на
основании календарного
учебного графика,
утверждается
заместителем
директора по учебной работе и через информационные стенды, официальный
сайт техникума доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее,
чем за две недели до начала промежуточной аттестации обучающихся.
Зачеты на экзаменационную сессию не выносятся, а проводятся за счет
89
времени, отведенного на изучение учебной дисциплины.
Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных дисциплин, МДК, практики,
иных видов учебной деятельности обучающихся и формы их промежуточной
аттестации.
Учебный план, календарный график учебного процесса содержат данные по
бюджету времени всех компонентов образовательного процесса на каждый
учебный год. Часы вариативной части учебных планов по всем профессиям и
специальностям, используются в полном объеме. Объем каникулярного
времени, времени на государственную итоговую аттестацию и подготовку к ней
соответствуют требованиям ФГОС СПО по всем реализуемым основным
образовательным программам. Во всех учебных планах предусмотрены часы
консультаций. Утвержденный учебный план по каждой профессии и
специальности
является
преподавательского
основой
состава,
для
планирования
составления
расписания
учебной
нагрузки
учебных занятий,
промежуточной аттестации, практик.
Производственная практика по ПМ проводится концентрированно, после
изучения междисциплинарных курсов в рамках профессиональных модулей.
Производственная практика проводится на предприятиях города, района и
Республики Бурятия.
Учебная практика предусмотренная при изучении ПМ проводится как
рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями междисциплинарных
курсов в рамках профессиональных модулей, так и концентрированно.
Календарный учебный график разрабатывается до начала учебного года зав.
очным отделением и руководителем по практическому обеспечению по всем
специальностям, профессиям, согласовывается с зам. директора по УР и
утверждается директором техникума.
По всем дисциплинам и профессиональным модулям учебного плана
разработаны рабочие программы, отвечающие требованиям ФГОС СПО к
результатам освоения дисциплин и модулей. Рабочие программы обновляются
90
ежегодно. При разработке рабочих программ дисциплин/МДК в полной мере
учтены требования к формированию общих и профессиональных компетенций.
Реализация
рабочих
программ
обеспечена
наличием
календарно-
тематического планирования по каждой дисциплине, соответствующими
учебными
пособиями,
методическими
рекомендациями
и
материально-
техническим оснащением. Оформление календарно-тематических планов и
поурочного планирования соответствует требованиям, предъявляемым к учебноплановой документации техникума. Все учебные материалы размещены на сайте
техникума в свободном доступе http://gusteh.profiedu.ru/
Оценка качества подготовки обучающихся в процессе освоения ППКРС и
ППССЗ осуществляется по следующим направлениям: оценка уровня освоения
дисциплины/МДК
и
оценки
освоения
обучающимися
общих
и
профессиональных компетенций. Материалы для проведения текущей и
промежуточной аттестации обучающихся разрабатываются в соответствии с
рабочими программами и рассматриваются на заседаниях предметно-цикловых
комиссий.
При реализации образовательных программ используются различные
образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные
технологии, электронное обучение. В содержании образования учитываются
рекомендации
социальных
партнеров
(работодателей)
и
возможности
обучающихся, что обеспечивает условия для их успешной социализации и
профессиональной адаптации. Сроки обучения по основным профессиональным
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования
устанавливаются в соответствии с нормативными сроками их освоения,
определяемыми
Федеральными
государственными
образовательными
стандартами.
Организация и проведение текущего контроля
Согласно ФГОС СПО конкретные формы и процедуры текущего
контроля успеваемости разрабатываются образовательной организацией
самостоятельно. Формы и процедуры текущего контроля успеваемости по
91
каждой дисциплине и профессиональному модулю в техникуме разработаны
преподавателями,
контрольно-оценочные
средства
рассмотрены
на
заседаниях цикловых методических комиссий, согласованы методическим
советом,
Текущий контроль успеваемости проводится в следующих формах:
- устная
(индивидуальный/фронтальный/комбинированный
опрос;
собеседование; участие в круглых столах, тренингах, дискуссиях и т.д.;
защита лабораторных, практических работ; выступление на семинарах,
конференциях, коллоквиумах и т.д.);
-
письменная
(выполнение
самостоятельных/домашних
работ;
выполнение контрольных работ; написание сочинений, рефератов, эссе;
письменный отчет по лабораторной/практической работе; выполнение
расчетно-графических работ и т.д.);
- практическая (выполнение лабораторных, практических работ;
выполнение
учебно-производственных
работ;
выполнение
учебно-
тренировочных работ; проведение деловых игр и т.д.);
- тестовая (письменное, компьютерное и с использованием интернет
технологий). Формами текущего контроля результатов прохождения практик
являются:
- ежедневный контроль посещаемости практики;
- контроль качества выполнения видов работ на практике;
- контроль за ведением дневника практики.
Периодичность
проведения
текущего
контроля
успеваемости
обучающихся устанавливается преподавателем в календарно-тематическом
плане (но не реже 1 раза в 12-20 часов).
ФОС по текущему контролю успеваемости представлен в виде заданий
по УД, МДК, учебной и производственной практике.
Текущий контроль по дисциплинам проводится в соответствии с
календарно-тематическими планами в виде оценки результатов теоретических,
практических, самостоятельных работ.
92
Оценка
результатов
подготовки
и
достижений
обучающихся
осуществляется в течение всего периода обучения и представляет собой
комплекс определенных мероприятий:
- входной контроль уровня подготовленности (1 курс по общеобразовательным
дисциплинам);
- контроль успеваемости, представляющий систематическую проверку знаний
обучающихся, проводимую преподавателем на текущих занятиях в соответствии
с учебным планом;
Знания, умения и навыки (ЗУН) студентов, выявленные в ходе текущего
контроля, оцениваются по пятибалльной шкале: «отлично» («5»), «хорошо»
(«4»), «удовлетворительно» («3»), «неудовлетворительно» («2»), «зачтено».
Вывод: Объективная оценка степени освоения обучающимися знаний,
практических умений и навыков по всем дисциплинам, междисциплинарным
курсам учебного плана, а также результатов самостоятельной работы над
изучаемой
дисциплиной,
в
ходе
текущего
контроля
успеваемости
обеспечивает максимальную эффективность учебного процесса, повышает
мотивацию к учебе и осознанность учебной дисциплины
Организация и проведение промежуточной аттестации
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или
всего
объема
программы,
учебного
курса,
сопровождается
дисциплины
промежуточной
(модуля)
образовательной
аттестацией
обучающихся,
проводимой в формах, определенных учебным планом.
Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной
деятельностью обучающегося по итогам семестра и ее корректировку, и
проводится с целью определения:
- соответствия уровня и качества подготовки специалиста Федеральному
государственному
образовательному
стандарту
(государственному
образовательному стандарту) среднего профессионального образования в части
требований к результатам освоения отдельной части или всего объема учебного
курса, дисциплины (модуля) основной профессиональной образовательной
93
программы за семестр;
- сформированности умений применять полученные теоретические знания
при решении практических задач и выполнении лабораторных работ;
- умений по поиску, обработке, интерпретации информации, в т.ч. в рамках
работы с учебной литературой, методическими пособиями, информационнообразовательными ресурсами.
Организация
и
проведение
процедуры
промежуточной
аттестации
обучающихся соответствует Положению по проведению текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБПОУ «ГЭТ».
Формами промежуточной аттестации в техникуме являются:
- экзамен по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу;
- экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;
- зачет;
- дифференцированной зачет.
Результаты успеваемости по дисциплинам, профессиональным модулям,
по которым предусмотрены формы контроля на промежуточной аттестации,
проставляются в журналах, экзаменационных и зачетных ведомостях, сводных
ведомостях, зачётных книжках.
Результаты промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям)
оцениваются в баллах:
- 5 (отлично)
- 4 (хорошо)
- 3 (удовлетворительно)
- 2 (неудовлетворительно).
Зачёты оцениваются отметками: - «зачтено»; - «не зачтено».
Формой
промежуточной аттестации по
профессиональному
модулюявляется квалификационный экзамен.
Квалификационный экзамен в зависимости от вида профессиональной
деятельности в обязательном порядке включает в себя
несколько видов
аттестационных испытаний, направленных на оценку готовности обучающихся,
94
завершивших освоение профессионального модуля, к реализации вида
профессиональной деятельности:
- выполнение практического или серии практических заданий для оценки
готовности к выполнению отдельных трудовых функций (профессиональных
компетенций);
- защита курсовой работы (проекта) в рамках ОПОП СПО
Выполнение обучающимся курсовой работы (проекта) ориентировано на
решение приоритетных комплексных профессиональных задач, определяемых
заказчиками кадров, в том числе организациями, в которых проходит практика
по профилю специальности;
- защита производственной практики, может обеспечить оценку всех или
большинства компетенций, относящихся к ПМ. Оценка продемонстрированных
при
защите
производственной
практики
профессиональных
и
общих
компетенций, приобретённого практического опыта и умений посредством
экспертных оценок членов аттестационной комиссии;
- накопительный экзамен используется в качестве итоговой аттестации по
каждому профессиональному модулю. При организации квалификационного
экзамена по ПМ
с использованием накопительной системы оценивания
квалификации обучающихся, принимаются во внимание выполненные и
успешно защищённые курсовые проекты (работы), успешно сданные экзамены
и дифференцированные зачёты по междисциплинарным курсам, учебной и
производственной практикам, входящим в состав модуля.
Квалификационный экзамен проводится после изучения всех МДК
(междисциплинарных
курсов)
модуля,
прохождения
учебной
и
производственной практики.
Условием допуска к квалификационному экзамену является успешное
освоение
обучающимися
всех
структурных
единиц
модуля:
междисциплинарного курса (курсов), учебной и производственной практик,
защиты курсовой работы (проекта).
95
Итогом проверки является однозначное решение «вид профессиональной
деятельности освоен/ не освоен» и выставляется итоговая оценка.
Лицо,
успешно
сдавшее
квалификационный
экзамен,
получает
квалификацию по профессии рабочего, должности служащего с присвоением
(при наличии) квалификационного разряда, класса, категории по результатам
профессионального обучения, что подтверждается документом о квалификации
(свидетельством о профессии рабочего, должности служащего).
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному
или нескольким дисциплинам (модулям) образовательной программы или не
прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин
признаются академической задолженностью.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
Допуск обучающегося к сдаче промежуточной аттестации по данной
дисциплине,
междисциплинарному
осуществляется
при
курсу,
положительном
профессиональному
результате
текущего
модулю
контроля
успеваемости. Обучающийся, не представивший курсовой проект (работу) в
установленные сроки, считается неуспевающим по данной дисциплине (модулю)
и не допускается к сдаче зачетов и экзаменов по данной дисциплине,
междисциплинарному курсу.
График промежуточной аттестации составляется в течении первых 2
месяцев с начала обучения в семестре и утверждается заместителем директора
по учебной работе.
Анализ проверенных фондов оценочных средств по дисциплинам учебного
плана при проведении промежуточной аттестации показал, что ФОСы
составлены согласно программам обучения в соответствии с требованиями
ФГОС СПО и объему пройденного материала, календарно-тематическим планам
преподавателей. Зачетные и экзаменационные ведомости ведутся аккуратно.
При пересдаче зачетов или экзаменов результаты отражаются в индивидуальных
ведомостях.
Вывод: Промежуточная аттестация проводится в соответствии с
96
утвержденными
учебными
планами,
расписанием,
графиками
промежуточной аттестации и Положением по проведению текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в
ГБПОУ «ГЭТ».
Организация курсового проектирования
Подготовка обучающихся к предстоящей трудовой деятельности – главная
задача техникума. Руководитель курсового проекта должен уметь планировать
свою работу, делать расчеты, принимать оперативные решения на основе
анализа сложившейся ситуации, контролировать ход и результат своего труда и
т.д.
Курсовые проекты выполняются по дисциплинам профессионального
цикла. В процессе их подготовки обучающиеся решают технические задачи
(конструирование, разработка технологических процессов, проектирование и
т.п.). В ходе выполнения курсового проекта изучается передовой опыт,
углубляются и систематизируются полученные теоретические знания. Велика
роль курсового проекта в формировании умений подбора и анализа источников
литературы, использования теоретических знаний в решении практических
задач, самостоятельности в суждениях.
Курсовой проект, как организационная форма обучения, применяется на
заключительном этапе изучения дисциплины. Он позволяет применить
полученные знания при решении комплексных производственно-технических
или других задач, связанных со сферой деятельности будущих специалистов.
Курсовые проекты индивидуальны и направлены на выполнение
конкретных тем. Общая тематика курсовых проектов формируется в
соответствии с перечнем наименований тем программы дисциплины, личным
опытом руководителя проекта. В то же время обучающимся предоставляется
право и самим выполнить проект на интересующую их тему, если она по
характеру, содержанию и возможной глубине проработки удовлетворяет цели,
задачам и требованиям, предъявляемым к курсовым проектам.
97
В индивидуальных заданиях на курсовой проект отражено конкретное
производственное содержание, часто связанное с процессом производства на
предприятии, где обучающиеся проходят практику. В задание по курсовому
проектированию закладывается вид деятельности обучающегося: работа по
образцу или поиск оптимального варианта решения из предложенных. В первом
случае обучающийся по принятому образцу разрабатывает технологический
процесс; во втором – анализирует несколько предложенных вариантов и
выбирает оптимальный. Выбор вида деятельности зависит от специфики
учебной дисциплины, от времени, отводимого на курсовое проектирование, от
степени подготовленности обучающегося.
В ходе выполнения курсового проекта обучающиеся учатся проектировать
процессы, овладевают методикой расчетов, учатся пользоваться нормативной и
справочной литературой, технологической и конструкторской документацией,
чертить чертежи, схемы, составлять техническую документацию и т.д.
Организация
курсового
проектирования,
согласно,
положения,
предусматривает:
выдачу тем курсовых проектов;
изложение требований к содержанию курсового проекта;
сообщение исходных данных для проекта;
рекомендации по выбору учебной, научной и справочной литературы;
установление объемов курсового проекта;
порядок оформления пояснительной записи.
Завершается курсовое проектирование защитой курсовых проектов. В ходе
защиты
обучающиеся
демонстрируют
увлеченность,
профессиональную
заинтересованность в изучаемых проблемах. Большинство обучающихся
грамотно, аргументировано, творчески представляют свои работы, выражая
желание и уверенность в необходимости продолжения исследования в процессе
дальнейшего обучения.
98
Вывод: Организация курсового проектирования осуществляется в
соответствии с Положением об организации выполнения и защиты
курсовых работ (проектов)
Организация самостоятельной работы обучающихся (СРС)
Самостоятельная работа -это вид учебной деятельности, выполняемый
обучающимся
без
непосредственного
контакта
с
преподавателем
или
управляемый преподавателем опосредовано через специальные учебные
материалы;
неотъемлемое
обязательное
звено
процесса
обучения,
предусматривающее прежде всего индивидуальную работу обучающихся в
соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.
Для
мотивации
обучающихся
к
освоению
учебных
программ,
систематизации и закрепления полученных знаний, умений, развития общих и
профессиональных компетенций в Техникуме организуется самостоятельная
работа обучающихся, которая регламентируется Положением о самостоятельной
работе обучающихся ГБПОУ «ГЭТ».
Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и
практических умений обучающихся;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- развития познавательных способностей и активности обучающихся:
- творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и
организованности;
-формирования
самостоятельности
мышления,
способностей
к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских навыков.
В учебном процессе техникума реализуются два вида самостоятельной
работы: аудиторная и внеаудиторная. Объем времени, отведенный на
внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение: в учебных планах
- в целом по теоретическому обучению, по каждому из циклов дисциплин, по
каждой дисциплине и профессиональному модулю; в рабочих программах
99
учебных дисциплин и профессиональных модулей, в календарно-тематических
планах.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине (профессиональному
модулю)
выполняется
на
учебных
занятиях
под
непосредственным
руководством преподавателя (мастера производственного обучения) и по его
заданию.
Внеаудиторная (самостоятельная) работа выполняется обучающимся по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Объём времени,
отведённый на внеаудиторную (самостоятельную) работу, находит отражение: в
рабочем учебном плане: в целом по теоретическому обучению, по каждому из
циклов, по каждой дисциплине (профессиональному модулю); в рабочих
программах учебных дисциплин (профессиональных модулей) с распределением
по разделам и темам; в календарно-тематических планах; в журналах
теоретического обучения.
Контроль
результатов
внеаудиторной
самостоятельной
работы
обучающихся осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные
учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу
обучающихся по дисциплине, может проходить в письменной, устной или
смешанной форме, с представлением изделия или продукта творческой
деятельности обучающихся В качестве форм и методов контроля внеаудиторной
самостоятельной работы обучающихся могут быть использованы семинарские
занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита
творческих работ и др. Разработаны методические указания по написанию
рефератов, выполнению самостоятельной работы, подготовке курсовых и
выпускных
квалификационных
работ
по
специальностям/профессиям
Техникума.
Самостоятельная работа осуществляется индивидуально или группами
обучающихся,
в
зависимости
от
цели,
объёма,
конкретной
тематики
самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений обучающихся.
Выбор заданий зависит от дидактических целей:
100
- для овладения знаниями: чтение текста (учебник, первоисточник,
дополнительная литература), составление плана текста, конспектирование
текста, выписки из текста, ознакомление с нормативными документами, учебноисследовательская работа, использование Интернета и др.;
- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции
(обработка текста), повторная работа над учебным материалом (учебника,
первоисточника, дополнительной литературы), составление плана и тезисов
ответа, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответы на
контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре,
подготовка рефератов, докладов, составление тематических кроссвордов и т.п.;
- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу,
решение
вариативных
задач
и
упражнений,
решение
ситуационных
производственных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм,
проектирование
и
моделирование
разных
видов
и
компонентов
профессиональной деятельности, рефлексивный анализ профессиональных
умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Для внеаудиторной СРС в техникуме созданы все условия - работает
читальный зал, оснащенный компьютерами, подключен высокоскоростной
интернет, wi-fi, оборудован кабинет курсового и дипломного проектирования. В
студенческом общежитии оборудована комната самоподготовки.
Вывод:
Организация
самостоятельной
работы
проводится
соответствии с Положением о самостоятельной работе и
в
развивает у
обучающихся техникума организованность, дисциплинированность, учит
самостоятельному мышлению.
Организация и проведение Государственной итоговой аттестации
В целях определения соответствия результатов освоения студентами
образовательных
соответствующим
образовательного
государственная
программ
среднего
требованиям
стандарта
итоговая
среднего
аттестация
профессионального
федерального
государственного
профессионального
проводилась
образования
образования
государственными
101
экзаменационными комиссиями по каждой образовательной программе среднего
профессионального образования, реализуемой образовательной организацией.
К проведению процедуры подготовки к государственной итоговой
аттестации приняты следующие организационные меры:
1.Разработка новых, и корректировка имеющихся локальных актов и
методических материалов ГИА:
- разработка программы государственной итоговой аттестации выпускников;
-
разработка
методических
указаний
по
выполнению
выпускной
квалификационной работы для студентов;
2. Разработка приказов:
- об утверждении программ ГИА по специальности и ознакомление студентов с
ним;
- об утверждении состава ГЭК;
- о допуске студентов к ВКР с распределением тем ВКР, закреплением
руководителей за каждым из выпускников, утверждением состава рецензентов
дипломных проектов;
- о проведении предварительной защиты ВКР;
- утверждение графика защиты ВКР;
- об отчислении студентов из техникума в связи с завершением обучения.
3.Подготовка и проведение заседаний педагогических советов по подготовке к
ГИА.
4. Подготовка и проведение организационных собраний со студентами
выпускных групп и их родителями.
5. Информирование участников ГИА
6. Другие вопросы организации и проведения ГИА:
- осуществление контроля за выполнением ВКР, принятие оперативных мер по
результатам контроля;
- организация индивидуальных и групповых консультаций по оформлению ВКР;
- организация процедуры предварительной защиты ВКР;
- организация процедуры рецензирования ВКР и допуска к защите ВКР;
102
- подготовка и проведение заседаний ГЭК по графику;
КР- подготовка сведений для ГЭК об успеваемости студентов по всем
дисциплинам учебного плана;
- проверка наличия и качества заполнения зачетных книжек студентов
выпускных групп;
- подготовка бланков протоколов заседаний ГЭК;
- подготовка аудитории для работы ГЭК;
- подготовка отчета председателя ГЭК о результатах ГИА;
- сдача документации по проведению ГИА;
- подготовка и проведение торжественной церемонии вручения дипломов.
Организация выполнения и защиты ВКР включает следующие этапы:
1 этап. Выполнение ВКР:
Этап
Период
выполнения
выполнения
Содержание выполнения
Подготовка Сбор, изучение и систематизация исходной информации, В соответствии
необходимой для разработки темы работы
Разработка
Решение
комплекса
с календарным
профессиональных
в графиком
задач
соответствии с темой и заданием дипломного проекта,
разработка формы и содержания представления работы
Оформление Оформление
всех
составных
частей
работы
в
соответствии с критериями, установленными заданием и
требованиями, подготовка презентации работы
2этап. Контроль за выполнением ВКР:
Вид
Период
контроля
контроля
Эксперт
Содержание контроля
Поэтапная проверка в ходе консультаций
Текущий
Руководитель
выполнения студентом материалов ВКР в В соответствии
ВКР
соответствии с заданием.
Еженедельная
выполнения
фиксация
в
с календарным
результатов графиком
календарном
графике
103
студента и сообщение о ходе работы
студента председателю ЦК
Консультант по Поэтапная проверка выполнения студентом В соответствии
Текущий
Текущий
отдельным
отдельных вопросов, разделов ВКР в с календарным
вопросам,
соответствии
разделам
консультаций
Зам. директора
Еженедельная проверка хода и результатов В соответствии
по
выполнения
УР,
председатель
ЦК,
с
заданием
в
ходе графиком
консультаций
студентами
дипломных с календарным
проектов.
графиком
классный
руководитель
Руководитель
Итоговый ВКР
Окончательная проверка и утверждение
подписью всех материалов завершенной и В соответствии
оформленной работы студента.
Составление
письменного
с календарным
отзыва
на графиком
дипломный проект студента с оценкой
качества его выполнения.
Рецензент
Изучение содержания всех материалов
В
дипломного проекта студента. Беседа со соответствии с
студентом по выяснению обоснованности календарным
принятых в работе решений. Составление графиком
рецензии на дипломный проект студента в
письменной форме с оценкой качества его
выполнения.
Зам. директора
Окончательная проверка наличия всех В соответствии
по УР
составных
частей
ВКР,
отзыва с календарным
руководителя и рецензии на дипломный графиком
проект.
Решение о допуске студента к защите
дипломного проекта на заседании ГЭК
104
К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный план или индивидуальный учебный план специальности.
Руководитель ВКР, рецензент, консультанты по отдельным частям ВКР
удостоверяют свое решение о готовности выпускника к защите ВКР подписями
на титульном листе пояснительной записки ВКР. Заместитель директора по
учебной работе делает запись о допуске студента к защите ВКР также на
титульном листе пояснительной записки ВКР.
Защита ВКР проводится на открытых заседаниях Государственной
экзаменационной комиссии (ГЭК) по специальности/ профессии с участием не
менее двух третей ее состава.
Заседания ГЭК проводятся в соответствии с годовым календарным
графиком учебного процесса по установленному графику.
Защита дипломного проекта осуществляется в устной форме и включает:
- доклад студента (не более 10-15 минут) с демонстрацией презентации;
- представление отзыва руководителя;
- вопросы членов комиссии, ответы студента.
- продолжительность защиты не должна превышать 45 минут.
Заседания ГЭК протоколируются секретарем и подписываются всеми
членами ГЭК.
Решение об оценке за выполнение и защиту ВКР, о присвоении
квалификации принимается ГЭК на закрытом совещании после окончания
защиты всех назначенных на данный день работ. Решение принимается простым
большинством голосов, при равном числе голосов мнение председателя
комиссии является решающим.
Решение ГЭК об оценке выполнения и защиты ВКР студентом объявляется
выпускникам председателем ГЭК в день защиты, сразу после принятия решения.
Для проведения государственной итоговой аттестации создается Государственная экзаменационная комиссия численностью не менее пяти человек.
105
ГЭК возглавляет председатель, который организовывает и контролирует
деятельность комиссии, обеспечивает объективность и единство требований,
предъявляемых к выпускникам.
Председатель ГЭК утверждается Министерством образования и науки РБ
Заместителями председателя ГЭК назначаются директор образовательной
организации или заместитель директора по УР.
ГЭК
формируется
из
педагогических
работников
образовательной
организации и лиц, приглашенных из сторонних организаций: педагогических
работников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, высшую или
первую квалификационную категорию, представителей работодателей или их
объединений по профилю подготовки выпускников.
Состав
членов
ГЭК
утверждается
директором
образовательной
организации.
График проведения
ГИА
выпускников
утверждается
директором
образовательной организации и доводится до сведения студентов за две недели
до начала работы ГЭК.
Допуск студентов к ГИА объявляется приказом по образовательной
организации.
На заседания ГЭК представляются следующие документы:
- федеральный
государственный
образовательный
стандарт
по
специальности/профессии
-
программа
Государственной
итоговой
аттестации
по
специальности/профессии
- приказ директора образовательной организации о допуске студентов к ГИА:
- приказ директора образовательной организации об утвержденных темах
дипломных проектов;
- сведения об успеваемости студентов;
- ВКР
- зачетные книжки студентов;
- бланки протоколов заседаний ГЭК.
106
Заседание ГЭК протоколируются. В протоколе записываются:
- итоговая оценка выполнения ВКР;
- присуждение квалификации;
- вопросы и особые мнения членов ГЭК.
Решение
ГЭК
оформляется
протоколом,
который
подписывается
председателем ГЭК, заместителем председателя, ответственным секретарем и
членами комиссии и хранится в архиве образовательной организации.
Решение ГЭК о присвоении квалификации выпускникам, прошедшим
ГИА, и выдаче диплома об образовании объявляется приказом директора.
Отчеты
о
работе
государственной
экзаменационной
комиссии
заслушиваются на педагогическом совете образовательной организации вместе
с
рекомендациями
о
совершенствовании
качества
профессиональной
подготовки специалистов.
Отчет о работе государственной экзаменационной комиссии содержит
следующую информацию:
количественный состав государственной экзаменационной комиссии;
характеристика
общего
уровня
подготовки
студентов
по
данной
специальности;
анализ результатов защиты выпускных квалификационных работ;
недостатки в подготовке студентов по данной специальности;
качественные показатели защиты выпускных квалификационных работ
по специальности.
По результатам ГИА выпускник, участвовавший в ГИА, имеет право подать
в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении,
по его мнению, установленного порядка проведения ГИА и (или) несогласии с
ее результатами.
Апелляционная комиссия состоит из председателя, не менее пяти членов из
числа педагогических работников образовательной организации, не входящих в
данном учебном году в состав ГЭК и секретаря. Председателем апелляционной
комиссии является руководитель образовательной организации либо лицо,
107
исполняющее
в
образовательной
установленном
организации.
порядке
Секретарь
обязанности
избирается
руководителя
из
числа
членов
апелляционной комиссии.
Примерная тематика ВКР по специальности/профессии
Темы ВКР имеют практико-ориентированный характер и соответствуют
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Рекомендуемые темы ВКР разрабатываются преподавателями ПЦК,
согласовываются
на
заседании
ЦК
с
представителями
работодателя,
утверждаются директором образовательной организацией и доводятся до
сведения выпускников за шесть месяцев до защиты дипломных проектов.
Количество больше, чем количество выпускников текущего учебного года.
Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта, в
том числе предложения своей темы с обоснованием целесообразности ее
разработки для практического применения. Тематика ВКР соответствует
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих
в основную
профессиональную
образовательную
программу
среднего
профессионального образования.
Структура и содержание выпускной квалификационной работы определены
локальным нормативным документом
Вывод:
Государственная
итоговая
аттестация
проводится
в
соответствии с Приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего профессионального образования»
4.2 Организация воспитательной и внеаудиторной работы
Целью воспитательной деятельности в ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический техникум» является формирование конкурентоспособной,
социально
и
профессионально
общечеловеческими
нормами
мобильной
нравственности,
личности,
культуры,
владеющей
здоровья
и
межличностного взаимодействия посредством повышения уровня качества
108
воспитательной работы в техникуме в соответствии с современными
требованиями системы профессионального образования и ФГОС.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательное
решение следующих задач:
обеспечение
целостности
и
взаимосвязи
учебной,
научно-
исследовательской и воспитательной деятельности;
формирование
профессионального
сознания
обучающихся
и
интереса к выбранной профессии или специальности;
формирование гражданской позиции;
воспитание культуры поведения и общения;
формирование
здорового
образа
жизни;
формирование
самостоятельности и инициативности.
становление и развитие ключевых компетентностей (здоровье
сбережения,
гражданственности,
самосовершенствования,
личностной
рефлексии, социального взаимодействия и др.), основ профессиональной
компетентности;
развитие творческих способностей студентов в различных видах
деятельности;
содействие
установлению
работе
связей
с
студенческих
различными
общественных
молодежными
организаций;
общественными
организациями.
Содержание и основные направления воспитательной деятельности
•
Культурно-творческое
направление
–
воспитание
творческой
личности, способной к ответственному социально и личностно-значимому
выбору на основе нравственных идеалов, самопознания, самовоспитания;
•
Гражданско-патриотическое воспитание – меры, способствующие
становлению
активной
гражданской
позиции
личности,
осознанию
ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения;
•
Профессионально-ориентирующее направление – формирование
творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной
109
профессии, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального
сообщества, нормам корпоративной этики.
•
Спортивное и здоровьесберегающее направление совокупность мер,
нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение
ими принципов и навыков здорового стиля жизни.
•
Экологическое
направление
–
формирование
ответственного
отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического
сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов
природопользования
и
пропаганду
идей
его
оптимизации,
активную
деятельность по изучению и охране природы своей местности.
•
Бизнес-ориентирующее направление – развитие у студентов
креативного
мышления,
умения
генерировать
новые
идеи,
а
также
формирование предпринимательских навыков и профессионально-значимых
качеств для участия в реализации различных бизнес-проектов;
•
решение
Профилактика правонарушений и преступлений – комплексное
проблемы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
обучающихся техникума, оказание своевременной и квалифицированной
помощи детям и семьям, попавшим в сложные социальные, семейные,
педагогические и прочие ситуации. Для достижения воспитательных целей
используются разнообразные формы работы: организация мероприятий,
конкурсов, работа молодежного движения, работа с активом групп, старостатом,
работа кружков, секций, профилактическая и просветительская работа,
профилактическая работа с детьми, находящимися в социально-опасном
положении – стоящими на разного вида учета, работа с детьми из особой
категории обучающихся (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения
родителей инвалиды, дети в тяжелой жизненной ситуации), социальная и
психологическая
помощь
обучающимся,
родителям,
педагогическим
работникам.
Отдел воспитательной работы включает в себя несколько структурных
подразделений и направлений:
110
Методическое объединение кураторов
Социально-психологическая служба
Новигаторы детства
Молодёжное движение и студенческое самоуправление
Направление физического воспитания
Допризывная подготовка
Служба примирения
Общежитие
Библиотека
Работа МО кураторов
В состав методического объединения классных руководителей
входят 31 сотрудников ГБПОУ «ГЭТ» : зам. директора по ВР, два педагога
– психолога, два социальных педагога, педагог-организатор, советник
директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
организациями, два педагога дополнительного образования и 22 куратора.
Деятельность
кураторов
является
важнейшим
звеном
в
воспитательной работе техникума. Методическое объединение (МО)
кураторов – одна из форм методической работы в ОУ, дающая прекрасные
возможности для повышения уровня профессионального мастерства
педагогов.
Цель работы МО кураторов:
Повышение профессионального мастерства кураторов, обобщение
и распространение педагогического опыта.
Реализация поставленных задач происходила посредством работы
на методическом объединении, совместной деятельности семьи и
техникума в формировании личности обучающегося. Многие аспекты
работы кураторов были раскрыты на заседаниях МО.
111
На каждом заседании МО кураторов делились своим опытом,
знакомились с новыми педагогическими технологиями воспитательного
процесса,
с
новой
методической
литературой
по
технологии,
психологииипедагогикеобщения,вырабатывалиединуюпедагогическуюст
ратегию.
Помимо выступлений по теме на заседаниях МО решались текущие
вопросы.
В работе МО принимали участие все кураторы. В начале учебного
года в соответствии с выбранным направлением воспитательной работы
техникума всеми кураторами были разработаны планы воспитательной
работы в группах на учебный год, а так же введена церемония поднятия
флага и проведение внеурочного занятия «Разговоры о важном».
В течение всего учебного года кураторами
были проведены
внеклассные занятия, классные часы разнообразной тематики, участвовали
в походах в кино и в театр, в выставках и конкурсах.
Каждый классный руководитель имеет дидактические материалы,
который активно используют в своей работе.
Проанализировав работу методического объединения, нами
выработаны рекомендации:
1. Открытые классные часы проводить всем кураторам не реже 1 раза в
год.
1. Систематизировать взаимопосещения классных часов.
2. Ежегодно
проводить
нетрадиционные
тематические
заседания
МО
спривлечениемродителей,представителейобщественныхорга
низаций,администрациитехникума,
города
и
т.д.
в
зависимости от тематики заседания МО, согласно плана
работы.
112
Работа советника по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями
Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями, строилась в соответствии с
календарным планом воспитательной работы техникума и планом работы
советника. На общетехникумовском уровне происходит единая работа
заместителя
директора
по воспитательной работе,
куратора,
педагога-
организатора и советника директора по воспитанию.
Совместно с социальным педагогом ведется наблюдение за детьми
группы «риска».
Проводится индивидуальная и групповая работа.
Нужно
понимать, что в помощи этой категории детей крайне важна профилактика и
предупреждение проявлений девиантного поведения на разных этапах его
проявления. Главная роль отводится родителям и педагогам, так как их
обязанность – с должным вниманием относиться к обучающимся. Советник
директора по воспитанию совместно с психологом, социальным педагогом
налаживают контакт с обучающимися, вовлекают в общественную жизнь
техникума.
Работаем
с
обучающимися
по
созданию
положительного
общественного мнения, повышению статуса студента. Включаем его в
различные творческие дела. Совместно с советником по воспитанию студенты
принимают
участие
в
различных
творческих
конкурсах
и
акциях:
Международный день грамотности, Международный день памяти жертв
политический фашизма, «Творческий бум», «День воссоединения Донбасса,
Новороссии к России», «День учителя», «Письмо солдату» и других.
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями активно принимает участие в заседаниях
методического объединения кураторов. Привлекает кураторов групп к участию
в «Днях единых действий» Участвует в обсуждении совместных планов «Дней
Единых действий». Рассматриваем социальное партнерство, как форму
отношений,
обеспечивающих
добровольное
сотрудничество
при
соблюдении интересов всех сторон, объединяющих усилия для достижения
113
общих целей на основе диалога и педагогического взаимодействия, обмена
идеями,
информацией,
ресурсами.
Через
активность
в
мероприятиях,
инициативность, личные качества, лидерские качества выявлена инициативная
группа студентов в техникуме. Увеличилось количество детей, которые входят в
состав актива техникума.
Одной из задач - создание условий для реализации обучающимися своих
потребностей,
интересов,
предоставление
условий
для
возможности
самосовершенствования обучающихся. Реализация данных задач достаточно
эффективно осуществляется через систему воспитательных мероприятий.
Воспитательные мероприятия и КТД проходят по всем направлениям
воспитательной деятельности.
Мероприятия, в которых обучающиеся совместно с советником приняли
участие в 2024-2025 учебном году:
День знаний;
День солидарности в борьбе с терроризмом;
Международный день распространения грамотности;
Международный день памяти жертв фашизма;
Международный День пожилых людей;
День защиты животных;
День учителя;
День отца в России;
Международный день библиотек;
День народного единства;
День матери;
День государственного герба Российской Федерации;
День конституции;
Международный день школьных библиотек;
Написание писем и сбор посылок на СВО;
Международный женский день;
Масленица;
114
Все
Сагаалган;
Международный день добрых дел;
День работника ЖКХ
воспитательные
мероприятия
информационно-компьютерных
технологий.
проходят
с
использованием
Современное
компьютерное
оборудование помогает вывести воспитательное мероприятие на более высокий
профессиональный и методический уровень, делает это мероприятие более
современным, разнообразным, насыщенным.Все мероприятия освещаются на
сайте техникума, в группе ВК, а так же в ТГ информационном канале.
Советник директора по воспитанию также проводит мероприятия,
организует репетиции, занимается написанием сценариев к праздникам. В
каждом мероприятии советник по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
совместно
с
педагогами
задействует
обучающихся разных групп. Вовлеченных в воспитательные мероприятия
обучающихся - более 60 % .
Каждый понедельник начинается с поднятия флага и исполнения
государственного гимна Российской Федерации. В техникуме проводится цикл
внеурочных занятий "Разговоры о важном". Участие принимают все студенты и
кураторы групп. Выходы и посещение музеев, концертов, кино в выходные дни
со студентами разных групп. А также организация и встречи с интересными
людьми, взаимодействие с Центром старшего поколения.
Согласно календарю знаменательных и памятных дат на 20242025учебный год в техникуме были проведены мероприятия, посвященные
государственным,
международным,
профессиональным
праздникам;
юбилейным датам рождения и дням памяти известных людей. Советник
директора по воспитанию готовит студентов и участвуют в различных
мероприятиях Республиканского и районного уровня таких как:
«Дружба народов Бурятии»- приз зрительских симпатий
«Отечества достойные сыны» - 3 место
115
«Зажги, свою звезду»- 3 место
В ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» действует
первичное отделение РДДМ «Движение Первых». На официальном сайте
движениепервых.рф зарегистрированы более 300 студентов.
Студенты
регистрируются и для массового участия в конкурсах, и для личного участия,
обучения.
Участники
Российского
движения
детей
и
молодежи принимают участие в различных мероприятиях, акциях, проектах. В
течение первого полугодия в рамках всех направлений велась планомерная
работа, направленная на развитие творческого потенциала студентов, духовнонравственного
развития,
социализации,
профессиональной
ориентации,
формирование экологической культуры. Активисты РДДМ своевременно
оповещают обучающихся техникума о грядущих конкурсах, фестивалях, акциях,
которые интересны студентам, в которых они могут принять участие. По итогам
1 полугодия активисты заняли Гран-При Регионального этапа Всероссийского
конкурса «Команда первых», диплом I степени в номинации «Лучшая страничка
в социальных сетях» районного уровня, приняли участие в региональной
конференции в конкурсе «Лучшая команда Движения Первых».
Обучающиеся, в том числе из «группы риска»под руководством советника
принимают активное участие в оформлении информационного пространства в
техникуме, разработке и подготовке раздаточного материала (листовки,
буклеты, методические рекомендации). Совместно с кураторами учебных групп,
воспитателями общежития, педагогом – организатором и социальным педагогом
ведется постоянная работа по организации досуга и вовлечению к посещению
кружков и спортивных секций студентов, состоящих на различных видах учета.
Благодаря этой работе большая часть студентов техникума вовлечены в
работу творческих студий, спортивных секций, кружков, волонтерских
движений, что дает возможность всестороннему развитию личности студента.
Тем самым создается ситуация успешности и конкурентоспособности будущего
выпускника. Для обучающихся техникум стал не только местом для получения
знаний, но и для всестороннего развития личности в различных сферах:
116
творческой, интеллектуальной, спортивной. В связи с этим включенность
студентов во внеучебную жизнь информирует нас о том, что молодые люди
нацелены на получение новых знаний и внедрение в жизнь новых идей, именно
в студенческие годы закладываются основы становления личности, как
будущего руководителя и лидера. Опыт, получаемый в техникуме, позволяет
совершенствоваться и перенимать опыт у более взрослых и опытных
наставников. Студенты подвижны и полны сил для активности, помимо учебы.
Но есть и определенные сложности, с которыми сталкивается советник
директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
организациями своей деятельности:
- отсутствие мотивации у некоторых студентов к активной деятельности в
различных направлениях студенческого самоуправления.
- сложности командообразования. - материальная малообеспеченность
студентов, которая заставляет их искать возможность заработка, что лишает
свободного времени и более активного участия в общественной жизни
техникума, так некоторые ребята ищут подработку после учебных занятий,
решая свои материальные проблемы.
Организация досуговой занятости обучающихся
В соответствии с планом воспитательной работы ГБПОУ «Гусиноозерского
энергетического техникума» за 2024 год были проведены следующие
мероприятия:
№
Мероприятие
Дата
1
Благотворительная программа в «Селенгинском центре
социальной помощи семье и детям»
Лекция на тему «Наука: Взгляд в будущее».В рамках
Студенческой лиге лекторов РБ
Акция «День дедушек»
06.01.2024
Количест
во
участник
ов
6
16.01.2024
70
22.01.2024
8
Лекция на тему «Великой Победе посвящается!»В рамках
Студенческой лиге лекторов РБ
КВН «Семейные ценности!»
23.01.2024
63
25.01.2024
180
2
3
4
5
117
6
Всероссийская акция памяти «Блокадный хлеб»
27.01.2024
20
7
29.01.2024
65
8
Лекция на тему « Я горжусь тобой, мой техникум!»В рамках
Студенческой лиге лекторов РБ
Акцию по профилактике дорожного движения
29.01.2024
4
9
Помощь в переезде ЗАГСа.
29.01.2024
10
10
II Республиканская интеллектуальная игра среди команд
студенческих самоуправлений ПОО «Манай Тоонто»
Акция «Мы выбираем здоровое будущее»
30.01.2024
8
01.02.2024
5
Второй турнир по национальной борьбе, посвященный памяти
Виктора Елбонова
Всероссийская
акция.
«ОДНА СТРАНА - ОДНА КОМАНДА"
В ГБПОУ «Джидинском многопрофильном техникуме»
проведены лекции
1.
«Великой
Победе
посвящается»
2. «Я горжусь тобой, мой техникум!»
02.02.2024
70
07.02.2024
13
07.02.2024
50
15
16
Акция «Не переступи черту»
Всероссийская акция #ДарюТепло
16.02.2024
19.02.2024
8
5
17
Слет поисковых отрядов РОООД «Поисковое движение России»
в Республике Бурятия и патриотических объединений СПО
Торжественное открытие Мемориальной стены памяти,
посвященной выпускникам, погибшим при исполнении
служебного воинского долга в спецоперации на Украине.
Беседа по профилактике наркомании
20.02.2024
4
22.02.2024
50
01.03.2024
80
20
Влажная уборку по дому у ветерана техникума Дунлантинова
Юрия Михайловича.
04.03.2024
4
21
Встреча молодёжи Селенгинского района
06.03.2024
2
22
Поздравили мам воинов- героев, погибших на СВО, с
наступающим праздником 8 Марта!
Концерт посвященный Международному женскому дню
Встреча с Главой Республики Бурятия А.С.Цыденовым
07.03.2024
4
07.03.2024
11.03.2024
90
4
Акция посвященная 10 летию воссоединения Крыма с Россией.
Спортивные игры «Семейные Забавы!»
Голосование за объекты благоустройства по федеральному
проекту «Формирование комфортной городской среды»
Лекция «Крым - сердце большой страны»
18.03.2024
16.03.2024
15.03.2024
13
15
20
18.03.2024
50
11
12
13
14
18
19
23
24
25
26
27
28
118
ВИА «ИОН» провели концертную программу на избирательных
участках
Митинг, посвященный памяти погибших в теракте в Московском
ТЦ "Крокус Сити Холл"
Акция «Белая ромашка"
Акция "Большой компанией на выборы. Zа нашу победу!"
Профилактическая акция «Ответственность за преступления,
связанные с незаконным оборотом наркотиков»
Концерт вокальной группы " Афганцы Сибири"
Акция «Мы за здоровый образ жизни»
1517.03.2024
22.03.2024
10
24.03.2024
25.03.2024
28.03.2024
8
23
30
26.03.2024
04.04.2024
115
55
Лекции
на
тему:
1.
Лектор
«Создай
мир
вокруг
себя»
2. Организатор «О, спорт, ты мир. Надежда мира»
3. Медиа «Мы едины! Мы непобедимы!»
В ГБПОУ «Колледж традиционных искусств народов
Забайкалья» проведены лекции
1.
«Создай
мир
вокруг
себя»
2.
«О,
спорт,
ты
мир.
Надежда
мира»
3. «Мы едины! Мы непобедимы!»
Региональный этап фестиваля «Российская студенческая весна»
среди ПОО в 2023-2024 учебном году
Лекция на тему «Нет наркотикам» от сотрудников ОМВД по
Селенгинскому району.
Оперативно -профилактическое мероприятие "Твой выбор " на
стадионе "ГРЭС" г. Гусиноозерск
Мероприятие «Беседа о важном», на котором были подведены
итоги и перспективы деятельности Студенческой лиги
лекторов РБ»
Акция «СПО для СВО» направили посылки для наших бойцов
Субботник в местности перевала «Убиенная».
Мероприятие «Библионочь - 2024»
Беседа на тему «Уступи дорогу поезду».
Всероссийская акция «Георгиевская лента» и "Красная гвоздика"
05.04.2024
40
10.04.2024
60
08.04.2024
150
47
Всероссийская добровольческая
доверия. 2024»
Акция «Лес Победы»
48
49
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
41
42
43
44
45
46
50
51
52
53
8
12.04.2024
18.04.2024
20
19.04.2024
2
19.04.2024
19.04.2024
19.04.2024
23.04.2024
24.04.2024
350
15
13
80
10
25.04.2024
12
27.04.2024
8
Субботник по уборке территории.
27.04.2024
498
Городской конкурс военно-патриотической песни посвященный
79-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 19411945гг. «О доблести. О подвиге. О славе…»
Гала-концерт «Студенческая весна 2024».
Оказали помощь престарелой жительнице г. Гусиноозёрск в
уборке квартиры.
27.04.2024
14
02.05.2024
03.05.2024
20
2
На
территории
техникума
состоялся
посвященный 100-летию Комсомола Бурятии
Митинг «Путь к Победе»
07.05.2024
550
08.05.2024
13
онлайн-акции
«Марафон
митинг
119
54
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
08.05.2024
10
55
Поздравили ветеранов техникума -детей войны: Юрия
Михайловича, Нину Никифоровну и Владимира Даниловича
Праздничный концерт «Поклонимся великим тем годам!»
посвященный 79-й годовщине Победы в Великой Отечественной
войне 1941-1945г. г.
Всероссийская акция «Свеча памяти».
8-ой велопробег «Километры Победы - Za мир без нацизма!»,
посвящённый 79-ой годовщине Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг
Товарищеская встреча с командой Центра общения старшего
поколения.
Вечер для молодежи «Коннект»
09.05.2024
5
09.05.2024
15
09.05.2024
10.05.2024
40
11
15.05.2024
5
18.05.2024
20
Семинар «Методика подготовки и чтения лекций»
в рамках Студенческой лиги лекторов РБ
Помощь в расколке дров семье мобилизованных на СВО
20.05.2024
4
27.05.2024
5
28.05.2024
3
64
I Форуме Студенческой лиге лекторов Республики Бурятия
"Энергия. Знание. Лидерство"
Уборка на озере Гусиное
28.05.2024
18
65
Акция «поменяй сигарету на конфету»
31.05.2024
6
66
01.06.2024
9
01.06.2024
20
68
69
Благотворительная программа в «Селенгинском центре
социальной помощи семье и детям», в честь праздника «День
защиты детей»
концерт вокально-инструментального ансамбля «ИОН»,
«Детство, детство, ты куда спешишь?»
в Центральном парке г. Гусиноозерск
Последний звонок
Акцию «Безопасное лето»
03.06.2024
11.06.2024
250
10
70
Акция «День России»
12.06.2024
18
71
Акция «Молодежь за ЗОЖ»
17.06.2024
8
72
Митинг «Памяти негаснущей свеча», в рамках Всероссийской
акции, приуроченной к 83- й годовщине со дня начала Великой
отечественной войны
Республиканский онлайн - конкурс патриотической песни «Пою
тебе, Победа!», посвященный 79-ой годовщине Победы в
Великой Отечественной войне среди студентов ПОО СПО РБ
Всероссийский день молодежи» в этнографическом музее
Совещание по реализации молодежной политике в
Селенгинском районе.
Акция в целях профилактики заболеваний печени в честь
Международного дня борьбы с гепатитом.
Праздник «День Поля – 2024»
Акция «Один флаг-одна страна»
Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний и Году Семьи
Акция «Всемирный День трезвости»
Республиканский форум "Жить, учиться и работать в Бурятии"
22.06.2024
23
24.06.2024
5
29.06.2024
05.07.2024
15
3
26.06.2024
9
03.08.2024
22.08.2024
02.09.2024
11.09.2024
12.09.2024
5
8
350
6
25
56
57
58
59
60
61
62
63
67
73
74
75
76
77
78
79
80
81
120
Республиканский
туристский
слёт
среди
студентов
профессиональных образовательных организаций РБ
Митинг-концерт, посвящённый Дню воссоединения Донбасса,
Новороссии к России в сквере "Юность" г. Гусиноозерск
День СПО
Посетили приют "Лучший друг"
2122.09.2024
30.09.2024
20
02.10.2024
10.10.2024
22
15
86
87
88
Посадка деревьев "Аллея энергетиков"
посвящение в студенты первокурсников
лекция на тему «Дроны и их применение
лекция на тему «Умный» дом. Мнение»
17.10.2024
18.10.2024
21.10.2024
18
105
90
89
90
Акция "Чистый дом-чистая планета»
лекция на тему «Что такое толерантная личность»
лекция на тему «Откуда мы родом»
Лекция на тему «Моя малая родина-источник сил и
вдохновения!»
лекция на тему «Бурятия многонациональная»
Плетение маскировочных сетей
лекция на тему «Символы России».
лекция на тему «Труд-основа жизни».
Установочный семинар-практикум по молодежной политике
Республики Бурятии.
акция «Осторожно: телефонные мошенники»
22.10.2024
23.10.2024
23
60
29.10.2024
50
30.10.2024
31.10.2024
10
30
31.10.2024
3
04.11.2024
13
акция "Нет ненависти и вражде"
студенты Студенческой лиги лекторов Республики Бурятия с
преподавателями
Бурятский
институт
образовательной
политики проехали по знаменитой Байкало-Амурской
магистрали
концерт "Любимым мамам"
Республиканский студенческий фестиваль "Дружба народов
Бурятии "
Международный день волонтера
Конференции регионального отделения «Движение Первых»
акция «Стоп ВИЧ/СПИД»
11.11.2024
16.1121.11.2024
17
22.11.2024
27.11.2024
70
7
29.11.2024
28.11.2024
01.12.2024
30
8
10
Встреча
с
Григорием
Владимировичем
Курановым,
заместителем полномочного представителя Президента РФ в
Дальневосточном федеральном округе.
Зимний бал Студенческой лиги лекторов Республики Бурятия
Районная конференция «Школа актива».
Новогоднее представление "Новогодний переполох в
техникуме"
03.12.2024
82
83
84
85
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
05.12.2024
06.12.2024
26.12.2024
9
4
25
80
121
107
Благотворительная программа в «Селенгинском центре
социальной помощи семье и детям» в честь Нового года
30
8
108
Ветерану педагогического труда Владимиру Даниловичу
Хабаргину оказали помощь и очистили его гараж от снега.
28.12.2024
3
109
Поздравили ветеранов педагогического труда, мамочек героев,
погибших на СВО, с наступающим Новым годом
29.12.2024
4
Поддержка и развитие индивидуальности студентов – одна из задач,
стоящих перед педагогическим коллективом техникума и, успешно решаемая им
через организацию внеурочной деятельности, работу кружков, клубов. Большое
внимание уделяется занятости обучающихся во внеучебное время. Для этого
была собрана актуальная информация для студентов о кружках и секциях в
центрах дополнительного образования города для организации занятости
обучающихся. Также обучающиеся активно вовлекаются в ряды волонтеров
Молодежного движения «Свежий ветер».
В 2024 году осуществлялась работа кружков и объединений ГБПОУ
«ГЭТ»:
«Хореография» - рук. Дубинина В.С.– 13 человек
«Свежий ветер» - молодежное движение, рук. Дубинина В.С. – 56
человек
«Современный мир: Время. События. Факты», рук. Бутина В.Г. – 15
человек
«Эрдэни» - бурятский национальный кружок, рук. Раднаева Л.С. – 15
человек
«Творческий кружок» (общежитие), рук.Бурдым Л.А., Мохонько Т.П.,
Малахинова М.В. – 37 человек
122
Также на базе техникума образован вокально-инструментальный ансамбль
«ИОН» - 5 человек.
Руководителями кружков укомплектованы составы кружков, ведутся
журналы учета кружковой работы. В журнале кружковой работы ведется
своевременный учет проведённых занятий, записи оформляются, в соответствии
с рекомендациями и под контролем заместителя директора по воспитательной
работе.
Проанализировав работу по организации досуговой деятельности
обучающихся можно сделать вывод, что работа проведена качественно и в
полном объеме.
Работа молодежного движения «Свежий ветер»
Одним из приоритетных направлений воспитательной работы является
развитие единой системы студенческого самоуправления и молодежного
движения, развитие творческой инициативы. Студсовет техникума ежегодно
ставит целью развитие общественной активности в молодежной среде. Молодые
люди, участвуя в данной деятельности, развивают в себе умения руководить и
подчиняться, приобретают навыки коллективного творчества, учатся делать
выбор и нести ответственность. Участвуя в общественной жизни, личность
успешно адаптируется в социуме. В начале работы были определены цели
развития самоуправления в техникуме:
- воспитание гражданственности и общественной активности;
- формирование нравственных ценностей;
- создание условий для личностной самореализации и максимального
раскрытия своих способностей;
- социальная адаптация и социальная зрелость.
Задачи по развитию самоуправления:
- выявление лидеров в среде обучающихся;
-
выявление
и
поддержка
молодежных
инициатив;
-
изучение
общественного мнения, изучение и обобщение опыта самоуправления;
123
- развитие организаторских способностей;
- разработка системы самоуправления (разработка Положения, структуры,
прав и обязанностей и т.д.) – планирование и организация мероприятий;
- развитие навыков коллективного творчества. В прошедший год работа по
внедрению самоуправления поставлена на более высокий организационный
уровень. По направлениям деятельности можно подвести следующие итоги.
«Свежий ветер» - молодежное движение, добровольческое объединение
активной молодежи, состав которого насчитывает 75 человек. Основными
принципами волонтерской работы являются: желание помогать людям
добровольно,
желание
добросовестность,
делиться
законность
своим
опытом,
(деятельность
учиться
волонтера
не
самому,
должна
противоречить законодательству РФ). Волонтером может быть каждый –
независимо от возраста, образования, материального статуса и т.п.
Волонтерами за истекший период были проведены следующие мероприятия
и акции:
мероприятие «Ёлка нашего детства» - новый год для детей войны
Совместная акция с ГИБДД ОМВД по Селенгинскому району с
целью профилактики безопасности дорожного движения
Участие в акции в поддержку военных РФ
Организация «Светового» флешмоба в поддержку Российских
воинов»
Акция на улицах города «За здоровый образ жизни»
Акция «Своих не бросаем»
Организация церемонии возложения цветов к мемориалу погибшим
в ВОВ
Организация сбора макулатуры
Озеленение территории общежития
Акция Всемирный день без табака
Акция, приуроченная к Международному дню привлечения
внимания к железнодорожным переездам
124
Мероприятие для детей войны
оказание помощи семьям военнослужащих
Акция «Письмо солдату»
Оказали помощь в переезде библиотеки ДК Шахтер
Поздравление матерей и жен, выпускников техникума- участников
СВО с Днем матери
Всемирный день борьбы со СПИДом, Акция «Красный тюльпан»
Передали посылку на СВО
Деятельность Студенческого Совета:
Заседания Совета в соответствии с планом работы. Часть из них были
посвящены обучению актива: это были деловые игры, практикумы, изучение
Положения о Совете самоуправления, его обсуждение и дополнения. Остальные
заседания клуба проводились для планирования, организации и координации
деятельности. Студсовет успешно справился с поставленными задачами.
Состав студенческого Совета
1
2
3
4
5
Председатель Студсовета
Заместитель
Культмассовый сектор
Спортивный сектор
Трудовой сектор
Хажеева Диана
Кривогорницын Иван
Лизина Екатерина
Группа 53-1
Группа 24-1
Группа 64-1
Алиев Данил
Группа 23-1
ГумпыловаАлтана
Ефимов Дмитрий
Группа 52-1
Группа 22-1
ДамдиновГалсан
Группа 22-1
Быков Артем
Группа 23-1
Мордовской Павел
Группа 44-1
125
Проанализировав работу Молодежного движения и Студенческого
Совета
можно
отметить
положительную
динамику
развития
студенческого самоуправления и молодежного движения в отчетном году.
Хотелось бы рекомендовать увеличение числа волонтеров МД «Свежий
ветер».
Работа студенческого спортивного клуба «Юность»
Обучающиеся ГБПОУ«ГЭТ» достойно представляли техникум в
городских, районных, республиканских соревнованиях:
№
1
мероприятие
Районный турнир по мини
футболу
2
Турнир по шашкам, посвященный
снятию блокады Ленинграда среди
обучающихся техникума
25.01.24
3
Республиканская
спартакиада
среди ПОО этап ЛЫЖИ (юноши,
девушки)
Районный турнир «Футбол на
льду»
Конкурс
Республиканских
премий в отрасли физической
культуры и спорта «Золотой
Олимп» в номинации «Лучшая
организация физкультурно –
спортивной
работы
среди
образовательных организаций
среднего профессионального
образования»
Всероссийская акция «Лыжня
России»
15.02.24
Республиканская спартакиада
среди ПОО этап ВОЛЕЙБОЛ
(юноши)
Межрегиональный турнир по
мини- футболу памяти вывода
войск из Афганистана
Республиканская спартакиада
среди ПОО этап БАСКЕТБОЛ
(юноши)
13.03.24
4
5
6
7
8
9
–
дата
6.01.24
место
охват
15
2 место
10
23.02.24
15
4.03.24
лауреат
9.03.24
1 место
Максимов
Сергей, 1
место
Лалетина
Ангелина
2 место
8
12
23.03.24
3.04.24
11
2 место
11
126
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Соревнования
среди
обучающихся техникума по
игре в ДАРТС
Республиканская спартакиада
среди ПОО этап ДАРТС
(юноши, девушки
Республиканская спартакиада
среди ПОО этап БОРЬБА
(юноши)
Районная
легкоатлетическая
эстафета
Турнир по мини-футболу среди
обучающихся
техникума,
посвященный 79 годовщине
окончания ВОВ
Районный
семинар
по
организации
физической
культуры и спорта в районе
Районный легкоатлетический
пробег Лалетина Ангелина
Курсы
повышения
квалификации
«Воспитательная работа в
профессиональных
образовательных
организациях:
технология
проектирования»
Республиканская спартакиада
среди ПОО этап МИНИ ФУТБОЛ (юноши)
По итогам Республиканской
студенческой
спартакиады
среди ПОО за 2023-2024
учебный год
Сдача отчетов за 2023-2024
учебный год
Планирование работы на 20242025 учебный год
Разработка плана работы ССК
«Юность» на 2024-25 уч. год
Утверждение Совета клуба на
2024-25 уч. год
Районный турнир по футболу
«Закрытие сезона»
Соревнования
среди
обучающихся
техникума
«Смелые, сильные, ловкие»
Соревнования
среди
обучающихся техникума по
настольному теннису
9.04.24
35
25.04.24
8
15.04.24
1 место
9
1.05.24
21
3.05.24
70
6.05.24
9.05.24
Лалетина
Ангелина
2 место
7
1 место
11
22.048.05.24
29.05.24
2 место
21.06.24
21.06.24
сентябрь
сентябрь
5
октября
20
октября
12
23
октября
25
30
127
Участие
на
награждении
победителей
в
Республиканской спартакиаде
среди ПОО за 2023-2024 уч. год
Соревнования
среди
обучающихся техникума по
шахматам
Республиканская спартакиада
среди ПОО по шахматам
(юноши, девушки)
Республиканская спартакиада
среди ПОО по стрельбе из
пневматического
оружия
(юноши, девушки)
Подготовка помещения для
соревновыний в Дартс
Турнир по игре в Дартс среди
обучающихся
техникума,
посвященный Дню Героев
Отечества
Республиканская спартакиада
среди ПОО по настольному
теннису (юноши)
Соревнования
среди
обучающихся техникума по
Армрестлинку
27
28
29
30
31
32
33
1 ноября
11
ноября
7
1 юноши
14
ноября
8
21
ноября
10
ноябрь
10
декабря
73
5
декабря
5
6
декабря
68
Работа по направлению допризывной подготовки
№
дата
1
2
3
22.01.
2024 –
07.02.
2024
21.02.
2024
08.04.
2024 12.04.
2024
Наименование мероприятия
Кол
иче
ств
о
уча
стн
ико
в
66
ме
сто
Районный Военно-патриотический
конкурс среди допризывной
молодежи, « Zадравия желаем»
4
ни
ми
на
ци
и
5-ти дневные военные сборы. г.
Улан-Удэ, Сосновый Бор
31
Постановка на первоначальный
воинский учет
128
4
18.04.
24
Олимпиада по ОБЖ и БЖД среди
обучающихся СПО Республики
10
5
10
6
«Военное троеборье ВТ-3» - 4
место
«Путь Гренадера»
Огневая подготовка- 1 место
Полоса препятсвий-2 место
Лучший стрелок- 1 место
8
3
«Первая помощь пострадавшему»
1 место
«Выполнение норматива по
снаряжению магазина» 3 место
5
05.06.
2024
–
07.06.
2024г
Республиканская военнопатриотическая игра среди
допризывной молодежи
«Зарница».
г.Улан-удэ, пос. Сосновый Бор,
в/ч 32364
« ТТХ 5,45-мм АК и ТБ» 3 место
6
23.10.
2024
7
28.10.
202401.11.
2024
07.11.
2024
5-ти дневные военные сборы.
Г.Улан-Удэ
25
-
«Кубок безопасности»
Тестовые задания по
уч.дисциплинам ОБЖ и БЖД- 1
место;
Первая помощь пострадавшим- 1
место;
Тестовые задания по действиям
ЧСПХ и в условиях
вынужденного автономного
существования- 2 место
6
2
25.11.
2024
«Запусти сердце»
12
15
8
9
Анализ проведенных мероприятий:
129
Воспитательная работа, является неотъемлемой частью учебновоспитательного процесса в системе СПО, что позволяет не только
обеспечивать социальный запрос, но и организовывать досуг обучающихся и
развивать
их
творческие
и
интеллектуальные
способности.
Задачи, поставленные воспитательным отделом были ориентирами
годового планирования. Вся практическая деятельность была направлена на
их решение.
Согласно плана мероприятий на 2024 год, с целью создания условий для
формирования
деятельности,
мотивации
к
познанию
самореализации
и
и
творчеству
саморазвития
в
досуговой
учащихся,
были
организованы мероприятия, перечисленные выше.
Аналитическая справка по итогам социально-психологического
тестирования обучающихся
Цель
тестирования:
ранее
выявление
незаконного
потребления
наркотических средств и психотропных веществ- определена Федеральным
законом от 07.06.3013 г.№120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики
незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ».
В ГБПОУ «ГЭТ» на момент СПТ обучалось 273 несовершеннолетних в
возрасте от 15 до 18 лет. В ходе информационно-просветительской и
мотивационной работы, проводимой с 01.09.2024 по 01.10.2024, собраны все
необходимые письменные добровольные информированные согласия на
прохождение тестирования.
Таким образом, к тестированию были допущены 273 человека, что
является 100 % охватом обучающихся, подлежащих тестированию.
В целях снижения психологического напряжения и предотвращения
психотравмирующих ситуаций при проведении СПТ для детей сирот и детей
оставшихся без попечения родителей для тестирования 17 человек (6,2% от
130
числа респондентов) использовались формы, исключающие вопросы о принятии
родителями.
По результатам обработки итогов тестирования количество прошедших
составило 273 человека, что является 100 % охватом.
Итоги тестирования
Таблица 1
Количество
обучающихся
подлежащих
тестированию
Количество прошедших тестирование
Количество официальных отказов
Количество не участвующих по иным
причинам
Результат обработки анкет
Высочайшая
вероятность
проявления
рискового (в том числе аддиктивного)
поведения
Высокая вероятность проявления (в том числе
аддиктивного) поведения
Низкая вероятность проявления (в том числе
аддиктивного) поведения
КВЕРИПО
Низкая уязвимость
Высокая уязвимость
ИПР
Норма
Превышение нормы
Значительное превышение нормы
Шкала лжи
Количество анкет с коррекцией
Сводный
вероятностью)
отчет
(сведения
о
группе
Количество,
чел.
273
Доля
%
273
0
0
100
0,00
0,00
8
2,93
59
21,61
206
75,46
247
26
90,48
9,52
206
59
8
75,46
21,61
2,93
147
53,85
риска
с
высочайшей
Таблица 2
Группы
Количество
участников
тестирования
Сведение о группе риска высочайшей
вероятностью (сумма и доля анкет)
Количество
%
МД-22
МД-23
ПК-22
ПК-23
ТОРА24
ТОРА23
12-1
9
12
2
20
24
1
1
0
0
1
11,1
8,33
0,0
0,0
4,17
12
2
0
0
0,0
0,0
131
13-1
21
14-1
24
22-1
12
23-1
24
24-1
22
44-1
17
52-1
2
53-1
22
54-1
25
64-1
23
Итого участников: 273
0
0
0
2
2
0
0
1
0
0
Итого группа риска: 8
0,0
0,0
0,0
8,33
9,09
0,0
0,0
4,56
0,0
0,0
В таблице №2 отражены сведения о группе риска с высочайшей
вероятностью проявления рискового поведения по учебным группам.
Сравнительный анализ по итогам тестирования 2023-2024 учебного
года 2024-2025 учебного года
Таблица 3
Высочайшая
вероятность
Высокая вероятность
Низкая вероятность
2023-2024 учебный
год
52 (15,1%)
2024-20245учебный
год
8 (2,93%)
153 (44,61%)
126ч (36,74%)
59 (21,61%)
204 (75,46%)
Сравнительный анализ по результатам тестирования 2023-2024, 2024-2025
учебного года (таблица 3) показал снижение количества с высочайшей
вероятностью проявлений рискового (в том числе аддитивного) поведения на
12%, снижение с высокой вероятностью проявлений рискового(в том числе
аддитивного)
поведения на 23%,
повышение с низкой вероятностью
проявлений рискового(в том числе аддитивного) поведения на 28,72%.
Руководствуясь
профилактическую
методическими
работу
внесены
рекомендациями
корректировки
в
с
воспитательноцелью
оказания
своевременной адресной психолого- педагогической помощи обучающимся. С
обучающимися нуждающимися в особом внимании в связи с высоким риском
уязвимости
разработаны
индивидуальные
программы
сопровождения
проводятся индивидуальные консультации, дополнительные диагностические
исследования, коррекционные занятия согласно выявленным результатам.
132
Для проведения СПТ в следующем учебном году следует поставить задачу
по снижению процента проявлений рискового (в том числе аддитивного)
поведения,
недостоверности
ответов.
Для
этого
необходимо проводить
профилактическую работу, качественную информационно- разъяснительную
работу с кураторами групп и обучающимися:
- разместить на сайте техникума информацию о тестировании, где будет
обоснована актуальность СПТ как психопрофилактическая мера и принципы
проведения (добровольность, конфиденциальность, ненаказуемость)
- провести тематические часы, индивидуальные беседы, родительские часы,
обучающиеся семинары.
Социально - психологическое сопровождение процесса адаптации
обучающихся первого курса к новым условиям обучения в техникуме
Целью
психологического
сопровождения
процесса
адаптации
обучающихся первого курса к новым условиям обучения в техникуме стало
изучение социальной ситуации их развития. Работа проводилась в соответствии
с программой «Адаптация первокурсников в техникуме».
Результаты первичной информации по обучающимся первого курса
Анализ проведенного исследования показал, что: -47 % первокурсников
мотивированы на выбор специальности и профессии, которая пригодится им
для будущей трудовой деятельности, 15% пришли учиться по совету друзей,
одноклассников 8 % респондентов считают выбранную профессию легкой,
престижной, 29 % выбрали специальность случайно.
Сравнительный анализ прошлого года показал снижение мотивации на
выбор специальности, которая могла бы пригодится для будущей трудовой
деятельности. На 6% повысился выбор случайный, т.е. выбирали специальности
из оставшихся мест.
На вопрос чем бы Вы хотели заниматься во внеурочное время? -21,4% (32
ч.) респондентов выбрали спортивные мероприятия, 26% (39) молодежное и
волонтерское движение, «движение первых» 9 % (13 ч.) обучающихся пожелали
участвовать в художественной самодеятельности, 3% (5ч.)
в работе
133
студенческого
актива,27%
(41)
не
желали
участвовать
в
каких-либо
мероприятиях.
Выяснилось, что более 30 % (47 ч.) первокурсников сложились хорошие
впечатления от учебного процесса, 42 % (63) - от общественной жизни
техникума, 26% (39) обучающихся, которые ничего определенного сказать не
смогли, 6 % (9) отметили очень высокие учебные требования.
В ходе опроса выявлены проблемы, возникшие в начале студенческой
жизни. Более 30 %респондентов испытывали трудности адаптации к нормам
студенческой жизни,3% (5) требовалась помощь в подготовки к занятиям, 4%
возникли проблемы общения с одногруппниками, с преподавателями.
Так же полученная информация позволила определить приоритетные
формы участия обучающихся в студенческой жизни техникума.
Результаты по уровню адаптации обучающимся первого курса
Сводная таблица «Уровень адаптации обучающихся первого курса»
таблица №1
группа
14-1
24-1
44-1
54-1
64-1
ТОРА24
ИТОГО:
Количество
всего
обучающихся
26
22
19
24
25
24
Полная
адаптация
(высокий
уровень)
Кол-во %
8
30,7
3
13,6
6
31,5
11
45,8
11
44,0
17
70,8
Уровень адаптации обучающихся
Неполная
Затрудненная
адаптация
адаптация
(средний
(низкий
уровень)
куровень)
Кол-во %
Кол-во %
14
53,8
3
11,5
16
72,7
2
9,0
7
36,8
5
26,3
9
37,5
3
12,5
13
52,0
1
4,0
4
16,6
2
8,3
140
56
63
40,0
45,0
16
11,4
Группа
риска
дезадаптация
Кол-во
1
1
1
1
1
%
3,8
4,5
5,2
4,1
4,1
5
3,5
Анализ результатов, представленных в таблице №1, показал, что в группах
первого курса с высоким уровнем адаптации40% обучающихся (56ч.), средним
уровнем(неполная адаптация) - 45% (63ч.). Низкие показатели или затруднённая
адаптация у 16 обучающихся (11,4). Группу риска (дезадаптация) составляют 5
человек (3,5).
134
Уровень адаптации обучающихся первого курса
2023-2024 учебный год
дезадаптация
4%
затрудненая
11%
полная
адаптация
40%
неполная
45%
На диаграмме №1уровень адаптации первокурсников:
- Полная адаптация (высокий уровень) - 40 % (56ч.): у обучающихся
сформирована учебная мотивация, они активно реализуют себя как в учебной
деятельности, так и в общественной жизни техникума. Дисциплинированы,
добросовестно
выполняют
требования
педагогов.
эмоциональное
состояние,
преобладает
позитивное
У
них
стабильное
настроение.
Легко
устанавливают контакты с одногрупниками и педагогами.
- Неполная адаптация (средний уровень) -45% 63ч.) у обучающихся отношение
к обучению характеризуется недостаточной настойчивостью в достижении
положительных результатов.
Они могут на
непродолжительное
время
отвлекаться на занятиях. В общении малоинициативные. Но в отношениях с
педагогами дорожат хорошим мнением о себе. Психоэмоциональное состояние
спокойное.
-
Затрудненная адаптация (низкий уровень) -11% (16ч.) характеризуется
несобранностью, нестабильностью в успеваемости и посещаемости. Все
требования
такие
обучающиеся
выполняют
формально,
собственной
инициативы не проявляют. Эпизодически наблюдается снижение настроения.
- Дезадаптация группа риска -4 % (5ч.) у данной группы может наблюдаться
депрессивное состояние. Такие обучающиеся замкнуты, с одногруппниками и
135
преподавателями редко вступают во взаимоотношения. Успеваемость и
посещаемость низкая. Учебная мотивация низкая, на занятиях могут заниматься
посторонними делами, пропускать занятия без уважительной причины.
Анализ результатов адаптации обучающихся первого курса в отчетном
периоде показал, что в целом 119 (85%) обучающихся обладает высоким
уровнем адаптированности, 11% носит затруднительный характер, 4% относятся
к группе риска.
В течении года педагогом психологом обучающихся проводились
диагностические исследования, индивидуальные консультации с обучающими
«группы риска» групповые и индивидуальные консультации с родителями и
кураторами групп, коррекционно- развивающие, тренинговые занятия.
В целом работа носила профилактический характер негативных явлений,
повышение стрессоустойчивости, сплочение групп обучающихся первого курса.
Психолого-педагогическое, профилактическое сопровождение
суицидального поведения среди обучающихся.
В
рамках
первичной
профилактике
суицидального
поведения
обучающихся работа велась по плану.
С
обучающимися
в
рамках
адаптации
первокурсников
прошли
тренинговые занятия на знакомства, снятия эмоционального напряжения и
сплочения групп.
Прошла Неделя психологии, в ней приняло участие 564 человека. Из них
обучающихся 479, родителей 48, педагогических работников 37.
Неделя психологии проходила в разных формах: Тренинговые занятия по
формированию благоприятного социально
- психологического климата,
совершенствование навыков общения; Кураторские часы по конфликтологии
(совершенствование
навыков конструктивного разрешения
конфликтных
ситуаций). Проведение физминуток для мышечной релаксации; Организация
телефонных звонков самым близким людям с признанием любви; Оказание
психологической помощи и поддержки обратившимся к психологам и другие
мероприятия. В отчетном году велся журнал обмена информации. При
136
выявлении признаков деструктивного поведения информация доводилась до
педагога психолога. После получения информации педагог психолог проводил
необходимую
работу
(диагностику,
консультацию,
коррекцию),
далее
разрабатывал рекомендации и под подпись передавал заинтересованным лицам.
В соответствии с Приказом МОиН и РБ от 30.10.2023 № 1480 «Об
организации проведения мониторинга психологического здоровья в РБ» в
ноябре 2024 года проведен мониторинг.
Всего психодиагностикой, по выявлению факторов риска, охвачено 248
несовершеннолетних обучающихся 1-3 курсов. По итогам мониторинга 18
несовершеннолетних обучающихся имели факторы риска суицидального
поведения. По результатам дополнительных диагностических исследований
педагогом психологом составлены 18 ИПС (индивидуальная программа
сопровождения)
с
учетом
индивидуальных
особенностей,
актуальной
социальной ситуации развития.
В рамках реализации данных программ проведены: групповые и
индивидуальные
занятия,
63
индивидуальные
консультации,
как
с
обучающимися, так и с родителями и кураторами групп. Даны рекомендации
родителям и кураторам обучающихся, имеющих высокий уровень склонности к
депрессии, суицидальному поведению,
На конец 2023-2024 учебного года (в апреле) обучающиеся 18 человек
(100 %) сняты с профилактического учета.
В рамках третичной профилактики работа велась на основании
«Алгоритма
межведомственного
профилактической
работы
с
взаимодействия
по
несовершеннолетними».
организации
Организованно
взаимодействие с учреждениями и ведомствами системы профилактики.
В отчетном году совершены две суицидальные попытку:
по первому случаю решением психолого - педагогического Консилиума
техникума от 10.10.2024 г. на обучающуюся разработана психологопедагогическая программа сопровождения на срок 6 месяцев, поставлена на
внутренний учет, направлена к врачу психиатру т.к. ранее стояла на учете. На
137
данный момент обучающаяся совершеннолетняя прекратила обучения в
техникуме по собственному желанию.
-по второму случаю (самоповреждающее поведение),решением психолого
педагогического Консилиума от 10.12.2024 г. на обучающуюся разработана
психолого-педагогическая программа сопровождения на срок 6 месяцев,
поставлена на внутренний учет техникума, направлена к медицинскому
психологу на консультацию.
В тесном взаимодействии профилактическая
работа продолжается.
Трудность сопровождения обучающихся группы риска заключалось в
отсутствии
отдельного
кабинета
педагога-психолога
для
проведения
индивидуальных консультаций, проведения коррекционных, тренинговых
занятий.С октября 2024 года открылся новый кабинет педагога психолога.
Организация Службы примирения
В отчетном году Служба функционирует на основании Положения «О
Службе примирения в ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»»,
приказ №594-а от 17 мая 2023 года.
На основании Положения в техникуме создан приказ о формирование СП,
утвержден состав службы, план работы, закреплены функции и полномочия.
Сформирована группа юных модераторов из числа обучающихся - 8
человек. С модераторами проведены тренинговые занятий по конфликтологии и
технологии восстановительной медиации.
В течение учебного года СП проведены: 3 программы примирения, 3
рабочих заседаний, индивидуальные консультации родителей по воспитанию и
разрешению конфликтных ситуаций.
Обновлена информация работы СП на сайте и стенде техникума. Создан
буклет о деятельности службы. Три специалиста прошли курсы повышения
квалификации
«Медиация в общем и профессиональном образовании» 180 часов.
138
Организация психолого- педагогического консилиума
В отчетном году на основании Положения о психолого- педагогическом
консилиуме (далее- ППк), приказ №685-а от 13 ноября 2023 года в ГБПОУ
«Гусиноозерский
энергетический
техникум,
определен
порядок
работы
консилиума. Приказом директора утвержден состав на текущий год. В состав
ППк вошли 8 человек. Общее руководство возложено на заместителя директора
по ВР.
В отчетном году проведено 3 плановых и 1 внеплановое заседание. На
заседания ППк представлены документы на 28 обучающихся.
На основании полученных данных разработаны рекомендации, для
участников
образовательных
отношений
по
организации
психолого-
педагогического сопровождения. Организованно комплексное сопровождения на 26 обучающихся. В сопровождение включены индивидуальные и групповые
коррекционно- развивающие занятия, консультации родителей (законные
представители).
Организационно - методическое направление
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
- корректировка списковобучающихся входящих в группу социального риска;
- организация и методическая подготовка к проведению психодиагностики
обучающихся;
- обработка результатов, составление заключений, характеристик обучающихся;
- подготовка стимульного материала для проведения психодиагностики;
- прохождение курсов переподготовки ООО «Инфоурок» по программе
«Педагогика дополнительного образования детей и взрослых» 07.08 2024г.,
«Московский институт профессиональной переподготовки и повышения
квалификации педагогов» по программе повышения квалификации «Медиация в
общем и профессиональном образовании» (180 часов) 13.09.2024г
Вывод
139
Проанализировав деятельность за отчетный период можно сделать вывод
о том, что остается проблемным социально психологическое сопровождение
обучающихся группы риска.
Для успешной работы необходимо:
- усилить работу по адаптации обучающихся первого курса, профилактики
негативных явлений и повышение стрессоустойчивости обучающихся группы
риска.
-усилить сопровождающую деятельность с обучающимися, относящихся к
категории, детей инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.
Продолжить совершенствовать профилактическую работу с семьей и
взаимное сотрудничество с родителями обучающихся.
Отчет по профилактической работе
На январь 2024 года на внутреннем учете техникума состоит 11
человек из них; 11 обучающихся, состоящих на учете в ПДН, из них 3 человека
совершили преступления и правонарушения до поступления в ГЭТ
4 обучающихся состояли на учете, как систематически пропускающие
занятия (по всеобучу).
Количество несовершеннолетних с которыми проводилась ИПР в течение
всего 2024 г:
26, из них:
16 обучающихся, состоящих на учете в ПДН, 6 из них - совершили
преступления до поступления в техникум, 14- первокурсника.
1 обучающихся стоит на учете, как систематически пропускающие
занятия (по всеобучу).
На конец декабря 2024 года:
14 – стоящих на внутреннем учете техникума, из них:
10 обучающихся, состоит на учете в ПДН,
140
1 обучающийся стоит на учете, как систематически пропускающие
занятия
Ежегодно с кураторами групп проводится аналитико-педагогическая
работа по определению социального состава группы. По результатам данной
работы составляются социальные паспорта на каждую группу, а также
социальный паспорт техникума. В состав социального паспорта включены
следующие категории обучающихся:
№
Статус
всего
несовершенно
летних
1
Обучающиеся из многодетных семей
137
92
2
Обучающиеся из неполных семей
163
100
3
Студенты -инвалиды
8
12
4
Студенты из числа детей сирот и детей, оставшихся без 50
45
попечения родителей
5
несовершеннолетние, состоящие на учёте в ВШУ
15
15
6
Количество несовершеннолетних, состоящих на учёте в 11
11
ПДН по Селенгинскому району
7
Семьи в социально-опасном положении
8
Количество несовершеннолетних, с кем проводилась 26
2
2
26
ИПР в 2024 году
За отчётный период проведены следующие мероприятия, в которых
принимали участие дети, состоящие на различных видах учёта
08.01.2024 – беседа «Влияние пива, алкогольных напитков, энергетиков на
организм»
17.01.2024 – Зимние веселые старты
17.01.2024 – Беседа по профилактика дорожных правонарушений.
23.01.2024 – беседа «Хулиганство. Вандализм, Массовые беспорядки».
27.01.2024 - Акция «Блокадный хлеб»
27.01.2024. - Игра КВН, посвященная Дню студента
30.01.2024 – Акция «Профилактика дорожных правонарушений»
141
02.02.2024- Акция «Мы выбираем здоровье»
15.02.2024 – Здравствуй белый месяц!
16.02.2024. – Час патриотизма «Чтобы – не забыть, надо знать и помнить!»
16.02.2024 - Акция «Не переступи черту».
20.02.2024 - Беседа «Человек отражается в своих поступках»
22.02.2024 – Квест – игра посвященная Дню защитника отечества
01.03.2023г. – Международный день борьбы против наркомании
03.03.2023г. – Акция «Скажи наркотикам -нет»
24.03.2024 – Акция «Белая ромашка»
26.03.2024 – Беседа «Сквернословие –это болезнь
29.03.2024 – Беседа «Профилактика аварийности»
29.03.2023г. - Беседа со студентами на тему «Туберкулез»
05.04.2023г. – Акция «Мы за здоровый образ жизни»
10.04.2024 – Беседа «Телефон доверия»
12.04.2024 – Урок трезвости
11.042024 – Субботник
12.04.2024 – Лекция «Чистое поколений -2024»
15.04.2024 – Нет наркотикам
18.04.2024 – Акция «СПО для СВО»
18.04.2024
–
Беседа
«Незаконный
оборот
наркотиков
среди
несовершеннолетних»
19.04.2024 – Субботник
22.04.2024 – Беседа «Подросток и закон»
22.04.2024 – Беседа «Уступи дорогу поезду»
24.04.2024 - Акция «Георгиевская лента и красная гвоздика»
27.04.2024 – Субботник
27.04.2024 – Акция «Лес победы»
02.05.2024- Конкурс «О доблести. О подвиге. О славе…»
02.05.2024 Студенческая весна.
06.05.2024- Акция «помощь нуждающимся людям»
142
07.05.2024 – Праздник посвященный «Священной пасхе»
08.05.2024 - Митинг «Путь к Победе»
09.05.2024 – Акция «Бессмертный полк»
09.05.2024- Всероссийская акция «Свеча памяти»
10.05.202- 8-ой велопробег «километры Победы – За мир без нацизма»
16.05.2024 – Акция «Безопасное лето»
20.05.2024 – Беседа «против наркомании»
23.05.2024- Конкурс военно-патриотической песни
27.05.2024- Профилактика различных заболеваний
27.05.2024 – Акция «марафон зеленых дел»
28.05.2024 –Акция «Давайте любить и ценить природу»
31.05.2024 – Акция «Обменяй сигарету на конфету»
18.06.2024 – Молодежь за ЗОЖ
26.06.2024 –Профилактика употребления наркотических средств.
03.09.2024- Классные часы посвященные
Дню солидарности в борьбе
терроризмом.
09.09.2024- День грамотности
11.09.2024 – День трезвости.
22.09.2024 - Беседа «Вред курения, алкоголизма и наркотиков»
23.09.2024 – День здоровья.
25.09.2024 – Беседа «Манеры поведения или что такое мораль, этические
нормы»
28.09.2024 – Военно- патриотический турнир «Тропою мужества»
14.10.2024 – Субботник
21.10.2024 - праздник ко дню отца «Сильный, смелый»
23.10.2024 - Беседа «учитесь властвовать собой»
23.10.2024 – Акция «Чистая планета»
01.11.2024 – Акция «Телефон доверия»
01.11.2024 – Беседа- «профилактика против наркотиков»
04.11.2024- Беседа «осторожно мошенники»
143
11.11.2024 – Беседа «Нет - ненависти»
12.11.2024- Посещение музея МВД.
12.11.2024 – Что я знаю о правах
15.11.224 – Урок мужества
20.11.2024- День правой помощи.
25.11.2024 – Беседа с представителями ДПС
28.11.2024 – Беседа с сотрудниками госнаркоконтроля
28.11.2024 – Квест и игра «Путь гренадера»
03.12.2024 – Беседа «Скажем нет пророкам»
09.12.2024 – Беседа «Виды буллинга»
12.12.2024 – День борьбы с коррупцией.
13.12.2024 – День конституции.
16.12.2024 – Беседа о безопасности в новогодние каникулы.
18.12.2024 – круглый стол на тему «Телефон доверия»
23.12.2024- неделя профилактики против злоупотребления наркотиков и
табакокурении.
23.12.2024 – Экскурсия в музей –галерею Льва Бардамова
2 раза в неделю проводятся Дни профилактики с обучающимися,
состоящими на различных видах учета и обучающимися, пропускающими
занятия и имеющими академическую задолженность.
В техникуме создан и работает Совет по профилактике правонарушений
несовершеннолетних, который ведет свою работу в соответствии с «Положением
о Совете профилактики правонарушений несовершеннолетних» и планом
работы Совета по профилактике, который является составной частью единого
плана работы техникума. Заседания проходят не реже 1 раза в месяц и по мере
необходимости. На заседаниях решаются вопросы постановки и снятия с
профилактического учета, планирования профилактической работы, ведутся
профилактические беседы с обучающимися и их родителями, подводятся итоги.
В
рамках
профилактической
работы
родители
обучающихся,
нарушающих правила внутреннего распорядка техникума, в том числе,
144
пропускающие занятия по неуважительной причине, или совершающие
правонарушения вызываются на Совет по профилактике несовершеннолетних и
привлекаются
к
административной
ответственности
за
ненадлежащее
исполнение обязанностей по обучению и воспитанию ребенка.
За 2024 год проведено 19 заседаний Совета по профилактике
правонарушений. Заслушано: 80 обучающихся, поставлено на внутренний учет
15 человек, вт.ч.на учете в ПДН -13.
Снято в с учета 7- обучающихся , из них:
5- в связи с достижением совершеннолетнего возраста;
1- с исправлением;
1- с переводом в другое учебное заведение;
1- окончание срока принудительных мер воздействия.
За отчетный период подано 10 Представлений в ПДН, в том числе и о
привлечении
к
профилактических
административной
бесед
с
ответственности
родителями
(законными
и
проведении
представителями)
обучающихся.
Регулярно проводится мониторинг занятости в секциях, кружках,
волонтерских объединениях несовершеннолетних студентов; проводятся беседы
со студентами, предоставляется информация о расписании занятий в кружках,
секциях, движениях и объединениях.
Молодёжное движение «Свежий ветер» и представители РДДМ,
ведущими
направлениями
деятельности
которых,
является
пропаганда
здорового образа жизни, поддержка творческих инициатив и интеллектуальное
развитие молодежи, патриотизм, благотворительная деятельность, стараются
активно вовлекать в свои ряды обучающихся из «группы риска». Так, из
состоящих на профилактических учетах обучающихся все заняты во внеурочное
время в секциях и кружках.
Индивидуальная профилактическая работа
Индивидуальная профилактическая работа в техникуме в отношении
несовершеннолетних «группы риска» включает деятельность по разработке
145
мероприятий, направленных на устранение влияния неблагоприятных факторов,
восстановления
статуса
личности,
изменения
поведения,
получение
образования, воспитания, усвоения новых ценностей, навыков.
За каждым обучающимся, состоящим на учете в ПДН, закреплен
общественный воспитатель из числа преподавателей техникума, составлен план
индивидуально-профилактической
работы.
Общественные
воспитатели
посещают занятия, проводят индивидуальные профилактические беседы,
посещают подопечных на дому, привлекают к общественной жизни группы и
техникума.
Ежеквартально
передается
отчет
о
проделанной
работе
общественных воспитателей в КДН и ЗП.
По итогам 2024 года двум общественным воспитателям Хамгушкееву
В.П. и Симоновой М.А. вручены Почетные грамоты Администрации МО
«Селенгинский район».
Кураторами и специалистами социально-психологической службы
ежедневно
осуществляется
мониторинг
посещаемости
и
успеваемости
обучающихся «группы риска».
Индивидуальная
профилактическая
работа
систематически
проводится
кураторами, воспитательным отделом в форме профилактических бесед,
привлечения к выполнению посильных поручений, работы с семьей,
психологических консультаций и занятий
Регулярно организуются посещения семей обучающихся которые
длительно и или/ систематически пропускают занятия без уважительной
причины. Составляются акты обследования жилищно-бытовых условий,
выясняются причины пропусков занятий. С начала учебного года посетили 12
семей проведены беседы со студентами и их родителями, составлены акты
обследования ЖБУ.
Техникум как субъект профилактики взаимодействует со следующими
органами и учреждениями системы профилактики:
№
Субъект
профилактики
Формы взаимодействия
146
1
КДН и ЗП
2
ПДН ОМВД РФ
по
Селенгинскому
району
3
УФСИН России
по
Селенгинскому
району
Органы
опеки
попечительства
4
Работа проходит в соответствии с планом совместной работы
Обмен информацией
Участие педагогов в заседаниях КДН и ЗП и мероприятиях
Проведение бесед с обучающимися специалистами КДН и ЗП
Помощь в организации летнего отдыха
Работа проходит в соответствии с планом совместной работы
Участие инспектора в заседаниях Совета профилактики и Днях
профилактики
Проведение инспектором бесед и лекций об уголовной
ответственности с обучающимися и родителями в рамках лектория
по правовым знаниям
Выступления инспектора на родительских собраниях
Совместные рейды по месту жительства несовершеннолетних
Рассмотрение представлений на родителей за ненадлежащее
воспитание несовершеннолетних
Индивидуальные профилактические беседы инспектора и
социального педагога с несовершеннолетними и родителями.
Обмен информацией о посещаемости, успеваемости и поведении
условно осужденных несовершеннолетних
Работа
и
проходит в соответствии с планом совместной работы
Участие специалистов в заседаниях Совета профилактики и Днях
профилактики
Совместные рейды по месту жительства несовершеннолетних
Индивидуальные профилактические беседы специалистов и
социального педагога с несовершеннолетними и родителями
Сравнительный анализ состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП администрации МО
«Селенгинский район»
год
Си.158
УК РФ
2023 начало
2023 конец
2024 начало
2024 конец
4
3
3
2
Индивидуальная
Ст.
228
УК
РФ
3
2
2
2
20.
21
КО
АП
2
1
1
4
Ст.
161
УК
РФ
1
0
0
0
профилактическая
Антиобщ
ественны
е деяния
Адм.
нарушен
ие
итого
4
0
0
1
14
10
10
11
0
4
4
2
работа
систематически
проводилась кураторами групп, воспитательным отделом в форме
профилактических бесед.
Психологическое сопровождение заключало в себе:
- проведение углубленной диагностики обучающихся «группы
риска»;
147
- индивидуальное консультирование подростков, кураторов,
родителей по результатам диагностики обучающихся, по вопросам их
индивидуальных и возрастных особенностей;
- составление рекомендаций кураторам по работе с каждым
подростком;
- проведение индивидуальных консультаций с обучающимися по
решению их проблем;
- проведение повторной диагностики обучающихся «группы
риска» и анализ результатов сопровождения «группы риска».
Проанализировав полученные результаты первичной и повторной
диагностики обучающихся «группы риска» можно сделать следующие
выводы о том, что рост показателей в 2024 году отмечается тем, что в 2024
-2025 учебном году поступило больше абитуриентов, состоящих на учете в
ПДН.
Анализируя профилактическую работу можно сделать вывод, что работа
ведется
активно
и
результативно.
В
дальнейшем
следует
систематизировать индивидуальную работу с несовершеннолетними
«группы риска» всеми участниками системы профилактики (социальные
педагоги, педагог-психолог, кураторы, воспитатели, преподаватели) –
необходимо знакомить с психологическим портретом обучающихся «группы
риска» всех субъектов образовательной деятельности для более успешной
профилактической работы, а также хочется отметить такой фактор,
который влияет на результативность профилактической работы как
снижение ответственности законных представителей за воспитание
детей. В таком случае необходима работа с семьей обучающегося, всеми
субъектами системы профилактики, что не всегда удается.
Социально - психологическое сопровождение обучающихся,
относящихся к категории детей-сирот и детей,
148
оставшихся без попечения родителей за 2024 год.
В начале 2024 года обучались 45 студентов из категории детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей (I корпус – 20, II корпус – 16), из них
несовершеннолетних – 11; совершеннолетних – 34; 9 обучающихся находится в
академическом отпуске.
В общежитии проживали 3 студента
из категории детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
На конец отчетного периода – 50 обучающихся
из категории детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей. (I корпус – 25, II корпус – 13), из
них несовершеннолетних – 20; совершеннолетних – 30;
12 обучающихся
находится в академическом отпуске (4 – в РА).
Студентов -выпускников в 2024 году из категории детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей – 3 человека (ППССЗ – 3; ППКРС – 0;).
Поступили в техникум на 1курс – 17 детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, из них – 16 несовершеннолетних.
В течение учебного года в соответствии с планом работы осуществлялось:
- выявление из вновь принятого контингента, обучающихся, имеющих статус
сироты, либо оставшегося без попечения родителей;
- формирование личных дел на вновь принятых студентов-сирот;
- оформление приказа на материальное обеспечение данной категории студентов
I, II, III, IV курсов; (приобретение одежды и обуви – 42700,51 руб. (девушки),
35224,66 руб. (юноши); канцелярские товары – 3279,60 руб.);
- оформление приказа на выплату социальной стипендии;
- ежемесячное оформление приказа на выплату денежных компенсаций на
питание
- проведение индивидуальной работы с 18 детьми-сиротами, имеющими
трудности в обучении и поведении.
Проводилась совместная работа с органами опеки и попечительства по
сверке данных о состоянии льготной очереди на получение жилого помещения
149
сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, о закрепленном
жилье и получении жилья детьми-сиротами.
Специалистами
проводились
проверки
жилищно-бытовых
условий
проживания несовершеннолетних, в течение учебного года составлено 7 актов
ЖБУ.
2021год
2022 год
2023год
2024 год
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
53
16
37
51
17
34
52
18
34
54
20
34
52
17
26
45
11
34
45
11
34
10
50
20
30
15
14
15
17
20
14
12
1
5
2
2
1
3
5
1
5
5
3
2
3
8
7
13
6
5
7
7
11
2
7
4
Состоят на учете в ООиП
в кач-венуждающихся в 42
получении жилья
41
42
45
38
35
31
33
Не имеют жилья
0
0
0
0
0
0
0
Всего:
до 18 лет
от 18 до 23 лет
несовершеннолетних,
находящихся под опекой
несовершеннолетних,
находящихся без
попечения
(постинтернат)
Закреплено жилье
Имеют
жилье
собственности
в
0
С данной категорией обучающихся педагогом психологом проводилась
первичная диагностика и сбор сведений о поступивших, индивидуальные беседы
и консультации.
Во втором семестре с обучающимися данной группы проводили
индивидуальные
консультации
по
результатам
диагностики
через
индивидуальные беседы.
Проведено 2 собрания детей-сирот, на котором обсуждались вопросы о правах и
обязанностях детей-сирот, социальных выплатах, обеспечении одеждой обувью
и мягким инвентарем, о трудоустройстве и т.п.
150
Общее кол-во детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
обучающихся в ГБПОУ «ГЭТ»
56
54
54
53
52
52
52
51
50
50
начало года
48
конец года
46
45
45
44
42
40
2021 год
2022год
2023 год
2024 год
Кол-во несовершеннолетних детей –сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
обучающихся в ГБПОУ «ГЭТ»
20
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
17
20
18
16
17
11
11
начало года
конец года
конец года
2021 год
2022 год
начало года
2023 год
2024 год
Социально - психологическое сопровождение обучающихся,
относящихся к категории дети инвалиды
151
В группе относящихся к категории дети – инвалиды
на начало 2024 года
обучались 8 человек: 1 человек на третьем курсе, по специальности «Тепловые
электрические станции»; 1 человек на третьем
курсе, по специальности
«Электрические станции, сети и системы», 1 человек
на втором курсе по
специальности «Электрические станции, сети и системы»; 2 человека на первом
курсе по специальности «Тепловые электрические станции»; 1человек на первом
курсе по специальности «Электрические станции, сети и системы»; 2 человека
на первом курсе, обучающиеся по профессии «Машинист дорожных и
строительных машин».
На конец отчетного периода обучаются 12 инвалидов (6 человек –
несовершеннолетние):
1 человек на четвертом курсе, по специальности «Тепловые электрические
станции»; 1 человек на четвертом, по специальности «Электрические станции,
сети и системы», 1 человек на третьем курсе по специальности «Электрические
станции, сети и системы»; 2 человека на втором курсе по специальности
«Тепловые электрические станции»; 2 человека на втором курсе по
специальности «Электрические станции, сети и системы»; 2 человека на втором
курсе, обучающиеся по профессии «Машинист дорожных и строительных
машин», 1 человек на первом курсе по специальности «Монтаж и эксплуатация
линий электропередач», 1 человек на первом курсе по специальности «Релейная
защита и автоматизация электроэнергетических систем», 1 человек на первом
курсе по специальности «Педагог дополнительного образования».
В отчетном периоде с обучающимися проводились: диагностические
исследования, анкетирование, наблюдение
с целью изучения социально-
психологических особенностей данной категории. Результаты показали: что
эмоционально-волевая сфера в норме, настроение преобладает хорошее.
Несмотря на утомляемость после длительных нагрузок, способны к волевым
усилиям на занятиях, в поведении. Пропусков без уважительной причины не
имеют,
все
обучающиеся
учатся
без
академической
задолженности.
Посещение обучающихся на дому с целью обследования жилищно-бытовых
152
условий семьи показало, что условия проживания нормальные. Обучающиеся
оказывают помощь членам семьи в ведении домашнего хозяйства (моют посуду,
готовят, стирают, покупают продукты, убирают жилье). Взаимоотношения
родителей с обучающимися доверительно-уважительные. Свободное время
проводят, общаясь с друзьями, занимаются творчеством (участвуют в
общественной жизни группы и техникума).
Социальным педагогом, психологом проводятся индивидуальные консультации
с родителями, кураторами и преподавателями
с целью повышения уровня
психологической компетентности.
Анализ
социально
показал,
что
организованное
психологической службы,
взаимодействие
понимание
специалистов
особенностей трудной
жизненной ситуации, связанной с инвалидностью содействует адаптации к
социуму, реализации их законных прав и интересов.
Кроме того, в техникуме обучаются дети – члены семьи участников СВО,
которым также оказывается социально-психологическая помощь по мере
необходимости.
Таких ребят в 2024 году было 18 человек в начале года и 25 человек в конце года.
С обучающимися и их родителями проведены индивидуальные консультации
по интересующим их вопросам. Оказывалась материальная помощь в связи с
гибелью отца (2 человека).
Работа библиотеки
№
Наименование мероприятия
1
Ко дню российской науки «Отечества великие умы » книжная
полка
«Скажи наркотикам – нет!» беседа, просмотр видео ролика
Книжная выставка «Женская судьба в книжном переплете»
Ко дню Космонавтики «Первый космонавт планеты – Юрий
Гагарин.» тематическая полка.
Ко дню Победы «И в книгах память о войне»
книжная выставка
«Знакомый наш – Сергей Есенин». Ко Дню рождения поэта.
Тематическая полка
2
3
4
5
6
Период
проведения
февраль
март
март
апрель
май
октябрь
153
К международному дню библиотек «Знакомство с
октябрь
библиотекой» экскурсия, оформление тематического стенда
День памяти жертв политических репрессий.
октябрь
«Творческий путь А.И.Солженицына.» вечер- воспоминания,
обзор произведения «Один день Ивана Денисовича»
День народного единства «Нам вместе жить, нам мир 4 ноября
беречь» Книжная полка
час толерантного общения «Толерантность спасет мир»
16
ноября
Тематическая полка поэзии ко Дню
ноябрь
Матери « И полнится любовью матери душа»
Всемирный день борьбы со СПИДом. «Всем миром против
01декабря
СПИДа» тематическая полка, раздача буклетов.
Выставка ко Дню энергетика. «Занимательно об
декабрь
энергетике. Гусиноозерская ГРЭС»
«Мира не узнаешь, не зная края своего»
декабрь
краеведческая выставка по Селенгинскому району
«Конституция- основной закон страны»
декабрь
Викторина. Совместное мероприятие
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4.3 Оценка показателей деятельности МЦПК
МЦПК
-
образовательную
профессионального
структурное
деятельность
обучения
подразделение
по
техникума,
реализации
(программ
осуществляющая
основных
профессиональной
программ
подготовки
по
профессиям рабочих, должностям служащих, программ переподготовки рабочих,
служащих,
программ
повышения
квалификации
рабочих,
служащих),
дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации и
профессиональная переподготовка)
Целью деятельности МЦПК является подготовка кадров для всех видов
отраслей экономики Республики Бурятия.
Задачи МЦПК:
- профессиональное обучение рабочих кадров по профессиям и специальностям,
востребованным на региональном рынке труда РБ, а также по запросам центров и
служб занятости населения, организаций, частных лиц;
- разработка и реализация образовательных программ, направленных на
освоение
и
совершенствование
профессиональной
квалификации,
включая
154
оценочные, методические и учебные материалы с привлечением профильных
организаций и представителей работодателей, объединений работодателей;
Обучение по программам ПО и ДПО проходило по следующим
направлениям:
- по индивидуальным договорам с физическими лицами;
- по договорам с юридическими лицами;
- по договорам ГКУ «Центр занятости» г.Гусиноозерска, Окинского и
Закаменского районов;
Плановые показатели за 2024 год: 4 865 600,00
Фактически: 4 846 650,00
Всего за 2024 год было реализовано 7
программ профессионального
обучения (подготовка, переподготовка, повышение квалификации) по следующим
профессиям: машинист бульдозера, машинист экскаватора, водитель погрузчика,
повар, водитель ТС категории «В», водитель ТС с категории «В» на категорию «С»,
водитель технологических транспортно- карьерных самосвалов марки «БелАЗ»
категории А-lll.
По дополнительным профессиональным программам ДПО (переподготовка,
повышение квалификации) реализовано 4 программы для лиц с имеющимся уровнем
образования (СПО, ВПО) в целях получения новой профессии, с учетом потребностей
производства, вида профессиональной деятельности, а также стажировок по
профессиям: машинист экскаватора, машинист бульдозера, повар, водитель
погрузчика.
В 2024 году было подготовлено - 207 обучающихся.
ЦЗН - 5 обучающихся
По договорам с предприятиями- 13 обучающихся
По индивидуальным договорам- 189 обучающихся
В том числе:
Студентов техникума – 16 чел.
Участников СВО - 6 чел.
155
Реализация программ профессионального обучения, дополнительных
профессиональных программ (переподготовка, повышение квалификации) по
договорам с ЦЗН
Количество обучающихся
№
п/п
Профессия
Подготовка
Переподготовка
Повышение
1.
Машинист бульдозера
2
0
0
2.
Водитель «БелАЗ»
0
0
3
Итого:
2
0
3
Всего:
5
Реализация программ ПО и ДПО по договорам с предприятиями
№
Предприятия
Профессия
Количество
п/п
обучающихся
1.
ООО «Закаменск -Лес»
Водитель категории А-lll
10
2.
ООО «Разрез-
Водитель погрузчика
1
Загустайский»
Водитель категории А-lll
2
Всего:
13
Реализация программ ПО и ДПО по договорам с физическими лицами
Количество обучающихся
№
Профессия
п/п
Подготовка
Переподготовка
Повышение
1.
Машинист экскаватора
3
4
1
2.
Машинист бульдозера
1
7
5
3.
Водитель погрузчика
0
7
3
4.
Водитель транспортных
23
2
0
средств
5.
Повар
3
1
0
6.
Водитель технологических
0
129
0
30
150
9
транспортно-карьерных
самосвалов марки «БелАЗ»
Итого:
156
Всего:
189
Динамика контингента за последние 3 года:
Наименование программ
Программы
2022 год
2023 год
2024 год
58
188
193
237
36
14
295
224
207
профессионального обучения
Дополнительные
профессиональные
образовательные программы
Итого:
По сравнению с прошлым 2023 годом контингент уменьшился на 17
человек.
Реализация основного направления деятельности МЦПК сопровождается:
1. Подготовкой расписания учебных занятий и учебных планов;
2. Документальным сопровождением учебного процесса:
- заключение договоров по оказанию платных образовательных услуг;
- формирование личных дел;
- подготовка приказов;
- выдача справок;
- контроль за движением контингента;
- составление перечня платных образовательных услуг и сметной документации;
- подготовка и выдача документов установленного образца;
-
работа
со
службами
Гостехнадзора,
ГИБДД,
ЦЗН,
Гусиноозерская
поликлиника;
- проведение квалификационных экзаменов;
- реализация программ по профессиональному обучению обучающихся,
школьников, взрослого населения по программам ЦООП на базе техникума;
- размещение рекламы о наборе на курсы по реализуемым программам ПО и
ДПО на сайте техникума и других месенджерах;
157
- работа с организациями и предприятиями Селенгинского района по
переподготовке, повышению квалификации работающего населения;
3. Подготовкой планов и отчетов по работе МЦПК.
- мониторинг по основным программам по ПО и ДПО (1-ПК и ПО,
ежеквартально, годовой);
Вывод: Исходя, из вышеизложенного, необходимо увеличить количество
дополнительных
профессиональных
программ
и
программ
профессионального обучения.
5. Оценка востребованности выпускников
5.1 Трудоустройство выпускников
В
соответствии
с
Рекомендациями
по
вопросам
трудоустройства
выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего
профессионального образования от 21.05.2020г. №ГД-500/05, проводится работа
по взаимодействию с органами власти, центрами занятости населения,
организациями, предприятиями региона, общественными организациями по
вопросам содействия занятости и трудоустройству выпускников.
Важным показателем качества профессиональной подготовки выпускников
техникума является их востребованность на рынке труда. Центр содействия
трудоустройству выпускников ежегодно проводит мониторинг востребованности
выпускников и удовлетворённости работодателей качеством подготовки по
профилю специальности и профессии.
Техникум имеет богатый опыт сотрудничества с социальными партнерами в
области подготовки кадров. В рамках государственно- частного партнерства между
техникумом
и
сотрудничества,
предприятиями
на
основании
(организациями)
которого
заключены
обучающиеся
договоры
направляются
на
производственную и учебную практику, предприятия предоставляют свою
материально-техническую базу для учебных целей: проведение лабораторнопрактических
занятий,
практики,
прохождение
стажировок
для
мастеров
производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин.
158
Стажировки
будущих
выпускников
техникума
преимущественно
организуются в период производственной и преддипломной практик на базе
предприятий - социальных партнеров. Для работодателей предоставляются
возможности подобрать для прохождения практики и будущего трудоустройства
мотивированных и талантливых студентов на этапе их обучения, а также
выпускников. При этом может реализоваться подготовка кадров под требования
предприятия, что играет немаловажную роль для снижения сроков адаптации
молодых специалистов на производстве. Выпускники получают практический
опыт, трудоустраиваются и тем самым, их конкурентоспособность на рынке труда
возрастает.
Обучающиеся обучаются по индивидуальным учебным планам и
работают на предприятиях Филиала ПАО «Россети Сибирь» - «Бурятэнерго» (ПО
«ЮЭС»), Филиал «Гусиноозерская ГРЭС» ОАО «Интер РАО - Электрогенерация»
№
Код
п/п
специаль
Специальность
ности
Филиал
«Гусиноозерская ГРЭС»
ОАО «Интер РАО Электрогенерация»
ПАО «Россети
Сибирь» «Бурятэнерго»
(Количество чел.)
(Количество чел.)
1.
13.02.01
2.
13.02.03
3.
13.02.06
4.
13.02.09
Тепловые электрические станции
Электрические станции, сети и
системы
Релейная защита и автоматизация
электроэнергетических систем
Монтаж и эксплуатация линий
электропередачи
Итого:
11
-
10
1
2
-
1
3
24
4
Всего:
28
В 2024г. заключены трехсторонние целевые договоры с
Филиалом
«Гусиноозерская ГРЭС» ОАО «Интер РАО -Электрогенерация» и обучающимися в
количестве 26 человек.
№
Код
п/п
специаль
Специальность
Количество
(чел)
ности
1.
13.02.01
Тепловые электрические станции
10
159
2.
13.02.03
Электрические станции, сети и системы
10
3.
13.02.06
Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
6
Итого:
26
Самым основным показателем трудоустройства считается «Удельный вес
численности
выпускников
образовательной
организации
профессионального
образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после
окончания обучения по полученной специальности (профессии).
Информация о трудоустройстве выпускников 2024 г.
Код
1
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Гусиноозерский энергетический техникум»
(наименование профессиональной образовательной организации)
Данные на январь 2025г.
Наименование
Обще
Кол-во
Трудоуст Продо Призваны
Не
По
Удельный вес
профессии/
е кол- детей сирот
роено по
лжил
в ряды
трудоус
уходу
трудоустроив
специальности
во
и детей,
професси
и
РА
троены
за
шихся с учетом
выпус оставшихся
и/
обуче
ребенко призванных в ряды РА
книко
без
специаль
ние
м
от общего числа
в
попечения
ности
выпускников
(чел.)
родителей
(%)
от общего
кол-ва
выпускник
ов
(чел.)
2
3
5
7
9
10
11
12
13
Очное
13.02.01
13.02.03
13.02.09
23.01.06
23.02.07
13.01.05
Тепловые
электрические
станции
Электрические
станции,
сети и системы
Монтаж и
эксплуатация
линий
электропередачи
Машинист
дорожных и
строительных
машин
Техническое
обслуживание и
ремонт
двигателей,
систем и
агрегатов
Сварщик ручной
и частично
механизированн
ой сварки
(наплавки)
19
2
9
0
5
5
0
64,3
22
0
8
1
10
0
3
66,6
11
0
4
0
5
2
0
81,8
20
0
5
0
15
0
0
100
14
1
6
2
6
0
0
75
14
0
4
0
10
0
0
100
Итого по
очной форме
обучения
100
3
36
51
7
3
78,8
3
Заочное
160
13.02.03
13.02.01
38.02.01
Электрические
станции,
сети и системы
Тепловые
электрические
станции
Экономика и
бухгалтерский
учет (по
отраслям)
18
0
18
0
0
0
0
100
8
0
8
0
0
0
0
100
10
0
10
0
0
0
0
100
Итого по
заочной
форме
обучения
Всего:
36
0
36
0
0
0
0
100
136
3
72
3
51
7
3
89,4
За 2024 год по очной форме обучения было выпущено-100 обучающихся, что
составило 78,8%, по заочной форме 36 обучающихся, 100%. Всего 136 обучающихся.
Общий % трудоустройства составил 89,4
Из общего количества выпускников очного обучения по специальности/профессии
устроились 17 чел., 19 работают на различных предприятиях организациях не по
специальности.
Трудоустройство за 3 года по профессиям и специальностям.
№ п/п
Год
Количество выпускников
выпуска
заочное
обучение
23
Удельный вес трудоустроившихся (очной и
заочной форм обучения) с учетом призванных в
ряды РА от общего числа выпускников (%)
1.
2022
очное
обучение
120
2.
2023
68
23
86,1
3.
2024
100
36
89,4
87
На базе техникума проводился образовательный марафон «Шаг к успеху»
для выпускников. Цель проведения марафона- ознакомление с вопросами
трудоустройства, содействие занятости обучающихся. Организатор марафона Базовый центр содействия трудоустройства выпускников Центра опережающей
профессиональной подготовки Республики Бурятия (ЦОПП РБ) совместно с
Центром содействия трудоустройству выпускников техникума. Проведено обучение
по составлению резюме, правилам поведения и этикета на собеседовании с
работодателем, формирование у студентов soft skills - «гибких навыков». Это так
161
называемые надпрофессиональные навыки, которые необходимы человеку для
успешного продвижения по карьерной лестнице. Принимали участие в ФорумеНаставники. Всего в мероприятиях приняли участие 70 студентов.
Эффективные практики взаимодействия с партнерами
- Экскурсии на предприятия: ( Восточно- Сибирский филиал ООО «КВАРЦ
Групп», Филиал ПАО «Россети Сибирь» - «Бурятэнерго», Филиал «Гусиноозерская
ГРЭС» ОАО «Интер РАО –Электрогенерация», ООО «Разрез Загустайский», ООО
«Бурятско
горно-рудная
компания»,
ООО
«Встреча»,
УУАЗ
,
АО
«Приборостроительное объединение», (охват 246 чел);
-Участие в республиканской ярмарке вакансий (Охота на работу), День карьеры
организованное ЦОПП Республики Бурятия, участие в Форуме «Жить, работать,
учиться в России;
-Опрос по мотивам выбора профессии трудоустройства для студентов 3,4 курсов;
(144 чел)
-Заключение соглашения с ЦЗН г.Гусиноозерска;
-Круглые столы, встречи с представителями по вопросам дальнейшего
трудоустройства, прохождение практики: ТГК-14, Гусиноозерская ГРЭС, ПАО
«Россети Сибирь» - «Бурятэнерго», Роснефтегаз, Байкальские сети, ООО «Разрез
Загустайский», ООО «БГРК»;
- Конкурсы по профессиональному мастерству на полигонах, участках (14
обучающихся), участие в Квиз -Игре , посвященная Дню энергетика, провели ПАО
«Россети Сибирь» - «Бурятэнерго»; (40 судентов)
- Конкурс на лучшее составление «Резюме», участие в Лиге рабочих
специальностей под эгидой Международного инженерного чемпионата CASE-IN;
- Энерго -Триз совместно со студентами ВСГТУ и Гусиноозерской ГРЭС; (8 чел.)
- Работа на портале ЕЦП «Работа в России»;
- Семинар на тему: Совместная работа Центра карьеры и БЦК, их перспективы и
развития;
162
По итогам года анализируются показатели по трудоустройству выпускников в
первый и последующие годы, проводится мониторинг показателей трудоустройства
по специальностям и профессиям и мониторинг с (нозологиями).
Вывод:
соответствующим
Подготовка
рынку
специалистов
труда
региона.
ведется
Анализ
по
направлениям,
текущей
ситуации
востребованности и трудоустройства выпускников техникума показывает
актуальность обмена различного рода информацией, в т.ч. о вакансиях с
социальными партнерами. Сотрудничество с работодателями должно выйти на
более высокий уровень взаимоотношений с целью координации усилий по вопросу
трудоустройства -выделение социальными партнерами финансовых средств на
мотивацию учебной деятельности обучающихся посредством объявления конкурсов
профессионального мастерства, олимпиад с призовым фондом, что должно
сказаться на закрепляемости молодых специалистов среднего звена- выпускников
техникума.
163
6. Оценка качества кадрового обеспечения
6.1 Кадровое обеспечение образовательной деятельности
На 28.03.2025 г в ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум»
работает 74 человека, в том числе 39 человек – педагогические работники. Из
них преподавателей – 24 человек, в том числе 5 мастера производственного
обучения, иные педагогические работники – 10. Внешних совместителей всего 7
человек, из них педагогические работники – 5 чел.
164
Награждены государственными и ведомственными наградами – 28 чел., из
них:
Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – 10 чел;
Почетной грамотой Правительства РБ – 2 чел;
Почетной грамотой Народного Хурала – 2 чел;
Почетной грамотой Министерства образования и науки РБ – 13 чел;
Почетной грамотой Министерства экономики РБ – 1 чел.
Имеют почетные звания:
Почетный работник СПО РФ – 2 чел.
( Подпалова Т.Е., Соболева Т.А.);
Почетный работник НПО РФ – 2 чел.
(Аверина С.В., Славко Т.В.);
Почетный работник воспитания и просвещения РФ – 2 чел. (Жарова
Ю.Л., Ульянова С.А.);
Заслуженный учитель РБ – 1 чел. (Бутина В.Г.);
Почетный работник сферы образования-1 чел. (Мухина Н.Ф.);
Почетный работник общего образования – 1 чел. (Малахинова М.В.);
Отличник финансовой работы – 1 чел. (Спасов Б.М.)
Кандидат экономических наук – Спасов Б.М.
Кандидат филологических наук- Абидуева А.Н.
Средний возраст педколлектива составляет 52,2 года.
Имеют высшую и первую квалификационные категории по состоянию на 19
марта 2025 года 13 педагогических работников, что составляет 33,3%.
6.2 Кадровый потенциал
Повышение квалификации, профессиональная подготовка, переподготовка
и стажировка в техникуме является одним из важнейших факторов повышения
165
качества подготовки работников техникума, что составляет основу кадрового
потенциала.
Реализация данного направления деятельности в ГБПОУ «ГЭТ» проходит
на 3 уровнях:
1.
Самообразование
- аналитическая работа при подготовке к учебным занятиям, докладам,
отчетам;
- составление аналитической отчетности по своему разделу деятельности;
- разработка планов работы;
- разработка рабочей программы, календарно-тематических и поурочных
планов;
- участие в методических совещаниях, семинарах, творческих отчетах;
- подготовка и публикация статей, тезисов, учебно-методических материалов
(дидактический материал, электронные учебники, презентации по разделам
рабочей программы, внеурочной деятельности по учебной дисциплине).
2.
Внутриучрежденческий уровень
- углубление и систематизация знаний в области совершенствования учебновоспитательного процесса, работа над проблемным вопросом, над единой
методической темой техникума;
- участие в курсах подготовки, переподготовки и повышения квалификации,
проводимых в техникуме, стажировке на предприятиях;
-
руководство учебно-исследовательской деятельностью обучающихся,
разработка учебных проектов;-
участие в подготовке различных проектов,
программы развития, профессиональных конкурсах преподавателей и мастеров
производственного обучения.
3.
Республиканский уровень
-курсовая подготовка и переподготовка через АУ ДПО РБ «БРИОП» (по
отдельному плану - проспекту);
- участие в семинарах, выступления с докладами, презентациями в рамках
сетевого взаимодействия учреждений СПО;
166
- участие в научно-практических конференциях обучающихся и преподавателей;
- участие в профессиональных конкурсах, конкурсах через сеть интернет,
публикации статей, выступления в СМИ.
В связи с оптимизацией образовательного процесса в системе идет
переподготовка и стажировка преподавателей и мастеров производственного
обучения, обучение педагогического состава работе с интерактивными
технологиями/ Имеется перспективный план подготовки, переподготовки и
повышения квалификации, стажировки педагогических работников на 5 лет.
Мероприятия,
проводимые
с
целью
повышения
квалификации
педагогических работников, способствуют закреплению педагогических кадров,
обеспечивают
стабильность
работы
коллектива,
повышение
качества
образовательных результатов.
Повышение
профессионализма,
квалификации
обеспечили
рост
творческого потенциала педагогических работников. Организация методической
работы в 2023 году обеспечила улучшение качества преподаваемых учебных
дисциплин, междисциплинарных курсов. преподавателей общеобразовательных
дисциплин и
Вывод: кадровое обеспечение, кадровый потенциал соответствует
требованиям
Рекомендации:
пройти
курсы
повышения
квалификации
и
аттестацию на присвоение квалификационной категории педагогическим
работникам
7. Оценка качества учебно-методического обеспечения
Деятельность методического отдела техникума, представляет систему
взаимосвязанных действий и мероприятий, направленных на всестороннее
повышение
квалификации
преподавателя,
развитие
и
и
профессионального
повышение
мастерства
творческого
каждого
потенциала
педагогического коллектива в целом. Это основа для совершенствования
167
процесса обучения и достижения качественного уровня образования,
профессиональной подготовки, воспитания и развития обучающихся.
Основным назначением методической работы ГБПОУ «ГЭТ» является
создание условий для успешной адаптации, становления, профессионального
развития и творческой саморазвития педагогических работников на основе
выявления
их
индивидуальных
особенностей
соответствующих образовательных потребностей,
оформления
и
и
а
информационно-методического
удовлетворения
также
выявления,
сопровождения
педагогического опыта педагогов.
ЕДИНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Совершенствование образовательного процесса в соответствии с
требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов
СПО, профессиональных стандартов и работодателей, как условие подготовки
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена,
востребованных на региональном рынке труда.
Цель методической работы:
Создание комплексного сопровождения профессиональной подготовки
обучающихся техникума в соответствии с ФГОС СПО и ФГОС СОО.
Задачи:
1.
Продолжить разработку информационного обеспечения
образовательного процесса техникума в соответствии с ФГОС СПО и ФГОС
СОО.
2.
Организовать работу по совершенствованию применения
педагогических образовательных технологий педагогами техникума в
образовательный процесс в соответствии с ФГОС СПО и ФГОС СОО.
3.
Организовать работу педагогического коллектива по
формированию УМК по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
4.
Оказывать методическую помощь педагогам в создании и
рецензировании методических материалов, в разработке электронных изданий
учебного назначения.
168
Обобщать педагогический опыт педагогов техникума по
5.
реализации педагогических технологий в образовательном процессе.
Организовать работу по систематическому методическому
6.
обновлению сайта техникума.
Активизировать работу педагогов и обучающихся в
7.
исследовательской и инновационной деятельности техникума.
Реализовать комплекс мероприятий, направленных на
8.
популяризацию федерального проекта «Профессионалитет» и поддержку в
участии Конкурса на предоставление в 2025 году грантов в форме субсидий из
федерального бюджета на оказание государственной поддержки развития
образовательно-производственного кластера по приоритетной отрасли
«Топливо-энергетический комплекс» на основе интеграции образовательной
организации ГБПОУ «ГЭТ», реализующих программы среднего
профессионального образования, и организации Филиала «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО – Электрогенерация», действующей в реальном
секторе экономики.
Основные функции методического отдела:
1.
Организация разработки и обновления образовательных программ:
-
методическое обеспечение разработки (обновления) образовательных
программ;
-
консультационное обеспечение разработки учебно-методических
материалов, в том числе программ учебных курсов, дисциплин,
профессиональных модулей, учебных и производственных практик, фондов
оценочных средств, методических рекомендаций, обеспечивающих
реализацию образовательных программ
-
подготовка к утверждению программно-методической документации.
2.
Мониторинг и оценка качества учебно-методического обеспечения
образовательных программ:
-
проведение мониторинга методического обеспечения образовательных
программ;
169
-
оценка качества разработанных материалов на соответствие
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;
современным теоретическим и методическим подходам к разработке и
реализации образовательных программ; требованиям работодателей;
образовательным потребностям обучающихся.
3.
Контроль и оценка качества реализации образовательных программ:
-
посещение и анализ занятий, проводимых преподавателями и
мастерами производственного обучения;
-
разработка методических рекомендаций по совершенствованию
качества образовательного процесса.
4.
Повышение профессиональной компетентности педагогических
работников:
-
планирование и организация повышения квалификации и
переподготовки (стажировки) педагогических работников;
-
распространение позитивного опыта профессиональной деятельности
преподавателей и мастеров производственного обучения;
-
определение актуальной единой методической проблемы и плана
работы по ее реализации;
-
планирование мероприятий по внедрению профессиональных
стандартов;
-
организация и проведение постоянно действующих методических
семинаров по направлениям образовательной деятельности ЙОСТ.
5.
Организационно-методическое сопровождение педагогической
деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения:
-
консультативное сопровождение аттестации педагогических
работников в целях установления квалификационной категории, оказание
помощи в обобщении, описании, оформлении педагогического опыта и
подготовке портфолио профессиональной деятельности;
-
организация аттестации в целях подтверждения соответствия
педагогических работников занимаемым ими должностям;
170
-
организация участия обучающихся и педагогических работников в
городских, республиканских, региональных олимпиадах, научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах и чемпионатах
профессионального мастерства.
Методическая работа в 2024 году была организована в соответствии с
перспективным планом методической работы ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический техникум».
В структуре методической службы техникума работали 4 цикловых
комиссий, которые обеспечивают комплексное учебно-методическое оснащение
образовательного процесса, изучение передового педагогического опыта,
разработку и реализацию новых технологий обучения и контроля.
Главным органом, определяющим методическую работу техникума,
является Методический совет. В 2024 году было проведено 7 заседаний
методического совета в соответствии с планом работы. Работа методической
службы носила плановый характер. В контексте организационных вопросов
методической службой проведены следующие мероприятия:
- разработаны новые локальные акты, откорректированы и приведены в
соответствие
с
действующим
законодательством
ранее
применявшиеся
локальные нормативные акты по направлениям учебно – методического
обеспечения;
- проведены инструктивно-методические совещания для преподавателей
и мастеров п/о в целях изучения нормативной документации, освещения
вопросов методики преподавания, педагогики и психологии, организации
учебно-воспитательного процесса, включая практическую часть;
- преподаватели и мастера производственного обучения изучали опыт
работы коллег путем посещение открытых уроков, внеурочных мероприятий;
-
организовано участие педколлектива и руководящих работников в
вебинарах, проводимых электронно-методической площадкой «Академия»,
ФИРО, ФУМО, онлайн - конференциях БРИОП, на электронных ресурсах
библиотечной системы (ежемесячно);
171
- осуществлялось методическое сопровождение подготовки и участия
преподавателей и обучающихся техникума в конференциях, методических
объединениях, конкурсах профессионального мастерства;
- проводилось консультирование педагогов по вопросам самообразования,
подготовки к аттестации, разработке планов уроков и внеурочных мероприятий,
тестированию.
Все
необходимые
для
работы
материалы
оперативно
размещались на сайте техникума.
Цикловые комиссии работали по утвержденному плану, ориентируясь на
организацию методической помощи преподавателю как в вопросах организации
учебной
деятельности,
так
и
воспитательных мероприятий.
Ежегодно
цикловыми комиссиями организуются декады по специальностям/ профессиям
согласно
планам
работы.
общеобразовательным
производственного
В
учебным
обучения
рамках
декад
дисциплинам
проведены
по
профдисциплинам
педагогами
открытые
и
и
мастерами
уроки,
конкурсы
профессионального мастерства по профессии лучший электрик, викторины,
олимпиады, мастер-классы и другие формы организации, были проведены
декады ПЦК общеобразовательных дисциплин и профессионального цикла.
Участия обучающихся и преподавателей в олимпиадах, конкурсах,
семинарах регионального уровня и в образовательной организации по различным
темам организации учебной деятельности.
№№ Мероприятие/ преподаватель
1
II Республиканская интеллектуальная игра «Манай тоонто»
посвященной к присвоению звания «Город трудовой
доблести г. Улан-Удэ»
2
Всероссийская олимпиада «Инфляция
Российское образовательное издание «КОТ», март
3
4
5
Республиканский этап «Лыжные гонки» в зачет
студенческой спартакиады среди обучающихся ПОО РБ,
февраль
Республиканский этап «Волейбол» в зачет студенческой
спартакиады среди обучающихся ПОО РБ, март
Республиканская интеллектуальная игра «Химический
лабиринт», февраль
Результат
Сертификат участника
13 человек 1 место
2 человека 2 место
2 место
2 место
2 место
Номинация «Отличная
визитная карточка»
172
6
Конкур видеороликов «Химия в моей профессии», февраль
7
Открытый военно-патриотический конкурс среди
допризывников «ZДРАВИЯ ЖЕЛАЮ! – 2024», февраль
Конкурс Республиканских премий в отрасли физической
культуры «Золотой оимп-2023»
март
Всероссийское тестирование «Пед-эксперт Март 2024»
IX Республиканская интеллектуальная игра по математике
«Мозговой штурм.
февраль
Региональный этап чемпионата по профессиональному
мастерству «Профессионалы» в РБ
- Поварское дело
-Электромонтаж
-Ремонт и обслуживание легковых автомобилей
-Сварочные технологии
-Эксплуатация кабельных линий электропередачи
25-29 марта
Районный литературно-исторический конкурс «Страница
24», март
Республиканский конкурс проектов озеленения территории
ОО «Зеленая зона»
Круглый сто «Особенности психологической подготовки
участников чемпионатов по профессиональному мастерству»
Квест-игра «Знатоки избирательного права»
Соревнования по национальной борьбе среди обучающихся
ПОО РБ
Республиканская олимпиада по ОБЖ среди обучающихся
ПОО РБ
«Первая помощь пострадавшему»
«Выполнение норматива по снаряжению магазина»
Республиканская олимпиада по физике среди обучающихся
ПОО РБ
Республиканская олимпиада по Технической механике среди
обучающихся ПОО РБ
Республиканская олимпиада по математике среди
обучающихся ПОО РБ
Международный форум образовательных инноваций
«Ключевые тренды и перспективы развития ПО»
Республиканский конкурс поэтической декламации «Я вновь
в родном краю», 31.10.2024
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Номинация «за
оригинальный творческий
подход»
Номинация
Лучшая организация
физкультурно-спортивной
работы среди ОО СПО
Диплом 1 степени
сертификат
Сертификат
1 место
Сертификат
Сертификат
сертификат
благодарность
2 место
сертификат
сертификат
1 место
1 место
3 место
сертификат
3 место
сертификат
Сертификат участника
Диплом в номинации «За
лучший образ»
173
23
Районные соревнования по военно-прикладным видам
спорта «Путь гренадера» 23.10.2024
24
Конкурс «Безопасная дорога», 30.10.2024
25
26
Конференция «New age elteacher online», 13.10.2024
Открытое первенство «Кубок безопасности-2024» среди
студентов СПО РБ, 7.11.2024
Конкурс-эстафета «Запусти сердце»
27
28
29
30
31
32
33
34
Грамота за 3 место в
старшей возрастной
категории
Грамота за 1 место по
огневой подготовке
Грамота за 2 место на
полосе препятствий
Грамота «Лучший
стрелок»
Подготовка участников к
этапу «Знания и умения
оказания первой помощи»
Сертификат участника
Диплом 2 степени
Методический семинар «Бурятская осенняя школа 2024»
Бурятская ассоциация преподавателей английского языка 2124.09.2024
ФГБОУ ДПО «ИРПО» Всероссийский образовательный
марафон ДЭ17.10.2024
Республиканский турнир по шахматам в зачет спартакиады
среди студентов СПО
Студент года -2024
Региональный форум «Наставники Будущего» декабрь 2024
Республиканская интеллектуальная игра «Манай тоонто»
Участие (11 место из 32
команд)сертификат
сертификат
1 место
номинация
сертификат
Номинация «Самая
энергичная команда»
Региональный этап всероссийского конкурса «Мастер года»
номинация
Индивидуальная
является
основной
методическая
формой
работа
педагогических
совершенствования
их
работников
профессиональной
квалификации. Преподаватели и мастера производственного обучения активно
применяют инновационные педагогические технологии обучения и охотно
делятся опытом применения на открытых уроках: проектный метод обучения,
игровые технологии, информационно-коммуникативные технологии, уроки с
применением кейс-метода.
С целью привлечения педагогов к более широкому применению в своей
работе IT – технологий, как способа повышения эффективности урока и
внеурочного мероприятия, использования проектной технологии в процессе
174
обучения, в течение учебного года методическим кабинетом
практические
и
семинарские
индивидуальных консультаций
разъяснения,
а
также
занятия,
также
проводились
проведено
более
30
по вопросам, требующим уточнения или
применения
отдельных
пунктов
методических
рекомендаций по организации образовательного процесса в соответствии с
законодательством.
Оценка результатов методической работы педагогических работников
была организована через разные формы, в том числе: открытые уроки,
выступления на заседаниях цикловых комиссий по обмену опытом, написание
учебно-методических разработок, размещаемых в портфолио на официальных
сайтах преподавателей при аттестации педагогических работников. Ежегодно
методический
кабинет
пополняется
методическими
разработками,
предоставленными преподавателями и мастерами производственного обучения
по результатам проведения открытых учебных занятий.
А также по итогам участия в республиканских и межрегиональных
конференциях были опубликованы материалы научно-исследовательских работ,
выполненных
обучающимися
техникума
под
руководством
этих
преподавателей.
Работа методической службы способствует выявлению талантливых,
творчески работающих преподавателей техникума, раскрытию их внутреннего
потенциала; совершенствованию информированности педагогов о внедрении
новых педагогических технологий в практику работы и осознанию изменения
целей и технологий в образовании, расширению профессионального общения.
С целью повышения своего профессионального уровня преподаватели и
мастера
производственного
методических
совещаниях
обучения
и
принимают
семинарах,
активное
региональных,
участие
в
Всероссийских
конкурсах, конференциях, курсах повышения квалификации:
Рост педагогического мастерства педагогических работников является
первостепенным условием повышения качества образования, чему способствует
сложившаяся в техникуме система повышения квалификации. Повышение
175
квалификации и подготовка к аттестации осуществлялась в соответствии с
перспективным планом работы по повышению квалификации и аттестации и
использования различных форм организации деятельности для повышения
профессиональной компетентности педагогов.
Внешняя форма повышения квалификации:
Курсы повышения квалификации
№№ Наименование курсов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Сотрудник
Дата, количество
часов
26.02-28.02
справка №4
Военно-патриотические сборы для
учителей ОБЖ, руководителей РБ,
«Авангард»
Повышение профессиональных
компетенций специалистов в области
допризывной подготовки, БРИОП
Соболева Т. А.
«Моделирование в Компас-3D для
начинающих», Омский Государственный
технический университет
«Инженерная графика для
машиностроителя», Омский
Государственный технический университет
«Инженерная графика. Азбука инженера»,
Омский Государственный технический
университет
Деятельность советника директора по
воспитанию и взаимодействию с ДОО в
ПОО, ФГБУ РОСДЕТЦЕНТР,
Ульянова С. А.
Удостоверение
№030800034500,
26.02-27.02, 16
часов
Сертификат
Ульянова С. А.
Сертификат
Ульянова С. А.
Сертификат
Хусаева М. В.
Семинар практикум Реализация
деятельностного подхода на уроках
математике в условиях перехода к
Профессионалитету
Деятельность советника директора по
воспитанию и взаимодействию с ДОО в
ПОО, ФГБОУ НГПУ,
Думнова О. В.
26.12-30.01.24,
140 часов
Удостоверение
№7732 00266907
сертификат
Воспитательная работа в
профессиональных образовательных
организациях: технология проектирования,
БРИОП
20 человек
Соболева Т. А.
Хусаева М. В.
30.10-03.11.23,
36 часов
Удостоверение
№540800351283
22.04-08.09.2024
48 часов
176
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Педагогические основы деятельности
преподавателя по подготовке водителей
ТС, МИПКиП (переподготовка)
КПК «Оказание первой помощи
пострадавшим» АНО ДПО Учебный центр
«Стройгазсервис»
«проектирование и реализация комплекса
мероприятий для старших школьников
«Шаг в профессию» АНО НАРК
Педагогические основы деятельности
преподавателя по подготовке водителей ТС
и ОБДД (переподготовка)
Особенности преподавания УП «ОБиЗР» в
условиях внесения изменений в ФОП ООО
и ФОП СОО» ФГАОУ ВО
«Государственный университет
просвещения»
«Организация проведения ДЭ в
учреждениях СПО» ЦОПП РБ
УЦ «Школа медицины катастроф» ГБУЗ
«Территориальный центр медицины
катастроф РБ» по программе «Подготовка
преподавателей, обучающих приемам
оказания первой помощи пострадавшим на
догоспитальном этапе»
«ДПП повышения квалификации в центрах
повышения квалификации кадров СПО по
компетенции Ремонт и обслуживание
автомобиле» ФГБО ИРПО
ГБПОУ «БРИТ» ЦОПП РБ
«Совершенствование профессиональных
компетенций педагога в процессе
подготовки и проведения чемпионата по
профессиональному мастерству
«Профессионалы»
Ефимов Ф. А.
Непомнящих В. А.
17.04-21.07.24
260 часов
Ефимов Ф. А.
Непомнящих В. А.
25.06-27.06.24
24 часа
Симонова М. А.
14.05-07.06.2024
76 часов
Игнатьева И. В.
09.01-30.04.2024
470 часов
Соболева Т. А.
Подпалова Т. Е.
11.06-03.07.24
24 часа
Ульянова С. А.
Славко Т. В.
Аверина С. В.
Жарова Ю. Л.
Соболева Т.А.
19.09-04.10.2024
24 часа
Цыбденова Л. В
15.04-20.11.2024
72 часа
Жарова Ю. Л.
Сауткина О. И.
Ульянова С. А.
13.12-18.12.2024
36 часов
5.11.24-5.11.2024
72 часа
Профессиональная переподготовка
№№ Наименование курсов
1
Социальная педагогика (ЧОУ ДПО
«Академия бизнеса и управление
системами»
Сотрудник
Дандарова Г. С.
Дата, количество
часов
05.02-08.4.24 г
72 часа
177
Внутренние формы повышения квалификации: участие в мастер-классах,
конкурсах профессионального мастерства; проведение открытых учебных
занятий и внеурочных мероприятий, методической целью которых является
демонстрация педагогического опыта использования приемов и методов
обучения, обеспечивающих практико-ориентированный подход в формирования
общих и профессиональных компетенций, проводились в соответствии с
перспективным планом работы. Отмечается значительный рост педагогического
мастерства
в
применении
различных
технологий
проведения
уроков.
Повышение профессиональной компетентности педагогов показал конкурс
учебных кабинетов и лабораторий, который выявил и ряд первоочередных задач
по оснащению кабинетов оборудованием и учебно - лабораторной техникой, а
также необходимость повсеместного внедрения в образовательный процесс
цифровых образовательных технологий.
Аттестация педагогических и руководящих кадров – это комплексное
оценивание уровня квалификации, педагогического профессионализма и
продуктивности деятельности работников техникума. Основная цель –
стимулирование деятельности педагогических работников по повышению
квалификации, профессионализма, развитию творческой инициативы. Проходя
повышение квалификации, педагоги имеют возможность повысить не только
свою имеющуюся квалификационную категорию, но и в первую очередь уровень
имеющихся теоретических и практических знаний. В течение 2024 года педагоги
техникума в соответствии с планом повышения квалификации и аттестации
педагогических и административно управленческих работников повышали свою
квалификацию через различные формы: курсовая переподготовка, стажировка
мастеров п/о на предприятиях.
Вывод:
Учебно-методическое
обеспечение
соответствует
требованиям организации учебного процесса при условии выполнения ряда
мероприятий, связанных с:
1.
дополнительным
оснащением
недостающим
оборудованием:
178
лабораторий и мастерских (ежегодно вносятся изменения, дополнения);
учебных кабинетов;
2. проведением реконструкции помещений, ремонта мастерских и
лабораторий
3. прохождением курсов повышения квалификации преподавателями
учебных
дисциплин
профессионального
цикла
и
мастерами
производственного обучения по дальнейшему развитию профессиональных
компетенций.
8. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
Библиотека является одним из структурных подразделений ГБПОУ
«ГЭТ», обеспечивающая учебной литературой, периодическими изданиями и
информационными материалами учебно-воспитательный процесс.
Библиотека в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ,
Законом РФ № 273 «Об образовании» от 29.12.2012 г.; Законом № 122-ФЗ «О
библиотечном деле» от 22.08.2004 г.; Законом РБ № 193-III «О библиотечном
деле» от 31.12.2002 г.; постановлениями Правительства РФ и другими
нормативно- правовыми актами органов управления средними специальными
учебными заведениями по вопросам, отнесенным к их компетенции; приказами
директора ГБПОУ «Гусиноозёрский энергетический техникум».
Задачи библиотеки:
-
полное
и
оперативное
библиотечное
и
информационно-
библиографическое
обслуживание обучающихся, преподавателей и сотрудников техникума;
- формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем
техникума,
образовательными, профессиональными программами;
- организация и ведение справочно-библиографического аппарата в
автоматизированном и традиционном режимах;
- воспитание информационной культуры, привитие навыков умелого
179
пользования книгой, информационными ресурсами.
Основные функции библиотеки:
Аккумулирующая
-
–
библиотека
формирует,
накапливает,
систематизирует и хранит библиотечно – информационные ресурсы.
- Сервисная – библиотека предоставляет информацию об имеющихся
библиотечно – информационных ресурсах, организовывает поиск и выдачу книг.
-
Воспитательная
–
библиотека
способствует
развитию
чувства
патриотизма по отношению к государству, своей малой родине.
-
Социальная
–
библиотека
содействует
развитию
способности
пользователей к самообразованию и адаптации в современном информационном
обществе.
- Просветительская – библиотека приобщает обучающихся к сокровищам
мировой и отечественной культуры.
- Координирующая – библиотека согласовывает свою деятельность с
директором техникума, заместителями по учебной и воспитательной работе,
библиотеками СПО.
В библиотеке проводятся библиотечно- библиографические уроки с целью
обучения обучающихся современным методам работы с информацией, в
соответствии
с
задачами
учебного
процесса;
умений
и
навыков,
обеспечивающих эффективное использование справочно-библиографического
аппарата и фонда библиотеки.
Основными формами работы с читателями являются: индивидуальная
(беседы, консультации), групповая (квест-игры, викторины), массовая работа
(обзоры, книжные выставки, конкурсы, просмотры фильмов и т.д.)
Библиотека расположена в первом корпусе техникума. Общая площадь
составляет – 151,9 м2, читальный зал –36,8 м2, книгохранилище 115,1 м2 . В
библиотеке имеется читальный зал на 4 посадочных места. Штат библиотеки- 1
чел.: Игнатьева Ирина Владимировна
Локальные акты, регламентирующие работу библиотеки:
Положение о библиотеке.
180
Правила пользования библиотекой.
Должностная инструкция заведующей библиотекой
План работы библиотеки.
Документы учета и контроля:
Книга суммарного учета основного фонда; Инвентарная книга;
Тетрадь учета книг, принятых взамен утерянных;
Тетрадь учета подарочных изданий, не подлежащих инвентарному учету;
Тетрадь учета выдачи учебно-методической литературы на занятие;
Тетрадь учета времени работы за компьютерами.
Акты списания библиотечного фонда.
Библиотека располагает фондом документов как на традиционных
(бумажных), так и на нетрадиционных носителях: CD, DVD, справочных,
информационных и обучающих систем, электронных учебников, обучающих
программ по всем отраслям знания, с общим фондом по данным на 01.01.2024
г.7395 экз. (7315 экз. книг + 80 экз. нетрадиционных носителей).
Распределение библиотечного фонда по отраслям знаний
Вид литературы по отраслям знания
Количество
Нетрадиционные
экземпляров
носители
Общественно- политическая литература
1607
9
Естественнонаучная литература
1055
45
Техническая литература
2221
14
Художественная литература
1812
-
620
12
7315
80
Прочая литература (искусство, сельское
хозяйство,
языкознание,
литературоведение)
Итого: = 7395
181
Справочно- библиографический фонд - справочные, энциклопедические,
библиографические издания. Дополнением к книжному фонду является
дополнительная литература по отраслям знаний, периодические издания.
Основные показатели деятельности библиотеки
Показатель
Количество
Киговыдача, Количество
человек
экземпляров посещений
Читатели
388
11640
2135
Обучающиеся
350
11025
1450
Преподаватели
30
563
596
Сотрудники
8
52
89
Интенсивность использования библиотечного фонда:
Читаемость = книговыдача / количество читателей = 30,
Обращаемость = книговыдача / объем фонда =1,57
Книгообеспеченность = объем фонда / количество читателей = 19,7
Посещаемость = количество посещений/ количество читателей =5,5
При комплектовании фонда учебной литературы по общеобразовательным
дисциплинам
учитываются
Федеральные
перечни
учебников
рекомендованных(допущенных) к использованию в образовательном процессе в
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию.
Образовательные
документацией
по
Программы
всем
обеспечиваются
дисциплинам,
учебно-методической
междисциплинарным
курсам
и
профессиональным модулям ППССЗ и ППКР. Обеспеченность обучающихся
учебной
и
учебно-методической
междисциплинарному
курсу,
литературой
по
профессиональному
каждой
дисциплине,
модулю
каждой
специальности и профессии соответствует требованиям ФГОС и составляет 1,02,0 экземпляра на 1 обучающегося.
В 2023 г. библиотека пополнилась учебниками по общеобразовательной
дисциплине "История"- История России 10и 11 классы и Всеобщая история 10 и
182
11 классы в количестве 600 экз. (по разнарядке Министерства образования и
науки Республики Бурятия).
Систематически изучаются прайс- листы учебной литературы издательств:
Академия, Инфра-М, Юрайт, Лань-Трейд, КНОРУС и другие.
Библиотека
подключена
к
специализированной
платформе
для
организаций СПО PROF-образование, НЭБ ( Национальная электронная
библиотека)ФГБУ РГБ ,что обеспечивает преподавателей и обучающихся
удаленным доступом к максимально полной базе учебной литературы и
интерактивного образовательного контента по направлениям обучения в
соответствии с требованиями ФГОС СПО .Доступ читателей к базе данных
осуществляется круглосуточно с любого устройства, имеющего выход в
Интернет с помощью индивидуального логина и пароля.
Читальный зал оснащен 4 компьютерами, что обеспечивает обучающимся
возможность самостоятельной работы во внеурочное время.
В библиотеке создана система каталогов: алфавитный и систематический.
Для того, чтобы библиотечный фонд использовался полнее, продолжается
списание книг, согласно нормативам, 5 лет хранения литературы по экономике
и 10 лет по техническим наукам.
Вывод:
Пользование специализированной платформой для организаций СПО
PROF-образование позволяет библиотеке решить вопрос комплектования
библиотечных фондов, обеспечить обучающихся необходимой литературой по
профильным направлениям подготовки, повысить качество учебного процесса,
в соответствии с современными требованиями ФГОС.
Требуется
обновление
учебного
фонда
по
общеобразовательным
дисциплинам, который находится в ветхом состоянии, теряет свою
актуальность.
Из-за отсутствия финансовых средств фонд не обновляется.
9. Оценка качества материально-технической базы
183
9.1 Наличие зданий, сооружений, обеспеченность учебного процесса
аудиторным фондом
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» осуществляет свою
деятельность в зданиях и помещениях общей площадью 17 940 м 2, из них
площадь, занимаемая в учебном процессе, составляет 5077,5 м2. На одного
обучающегося составляет 10,6 м2, что соответствует СанПиН. Площадь
земельных участков составляет 37341м2.
Для осуществления образовательного процесса ГБПОУ «ГЭТ» располагает
2 учебными корпусами, площадь которых составляет 4781,2 м2.
Имеется
общежитие площадью 2636,7 м2.
Материально-техническая база кабинетов, учебных лабораторий, учебных
полигонов и учебных мастерских техникума обеспечивает проведение всех
видов учебных занятий в соответствии с ФГОС по специальностям и профессиям
(учебные кабинеты, оборудованные мультимедиа проекторами, интерактивными
досками, имеющие выход в Интернет, оборудованные учебной мебелью;
библиотека, имеющая читальный зал с 30 посадочными местами для
обучающихся, оснащенная
4 компьютерами с выходом в локальную сеть
Интернет для обучающихся; компьютерные классы),
и соответствуют
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
В ГБПОУ «ГЭТ» имеется актовый зал площадью 105, 8 м2 на 60 посадочных
мест; буфет площадью 62 м2 на 35 посадочных мест.
Учебные занятия по физической культуре проводятся в Универсальном
спортивном комплексе г. Гусиноозерск, ул. Комсомольская, 2Б, 1 этаж, пом.111, 16,18,20,23,24,28,32.
Имеется спортивная площадка площадью 4200 м2.
Автодром площадью 2400м2
Материально-техническая
база
ГБПОУ
«ГЭТ»
развивалась,
совершенствовалась и обновлялась.
Места осуществления образовательной деятельности
по основным программам профессионального обучения
184
Адрес объекта Назначение объекта
Площадь,
(в соответствии
м2
с лицензией на
образовательну
ю
деятельность)
Кабинет
информатики
и
ИКТ, 59,4 м2
Информационных
технологий
в
профессиональной
деятельности,
Кабинет инженерной графики
671160,
предназначен
для
учебной,
Республика
производственной практики
Бурятия,
Селенгинский
Лаборатория общепрофессиональных 61,3 м2
район,
дисциплин по специальности, кабинет
г. Гусиноозерск технической
механики,
9 микрорайон, материаловедение,
охрана
труда
дом 72.
предназначена
для
учебной,
производственной практики
Лаборатория
котельного 61,1 м2
оборудования,
турбинного
оборудования, обслуживания, ремонт
теплоэнергетического оборудования
предназначена
для
учебной,
производственной практики
№
Наименование
п/п
объекта
1
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 301
2
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 303
3
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 204
4
Учебный корпус № 1
Автодром
Автодром предназначен для учебной 2400 м2
практики
5
Учебный корпус № 1,
учебный полигон
Учебный полигон предназначен для 730,2 м2
учебной, производственной практики
6
Учебный корпус № 1,
Специализированный
центр компетенций
«Электромонтаж»
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№6
Электромонтажная
мастерская 122,6 м2
предназначена
для
учебной,
производственной практики
7
8
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№8
9
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№5
10
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
671160,
Республика
Бурятия,
Селенгинский
район,
г. Гусиноозерск
ул.
Водная,
д.1у.
Кабинет
информатики
и
ИКТ, 53,8 м2
Информационных
технологий
в
профессиональной
деятельности
предназначен
для
выполнения
практических работ
Кабинет конструкции дорожных и 52,6 м2
строительных машин, лаборатория по
устройству дорожных и строительных
машин
предназначен
для
теоретического обучения
Кабинет устройства автомобилей, 51,1 м2
охраны труда, технического черчения
предназначен для теоретического
обучения
Кабинет технологии кулинарного 53,7 м2
производства,
технологии
185
№ 15
11
12
13
14
15
16
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№ 13
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№ 14
Учебный корпус № 2,
Учебный кабинет №
16
Учебный корпус № 2,
Учебный кабинет №
16
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр
компетенций
«Сварочные
технологии»
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр компетенций
«Техническое
обслуживание
и
ремонт
легковых
автомобилей»
кондитерского
производства
предназначен для теоретического
обучения
Кабинет
основ
безопасности 56,4 м2
жизнедеятельности предназначен для
выполнения практических работ
Лаборатория
электрооборудования 52,5 м2
автомобилей,
технического
обслуживания и ремонта автомобилей,
технического
оборудования
заправочных станций и технологии
отпуска
горюче-смазочных
материалов,
технического
обслуживания и ремонта дорожных и
строительных машин предназначена
для учебной практики
Кондитерский
учебный
цех 54,4 м2
предназначен
для
учебной,
производственной практики
Кулинарный
учебный
цех 54,4 м2
предназначен
для
учебной,
производственной практики
СЦК предназначен для учебной, 69,91 м2
производственной практики
СЦК предназначен для учебной, 226,38 м2
производственной практики
Места осуществления образовательной деятельности
по дополнительным профессиональным программам
№
п/п
Наименование объекта
1
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 302
2
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 303
Адрес объекта
Назначение объекта
Площадь,
(в соответствии с
м2
лицензией
на
образовательную
деятельность)
Кабинет гуманитарных дисциплин, 59,4 м2
правоведения предназначен для
учебной,
производственной
практики
671160, Республика Лаборатория
61,3 м2
Бурятия,
общепрофессиональных дисциплин
Селенгинский
по
специальности,
кабинет
район,
технической
механики,
г. Гусиноозерск,
материаловедения, охраны труда
186
9 микрорайон, дом предназначен
для
учебной,
72.
производственной практики
Лаборатория
котельного
оборудования,
турбинного
оборудования,
обслуживание и
наладка
теплоэнергетического
оборудования,
ремонт
теплоэнергетического оборудования
предназначен
для
учебной,
производственной практики
3
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 204
4
Учебный корпус № 1
Автодром
Автодром предназначен для учебной
практики
5
Учебный корпус № 1,
учебный полигон
Учебный полигон предназначен для 730,2 м2
учебной,
производственной
практики
6
Учебный корпус № 1,
Специализированный
центр компетенций
«Электромонтаж»
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№6
СЦК предназначен для учебной,
производственной практики
122,6 м2
Кабинет информатики и ИКТ,
Информационных технологий в
профессиональной
деятельности
предназначен
для
выполнения
практических работ
Кабинет конструкции дорожных и
строительных машин, лаборатория
по
устройству
дорожных
и
строительных машин предназначен
для теоретического обучения
Кабинет устройства автомобилей,
охраны
труда,
технического
черчения
предназначен
для
теоретического обучения
Кабинет
технологии кулинарного
производства,
технологии
кондитерского
производства
предназначен для теоретического
обучения
Кабинет
основ
безопасности
жизнедеятельности
предназначен
для выполнения практических работ
Лаборатория электрооборудования
автомобилей,
технического
обслуживания
и
ремонта
автомобилей,
технического
оборудования заправочных станций
и технологии отпуска горючесмазочных
материалов,
технического
обслуживания
и
ремонта дорожных и строительных
машин предназначен для учебной,
производственной практики
53,8 м2
7
8
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№8
9
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№5
10
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№ 15
11
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№ 13
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№ 14
12
671160, Республика
Бурятия,
Селенгинский
район,
г. Гусиноозерск,
ул. Водная, д.1у.
61,1 м2
2400 м2
52,6 м2
51,1 м2
53,7 м2
56,4 м2
52,5 м2
187
13
Учебный корпус № 2,
Учебный кабинет № 16
14
Учебный корпус № 2,
Учебный кабинет № 16
15
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр
компетенций
«Сварочные
технологии»
16
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр компетенций
«Техническое
обслуживание и ремонт
легковых автомобилей»
Кондитерский
учебный
цех 54,4 м2
предназначен
для
учебной,
производственной практики
Кулинарный
учебный
цех 54,4 м2
предназначен
для
учебной,
производственной практики
СЦК предназначен для учебной, 69,91 м2
производственной практики
СЦК предназначен для учебной,
производственной практики
226,38 м2
Адрес объекта
Назначение объекта
(в соответствии с
лицензией
на
образовательную
деятельность)
Учебный корпус № 1,
Электромонтажная
мастерская
учебный кабинет 103
предназначен
для
учебной,
производственной практики
Учебный корпус № 1,
Лаборатория
котельного
671160, Республика оборудования,
учебный кабинет 204
турбинного
Бурятия,
оборудования, обслуживание и
Селенгинский
наладка
теплоэнергетического
район,
оборудования,
ремонт
г. Гусиноозерск,
теплоэнергетического оборудования
9 микрорайон, дом предназначена
для
учебной,
72.
производственной практики
Учебный корпус № 1,
СЦК предназначен для учебной,
Специализированный
производственной практики
центр компетенций
«Электромонтаж»
Учебный корпус № 1
Автодром предназначен для учебной
Автодром
практики
Учебный корпус № 1,
Учебный полигон предназначен для
учебный полигон
учебной,
производственной
практики
Учебный корпус № 1,
Слесарная
мастерская
Слесарная мастерская
предназначена
для
учебной
практики
Учебный корпус № 2,
671160, Республика Кондитерский
учебный
цех
Учебный кабинет № 16
Бурятия,
предназначен
для
учебной,
Селенгинский
производственной практики
район,
Учебный корпус № 2,
Кулинарный
учебный
цех
г. Гусиноозерск,
Учебный кабинет № 16
предназначен
для
учебной,
ул. Водная, д.1у.
производственной практики
Площадь,
м2
Места проведения практики
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование объекта
60,2 м2
61,1 м2
122,6 м2
2400 м2
730,2 м2
57,1 м2
54,4 м2
54,4 м2
188
9
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр
компетенций
«Сварочные
технологии»
СЦК предназначен для учебной, 69,91 м2
производственной практики
10
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр компетенций
«Техническое
обслуживание и ремонт
легковых автомобилей»
СЦК предназначен для учебной, 226,38 м2
производственной практики
Места проведения практической подготовки обучающихся
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование объекта
Адрес объекта
Назначение объекта
(в соответствии с
лицензией
на
образовательную
деятельность)
Учебный корпус № 1,
Лаборатория
эксплуатации
и
учебный кабинет
ремонта электрических станций,
№ 101
сетей и систем;
Лаборатория релейной защиты,
671160, Республика автоматики электроэнергетических
Бурятия,
систем предназначена для учебной
Селенгинский
практики ПМ 04 «Техническая
район,
диагностика»
г. Гусиноозерск,
Учебный корпус № 1,
Лаборатория электрооборудования
9 микрорайон, дом электрических станций, сетей и
учебный кабинет
72.
№ 105
систем
Кабинет охраны труда предназначен
для производственной практики ПМ
04 «Техническая диагностика»,
ПМ 05 «Основы управления
персоналом»
Учебный корпус № 1,
Лаборатория
котельного
учебный кабинет
оборудования,
турбинного
№ 204
оборудования, обслуживание и
наладка
теплоэнергетического
оборудования,
ремонт
теплоэнергетического оборудования
предназначена
для
производственной практики ПМ 06
«Выполнение рабочей профессии»
ПМ 02 «Техническое обслуживание
турбинного оборудования
Учебный корпус № 1,
Электромонтажная
мастерская
учебный кабинет
предназначена
для
учебной
№ 103
практики
Учебный корпус № 1,
Слесарная
мастерская
Слесарная мастерская
предназначена
для
учебной
практики
Площадь,
м2
61,4 м2
59,8 м2
61,1 м2
60,2 м2
57,1 м2
189
6
7
Учебный корпус № 1,
Специализированный
центр компетенций
«Электромонтаж»
Учебный корпус № 2,
Учебный кабинет № 16
8
Учебный корпус № 2,
Учебный кабинет № 16
9
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр
компетенций
«Сварочные
технологии»
10
Учебный корпус № 2,
Специализированный
центр компетенций
«Техническое
обслуживание и ремонт
легковых автомобилей»
СЦК предназначен для учебной 122,6 м2
практики,
производственной
практики
671160, Республика
Бурятия,
Селенгинский
район,
г. Гусиноозерск,
ул. Водная, д.1у.
Кондитерский
учебный
цех 54,4 м2
предназначен
для
учебной,
производственной практики
Кулинарный
учебный
цех 54,4 м2
предназначен
для
учебной,
производственной практики
СЦК предназначен для учебной, 69,91 м2
производственной практики
СЦК предназначен для учебной, 226,38 м2
производственной практики
Места проведения государственной итоговой аттестации
№
п/п
Наименование объекта
1
Учебный корпус № 1,
учебный кабинет
№ 202
2
Учебный корпус № 1,
Специализированный
центр компетенций
«Электромонтаж»
3
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№5
Адрес объекта
Назначение объекта
Площадь,
(в соответствии с
м2
лицензией
на
образовательную
деятельность)
Кабинет математики предназначен 58,9 м2
для сдачи ГИА по специальностям:
13.02.01 Тепловые электрические
станции;
13.02.03 Электрические станции,
сети и системы;
671160, Республика 13.02.09 Монтаж и эксплуатация
Бурятия,
линий электропередачи
Селенгинский
38.02.01 Экономика и бухгалтерский
район,
учет (по отраслям);
г. Гусиноозерск,
Мастерская предназначена для сдачи 122,6 м2
9 микрорайон, дом ГИА по специальностям:
72.
13.02.03 Электрические станции,
сети и системы;
13.02.09 Монтаж и эксплуатация
линий электропередачи
Кабинет устройства автомобилей,
охраны
труда,
технического
черчения предназначен для сдачи
ГИА по профессии
23.01.03 Автомеханик;
по специальности
51,1 м2
190
671160, Республика
Бурятия,
Селенгинский
район,
г. Гусиноозерск,
ул. Водная, д.1у,
4
Учебный корпус № 2,
учебный кабинет
№8
5
Учебный корпус № 2,
Площадка
для
проведения
ДЭ
«Техническое
обслуживание и ремонт
легковых автомобилей»
23.02.07 Техническое обслуживание
и ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
Кабинет конструкции дорожных и
строительных машин, лаборатория
по
устройству
дорожных
и
строительных машин предназначен
для сдачи ГИА по профессии
23.01.06 Машинист дорожных и
строительных машин
52,6 м2
Площадка для проведения ДЭ 226,38 м2
предназначена для сдачи проведения
ДЭ по профессии
23.01.03 Автомеханик;
по специальности
23.02.07 Техническое обслуживание
и ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
Кроме того, в образовательном процессе при проведении производственной
практики задействованы учебные лаборатории и полигоны государственночастных партнеров: филиал «Гусиноозерская ГРЭС» ОАО «Интер РАО –
Электрогенерация», ОАО «МРСК Сибири» филиал «Бурятэнерго».
Учебные
виртуальными
лаборатории
оснащены
лабораторными
лабораторным
комплексами,
оборудованием
позволяющими
и
выполнить
необходимый минимум лабораторных и практический работ в соответствие с
ФГОС.
Имеется
учебный
полигон
для
обучающихся
по
программе
«Электрические станции, сети и системы», позволяющий провести работы по
электроснабжению, ремонту в условиях, приближенных к реальным.
Помещения,
оснащены
оборудованием,
техническими
средствами
обучения и материалами, компьютерной техникой, доступом к информационнотелекоммуникационной
сети
«Интернет»,
комплектом
лицензионного
программного обеспечения, библиотечному фонду, включая наличие в качестве
основной литературы учебников, учебных пособий, предусмотренных ПООП.
Разработан
перспективный
план
замены
и
обновления
устаревшего
оборудования.
ГБПОУ
«ГЭТ»
оснащен
автоматической
противопожарной
сигнализацией, имеется речевое оповещение при возникновении пожара,
191
имеются
средства
безопасность
пожаротушения;
здания,
установлены
обеспечена
кнопки
антитеррористическая
тревожной
видеонаблюдение, имеется уличное освещение.
сигнализации,
Заключен гос.контракт по
обслуживанию техникума с ЧОП «Дружина».
Вывод: Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских, тренажеров,
тренажерных
комплексов
предусмотренных
и
др.,
обеспечивающих
образовательной
программой
проведение
видов
всех
занятий,
практических и лабораторных работ, учебной практики, выполнение
курсовых
работ
(проектов),
выпускной
квалификационной
работы
соответствует нормативным требованиям ФГОС.
10. Внутренняя система оценки качества
Оценка качества образования отражает степень соответствия федеральным
государственным образовательным стандартам среднего профессионального
образования, аккредитационным показателям, профессиональным стандартам,
потребностям физического или юридического лица, в интересах которого
осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения
планируемых результатов образовательной программы.
Система оценки качества образования функционирует в рамках системы
менеджмента качества ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум».
Техникум имеет Политику в области качества, руководство по качеству и
Документированные
профессионального
процедуры
образования.
обеспечения
Техникум
качества
непрерывно
среднего
развивает
и
совершенствует свою деятельность в направлении признания коллективом
особой важности обеспечения качества профессионального образования и
привлечения
внимания
к
процедурам
его
обеспечения.
Ежегодно
актуализируются документы СМК, Руководство по качеству, Политика и цели
по
качеству
формулируются
на
основе
многоаспектного
анализа
результативности деятельности техникума по оказанию образовательных услуг.
192
В соответствии с ежегодным планом работы техникума Директором,
руководителями структурных подразделений еженедельно проводятся рабочие
совещания по совершенствованию деятельности образовательного учреждения.
Личное участие директора и руководителей высшего звена в разработке
мероприятий по улучшению деятельности Техникума стимулирует коллектив к
совершенствованию работы каждым исполнителем. Одним из источников
информации о качестве образовательного процесса Техникума признается
мнение заинтересованных сторон. На уровне структурных подразделений
ведется активная работа по изучению рынка труда, динамики изменения
потребностей заинтересованных сторон, как на уровне личных контактов с
руководителями тех или иных предприятий и государственно-частных
партнеров, так и посредством опросов и анкетирования обучающихся, законных
представителей и работодателей. Степень выполнения запланированных
мероприятий оценивается по самоанализу деятельности подразделений.
ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» обеспечивает:
- разработку и внедрение системы оценки качества, в том числе ВСОКО;
- необходимые условия для проведения оценочных процедур в соответствии с
методическими материалами и программами, которые разрабатывает техникум;
- сбор необходимой информации в соответствии с требованиями оценочных
процедур и представление заинтересованным пользователям результатов
ВСОКО;
- разработку плана мероприятий по улучшению качества работы ГБПОУ «ГЭТ»
по результатам участия в процедурах ВСОКО;
- использование результатов ВСОКО для решения задач, отраженных в
образовательной программе (программах) образовательной организации, а также
с целью повышения эффективности деятельности, достижения результатов
освоения
образовательных
программ,
соответствующих
требованиям
федеральных государственных образовательных стандартов;
- открытость и доступ к информации о реализации ВСОКО на всех ее этапах.
193
Разработанная
Модель
руководителей
техникума,
ВСОКО
позволит
руководителей
консолидировать
методических
усилия
объединений,
творческих педагогических групп для решения проблем качества образования.
Отчет о результатах самообследования проведения внутренних аудитов
является
совершенствование
систематически
обеспечения
проводимые
руководства
деятельности
внутренние
Техникума
организации.
аудиты
объективной
Кроме
того,
предназначены
и
для
своевременной
информацией о степени соответствия образовательной деятельности, ее
результатов
установленным
требованиям.
Система
оценки
качества
образования, наряду с внутренними аудитами структурных подразделений,
включает в себя систему внутреннего контроля.
Результаты анкетирования (опроса) по вопросам удовлетворенности
условиями организации образовательного процесса показали, что в техникуме
систематически проводятся мероприятия, нацеленные на реализацию стратегии
развития программы, ее актуализацию с участием работодателей.
По результатам анкетирования (опроса) по вопросам удовлетворенности
условиями организации образовательного процесса установлено, что реализация
образовательной
программы
среднего
профессионального
образования
осуществляется в соответствии с требуемыми критериями и показателями.
Отчет по результатам анкетирования (опроса) обучающихся, педагогических
работников, работодателей, участвующих в реализации основной
образовательной программы среднего профессионального образования
13.02.01. Тепловые электрические станции
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по
основной образовательной программе 13.02.03 Электрические станции, сети
и системы была проведена в октябре 2024 года.
В анкетировании (опросе) приняли участие:
– Обучающиеся по ППССЗ– 16 чел.
– преподавателей – 10 чел.
194
– родителей – 76 чел.
– работодателей –2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе
среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 16 обучающихся.
Результаты анкетирования обучающихся
Результаты
Ответы
анкетирования
, в % от
количества
опрошенных
Соответствует ли структура
Полностью соответствует
37,5
программы Вашим ожиданиям?
В основном соответствует 19
(присутствуют все дисциплины,
Частично соответствует
37,5
изучение которых, по Вашему
Полностью не
6
мнению, необходимо для ведения
соответствует Затрудняюсь 0
будущей профессиональной
ответить
деятельности; нет дублирования
дисциплин; нет нарушения логик
и преподавания дисциплин и т.п.)
Удовлетворяет ли Вас
Полностью удовлетворяет 44
выделяемый объем времени,
В основном удовлетворяет 12,5
отведенный на лекционные
Частично удовлетворяет
37,5
занятия?
Полностью не
6
удовлетворяет
0
Затрудняюсь ответить
Насколько полно Вам
Представлена
31
предоставлена возможность
В основном представлена
37,5
выбора дисциплин?
Частично представлена
25
Полностью не обеспечен
6
Затрудняюсь ответить
0
Насколько учебный процесс
Полностью обеспечен
31
обеспечен учебниками, учебными
В основном обеспечен
25
и учебноЧастично обеспечен
37,5
методическими
пособиями
Полностью не обеспечен
6
в
Затрудняюсь ответить
0
электронной форме?
Насколько учебный процесс
Полностью обеспечен
37,5
обеспечен учебниками, учебными В основном обеспечен
25
и методическими пособиями
Частично обеспечен
31
,научной литературой и т.д. в
Полностью необеспечен
6
печатной форме?
Затрудняюсь ответить
0
Как Вы оцениваете литературу,
Полностью удовлетворен
31
имеющуюся в электронноВ основном удовлетворен
25
библиотечной системе?
Частично удовлетворен
31
Затрудняюсь ответить
12,5
0
Вопросы обучающимся
№
образовательной программы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
195
7.
Каково качество методических
материалов и рекомендаций
для самостоятельной работы?
8.
Насколько Вас удовлетворяет
информация, касающаяся
учебного процесса, внеучебных
мероприятий?
9.
Насколько Вы удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть
Интернет как внутри учреждения,
таки вне ее?
1
0.
Какова Ваша оценка
организации и проведения
практик?
1
1.
Оцените организацию научноисследовательской деятельности
обучающихся (участие в
конференциях, круглых столах,
семинарах, т.п.)
1
2.
Какова оценка проведения
преподавателями индивидуальных
консультаций в ходе семестра?
1
3.
Насколько полно размещены
учебно-методические материалы
по ОП в ЭИОС учреждения
(наличие УП, рабочих
программ дисциплин, программ
практики пр.)?
Оцените качество аудиторий,
фонды читального зала и
библиотеки, учебные
лаборатории и оборудования?
1
4.
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен
Затрудняюсь ответить
25
37,5
37,5
0
0
25
31
31
7
6
31
12,5
37,5
19
0
44
19
37
0
0
37,5
31,5
25
0
6
38
31
31
0
0
31
25
44
0
0
44
19
31
6
0
196
1
5.
1
6.
1
7.
1
8.
1
9.
Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям
помещения
для
самостоятельной работы
(свободный доступ в эти
помещения, оснащенность
компьютерной техникой с
выходом в сеть «Интернет»,
подключены к ЭБС,
имеется доступ к
профессиональным базам и пр.)?
Удовлетворяет ли Вашим
потребностям лабораторное
оборудование,
необходимое
для
реализации
программы?
ПредоставляетсялиВамвозможнос
тьучаствоватьвформированиисвое
йиндивидуальнойОП?
Имеете ли Вы возможность
оценивать
содержание, организации и
качества учебного процесса в
целом, а так же работу отдельных
преподавателей?
Оцените
возможность
развития
спортивных, культурных и др.
секций.
2
0.
Ваша оценка оперативного и
результативного реагирования на
Ваши запросы при обращении в
учебную часть, к руководству
техникума.
2
1.
Насколько Вы удовлетворены тем,
что
Обучаетесь в данном
учреждении и на специальности?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
25
37,5
31
0
6,5
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Да
Больше да, чем нет
Частично
Больше нет, чем да
Затрудняюсь ответить
25
31
37,5
6,5
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не
удовлетворен Затрудняюсь
ответить
44
25
19
0
12
37,5
19
31
12,5
0
25
44
31
0
0
31
25
44
0
0
50
31
19
0
0
Оценочная шкала результатов анкетирования
Степеньудовлетворенности
Процентный интервал удовлетворенности
197
Полная удовлетворенность
В основном удовлетворен
Частичная удовлетворенность
Полностью неудовлетворенность
Ответы с затруднением
от 25% до 44%
от 12,5 до 44 %
от 19% до 37,5 %
от 6% до 19 %
0
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по
программе среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы педагогических
Ответы
работников, работодателей
и(или) их представителей
1. Как часто Вы используете
Часто
современные методики
Регулярно
проведения занятий в рамках
Время от времени
своих дисциплин?
Редко
Никогда
2. Часто ли Вы проходите обучение Часто
на курсах повышения
Регулярно
квалификации?
Время от времени
Редко
Никогда
3. На Ваш взгляд, каково качество
Полностью удовлетворен
учебно-методического
В основном удовлетворен
обеспечения ОП?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
4. Оцените условия организации
Полностью удовлетворен В
труда на ПЦК и оснащенностью
основном удовлетворен
своего рабочего места
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
5. Какова ваша оценка качества
Полностью удовлетворен
аудиторий, учебных лабораторий В основном удовлетворен
и оборудования ПЦК?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
6. Удовлетворены ли Вы качеством Полностью удовлетворен
фонда библиотеки?
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
7. Насколько Вы удовлетворены
Полностью удовлетворен
качеством подключения к ЭБС из В основном удовлетворен
любой точки, где есть сеть
Частично удовлетворен
«Интернет» как на территории
Полностью не удовлетворен
Результаты
анкетировани
я
20
80
0
0
0
50
30
20
0
0
10
60
30
0
0
10
40
40
10
0
0
50
40
10
0
0
50
30
20
0
10
40
20
30
198
учреждения, так и вне ее?
8.
9.
Как Вы оцениваете
наполненность ЭБС
методическими материалами,
учебниками и т.п. для
достижения обучающимися
предполагаемых
Результатов обучения по
профилю реализуемой
программы.
Какова Ваша оценка качества
функционирования ЭИОС
10. Как Вы оцениваете техническую
и информационную
оснащенность учебного
процесса?
11. Удовлетворяет ли Вас сочетание
педагогической и
исследовательской деятельности
и на сколько?
12. Насколько, доступность
информации, касающейся
учебного процесса и вне
учебных мероприятий, Вас
удовлетворяет?
13. Оцените, пожалуйста,
удовлетворенность условиями
работы и услугами, имеющимися
в ОО?
14. Как Вы оцениваете условия
организации образовательного
процесса по программе в целом?
Затрудняюсь ответить
0
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
40
40
10
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
50
30
10
0
30
30
30
10
0
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
30
70
0
0
0
Оценочная шкала результатов анкетирования
Степень удовлетворенности
Полностью и в основном
удовлетворенность
Частичная удовлетворенность
Частичная неудовлетворенность
Процентный интервал удовлетворенности
От 10% до 80%
От 10% до 40 %
От 0 до 30%
199
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность
конкретными
сторонами
образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Удовлетвор Удовле
ен
творен
не
полнос
тью
Присутствуют ли в программе
все дисциплины, изучение
которых, по Вашему мнению,
необходимо для ведения
будущей профессиональной
деятельности Вашего
ребенка?
61
28
Частично Неудовле
неудовлет творен
ворен
8
1
Полност
ью
неудовл
етворен
ы
2
200
Соответствует ли содержание
и структура программы в
целом Вашим ожиданиям?
Удовлетворяет ли Вас
качество аудиторий, фондов
читального зала и
библиотеки, учебных
лабораторий и др.
помещений?
Удовлетворяет ли Вас
оснащение учебных
аудиторий, лабораторий
современным техническим
оборудованием?
Удовлетворяет ли Вас
уровень доступности в
техникуме современным
информационным
технологиям (возможность
работы на компьютере,
использование ресурсов
интернета)?
Удовлетворяет ли Вас
санитарно-гигиеническое
состояние пунктов
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает
в общежитии, удовлетворяют
ли Вас бытовые условия его
проживания?
Удовлетворяет ли Вас
организация практики?
Удовлетворяет ли Вас
организация
образовательного процесса в
целом?
Удовлетворяет ли Вас
полнота и актуальность
информации о техникуме,
размещенной на официальном
сайте?
Удовлетворяют ли Вас
организационные условия
предоставления услуг
техникумом?
Рекомендовали бы Вы
техникум для поступления?
52
37
10
1
0
52
34
8
3
3
48
33
13
5
1
60
25
14
0
1
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
62
28
9
1
0
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
201
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение
в
техникуме другим
людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных,
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
202
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Приходченко Ю.В. – специалист отдела кадров Восточно-Сибирского
филиала ООО «Кварц Групп»
Анализ представленных ответов показал следующее:
100% опрошенных удовлетворены уровнем теоретической подготовки
выпускников
техникума,
отметив
при
этом
актуальность
полученных
теоретических знаний, соответствие теоретических знаний квалификации,
умение применять теоретические знания в профессиональной деятельности.
100% опрошенных удовлетворены уровнем их практической подготовки,
при этом определили основные достоинства подготовки выпускников актуальность практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться на
рабочем месте.
100% опрошенных работодателей полностью удовлетворены уровнем
коммуникативных
качеств
обучающихся,
отметив
при
этом
203
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
колледжа.
100% опрошенных удовлетворены способностью выпускников к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем принимать
выпускников данной специальности/направления подготовки на работу, а также
развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество
в
области
актуализации
разработки
учебных
планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
13.02.03. Электрические станции, сети и системы
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по
основной образовательной программе 13.02.03 Электрические станции, сети
и системы была проведена в октябре 2024 года.
В анкетировании (опросе) приняли участие:
– Обучающиеся по ППССЗ– 21 чел.
– преподавателей – 10 чел.
– родителей – 79 чел.
– работодателей –2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе
среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 22 обучающихся.
Результаты анкетирования обучающихся
№
Вопросы обучающимся
образовательной программы
Ответы
Результаты
анкетирования,
в % от общего
количества
опрошенных
204
1.
2.
Соответствует
ли
структура
программы
Вашим
ожиданиям?
(присутствуют
все
дисциплины,
изучение которых, по Вашему
мнению, необходимо для ведения
будущей
профессиональной
деятельности; нет дублирования
дисциплин; нет нарушения логик и
преподавания дисциплин и т.п.)
Удовлетворяет ли Вас выделяемый
объем времени, отведенный на
лекционные занятия?
3.
Насколько полно Вам предоставлена
возможность выбора дисциплин?
4.
Насколько учебный процесс обеспечен
учебниками, учебными и учебнометодическими
пособиями
в
электронной форме?
5.
Насколько учебный процесс обеспечен
учебниками, учебными и
методическими пособиями, научной
литературой и т.д. в печатной форме?
6.
Как Вы оцениваете
имеющуюся
в
библиотечной системе?
7.
Каково
литературу,
электронно-
качество
методических
материалов и рекомендаций
для самостоятельной
работы?
8.
Насколько Вас удовлетворяет
информация,касающаясяучебногопро
цесса,внеучебныхмероприятий?
9.
Насколько
Вы
удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть Интернет
как внутри учреждения, таки вне ее?
Полностью соответствует
В основном соответствует
Частично соответствует
Полностью не соответствует
Затрудняюсь ответить
36
13,5
27
13,5
9
Полностью удовлетворяет
В основном удовлетворяет
Частично удовлетворяет
Полностью не удовлетворяет
Затрудняюсь ответить
Представлена
В основном представлена
Частично представлена
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
Полностью обеспечен
В основном обеспечен
Частично обеспечен
Полностью не обеспечен
Затрудняюсь ответить
Полностью обеспечен
В основном обеспечен
Обеспечен
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
32
22,5
22,5
5,0
18
27
27
22,5
4,5
19
32
13,5
27
9
18,5
27
33
22,5
4,5
13
45
9
32
0
14
32
22,5
32
0
13,5
27
22,5
32
4,5
14
32
22,5
22,5
4,5
18,5
205
10. Какова Ваша оценка организации и
проведения практик?
11. Оцените
организацию
научноисследовательской
деятельности
обучающихся
(участие
в
конференциях,
круглых
столах,
семинарах, т.п.)
12. Какова оценка проведения
преподавателями индивидуальных
консультаций в ходе семестра?
13. Насколько полно размещены учебнометодические материалы по ОП в
ЭИОС учреждения (наличие УП,
рабочих
программ
дисциплин,
программ практики пр.)?
14. Оцените качество аудиторий, фонды
читального зала и библиотеки,
учебные лаборатории и оборудования?
15. Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям
помещения
для
самостоятельной работы (свободный
доступ
в
эти
помещения,
оснащенность
компьютерной
техникой
с
выходом
в
сеть
«Интернет», подключены к ЭБС,
имеется доступ к профессиональным
базам и пр.)?
16. Удовлетворяет
ли
Вашим
потребностям лабораторное
оборудование, необходимое для
реализации программы?
17. ПредоставляетсялиВамвозможностьуч
аствоватьвформированиисвоейиндиви
дуальнойОП?
18. Имеете ли Вам возможность оценивать
содержание, организации и качества
учебного процесса в целом, а так же
работу отдельных преподавателей?
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
32
32
18
4,5
13,5
32
27
22,5
0
18,5
22,5
41
13,5
9
14
32
18
36
14
0
27
27
27
9,5
9,5
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
41
18
23
18
0
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Да
Больше да, чем нет
Частично
Больше нет, чем да
Затрудняюсь ответить
36
13,5
32
4,5
14
27
27
22,5
13,5
10
27
32
32
0
9
206
19. Оцените возможность развития
спортивных, культурных и др. секций.
20. Ваша
оценка
оперативного
и
результативного реагирования на
Ваши запросы при обращении в
учебную
часть,
к
руководству
техникума.
21. Насколько Вы удовлетворены тем, что
Обучаетесь в данном учреждении и
на специальности?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
41,5
13,5
27
9
9
37
22,5
22,5
0
18
27
27
18
14
14
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по
программе среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы
педагогических
Ответы
работников,
работодателей и(или)
их представителей
1. Как часто Вы
используете
Часто
современные
методики
Регулярно
проведения занятий в рамках
Время от времени
своих дисциплин?
Редко
Никогда
2. Часто ли Вы проходите
Часто
обучение на курсах
Регулярно
повышения квалификации?
Время от времени
Редко
Никогда
3. На Ваш взгляд, каково
Полностью удовлетворен
качество
учебноосновном удовлетворен
методического обеспечения
Частично удовлетворен
ОП?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
4. Оцените условия организации
Полностью удовлетворен
труда
на
ПЦК
и
основном удовлетворен
оснащенностью
своего
Частично удовлетворен
рабочего места
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
5. Какова ваша оценка качества
Полностью удовлетворен
аудиторий,
учебных
основном удовлетворен
лабораторий и оборудования
Частично удовлетворен
ПЦК?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Результаты
анкетировани
я
20
80
0
0
0
50
30
20
0
0
10
60
30
0
0
10
40
40
10
0
0
50
40
10
0
207
6. Удовлетворены ли Вы
качеством фонда библиотеки?
7. Насколько Вы удовлетворены
качеством подключения к
ЭБС из любой точки, где есть
сеть
«Интернет» как на территории
учреждения, так и вне ее?
8. Как
Вы
оцениваете
наполненность
ЭБС
методическими материалами,
учебниками и т.п. для
достижения обучающимися
предполагаемых
Результатов обучения по
профилю
реализуемой
программы.
9.
Какова Ваша оценка
качества
функционирования ЭИОС
10. Как
Вы
оцениваете
техническую
и
информационную
оснащенность
учебного
процесса?
11. Удовлетворяет ли Вас
сочетание
педагогической и
исследовательской
деятельности и на сколько?
12. Насколько,
доступность
информации,
касающейся
учебного процесса и вне
учебных мероприятий, Вас
удовлетворяет?
13. Оцените,
пожалуйста,
удовлетворенность условиями
работы
и
услугами,
имеющимися в ОО?
14. Как Вы оцениваете условия
организации
образовательного процесса по
программе в целом?
Полностью удовлетворен
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
0
50
30
20
0
Полностью удовлетворен
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
40
20
30
0
Полностью удовлетворен
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
40
40
10
0
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен В
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
50
30
10
0
30
30
30
10
0
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
30
70
0
0
0
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
208
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность конкретными
сторонами образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Удовлетвор Удовле
ен
творен
не
полнос
тью
Присутствуют ли в программе
все дисциплины, изучение
которых, по Вашему мнению,
необходимо
для
ведения
будущей профессиональной
деятельности
Вашего
ребенка?
Соответствует ли содержание
и структура программы в
целом Вашим ожиданиям?
Удовлетворяет
ли
Вас
Частично Неудовле
неудовлет творен
ворен
61
28
8
52
37
10
52
34
8
Полност
ью
неудовл
етворен
ы
1
2
1
3
0
3
209
качество аудиторий, фондов
читального зала и библиотеки,
учебных лабораторий и др.
помещений?
Удовлетворяет
ли
Вас
оснащение
учебных
аудиторий,
лабораторий
современным
техническим
оборудованием?
Удовлетворяет ли Вас уровень
доступности в техникуме
современным
информационным
технологиям
(возможность
работы
на
компьютере,
использование
ресурсов
интернета)?
Удовлетворяет
ли
Вас
санитарно-гигиеническое
состояние
пунктов
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает
в общежитии, удовлетворяют
ли Вас бытовые условия его
проживания?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация практики?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация образовательного
процесса в целом?
Удовлетворяет ли Вас полнота
и актуальность информации о
техникуме, размещенной на
официальном сайте?
Удовлетворяют
ли
Вас
организационные
условия
предоставления
услуг
техникумом?
Рекомендовали
бы
Вы
техникум для поступления?
48
33
13
5
1
60
25
14
0
1
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
62
28
9
1
0
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
210
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение
в
техникуме другим
людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных,
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
211
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Приходченко Ю.В. – специалист отдела кадров Восточно-Сибирского
филиала ООО «Кварц Групп»
Анализ представленных ответов показал следующее:
100%
опрошенных
удовлетворены
уровнем
теоретической
подготовки выпускников техникума, отметив при этом актуальность
полученных теоретических знаний, соответствие теоретических знаний
квалификации, умение применять теоретические знания в профессиональной
деятельности.
100%
опрошенных
удовлетворены
уровнем
их
практической
подготовки, при этом определили основные достоинства подготовки
выпускников - актуальность практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться
на рабочем месте.
100% опрошенных работодателей полностью удовлетворены уровнем
коммуникативных
качеств
обучающихся,
отметив
при
этом
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
212
колледжа.
100% опрошенных удовлетворены способностью выпускников к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем
принимать выпускников данной специальности/направления подготовки на
работу, а также развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество в области актуализации разработки учебных планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
13.02.06. Релейная защита и автоматизация электрических систем
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по
основной
образовательной
программе
13.02.06
Релейная
защита
и
автоматизация электрических систем была проведена в октябре 2024 года.
В анкетировании (опросе) приняли участие:
– Обучающиеся по ППССЗ– 10 чел.
– преподавателей – 10 чел.
– родителей – 76 чел.
– работодателей – 2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе
среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 обучающихся.
№
Результаты анкетирования обучающихся
Вопросы студентам
Ответы
Результаты
образовательной
анкетирования,
программы
в % от числа
опрошенных
213
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Соответствует
ли
структура
программы Вашим ожиданиям?
(присутствуют все дисциплины,
изучение которых, по Вашему
мнению, необходимо для ведения
будущей
профессиональной
деятельности; нет дублирования
дисциплин; нет нарушения логик и
преподавания дисциплин и т.п.)
Удовлетворяет ли Вас выделяемый
объем времени, отведенный на
лекционные занятия?
Полностью соответствует
В основном соответствует
Частично соответствует
Полностью не соответствует
Затрудняюсь ответить
40
30
30
0
0
Полностью удовлетворяет
В основном удовлетворяет
Частично удовлетворяет
Полностью не удовлетворяет
Затрудняюсь ответить
Насколько полно Вам
Представлена
предоставлена возможность
В основном представлена
выбора дисциплин?
Частично представлена
Полностью не обеспечен
Затрудняюсь ответить
Насколько
учебный
процесс Полностью обеспечен
обеспечен учебниками, учебными В основном обеспечен
и
учебно-методическими Частично обеспечен
пособиями в электронной форме? Полностью не обеспечен
Затрудняюсь ответить
Насколько учебный процесс
Полностью обеспечен
обеспечен учебниками, учебными и В основном обеспечен
методическими пособиями,
Частично обеспечен
научной литературой и т.д. в
Полностью не обеспечен
печатной форме?
Затрудняюсь ответить
Как Вы оцениваете литературу,
Полностью удовлетворен
имеющуюся
в
электронноВ основном удовлетворен
библиотечной системе?
Частично удовлетворен
Затрудняюсь ответить
60
10
30
0
0
40
2
40
0
0
40
30
30
0
0
30
30
40
0
0
50
10
40
0
0
50
10
4
0
0
50
10
40
0
0
50
10
40
0
0
7.
Каково качество методических
материалов и рекомендаций для
самостоятельной работы?
8.
Насколько Вас удовлетворяет
информация, касающаяся учебного
процесса
вне
учебных
мероприятий?
9.
Насколько Вы удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть
сеть
Интернет как внутри учреждения,
таки вне ее?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
214
10. Какова Ваша оценка организации
и проведения практик?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
40
20
40
0
0
50
20
30
0
0
50
30
20
0
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
40
20
30
10
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
40
30
30
0
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
40
30
30
0
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
17. ПредоставляетсялиВамвозможнос Полностью удовлетворен
тьучаствоватьвформированиисвое В основном удовлетворен
йиндивидуальнойОП?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
18. Имеете ли Вам возможность
Да
оценивать содержание, организации
Больше да, чем нет
и качества учебного процесса в
Частично
целом, а так же работу отдельных
Больше нет, чем да
преподавателей?
Затрудняюсь ответить
40
30
30
0
0
40
40
20
0
0
40
40
20
0
0
11. Оцените организацию научноисследовательской деятельности
обучающихся
(участие
в
конференциях, круглых столах,
семинарах, т.п.)
12. Какова оценка проведения
преподавателями индивидуальных
консультаций в ходе семестра?
13. Насколько
полно
размещены
учебно-методические материалы
по ОП в ЭИОС учреждения
(наличие УП, рабочих
программ дисциплин, программ
практики пр.)?
14. Оцените качество
аудиторий,
фонды
читального
зала
и
библиотеки, учебные лаборатории
и оборудования?
15. Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям помещения для
самостоятельной
работы
(свободный
доступ
в
эти
помещения,
оснащенность
компьютерной техникой с выходом
в сеть «Интернет», подключены к
ЭБС,
имеется
доступ
к
профессиональным базам и пр.)?
16. Удовлетворяет
ли
Вашим
потребностям лабораторное
оборудование, необходимое для
реализации программы?
215
19. Оцените возможность развития
спортивных, культурных и др.
секций.
20. Ваша оценка оперативного и
результативного реагирования на
Ваши запросы при обращении в
учебную часть, к руководству
техникума.
21. Насколько Вы удовлетворены тем,
что
Обучаетесь в данном учреждении
и на специальности?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
50
20
30
0
0
40
20
40
0
0
40
40
20
0
0
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по
программе среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы педагогических
работников, работодателей
Ответы
и(или) их представителей
1. Как часто Вы
используете
современные методики проведения
занятий в рамках своих дисциплин?
2. Часто ли Вы проходите обучение на
курсах повышения квалификации?
3. На Ваш взгляд, каково качество
учебно-методического обеспечения
ОП?
4. Оцените условия организации труда
на ПЦК и оснащенностью своего
рабочего места
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Результ
аты
анкетир
ования
20
80
0
0
0
50
30
20
0
0
10
60
30
0
0
10
40
40
10
0
216
5. Какова ваша оценка качества
аудиторий, учебных лабораторий и
оборудования ПЦК?
6. Удовлетворены ли Вы качеством
фонда библиотеки?
7. Насколько
Вы
удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть
«Интернет» как на территории
учреждения, так и вне ее?
8. Как Вы оцениваете наполненность
ЭБС методическими материалами,
учебниками и т.п. для достижения
обучающимися предполагаемых
Результатов обучения по профилю
реализуемой программы.
9.
Какова Ваша оценка
качества
функционирования ЭИОС
10. Как Вы оцениваете техническую и
информационную
оснащенность
учебного процесса?
11. Удовлетворяет ли Вас сочетание
педагогической и исследовательской
деятельности и на сколько?
12. Насколько,
доступность
информации, касающейся учебного
процесса
и
вне
учебных
мероприятий, Вас удовлетворяет?
13. Оцените,
пожалуйста,
удовлетворенность
условиями
работы и услугами, имеющимися в
ОО?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
0
50
40
10
0
0
50
30
20
0
10
40
20
30
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
40
40
10
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
10
50
30
10
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
30
30
30
10
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
217
14. Как
Вы
оцениваете
условия
организации
образовательного
процесса по программе в целом?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
30
70
0
0
0
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность конкретными
сторонами образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Удовлет Удовлетв
ворен
орен
не
полность
ю
Частично
неудовлетв
орен
Неудовле
творен
Полност
ью
неудовл
етворен
ы
218
Присутствуют
ли
в
программе все дисциплины,
изучение
которых,
по
Вашему
мнению,
необходимо для ведения
будущей профессиональной
деятельности
Вашего
ребенка?
Соответствует
ли
содержание и структура
программы в целом Вашим
ожиданиям?
Удовлетворяет
ли
Вас
качество аудиторий, фондов
читального
зала
и
библиотеки,
учебных
лабораторий
и
др.
помещений?
Удовлетворяет
ли
Вас
оснащение
учебных
аудиторий,
лабораторий
современным техническим
оборудованием?
Удовлетворяет
ли
Вас
уровень
доступности
в
техникуме
современным
информационным
технологиям (возможность
работы
на
компьютере,
использование
ресурсов
интернета)?
Удовлетворяет
ли
Вас
санитарно-гигиеническое
состояние
пунктов
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает
в общежитии, удовлетворяют
ли Вас бытовые условия его
проживания?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация практики?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация
образовательного процесса в
целом?
61
28
8
52
37
10
1
2
1
0
52
34
8
3
3
48
33
13
5
1
60
25
14
0
1
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
219
Удовлетворяет
ли
Вас
полнота и
актуальность
информации о техникуме,
размещенной
на
официальном сайте?
Удовлетворяют
ли
Вас
организационные
условия
предоставления
услуг
техникумом?
Рекомендовали
бы
Вы
техникум для поступления?
62
28
9
1
0
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение в техникуме другим людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
220
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных,
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Приходченко Ю.В. – специалист отдела кадров Восточно-Сибирского
филиала ООО «Кварц Групп»
221
Анализ представленных ответов показал следующее:
100%
опрошенных
удовлетворены
уровнем
теоретической
подготовки выпускников техникума, отметив при этом актуальность
полученных теоретических знаний, соответствие теоретических знаний
квалификации, умение применять теоретические знания в профессиональной
деятельности.
100%
опрошенных
удовлетворены
уровнем
их
практической
подготовки, при этом определили основные достоинства подготовки
выпускников - актуальность практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться
на рабочем месте.
100% опрошенных работодателей полностью удовлетворены уровнем
коммуникативных
качеств
обучающихся,
отметив
при
этом
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
колледжа.
100% опрошенных удовлетворены способностью выпускников к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем
принимать выпускников данной специальности/направления подготовки на
работу, а также развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество в области актуализации разработки учебных планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
13.02.09. Монтаж и эксплуатация линий электропередач
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по основной
образовательной
программе
13.02.09.
Монтаж
и
эксплуатация
линий
электропередач была проведена в октябре 2024 года.
222
В анкетировании (опросе) приняли участие:
– Обучающиеся по ППССЗ– 6 чел.
– преподавателей – 10 чел.
– родителей – 76 чел.
– работодателей – 2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе среднего
профессионального образования
В анкетировании приняли участие 6 обучающихся.
№
Результаты анкетирования обучающихся
Вопросы студентам
Ответы
образовательной
программы
1. Соответствует
ли
структура
программы
Вашим
ожиданиям?
(присутствуют
все
дисциплины,
изучение которых, по Вашему
мнению, необходимо для ведения
будущей
профессиональной
деятельности; нет дублирования
дисциплин; нет нарушения логик и
преподавания дисциплин и т.п.)
2. Удовлетворяет ли Вас выделяемый
объем времени, отведенный на
лекционные занятия?
3. Насколько полно Вам предоставлена
возможность выбора дисциплин?
4. Насколько
учебный
процесс
обеспечен учебниками, учебными и
учебно-методическими пособиями в
электронной форме?
5. Насколько учебный процесс
обеспечен учебниками, учебными и
методическими пособиями ,научной
литературой и т.д. в печатной форме?
Результаты
анкетировани
я, в % от
числа
опрошенных
Полностью соответствует
В основном соответствует
Частично соответствует
Полностью не соответствует
Затрудняюсь ответить
32
0
32
16
16
Полностью удовлетворяет
В основном удовлетворяет
Частично удовлетворяет
Полностью не удовлетворяет
Затрудняюсь ответить
Представлена
В основном представлена
Частично представлена
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
Полностью обеспечен В
основном обеспечен Частично
обеспечен
Полностью не обеспечен
Затрудняюсь ответить
Полностью обеспечен
В основном обеспечен Частично
обеспечен
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
67
1
32
0
0
67
1
32
0
0
32
2
50
16
0
32
0
32
16
16
223
6. Как Вы оцениваете
имеющуюся
в
библиотечной системе?
литературу,
электронно-
7. Каково качество методических
материалов и рекомендаций для
самостоятельной работы?
8. Насколько
Вас
удовлетворяет
информация, касающаяся учебного
процесса, внеучебных мероприятий?
9. Насколько
Вы
удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть Интернет
как внутри учреждения, таки вне ее?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
10. Какова Ваша оценка организации и
Полностью удовлетворен
проведения практик?
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
11. Оцените
организацию
научноПолностью удовлетворен
исследовательской
деятельности
В основном удовлетворен
обучающихся
(участие
в
Частично удовлетворен
конференциях,
круглых
столах, Полностью не удовлетворен
семинарах, т.п.)
Затрудняюсь ответить
12. Какова оценка проведения
Полностью удовлетворен
Преподавателями индивидуальных
В основном удовлетворен
консультаций в ходе семестра?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
13. Насколько полно размещены учебноПолностью удовлетворен
методические материалы по ОП в
В основном удовлетворен
ЭИОС учреждения (наличие УП,
Частично удовлетворен
рабочих
программ
дисциплин, Полностью не удовлетворен
программ практики пр.)?
Затрудняюсь ответить
14. Оцените качество аудиторий, фонды Полностью удовлетворен В
читального зала и библиотеки, основном удовлетворен Частично
учебные
лаборатории
и
удовлетворен
оборудования?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
16
16
32
4
32
17
17
32
17
17
32
18
32
18
0
32
20
32
0
16
50
18
32
0
0
32
18
32
0
18
50
16
32
2
0
50
2
32
0
16
50
2
32
0
16
224
15. Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям
помещения
для
самостоятельной работы (свободный Полностью удовлетворен В
доступ
в
эти
помещения, основном удовлетворен Частично
оснащенность
компьютерной
удовлетворен
техникой
с выходом
в
сеть Полностью не удовлетворен
«Интернет», подключены к ЭБС,
Затрудняюсь ответить
имеется доступ к профессиональным
базам и пр.)?
16. Удовлетворяет
ли
Вашим Полностью удовлетворен В
потребностям лабораторное
основном удовлетворен Частично
оборудование, необходимое для
удовлетворен
реализации программы?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
17. ПредоставляетсялиВамвозможностьу
Полностью удовлетворен
частвоватьвформированиисвоейиндив
В основном удовлетворен
идуальнойОП?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
18. Имеете
ли
Вам
возможность
Да
оценивать содержание, организации и
качества учебного процесса в целом, а Больше да, чем нет Частично
Больше нет, чем да
также
работу
отдельных
Затрудняюсь ответить
преподавателей?
19. Оцените
Полностью удовлетворен
возможность развития спортивных,
В основном удовлетворен
культурных и др. секций.
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
20. Ваша
оценка
оперативного
и
Полностью удовлетворен
результативного реагирования на
В основном удовлетворен
Ваши запросы при обращении в
Частично удовлетворен
учебную часть, к руководству Полностью не удовлетворен
техникума.
Затрудняюсь ответить
21. Насколько Вы удовлетворены тем,
Полностью удовлетворен
что обучаетесь в данном учреждении
В основном удовлетворен
и на специальности?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
67
1
32
0
0
32
4
32
16
16
50
2
32
0
16
32
4
32
16
16
50
0
50
0
0
32
4
32
32
0
50
2
32
16
0
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по
программе среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы педагогических
работников, работодателей
Ответы
и(или) их представителей
Результаты
анкетирования
225
1. Как часто Вы
используете
современные
методики
проведения занятий
в рамках
своих дисциплин?
2. Часто ли Вы проходите обучение
на курсах повышения
квалификации?
3. На Ваш взгляд, каково качество
учебно-методического
обеспечения ОП?
4. Оцените условия организации
труда на ПЦК и оснащенностью
своего рабочего места
5. Какова ваша оценка качества
аудиторий, учебных лабораторий и
оборудования ПЦК?
6. Удовлетворены ли Вы качеством
фонда библиотеки?
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
7. Насколько Вы удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть
«Интернет» как на территории
учреждения, так и вне ее?
8. Как Вы оцениваете наполненность
Полностью удовлетворен
ЭБС методическими материалами,
В основном удовлетворен
учебниками и т.п. для достижения
Частично удовлетворен
обучающимися предполагаемых
Полностью не удовлетворен
Результатов обучения по профилю
Затрудняюсь ответить
реализуемой программы.
9.
Какова Ваша оценка качества
Полностью удовлетворен
функционирования ЭИОС
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
10. Как Вы оцениваете техническую и
Полностью удовлетворен
информационную оснащенность В основном удовлетворен
учебного процесса?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
20
80
0
0
0
50
30
20
0
0
10
60
30
0
0
10
40
40
10
0
0
50
40
10
0
0
50
30
20
0
10
40
20
30
0
10
40
40
10
0
10
50
30
10
0
30
30
30
10
0
226
11. Удовлетворяет ли Вас сочетание
педагогической и
исследовательской деятельности и
на сколько?
12. Насколько,
доступность
информации,
касающейся
учебного процесса и вне учебных
мероприятий, Вас удовлетворяет?
13. Оцените,
пожалуйста,
удовлетворенность
условиями
работы и услугами, имеющимися в
ОО?
14. Как Вы оцениваете условия
организации
образовательного
процесса по программе в целом?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
30
70
0
0
0
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
227
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность конкретными
сторонами образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Удовлетво Удовлетво
Частично
Неудовле
Полност
рен
рен не
неудовлет творен
ью
полностью
ворен
неудовл
етворен
ы
Присутствуют ли в программе все
дисциплины, изучение которых,
по Вашему мнению, необходимо
для ведения будущей
61
28
8
52
37
10
1
2
профессиональной деятельности
Вашего ребенка?
Соответствует ли содержание и
структура программы в целом
1
0
Вашим ожиданиям?
Удовлетворяет ли Вас качество
аудиторий, фондов читального
зала и библиотеки, учебных
52
34
8
3
3
48
33
13
5
1
14
0
1
лабораторий и др. помещений?
Удовлетворяет ли Вас оснащение
учебных аудиторий, лабораторий
современным техническим
оборудованием?
Удовлетворяет ли Вас уровень
доступности в техникуме
современным информационным
технологиям (возможность
60
25
работы на компьютере,
использование ресурсов
интернета)?
228
Удовлетворяет ли Вас санитарногигиеническое состояние пунктов
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
62
28
9
1
0
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает в
общежитии, удовлетворяют ли
Вас бытовые условия его
проживания?
Удовлетворяет ли Вас
организация практики?
Удовлетворяет ли Вас
организация образовательного
процесса в целом?
Удовлетворяет ли Вас полнота и
актуальность информации о
техникуме, размещенной на
официальном сайте?
Удовлетворяют ли Вас
организационные условия
предоставления услуг
техникумом?
Рекомендовали бы Вы техникум
для поступления?
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
229
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение
в
техникуме другим
людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных,
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
230
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Приходченко Ю.В. – специалист отдела кадров Восточно-Сибирского филиала
ООО «Кварц Групп»
Анализ представленных ответов показал следующее:
100%
опрошенных
выпускников
удовлетворены
техникума,
отметив
уровнем
при
этом
теоретической
подготовки
актуальность
полученных
теоретических знаний, соответствие теоретических знаний квалификации,
умение применять теоретические знания в профессиональной деятельности.
100% опрошенных удовлетворены уровнем их практической подготовки, при
этом определили основные достоинства подготовки выпускников - актуальность
практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться на
рабочем месте.
100%
опрошенных
коммуникативных
работодателей
качеств
полностью
обучающихся,
удовлетворены
отметив
уровнем
при
этом
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
колледжа.
100%
опрошенных
удовлетворены
способностью
выпускников
к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем принимать
выпускников данной специальности/направления подготовки на работу, а также
231
развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество
в
области
актуализации
разработки
учебных
планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
23.02.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и
агрегатов
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по основной
образовательной программе 23.02.07. Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов была проведена в октябре 2024 года.
В анкетировании (опросе) приняли участие:
–
Обучающиеся по ППССЗ– 9 чел.
–
преподавателей – 10 чел.
–
родителей – 76 чел.
–
работодателей – 2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе среднего
профессионального образования
В анкетировании приняли участие 9 обучающихся.
Результаты анкетирования студентов
№ Вопросы студентам образовательной
Ответы
Результаты
программы
анкетирования
1.
Соответствует ли структура программы
Вашим ожиданиям? (присутствуют все
Полностью соответствует
67
дисциплины, изучение которых, по
В основном соответствует
11
Вашему мнению, необходимо для
Частично соответствует
22
ведения будущей профессиональной
Полностью не соответствует
0
деятельности;
нет
дублирования
Затрудняюсь ответить
0
дисциплин; нет нарушения логик и
преподавания дисциплин и т.п.)
2.
Удовлетворяет ли Вас выделяемый Полностью удовлетворяет
89
объем
времени ,отведенный
на В основном удовлетворяет
0
лекционные занятия?
Частично удовлетворяет
11
Полностью не
0
232
удовлетворяет Затрудняюсь
ответить
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Насколько полно Вам предоставлена
возможность выбора дисциплин?
Представлена
В основном представлена
Частично представлена
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
Насколько учебный процесс обеспечен
Полностью обеспечен
учебниками, учебными и учебно- В основном обеспечен
методическими пособиями
в
Частично обеспечен
электронной форме?
Полностью не обеспечен
Затрудняюсь ответить
Насколько учебный процесс обеспечен
Полностью обеспечен
учебниками, учебными
и
В основном обеспечен
методическими пособиями ,научной
Частично обеспечен
литературой и т.д. в печатной форме?
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
Как Вы оцениваете литературу,
Полностью удовлетворен
имеющуюся
в
электронноВ основном удовлетворен
библиотечной системе?
Частично удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Каково качество методических
Полностью удовлетворен
материалов и рекомендаций для В основном удовлетворен
самостоятельной работы?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько
вас
удовлетворяет Полностью удовлетворен
информация, касающаяся учебного В основном удовлетворен
процесса, внеучебных мероприятий?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько
Вы
удовлетворены Полностью удовлетворен
качеством подключения к ЭБС из В основном удовлетворен
любой точки, где есть сеть Интернет Частично удовлетворен
как внутри учреждения, таки вне ее? Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Какова Ваша оценка организации и
Полностью удовлетворен
проведения практик?
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Оцените
организацию
научно- Полностью удовлетворен
исследовательской
деятельности В основном удовлетворен
обучающихся (участие в конференциях, Частично удовлетворен
круглых столах, семинарах, т.п.)
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
0
56
22
22
0
0
56
22
0
22
0
45
22
11
22
0
56
12
22
0
0
56
22
22
0
0
45
22
33
0
0
56
11
22
0
11
56
11
22
11
0
56
11
22
11
0
233
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Какова оценка проведения
преподавателями индивидуальных
консультаций в ходе семестра?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько полно размещены учебно- Полностью удовлетворен
методические материалы по ОП в В основном удовлетворен
ЭИОС учреждения (наличие УП, Частично удовлетворен
рабочих
программ
дисциплин, Полностью не удовлетворен
программ практики пр.)?
Затрудняюсь ответить
Оцените качество аудиторий, фонды Полностью удовлетворен В
читального зала и библиотеки, учебные основном удовлетворен
лаборатории и оборудования?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям
помещения
для
Полностью удовлетворен
самостоятельной работы (свободный
В основном удовлетворен
доступ в эти помещения, оснащенность
Частично удовлетворен
компьютерной техникой с выходом в
Полностью не удовлетворен
сеть «Интернет», подключены к ЭБС,
Затрудняюсь ответить
имеется доступ к профессиональным
базам и пр.)?
Удовлетворяет ли Вашим потребностям Полностью удовлетворен
лабораторное
оборудование,
В основном удовлетворен
необходимое
для
реализации Частично удовлетворен
программы?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
ПредоставляетсялиВамвозможностьуч Полностью удовлетворен
аствоватьвформированиисвоейиндивид В основном удовлетворен
уальнойОП?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Имеете ли Вам возможность оценивать
Да
содержание, организации и качества
Больше да, чем нет
учебного процесса в целом, а так же
Частично
работу отдельных преподавателей?
Больше нет, чем да
Затрудняюсь ответить
Оцените возможность развития
Полностью удовлетворен
спортивных, культурных и др. секций. В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Ваша
оценка оперативного и Полностью удовлетворен
результативного реагирования на Ваши В основном удовлетворен
запросы при обращении в учебную Частично удовлетворен
часть, к руководству техникума.
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
56
11
33
0
0
67
0
22
11
0
45
33
22
0
0
56
11
33
0
0
56
22
22
0
0
56
11
33
0
0
56
11
33
0
0
45
33
22
0
0
45
22
22
11
0
234
21.
Насколько Вы удовлетворены тем, что
Обучаетесь в данном учреждении и на
специальности?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
56
22
22
0
0
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по
программе среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы педагогических
работников, работодателей
Ответы
и(или) их представителей
1.
Как часто Вы
используете
современные методики проведения
занятий в рамках своих дисциплин?
2.
Часто ли Вы проходите обучение
на курсах повышения
квалификации?
3.
На Ваш взгляд, каково качество
учебно-методического обеспечения
ОП?
4.
Оцените условия организации
труда на ПЦК и оснащенностью
своего рабочего места
5.
Какова ваша оценка качества
аудиторий, учебных лабораторий и
оборудования ПЦК?
6.
Удовлетворены ли Вы качеством
фонда библиотеки?
7.
Насколько
Вы
удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть
«Интернет» как на территории
учреждения, так и вне ее?
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Результаты
анкетирования, в
% от числа
опрошенных
20
80
0
0
0
50
30
20
0
0
10
60
30
0
0
10
40
40
10
0
0
50
40
10
0
0
50
30
20
0
10
40
20
30
0
235
Как Вы оцениваете наполненность
Полностью удовлетворен
ЭБС методическими материалами,
В основном удовлетворен
учебниками и т.п. для достижения
Частично удовлетворен
обучающимися предполагаемых
Полностью не удовлетворен
Результатов обучения по профилю
Затрудняюсь ответить
реализуемой программы.
9. Какова Ваша оценкакачества
Полностью удовлетворен
функционирования ЭИОС
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
10. Как Вы оцениваете техническую и Полностью удовлетворен
информационную
оснащенность В основном удовлетворен
учебного процесса?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
11. Удовлетворяет ли Вас сочетание
Полностью удовлетворен
педагогической и
В основном удовлетворен
исследовательской деятельности и
Частично удовлетворен
на сколько?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
12. Насколько,
доступность Полностью удовлетворен
информации, касающейся учебного В основном удовлетворен
процесса
вне
учебных
Частично удовлетворен
мероприятий, Вас удовлетворяет?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
13. Оцените,
пожалуйста, Полностью удовлетворен
удовлетворенность
условиями В основном удовлетворен
работы и услугами, имеющимися в
Частично удовлетворен
ОО?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
14. Как Вы оцениваете условия Полностью удовлетворен
организации
образовательного В основном удовлетворен
процесса по программе в целом?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
8.
10
40
40
10
0
10
50
30
10
0
30
30
30
10
0
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
30
70
0
0
0
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
236
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность
конкретными
сторонами образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Удовлетво Удовлетво Частично Неудовле
рен
рен
не неудовлет творен
полностью ворен
Присутствуют ли в программе все
дисциплины, изучение которых,
по Вашему мнению, необходимо
для
ведения
будущей
профессиональной деятельности
Вашего ребенка?
Соответствует ли содержание и
структура программы в целом
Вашим ожиданиям?
Удовлетворяет ли Вас качество
аудиторий, фондов читального
зала и библиотеки, учебных
лабораторий и др. помещений?
Удовлетворяет ли Вас оснащение
учебных аудиторий, лабораторий
современным
техническим
оборудованием?
Удовлетворяет ли Вас уровень
доступности
в
техникуме
современным информационным
технологиям
(возможность
работы
на
компьютере,
использование
ресурсов
интернета)?
Полност
ью
неудовл
етворен
ы
61
28
8
1
2
52
37
10
1
0
52
34
8
3
3
48
33
13
5
1
60
25
14
0
1
237
Удовлетворяет ли Вас санитарногигиеническое состояние пунктов
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает в
общежитии, удовлетворяют ли
Вас
бытовые
условия
его
проживания?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация практики?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация
образовательного
процесса в целом?
Удовлетворяет ли Вас полнота и
актуальность
информации
о
техникуме,
размещенной
на
официальном сайте?
Удовлетворяют
ли
Вас
организационные
условия
предоставления
услуг
техникумом?
Рекомендовали бы Вы техникум
для поступления?
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
62
28
9
1
0
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение
в
техникуме другим
людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
238
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных.
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
239
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Приходченко Ю.В. – специалист отдела кадров Восточно-Сибирского филиала
ООО «Кварц Групп»
Анализ представленных ответов показал следующее:
100%
опрошенных
выпускников
удовлетворены
техникума,
отметив
уровнем
при
этом
теоретической
подготовки
актуальность
полученных
теоретических знаний, соответствие теоретических знаний квалификации,
умение применять теоретические знания в профессиональной деятельности.
100% опрошенных удовлетворены уровнем их практической подготовки, при
этом определили основные достоинства подготовки выпускников - актуальность
практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться на
рабочем месте.
100%
опрошенных
работодателей
коммуникативных
качеств
полностью
обучающихся,
удовлетворены
отметив
уровнем
при
этом
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
колледжа.
100%
опрошенных
удовлетворены
способностью
выпускников
к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем принимать
выпускников данной специальности/направления подготовки на работу, а также
развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество
в
области
актуализации
разработки
учебных
планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
240
43.01.09. Повар, кондитер
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по основной
образовательной программе 43.01.09. Повар, кондитер была проведена в октябре
2024 года.
В анкетировании (опросе) приняли участие:
– Обучающиеся по ППССЗ– 22 чел.
– преподавателей – 10 чел.
– родителей – 76 чел.
– работодателей – 2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе среднего
профессионального образования
В анкетировании приняли участие 21 обучающихся.
Результаты анкетирования обучающихся
№ Вопросы студентам образовательной
программы
1.
2.
3.
4.
Ответы
Соответствует ли структура программы
Вашим ожиданиям? (присутствуют все
дисциплины, изучение которых, по Полностью соответствует
Вашему мнению, необходимо для В основном соответствует
ведения будущей профессиональной Частично соответствует
деятельности; нет дублирования
Полностью не соответствует
дисциплин; нет нарушения логик и Затрудняюсь ответить
преподавания дисциплин и т.п.)
Удовлетворяет ли Вас выделяемый Полностью удовлетворяет
объем
времени,отведенный
на В основном удовлетворяет
лекционные занятия?
Частично удовлетворяет
Полностью не
удовлетворяет Затрудняюсь
ответить
Насколько полно Вам предоставлена
Представлена
возможность выбора дисциплин?
В основном представлена
Частично представлена
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
Насколько учебный процесс обеспечен
Полностью обеспечен
учебниками, учебными и учебно- В основном обеспечен
методическими пособиями
в
Частично обеспечен
электронной форме?
Полностью не обеспечен
Результаты
анкетирования, в
% от количества
опрошенных
33,3
33,3
23,8
9,6
0
33,5
38
19
9,5
0
33,5
42,8
19
4,7
0
29
38
14
9,5
241
Затрудняюсь ответить
9,5
Полностью обеспечен
В основном обеспечен
Частично обеспечен
Полностью необеспечен
Затрудняюсь ответить
43,3
28,5
9,5
4,7
14
28,9
47,6
14
9,5
0
24,2
42,8
19
14
0
28,8
38
28,5
4,7
0
28,7
33,3
19
19
0
38,3
28,5
28,5
4,7
0
57,2
9,5
23,8
9,5
0
47,8
28,5
19
0
4,7
28,7
38
23,8
9,5
0
5.
Насколько учебный процесс обеспечен
учебниками, учебными
и
методическими пособиями, научной
литературой и т.д. в печатной форме?
6.
Как Вы оцениваете
имеющуюся
в
библиотечной системе?
7.
Каково качество методических
Полностью удовлетворен
материалов и рекомендаций для В основном удовлетворен
самостоятельной работы?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько
Вас
удовлетворяет Полностью удовлетворен
информация, касающаяся учебного В основном удовлетворен
процесса, внеучебных мероприятий?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько
Вы
удовлетворены Полностью удовлетворен
качеством подключения к ЭБС из В основном удовлетворен
любой точки, где есть сеть Интернет Частично удовлетворен
как внутри учреждения, таки вне ее? Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Какова Ваша оценка организации и
Полностью удовлетворен В
проведения практик?
основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Оцените
организацию
научно- Полностью удовлетворен В
исследовательской
деятельности основном удовлетворен
обучающихся (участие в конференциях, Частично удовлетворен
круглых столах, семинарах, т.п.)
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Какова оценка проведения
Полностью удовлетворен
преподавателями индивидуальных
В основном удовлетворен
консультаций в ходе семестра?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько полно размещены учебно- Полностью удовлетворен
методические материалы по ОП в В основном удовлетворен
ЭИОС учреждения (наличие УП, Частично удовлетворен
рабочих
программ
дисциплин, Полностью не удовлетворен
программ практики пр.)?
Затрудняюсь ответить
8.
9.
10.
11.
12.
13.
литературу,
Полностью удовлетворен
электронноВ основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Затрудняюсь ответить
242
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Оцените качество аудиторий, фонды Полностью удовлетворен В
читального зала и библиотеки, учебные основном удовлетворен
лаборатории и оборудования?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям
помещения
для
Полностью удовлетворен В
самостоятельной работы (свободный
основном удовлетворен
доступ в эти помещения, оснащенность
Частично удовлетворен
компьютерной техникой с выходом в
Полностью не удовлетворен
сеть «Интернет», подключены к ЭБС,
Затрудняюсь ответить
имеется доступ к профессиональным
базам и пр.)?
Удовлетворяет ли Вашим потребностям Полностью удовлетворен В
лабораторное
оборудование, основном удовлетворен
необходимое
для
реализации Частично удовлетворен
программы?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
ПредоставляетсялиВамвозможностьуч Полностью удовлетворен
аствоватьвформированиисвоейиндивид В основном удовлетворен
уальнойОП?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Имеете ли Вам возможность оценивать
Да
содержание, организации и качества
Больше да, чем нет
учебного процесса в целом, а также
Частично
работу отдельных преподавателей?
Больше нет, чем да
Затрудняюсь ответить
Оцените возможность развития
Полностью удовлетворен
спортивных, культурных и др. секций. В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Ваша
оценка
оперативного
и Полностью удовлетворен
результативного реагирования на Ваши В основном удовлетворен
запросы при обращении в учебную Частично удовлетворен
часть, к руководству техникума.
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько Вы удовлетворены тем, что Полностью удовлетворен
Обучаетесь в данном учреждении и на В основном удовлетворен
специальности?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
42,9
33,3
23,8
0
0
28,8
42,8
19
4,7
4,7
28,7
38
23,8
9,5
0
28,9
23,8
33,3
14
0
43,0
23,8
28,5
4,7
0
52,7
14
33,3
0
0
43
28,5
23,8
0
4,7
38
38
19
5,0
0
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по
программе среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
243
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы педагогических
работников, работодателей
Ответы
и(или) их представителей
1.
Как часто Вы
используете
современные методики проведения
занятий в рамках своих дисциплин?
2.
Часто ли Вы проходите обучение
на курсах повышения
квалификации?
3.
На Ваш взгляд, каково качество
учебно-методического обеспечения
ОП?
4.
Оцените условия организации
труда на ПЦК и оснащенностью
своего рабочего места
5.
Какова ваша оценка качества
аудиторий, учебных лабораторий и
оборудования ПЦК?
6.
Удовлетворены ли Вы качеством
фонда библиотеки?
7.
Насколько
Вы
удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть
«Интернет» как на территории
учреждения, так и вне ее?
Как Вы оцениваете наполненность
Полностью удовлетворен
ЭБС методическими материалами,
В основном удовлетворен
учебниками и т.п. для достижения
Частично удовлетворен
обучающимися предполагаемых
Полностью не удовлетворен
Результатов обучения по профилю
Затрудняюсь ответить
реализуемой программы.
Какова Ваша оценкакачества
Полностью удовлетворен
функционирования ЭИОС
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
8.
9.
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Часто
Регулярно
Время от времени
Редко
Никогда
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Результаты
анкетирования, в
% от числа
опрошенных
20
80
0
0
0
50
30
20
0
0
10
60
30
0
0
10
40
40
10
0
0
50
40
10
0
0
50
30
20
0
10
40
20
30
0
10
40
40
10
0
10
50
30
10
0
244
10. Как Вы оцениваете техническую и
информационную
оснащенность
учебного процесса?
11. Удовлетворяет ли Вас сочетание
педагогической и
исследовательской деятельности и
на сколько?
12. Насколько,
доступность
информации, касающейся учебного
процесса
и
вне
учебных
мероприятий, Вас удовлетворяет?
13. Оцените,
пожалуйста,
удовлетворенность
условиями
работы и услугами, имеющимися в
ОО?
14. Как Вы оцениваете условия
организации
образовательного
процесса по программе в целом?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
30
30
30
10
0
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
30
70
0
0
0
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
245
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность
конкретными
сторонами образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Присутствуют ли в программе все
дисциплины, изучение которых, по
Вашему мнению, необходимо для
ведения будущей профессиональной
деятельности Вашего ребенка?
Соответствует ли содержание и
структура программы в целом
Вашим ожиданиям?
Удовлетворяет ли Вас качество
аудиторий, фондов читального зала и
библиотеки, учебных лабораторий и
др. помещений?
Удовлетворяет ли Вас оснащение
учебных аудиторий, лабораторий
современным техническим
оборудованием?
Удовлетворяет ли Вас уровень
доступности в техникуме
современным информационным
технологиям (возможность работы
на компьютере, использование
ресурсов интернета)?
Удовлетворяет ли Вас санитарногигиеническое состояние пунктов
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает в
общежитии, удовлетворяют ли Вас
бытовые условия его проживания?
Удовлетворяет ли Вас организация
практики?
Удовлетворяет ли Вас организация
образовательного процесса в целом?
Удовлетворяет ли Вас полнота и
актуальность информации о
техникуме, размещенной на
официальном сайте?
Удовлетво
рен
Удовлетвор
ен не
полностью
Частично
неудовлетв
орен
Неудовлет
ворен
Полность
ю
неудовле
творены
61
28
8
1
2
52
37
10
1
0
52
34
8
3
3
48
33
13
5
1
60
25
14
0
1
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
62
28
9
1
0
246
Удовлетворяют ли Вас
организационные условия
предоставления услуг техникумом?
Рекомендовали бы Вы техникум для
поступления?
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение
в
техникуме другим
людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
247
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных,
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом Филиал
«Гусиноозерская ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Керимова Н.И. – директор ООО «Встреча»
Анализ представленных ответов показал следующее:
100%
опрошенных
выпускников
удовлетворены
техникума,
отметив
уровнем
при
этом
теоретической
подготовки
актуальность
полученных
теоретических знаний, соответствие теоретических знаний квалификации,
умение применять теоретические знания в профессиональной деятельности.
100% опрошенных удовлетворены уровнем их практической подготовки, при
248
этом определили основные достоинства подготовки выпускников - актуальность
практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться на
рабочем месте.
100%
опрошенных
работодателей
коммуникативных
качеств
полностью
обучающихся,
удовлетворены
отметив
уровнем
при
этом
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
колледжа.
100%
опрошенных
удовлетворены
способностью
выпускников
к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем принимать
выпускников данной специальности/направления подготовки на работу, а также
развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество
в
области
актуализации
разработки
учебных
планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Внутренняя оценка качества образовательной деятельности по основной
образовательной программе 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
была проведена в октябре 2024 года.
В анкетировании (опросе) приняли участие:
–
обучающиеся по ППССЗ– 12 чел.
–
преподавателей – 10 чел.
–
родителей – 76 чел.
–
работодателей –2 чел.
1.Результаты анкетирования (опроса) обучающихся по программе
249
среднего профессионального образования
В анкетировании приняли участие 16 обучающихся.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Результаты анкетирования обучающихся
Ответы
Результаты
анкетирования, в %
от количества
опрошенных
Соответствует
ли
структура
программы Вашим ожиданиям?
(присутствуют все дисциплины, Полностью соответствует
50
изучение которых, по Вашему В основном соответствует
8,3
мнению, необходимо для ведения Частично соответствует
33,4
будущей
профессиональной Полностью не соответствует
8,3
деятельности; нет дублирования
Затрудняюсь ответить
0
дисциплин; нет нарушения логик и
преподавания дисциплин и т.п.)
Удовлетворяет ли Вас выделяемый Полностью удовлетворяет
50
объем времени, отведенный на В основном удовлетворяет
8,3
лекционные занятия?
Частично удовлетворяет
33,4
Полностью не удовлетворяет
8,3
Затрудняюсь ответить
0
Насколько полно Вам
Представлена
33,3
предоставлена возможность выбора В основном представлена
41,6
дисциплин?
Частично представлена
16,6
Полностью необеспечен
8,5
Затрудняюсь ответить
0
Насколько
учебный
процесс
Полностью обеспечен
33,3
обеспечен учебниками, учебными и
В основном обеспечен
25
учебно-методическими пособиями в
Частично обеспечен
33,3
электронной форме?
Полностью не обеспечен
8,4
Затрудняюсь ответить
0
Насколько учебный процесс
Полностью обеспечен
41,7
обеспечен учебниками, учебнымии
В основном обеспечен
25
методическими пособиями, научной
Частично обеспечен
25
литературой и т.д. в печатной
Полностью необеспечен
8,3
форме?
Затрудняюсь ответить
0
Как Вы оцениваете литературу,
33,3
Полностью удовлетворен
имеющуюся
в
электронно25
В основном удовлетворен
библиотечной системе?
25
Частично удовлетворен
16,7
Затрудняюсь ответить
0
Каково качество методических
Полностью удовлетворен
25
материалов и рекомендаций
В основном удовлетворен
41,6
для самостоятельной работы?
Частично удовлетворен
33,4
Полностью не удовлетворен
0
Затрудняюсь ответить
0
Насколько
Вас
удовлетворяет Полностью удовлетворен
25
информация, касающаяся учебного В основном удовлетворен
33,4
процесса, внеучебных мероприятий? Частично удовлетворен
25
Полностью не удовлетворен
8,3
Вопросы обучающимся
образовательной программы
250
Затрудняюсь ответить
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Насколько
Вы
удовлетворены Полностью удовлетворен
качеством подключения к ЭБС из В основном удовлетворен
любой точки, где есть сеть Интернет Частично удовлетворен
как внутри учреждения, таки вне ее? Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Какова Ваша оценка организации и
Полностью удовлетворен
проведения практик?
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Оцените
организацию
научно- Полностью удовлетворен
исследовательской
деятельности В основном удовлетворен
обучающихся
(участие
в Частично удовлетворен
конференциях, круглых столах, Полностью не удовлетворен
семинарах, т.п.)
Затрудняюсь ответить
Какова оценка проведения
Полностью удовлетворен
Преподавателями индивидуальных
В основном удовлетворен
консультаций в ходе семестра?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько
полно
размещены Полностью удовлетворен
учебно-методические материалы по В основном удовлетворен
ОП в ЭИОС учреждения (наличие Частично удовлетворен
УП, рабочих программ дисциплин, Полностью не удовлетворен
программ практики пр.)?
Затрудняюсь ответить
Оцените качество аудиторий, фонды Полностью удовлетворен
читального зала и библиотеки, В основном удовлетворен
учебные
лаборатории
и Частично удовлетворен
оборудования?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько удовлетворяют Вашим
потребностям
помещения
для
самостоятельной работы (свободный Полностью удовлетворен
доступ
в
эти
помещения, В основном удовлетворен
оснащенность
компьютерной Частично удовлетворен
техникой с выходом в сеть Полностью не удовлетворен
«Интернет», подключены к ЭБС,
Затрудняюсь ответить
имеется доступ к профессиональным
базам и пр.?
Удовлетворяет
ли
Вашим Полностью удовлетворен
потребностям
лабораторное В основном удовлетворен
оборудование, необходимое для Частично удовлетворен
реализации программы?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
8,3
33,5
8,3
41,6
16,6
0
50
16,7
33,3
0
0
41,6
33,3
16,6
0
8,3
41,6
33,4
25
0
0
50
25
25
0
0
50
16,7
25
8,3
0
25
41,7
25
0
8,3
25
33,3
33,3
8,4
0
251
17. Предоставляется
ли
Вам Полностью удовлетворен
возможность
участвовать
в В основном удовлетворен
формировании
своей Частично удовлетворен
индивидуальной ОП?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
18. Имеете
ли
Вы
возможность
Да
оценивать содержание, организации
Больше да, чем нет
и качества учебного процесса в
Частично
целом, а также работу отдельных
Больше нет, чем да
преподавателей?
Затрудняюсь ответить
19. Оцените возможность развития
Полностью удовлетворен
спортивных, культурных и др.
В основном удовлетворен
секций.
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
20. Ваша оценка оперативного и Полностью удовлетворен
результативного реагирования на В основном удовлетворен
Ваши запросы при обращении в Частично удовлетворен
учебную часть, к руководству Полностью не удовлетворен
техникума.
Затрудняюсь ответить
21. Насколько Вы удовлетворены тем,
Полностью удовлетворен
что
В основном удовлетворен
Обучаетесь в данном учреждении и
Частично удовлетворен
на специальности?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
41,8
25
16,6
16,6
0
25
50
25
0
0
50
25
16,6
0
8,4
33,3
25
41,7
0
0
58,3
25
16,7
0
0
2. Результаты анкетирования (опроса) педагогических работников по программе среднего
профессионального образования
В анкетировании приняли участие 10 преподавателей
Результаты анкетирования педагогических работников
Вопросы педагогических
Результаты
работников, работодателей
Ответы
анкетирования
и(или) их представителей
1. Как часто Вы
используете
Часто
20
современные методики проведения
Регулярно
80
занятий в рамках своих дисциплин?
Время от времени
0
Редко
0
Никогда
0
2. Часто ли Вы проходите обучение
Часто
50
на курсах повышения
Регулярно
30
квалификации?
Время от времени
20
Редко
0
Никогда
0
3. На Ваш взгляд, каково качество Полностью удовлетворен
10
учебно-методического обеспечения В основном удовлетворен
60
ОП?
Частично удовлетворен
30
Полностью не удовлетворен
0
Затрудняюсь ответить
0
252
4.
Оцените условия организации
труда на ПЦК и оснащенностью
своего рабочего места
5.
Какова ваша оценка качества
аудиторий, учебных лабораторий и
оборудования ПЦК?
6.
Удовлетворены ли Вы качеством
фонда библиотеки?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
Насколько
Вы
удовлетворены
качеством подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть
«Интернет» как на территории
учреждения, так и вне ее?
8. Как Вы оцениваете наполненность
Полностью удовлетворен
ЭБС методическими материалами,
В основном удовлетворен
учебниками и т.п. для достижения
Частично удовлетворен
обучающимися предполагаемых
Полностью не удовлетворен
Результатов обучения по профилю
Затрудняюсь ответить
реализуемой программы.
9. Какова Ваша оценкакачества
Полностью удовлетворен
функционирования ЭИОС
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью неудовлетворен
Затрудняюсь ответить
10. Как Вы оцениваете техническую и Полностью удовлетворен
информационную
оснащенность В основном удовлетворен
учебного процесса?
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
11. Удовлетворяет ли Вас сочетание
Полностью удовлетворен
педагогической и
В основном удовлетворен
исследовательской деятельности и
Частично удовлетворен
на сколько?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
12. Насколько,
доступность Полностью удовлетворен
информации, касающейся учебного В основном удовлетворен
процесса
и
вне
учебных
Частично удовлетворен
мероприятий, Вас удовлетворяет?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
13. Оцените,
пожалуйста, Полностью удовлетворен
удовлетворенность
условиями В основном удовлетворен
работы и услугами, имеющимися в
Частично удовлетворен
ОО?
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
7.
10
40
40
10
0
0
50
40
10
0
0
50
30
20
0
10
40
20
30
0
10
40
40
10
0
10
50
30
10
0
30
30
30
10
0
20
60
20
0
0
30
50
20
0
0
10
60
30
0
0
253
14. Как Вы оцениваете условия
организации
образовательного
процесса по программе в целом?
Полностью удовлетворен
В основном удовлетворен
Частично удовлетворен
Полностью не удовлетворен
Затрудняюсь ответить
30
70
0
0
0
3. Результаты анкетирования (опроса) родителей (законных представителей)
обучающихся по программе среднего профессионального образования
Опрос проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители
различных групп и курсов обучения. В ходе проведения социологического
опроса респондентам предлагалось ответить на вопросы, имеющие несколько
вариантов ответов, также ценить по 5 балльной шкале качество образовательных
услуг техникума.
В анкетировании приняли участие 76 родителей (законных представителей)
Результаты анонимного опроса показали в целом достаточно высокий уровень
удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным
процессом и комфортностью обучения в ГБПОУ «ГЭТ».
Оценивая по 5 балльной шкале качество образовательных услуг, которые
оказывает наше учебное заведение (где 0- минимальная, а 5-максимальная
оценка), результаты получились следующие:
54% респондентов поставили - 5 баллов;
28 % - 4баллов;
12 % - 3 баллов;
3% - 2 балла;
3 % - 1 баллов.
Удовлетворенность конкретными
сторонами образовательной
деятельности в техникуме отражена в таблице
Удовлетвор Удовле
ен
творен
не
полнос
тью
Частично Неудовле
неудовлет творен
ворен
Полност
ью
неудовл
етворен
ы
254
Присутствуют ли в программе
все дисциплины, изучение
которых, по Вашему мнению,
необходимо
для
ведения
будущей профессиональной
деятельности
Вашего
ребенка?
Соответствует ли содержание
и структура программы в
целом Вашим ожиданиям?
Удовлетворяет
ли
Вас
качество аудиторий, фондов
читального зала и библиотеки,
учебных лабораторий и др.
помещений?
Удовлетворяет
ли
Вас
оснащение
учебных
аудиторий,
лабораторий
современным
техническим
оборудованием?
Удовлетворяет ли Вас уровень
доступности в техникуме
современным
информационным
технологиям
(возможность
работы
на
компьютере,
использование
ресурсов
интернета)?
Удовлетворяет
ли
Вас
санитарно-гигиеническое
состояние
пунктов
общественного питания?
Если Ваш ребенок проживает
в общежитии, удовлетворяют
ли Вас бытовые условия его
проживания?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация практики?
Удовлетворяет
ли
Вас
организация образовательного
процесса в целом?
Удовлетворяет ли Вас полнота
и актуальность информации о
техникуме, размещенной на
официальном сайте?
Удовлетворяют
ли
Вас
организационные
условия
предоставления
услуг
техникумом?
Рекомендовали
бы
Вы
техникум для поступления?
61
28
8
52
37
10
1
2
1
0
52
34
8
3
3
48
33
13
5
1
60
25
14
0
1
41
25
14
6
14
39
25
16
4
16
51
26
16
4
3
66
25
8
0
1
62
28
9
1
0
53
30
17
0
0
66
22
9
2
1
255
Степень наибольшей удовлетворенности родители выразили:
качеством преподавания, уровню профессионализма преподавателей – более
80% родителей
воспитательной деятельностью и внеаудиторной работой – 90 % родителей
материально-технической базой – 71 %
библиотечным обслуживанием удовлетворены - 80% родителей
качество расписания учебных занятий – 92% родителей
организацией питания - 60% родителей
Информационное содержание сайта и информационно-образовательного
портала техникума
удовлетворяет – 66,5% опрошенных,
удовлетворены не полностью- 26.1%
частично не удовлетворены – 6,1%
не удовлетворены – 1,3%
Будут рекомендовать обучение
в
техникуме другим
людям-88%
опрошенных,
11% - затрудняются ответить.
Общие выводы:
В целом по результатам анкетирования родителей ими дана высокая оценка
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения
в техникуме; сформировано доверие студентов и их родителей к педагогам,
классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
студентов.
Почти
80%
опрошенных
родителей
оценили
качество
образовательных услуг как «высокие» (по 5 баллов). Качеством преподавания и
воспитательной деятельностью довольны более 88% респондентов. Будут
рекомендовать обучение в техникуме другим людям- 88%.
Родители считают, что в техникуме благоприятный психологический
климат,
способствующий
продуктивности
совместной
деятельности
обучающихся, родителей и кураторов: поставили 4-5баллов более 90%
опрошенных. Кураторы группы регулярно информирует родителей об успехах
256
обучающегося по телефону, отметили - 64%.
Информацию получаю на сайте, портале техникума – 65,8% опрошенных,
Информационное
содержание
сайта
и
информационно-образовательного
портала техникума удовлетворяет – 65,8%, не удовлетворяет – 1,3% родителей.
Успехи своего ребенка в обучении как «удовлетворительные» оценивают
больше половины родителей.
Готовность активно взаимодействовать с техникумом для повышения
результативности обучения своего ребенка проявляют меньше 68% родителей.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой
степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный
процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа,
контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет мнение всех
участников образовательного процесса.
4. Результаты анкетирования (опроса) работодателей и их объединений, иных
юридических и (или) физических лиц об удовлетворенности качеством
образования по программе среднего профессионального образования
В опросе приняли участие представители работодателей, в числе которых:
Пашкова Е.К. – начальник отдела по работе с персоналом «Гусиноозерская
ГРЭС» АО «Интер РАО Электрогенерация
Приходченко Ю.В. – специалист отдела кадров Восточно-Сибирского
филиала ООО «Кварц Групп»
Анализ представленных ответов показал следующее:
100% опрошенных удовлетворены уровнем теоретической подготовки
выпускников
техникума,
отметив
при
этом
актуальность
полученных
теоретических знаний, соответствие теоретических знаний квалификации,
умение применять теоретические знания в профессиональной деятельности.
100% опрошенных удовлетворены уровнем их практической подготовки,
при этом определили основные достоинства подготовки выпускников актуальность практических навыков.
100% опрошенных оценили способность выпускников адаптироваться на
257
рабочем месте.
100% опрошенных работодателей полностью удовлетворены уровнем
коммуникативных
качеств
обучающихся,
отметив
при
этом
дисциплинированность и исполнительность выпускников политехнического
колледжа.
100% опрошенных удовлетворены способностью выпускников к
самообразованию.
100% опрошенных намерены в настоящее время и в будущем принимать
выпускников данной специальности/направления подготовки на работу, а также
развивать деловые связи и сотрудничество с ГБПОУ «ГЭТ».
100% опрошенных отметили ключевые направления сотрудничества с
техникумом в форме участия в разработке фондов оценочных средств,
сотрудничество
в
области
актуализации
разработки
учебных
планов,
сотрудничество в области преподавания и проведения мастер классов, прием
обучающихся
на
практику
и
участие
в
работе
государственных
экзаменационных комиссиях.
Общие выводы по результатам анализа:
Результаты анкетирования (опроса) по вопросам удовлетворенности
условиями организации образовательного процесса показали, что в техникуме
систематически проводятся мероприятия, нацеленные на реализацию стратегии
развития программы, ее актуализацию с участием работодателей.
Структура
и
объем
образовательной
программы
соответствует
требованиям ФГОССПО–среднего профессионального образования. Учебнометодическое обеспечение соответствует требованиям ФГОССПО–среднего
профессионального образования и законодательства об образовании. Определен
доступ каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам,
формируемым
по
полному
перечню
дисциплин
(модулей)
ППССЗ.
В период самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к
сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным
258
и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального
учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным
изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы
периодических изданий) (включая электронные базы периодических изданий)
(ЭБС «Профобразование)
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными
изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам
всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет; помимо учебной
литературы
включает
официальные,
справочно-библиографические
и
периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся,
доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из
3 наименований российских журналов.
Реализация
программы
среднего
профессионального
образования
обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является
обязательным
для
преподавателей,
отвечающих
за
освоение
обучающимся профессионального учебного цикла, составляет 36,04% от общего
количества. Преподаватели получают дополнительное профессиональное
образование
по
программам
повышения
квалификации,
в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза
в 3 года.
ГБПОУ «ГЭТ» располагает на праве собственности материальнотехническим обеспечением образовательной деятельности (помещениями и
оборудованием), обеспечивающим проведение всех видов учебной деятельности
обучающихся,
предусмотренных
учебным
планом,
с
учетом
ПООП
в соответствии с учебным планом по специальности. Материально-техническая
база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
ГБПОУ «ГЭТ» обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом
с необходимым комплектом программного обеспечения в компьютерном классе
259
в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
По
результатам
анкетирования
(опроса)
по
вопросам
удовлетворенности условиями организации образовательного процесса
установлено,
что
реализация
профессионального
образовательной
образования
программы
осуществляется
в
среднего
соответствии
с
требуемыми критериями и показателями.
Анализ удовлетворенности обучающихся, педагогических работниках,
участвующих
в
реализации
профессионального
образовательной
образования,
или,
программы
привлекаемых
среднего
к
реализации
образовательной программы на иных условиях, являющихся руководителями
и (или) работниками иных организаций, осуществляющими трудовую
деятельность
в
профессиональной
сфере,
соответствующей
профессиональной деятельности, к которой готовятся обучающиеся в целом
показал
высокую
степень
удовлетворенность
и
организацией
образовательной деятельности ее участниками.
Мониторинг
и
управление
качеством
учебной
и
методической
деятельности:
–
Мониторинг
качества
организации
и
анализ
результатов
промежуточной аттестации, в том числе Фондов оценочных средств.
Мониторинг
осуществляется
систематически
заведующими
отделениями
ППКРС/ППССЗ.
–
Мониторинг
качества
выполнения
видов
профессиональной
деятельности в период прохождения практики. Осуществляется заведующим по
практическому обучению в соответствии с графиком проведения практик.
- Мониторинг своевременности и качества подготовки и проведения
государственной итоговой аттестации. Осуществляется заместителем директора
по учебной работе, на основании анализа документации по организации ГИА.
–
Контроль
качества
курсового
проектирования.
Мониторинг
осуществляется систематически заведующими отделениями ППКРС/ППССЗ;
260
Мониторинг деятельности педагогических кадров:
–
Контроль
качества
проведения
учебных
занятий.
Контроль
осуществляется руководителем методическим кабинетом, председателями
цикловых комиссий в соответствии с графиками взаимопосещения учебных
занятий.
– Контроль соответствия квалификационным характеристикам кадрового
состава педагогических работников. Контроль осуществляется инспектором по
кадрам.
–
Целевой
аудит
деятельности
цикловых
комиссий.
Аудит
осуществляется руководителем отдела качества.
– Мониторинг удовлетворенности работодателей качеством образования
выпускников. Руководители практики совместно с заведующей по ПО проводят
анкетирование и опросы потенциальных работодателей, затем предоставляют
данные для дальнейшего анализа.
– Мониторинг удовлетворенности получателей образовательных услуг
качеством условий осуществления образовательной деятельности организацией,
осуществляющей
программам
образовательную
среднего
деятельность
профессионального
по
образовательным
образования.
Мониторинг
осуществляется посредством анкетирования обучающихся (на бумажных
носителях или в электронном формате). https://gusteh.profiedu.ru/rate
Результаты анализа и оценки качества образовательной деятельности
систематически рассматриваются на заседаниях педагогического совета, совета
по качеству, методических советах, заседаниях цикловых комиссий. Таким
образом, в ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» создана и
планомерно
реализуется
система
Анализ
выполнения
оценки
качества
образовательной
деятельности.
Вывод:
показателей
результативности
контролирующих мероприятий позволяют сделать вывод о соответствии
внутренней системы оценки качества предъявляемым требованиям.
261
1. Показатели деятельности техникума
Анализ показателей деятельности профессиональной образовательной
организации, подлежащие самообследованию за 2024 год
№
Показатели
Единица
п/п
измерения
1
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность студентов, обучающихся по образовательным
115чел.
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в
том числе
1.1.1
По очной форме обучения
115 чел.
1.1.2
По очно-заочной форме обучения
-
1.1.3
По заочной форме обучения
-
1.2
Общая численность студентов обучающихся по образовательным
563 чел.
программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе:
1.2.1
По очной форме обучения
432чел.
1.2.2
По очно-заочной форме обучения
-
1.2.3
По заочной форме обучения
131чел
1.3
Количество реализуемых образовательных программ среднего
22
профессионального образования
1.4
Численность студентов, зачисленных на первый курс на очную форму
145 чел.
обучения, за отчетный период
1.5
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из
11 чел. /1,6 %
числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, в общей численности студентов (курсантов)
1.6
Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших
государственную
итоговую
аттестацию
и
99/ 72,8%
получивших оценки
“хорошо” и “отлично”, в общей численности выпускников
1.7
Численность/удельный
ставших
вес
победителями
и
численности
призерами
студентов
олимпиад,
(курсантов),
17/3,84%
конкурсов
профессионального мастерства федерального и международного
уровней, в общей численности студентов (курсантов)
1.8
Численность/удельный
обучающихся
по
вес
численности
очной
форме
студентов
обучения,
(курсантов),
252чел./45,7 %
получающих
262
государственную академическую стипендию, в общей численности
студентов
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 39/52,7%
общей численности работников
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 29 чел./82,9%
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 13 чел./ 33,3%
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.11.1
Высшая
7 чел. /17,95 %
1.11.2
Первая
6 чел. /15,38 %
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
35 чел. /100%
прошедших
повышение
переподготовку за
последние
квалификации/профессиональную
3 года,
в
общей
численности
педагогических работников
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
0
участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей
численности педагогических работников
1.14
Общая
численность
студентов
(курсантов)
образовательной
0
организации, обучающихся в филиале образовательной организации
(далее - филиал)
2.
Финансово-экономическая деятельность
2.1
Доходы образовательной организации по всем видам финансового 99 877 448,91
руб.
обеспечения (деятельности)
2.2
Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход 273,50 тыс. руб.
деятельности в расчете на одного педагогического работника
2.3
Отношение
среднего
образовательной
заработка
организации
педагогического
(по
всем
видам
работника
в 76,3%
финансового
обеспечения деятельности) к средней заработной плате по экономике
региона
3.
Инфраструктура
263
3.1
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется 12,18 кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)
3.2
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в 0, 15ед.
расчете на одного студента (курсанта)
3.3
Численность/удельный
вес
численности
студентов
(курсантов), 46 чел./100%
проживающих в общежитиях, в общей численности студентов
(курсантов), нуждающихся в общежитиях
4.
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
4.1
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из
11 чел. /1,6%
числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в
общей численности студентов (курсантов).
4.2
Общее
количество
адаптированных образовательных программ
0
среднего профессионального образования, в том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
4.3
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья,
обучающихся
по
программам
1
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, в том
4.3.1
по очной форме обучения
1
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
264
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
1
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.3.2
по очно-заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.3.3.
по заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.4
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья,
обучающихся
по
адаптированным
0
образовательным
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в
том числе
4.4.1
по очной форме обучения
0
265
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.4.2
по очно-заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.4.3
по заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
266
4.5
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
10
здоровья, обучающихся по программам подготовки специалистов
среднего звена, в том числе
4.5.1
по очной форме обучения
10
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
10
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.5.2
по очно-заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.5.3
по заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
267
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.6
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья,
обучающихся
по
адаптированным
0
образовательным
программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе
4.6.1
по очной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.6.2
по очно-заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
4.6.3
по заочной форме обучения
0
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
нарушениями опорно-двигательного аппарата
268
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
0
другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
0
сложными дефектами (два и более нарушений)
Численность/удельный вес численности работников образовательной
4.7
1 чел./1,35%
организации, прошедших повышение квалификации по вопросам
получения среднего профессионального образования инвалидами и
лицами
с ограниченными
возможностями здоровья,
в общей
численности работников образовательной организации
ВЫВОДЫ
На основании вышеизложенного, с учетом показателей деятельности,
утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от
10.12.2014 г. (с изменениями от 2017 г), в ГБПОУ «Гусиноозерский
энергетический техникум» за 2022г.:
1.
Структура
техникум»,
управления
ГБПОУ
нормативно-правовое
«Гусиноозерский
обеспечение
энергетический
позволяют
выполнять
поставленные перед коллективом задачи и осуществлять уставную
деятельность техникума в полном объеме.
2. Требования в части содержания ППССЗ, ППКРС, максимального объема
учебной нагрузки обучающихся, полноты выполнения профессиональных
программ исполняются.
3.
Содержание,
соответствуют
государственными
уровень
и
качество
требованиям,
подготовки
определенных
образовательными
выпускников
федеральными
стандартами
среднего
профессионального образования.
4.
Материально-технические
образовательного
процесса
и
кадровые
достаточны
для
условия
реализации
реализации
указанных
образовательных программ.
269
5. Уровень организации воспитательной деятельности соответствует
поставленным целям и задачам.
6.
Качественное
участие
студентов
в
олимпиадах,
конкурсах
профессионального мастерства, научно-практических конференциях и
участие
педагогических
работников
являются
приоритетными
направлениями дальнейшего развития.
Директор
Б.М. Спасов
270
